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讀《自己的花是讓別人看的》有感400字篇一

在德國人人都愛花,，不論男女老少都有屬于自己的花，她們把花奉獻給了別人,，正表現出人人互幫的精神,。

當你在德國喲一天灰心，垂頭喪氣時,，來到任何一條街道上,，抬頭一看啊,！這是一個花的海洋,，所有的花都向你開放，正是人人為我,，我把花擺在窗戶外,，讓別人欣賞，而在戶外時,，又看別人的花,，正是我為人人,。每一次我們

有綜合實踐時，做完后我們都會把自己的作品擺在桌上,，當你看別人的作品時,，別人又在欣賞你的作品，正是人人為我,，我為人人,。

在院子里，我們通常會在隔臺上擺滿自家的花,，孩子的作品等,，人人忙完后走進院子那一刻會放慢腳步來欣賞別人家的獨特風景，而我們也會欣賞別人家的美麗花朵,。正是人人為我,，我為人人。

在社會這個大家庭中,，我們就要互幫互助欣賞快樂時，分享友誼,，培養(yǎng)情操,，正是有了人人為我，我為人人的境界,，我們的大家庭才如此美麗,。

讀《自己的花是讓別人看的》有感400字篇二

今天，我讀了季羨林爺爺寫的一篇文章《自己的花是讓別人看的》,，深刻地體會到了德國人那種“人人為我,，我為人人”的崇高品質。

文章使我了解了德國人那種奇特的養(yǎng)花方式,，把花都養(yǎng)在臨街窗戶的外面,，在屋里卻只能看到花的脊梁。當你走在街上時,，會看到別人的花,，別人也會看到你的花。

讀完這篇文章后,，德國人愛花的形象使我印象深刻,，但他們那種“人人為我，我為人人”的崇高品質更使我敬佩,?！拔覟槿巳恕笔钦f每個人心中要有他人，要有社會責任感,，要用實際行動為大眾著想,，對社會盡到自己的義務,。如果大家都這么想，這么做,，就必然會換來“人人為我”的結果,。雖然“人人為我”放在前面，但實際上“我為人人”是前提,，只有“我為人人”盡到責任和義務,，才會實現“人人為我”的美好愿望。

德國人就很好地做到了這一點,，我們生活中也有許多這種“人人為我,，我為人人”的小事：班級同學輪流值日，我為大家提供一個舒適,、干凈的環(huán)境,，其他同學也為我服務；我們建立圖書角,，把書捐進去,，別人看了我們的書，我們也看了別人的書......如果我們每個人都能從自我做起,，從點滴的小事做起,，當我們?yōu)樗烁冻龅臅r候，其他人也為我們提供了更大方便,。

當然,，也有很多人做不到“人人為我，我為人人”,。就在這幾年,，路上有老人摔跤，沒有人敢扶,，只是袖手旁觀當作什么也沒看見,，若無其事地走了過去。他們這些人不但沒有做到“人人為我,，我為人人”,，還變得更加冷漠無情。但在這個與時俱進的時代,，這個社會,，需要這種“人人為我，我為人人”的精神,。

同學們,，讓我們攜起手來，在別人需要幫助時伸出援助之手,，真正做到“人人為我,，我為人人”這種崇高的境界,！

讀《自己的花是讓別人看的》有感400字篇三

我學的課文有很多，但最令我欣賞的是這一篇——《自己的花是讓別人看的》,。文中體現德國人的愛花之真切以及崇高的思想境界,。

這是季羨林先生的作品，當年季羨林先生在德國留學時,，在那里所觀察到一種奇特的景象,，因為他們的花都是種在陽臺上，并向外開的,，所以這引起作者的好奇,。德國人愛花、愛美,，以及高尚的品質是作者想贊美的,，這種境界是作者所向往的。

幾十年過去了,，作者又回到德國,，那里的一切幾乎都變了，可唯一沒變的還是那姹紫嫣紅,，花團錦簇的景象,。德國人能夠做到“人人為我，我為人人”,，是值得我們學習和稱贊的,。

我們當今的社會里,，也有許多為他人著想的現象,。比如在公交車上，有很多的年輕人為老人讓座,；學校里值日的時候,，同學們都在辛苦地打掃衛(wèi)生，積極地為同學創(chuàng)造一個潔凈的學習環(huán)境,，這不正是“人人為我,，我為人人”的具體體現嗎？

我的心里也是有別人的,，比如,，一到晚上，我家附近沒有路燈,，一片漆黑,，我總會把我家大門外的燈打開，讓走夜路的人避免摔倒,。

這種“人人為我,，我為人人”的思想境界使我想起了一句諺語“贈人玫瑰,，手有余香”，從這篇文章中我受到很大的教育,。如果一個國家的公民都能做到“人人為我,，我為人人”的話，那么這個國家必將是強大的,！

讀《自己的花是讓別人看的》有感400字篇四

今天看完了《自己的花是讓別人看的》這篇文章,，我最大的感悟就是，德國真是一個美麗的國家,?；溃嗣?，心靈也美,。

這篇課文主要講了季老先生回憶了自己早年在德國留學時親身感受到德國人非常愛花，接著描述了德國家家戶戶開滿鮮花的情景,，并抒發(fā)了自己的感慨：“人人為我,，我為人人這種境界頗耐人尋味”，最后講述了作者再一次來到德國,，又看到這番情景,，表達了自己舊地重游的感受，即對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美之情,。

我讀完這篇課文,，掩卷沉思，就仿佛置身于德國,。我走在街上,，看到了家家戶戶的窗子前都開滿了鮮花，紅的似火,，粉的像霞,，白的如雪，五顏六色,，千姿百態(tài),，美麗極了。在這些奇特房子的窗臺的花連成一串,，匯成了一條花的彩帶,，我感到逛街成了一種享受，真香真美,。主人們正把一盆盆快枯萎的花搬下陽臺,，換成一盆盆正在開放的鮮花，許多蝴蝶圍繞著翩翩起舞。那窗臺上的花就仿佛是一個個亭亭玉立的少女,，微風一吹,，就向我們頻頻點頭。真是“人在街頭逛,，似在花海中”,。

倘若你親自到了德國，肯定會流連忘返,?？戳藰巧希€想看樓下;看了這條街,，還想看那條街;看了近處,，又想看遠處;看了盛開的，還想看含苞待放的,?？吹媚阊刍潄y，應接不暇,。人們自己種的花,，卻是要讓別人看得，這在我們看來是多么的不可思議,，而在德國人民看來,，卻是那么的平凡。

德國人的這種“人人為我,，我為人人”的境界是頗耐人尋味的,。我想如果一個民族可以真正意義上的做到人人為我，我為人人,，那么,，這個民族就是一個強大的民族，它更是堅不可摧的,。希望我們國家也可以早日達到這樣的境界,。

今天,，我讀了《自己的花是讓別人看的》這篇文章,，我被德國人的愛花之真切和“人人為我，我為人人”的這一種境界所打動了,。

這篇文章是季羨林在德國留學時看到的情景,。文章是這樣寫的：作者先點明樂德國是個愛華的國度，然后回憶自己早年在德國留學時親身感受到德國人非常愛花;接著用優(yōu)美生動的語言描述了德國家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景,，并抒發(fā)了自己的感慨——“人人為我,，我為人人”這種頗耐人尋味的境界;最后講述了作家再次來到德國，又看到這番境界。

正是這樣,，也確實不錯,，德國人的這種“人人為我，我為人人”的境界是頗耐人尋味的,?；▋赫l家都有，可大多都是為了給自己看的,，而德國人不僅是為了自己觀賞,，還是為了和別人分享自己這賞心悅目的花兒的。想想我們身邊：同學們輪流做值日,，給別人提供了潔凈的學習環(huán)境,，別人打掃衛(wèi)生的時候，又為我們提供了干凈整潔的學習環(huán)境,，這不正是人人為我,，我為人人的體現嗎?同樣的，你幫助了別人,，別人也會幫助你,，這也人人為我，我為人人的體現,。如果一個民族可以真正意義上的做到人人為我,，我為人人，那么,，這個民族就是一個強大的民族,，它更是堅不可摧的。

有些句子讓我深受感受,，“人人為我,，我為人人”。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的,。這句讓我知道了“我為人人”是說每個人的心中都要有著他人,，要有社會責任感，要用實際行動為大,，眾著想為社會進到自己的義務,。如果大家都這么想，這么做,，就必然會換來“人人為我”這么做的結果,，才會實現“人人為我”的美好愿望。還有一句話我覺得大家也可以看一下,，“變化是有的,，但是美麗并沒有改變。”時隔四五十年,，作者又來到了德國當然會見到許多變化,，但是德國眼瞼的氣力風景沒有改變，德國那種“人人為我,，我為人人”的美好境界也沒有改變,。

從這篇文章中我得到了啟發(fā)：只要我們人人努力，從自身做起,，我們中華民族也一定會達到“人人為我,，我為人人”這種的崇高境界。

讀《自己的花是讓別人看的》有感400字篇五

學了語文書上的第二十五課《自己的花是讓別人看的》這篇課文,，我受到了很大的啟發(fā),，使我認識到德國人有無私奉獻的一面。

這篇課文寫的是著名作家季羨林去德國留學時的感受,，看到大街小巷的陽臺上都是美麗的鮮花,，感到很驚訝，就問自己的女房東：“你們家家戶戶把花都種在外面,，是給大家看的嗎?”女房東說：“是的,。”季羨林也因此知道德國人喜歡把花種在外面的原因——自己的花是給別人看的,。

姹紫嫣紅的鮮花布滿整條大街小巷,，就像是花的海洋，德國這種“人人為我,，我為人人”的境界真是美好呀!多年以后,，當季羨林再次來到德國，就說：“改變是有的,，但美麗并沒有改變,。”季羨林所說的“美麗”,，就是指“人人為我,，我為人人”的高尚品質。

在我們的生活中,，也有“人人為我,，我為人人”的現象。那一次輪到我的朋友值日,，我就去幫她掃地,，輪到我值日時,，她也幫我掃地,，這不就是“人人為我，我為人人”嗎?還有一次，我把我的書借給一個同學看,，等我想向他借時,，他也會毫不猶豫地借給我。

“人人為我,，我為人人”,，就是你幫助他，他也幫助你,，互幫互助,。如果我們的民族也是這樣，“人人為我,，我為人人”,，這個世界就會變得更加美好。

希望大家都明白“人人為我,，我為人人”這句話的道理,，生活中都要互相幫助，每個人都要無私奉獻,，這樣我們的生活才會更美好,，我們的祖國才會更加強大。

讀《自己的花是讓別人看的》有感400字篇六

今天我讀了《自己的花是讓別人看的》一文,，為德國人的這種高尚的行為感到欽佩,。

課文寫季老先生來到德國，看到任何一條街的窗戶上都是花團錦簇,、姹紫嫣紅,，許多窗子連接在一起，匯成了花的海洋,。通過和女房東交談知道在德國家家戶戶都如此,。都是把花養(yǎng)在窗臺上，自己看花的脊梁,，讓別人看花的正面,；而他們一旦到街上，也是看別人養(yǎng)的花的正面,。這樣一份美麗和喜悅就變成了千千萬萬份美麗和喜悅,，實現了美麗和喜悅的共享。德國人這種“人人為我,，我為人人”的境界是頗耐人尋味的,。

在生活中也不乏這樣的例子。比如：下完雪之后,，我能為別人掃出一條路,，別人也會給我掃出一條路,；老師為我們批改作業(yè)，我們用優(yōu)異的成績回報老師,；當我們干值日,，把衛(wèi)生區(qū)打掃得很干凈。別的同學也會把他們的衛(wèi)生打掃干凈……難道這種境界不也是頗耐人尋味的嗎,？

我們家鄉(xiāng)的湖中有許多垃圾,，家家戶戶都把垃圾堆積在外，無人管理,。臭氣熏天的垃圾覆蓋了清澈的湖水,。假如我們會想到人人為我，我為人人,，不往里面倒垃圾,。那么，這片湖水,，也會變回原來的清澈,，人們就會遠離污染，我們的身體自然會健康多了,。

每個人心中要有他人,，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想,，為社會盡到自己的義務,。當我為別人付出的時候，別人在也在為我付出,，互幫互利,，互相贈予，共同享受生活的美麗,，這就是一種人生的境界,。

如果大家都“我為人人”，必然會換來“人人為我”的結果,，就像德國人那樣“贈人玫瑰,，手有余香”。我們能為別人做一些兒小事,，別人也會我們做一些兒小事,。那么，生活將會變得多么美好??！

讀《自己的花是讓別人看的》有感400字篇七

自己的花是讓別人看的。的確,，那姹紫嫣紅的花兒,，停放于窗前,，心曠神怡是有的，快樂是有的,。但我們卻要深深體會那種美的境界——花兒美,，人更美,。

季羨林先生四五十年前在德國留學時,，曾看到，那里家家戶戶的花不是養(yǎng)在屋子里,，供自己觀賞,，而是養(yǎng)在臨街墻壁的外面，讓別人來欣賞,。多年后,，當他又來到德國，主人問他德國有何變化,，他說了這樣一句話：變化是有的,，但是美麗并沒有改變。是的,，德國奇麗的風景沒有改變,，而那種“人人為我，我為人人”的精神更沒有改變,。

養(yǎng)花,，在我們看來，已經是司空見慣的事了,，但德國人養(yǎng)花的風俗習慣,，卻別具一格。他們把花養(yǎng)在外面給別人看,，這樣不僅創(chuàng)造了美,，還將“人人為我，我為人人”的美好品質傳播于每一個人的心田,。美麗永恒不變,，但美麗要靠眾人的甘愿付出，只有大家都行動起來,，心中有他人,，時刻為他人著想，美好的事物才會延續(xù),，“人人為我”的愿望才能最終實現,。

回到四五十年前，季羨林先生就這樣陶醉在花的嬌艷中,，沉浸在思鄉(xiāng)的情緒里,。重回德國,，美麗沒有改變，精神沒有改變,；但,，美，卻讓大家都為之贊嘆,。學習德國人這種“奇特”的養(yǎng)花方式,，讓我們從現在開始，將這美好的境界帶到我們的祖國,，讓美麗的花兒,，開遍祖國！

而我們的班級里,，這種“人人為我,，我為人人”的精神無處不在。圖書角就是其中之一,。一周前,，老師召集大家向圖書角捐贈書籍，同學們都積極踴躍的行動起來,，多則十幾本,，少則三四本，沒幾日,，就把書柜裝得滿滿的,。這樣一來，同學們每人都能閱讀到自己沒有的書籍,，從而增長了知識,，收獲了快樂。

雖不曾親自游覽德國,，但讀過這篇文章,，依然感受到了花兒的美麗，學習到了“我為人人”的高尚品質,。自己的花是讓別人看的,，別人享受到了快樂、愜意,，你又何嘗不是呢,？