光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班下學期班級教學計劃幼兒園大班下學期每月教學計劃篇一

半學期的工作又結束了,，大班幼兒也即將離開幼兒園,，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。

1,、教育教學

（1）充分的課前準備工作

大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快,。在教育教學中,，我們采用了多種方式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù),、減數(shù),，雙變加數(shù),、減數(shù)練習，到現(xiàn)在可以脫離實物,，用心算練習十位數(shù)的加減和20以內的連加連減,，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣,，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來,。重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體,，學會等分,，進一步理解整體與部分的包含關系,。在藝術課上我們利用各種活動開展故事、唱歌等,，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大,，如：剪、折,、捏,、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫,、流暢,，能較好的組織、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。

（2）、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了,。孩子從幼兒園到小學,，是人生道路上的第一個轉折點。

a,，在活動中我們會有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活,、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解,，并盼望自己做個小學生,，從思想上做好入學準備。

b,，在教學中我們帶幼兒去參觀了高升小學,，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識,。嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁,、不去喝水,。午睡逐漸少睡，晚上少看電視,，準時上床休息,，每天整理好自己的書包。養(yǎng)成良好的學習習慣,，培養(yǎng)自理能力,。經常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識,。

通過一學期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理,，讓幼兒真正成為班級的小主人,。

2、衛(wèi)生保健工作方面,。

（1）,、本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。

（2）,、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行,，本學期,，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高,。無事故發(fā)生,。

（3）、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣,，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,，本學期,，我們幼兒的身高、體重增長速度較快,。

環(huán)境是為教育教學活動服務的,。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置,，為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作，同時可培養(yǎng)幼兒的興趣,。

幼兒的戶外活動也是是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié),。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上,，開展豐富多彩的活動。有競爭游戲,，貼人,、木頭人、鉆山洞,、等集體游戲,。提高幼兒身體的協(xié)調能力。根據(jù)幼兒能力的不同,，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導,，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的.能力。

1,、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平,。

2,、主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與,，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”,。

3、做好幼兒專訪,、約訪,、電訪工作，及時與家長進行溝通,，向家長匯報幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性,。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合,。如：這次“六一”，邀請家長與我們共同參與,，得到家長們的好評,。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們取得了許多寶貴的經驗,，增長許多的知識。在欣喜之余,，我們也在反思不足,，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多,，幼兒生成的少；創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠,；活動中教師的觀察注重全面性,，個別性、深入性不夠,；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強,、依賴性強,；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法,，揚長避短,。

幼兒園大班下學期班級教學計劃幼兒園大班下學期每月教學計劃篇二

俗話說得好“千里之行，始于足下”,，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起,?！皼]有規(guī)矩，不成方圓,?！比绻粋€老師僅僅只是熱愛他的學生，沒有常規(guī),，沒有教育,，沒有引導，任其發(fā)展,，那么這個班給人的感覺就是一盤散沙,。一個班級混亂的原因，是因為沒有制定有序的班級常規(guī),，幼兒往往不知道該做什么,，應該怎樣做更好。所以建立良好的班級常規(guī),，有利于促進幼兒形成一定的秩序感,，有利于各項活動的順利開展。

1,、能力培養(yǎng)方面：我們采用“快樂小幫手”活動,，使孩子形成有困難互相幫的意識,，如，午睡時讓孩子們互相幫助穿脫衣褲,；分餐點時,，讓孩子們輪流幫助老師分勺子和餅干等，增強孩子的動手能力和自理能力,。我們還采用班干部輪流當,，讓孩子們輪流當“區(qū)域管理員”和“小老師”。讓每個孩子作“干部”的機會,，讓每個孩子都有鍛煉的機會,，讓每個孩子都來嘗試管理的苦和樂，培養(yǎng)孩子的管理才能,，更重要的是在管理中讓他們找到自信與自我價值,，提高各方面的能力。

我們在教育方面則堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主,，對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更有信心,，更積極地做好事情，完成任務,。

2,、區(qū)域管理方面：區(qū)域活動時，我們要求孩子插卡進入區(qū)域,。進入區(qū)域活動,，一定的時間后可以互換區(qū)域，但一定要和別的小朋友換,，如果沒人和自己換就再到其他區(qū)域看看,。而且要求在離開自己的區(qū)域時，必須把自己拿的物品放回原位擺整齊,?；Q區(qū)域的規(guī)則實施后，使孩子們對區(qū)域活動始終保持著濃厚的興趣,，區(qū)域活動的有效時間也延長了不少,。

3、午睡管理方面：在午睡時,，就是有一部分孩子會趁你不注意的時候竊竊私語,，進入大班更是如此。為此,，我們就利用獎你一個“大拇指”和“爭做小老師”的系列活動,，有效的調動了孩子們午睡的積極性，也使孩子們逐步養(yǎng)成了安靜入睡的好習慣,。

4,、自覺意識培養(yǎng)方面：每個孩子都希望得到小紅花。以前在評比小紅花時,，我總是籠統(tǒng)地要求要各方面表現(xiàn)好,，上課發(fā)言積極，坐得神氣,，睡覺乖,，吃飯香等等。

（一）多資多彩的教學活動

本學期我班共有八個主題：

主題一：你變我變大家變,，讓孩子們知道自己是哥哥姐姐,，具有相應的角色意識；體驗大班學習環(huán)境中的變化,，提高對環(huán)境的適應能力,；積極參與大帶小的，體驗做哥哥姐姐的感受,，增強責任意識,。

主題二：中國娃，讓幼兒初步獲得有關祖國地域風貌,、民族風情,、人文、物產等方面的認識,，感受祖國的美好與偉大,；在佳節(jié)中（中秋節(jié)），全家人親親熱熱地團聚在一起賞月賞花,，體驗華夏的傳統(tǒng)和文化通過古代的四大發(fā)明,、現(xiàn)代的衛(wèi)星發(fā)射、淵源流長的歷史文化,、多姿多采的人情風俗,，讓幼兒進一步領略祖國山河的秀麗，知道祖國的地大物博,。讓幼兒能用唱歌,、繪畫等多種表現(xiàn)形式來表達對偉大祖國的熱愛之情，為自己是一個中國人而感到驕傲和自豪,。

主題三：家鄉(xiāng)的農作物中,，讓孩子知道秋天是農作物豐收、成熟的季節(jié),，了解農民伯伯種糧的辛苦,，并親身體驗田間勞動和豐收的快樂,，喜歡用一些農作物進行制作與創(chuàng)意；還讓幼兒了解我鎮(zhèn)的一些主要農作物特產,，知道農作物的來源,，種植農作物的基本過程及農作物與人類的關系，懂得愛惜農作物,，尊重勞動人民,。

主題四：亮眼看世界，在主題的學習情境中,，有目的有意識的去觀察周圍的一切,，以親身體驗引起興趣，養(yǎng)成良好的觀察習慣,；在充滿興趣,、積極自覺的觀察活動中，嘗試各種各樣的“看”,，一起去表達看到的映象,，一起去思索看到的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒良好的觀察力,。發(fā)展認知能力及其他相應的能力,。

主題五：七彩世界中，讓幼兒認識事物更有目的,，更有意識,、更有興趣，從而讓豐富多彩的世界進入他們的視野,，聚焦他們的視線,；使幼兒能自由表達自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴一起討論,；同時讓幼兒認識自然物的顏色時,，會自然而然地聯(lián)系生活現(xiàn)實；也讓幼兒感受幫助別人和得到幫助的快樂,，產生樂意去幫助他人的愿意,。

知道動物可以保護環(huán)境。主題七：開心一刻中,，引領幼兒開心,、歡笑、忘情大笑,，在笑聲中體驗,、認識、評判自己和他人的情緒、情感,，并學會調控,，轉化自己的情緒、情感,；學習用體態(tài),、表情、笑聲等多種方式來表現(xiàn)快樂的情緒,；能用體態(tài)、表情,、笑聲等多種方式來表現(xiàn)快樂的情緒,。主題八：“克隆”專家中，我們讓幼兒通過觀察,，發(fā)現(xiàn)生活中相同或相似的物品,，感受豐富多彩的復制現(xiàn)象；用身體動作表現(xiàn)各種事物,，提高身體的表達能力,。

（二）重視班級特色

1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事,、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣。

2,、通過多種形式的美術活動,，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣,。

3,、學習觀察生活，了解生活,，提高幼兒的觀察力,、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質,。

一學期的工作瑣碎而繁忙，但關愛每個孩子,、尊重每個孩子,，使我們的孩子更快樂、健康地成長，也為他們創(chuàng)造更多更好的發(fā)展機會,，同時讓我們的家長更放心,，是我班幾位老師不變的情懷。只要有愛,，老師,、孩子與家長就成了親密的一家人，從了解,、信任,、到團結、互助,，那么我們就能實現(xiàn)許多許多美好的夢想,！

幼兒園大班下學期班級教學計劃幼兒園大班下學期每月教學計劃篇三

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園,，進入一個全新的環(huán)境學習生活了,。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點,，因此,，加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點,，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴,，收獲不少。這一學期,，進一步深入學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。

一,、 保育工作：

在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣,，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正,，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣,。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時,，都能幫助分發(fā)餐具,、擺放桌椅、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作,，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育,，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人,，避免危險事故的發(fā)生,。在季節(jié)轉換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關心生病,、有困難的孩子,。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質,。特別是在這次的“非典”中,，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育,，幼兒學會了正確的洗手,，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,，班級的出勤率穩(wěn)定,。

二、 常規(guī)工作：

本學期針對班級的常規(guī)情況,，進行了適當?shù)恼{整,，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,，在班級每天選一名班長,，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導,，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育,。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

三、 教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動,，思維敏捷等特點。體育活動中,，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬、拍打,、投跳,、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法,，動作協(xié)調且反應靈敏,。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選,。掌握了多種的體育器械活動,。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學中，采用探索在前,，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù)、減數(shù),，雙變加數(shù),、減數(shù)練習，到現(xiàn)在可以完全脫離實物,，用心算練習十位數(shù)的加減和20以內的連加連減,，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會,，積極性也調動了起來,。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細,、寬窄,、遠近,、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體,，學會等分,，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索,，觀察事物也較細致,，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化,，從而懂得愛護,、保護環(huán)境,，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感,。

這學期,，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設“你我看世界”,，請幼兒帶新聞,，在班級講新聞,，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了,，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力,，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發(fā)展,。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”,、“彈性”,、“聲音”等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系,，具有初步的動手操作能力,，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節(jié)活動開展故事,、唱歌等活動,，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪,、折,、捏、粘貼等,，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢,，能較好的組織、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。在《連環(huán)畫》比賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢,。

四,、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課,，組織孩子到小學參觀,，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,，激發(fā)幼兒的入學愿望,。與家長配合，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計劃,，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪,、電訪，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法,，促進幼兒的發(fā)展。

五,、 主題活動,。

在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點,，通過家長問卷,、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖,，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料,，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要,。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助,。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長,、社區(qū)資源，得到家長的大力支持,，為我們提供各種體育器械,，還結合“廈門國際馬拉松”,，帶孩子到會展中心進行“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動中,，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動,，開展“我上小學了”的主題活動,。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合,。

六,、 反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗,，增長許多的知識,。在欣喜之余，我們也在反思不足,，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多,，幼兒生成的少;創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,，個別性,、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強,、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等,，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認真的反思調整,，汲取先進的經驗和管理方法,，揚長避短。

幼兒園大班下學期班級教學計劃幼兒園大班下學期每月教學計劃篇四

一,、班級情況分析

本學期我班在人員上沒有任何的變動,。我班的幼兒男孩子比女孩子多,所以從整體上來說幼兒比較活躍,不管參與什么活動都比較容易興奮,。好奇、好動,、好學成為了他們明顯的特征,。但在整體特征下我班的幼兒個體差異也十分的明顯,例如:不愛說話的周志宇,、挑食的李玉嬌,、愛哭的茶正虎……這些孩子都需要我們在今后的工作中投入更多的關注與幫助,才能使他們跟上大家的進步,。我班在家園共育這方面做得還不夠到位,希望這一學期能通過我們與家長的共同努力,使這一問題得到較好的發(fā)展,。

二,、發(fā)展目標

1,、認真貫徹《綱要》精神,以促進幼兒的全面發(fā)展為主要的工作目標,。注重幼兒的個體差異,做到營造良好氛圍,促進家園共育,。

2,、切實,、有效的做好幼小銜接的工作,使每一個幼兒都能從能力,、心理,、學習習慣等方面做好做一個小學生的準備,。

3,、圍繞幼兒園的中心課題,根據(jù)本班特色,結合幼兒的一日活動,特別是教學活動積極開展課題的研究工作。

4,、五大領域的發(fā)展目標

(一) 健康領域

適應幼兒園的集體生活,情緒基本愉快 ;獨立喝水,、進餐,、洗手,、入廁,穿脫的衣褲,、鞋,。正確引導幼兒學會疊被子;了解簡單的衛(wèi)生知識,愿意接受健康檢查,懂得自我安全保護;愿意和同伴參加體育活動,。

(二) 語言領域

堅持用普通話與人交流,表達自己的喜好與需求;學習安靜地聽他人講話,養(yǎng)成良好的傾聽習慣;喜歡念兒歌,、聽故事,、看表演,、看圖書等,表達自己的認識和感受,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

(三) 社會領域

按時來園,能積極參加幼兒園的活動,有事要做到向老師請假;樂意和同伴一起游戲,嘗試學習分享等待,體驗其中的快樂;在成人啟發(fā)下學習關注他人明顯的情緒表現(xiàn),學習關心他人,學習求助和感謝;學習接受老師的建議和批示,在集體生活中遵守基本規(guī)則,。

在成人引導下,學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物;樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象;喜歡操作、擺弄;親近大自然,喜愛與學習愛護周圍的植物,動物,。

(五)藝術領域

在成人引導下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木,小動物等美的事物,并產生愉悅的情緒;喜歡聽音樂,能借助動作,語言等表達對藝術作品的感受;嘗試用自己喜歡的顏色,、材料和工具進行美術活動,用畫、剪,、貼,、撕等技能表現(xiàn)自己對美的認識;用自然的聲音唱歌,用身體動作自由地進行歌表演、做律動,喜歡打擊樂活動,喜歡和老師,、同伴一起做音樂游戲。

三,、具體工作安排

1、創(chuàng)設班級環(huán)境

本學期的教育環(huán)境我們任將以主題墻為主要的形式,。組織引導幼兒參與主題墻的設想與創(chuàng)設等各環(huán)節(jié)工作。例如:收集資料,、繪畫、裝飾,、布局等。使環(huán)境能夠成為幼兒構建,、展示的最佳途徑,。并且我們希望能在這一學期中更多的使用廢舊的材料,"變廢為寶"激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和想象,、創(chuàng)新能力。

2,、游戲活動

本學期我們班的游戲將繼續(xù)以角色游戲和區(qū)域活動為兩個部分為主,。在角色游戲方面,在內容與場地上我們將不再作大幅度的調整,而將重點放在游戲中幼兒的交往與材料的運用中。并將在游戲中投放每人一張"存折",這不但很大程度上增加了幼兒游戲的難度,并且對幼兒認識社會角色有很大的幫助。區(qū)域活動,我們將側重區(qū)域與課題和教學的結合,使區(qū)域能夠成為幼兒增長知識,、鍛煉能力、滿足好奇心,、促進彼此交往、展示特長的舞臺,。

3、德育常規(guī)

常規(guī)教育一直是我們班的重點工作,。我們打算從日常生活習慣、學習習慣,、游戲習慣等方面著手開展了一系列活動,幫助幼兒學習和養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。并加強幼兒自覺,、主動遵守常規(guī)的良好習慣。主要在日常生活,、學習、游戲等各個方面進行常規(guī)訓練,并堅持正面教育,、重視隨機教育、個別教育,、教師以身作則、時時處處抓好常規(guī),、家園合作、共同教育,。

4、幼小銜接

針對幼兒即將踏入小學的情況,幼小銜接成為了本學期的一個重要工作,。我們將通過各種不同形式的活動使幼兒從感官刺激,、心理認同等各方面知道自己快要上小學了,并促進他們養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,懂得珍惜時間,有一定的時間觀念和任務意識,學習自律和尊重他人,。了解幼兒園和小學的差異,能以正確、健康的心態(tài)進入小學,。除此之外,我們也將給家長提供有關幼小銜接的相關教育理論幫助,形成很好的合作關系,。

5、勞動

幼兒到了大班動手能力隨著手部小肌肉群的發(fā)展和思維能力的提高也在不斷的發(fā)展,。我們本學期除了要加大"值日生"的作用,培養(yǎng)幼兒良好的勞動習慣。我們主要要培養(yǎng)幼兒"隨手整理,、物歸原處"的良好習慣,并能夠主動的關心、參與班級中的環(huán)境及活動,學會正確的勞動技能,。如分發(fā)餐具、照顧自然角,、整理班中玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務,、能關心幫助身邊需要幫助的人等。

6,、教育教學工作

一、做好新學期幼兒返園的情緒安撫工作

(1)做好家園聯(lián)系工作,更好的了解幼兒在家情況,以便展開教育工作,。發(fā)現(xiàn)孩子有不穩(wěn)定情緒的時候做到主動和家長溝通,家訪,及時反映孩子的在園情況。

(2)給孩子提供一個溫馨,、舒適、有趣的教室環(huán)境,。

(3)教師以親切,、溫和的態(tài)度對待孩子,吸引鼓勵幼兒來園,。

二,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序,。

(1)正確使用自己的標記;

(2)用正確的方法洗手;

(3)能安靜午睡,不吵醒別人;

(4)養(yǎng)成良好的進餐習慣,。

三,、培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。

(1)愿意參加各項集體活動,注意力集中;

(2)愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶;

(3)能將玩具歸類收好;

(4)學習看書的正確方式,培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣,。

四、深入實踐園本課程,將主題探究活動與區(qū)域活動結合進行,從他們的興趣入手,讓孩子主動學習,從而獲取各方面的經驗,提高綜合能力,。

五、注重活動區(qū)活動的計劃,做到學習有序,。在活動時,教師將加強對孩子的觀察與記錄,及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子,。

六,、豐富幼兒一日生活,充分利用每天的間隙時間,豐富音樂活動和語言活動的形式,。

7,、衛(wèi)生保健工作

在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位,。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,堅決杜絕傳染病的流行,照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,保證班級幼兒的出勤率。與此同時,堅持每天的戶外活動,。給幼兒創(chuàng)設一個寬松,、愉悅的環(huán)境,建立良好的師生關系,將幼兒生理與心理結合起來,促進幼兒的身心健康,真正做到保教合一,。

8,、家長工作

家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系,本學期我們將繼續(xù)加強家園聯(lián)系,使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調一致。

(1)做好家園共育欄的定期更換的工作,在每周六下午公布下周的一周工作重點,。

(2)與家長經常保持聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,制定符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育任務。

(3)做好家訪工作,定期召開家長會,聽取家長合理的建議,達到家園共育的目的與一致性,。

(4)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,增強家長與孩子一起交往、溝通的機會,。

9,、安全工作

在新的學期里,為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,今后的工作開展的更好,,我們制定了科學合理的計劃。從教師,、幼兒兩個不同的度具體的提出了工作的要求和目標。爭取做到:為幼兒提供健康,、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。

踏著春天的腳步我們又迎來了新的一學期,。新學期,對家長來說蘊含著新的希望,對老師來說,面臨新的挑戰(zhàn)。本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期,。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應,、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂,將是本學期的工作重點,我們三位保教人員將會更加嚴格要求自己,認真總結上學期的工作,吸取經驗,反省不足,在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下,以兒童為本,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。

一,、情況分析

(一)、優(yōu)勢表現(xiàn)

1,、通過“餐前閱讀”,、“講故事”等活動,孩子們的語言表達能力有了很大的提高,大部分幼兒能主動和老師交談,同時也增強了幼兒在集體面前自我展示的自信心,。

2,、大部分幼兒能和同伴一起玩,且能較有序地取放玩具,。

3,、喜歡戶外活動,跑、跳,、鉆,、爬等動作發(fā)展較好,喜歡玩各種器械,并有一定創(chuàng)造力 。

4,、幼兒基本上能做到自己的事情自己做,有較強的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習慣,。

(二)、薄弱因素分析

1,、 幼兒活動時聲音較大,傾聽習慣較差,部分幼兒在學習活動中注意力分散,沒有耐心,。

2,、 同伴之間缺少互相幫助,、互相合作的熱情,缺乏為他人服務的意識。

3,、 幼兒喜歡各種游戲,但還缺少創(chuàng)造表現(xiàn)力。

4,、 部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識,收玩具,、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒,愛護公物和玩具的習慣仍需進一步培養(yǎng),。

(三),、個別幼兒情況:

1,、***,、***等上課時很少舉手發(fā)言。

2,、***小朋友有挑食現(xiàn)象,要進行個別教育和幫助,有三位老生對海鮮類食物過敏。

5,、新生不熟悉班內常規(guī),各方面能力較差,不會使用學習用品,。

(四),、家長情況:

家長積極配合班級工作,但在教育子女的方式方法上存在著一些問題,在學習上對孩子的要求過高;在生活方面,對孩子過分關心,、代替。家長們多較關心孩子學會了什么,、做的怎么樣,而很少關注在學習探索過程中幼兒的學習態(tài)度。

二,、班級目標

1,、培養(yǎng)幼兒間的相互學習,、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

2,、培養(yǎng)幼兒學習興趣,、學習習慣,能讓幼兒在小學里盡快地適應學習生活,做好幼小銜接工作,。

3,、班級教師加強學習,提高專業(yè),、思想素質;充分發(fā)揮自身優(yōu)勢加強協(xié)調,密切配合,以高效率,、高質量完成班級工作,。

4,、提高游戲水平,促進幼兒活潑開朗自主等良好個性的發(fā)展,促進創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力、想象力和動手能力的發(fā)展,使幼兒樂于交往,、合作,對己對人有最初的責任意識,形成更良好的自我意識。

5,、幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀,、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認同熟悉我們的教育宗旨,、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的"家園對話互動網",。

三,、具體措施

(一)班級經營

三位一體,每個教師都是班級的主人,尊重每一位老師的建議,建立保教人員彼此間的合作意識,并進行合理的工作分工:按主題輪流主班,主 班 老師負責教育教學的計劃調配,、臨時工作以及大部分的家長工作,配班老師協(xié)調保育員做好班級衛(wèi)生,、安全整理工作,并配合主 班 老師完成環(huán)境,、教學,、家長工作,但分工不分家,大家互幫互助及時地作好交流,每周五中午進行班務會議,。

在班中開展大家是朋友活動,。即老師是幼兒的朋友,多和幼兒談心、交流,、參與他們的活動,站在幼兒的角度考慮問題,、解決問題,認真做好幼兒觀察記錄,每周班務會議進行總結評價,。三位保教人員互相監(jiān)督自己的言行舉止,不挖苦幼兒,收回不當?shù)男袨?。做到“收回食指,、豎起大拇指”,做孩子心目中的好老師,。建立良好的班風,創(chuàng)建良好的班級氛圍,讓幼兒學會傾聽別人的建議;學會欣賞同伴,為別人的成功感到高興;學會具有集體榮譽感,具有團隊合作精神;學會不怕困難,勝不驕傲,敗不氣餒,。

繼續(xù)開展我是“小小值日生”活動,引導幼兒不隨地扔紙,保持班級良好衛(wèi)生,。做到衛(wèi)生意識天天有,。 開展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動,保持班級良好的走路及吃飯,、入廁等生活環(huán)節(jié)常規(guī),。 各項活動設計相應的表格進行記錄,并激發(fā)幼兒積極性,。

(二) 班級教育

1,、班級環(huán)境

1)根據(jù)教學內容,定期更換墻飾,環(huán)境創(chuàng)設美觀大方,體現(xiàn)流程,。環(huán)境創(chuàng)設與主題同步,師生共同設計與制作,。環(huán)境創(chuàng)設凸顯文學性,通過照片,、繪畫,、手工等多種形式表現(xiàn)主題中文學作品,。環(huán)境創(chuàng)設立體化,不局限與墻面,還包括游戲環(huán)境,、游戲材料,、游戲成果的展示,充分利用活動室的空間。

2)設置自然角,設置幼兒記載本定期更換內容,師生共同管理,使其富于生機特色及具有教育意義,。

3)設置氣象角,鼓勵幼兒觀察氣象和進行記錄,。

4)與幼兒平等相民主相處,創(chuàng)設良好的心理環(huán)境,促進幼兒健康愉快地成長。

2,、幼小銜接

1、注重幼兒獨立意識和生活自理能力,、生存能力的培養(yǎng)。

在幼兒已經具備一定的學會生存,、生活能力的基礎上,要增強幼兒獨立解決問題的能力。

(1)通過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力,。讓幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活,、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快,。在幼兒園開展“小巧手”的評比活動,評一評誰的抽屜最整潔,誰的值日生做得最出色等,。

(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察,、自我體驗,、自我監(jiān)督,、自我批評,、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,讓幼兒自主安排包括學習在內的基本生活起居,。通過這一系列的活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,強化幼兒獨立生活的能力,。

2,、引導幼兒學習正確的社會交往,。

幼兒將進入小學這個“大家庭”,面對陌生的環(huán)境,難免產生恐慌心里,所以,我們將結合主題活動注重提高幼兒的交往能力,讓幼兒學會與他人友好和睦地相處,學會關心和參與集體的活動,在別人需要幫助的時候,愿意給人于幫助,在集體活動中學會與別人合作,遇到困難時主動向別人請教;身體不適時能主動找人幫忙等等,增強幼兒的交往能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和堅持性,。

要求幼兒按時到園參加早煉,嚴格約束課堂紀律,引導幼兒按規(guī)則行事,能記住某些規(guī)則,。如:過馬路走人行橫道,上下樓梯靠右行,回答問題前要先舉手,別人發(fā)言時不隨意打斷,取放器械要有順序等,提高幼兒的規(guī)則意識,。增強幼兒堅持性的培養(yǎng),采用各種鼓勵,、表揚的方式,。在主題探究活動中,充分發(fā)揮幼兒的主動性,增加同伴間討論,、 向 老師質疑,、動手操作等環(huán)節(jié),讓課堂更加生動活潑,。

4.任務意識和完成任務能力的培養(yǎng),。

通過值日生等工作讓幼兒嘗試來做一些簡單的工作,并通過游戲、設置情景等活動讓幼兒掌握完成任務的方法,逐漸培養(yǎng)幼兒的任務意識,。同時根據(jù)班級活動的內容,設計一些親子任務,如讓幼兒把一些簡單的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽,由爸爸媽媽記錄后帶到幼兒園,或結合主題活動請幼兒回家和爸爸媽媽一起收集資料、做一件小制作等等,讓幼兒養(yǎng)成按時完成任務的好習慣,增強幼兒的任務意識,。

5.培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣

3,、游戲活動

游戲是孩子們所熱愛的,本學期我們將繼續(xù)重視游戲活動的開展與深入,。班級內根據(jù)計劃進行學習探討,。區(qū)角游戲中,我們將重點創(chuàng)設游戲氛圍,豐富區(qū)域材料,滿足游戲需求,促進幼兒發(fā)展,。更好地將區(qū)域活動與主題活動相融合,。及時投放和更換,、豐富活動材料,。并注意活動材料的層次性,。發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經驗的指向性,。

在游戲中有目的,、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,科學地評價與指導幼兒,使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣,。教育幼兒愛護各種活動材料,輕拿輕放,學會整理,。同幼兒一起制定活動規(guī)則,教育幼兒要遵守,。不斷提高幼兒在各區(qū)中活動的能力,豐富他們活動的形式和內容,。引導孩子用商量的辦法去解決在活動中遇到的問題,能嘗試互相進行合作,。

建構游戲中,我們將重點探討如何有效地指導,引導幼兒進行創(chuàng)造性表現(xiàn),。并站在孩子的角度嘗試創(chuàng)作,。

表演游戲中,重點研究如何提高幼兒的表現(xiàn)力,。

通過體育游戲提高幼兒的動作技能,增強規(guī)則意識,。

4、提高各領域能力

語言方面:培養(yǎng)傾聽習慣,會在集體面前大膽連貫地進行表達,喜歡欣賞不同形式的文學作品,有良好閱讀習慣,。

實施措施:

1,、晨間談話和特色活動中進行“說一句話”的活動,。

2,、開展班級“故事大王”比賽。

認知方面:喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境,喜歡提問,愿意收集感興趣的信息,。2、嘗試用適當方式表達自己探索過程,。喜歡參加操作活動,并養(yǎng)成主動整理材料的習慣,。

實施措施:

2,、提供豐富的操作材料,。

3,、創(chuàng)設易存活,有觀察價值的自然角,開展種植喂養(yǎng)活動,并記錄

藝術方面:學習用自然的聲音有表情地唱歌,喜歡模仿,、創(chuàng)編,喜歡用打擊樂器和身體動作表達節(jié)奏,。2,、正確使用多種手工工具和材料,體驗繪畫快樂,。

實施措施:

1,、班級設置作品展

2,、大班組幼兒才藝表演

3,、迎六一和美術比賽

4,、畢業(yè)典禮排練

健康方面:了解簡單的保護方法,增強自我保護意識,。養(yǎng)成誠實,、團結,、愛勞動的好習慣,。

實施措施:

1,、組織多種目標明確的戶外體育活動,。

2,、在幼兒的一日生活中引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,。

社會目標:熱愛父母,、老師,尊重成人勞動,。2、能遵守多種行為規(guī)則,。

實施措施:

2月大班社會實踐活動 “逛公園”

3月逛廟會

4月春游

5月小小環(huán)保員

6月參觀小學

5,、主題活動

本班根據(jù)主題內容創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境,做好主題與環(huán)境相融合,主題與區(qū)域相融合,主題與游戲相融合,。

第一主題:《快樂城》,第二主題:《逛商場》,第三主題:《童話世界》,第四主題:《大自然的呼喚》,第五主題:《離別時刻》,兩位老師分別生成主題活動,。

(三),、班級保育

四,、班級特色

我班班級特色不僅僅是餐前那一段時間,而要貫穿在一日活動中,通過我們的“美文欣賞”,增進孩子對文學作品的興趣,提高孩子的語言能力,發(fā)展孩子的審美感受力,、思維力和創(chuàng)造想象力,養(yǎng)成良好的書寫習慣和一定的文學素養(yǎng),。具體開展如下:開學初發(fā)放問卷調查表,開展中做到“五結合”,、“四步曲”,。

第一步創(chuàng)設文學環(huán)境:墻面,、圖書角,、每日一句話;

第二步作品欣賞:動靜結合、口頭與動作結合、繼承與創(chuàng)造結合;

第三步創(chuàng)造性表現(xiàn):小小舞臺,、音樂工作室,、我是繪本大師;

第四步對作品進行創(chuàng)編,。

五,、家長工作

1,、開展“溝通天天有”的活動,根據(jù)我們的`觀察記錄,隨時和家長交流,并關注那些不主動的家長,做到“你不問,我先說”。

2,、開展“有難大家?guī)汀钡幕顒? “你的困惑,就是我們的服務”,讓家長隨時將自己在教育孩子方面遇到的困惑發(fā)送到班級qq群或短信通上,我們會通過查閱書籍或上網等途徑尋求解決的辦法來幫助家長,或通過及時的交流溝通來為家長服務。

3、開展每月一次“心心交流”的活動,。讓家長對自己孩子一個月的表現(xiàn)總結出優(yōu)點或不足,及對老師工作的合理化建議,用紙條的傳遞方式進行交流。老師針對家長的反饋,認真記錄需要關注的幼兒,關注幼兒幫助幼兒改正不足,并及時向家長反饋情況,對家長提出的合理化建議不斷改進,。

4、調動家長參與每周二下午三點的“家長咨詢日”,由主班老師負責,每次預定邀請4名家長,其他家長可以自愿參加,。就幼兒園活動 、班級工作,、幼兒情況與家長進行溝通交流。

5,、建立班級與家庭的聯(lián)系機制,以電訪,、每天接送面談等形式,加強與家長們相互溝通與交流,保持來好的密切聯(lián)系,讓家長充分了解和積極參與到我們的教育活動中來,同時為我們活動提供豐富的教育資源,。幼兒一天無故缺課要電話聯(lián)系家長,三天再次電話交流,滿一周上門慰問,。

6,、結合幼兒園的家長開放日活動,請家長來班級參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法,參與親子活動,直接看到幼兒在園的表現(xiàn),了解教師工作情況,增強與教師的相互了解,增進情感聯(lián)系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件,。同時,也鼓勵家長積極參加班級助教的隊伍,開展“義教”活動,。

7,、及時更換家長園地,更新網站資料,讓家長了解幼兒園每日教育活動,。

8,、每月通過短信通與家長交流幼兒日?；顒又械谋憩F(xiàn)和通知,。

9,、召開家長會,向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小銜接方案打下基礎,。

10,、繼續(xù)辦好“家教讀書俱樂部”,增設親子講故事比賽和“家庭讀書沙龍”。

11,、做好幼兒成長檔案,體現(xiàn)幼兒在主題活動中的成長,。

六,、其他工作

1,、積極開展生動有趣的班級活動,。如“三八親子活動” “才藝表演”,、“講故事比賽”“表演會”“朗誦會”等系列活動;“春游”,“慶六一活動” “知識競賽”,、“大班畢業(yè)典禮”等畢業(yè)班系列活動;定期帶幼兒外出接近自然,探索自然的奧秘,。并初步建立環(huán)保意識。

2、平時繼續(xù)采用幼兒評選的形式,選出小班長和小組長,采用月輪換制,每月?lián)Q座位的時候進行競選,激發(fā)幼兒集體精神和競爭進取的精神,鞏固良好的班風班貌,。

幼兒園大班下學期班級教學計劃幼兒園大班下學期每月教學計劃篇五

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園,，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習,、生活是我們本學期的工作重點,，因此,，加強幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點,，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點,。

時間過得真快,，轉眼之間,，一個學期很快就過去了,，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園,，升入小學，成為一年級的小學生,，開始新的學習和生活,。幼兒經過三年的幼兒園學習和生活,，各方面的能力都有了不同程度的提高,，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結,。

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期,，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作,，根據(jù)幼兒園《教育指導綱要》,、《中心園教育教學計劃》,，綜合本班幼兒的實際情況，我們從使用的 整合活動課程教材中確定了本學期所要開展的主題教育活動：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學》《奇妙的動物世界》《我要上小學了》,，并于每周初制定出具體的教育教學計劃,，每周認真填寫周計劃表，每天按計劃進行教育教學,，在教學過程中注意多學科的整合，大班幼兒的學習能力比較強,，吸收新的知識比較快。所以在教學過程中我們經常采用操作,、探索,、討論等教學形式,，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動性,，通過一系列的活動孩子們在認知、情感,、動手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。

本學期我們積極做好衛(wèi)生保健工作,，搞好班級衛(wèi)生,、個人衛(wèi)生工作,，對活動室,、午睡室,，幼兒用品等按要求進行定期消毒,、清洗,、爆曬,，認真組做好消毒記錄,。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，督促他們注意個人衛(wèi)生對生病的孩子多留心,，提醒他們喝水、吃藥,，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時進行處理并記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動,，并在體育活動中滲透安全教育,，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識堅持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會幼兒能 根據(jù)氣溫的變化及時地增減衣服,。

結合幼兒園研究課題和教育主題活動的開展,，以及季節(jié),，節(jié)日的變換,，我們班級的環(huán)境進行的 積極的創(chuàng)設，教師和幼兒共同創(chuàng)設了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真愉快》《我要上小學了》《畢業(yè)照》《我們愛運動》《種子變變 》《花草名信片》《慶祝六一》《放風箏》《筍林》等墻飾,，在創(chuàng)設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料,，注重讓孩子參與到其中,，讓他們動手去制作,。

幼小銜接工作作為本學期的一個重點工作,，我們開展了《我要上小學了》主題教育活動,，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設。組織幼兒到小學參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師,，說出小學生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方,，讓幼兒在心里上作好上小學的準備,，以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學生活,。利用開家長會的時間向家長宣傳,、介紹如何做好幼小銜接及入小學前因做的一些準備工作,。

平時利用電話聯(lián)系,、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況,，爭取與家長的教育思想達成一致,。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),，對幼兒出現(xiàn)的一些問題行為與家長交談,。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過,、如“三八”婦女節(jié)讓家長來園和幼兒一起慶祝,；“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演,。

當看到孩子們健康成長,，就要進入小學學習,，我感到很高興,?？偨Y這個學期點點滴滴,，不僅孩子們的各項能力得到了發(fā)展,，我們也取得了許多寶貴的工作經驗,。

在以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認真的反思不斷的改進,。

顧這學期的工作中的點點滴滴,，收獲不少,。這一學期,，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，通過綱要指導自己的教學工作,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。

幼兒園大班下學期班級教學計劃幼兒園大班下學期每月教學計劃篇六

班況分析：我班現(xiàn)有37名幼兒,，其中男孩21名,、女孩16名,。孩子們經過一年的學習鍛煉,，在原有的基礎上能力都得到了不同的提高,，特別是在生活能力方面,，自己的事情基本上都能自理,，全班幼兒都不需要老師的幫助,，生活學習自主,。隨著年齡的增長孩子的求知欲望也在逐步的增強已初步有了生活和學習習慣,，喜歡幼兒園的集體生活初步有了與同伴友好交往并能在交往中逐步改變自我中心傾向,。在本學期中,，我們的計劃要依據(jù)幼兒的個體差異,，針對個體特點,，有策略的采取相應的教育方法。重視插班生的發(fā)展,，使之與集體很好的融洽，跟上集體的步伐,。我們將有計劃,，有目地的調整教育內容,，注重教育活動過程,，充分利用一日活動各個環(huán)節(jié)，多樣化的促進幼兒個體發(fā)展,，使每位幼兒在現(xiàn)有的基礎上有更多的提高,。

1,、教育活動,。教育活動是一日生活中很重要的一個環(huán)節(jié)，孩子們學了多少知識,，學習得程度,、學習的效果怎樣都要通過教育活動來完成,。為了使孩子們學得更好,，在活動前本班教師會認真?zhèn)湔n,，精心準備教具,。因此，在月末的考核中,，取得了不錯的成績,。同時，我們也會發(fā)放主題考核表給家長,，請家長對我們進行監(jiān)督,，對孩子進行考核。功夫不負有心人,，孩子們的考核結果得到了家長的認同,。

2、區(qū)角活動,。區(qū)角活動是開發(fā)孩子智力,、發(fā)展幼兒各種能力必不可少的一個環(huán)節(jié),。孩子們通過玩兒區(qū)角，潛移默化的提高了自己繪畫能力,、動手能力,、語言表達能力等。因此及時添加更新區(qū)角材料就成為工作中非常重要的環(huán)節(jié),。我非常注重主題環(huán)境的創(chuàng)設和材料的添加,。在區(qū)角中增添了倒計時牌，增強幼兒即將成為小學生的意識,。在區(qū)角中增加了交通標志對對碰,，幼兒通過玩游戲認識了交通標志，增強了幼兒的安全意識,。每個主題本班教師都會根據(jù)教育活動添加相應的材料,。如：在牙齒咔咔咔這個主題活動中，我們提前收集好關于牙齒的相關資料和圖片投放到圖書區(qū)中,，讓孩子了解認識人類與動物的牙齒,，并引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)人類牙齒與動物牙齒的不同。我們在不僅圖書區(qū)中投放了牙齒的圖片,，而且投放了與牙齒相關的圖書,，讓幼兒通過閱讀圖書學會保護牙齒的正確方法。提高了幼兒的自理能力,。在美術活動中,，我們引導幼兒收集紙盒葉，利用紙盒在區(qū)角中制作動物的牙齒及人類的牙齒,。在區(qū)角活動時孩子們可以發(fā)揮自己的想象進行牙齒的繪畫與制作,。發(fā)掘了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。在建構區(qū)中,，我們引導孩子搭建牙牙的家,。孩子們發(fā)揮自己的想象力搭建出各種各樣的建筑物，提高了孩子的動手能力和創(chuàng)造能力等,。在區(qū)角中,，不同的主題會有不同的環(huán)境創(chuàng)設，也會添加不同的材料,。在幼兒玩區(qū)角的同時,，我們也會給予幼兒正確的指導。因此,，本班幼兒對玩區(qū)角很感興趣,。

2、認真填寫服藥記錄和晨間記錄,，做好服藥的安全工作,。

1．針對幼兒不同情況能主動及時地與家長溝通,、聯(lián)系，交流教育心得,。

2．建立家庭與班級的聯(lián)系機制,，通過家長園地，宣傳家教科學知識,、指導方法,、爭取家長對班級工作的支持、配合,。

3,、家長開放日：本班以邀請家長來班級觀看或參加活動的形式，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法,，直接看到幼兒在園的表現(xiàn),，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解,，增進情感聯(lián)系,，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。

本學期中,，我們大班幼兒即將畢業(yè)進入小學,，做好幼小銜接工作是重點工作。在平常的工作中,，我們加強對幼兒各種習慣的培養(yǎng)。如：良好的傾聽習慣,、良好的坐姿,、良好的行為習慣等。通過一年的精心培養(yǎng),，孩子們在這些方面都有了明顯的提高,。同時幼兒的自理能力也沒有落后。在本學期中,，我們引導幼兒學會了整理小書包,、鉛筆盒，并進行了比賽,。在活動過程中,，孩子們玩中學、學中玩,、潛移默化的提高了幼兒的自理能力,。在區(qū)角中設置了小學倒計時牌、目標冠軍,，培養(yǎng)幼兒的競爭意識及幼兒成為小學生的自豪感,。在六月份,，本園組織幼兒去參觀小學，激發(fā)了幼兒成為一名小學生的興趣,。

定期消毒玩具和班級物品,，杜絕傳染病的發(fā)生。

⑵安全：隨時檢查班級的安全隱患,，杜絕不安全因素,；認真實行班級服藥登記記錄和藥品的管理；做到藥品擺放安全,、服藥前仔細核對和服藥后觀察孩子有無特殊反應,，對于體弱兒和身體不適的，加強護理,。

⑶物品：班級物品擺放有序,，并定期查閱班級的帳目，對于班級物品做到心中有數(shù),，在使用物品也要本著節(jié)約的原則,。

⑷教師間合作：在工作中，作為班主任,，時刻在工作中起模范帶頭作用,，積極參與班級管理和各項工作。與配班教師共同努力,，協(xié)商適合班級特點的工作方法,，并做出特色。六,、其他方面：本園組織大班幼兒到五四廣場寫生,、到海底世界及中山公園春游，引導幼兒與爸爸媽媽一起來讀書,，培養(yǎng)幼兒對讀書的興趣,。六月份舉行了親子趣味運動會，豐富了孩子們的`生活開闊了幼兒的眼界,。本班教師帶領幼兒參加防震演練,、防骨折演練，提高了幼兒的自我保護意識及遇事冷靜不急躁的的良好習慣,。幼兒園組織幼兒開展了各種豐富多彩的活動,，使幼兒的身心得到了全面的發(fā)展。

在今后的工作中,，我們要以《綱要》為指導,，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。另外,，我們班級兩位教師將不斷地提高理論水平,，努力鉆研，結合園本課程的實踐經驗,，出色地完成各項教育教學工作,，為幼兒園取得更好的成績做出自己的貢獻。

幼兒園大班下學期班級教學計劃幼兒園大班下學期每月教學計劃篇七

一學期又過去了,，大班幼兒也即將離開幼兒園,，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。大班下學期班級工作總結如下,，快隨小編一起來了解下,。

大班下學期班級工作總結

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園,，進入一個全新的環(huán)境學習生活了,。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點,，因此,，加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點,，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴,，收獲不少。這一學期,，進一步深入學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。

一,、 保育工作：

在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中安排值日生及小助手,，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正,，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守,。幼兒的自理能力進步較大,，特別是在做值日生時,，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅,、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己,，愛護別人,，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉換時期,，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關心生病,、有困難的孩子,。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質,。特別是在這次的“非典”中,，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育,，幼兒學會了正確的洗手,，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,，班級的出勤率穩(wěn)定,。

二、 常規(guī)工作：

本學期針對班級的常規(guī)情況,，進行了適當?shù)恼{整,，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的`音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,，在班級每天選一名班長,，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導,，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育,。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

三、 教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動,，思維敏捷等特點。體育活動中,，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬、拍打,、投跳,、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法,，動作協(xié)調且反應靈敏,。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選,。掌握了多種的體育器械活動,。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學中，采用探索在前,，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù)、減數(shù),，雙變加數(shù),、減數(shù)練習，到現(xiàn)在可以完全脫離實物,，用心算練習十位數(shù)的加減和20以內的連加連減,，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會,，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細,、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體,，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系,。幼兒喜歡探索,，觀察事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng),、祖國日新月異的變化,，從而懂得愛護、保護環(huán)境,，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng),、愛祖國情感。

這學期,，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設“你我看世界”,，請幼兒帶新聞，在班級講新聞,，通過這個活動,，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力,，提高幼兒對文學作品感興趣,，促進幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導下,，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”,、“彈性”、“聲音”等,，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系,，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗,。利用藝術節(jié)活動開展故事,、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大,，如：剪,、折、捏,、粘貼等,，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢，能較好的組織,、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。在《連環(huán)畫》比賽中魏宇洪,、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢,。

四、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小銜接”,，通過請小學老師到園上課,，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合,，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容,、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪,，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展,。

五,、 主題活動。

在每一個主題活動開展前,，我們根據(jù)孩子的興趣點,，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題,，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖,，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動,，支持孩子的活動需要,。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來,，并為我們的活動開展提供了有力的幫助,。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源,，得到家長的大力支持,，為我們提供各種體育器械,，還結合“廈門國際馬拉松”，帶孩子到會展中心進行“小小馬拉松”比賽,。在“植物”主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,，也滿足了幼兒好奇的探索欲望,。結合幼小銜接活動，開展“我上小學了”的主題活動,。在與幼兒,、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六,、 反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識,。在欣喜之余,，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多,，幼兒生成的少;創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強,、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法,，揚長避短,。

1.

大班下學期班級工作總結

4.

幼兒園大班下學期班級工作總結

5.

幼兒園教師大班下學期班級工作總結

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班主任大班下學期班級工作總結

幼兒園大班下學期班級教學計劃幼兒園大班下學期每月教學計劃篇八

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園,，進入一個全新的環(huán)境學習生活了,。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點,，因此,，加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點,，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點,。回顧這學期的工作中的點點滴滴,，收獲不少,。這一學期，進一步深入學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理,，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。

在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中安排值日生及小助手,，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正,，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守,。幼兒的自理能力進步較大,，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具,、擺放桌椅,、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育,，使幼兒懂得在活動中如何保護自己,，愛護別人，避免危險事故的發(fā)生,。在季節(jié)轉換時期,，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎⒃鰷p衣服,，并特別關心生病,、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉,，增強幼兒體質,。特別是在這次的“非典”中，注意做好班級的各項消毒工作,，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育,，幼兒學會了正確的洗手,，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,，班級的出勤率穩(wěn)定,。

本學期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當?shù)恼{整,，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長,，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導,，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育,。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動,，思維敏捷等特點。體育活動中,，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬、拍打,、投跳,、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法,，動作協(xié)調且反應靈敏,。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選,。掌握了多種的體育器械活動,。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學中，采用探索在前,，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù),、減數(shù)，雙變加數(shù),、減數(shù)練習,，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習十位數(shù)的加減和20以內的連加連減,，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣,，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來,。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細、寬窄,、遠近,、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體,，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系,。幼兒喜歡探索,，觀察事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng),、祖國日新月異的變化,，從而懂得愛護、保護環(huán)境,，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng),、愛祖國情感。這學期,，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設“你我看世界”,，請幼兒帶新聞，在班級講新聞,，通過這個活動,，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力,，提高幼兒對文學作品感興趣,，促進幼兒思維的發(fā)展,。在老師的指導下,，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”,、“彈性”,、“聲音”等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系,，具有初步的動手操作能力,，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節(jié)活動開展故事,、唱歌等活動,，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪,、折,、捏、粘貼等,，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫、流暢,，能較好的組織,、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。在《連環(huán)畫》比賽中魏宇洪,、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢。

這學期重點圍繞“幼小銜接”,，通過請小學老師到園上課,，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合,，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容,、教育要求,；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪,、電訪,，與家長交談，商討更積極有效的教育方法,，促進幼兒的發(fā)展,。

在每一個主題活動開展前,，我們根據(jù)孩子的興趣點，通過家長問卷,、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題,，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料,，讓家長了解我們的活動,，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,，家長們高興的參與到了我們的活動中來,，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長,、社區(qū)資源,，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械,，還結合“廈門國際馬拉松”,，帶孩子到會展中心進行“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動中,，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動,，開展“我上小學了”的主題活動,。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合,。

總結了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識,。在欣喜之余,，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多,，幼兒生成的少,；創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性,，個別性,、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差,；個別幼兒的惰性強,、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等,，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調整,，汲取先進的經驗和管理方法,，揚長避短。

幼兒園大班下學期班級教學計劃幼兒園大班下學期每月教學計劃篇九

新年過去了,，我們迎來了小班的第二學期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經過兩周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定,，個別孩子還有哭泣行為,。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后，都愿意上幼兒園,，同時能積極參與老師組織的各項活動,；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放,，午睡時在教師的幫助下，會穿脫衣服,；在學習,、游戲方面也形成了一定的常規(guī),。上課時,，能安靜坐下來，舉手回答問題,，積極動腦,；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動,；但是,，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動,，做游戲,。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱,，所以自控能力較差,，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重,，針對幼兒各方面的表現(xiàn),，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發(fā)展,。

幼兒進行常規(guī)教育和生活習慣的培養(yǎng),，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域課程有機結合起來,，并融入日常生活,，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲望,，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護,，多鼓勵和幫助他們,，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適當?shù)闹笇?，堅持保教結合,，做到教中有保、保中有教,。重視幼兒的常規(guī)教育,，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應能力,，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長,，并給予適當?shù)闹笇Аｉ_展各類游戲,，讓幼兒能適應幼兒園的環(huán)境,、班集體生活，建立起良好的生活,、學習常規(guī),，喜歡上幼兒園。

（一）健康領域：

1,、適應幼兒園的集體生活,，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉,、刷牙,、能自己穿脫衣、褲,、鞋,、襪,；學習坐、站,、走的正確姿勢,。

2、了解簡單的保健衛(wèi)生知識,，認識五官及主要功能,，懂得并學習保護；樂于接受疾病預防和治療,，懂得健康的重要性,。

3、愛吃多種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習慣,。

4、知道并學習避開日常生活中的電,、火,、車輛等不安全因素。

5,、愉快參加體育活動,，發(fā)展走、跑,、跳,、鉆、爬等動作,。

（二）語言領域：

1,、學習注意傾聽，理解日常用語,；繼續(xù)學習用普通話,，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要,；聽懂日常用語并能按語言調節(jié)自己的行為,。

2,、喜歡讀兒歌,、聽故事、看表演,、看圖書,，并樂意表達自己的感受。

3,、學說普通話,，學習完整地表達自己的要求,。

4、在語言活動中學會大聲表述,，在日?；顒又胁唤泻啊?/p>

（三）社會領域：

1,、在老師的啟發(fā)下學習關注他人的情緒并作出安慰,、關心、助人等簡單行為,。樂意招呼熟悉的人,，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

2,、喜歡和同伴一起游戲,，學習分享、等待和交流,，體驗與教師,、同伴共處的快樂。

3,、逐漸接受老師的建議和指示,，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

4,、觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物,。

5,、喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍,。

（四）科學領域：

1,、喜歡操作、擺弄,，能堅持較長時間,，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

2,、樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象，感知事物的特征,，學習進一步的分類,、比較。

3,、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念,。

4,、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物,。

（五）藝術領域：

1,、在成人的引導下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的花草樹木,、小動物,、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒,。

2,、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作,、表情,、語言等表達對藝術作品的感受。

3,、試用自己喜歡的顏色,、材料工具進行美術活動，學習用畫,、折,、搭、剪,、貼,、撕、揉,、捏等技巧,，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。

4,、用正確,、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和情緒,。

（一）健康領域：

1,、組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣,，動作的協(xié)調性,；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增強其體質,。

2,、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間,，為幼兒提供多種運動器具,、自制玩具,，引導幼兒會玩、愛玩,。

3,、注重平時的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑,，跳,，投擲，平衡,，鉆爬等一些基本技能,。

4、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力,。

（二）語言領域：

1,、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話,，通過個別談話,，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習,。

2,、通過教學活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話,，不隨便插話,，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

3,、各個教學活動中,，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話,。

4,、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思,。

（三）社會領域：

1,、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察家人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動,，學會幫助成人做一些力所能及的事,，學會關心成人。

2,、 逐漸接受老師的建議和指示,，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

（四）科學領域：

1,、知道春,、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關系,。

2,、利用散步、春游等活動初步讓幼兒學習使用感官,，感知季節(jié)的變化,，引起幼兒觀察的興趣。

3,、選擇適合小班幼兒的活動內容,，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現(xiàn)象,。

4,、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力,，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展,。

（五）藝術領域：

1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,，初步學習用印章,、棉簽、手指,、油畫棒等作畫,。

2、學習粘貼,、撕紙和簡單的折紙技能,，用搓、團,、壓等技能塑造簡單的物體,。

3、通過音樂活動,，讓幼兒學會用正確的姿勢,，自然的聲音，一句一句地唱,。

4,、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

1,、為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點和獲得成功的機會,，增強自信心和自尊心。

2、引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律和尊重他人。

3,、充分利用家庭,、幼兒園,，帶領幼兒參觀,、郊游、游戲,，使幼兒了解自己的家庭住址,、家庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽,、愛幼兒園,、愛老師、愛同伴的情感,。

4,、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見,、謝謝,、不客氣等。

5,、通過教師提醒和教育,，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣,。

1,、通過家訪、電話聯(lián)系等方式向家長反映孩子的變化和異常,，了解家長的教育方式,，尋找原因，共同探討孩子的教育方法,，并達成共識,。

2、利用孩子接送的時間,，與家長進行面對面地交流,，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況,，爭取家長的支持和理解,，從而在教育孩子方面達成共識。

3、出好《家長園地》,，讓家長及時了解幼兒園的活動安排,、孩子在園情況、成功育兒經驗,、本班孩子的成長摘記等,，增強家長的參與意識，提高了可看性,，發(fā)揮橫向互動作用,，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。

4,、本學期向家長開放一次半日活動,，安排教學活動觀摩等活動，讓家長進一步了解幼兒教育的重要性,、幼兒園教育的模式和方法,，親眼目睹自己孩子在園的活動情況，從而優(yōu)化家庭教育行為,。

幼兒園大班下學期班級教學計劃幼兒園大班下學期每月教學計劃篇十

三年的時間轉瞬過去,，看著孩子們張開翅膀即將離去，離開他們生活了三年的幼兒園,，開啟人生的新旅程,。三年來，每一個孩子都是一步一個腳印地向前邁進,，獲得不同程度的進步,，我們感到欣慰?；仡櫭β?、緊張的一學期，那點點滴滴,，都記錄著我們大二班這一個學期來,，所有的歡笑，所有的快樂,，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。

本學期，我們認真貫徹《綱要》精神,，結合我園以及幼兒的實際情況和年齡特點,，制訂相應的教育目標和具體措施。幼兒在各個方面有了較大地進步,，在某些方面還存在著不足,。

一、主題活動實施：

本學期我們共進行了4個主題。

《我們的城市》圍繞《老房子新建筑》,、《逛街》,、《暢通的道路》和《新式的車》這四個分主題開展活動。通過此次活動讓幼兒有興趣觀察周圍不同的建筑,，了解它們的特征,，體會城市建設的不斷變化。通過參觀各種商店和服務設施,，了解人們如何進行交往,。關心城市交通道路的變化，體會暢通的路給人們帶來的方便,。在《老房子新建筑》這個活動中,，我們注重了環(huán)境的創(chuàng)設和材料的提供,，并給予了孩子們充足的想象空間和時間,。在活動中鼓勵孩子相互商量合作，選擇各自的操作材料大膽創(chuàng)作,。孩子們自主地找朋友,，商量房子的樣子并且進行了分工，有的取材料,，有的剪剪貼貼,，每個人都為“房子”努力著。最后,，孩子們的房子各有千秋,，有幾何形的房子、有寶塔形的房子,、有迷宮形的房子??,，孩子們?yōu)樽约涸O計出的房子感到驕傲。

主題《有用的水》開展了“浣熊和小溪”“是誰害了小鯉魚”等活動中,，幼兒了解水對我們人類,、動物等的重要性，在“沉與浮”“好喝的飲料”活動中,，幼兒在不知不覺中發(fā)現(xiàn)水與人們日常生活的關系,。在“玩玩水”的活動中，鼓勵幼兒在玩水,、潑水,、盛水、捉水等探索性游戲活動中,，觀察水的形態(tài),、發(fā)現(xiàn)水的特性。水與藝術創(chuàng)作同樣有著密切的關系。幼兒喜歡使用水彩顏料 ,，創(chuàng)作出五彩斑斕的圖畫,。此外，利用水和顏料還可以有很多種創(chuàng)作方法,，吹畫便是其中一種,，且是幼兒非常喜歡的活動之一。吹的不亦樂乎,，同時多次鼓勵幼兒觀察水流動的姿態(tài),，通過啟發(fā)與引導，發(fā)揮幼兒的鄉(xiāng)想象力與創(chuàng)造力,。

們一起布置了一面主題墻：春夏秋冬,。 在布置環(huán)境的過程中，寶貝們都是小主人,！可可說：“秋天的樹也在飄落下來,，地上也要貼幾片樹葉的?！陛孑嬲f：“一年四季都有太陽的,，太陽要貼在中間的?！倍喽嗾f：“太陽媽媽亮亮的,，她的臉應該涂黃顏色，媽媽很漂亮,，給她帶一朵蝴蝶結吧,！”??我們還一起做了四季不同的樹：春天小樹長出了嫩嫩的小芽；夏天小樹長滿了碧綠的葉子,、開出了美麗的小花,；秋天小樹結滿了紅果；冬天樹枝光禿禿的,，是一片白雪,。四季的花和小動物：春天的迎春花、郁金香,、小蝌蚪,、小燕子；夏天的荷花,、小青蛙,、蜻蜓；秋天的菊花,；冬天的臘梅花,、雪娃娃,。在這個主題中，整合了語言,、科學,、情感、藝術,、生活等多方面的內容,，蘊涵著豐富的教育價值。

《我要上小學》這一活動是以幼小銜接為主,，情感為主線的一系列生動的活動,。一共分為四個小主題即“我的小書包”、“參觀小學”,、“小課堂”和“畢業(yè)時刻”,。“我的小書包”——我們請家長配合給幼兒每天背著小書包來幼兒園,，通過整理小書包,、書包里的朋友、鉛筆盒等一系列活動,。幼兒熟悉,、了解如何愛護和正確地使用學習用品,，知道整理和保管好自己的用品,。“參觀小學”——我們組織孩子參觀了萊陽小學,，觀摩了小學的環(huán)境,、操場、實驗室等場景,，并通過小學教師的見面,、解疑，消除了幼兒對小學的陌生感,。通過對小學生活,、學習、交往的了解,，逐漸萌發(fā)“我想上小學”愿望,。“小課堂”——主要是模擬小學的生活,，初步感受小學生的學習活動,。也對小學生的生活、學習有了更多的了解,?！爱厴I(yè)時刻”——隨著上小學的興奮漸淡,，離園的憂傷逐漸提升，對幼兒園的不舍,；對老師難以忘懷,；對朋友的的難舍難分，孩子們把幼兒園深深的刻在腦海,，作為幼時最美好的回憶,。這時的我們，無論是老師還是家長,，都盡力得想要為孩子們做點什么,。帶著對孩子們的不舍，我們準備了大量的活動,，都是以情感,、友誼、親情為主線的,，家長們更是積極參與,，給孩子們準備了離園小禮物、拍照,、攝像,，通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。

二,、幼小銜接

1,、良好的學習習慣

本學期我們重點在提高幼兒學習興趣的基礎上，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,。在每一個活動中關注語言的完整性,，請幼兒用完整的語句表達自己的想法，注意傾聽別人的講話,，告訴他們：只有這樣做了,，你才能學到更多的本領。在平時,，我們還請他們帶來圖畫書,，開展聽故事、講故事活動,，要求講的幼兒不但要講清楚,、連貫、完整,，而且要講的生動,、形象，而聽故事的幼兒也要求安靜傾聽,，并且在聽完后進行問題的互動,，幼兒的積極性很高,，不但提高了語言能力，而且也學到了很多道理,。

為了讓幼兒更好了解小學生活,，在主題活動《我要上小學》中，組織幼兒參觀了“萊陽小學”,，在參觀活動中,，幼兒認真觀摩了小學生上課、課間十分鐘,、做操等各個環(huán)節(jié),，激發(fā)做一名小學生的愿望。在主題活動中開展了一系列的活動為入小學做準備,。

2,、良好的生活習慣

在園我們請幼兒自己疊衣服、被子,，輪流做值日生,，進行發(fā)筷子、放杯子,、照顧自然角等,，在家還請家長督促他們整理物品等，以此幫助他們養(yǎng)成愛勞動的好習慣,。我們還結合主題活動,，與幼兒一起探索、總結怎樣整理我們的文具盒,，我們書包里的東西怎樣放才能更整齊,、才能便于我們找到所要用的書本等物品。我們還通過一些隨機的事件,，與幼兒一起討論、總結一些避免危險和傷害的方法等,。在我們的提醒,、鼓勵下，幼兒現(xiàn)在能主動,、自覺的按照不同需求整理好各種游戲材料,，整理好衣物，保管自己的用品,，能愛惜糧食,，不斷提高自己的進餐速度，就連環(huán)保意識也有了很大增強,，知道有垃圾馬上撿起來,，還會按可回收與不可回收進行投放,。

3、對自己有正確的評價

通過活動創(chuàng)設,，讓幼兒在認知學習,、活動、實踐探索過程中內省,、感受,、體驗。這種體驗和感受既有對自己知識,、能力,、人生世界的認識，也有對自己情感,、意志,、自我價值的認識。在評價環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的情況提出問題,，使幼兒最終能獨立進行自我評價,，如“你做了一件什么事？你是怎樣做的嗎,？那時你是怎么想的,？（為什么要那樣做？）小朋友對你的做法滿意嗎,？為什么,？你自己覺得要那樣做對嗎？為什么,？”,。通過一系列的活動幼兒嘗試進行自我評價。這不僅給幼兒提供了一個表達意見,、表現(xiàn)自我的機會,，還可以提高幼兒根據(jù)行為為準則等一定的規(guī)則和標準來評價自己的能力，在講評中克服自我評價時的情緒,，促進幼兒從對自己外部行為的評價逐步深入到內心品質的評價,。

三、家長工作

本學期,，我們繼續(xù)以服務家長,、尊重家長為主旨，發(fā)揮家長的主體性和優(yōu)勢,，不斷幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀、知識觀,，和家長一起做好孩子們的幼小銜接工作,，踏踏實實,、認認真真充分做好家長工作。

這學期重點圍繞“幼小銜接”,，通過請小學老師到園上課,，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合,，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容,、教育要求,；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪,、電訪,，與家長交談，商討更積極有效的教育方法,，促進幼兒的發(fā)展,。

四、其他

在日常工作中,，我們互相配合,，時刻關心著幼兒身體狀況，有幼兒請假就及時與家長聯(lián)系,。在傳染病高發(fā)的春季,，向家長介紹預防方法，夏季則適當減小運動量,，提醒幼兒都喝水,、勤洗澡。五月底我們組織家長參加“慶六一”的活動,，我班的舞蹈“水仙花圓舞曲”獲得了家長的好評,。六月我們“向家長開放半日活動”，通過活動向家長展示了幼兒在幼兒園的基本情況,，增進了家園互動。在大班“畢業(yè)典禮上”,，幼兒分別表演了“中國功夫”“荷塘月色”還和大一班的小朋友表演了“水仙花圓舞曲”,，看到自己的孩子站在舞臺上的那一刻，家長們都露出了滿足的笑容,，對老師的工作也充分肯定,。 總結了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了,，在今后的工作中，我們還將不斷總結,、不斷反思,、尋找最適合于每個年齡段、每個幼兒的最佳的教育契機與方法,。