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初級職稱申請書幼兒園中級職稱申請篇一

一,、在思想上始終與黨中央保持一致,，認真學習馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論與三個代表,。工作中處處以身作則，時時把握時代脈搏,，樹立競爭意識,、服務意識，虛心向有經(jīng)驗的教師學習請教,，從中學習高尚,、嚴謹?shù)慕處燂L范，提高自身的綜合業(yè)務能力水平,。

二,、在教育教學方面,，本人以嚴要求高標準來衡量自己，不斷給自己施壓,，主動參加各級各類的教學活動,。教學中，針對學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。

四,、在教學成績方面，隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余,，積極參加市、縣,、學區(qū)組織的各項培訓,。在組織好教育教學工作的同時，本人還很注重教學經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流,。在這二年多的工作中，學習到了在學校沒有學到的知識,，充實了自己,，逐漸的掌握了教學的一些方法，和教育的真諦教育就是教書育人,。不但教給學生知識,，更重要的是教育學生怎樣做人。二年來,，作為一名青年教師,，自己的成長離不開領導的關心，同事的幫助以及周圍人的愛護,，是他們使本人把自己的教學工作進行的有聲有色,、蒸蒸日上，是他們給本人搭建了一個展示才能,，釋放夢想的空間與舞臺。

現(xiàn)在本人各個方面考核合格已經(jīng)符合申請中學初級教師的資格,，特向上級領導提出申請,，請領導給予批準為盼!

申請人：

時間：x年xx月xx日

初級職稱申請書幼兒園中級職稱申請篇二

一,、在思想上始終與黨中央保持一致，認真學習馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論與三個代表。工作中處處以身作則,，時時把握時代脈搏,，樹立競爭意識、服務意識,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習請教,，從中學習高尚、嚴謹?shù)慕處燂L范,，提高自身的綜合業(yè)務能力水平,。

二、在教育教學方面,，我以嚴要求高標準來衡量自己,，不斷給自己施壓，主動參加各級各類的教學活動,。教學中,，針對學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。

四,、在教學成績方面,，隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余,，積極參加市,、縣、學區(qū)組織的各項培訓,。在組織好教育教學工作的同時,，本人還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流,。在這二年多的工作中,，學習到了在學校沒有學到的知識，充實了自己,，逐漸的掌握了教學的一些方法,，和教育的真諦教育就是教書育人,。不但教給學生知識，更重要的是教育學生怎樣做人,。二年來,，作為一名青年教師，自己的成長離不開領導的關心,，同事的幫助以及周圍人的愛護,，是他們使我把自己的教學工作進行的有聲有色、蒸蒸日上,，是他們給我搭建了一個展示才能,，釋放夢想的空間與舞臺。

現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請中學初級教師的資格,，特向上級領導提出申請,，請領導給予批準為盼!

申請人：

20xx年xx月xx日

初級職稱申請書幼兒園中級職稱申請篇三

一、傾心教育,，為人師表 身為教師,，本人深深認識到教書育人、文以載道的重要性和艱巨性,。在工作中,，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),，熱愛,、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情,，曉之以理,，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀,。每天堅持早到晚歸,，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息,，回校做好有關工作;甘于奉獻,，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益,。在學生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的教師形象。

二,、精心施教,，形成特色 作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備、輔,、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫,，進行了深入研究與探討;備備教材,、備學生、備重點,、備難點,、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔輔優(yōu)生、輔差生,、重點輔邊緣學生;考不超綱,、不離本、考題靈活,、開發(fā)思維,、迅速反饋、及時補漏,。教學過程中,，能根據(jù)學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài),，改進教學方法,，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析,、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學生的個性差異，因材施教,，使學生的個性,、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高,。所帶學生參加中考,、高考畢業(yè)考試，并且取得了優(yōu)異成績,，尤其是**同學在19**年獲得**區(qū)中考狀元,。**同學在20**年高考中獲得**區(qū)文綜狀元，**博獲得**區(qū)第*名的好成績,。

三,、潛心鉆研，完善自本人 從教十年來,，在較好地完成教學工作的同時,，本人還善于進行教學研究,，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功,。19**參加了**區(qū)青年教師評優(yōu)課 ,，獲得了優(yōu)異成績。還在校內(nèi)的評優(yōu)課大賽上多次獲得名次,。在完成教學工作的同時,，注重教學研究，寫出了《淺談素質教育》,、《對高中課本中的幾點質疑》,、《課堂講新聞中的素質教育》等多篇論文 。另外本人參加了****大學**碩士進修班,，主修教育心理學;同時自修了經(jīng)濟學,，英語口語等門課程。 成績屬于過去,，何況教育教學這門藝術永無止境,，本人將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新,，再創(chuàng)佳績,。腳下踏過的路已經(jīng)演變成歷史，今后本人需要思考的是怎樣努力實現(xiàn)而今邁步從頭越,。

本人的情況僅匯報如上,，自認為基本符合高級教師的申報要求，特提出申請,，望各級領導予以考慮,。

申請人：xxx

日期：xx年xx月xx日

初級職稱申請書幼兒園中級職稱申請篇四

我于x年6月畢業(yè)于師范學院數(shù)學教育專業(yè)，20xx年10月來xx小學執(zhí)教,，我擔任五年級的教學工作,。在這一年多的工作期間內(nèi)，在校領導和同事們的關心支持下,，我工作得到了實踐鍛煉,，思想認識有了極大的提高。

首先,，本人在思想上堅決擁護共產(chǎn)黨領導,，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求,，立志在教育崗位上作出優(yōu)異的成績,。以積極樂觀的態(tài)度來對待教學過程中遇到的難題和突發(fā)事件，從容不迫，沉著應對,，冷靜處理,。 與校領導和同事們和睦相處，講團結,、講正氣,，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們,、同事們的橋梁和紐帶,，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友,。

其次，在工作中兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,，不斷的探索教學方法和教育技巧，多請教,，多學習,，拓展自己的視野。在教學過程中努力將傳授學生知識和培養(yǎng)學生能力的關系處理得當,，落實注重培養(yǎng)學生的獨立性和學生的自主性,。使他們能夠在老師的指導下自主的進行符合自身特點的富有個性的有效的學習。 課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,，努力尋找解決方法,，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

通過一年的教學生活,，我已經(jīng)感覺自己已具備了一名合格的小學教師所應具備的基本素質,。因此，我特此向上級領導提出申請小學數(shù)學定級,，請領導予以批準!

申請人：

20xx年xx月xx日

初級職稱申請書幼兒園中級職稱申請篇五

我于x年6月畢業(yè)于##師范學院數(shù)學教育專業(yè),，于x年9月來###小學執(zhí)教，我擔任五年級的教學工作,。在這一年多的工作期間內(nèi),，在校領導和同事們的關心支持下，我工作得到了實踐鍛煉,，思想認識有了極大的提高,。

首先，本人在思想上堅決擁護共產(chǎn)黨領導,，緊跟黨的方針,。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優(yōu)異的成績。以積極樂觀的態(tài)度來對待教學過程中遇到的難題和突發(fā)事件,，從容不迫,，沉著應對，冷靜處理,。 與校領導和同事們和睦相處,，講團結、講正氣,，日常注意關心學生的冷暖,，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶,，努力和每一個學生,、每一位老師都成為好朋友。

其次,，在工作中兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研，不斷的探索教學方法和教育技巧,，多請教,，多學習，拓展自己的視野,。在教學過程中努力將傳授學生知識和培養(yǎng)學生能力的關系處理得當,，落實注重培養(yǎng)學生的獨立性和學生的自主性。使他們能夠在老師的指導下自主的進行符合自身特點的富有個性的有效的學習,。 課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高,。

通過一年的教學生活,，我已經(jīng)感覺自己已具備了一名合格的小學教師所應具備的基本素質。因此,，我特此向上級領導提出申請小學數(shù)學定級,，請領導給予批準!

申請人：

時間：x年xx月xx日

初級職稱申請書幼兒園中級職稱申請篇六

一、在思想上始終與黨中央保持一致,，認真學習馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論與三個代表,。工作中處處以身作則,，時時把握時代脈搏，樹立競爭意識,、服務意識,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習請教，從中學習高尚、嚴謹?shù)慕處燂L范,，提高自身的綜合業(yè)務能力水平,。

二、在教育教學方面,，我以嚴要求高標準來衡量自己,，不斷給自己施壓，主動參加各級各類的教學活動,。教學中,，針對學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。

四,、在教學成績方面，隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余,，積極參加市、縣,、學區(qū)組織的各項培訓,。在組織好教育教學工作的同時，本人還很注重教學經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流,。在這二年多的工作中，學習到了在學校沒有學到的知識,，充實了自己,，逐漸的掌握了教學的一些方法，和教育的真諦教育就是教書育人,。不但教給學生知識,，更重要的是教育學生怎樣做人。二年來,，作為一名青年教師,，自己的成長離不開領導的關心，同事的幫助以及周圍人的愛護,，是他們使我把自己的教學工作進行的有聲有色,、蒸蒸日上，是他們給我搭建了一個展示才能，釋放夢想的空間與舞臺,。

現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請中學初級教師的資格,，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼!

申請人：

時間：x年xx月xx日