總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!
援疆支教工作總結篇一
一,、快速融入，主動轉換角色,。
來到__小學后,，學校分配我主教三年級數(shù)學和班主任工作，附帶上社會,、自然,、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢,，所以為了快些進入角色,，我努力學習如何安排課時、如何備課,、布置作業(yè)等技巧,。在逐步熟悉教學的基礎上，我的教學工作有條不紊的進行,。針對班級學生基礎較差,，成績參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學中動腦筋,，想了很多辦法,，例如對分層教學，趣味課堂，積極鼓勵,，重點關注等等。經(jīng)過我和學生們的共同努力,，孩子們的成績穩(wěn)中有升,。成績提高了，同學們逐漸變得自信,，對數(shù)學學習的興趣也更加濃厚,，學習也更加積極主動了。
二,、以身作則,，做教師發(fā)展的領路人。
支教期間,，使我了解到農(nóng)村小學除了在教學設備,、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外,，還存在一個重要的問題,，那就是教育教學的信息相對匱乏，教師外出學習的機會相對較少,。在這種情況下,，指導教師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上，為了不負眾望,，我采取了以下措施：報到第一天,，在獲知所教班級后，我就依據(jù)新課程標準認真研究教參,，多方參閱各種資料,，深入細致備課。在教學中因地制宜,，因材施教,，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己的風格,，不強求一律。堅持以學生為主體,，教師為主導,，通過創(chuàng)設問題情境、分組合作,、自行探究,、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，信任他們,，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性,，讓他們的天性和個性在豐富,、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”,。
三、樹立主人公的意識,。
凡是涉及到學校利益的事,，我總是從“__小學”這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時,，我總是以一個“__小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和，沒有架子,，容易接近!”聽教師們說出這樣的話,，每次我都是會心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們接受,、理解而高興,，為自己能夠融入__小學這個集體而高興。
我很多同學他們都在不同的城市工作著,，他們很富有,，買一件衣服可以是我一個月的工資。當然我是羨慕他們的,，可我富有嗎?不,，我很窮。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢,，我常常想跳槽吧,。可我又有那么些自卑,，一個朋友說我,，這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧,，我心態(tài)也是比較好的人,，還是好好把學生教好吧,。
每一個人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羨慕別人,，為我的短期目標,，中期目標，長遠目標快樂起來吧,。
時間轉眼既逝,，馬上又要開始開展第二期工作，但是我始終抱著認真學習,、努力提高的心態(tài)，我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散,，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求,。支教，讓我走進了農(nóng)村教育的一線,，支教對我來說,，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷,。我要積極總結這半年支教工作的得失,，在總結的基礎上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己,，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績,。
兩年的支教生活即將結束，回顧兩年來自我的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評，得到學校的肯定,，對于我真是莫大的安慰,。而我自我在支教的同時也得到了升華，無論在思想上,、業(yè)務上也能夠說獲益非淺!我敬佩許多優(yōu)秀教師忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學習的榜樣,。在學校領導的大力支持下,，同事的無私關懷下，我順利完成了兩年的支教工作,，現(xiàn)總結如下：
一,、遵紀守法，做教學一線的普通人
自從我踏進學校那一刻起,，就以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先,，服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，做到按時到校，不遲到不曠課,，有事先請假,，堅持團體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務;其次,、與群眾打成一片,，不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天,，敘敘家常,，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求,，一律按學校的要求去辦事;第三,，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,，我總是從學校這個角度去研究,，凡是關系到學校聲譽時，我總是認真爭取……
二,、認真做好班主任工作
在班主任工作中,，我結合本班的班情以及孩子的心理特征，注重以下幾個方面的工作：(1)注重孩子的養(yǎng)成教育,。我利用班會課組織學生自主學習《小學生日常行為規(guī)范》,、《小學生守則》，逐步培養(yǎng)學生良好的個性行為習慣,。(2)培養(yǎng)孩子的自覺性,。從紀律、衛(wèi)生,、學習態(tài)度,、交際用語等方應對學生進行規(guī)范化教育，使孩子們明白該做什么,，不該做什么,。(3)重視主題班會和社會實踐的開展。(4)努力創(chuàng)立團結的班團體,。組織孩子們學習先進班團體的優(yōu)秀事例,，并選取_電視中的典型故事情節(jié)對孩子們開展專題主題班會。
三,、認真聽課,、備課,，精心做好教學工作。
(一)是“聽”,，按照學校的安排,，我認真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課，從中學到了許多,，積累了豐富的課堂經(jīng)驗,。
(二)是“寫”，我結合教學大綱以及自我對教學中的見解,，有針對性的對學生各個不一樣層面做出分析,，認真撰寫好教案。
(三)是“教”,，在教學過程中,，我應對農(nóng)村的教育現(xiàn)實，大膽改革,，大膽創(chuàng)新,，把課本知識和學生實際結合起來組織教學,，并結合學生的作業(yè)完成情景,、測試的情景來進行教學。
四,、關心學生,，奉獻愛心，做學生的良師益友,。
我在所教學生身上,，傾注了全部的愛。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生,、家長,、校領導和其他教師建立了和諧的關系。我還十分注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育,，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還十分關心學生的生活情景,，經(jīng)常和學生談心,，了解每個學生的生活，噓寒問暖,，幫忙有困難的學生,，當我了解到班里哪個學生家里比較困難,，就動員同學一齊來幫忙生活有困難的學生。
兩年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,，可是我認為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我期望在以后的教育教學工作中,，繼續(xù)本著對教育事業(yè)的熱情,，以我心努力去探索，去奮斗,。
路曼曼其修遠兮,，吾將上下而求索。
這一學期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁,。支教一學期,，不僅僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義,，也讓我更加明白了作為一名教師的職責,，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教,，我無悔于這次支教,，透過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步,，現(xiàn)就一學期來的支教做一總結：
1.思想方面
認真學習有關教育的各種事情,。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己,，努力學習教學的各種方法,，用心向同學們傳授知識，盡自己所能,，用心教育每一個學生,，用行動告訴自己，學生的成績便是自己的成績,，學生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機會,，要為自己負責更要為學生們盡責。
2.工作方面
剛到紅旗小學,，我初步了解了一下學生狀況,，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學們一齊努力,。我為工作的開始定了一個方向,，我認為,，成人比成材更重要，就應讓孩子有一個遠大的志向,，正確地為人處事方法以及健康的心理,。課堂上，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時,，我會送給他一個“微笑”,，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定,。每一天空余時間我都在寫寫教案,，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲,，同時也充分利用支教的時間,，同學們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高,，讓他們的起步人生不要有太遠的差距,，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰,。
3.生活方面
在這一學期的時間里,，校領導的關心愛護下，在同事朋友的支持下,，支教生活使我感受到了家的溫馨,，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高,。雖然做了一些工作,，離自己的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學習都給了我莫大的鼓勵,，也給我的工作增添了無窮的動力,。
結束語：我的“支教”工作雖然結束了，但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來不能立刻改變什么,，但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。透過這一學期與老師們的深入接觸,，我收獲到了真摯的情誼,，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高,，收獲了許多可貴的經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干,、純樸真摯……太多我能夠學習的優(yōu)點,，這是難得的學習機會,。
支教工作時間雖然短暫，但很充實,。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里,。有多少付出，就有多少收獲,?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆,，生命因為它而更加豐富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動力。
當看到黑板上學生用歪歪斜斜的用粉筆寫著的“我們愛你們,，教師!”天明白那一刻我有多感動,。看著那一張張純真的臉,，所有的疲憊都消失了,。我不舍，我舍不得離開這群可愛的孩子,，突然發(fā)現(xiàn)時間過得好快,，一周就這樣過了。我敢肯定這是我十九年來做的最有意義的一件事,。這是我大學新的征程的重要一步,。
還記得為了“三下鄉(xiāng)”出發(fā)前的準備，還記得帶著期望,，滿懷活力地從遵義坐了五個小時的客車到達我們實踐活動的地點―余慶縣花山苗鄉(xiāng),。一路上，我在想未來一周我將怎樣做,，我想像花山的樣貌,。七月十三號午時五點半。最終到達花山,?；ㄉ胶臀蚁胂笾胁顒e很大，以前看電視上那些支教的地方都是異常貧困的,，花山顛覆了這一形象,。她的新農(nóng)村建設十分漂亮，那里的烤煙,。那里的苦丁茶享譽國內(nèi)外,。那里的荷花正在盛開。那里的政府花巨資打造了世界第一長龍――飛龍。
七月十四號,，我們?yōu)橹Ы袒顒舆M行招生,。看著那里的人好像不是很多,，當時就想,，要是能招到四五十個就算成功了。經(jīng)過我們逐戶下去招生,，才三個多小時就有五十多個學生來學校登記了,，因為告訴過他們?nèi)绻袢諞]時間，能夠明天來學校登記直接上課就行了,。預計有六七十個學生我們就停止招生了,。午時有些同學來到學校和我們的隊員一齊，打掃明天要用的教室,，然后我們做游戲,，告訴他們明天早上八點半上課。晚上開會決定,。還是舉行一個比較正式的開學典禮,。大家忙到十二點過才會宿舍休息。
七月十五號,。七點二十我們就來到辦公室,，我們都以為夠早了，沒想到的是學生已經(jīng)來了很多了,，有學生還對我說：教師,，我六點就起床了。他們的活力真的很高,，我也被帶動了,。舉行了開學典禮，接下來就是上課,，我擔任由四到六年級的學生組成的班主任,。我做了自我介紹,，還在黑板上寫下了上課時間,。講了課程安排，強調(diào)了紀律和安全問題,。發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)學生都很乖很聽話,，也有個別男生有點野。我對他們有點嚴格,，我怕一松懈他們會什么都收獲不了,，我怕結果讓所有人失望。
接下來這幾天就是上午上課,，午時走訪發(fā)放從學校帶來的宣傳資料,，做問卷調(diào)查,，向農(nóng)民學習農(nóng)業(yè)知識，晚上開會,，準備第二天的活動,。
早上起床感覺累的骨頭都散架了一樣。但當我走進教室,，一個小女生把一個小蛋糕送給我的時候,，午時走訪，當把資料發(fā)到一個奶奶手里并給她講解完,，離開的時候,，她說你們辛苦了!我回饋給她一個笑臉，并告訴她：只要真正能給你們帶來點什么,，我們不辛苦,。當看到被我和善良的農(nóng)民阿姨收完曬干的木板時，看到她臉上的笑,，我知足了,。或許,，這就就是動力吧,。
十七號午時在師姐的爸爸(陳伯伯)的帶領下，我們來到飛龍湖,，我被這湖邊的世界的一長龍震撼,，我被這的荷花吸引，我感嘆新農(nóng)村的發(fā)展,。
十八號,，他們給我唱了學生們明天都要去趕香會，所以這是最終一天上課了,。他們給我唱了《國家》,，唱了《感恩的心》，我給他們唱了《期望》,，我通知明天有節(jié)目的同學今日午時三點來教室練習一下,。放學了，很多同學都留下來和我一齊掃教室,。掃完就去吃飯了,。
因為通知了他們要來教室，我午覺都沒睡,，兩點四十就來了,，沒想到這次他們還是比我早，一走進教室小女生就拉著我的手說：教師，我們兩點就來了,。她指著黑板對我說：教師那是我們寫的――“我們永遠愛你們,，教師!”突然舍不得離開了，我愛這群孩子,，我愛這種生活,。那一刻，我的眼睛濕了,，是感動,，是高興，為我這么久來的努力,，為我的付出得到了收獲,，付出愛收獲愛。
就要離開了,，但我的心永遠在那里,，親愛的孩子，永遠祝福你們,。20__三下鄉(xiāng),，我的志愿者行動邁開了第一步，我明白這只是起點,，路還長,。選擇了，我就會盡全力,?！坝肋h更黨走，青春獻祖國”,。我相信,，紅絲帶永不褪色!志愿者活動將永無止境。
20__年的7月15日我們來到了清遠英德的浛洸一中,，在這我度過了__年暑假的最完美時光,。有努力的汗水，有奮斗的歡笑,，有無限的感動……這是一個解決問題的過程,，同時這是我的成長過程。作為支教組的組長,，我承擔的更多,，付出的努力要更多，但我愿意,，因為我相信成長收獲也多。
從方案開始著手寫到最終的當?shù)貙嵺`，風風雨雨,，一向努力~
從一到達時的衛(wèi)生打掃到最終的送車離別,，點點滴滴，無限感動~
從陌生相聚,、相識到一齊生活,、一齊挑戰(zhàn)，友誼天長地久~
還記得,，一到學校,，我們看到我們的宿舍那個不好開口的臟呀!可是我們齊齊打掃二小時搞定了全部衛(wèi)生。比較下,，真是有成就感啊!呵呵~然后就是我主持啟動儀式,，與學生初次見面，與學校主任交涉,，開始忙碌咯,。學校的主任很愿意幫忙我們，多謝主任了!這次下鄉(xiāng),，麻煩主任很多事情了,，主任很熱心，總是盡最大的本事幫我們,，十分感激!在之后就是大家一齊在飯?zhí)贸燥埨?吃飯前唱隊歌,，呵呵~很開心!接下來的日子，重新安排課程,，上課,，與學生相處，解決支教組問題,，與其他組一齊搞戶外活動,，與隊友的相處等等，整個過程,，有開心,，有委屈，有歡笑,，有淚水,，還有汗水，有感動,，有不舍……
作為支教組組長,，一開始去到發(fā)現(xiàn)學校的設備根本上不了我之前寫方案時安排的很多課程。我不得不再重新安排,，重新設計,、寫教案,。這讓我很擔心、很著急,。因為我想做到最好,，不求轟轟烈烈，但求默默努力,、盡如人意得做好,。所以前兩天的時間，我很挑剔,，也不經(jīng)常和學生接觸,，一向為我們支教組的整個教學計劃的安排而擔心。真的很愁,，可是又不能說出來,。每個組有每個組的忙碌和問題要解決。我作為組長,，必須要自我承擔好,，做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力,，付出了其他人不是明顯看到的努力;我們很團結,，每一天晚上都要進行小組討論，互相幫忙,，共同解決問題,。所以，因為有了我們支教組的每一個人的共同努力,，一切都順利地進行著,。作為組長，我有組長的職責,。不僅僅要負責課程的安排,，還要管理好學生和組員。我會根據(jù)組員不一樣的特點來安排課程,，也結合自愿原則,，期望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標之一。
最基本的我負責的課程我還是要好好上好,，做好帶頭作用,。對著學生不管上課前有多委屈，心境多不好,，一旦上課我都會調(diào)整好心境,，以最好的狀態(tài)應對學生，上好課程,。我負責的課程有英語口語,、趣味語文,、主題班會、中學生禮儀等,。雖說課堂上會出現(xiàn)有個別學生不聽課,，但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的,，蠻好,，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦!我一向相信多鍛煉就會有提高!多努力就會有收獲!重新備課,，真的很難,。既要研究學生的特點和理解本事，又要想好講授表現(xiàn)的方式,，還要準備課件和很多的資料,。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個人在教學上都有很大的鍛煉,。我也是!呵呵~但我認為我那里在不知不覺中提高的,。
這一次的下鄉(xiāng)，我的大部分精力是在怎樣處理一個組的事情,，而在自我教學上沒有異常的關注,，只是做到最好就是了，不去想那么多,。我更多的是想如何讓其他的組員上好課,。在我們其中一個上課的時候，其他不上課的都會在后面聽課,，下課后給上課教師提出自我的意見和提議,。我認為我這個要求還是挺好的，這樣才能互幫互助,，互相提高,。開始我在全組也進行了反思，得知自我與學生的接觸并不多,，之后進行改善,，獲得了很多學生的友誼。然后在我們組的交流討論中,，我得知我上課應當多關注發(fā)言比較少,、與教師少互動的學生，不忽視每一個學生,。我盡量改,，對每一個學生都要公平。我后期做到了,。這是我的一個提高,，呵呵~自我表揚下~
在生活上,，我們大家一齊吃飯，一齊在宿舍睡覺等等,，日夜的相處,，感情更深。我十分記得,，在吃飯前,，飯桌上的樂趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯,，曉霞的快速吃飯,，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑，飯桌上的提議,，就差點沒有延伸到飯桌會議了,，呵呵~很開心!還異常記得我們的一次自我包餃子,、自我煮,，大家一齊吃餃子火鍋，那個樂呀!哈哈~還有吃西瓜!我還常到隔壁宿舍混吃,，呵呵~與隊友,、組員的相處也很好!相互之間的微笑,、鼓勵，給了我很大的動力,。我們支教組一齊共事,，有飯桌歡笑、宿舍娛樂,，也有委屈淚水,。但當我們中有人心境不好的時候，我們都會關心開導她,，溫暖她,。真的很有幸和她們一齊下鄉(xiāng)。在這一段時間,，問題那么的多,，還有不理解和委屈，但我們一齊走過了,，我們收獲了!值得!最終晚會后的深夜全隊與指導教師一齊聚餐慶祝很開心,，我不會忘記!
在情緒的管理上，我有時做得還是很不好的,。一開始是著急,、緊張，自然表現(xiàn)出的是很嚴肅,，整天想著怎樣解決問題,，滿腦子就是要做好每一件事情,，安排好、上好每一節(jié)課,。有時候我還很挑剔,，追求完美，要求比較多,。還好有支教組的所有組員的支持,，感想她們每一個!有時我也有委屈，被誤會是件很不是滋味的事情,，可是為了整個隊伍的利益,，不得不忍!這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長進,，懂得抑制住自我不好的情緒,。之后，我反思自我,。我常笑啦,，友好微笑對人，不管是誰,，誰都會感到舒服的,。異常要說的是，我在情緒很糟的時候,，還要去上課,，要去應對可愛的學生們。我會很快的調(diào)整自我的情緒,。我認為我不該用我不好的情緒去影響學生,。而學生們可愛的天真的表情也會讓我的不良情緒消失。于是我會用熱烈的笑臉對著學生們,，燦爛地對著學生們笑,，用最好的情緒上好每一次課。
