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援疆支教申請書篇一

本學(xué)期我志愿申請參加松溪縣鄉(xiāng)下中學(xué)支教活動,，為對口地區(qū)的教育建設(shè)貢獻自己的一分力量,，為促進學(xué)校間的進一步交流盡自己綿薄之力，頂崗支教申請,。

我報名參加對口支教,，還因為對口交流也是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng)造條件的過程，這是全縣所有前幾屆交流教師形成的共識,。到對口學(xué)校支教,，跟當(dāng)?shù)乩蠋熞黄鸸ぷ鳌⑸詈退枷虢涣?，可以學(xué)到當(dāng)?shù)乩蠋熢S多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì),。有一位教師說得好，“對口交流可能一生一次,，但思想交流卻是一生一 世”,。我想支教生活也許是清苦的，寂寞的,，單調(diào)的,，可是，為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎?如果能夠投身于支教的隊伍中,，將會是我一生的榮幸,。通過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的閱歷,，提高自己的能力,，增加對祖國和人民的感情，也將為我今后的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀,，堅定自己為黨為人民服務(wù)的信念,。

我知道選擇去支教，就等于選擇了坎坷和困難,，就等于選擇了吃苦和受累。 對此,，我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備,，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質(zhì),，過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范,，才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃危ぷ鞑拍茏龊?。這就需要我不斷地努力學(xué)習(xí),，進一步提高自己的素質(zhì)。

如果能夠讓我響應(yīng)黨和人民的號召,，去支教,，我將會竭盡全力，盡我所能的工作,，踏踏實實教書,，全心全意育人，愛崗敬業(yè)，在那里奉獻青春,，揮灑熱血,，無怨無悔，將自己有限的生命融入無限的工作當(dāng)中去,，用自己的一腔熱血譜寫的教育篇章! 因此,，懇請領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我參加對口支教。

申請人：

日期：

援疆支教申請書篇二

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我年7月畢業(yè)于大學(xué)系,，畢業(yè)后一直在我校擔(dān)任教育教學(xué)工作,，教育教學(xué)水平也不斷地得到提高，一直以來都能認真,、負責(zé)地完成各項工作;但為了更好地提高工作能力和思想水平,，我志愿申請下鄉(xiāng)支教。

我雖然是一名普通的教師,，但我意識到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源,，可以把自己的一點知識奉獻于鄉(xiāng)下學(xué)生，同時還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉,，可以學(xué)到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的`奉獻精神,，可以促進自己教育教學(xué)水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新,。因此我志愿申請下鄉(xiāng)支教,。

如果學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教，我一定按照上級的要求認真負責(zé),、依法執(zhí)教,，一定主動配合鄉(xiāng)下學(xué)校做好教育教學(xué)工作，一定對自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴要求,。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù)。

申請人：

日期：

援疆支教申請書篇三

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

本人于20xx年ｘｘ月到我校擔(dān)任教育教學(xué)工作,，20xx年ｘ月被聘為小學(xué)一級教師,。在學(xué)校工作期間，我抱著對教育事業(yè)的熱情,，通過認真?zhèn)湔n,、課堂講述、循循誘導(dǎo),、積極鼓勵,、課業(yè)輔導(dǎo)等教學(xué)活動，較好地履行了“傳道授業(yè)解惑”的教師職責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)地完成學(xué)校布臵下達的各項教育教學(xué)任務(wù),，贏得學(xué)生的喜愛、同事的好評、學(xué)校的肯定,。在工作之余,，我利用時間閱讀教育書籍，充實更新知識結(jié)構(gòu),，自身的綜合素質(zhì),、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高。

有人說：使人成熟的,，并不是歲月,，而是經(jīng)歷。我認為,，支教是成為一名合格乃至優(yōu)秀教師不可或缺的工作經(jīng)歷,。因為支教能幫助更多的孩子獲得知識，對于許多偏遠地區(qū)的學(xué)校,，它們沒有好的硬件設(shè)施,，缺乏高素質(zhì)的教師配臵，而且大部分學(xué)生家庭貧困,，把青春用于服務(wù)教育一線就顯得特別有意義與價值,，能使自己真正成為一個心靈豐富的人。在支教學(xué)校,，雖然條件艱苦,、環(huán)境封閉，但心是靜的,，人是和的,，更容易讓我潛心學(xué)習(xí)，發(fā)奮努力,。支教是一次教育的洗禮,，一次人生的錘煉，吸引我的不僅僅是一年的鍛煉,，更是支教地區(qū)孩子們渴求知識的眼睛，這是一種責(zé)任與使命,，把自己最閃亮的一刻留給學(xué)生,，那我的人生也將平添精彩。

如果我能夠得到這次支教的資格,，我將會從以下幾個方面來規(guī)劃自己的一年的支教工作：

1,、前期靜心籌備，總結(jié)適合自己的教學(xué)方法,，把握教學(xué)關(guān)鍵,。多與往年支教歸來的同志們交流，學(xué)習(xí)借鑒他們優(yōu)秀的經(jīng)驗。

2,、盡快適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境,，更好的融入新組織，為大家所認可和接受,。

3,、組織各類活動，舒展身心,，拓寬當(dāng)?shù)貙W(xué)生視野,，促進師生交流，建立良好的師生關(guān)系,。

4,、了解和掌握實際情況，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,，制定合理的教學(xué)方案,、支教計劃并付諸實施。

5,、支教結(jié)束之際,，進行一次深入的調(diào)查研究，總結(jié)反思支教活動的優(yōu)缺點,。

為了能讓自己更好的發(fā)揮特長,，進一步發(fā)展自我，并在實際工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷完善自己,，對照支教文件要求，本人符合要求,，特向校領(lǐng)導(dǎo)申請到農(nóng)村學(xué)校支教,，懇請校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

申請人：

日期：

援疆支教申請書篇四

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

為了豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,、提高自身工作能力和思想水平,，同時也是為了促進校際間的進一步交流，我志愿申請下鄉(xiāng)支教,，期滿后返回本校,。

我知道，選擇了支教,，就等于選擇了坎坷和困難,，選擇了吃苦和受累。對此,，我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備,，希望通過艱苦的磨礪,，豐富自己的閱歷、提升自己的能力,。在那里,，我會憑借自己成熟的政治素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)水平以及高尚的師德風(fēng)范,，給師生們帶去快樂和收獲,、贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃危弑M全力把工作做好,。

請領(lǐng)導(dǎo)相信,，我會踏踏實實地教書育人，圓滿完成支教任務(wù),。

申請人：

日期：

援疆支教申請書篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我自愿申請下鄉(xiāng)支教,。我叫高擁軍，20xx年畢業(yè)后,，就一直擔(dān)任初三化學(xué)教學(xué)工作,。具有本科學(xué)歷，教師資格證,，教師普通話水平測試合格證,，繼續(xù)教育證，中學(xué)教師計算機中級上崗證,，擔(dān)任過12年的班主任,，對學(xué)生工作比較熟悉了解，在教學(xué)工作中曾取得過突出的成績,。

但僅僅有這些是不夠的,。對如何與學(xué)生在課堂互動，如何將教學(xué)環(huán)節(jié)很自然的串聯(lián)起來,，我不是很拿手,；此次，我志愿參加支教活動,，想去真正地走“進”學(xué)生,。20多年的初中化學(xué)教學(xué)，讓我對初中化學(xué)的教育教學(xué)內(nèi)容比較了解,，也有自己的想法,。我想把初中教育教學(xué)和當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實際有效地結(jié)合起來，用自己以往所學(xué),，探索出初中化學(xué)教育教學(xué)的有效模式。

以往,，我總結(jié)過一些教育教學(xué)資料,，但都是零散的,，還沒有經(jīng)過實踐檢驗，所以此次申請下鄉(xiāng)支教后,，我剛好可以將理論付諸于實踐,，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力。

申請人：

日期：

援疆支教申請書篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我自愿申請下鄉(xiāng)支教,。

我叫xxx,，19xx年畢業(yè)后，我就直接走進了高中物理課堂,，一教就是13年,。具有本科學(xué)歷，教師資格證,，教師普通話水平測試合格證,，繼續(xù)教育證，中學(xué)教師計算機中級上崗證,，擔(dān)任過11年的班主任,，對學(xué)生工作比較熟悉了解，在教學(xué)工作中曾取得過突出的成績,。 但僅僅有這些是不夠的,。對如何與學(xué)生在課堂互動，如何將教學(xué)環(huán)節(jié)很自然的串聯(lián)起來,，我不是很拿手;對初中教育教學(xué)的過程,，以及初中教材，還不是很熟悉;對初中生的思想思維模式,，也不是很了解,。此次，我志愿參加支教活動,，想去真正地走進學(xué)生,。13年的高中教育教學(xué)生活，讓我對高中的教育教學(xué)內(nèi)容有所了解,，也有自己的想法,。我想把高中與初中教育教學(xué)有效地結(jié)合起來，用自己以往所學(xué),，探索出初高中物理教育教學(xué)的有效模式,。

以往，我總結(jié)出一套物理初高中銜接教育教學(xué)資料,，但都是零散的,，還沒有經(jīng)過實踐檢驗，所以此次申請下鄉(xiāng)支教后,，我剛好可以將理論付諸于實踐,，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力,，書寫自己人生最絢麗的華章。

我提筆寫下了這份申請,，自愿申請支教,。請領(lǐng)導(dǎo)同意。

申請人：

日期：