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教師中級職稱申請書中級職稱申請書如何寫篇一

xxxx年,，xx縣實施新課改,，作為參與課改實驗的首批教師，我認真地學習新課程標準,，不斷地鉆研新教材,，積極轉變教育觀念。在課堂上,，我最大限度地運用自己的所學知識,，激發(fā)學生的學習興趣，注重每位學生的情感體驗,，根據(jù)學生的身心特點,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，營造輕松而又快樂的學習氛 圍,，讓學生快樂地學習,，輕松地獲取知識，在快樂中成長,。課后,，我不斷地進行反思和總結，積極和同事們探討教學中遇到的問題,，努力尋找解決方法,，使自己的教學能力得到不斷地進步和提高。

為了提升個人素養(yǎng),，提高自身的業(yè)務水平,，我認真學習能提升語文教學水平,、改善教學方法的知識,，訂購了《小學語文教學》、《小學教學設計》,、《小學教學研究》等雜志,；為了能讓班主任工作做得更好，我認真學習《兒童心理學》、《教學心理學》等書籍,，爭取更好地了解孩子們的心理,；我還利用課余時間進行自學，已經(jīng)取得大學本科文憑,。在暑假期間,，我還參加了小學教師計算機培訓、小學教師英語培訓等培訓活動,，以拓寬自己的知識面,，提高教學能力以及個人的文化知識素養(yǎng)。

在生活和工作上,，我嚴格要求自己,，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓,，時刻提醒自己,，重視“為人師表”的職業(yè)形象，給學生樹立良好的榜 樣,。不但關心學生們的學習情況,，還注意關心學生的生活情況，用愛心構筑與學生們溝通的橋梁,，爭取和每一個學生都成為好朋友,。經(jīng)過幾年的不斷努力，現(xiàn)在我已 經(jīng)符合申請小學語文中級教師的資格,，特向上級領導提出申請,，請領導給予批準！

申請人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

教師中級職稱申請書中級職稱申請書如何寫篇二

一,、 教學方面

x年,，xx縣實施新課改，作為參與課改實驗的首批教師,，我認真地學習新課程標準,，不斷地鉆研新教材，積極轉變教育觀念,。在課堂上,，我最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣,，注重每位學生的情感體驗,，根據(jù)學生的身心特點，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式,，營造輕松而又快樂的學習氛圍，讓學生快樂地學習,，輕松地獲取知識,，在快樂中成長。課后,，我不斷地進行反思和總結,，積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法,，使自己的教學能力得到不斷地進步和提高,。

二、個人素養(yǎng)方面

為了提升個人素養(yǎng),，提高自身的業(yè)務水平,，我認真學習能提升語文教學水平、改善教學方法的知識,，訂購了《小學語文教學》,、《小學教學設計》、《小學教學研究》等雜志;為了能讓班主任工作做得更好,，我認真學習《兒童心理學》,、《教學心理學》等書籍，爭取更好地了解孩子們的心理;我還利用課余時間進行自學,，已經(jīng)取得大學本科文憑,。在暑假期間，我還參加了小學教師計算機培訓,、小學教師英語培訓等培訓活動,，以拓寬自己的知識面，提高教學能力以及個人的文化知識素養(yǎng),。

三,、 思想政治方面

在生活和工作上，我嚴格要求自己,，注意自己的一言一行,，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己,，重視“為人師表”的職業(yè)形象,，給學生樹立良好的榜樣。不但關心學生們的學習情況,，還注意關心學生的生活情況,，用愛心構筑與學生們溝通的橋梁，爭取和每一個學生都成為好朋友,。經(jīng)過幾年的不斷努力,現(xiàn)在我已經(jīng)符合申請小學語文中級教師的資格,，特向上級領導提出申請，請領導給予批準!

申請人:

教師中級職稱申請書中級職稱申請書如何寫篇三

本人于+畢業(yè)于+大學,，次年5月份被聘到+工作,，至今已經(jīng)有+年的時間了。在這幾年的工作中,，我給自己提出了“全身心投入到工作中去”的要求,，本著“敬業(yè)有恒，勤業(yè)愛崗,，開拓創(chuàng)新”的原則努力工作?，F(xiàn)正在申請中級職稱，下面就本人這幾年的工作做一個全面的總結,。

一,、政治思想方面。

在政治上,，我對自己嚴格要求,，積極參加各項政治活動，自覺學習政治理論,，具有較強的大局意識和組織觀念,，工作上以事業(yè)為重，不計個人得失,，熱愛集體,，積極參與機體的各項組織活動，有良好的集體榮譽感,。尊敬上級,，團結同事，樂于助人,，在與同事的團結協(xié)作中不斷提高自己的思想道德情操,。

二、學習專業(yè)技能方面,。

工作伊始,，我發(fā)現(xiàn)學校里學到的專業(yè)知識同實際工作有很大的不同，為了盡快轉變角色,，適應工作的要求,，我努力學習軟件測試專業(yè)知識，努力提高自己的崗位技能,。在上班時間我抓緊跟老員工學習,，吸取他們測試方面的技巧，積累自己的經(jīng)驗,。下班后我上網(wǎng)查買書看,，收集了不少關于軟件開發(fā),、測試的資料，我認真學習,，爭取把軟件測試工作的技術和細節(jié)牢牢把握,，使自己的'專業(yè)知識進一步提高，為以后的工作奠定了基礎,。

三,、業(yè)務能力方面。

自擔任初級測試工程師一直以來,，我先后參與了---項目測試,，獨立完成了---項目測試。從一開始需要老員工幫帶工作,，到現(xiàn)在能夠獨立完成一個全新項目的測試,，并能夠在測試中給予新人一些幫助。我深入鉆研測試教材,，善于將軟件的性能測試和實際應用相結合,，從而提出新的觀點和意見，使軟件的性能能夠達到更大的發(fā)揮,。在日常的測試工作中我得到了成長,，自己在測試技術和工作態(tài)度上都得了提升。單位良好的工作氛圍也使我們這些年輕人得到了快速的成長,。

在今后的工作中,，我一定更加努力學習，運用所學知識努力探索軟件測試工作的基本規(guī)律,，不斷改進工作方法,，提高工作效率，踏踏實實,，任勞任怨,，勤奮工作。我的情況僅匯報如上,，自認為基本符合中級職稱的申報要求,，特提出申請，望各級領導予以考慮,。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing/

__年__月__日

教師中級職稱申請書中級職稱申請書如何寫篇四

大家好,！

xxxx年，xx縣實施新課改,，作為參與課改實驗的首批教師,，我認真地學習新課程標準，不斷地鉆研新教材,，積極轉變教育觀念,。在課堂上,，我最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣,，注重每位學生的情感體驗,，根據(jù)學生的身心特點，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式,，營造輕松而又快樂的學習氛圍,，讓學生快樂地學習，輕松地獲取知識,，在快樂中成長,。課后，我不斷地進行反思和總結,，積極和同事們探討教學中遇到的問題,，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷地進步和提高,。

為了提升個人素養(yǎng),，提高自身的業(yè)務水平，我認真學習能提升語文教學水平,、改善教學方法的知識,，訂購了《小學語文教學》、《小學教學設計》,、《小學教學研究》等雜志,；為了能讓班主任工作做得更好，我認真學習《兒童心理學》,、《教學心理學》等書籍,，爭取更好地了解孩子們的心理；我還利用課余時間進行自學,，已經(jīng)取得大學本科文憑,。在暑假期間，我還參加了小學教師計算機培訓,、小學教師英語培訓等培訓活動,，以拓寬自己的知識面，提高教學能力以及個人的文化知識素養(yǎng),。

在生活和工作上,，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行,，謹遵“正人先正己”的古訓,，時刻提醒自己,，重視“為人師表”的職業(yè)形象，給學生樹立良好的榜樣,。不但關心學生們的學習情況,，還注意關心學生的生活情況，用愛心構筑與學生們溝通的橋梁,，爭取和每一個學生都成為好朋友,。經(jīng)過幾年的不斷努力，現(xiàn)在我已經(jīng)符合申請小學語文中級教師的資格,，特向上級領導提出申請,，請領導給予批準！

申請人：xxx

時間：xxx

教師中級職稱申請書中級職稱申請書如何寫篇五

1,、在教學方面：自從我參加工作以來,，就是學校工作在第一線挑重擔的老師之一。01——06年我受學校信任和安排一直教3個班的英語,。特別是05年學校讓教4個班的英語,，相當于兩個英語老師的工作量，其中的工作是相當具體的,。身體越來越差,，有時候感冒，吃著金嗓子,，也要連續(xù)的工作,。教學成績一樣不差，學校和班主任可以作證,。由于種種原因,，當年我連鄉(xiāng)優(yōu)秀也沒評。我并不埋怨,，繼續(xù)努力的工作,，我相信遲早學校和老師會給我公證的評價的。

我有強烈的進取意識和敬業(yè)精神,。在平時的教學工作中,，形成了自己的教學風格，就是“課前習慣性思考一下課程的流程,。行課的流暢度,。想辦法調動學生學習興趣和積極性，注重教學實效”的教學風格,。我注重英語知識的新課與合理復習及考查的摸索,。十幾年來形成適合于本校，適合于自己的一套教學流程。我曾經(jīng)教過3套教改教材,，我善于將學科知識與生活實際相結合,，具備基本的知識，能夠較為自如地應付日常生活和教育教學的需要;很快適應新教材,。發(fā)揮新教材的長處,。想辦法從多種渠道了解英語教學最新的發(fā)展趨勢。只有自己的才是真實的,，我寫的論文獲得區(qū)的一等獎,、獎項不高，可能功力不夠吧,，另一篇《心靈教學》在內江市的德育論文競賽獲獎;并在測試報上發(fā)表一篇論文《真心心靈》,。輔導的學生參加全國英語競賽。

由于平時工作的日積月累;也為了將理論知識付諸于實踐,，大膽進行教改實驗,，因而教學水平不斷提高,，所教班級的成績比較理想,，06，07,，和今年中考所教的平行班級平均分獲片區(qū)第一名的好成績,，今年東興區(qū)排名第12名，07年曾獲第九名,，頭年第六名,，平均分80。2分,。都沒有分快慢班,，基本都是全部學生參評，沒有噎著藏著,。在當年被評為“區(qū)政府優(yōu)秀教師”,，得到了學校領導以及同事的認可。真正做到了：在學習中求發(fā)展,。

2,、在德育方面：

不但教書，更重視育人,，言傳身教是我的工作原則,。特別是在擔任班主任工作時，以民主的作風,，真誠的師德,，面向全體學生，充分做好教書育人的工作。自參加工作的第一天起,，我就時時地提醒自己,，要經(jīng)常換位思考問題、開展工作,。我經(jīng)常向學生表明：我和同學們的關系,，首先是朋友，其次是師生,，并以自己的實際行動真誠地關心學生,，真心地與同學們交朋友。引導學生認識到/自己在同齡人中的起點和位置,，幫助他們樹立自信心,，激勵學生明確自己的奮斗目標，讓他們每人都有奮斗目標,，每人都有座右銘,，建設高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感和產(chǎn)生強烈的.成才愿望,。與此同時,，重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質量,，改進班會課的方式,，較多地運用交流、對話等方式,，重視學生在班級管理上的主體地位,，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。

自我評價,，自參加工作以來,，熱愛教育事業(yè)，為人師表,，有美好的心靈,、端莊的儀表，了解學生,，尊重學生,，盡可能全面了解、研究,、評價學生,，進行積極的師生互動，形成公正,、誠實的良好的師生關系,，贏得了學生的尊敬;引導學生的言行;并不斷提高自己的教育教學水平,，為學生負責。

我將在今后的工作中虛心學習,，勇于創(chuàng)新,，再創(chuàng)佳績。腳下踏過的路已經(jīng)演變成歷史,，今后我需要思考的是怎樣努力實現(xiàn)“而今邁步從頭越“,。我的情況僅匯報如上，自認為基本符合高級教師的申報要求,，特提出申請,，望各級領導予以考慮。