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小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介100字 小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介文案篇一

2,、學(xué)生做單手拋接球練習(xí),，注重手型動(dòng)作，做到球在手里不滾動(dòng),，兩腳不動(dòng);

3,、學(xué)生做左右手交替拍球接球練習(xí)，動(dòng)作要獨(dú)立完整,，兩腳不動(dòng);

4,、學(xué)生做單手連續(xù)拍球接球練習(xí)，動(dòng)作輕盈,，接球要穩(wěn),，雙腳不動(dòng);

5、學(xué)生做單手連續(xù)向下拍球練習(xí),，注重手型動(dòng)作,，體會(huì)手粘貼球的感覺(jué)，并反復(fù)練習(xí);

1,、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲的方法和規(guī)則;

2,、學(xué)生在教師口令指揮下分組;

3、學(xué)生積極參與比賽;

4,、小組成員互相加油,。

5、認(rèn)真聽(tīng)取教師點(diǎn)評(píng),。

組織：

四組學(xué)生按上圖呈“u”型站立指定位置,，每次集中聚集后再回到各自位置。

組織：多樣接力

結(jié)束部分

一,、放松活動(dòng);

二,、課堂小結(jié);

三、師生再見(jiàn);

四,、回收器材,。

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做各種泳姿動(dòng)作及自編太極操;

2,、教師總結(jié)本次課的情況;

3、師生再見(jiàn);

4,、回收器材,。

1,、學(xué)生認(rèn)真跟著老師做放松活動(dòng);

2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講教師總結(jié);

3,、師生再見(jiàn);

4,、回收器材。

四列橫隊(duì)

(體操隊(duì)形)

小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介100字 小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介文案篇二

本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、深化教學(xué)改革,、“健康第一”為指導(dǎo)思想，突出一個(gè)“新”字,，體現(xiàn)一個(gè)“改”字,，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求,，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育,、人人都有進(jìn)步,、人人擁有健康。

1,、按照學(xué)生生理和心理變化設(shè)計(jì)教學(xué)模式,、安排教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法,，注重身心健康,。

2、加強(qiáng)球類單個(gè)技術(shù)教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)的聯(lián)系,，增加田徑教學(xué)的趣味性,，為學(xué)生的終生體育奠定基礎(chǔ)。

3,、以“生動(dòng),、自主、愉悅”____為主旋律,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

籃球一直是學(xué)生非常喜愛(ài)的一項(xiàng)體育活動(dòng),，運(yùn)球在籃球教材中占有比較重要的地位,，熟練的掌握一種或幾種運(yùn)球技術(shù)成為大多數(shù)高中生的迫切需要。通過(guò)本教材的學(xué)習(xí),，可以發(fā)展學(xué)生的速度,、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

在以往的運(yùn)球教學(xué)中,，教學(xué)方法和形式比較單一,，教學(xué)程序機(jī)械化，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。在本教材體前變向換手

運(yùn)球的教學(xué)中,，豐富了教學(xué)方法，突出節(jié)奏教學(xué),，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改善方法,，然后導(dǎo)出主題，再通過(guò)練習(xí)解決問(wèn)題,。____教學(xué)重點(diǎn)：從體驗(yàn)到體會(huì)“變向”的節(jié)奏和方法

教學(xué)難點(diǎn)：手控制球和腳步的協(xié)調(diào)配合田徑中的耐久跑相對(duì)是一個(gè)比較枯燥的教材,，但通過(guò)對(duì)該項(xiàng)目的練習(xí)，能很好的鍛煉學(xué)生的耐力素質(zhì)和意志品質(zhì),。

本次課中,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了趣味圖形跑，能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮學(xué)生積極思維,，讓學(xué)生在愉悅和輕松的環(huán)境中完成練習(xí)，并起到很好的鍛煉效果,。同時(shí)在課中讓學(xué)生自己體會(huì)如何才能跑的輕松,，從而導(dǎo)出本次課的重點(diǎn)：“呼吸節(jié)奏”。

教學(xué)重點(diǎn)：呼吸節(jié)奏

籃球和耐久跑這兩個(gè)教材搭配在一起,，科學(xué)合理,，同時(shí)這兩個(gè)教材內(nèi)容有一個(gè)共同的鮮明的特點(diǎn)，就是提出體育課堂教學(xué)的一個(gè)“節(jié)奏”概念,，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

學(xué)生應(yīng)該具備一定的觀察、分析,、解決問(wèn)題的能力,，球類項(xiàng)目的學(xué)習(xí)也有一定的基礎(chǔ)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和求知欲,。

（一）游戲比賽法：

抓住學(xué)生的心理特征,，運(yùn)用游戲比賽的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在玩中學(xué),、賽中練，進(jìn)而達(dá)到提高技術(shù)動(dòng)作和運(yùn)用能力的目的,。

（二）自主探究教學(xué)法：

教師提出問(wèn)題,，讓學(xué)生討論和分析,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生多方面,、多角度考慮問(wèn)題,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,。

（三）評(píng)價(jià)教學(xué)法

充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng),，教師參與其中,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出改進(jìn)意見(jiàn),，培養(yǎng)互助合作精神,。

（一）鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和思考的能力,。

（二）小組合作探究式學(xué)習(xí)

開(kāi)始部分

1,、熟悉球性

1、運(yùn)球換位

2,、“節(jié)奏”運(yùn)球

3,、行進(jìn)間變向運(yùn)球

4、組合體前變向換手運(yùn)球,，體前變向換手運(yùn)球后投籃

5,、耐久跑（“米”字型跑）

7、呼吸節(jié)奏

8,、原地呼吸節(jié)奏

9,、完整練習(xí)（兩次）

結(jié)束部分

1、集合并回收器材

2,、放松練習(xí)

3,、小結(jié)

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要通過(guò)體育與健康課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣,。本課以籃球?yàn)橹黝}，“一球”貫穿整堂課,，教師通過(guò)運(yùn)用各種練習(xí)方式,，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造愉悅,、和諧,、寬松的教學(xué)氣氛，將枯燥無(wú)趣的籃球雙手胸前傳接球教材變得生動(dòng)有趣,，很好地完成了課的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

在課的教學(xué)過(guò)程中，教師始終以提問(wèn)的方式，讓學(xué)生帶著疑問(wèn)探索籃球技術(shù),，培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。在本堂課中,，教師始終以學(xué)生為主體，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性和自主性,，體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)思想,。

這堂課教學(xué)過(guò)程中依然存在著一些不足，例如,，在整堂課的設(shè)計(jì)中,，情境創(chuàng)設(shè)過(guò)于薄弱，師生間的情感交流偏少,，教師對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)困難學(xué)生沒(méi)有重點(diǎn)幫助他們,，誘發(fā)他們尋找自己的練習(xí)切入點(diǎn)，這些可能與教師視覺(jué)廣度,，以及對(duì)學(xué)生了解不夠全面有一定的關(guān)系,。

小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介100字 小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介文案篇三

籃球運(yùn)動(dòng)是廣大青少年喜愛(ài)的球類項(xiàng)目，主要發(fā)展學(xué)生跑,、跳,、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏,、速度,、耐力等素質(zhì)以及動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,，同時(shí)可以增強(qiáng)呼吸、循環(huán),、消化等系統(tǒng)的機(jī)能,，以及培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷,、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神,。

籃球的運(yùn)球,，是籃球運(yùn)動(dòng)最基礎(chǔ)的動(dòng)作之一，在小學(xué)低中段已多次出現(xiàn),，但由于學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想,，特別是手型和球感上,。

小學(xué)生、尤其是六年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時(shí)期,，活潑好動(dòng),，對(duì)事物有一定的了解且充滿好奇，有較強(qiáng)的模仿能力,，有一定的運(yùn)動(dòng)能力,；六年級(jí)男生喜愛(ài)上體育課，尤其喜愛(ài)上球類項(xiàng)目的課,，但大部分女生對(duì)球類特別是對(duì)抗性較強(qiáng)的籃球運(yùn)動(dòng)卻羞于出手或是心存顧慮,，雖然在之前低年級(jí)時(shí)候?qū)W生對(duì)運(yùn)球有一定的學(xué)習(xí)和練習(xí),，但在手型動(dòng)作上還存在較大的問(wèn)題,，結(jié)合以上兩點(diǎn)考慮我決定采用降低難度、采用多角度新方法的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，從而使得學(xué)生的運(yùn)球能力有所提高,，學(xué)會(huì)如何的運(yùn)球練習(xí)。

1,、參與認(rèn)知目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣及認(rèn)識(shí),，了解籃球的部分相關(guān)知識(shí)，識(shí)記并說(shuō)出行進(jìn)間運(yùn)球的具體方法,，培養(yǎng)積極參加體育活動(dòng)的意識(shí),。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)各種形式的練習(xí),，提高學(xué)生的籃球運(yùn)球水平,，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量和協(xié)調(diào)能力,。

3,、身體目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生的速度、靈敏,、肌肉力量等素質(zhì),。

4、心理和社會(huì)適應(yīng)：通過(guò)各種形式的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、合作精神，展現(xiàn)學(xué)生青春的活力,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、團(tuán)隊(duì)精神、表現(xiàn)意識(shí),。建立良好的人際關(guān)系,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

1、重點(diǎn)：手腕控球,、運(yùn)球時(shí)手觸球的部位,。

2、難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)配合,，全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向

分四個(gè)部分

1,、開(kāi)始部分；

2,、準(zhǔn)備部分,；

3、基本部分,；

4,、結(jié)束部分。

小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介100字 小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介文案篇四

1,、籃球：行進(jìn)間急停急起運(yùn)球,，急停跳投，教學(xué)比賽

2,、素質(zhì)練習(xí)：俯臥撐,，加速跑，單腳跳

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間急停急起運(yùn)球,，投籃以及教學(xué)比賽，進(jìn)一步提高學(xué)生

2,、通過(guò)素質(zhì)組合練習(xí),，發(fā)展學(xué)生力量、跳躍,、協(xié)調(diào)性,、速度等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,、團(tuán)結(jié)互愛(ài)等意志品質(zhì),。

籃球基本技戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力。

一）,、開(kāi)始部分（3分鐘）

1,、體育委員整隊(duì)，報(bào)告出勤情況,。

2,、師生問(wèn)好。

3,、教師宣布本次課內(nèi)容：籃球,、素質(zhì),。

4、安排見(jiàn)習(xí)生,。

要求：集合隊(duì)伍快靜齊,，見(jiàn)習(xí)生旁聽(tīng)，協(xié)助教師工作,。

（二）,、準(zhǔn)備部分（6分鐘）

學(xué)生熟悉球性練習(xí)

組織教法：

1、教師講解練習(xí)的方法,，即學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)作或者模仿所見(jiàn)過(guò)的某些球星的動(dòng)

作,，每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行熟悉球性練習(xí)。

2,、教師下到學(xué)生中間一起練習(xí)或做一些動(dòng)作讓學(xué)生模仿,。

要求：學(xué)生不能投籃。

（三）,、基本部分（32分鐘）

1,、行進(jìn)間急停急起運(yùn)球練習(xí)（8分鐘）

動(dòng)作要領(lǐng)：運(yùn)球速度快變慢，跨步急停緩前沖,，急起運(yùn)球慢變快，重心前移后腿蹬,。

教學(xué)重點(diǎn)：手,、腳、身體重心協(xié)調(diào)一致,。

教學(xué)方法：

（1）教師先進(jìn)行示范并講解動(dòng)作要領(lǐng),。

（2）學(xué)生分兩邊看示范聽(tīng)講課。

（3）學(xué)生成四列橫隊(duì)列于籃球場(chǎng)中線,。

（4）學(xué)生分組練習(xí),。

練習(xí)方法：學(xué)生快速運(yùn)球朝籃球場(chǎng)端線方向作急停急起動(dòng)作，根據(jù)自身能力調(diào)節(jié)快慢,。

（5）教師認(rèn)真觀察學(xué)生動(dòng)作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤,。

（6）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范，教師進(jìn)行講評(píng),。

2,、急停跳投練習(xí)（8分鐘）

動(dòng)作要領(lǐng)：急停動(dòng)作與運(yùn)球急停相同。投籃時(shí)雙腳用力蹬地跳起,，眼睛瞄準(zhǔn)籃,，抬肘伸臂，翻撥指球出手,。

注意事項(xiàng)：前臂與手腕要控制好處手力量,。

教學(xué)關(guān)鍵：向上舉球和起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,。

組織教法：

（1）教師講解、示范動(dòng)作,，學(xué)生認(rèn)真觀察,，注意聽(tīng)講解。

（2）學(xué)生分組列于中線（圖2）,。

（3）學(xué)生分組進(jìn)行急停跳投練習(xí),。

要求：球不管有否投進(jìn)，都只做一次投籃動(dòng)作,。

（4）投完籃的同學(xué)運(yùn)球返回中線接到隊(duì)伍的后面,。

（5）教師全場(chǎng)觀察學(xué)生練習(xí)情況，及時(shí)個(gè)別糾正錯(cuò)誤,。

3,、教學(xué)比賽（10分鐘）

組織教法：學(xué)生分成人數(shù)相等的小組進(jìn)行半場(chǎng)教學(xué)比賽，由學(xué)生擔(dān)任裁判,，裁判可輪流

擔(dān)任,。教學(xué)比賽結(jié)束后，教師進(jìn)行講評(píng),。

4,、素質(zhì)練習(xí)（6分鐘）

組合練習(xí)（1）俯臥撐8次;（2）加速跑;（3）“火車(chē)前進(jìn)”

練習(xí)方法：由隊(duì)伍排頭同學(xué)開(kāi)始在起點(diǎn)做俯臥撐8次后向前加速跑到對(duì)面端線，與此同時(shí),，下一位同學(xué)便可開(kāi)始做俯臥撐練習(xí),，與此類推，依次進(jìn)行,。待全組同學(xué)都跑到端線后用游戲“火車(chē)前進(jìn)”返回起點(diǎn),。先到的隊(duì)為勝，最遲到達(dá)的隊(duì)集體做俯臥撐5次,。

（四）,、結(jié)束部分（4分鐘）

1、放松練習(xí)

組織教法：學(xué)生成體操隊(duì)形散開(kāi),，聽(tīng)教師口令進(jìn)行放松練習(xí),。

2、師小結(jié)本次課情況,。

3,、教師宣布下一節(jié)課內(nèi)容、地點(diǎn),。

4,、安排值日生還器材。

5,、師生再見(jiàn),。

小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介100字 小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介文案篇五

根據(jù)新課標(biāo)的要求,本著“同學(xué)為本,、健康第一”的原則,布置教學(xué)內(nèi)容,在課的教學(xué)過(guò)程中注重同學(xué)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng);通過(guò)同學(xué)自覺(jué)、自律,、互學(xué),、互練、自創(chuàng),、互評(píng)等教學(xué)手段提高小籃球,、小足球的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作;課的設(shè)計(jì)富有趣味性、多樣性,、情景性,、實(shí)效性。

本課選用新體育課程規(guī)范低年級(jí)學(xué)習(xí)水平一要求,進(jìn)行小籃球,、小足球各種簡(jiǎn)單組合動(dòng)作練習(xí);在情景游戲:愛(ài)玩球的小兔子教學(xué)內(nèi)容中,培養(yǎng)同學(xué)對(duì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的發(fā)明性,。

1、 準(zhǔn)備局部:以圓形隊(duì)伍為主要組織教學(xué)形式,布置了生動(dòng),、形象的武術(shù),、拳擊操練習(xí)以此達(dá)到提高同學(xué)運(yùn)動(dòng)興趣。

2,、基本局部: 通過(guò)講解與示范,力求同學(xué)在互幫互學(xué)的過(guò)程中從易到難,從集體學(xué)習(xí)到兩人自由組合練習(xí)再到個(gè)人創(chuàng)新動(dòng)作相結(jié)合建立和諧的人際關(guān)系, 最后又進(jìn)行集體小結(jié),、鼓勵(lì)膽子較小的同學(xué)出來(lái)進(jìn)行示范扮演。培養(yǎng)他們的自尊心和自信心,。

3,、結(jié)束局部:師生在快樂(lè)的游戲、舞蹈動(dòng)作中,使師生融合和體會(huì)到體育給師生帶來(lái)的興趣,整堂課在一片歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束,。

小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介100字 小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介文案篇六

貫徹“健康第一、安全第一”的指導(dǎo)思想,，以運(yùn)球?yàn)橛?xùn)練主線,，以學(xué)生發(fā)展為本，引導(dǎo)學(xué)生熟悉籃球球性,，掌握籃球原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的技能,，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，努力使學(xué)生成為課堂上自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)小主人,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神,。

本課通過(guò)：“熱身――熟悉球性――學(xué)習(xí)運(yùn)球――運(yùn)球接力跑- -放松練習(xí)”五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，按照循序漸進(jìn)的原則來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程,，本教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和合作性,，在多個(gè)游戲中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，也符合了籃球是項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的原則,。在教學(xué)方法上,，既發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，以運(yùn)球?yàn)橹骶€，通過(guò)多種手段,，如30秒比快運(yùn)球,、運(yùn)球穿梭等來(lái)提高學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生在合作,、創(chuàng)造的基礎(chǔ)上發(fā)展體育技能。

1,、身體健康目標(biāo)：通過(guò)籃球課運(yùn)球的練習(xí),，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2,、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo);通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的籃球球性，讓其掌握原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù),。

3,、心理發(fā)展目標(biāo)：學(xué)生能接受教師的指導(dǎo)和要求進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參于活動(dòng)的意識(shí)和行為,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信心,。

4、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)相互合作,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和高尚的社會(huì)道德,。

1、在教法方面：以新課程理念為指導(dǎo),，注重引導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)的緊張氣氛,，激勵(lì)學(xué)生的鍛煉積極性，發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累,，團(tuán)結(jié)合作的精神以達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo),。

2、在學(xué)法方面;充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性,，在提高課堂效率的同時(shí),，注重學(xué)生之間的思維、協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),，提高學(xué)生個(gè)人與集體合作的能力,。

3、在組織教學(xué)方面：以游戲和比賽創(chuàng)設(shè)為主，通過(guò)各種游戲和比賽提高學(xué)生的運(yùn)球能力,，提高學(xué)生的身體素質(zhì),。

4、在教學(xué)中,，學(xué)生通過(guò)教師的引導(dǎo),、同學(xué)間相互交流、相互幫助,，不斷提高自身能力,，體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)成功的喜悅。

籃球場(chǎng)地一個(gè),、籃球45個(gè),、標(biāo)志桶四個(gè)。

小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介100字 小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介文案篇七

1,、理論知識(shí)窗;現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),。

2、復(fù)習(xí)移動(dòng)技術(shù),。

3,、提高球性技術(shù)。

4,、學(xué)習(xí)雙手胸前傳,、接球和單手傳接球。準(zhǔn)備部分：

5min

1,、集合整隊(duì),。

2、師生問(wèn)好,。

3,、點(diǎn)名。

4,、宣布課的任務(wù),。

5、安排見(jiàn)習(xí)生,。開(kāi)始部分：15min

1、慢跑籃球場(chǎng)5圈,。

2,、行進(jìn)間做球操加球性練習(xí)。

a,、體前變向運(yùn)球

b,、單手運(yùn)球

c、單手側(cè)后拉

d、繞環(huán)

e,、八字高抬腿f(wàn),、交叉步交插熟球

g、拋球接球h,、全速運(yùn)球,。

⑴必須從一開(kāi)始運(yùn)球就要保持一個(gè)良好的習(xí)慣。大膽地把眼睛解放出來(lái),，不要老是低著腦袋運(yùn)球,。

⑵熟球必須左右手都要去掌握，不要怕做不好,，怕丟球,。

⑶示范動(dòng)作，講解熟球的重要要領(lǐng),。

⑷加上籃時(shí),，必須認(rèn)真去投籃，而且養(yǎng)成必須上進(jìn)得分的習(xí)慣,。

基本部分：65min

1,、復(fù)習(xí)移動(dòng)技術(shù)練習(xí)

⑴練習(xí)滑步、后撤步,、攻擊步,，每人3～5次

⑵運(yùn)球的一防一練習(xí)(兩人一組)要求：

(老師做示范和講解)傳球練習(xí)：學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球和單手肩上傳接球。

①講解雙手胸前傳接球的要領(lǐng),。

②示范動(dòng)作：手指,、手腕、持球的方法,，傳球時(shí)注意球的落點(diǎn)位置,，接球時(shí)，首先要五指分開(kāi),，迎上接球,，當(dāng)手指觸到球時(shí)，屈肘,，臂順勢(shì)后引,，緩沖來(lái)球的力量，兩手持球,，傳球注意手指撥,，全身協(xié)調(diào)用力。

③分組練習(xí),、個(gè)別輔導(dǎo)教學(xué)比賽：自由結(jié)合,、自由分組,、注意安全、防止受傷,。

結(jié)束部分：5min

1,、集合整隊(duì)。

2,、講評(píng),。

3、師生再見(jiàn),。

4,、下課，歸還器材,。

小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介100字 小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介文案篇八

依據(jù)《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，遵循運(yùn)動(dòng)技術(shù)形成規(guī)律和適齡學(xué)生運(yùn)動(dòng)心理活動(dòng)規(guī)律，結(jié)合小籃球的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),，進(jìn)行本課設(shè)計(jì),。

本課設(shè)計(jì)的基本思路是：初步熟悉小籃球的球性，學(xué)習(xí)“手指分開(kāi),、掌心空出”的運(yùn)球手法,，掌握原地運(yùn)球的基本技術(shù)，在反復(fù)的練習(xí)中體驗(yàn)(籃球)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。把小籃球比喻成為招人喜愛(ài)的“球?qū)殞殹?，孩子們變成了“球爸爸”和“球媽媽”。通過(guò)“球爸爸”,、“球媽媽”帶“球?qū)殞殹蓖嫠?捏肚皮,、拋接)、學(xué)“爬”,、學(xué)“走”,、學(xué)“跑”、找“伙伴”等情景,，自然展開(kāi)熟悉球性,、手指撥球、原地高低運(yùn)球,、合作練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié),，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中產(chǎn)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的間接興趣,?？紤]到低年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)的心理活動(dòng)規(guī)律，在教學(xué)中不斷設(shè)計(jì)興奮點(diǎn),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中，力求突出運(yùn)球技術(shù)的重點(diǎn)：“手指分開(kāi),、掌心空出”;突破難點(diǎn)：“手指,、手腕柔和用力”，幫助學(xué)生建立原地運(yùn)球的技術(shù)概念,，知道并能判斷正確與錯(cuò)誤的技術(shù)動(dòng)作,。通過(guò)游戲“見(jiàn)縫插針”，發(fā)展學(xué)生的上肢力量及身體靈敏性,，根據(jù)學(xué)生的能力狀況,，設(shè)計(jì)了個(gè)人和集體兩種游戲方法。

1.通過(guò)小籃球——原地運(yùn)球的學(xué)習(xí),，初步熟悉球性,，掌握手指分開(kāi)、掌心空出的運(yùn)球手法,。

2.體驗(yàn),、鞏固原地運(yùn)球的正確技術(shù)動(dòng)作。

3.發(fā)展上肢力量及身體靈敏性,，培養(yǎng)對(duì)人的關(guān)愛(ài)意識(shí),，激發(fā)學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):手指分開(kāi),，掌心空出

教學(xué)難點(diǎn):手指,、手腕柔和用力

(一)課堂常規(guī)(練習(xí)時(shí)間5)

1.整隊(duì)集合要求:快、靜,、齊

2.隊(duì)列練習(xí)：報(bào)數(shù)

練習(xí)要求:聲音響亮短促,，擺頭迅速。

組織圖：

教師引言：“我想知道大家最喜歡的籃球明星有那些?”

“可同學(xué)們知不知道,，在像你們這么大的時(shí)候,，這些明星們?cè)诰毷裁椿@球技術(shù)嗎?”

“我告訴大家，那就是我們今天要學(xué)習(xí)的籃球基本技術(shù)——原地運(yùn)球”

(二)熱身游戲：“青蛙跳”(練習(xí)時(shí)間5′)

游戲方法:手放在“青蛙”后背,，隨“青蛙”跳動(dòng)按壓

游戲目的:體會(huì)手指,、手腕的按壓動(dòng)作

提示:游戲過(guò)程中要求手不能離開(kāi)“青蛙”后背，并只在原地進(jìn)行練習(xí)

1.教師講解游戲規(guī)則并示范游戲方法(隊(duì)形見(jiàn)圖1)

2.兩人一組進(jìn)行游戲,，定數(shù)交換角色

3.教師觀察,、指導(dǎo)游戲過(guò)程

(三)小籃球：原地運(yùn)球(練習(xí)時(shí)間20′)

原地運(yùn)球口訣:兩腿彎曲站,小臂帶手腕,掌心空著按，籃球玩得轉(zhuǎn),。

1.設(shè)置情境“球‘寶寶’和球‘?huà)寢尅?，啟發(fā)學(xué)生想象能力

教師:“大家手上的籃球,現(xiàn)在都變成了球?qū)殞殹洌覀儊?lái)當(dāng)它的球爸爸′和球媽媽′”

“我們都看看自己的球?qū)殞殹?，它們長(zhǎng)的可愛(ài),、漂亮嗎?我的球?qū)殞殹涫沁@樣笑的(夸張的模仿)”

2.“帶‘寶寶’玩(捏肚皮,、拋接)—學(xué)‘爬’—學(xué)‘走’—學(xué)‘跑’，“熟悉球性—手指撥球—原地高運(yùn)球—原地低運(yùn)球—合作運(yùn)球”練習(xí),，傳授“原地運(yùn)球口訣”

提示:

(1)強(qiáng)調(diào)控制運(yùn)球節(jié)奏,保證練習(xí)數(shù)量

(2)教師講解時(shí),讓“球?qū)殞殹毙菹?球置腳下)

(3)優(yōu)生示范,，教師講評(píng)并檢查記憶口訣的效果

(4)變化要求后的雙人練習(xí)

(四)游戲:“見(jiàn)縫插針”(練習(xí)時(shí)間8′)

游戲個(gè)人方法：

用力將球擲向地面，當(dāng)球反彈至空中時(shí),快速?gòu)那蛘路酱┻^(guò)一次,，并轉(zhuǎn)身將下落的球接住

游戲集體方法:

幾個(gè)人一組背對(duì)成圓,，同時(shí)完成個(gè)人動(dòng)作。要求:垂直反彈球,快速穿過(guò),轉(zhuǎn)身靈敏

1.教師講解游戲個(gè)人方法并示范

2.單人散點(diǎn)練習(xí)

3.請(qǐng)優(yōu)生示范,，評(píng)價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)

4.介紹集體游戲方法,，布置游戲場(chǎng)地

5.各組展示，師生點(diǎn)評(píng)

(1)單人可嘗試多次穿越

(2)各組設(shè)計(jì)運(yùn)用激勵(lì)本組的手勢(shì)和口號(hào)

(3)最后全班集體游戲,，活躍課堂氣氛

(五)放松活動(dòng)：“睡寶寶”

活動(dòng)方法:給“球?qū)殞殹薄鞍茨Α比?，讓它安靜入睡

(六)小結(jié)、下課(練習(xí)時(shí)間2′)

教師：“球?qū)殞殹鋫兺胬哿?，我們給他按摩放松一下,，先按按他的手，再按按上身,，最后按他的腿,，現(xiàn)在將寶寶抱在懷里……”

評(píng)價(jià):針對(duì)本課學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、不足之處進(jìn)行表?yè)P(yáng)與點(diǎn)評(píng)

1.學(xué)生在看到球“寶寶”時(shí)比較興奮,，注意力不易集中,，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)令行禁止。講述要求時(shí),，學(xué)生必須持球聽(tīng)講

2.學(xué)生練習(xí)時(shí),，可能會(huì)出現(xiàn)追求快速完成，而忽視運(yùn)球質(zhì)量,，教師應(yīng)及時(shí)制止,，采取引領(lǐng)、鼓勵(lì),、督促學(xué)生完成正確動(dòng)作的練習(xí)

器材準(zhǔn)備:小籃球(每人一個(gè))預(yù)計(jì)練習(xí)密度:40%運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中

小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介100字 小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介文案篇九

本節(jié)課出自全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)《體育與健康》高一年級(jí)教材中的選修教材,。籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，因此,，在比賽中傳接球技術(shù)運(yùn)用較多，而行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)在比賽中是很實(shí)用的一種傳接球方法,。為今后學(xué)習(xí)籃球其他內(nèi)容起著關(guān)鍵作用,。

它既是前面所學(xué)籃球基本動(dòng)作的應(yīng)用，也是今后籃球教學(xué)的基礎(chǔ),，它融素質(zhì),、技術(shù)與智慧為一體,，對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康有著積極的作用,。所以它在教材中處于非常重要的地位,。

本課是高中(水平五)球類選項(xiàng)教學(xué)，學(xué)生是高一年級(jí),，他們?cè)诔踔幸呀?jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但身體素質(zhì)相對(duì)較薄弱,，對(duì)技術(shù)的理解能力也不強(qiáng),，心理素質(zhì)相對(duì)較差，對(duì)籃球的行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)要求又是比較強(qiáng)的技術(shù),，學(xué)生在學(xué)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多困難,，因此，在學(xué)習(xí)中應(yīng)以多練為主,，由淺入深,，分層遞進(jìn)來(lái)教學(xué)。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：

通過(guò)情景教學(xué),，使學(xué)生懂得行進(jìn)間雙手傳球的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)以及傳球的重要性并培養(yǎng)他們的安全防范意識(shí)。

2,、技能目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生能在側(cè)身跑動(dòng)中做出跨步接球,、跨步傳球動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)以及身體的協(xié)調(diào)性,。

3,、情感目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí),，克服困難,，勇于拼搏的優(yōu)良作風(fēng)及相互合作能力，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值和意義,，在頑強(qiáng)拼搏的同時(shí)要學(xué)會(huì)公平的對(duì)待同伴,，客觀的評(píng)價(jià)同伴，真誠(chéng)的與同伴相處,。

1,、教學(xué)重點(diǎn)：

行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作

2、教學(xué)難點(diǎn)：

上下肢的協(xié)調(diào)配合及傳球的落點(diǎn)

1教法：

教師主要采用講解示范法,、完整分解法,、預(yù)防糾正錯(cuò)誤動(dòng)作法、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法,、分組練習(xí)法,，來(lái)傳授行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),、技術(shù)和技能的目的。

2學(xué)法：

充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力以及自我管理能力,。學(xué)生要采用觀察法、表象訓(xùn)練法,、模仿練習(xí)法,、重復(fù)練習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法和小組評(píng)價(jià)法來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3手段：

主要有掛圖的應(yīng)用,，出示行進(jìn)間雙手傳球完整及分解技術(shù)動(dòng)作圖片讓學(xué)生欣賞，老師點(diǎn)評(píng)提問(wèn),，其目的讓學(xué)生建立正確的表象,，使學(xué)生有直觀的理解。例如：在基本部分的前兩分鐘讓學(xué)生觀看行進(jìn)間雙手傳球掛圖,，同時(shí)結(jié)合教師的講解,，介紹行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。目的是讓學(xué)生在練習(xí)之前對(duì)所學(xué)的行進(jìn)間跨步接球動(dòng)作有一個(gè)初步認(rèn)知,，明確動(dòng)作要領(lǐng)和教學(xué)重,、難點(diǎn)，積極進(jìn)行表象訓(xùn)練,。

(一)開(kāi)始部分教學(xué)流程：

1,、體育委員集合整隊(duì)，檢查人數(shù)及服裝,。

2,、師生問(wèn)好，安排見(jiàn)習(xí)生,。

3,、教師宣布本次課的內(nèi)容、目標(biāo),、注意事項(xiàng),，導(dǎo)入教學(xué)。教學(xué)意圖：在課的`開(kāi)始部分對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律性和安全性教育,，并提出相關(guān)的要求,，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

(二)準(zhǔn)備部分教學(xué)流程：

1,、慢跑400m熱身

2,、領(lǐng)做徒手操教學(xué)意圖：

通過(guò)慢跑熱身和徒手操拉伸練習(xí)，使學(xué)生的主要肌肉和關(guān)節(jié)得到有效的活動(dòng)，提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性,，為基本部分教學(xué)做好身心準(zhǔn)備

(三)基本部分教學(xué)流程：行進(jìn)間雙手傳球技術(shù)教學(xué)

⑴,、復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)要求：動(dòng)作正確規(guī)范，傳球到位,，練習(xí)30次目的：使學(xué)生對(duì)雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行鞏固和提高,，為學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。

⑵,、兩人相對(duì)行進(jìn)間傳接球要求：由慢到快,，練習(xí)跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作，不要走步,，傳球到位,，練習(xí)30次。目的：從簡(jiǎn)單的行進(jìn)間雙手胸前傳接球開(kāi)始學(xué)起,，先掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，從而解決本課重點(diǎn)——行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作,。

⑶,、全場(chǎng)行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí)要求：速度由慢到快，兩人之間距離由近至遠(yuǎn),，要側(cè)身跑動(dòng),，傳球到位，避免走步,，可結(jié)合上籃提高學(xué)生的興趣,。目的：增加難度，結(jié)合實(shí)際(兩人快速的傳球推進(jìn)),，進(jìn)一步解決本課的重難點(diǎn),。(四)結(jié)束部分教學(xué)流程：

1、體育委員集合整隊(duì)

2,、放松整理練習(xí)

3,、課堂小結(jié)

4、布置課外作業(yè)

5,、安排體育骨干收還器材

6,、布置下次課的內(nèi)容

7、師生再見(jiàn)(下課)教學(xué)意圖：有組織的結(jié)束教學(xué)活動(dòng),，逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，展示學(xué)生創(chuàng)造美,、表現(xiàn)美的能力,。

小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介100字 小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介文案篇十

籃球運(yùn)動(dòng)是廣大青少年比較喜愛(ài)的球類項(xiàng)目之一，籃球運(yùn)動(dòng)能夠發(fā)展學(xué)生的跑,、跳,、投等一些基本的活動(dòng)能力,，對(duì)于提高青少年身體的靈敏、速度,、耐力等素質(zhì)有著重要的作用除此以為還能夠培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng),、機(jī)智果斷、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神。運(yùn)球在小學(xué)低中段已多次出現(xiàn),，但由于學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想,，特別是手型和球感上，所以針對(duì)以上問(wèn)題我設(shè)計(jì)了本課目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想意識(shí),。本課從學(xué)生的興趣著手，讓學(xué)生感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,，喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng),。在籃球運(yùn)動(dòng)中健身，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

五年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時(shí)期,，活潑好動(dòng)，對(duì)事物有一定的了解但卻充滿了好奇,，有較強(qiáng)的模仿能力,，也具有一定的運(yùn)動(dòng)能力；五年級(jí)的男生喜愛(ài)上體育課,，尤其喜愛(ài)上球類項(xiàng)目的體育課,，但大部分女生對(duì)球類特別是對(duì)抗性較強(qiáng)的籃球運(yùn)動(dòng)卻心存顧慮，雖然五年級(jí)的學(xué)生對(duì)運(yùn)球有了一定的學(xué)習(xí)和練習(xí),，但在手型和作動(dòng)上還存在著較大的問(wèn)題,，綜合以上兩個(gè)問(wèn)題我決定采用降低難度和游戲教學(xué)的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而改變學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)識(shí),。

1．課程目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣及認(rèn)識(shí),，了解籃球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展，培養(yǎng)積極參加體育活動(dòng)的意識(shí),。

2．技能目標(biāo)：通過(guò)各種形式的練習(xí),，提高學(xué)生的運(yùn)球水平。

3．身體目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生的速度,、靈敏,、肌肉力量等素質(zhì)。

4．學(xué)生的心理目標(biāo)：通過(guò)各種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、合作精神,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神,、表現(xiàn)意識(shí),。建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

1．重點(diǎn)：要用手腕去控球

2．難點(diǎn)：如何做到全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向

小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介100字 小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介文案篇十一

1,、體育常識(shí)：籃球（理論知識(shí)）

2、游戲：拷貝不走樣

1,、了解籃球運(yùn)動(dòng)的起源及相關(guān)知識(shí),，知道籃球比賽的簡(jiǎn)單規(guī)則方法，對(duì)學(xué)習(xí)籃球知識(shí)感興趣,，能認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極參與討論。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,，持之以恒，勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)

籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí),，籃球比賽的簡(jiǎn)單規(guī)則方法。

多媒體課件,、籃球

一,、師生問(wèn)好！

1,、迷語(yǔ)引入：圓圓像個(gè)瓜,，人們愛(ài)玩它，沒(méi)到手搶它,，搶到手丟它,。（籃球）

2、師出示籃球,，問(wèn)：你知道我國(guó)哪些籃球明星,？

學(xué)生回答

3、下面我們一起來(lái)欣賞一段他們的精彩表演,。（視頻課件）

并讓他們思考一些問(wèn)題,。學(xué)生看完自由討論回答

4、引出本課題：籃球

二,、新授：

1,、了解籃球的起源。

小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介100字 小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介文案篇十二

小籃球游戲

1、體驗(yàn)球感,熟悉球性,了解到小籃球有彈性,滾動(dòng)性的特點(diǎn),。

2,、通過(guò)參加一些利用球性的練習(xí),掌握一些簡(jiǎn)單的籃球基本動(dòng)作。

3,、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互幫互助的精神。

1,、導(dǎo)入課題,。

2、傳球游戲(分發(fā)器材),。

3,、韻律活動(dòng)(球操)。

基本部分

1,、學(xué)生散點(diǎn)站立,自由玩球

2,、教師集中提問(wèn),小籃球有什么特點(diǎn)?

3、學(xué)生回答

4,、針對(duì)各種特性,教師進(jìn)行引導(dǎo)

圖1:運(yùn)球練習(xí)

圖2:滾動(dòng)傳球游戲

圖3:反彈傳球

圖4:投籃

學(xué)生:分組循環(huán)游戲

教師:啟發(fā)與引導(dǎo)

按技能水平或興趣愛(ài)好自由分組,進(jìn)行鞏固與提高練習(xí)

結(jié)束部分

1,、放松練習(xí)。

2,、小結(jié),。

3、回收器材,。

4,、布置課后作業(yè)。

5,、師生再見(jiàn),。

小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介100字 小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介文案篇十三

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,。遵循小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，重視學(xué)生的情感體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,，注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能提高，增強(qiáng)學(xué)生身心健康為目的,。在提高學(xué)生主動(dòng)參與的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用先練后教,讓學(xué)生在練習(xí)中去掌握運(yùn)球的落點(diǎn),、用力的方法,、身體重心的平穩(wěn),、運(yùn)球的節(jié)奏變化等技術(shù)，從而能較好的完成行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù),。

1,、運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)本次課學(xué)習(xí)使學(xué)生明確行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用與地位。

2,、健康行為：通過(guò)教學(xué),，使 85%左右學(xué)生初步完成行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。40%左右的學(xué)生能夠提高控制球的能力,。通過(guò)專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)發(fā)展學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合能力,。

3、體育品德：培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,、及同伴之間團(tuán)結(jié)協(xié)作配合能力,。

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，行進(jìn)間運(yùn)球是籃球比賽中最常用的基本技術(shù),，也是籃球教材中的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容之一,。運(yùn)球的好與壞直接影響進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合質(zhì)量，也反映一個(gè)隊(duì)的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)水平,，因此必須重視行進(jìn)間運(yùn)球的學(xué)習(xí),。高一學(xué)生對(duì)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)掌握肯定有問(wèn)題。因此本次課在教學(xué)中重點(diǎn)解決控制球能力中運(yùn)球的落點(diǎn)在人的左側(cè),、用力的方法,、身體重心的

平穩(wěn)、高低運(yùn)球的節(jié)奏變化等技術(shù),。讓學(xué)生在學(xué)與練中掌握運(yùn)球動(dòng)作逐步提高進(jìn)間運(yùn)球的能力,。

本次課的授課對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，學(xué)生的籃球基本技術(shù)較薄弱,，但學(xué)生組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感強(qiáng)，生長(zhǎng)發(fā)育及心理發(fā)育日趨成熟,，有比較強(qiáng)的思維能力,、創(chuàng)造能力，求知欲望非常強(qiáng),。通過(guò)本次課的教學(xué)練習(xí),，使學(xué)生初步完成行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作。讓學(xué)生明確籃球行進(jìn)間運(yùn)球的作用,，積極地參與到籃球運(yùn)動(dòng)中去,。使學(xué)生在合作中獲得成功的感受，體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。

重點(diǎn)：手指控制球時(shí)的部位與運(yùn)球方向,，按拍球的力量與身體協(xié)調(diào)配合,。難點(diǎn)：跑動(dòng)與運(yùn)球的協(xié)調(diào)配合。

深度互動(dòng),，營(yíng)造寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，注重情感體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的模仿,、想象、表現(xiàn)力及參與意識(shí),。

依據(jù)學(xué)情,，設(shè)置多元目標(biāo)，運(yùn)用多元策略,，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和控球能力,。

提高練習(xí)密度，讓學(xué)生在一節(jié)課中有一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力，避免出現(xiàn)碰撞和摔跤等事故,，要求教師講解要清

楚明了,、場(chǎng)地布置合理、安全提醒到位,，并依據(jù)學(xué)情充分的預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)難點(diǎn),，合理設(shè)置。

小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介100字 小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介文案篇十四

籃球是廣大學(xué)生十分喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),，籃球運(yùn)球?qū)儆?水平二)基本內(nèi)容的主題教材之一,。本課是在學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，用“籃球運(yùn)球”作為教學(xué)內(nèi)容,， 因?yàn)樗哂械募w性,、對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn),，可以培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、勇于拼搏的精神，同時(shí),，籃球運(yùn)動(dòng)是在有規(guī)則約束的情況下進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,對(duì)于培養(yǎng)聽(tīng)從指揮,、團(tuán)結(jié)協(xié)作等行為習(xí)慣有很好的促進(jìn)作用。同時(shí)它所獨(dú)有的游戲性,、趣味性也容易吸引學(xué)生,，能很好地體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念。

本次授課對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生,他們模仿能力強(qiáng),，求知欲強(qiáng),，好勝 心強(qiáng),，思維敏捷，反應(yīng)快,。但學(xué)習(xí)中的互助合作,，自主學(xué)習(xí)意識(shí)和行為還有待更進(jìn)一步培養(yǎng)。

根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展及教材要求,，我把教學(xué)目標(biāo)定為以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使90%的學(xué)生初步掌握籃球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和球性的練習(xí)方法.

2、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生掌握控球,、運(yùn)球的技能并在實(shí)踐中靈活運(yùn)用. 。

3,、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和比賽中,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)動(dòng)的熱情,，發(fā)展個(gè)性。

本課是第一課時(shí),，考慮到以上因素,，學(xué)生在籃球運(yùn)球動(dòng)作上的掌握上較為粗淺，所以本課的教學(xué)重點(diǎn)定為用手的感覺(jué)控制球,，教學(xué)難點(diǎn)是手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,。

為了激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，本次課我主要通過(guò)各種提問(wèn),、自練,、示范、互動(dòng),、比賽等教法,，使簡(jiǎn)單的運(yùn)球變得有趣、豐富,。通過(guò)啟發(fā)思維,、講解示范、展示評(píng)價(jià),、教學(xué)比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)的需求：籃球場(chǎng)一塊,、籃球41個(gè),、錄音機(jī)一臺(tái)。

根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律,，結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,，我把本課時(shí)的教學(xué)程序分為“激發(fā)興趣階段——師生互動(dòng)階段——游戲應(yīng)用階段——恢復(fù)身心階段”四個(gè)部分,。接下來(lái)我分別描述一下各階段的主要任務(wù)：

一、激發(fā)興趣階段

二,、 師生互動(dòng)階段,、

三、游戲應(yīng)用階段

四,、恢復(fù)身心階段

(一),、激發(fā)興趣階段

因?yàn)槿梭w從相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，那么根據(jù)學(xué)生的生理與心理發(fā)展的特性,，我采用了“啟發(fā)思維”的方式,，通過(guò)設(shè)疑來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。提問(wèn)學(xué)生：你們玩過(guò)籃球嗎?認(rèn)識(shí)姚明和易建聯(lián)嗎?你們還認(rèn)識(shí)哪些籃球明星呢?讓他們回憶籃球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員精彩的動(dòng)作,。以他們?yōu)榘駱樱退麄儽缺绢I(lǐng),，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，由淺入深啟發(fā)學(xué)生積極思維，然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運(yùn)球,。

圍繞學(xué)生的興趣,，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)生發(fā)揮想象做各種各樣的玩球動(dòng)作和小籃球游戲,，在輕松愉快的心境下熱身,。

(二)、學(xué)習(xí)技能部分

這一部分是課的主體部分,，是解決“教與學(xué)”的重要部分,，是解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵,。在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間,，積極啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維,、創(chuàng)新.這個(gè)環(huán)節(jié)我主要采取了以下步驟：

1、講解示范法：教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一,，教師帶有啟發(fā)性地講解示范,，不僅能使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、方法和樹(shù)立正確的動(dòng)作概念,，而且還能促使學(xué)生進(jìn)行思維,，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

這個(gè)環(huán)節(jié)我通過(guò)設(shè)疑：“如何才能將籃球拍得又多又好”?引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題認(rèn)真學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟運(yùn)球口訣,，找到問(wèn)題的答案。

運(yùn)球口訣

兩腿稍分開(kāi) 膝蓋彎一彎 手腕要靈活

把球往下拍 要想和球做朋友 掌心堅(jiān)決不拍球

2,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法：親身體驗(yàn)是掌握技術(shù)的最好途徑,。在學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法后，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間,。師生間互動(dòng)，讓學(xué)生正確掌握運(yùn)球技術(shù),，并且讓學(xué)生在練習(xí)中大膽創(chuàng)新,，發(fā)現(xiàn)更多的練習(xí)方法。

3,、 展示評(píng)價(jià)：由于學(xué)生的表現(xiàn)欲強(qiáng),，在嘗試練習(xí)后，我給學(xué)生提供了一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái),，讓學(xué)生充分展示創(chuàng)新的成果,，同時(shí)也給其他學(xué)生提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。并且在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的展示技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià),，從而使學(xué)生更積極地進(jìn)行練習(xí)。

(三),、游戲應(yīng)用階段：

競(jìng)賽性的游戲不僅可以使學(xué)生獲得勝利的喜悅,，也可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。所以,，這個(gè)階段我主要安排了“運(yùn)球接力跑,，保衛(wèi)家園、沖過(guò)封鎖線”等游戲體驗(yàn)到籃球的樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,，體現(xiàn)出合作性學(xué)習(xí)的趨勢(shì)。

(四),、恢復(fù)身心部分：

這一部分是人體活動(dòng)由動(dòng)態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的一個(gè)部分,，安排了韻律操這一內(nèi)容，可以讓學(xué)生在輕快的音樂(lè)聲中得到充分放松,，使身心得到恢復(fù),。 小結(jié)

本課以“健康第一” 為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以“游戲競(jìng)賽”為主線,，通過(guò)設(shè)疑來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)教師的語(yǔ)言誘導(dǎo)、激勵(lì)以及音樂(lè)渲染等手段,，創(chuàng)設(shè)和諧、民主,、活躍的課堂氣氛,，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生通過(guò)自主,、互動(dòng),、嘗試、體驗(yàn)的主體過(guò)程,，掌握技術(shù),，促進(jìn)身心健康發(fā)展，讓全體同學(xué)們自評(píng),、互評(píng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行鍛煉,、應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),，使課堂達(dá)到新課標(biāo)的要求,。

小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介100字 小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介文案篇十五

1、在游戲中奔跑,，在奔跑中健身,。

2、學(xué)會(huì)利用所給的單一器材,，開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng),。

3、開(kāi)創(chuàng)學(xué)生對(duì)單一器材多種活動(dòng)形式的興趣,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分張揚(yáng)個(gè)性,，加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作,。

利用所給的材料——籃球，進(jìn)行各種各樣的跑,、跳和投的游戲,。

1、重點(diǎn)是：提高學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)和行為,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信性,。

2、難點(diǎn)是,；能否通過(guò)跑,、跳、投游戲，在生理上,、心理上都得到協(xié)調(diào)的發(fā)展,。

為了貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想,，全面達(dá)成五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo),。摸索有效的、合理的教學(xué)方法,，結(jié)合本校實(shí)際,，在場(chǎng)地、器材相對(duì)不足的前提下,，盡量采用一物多用——既能提高學(xué)生的興趣和參與活動(dòng)的意識(shí)和行為,；又能通過(guò)跑、跳,、投來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，同時(shí)又能加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。不斷促進(jìn)學(xué)生心理和生理的健康發(fā)展,。

“一物多用”是根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)：求新,、求異、求變,，又符合新課程理念,；既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，又能讓學(xué)生在寬松,、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂(lè)趣,。

（一）、活動(dòng)準(zhǔn)備階段

1,、常規(guī)教學(xué),。檢查穿戴，強(qiáng)調(diào)安全,，師生問(wèn)好,。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)：自由慢跑3分鐘,。

（二）,、興趣發(fā)展階段

今天，我們要用“籃球”開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)：夾球跳躍接力,、滾球接力和運(yùn)球投籃接力,。

先分組（可分四組，也可分八組,，看場(chǎng)地而言）,，分組可由學(xué)生自己組合，教師根據(jù)實(shí)際提出要求（比如：男女搭配、強(qiáng)弱搭配等）,，組與組之間基本平衡,。

1、夾球跳躍接力（場(chǎng)地：籃球場(chǎng),；距離：15米來(lái)回）

教師示范后,由學(xué)生一起確定規(guī)則（球放的位置,，途中掉球等扣分情況）

八個(gè)組一起跳躍，中途不能用手,，看哪個(gè)組先跳去又跳回，比速度,。

要求：夾球自然,，講究技巧，全隊(duì)配合,，享受快樂(lè),。

2、地滾球接力（場(chǎng)地同上,、距離同上）

教師示范后,，宣布規(guī)則：球不離手，15米距離來(lái)回,。

要求：下蹬跑,。既要注意方向，又要注意手不離球,，量力而行,。

3、運(yùn)球投籃接力（場(chǎng)地：兩個(gè)籃球場(chǎng),；四個(gè)小組,，四個(gè)半場(chǎng)）

教師先示范。后宣布規(guī)則：半場(chǎng)球,，單手運(yùn)球,，雙手投籃。去時(shí)右手運(yùn)球,，回來(lái)時(shí)左手運(yùn)球,，途中掉球要扣分。投籃只給一次機(jī)會(huì),，成功加分,。看哪個(gè)隊(duì)既快又積分多,。

要求：加強(qiáng)合作,，互幫互學(xué)，體驗(yàn)快樂(lè)。

（三）整體放松階段

1,、歡慶勝利：在音樂(lè)的伴奏下,，師生共舞。

要求：輕松愉快,、活潑,。

2、師生小結(jié)：讓學(xué)生談感受,，然后鼓勵(lì)先進(jìn),，樹(shù)立榜樣。

六,、活動(dòng)結(jié)束,。（收拾器材，搞好衛(wèi)生）

小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介100字 小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介文案篇十六

(一)慢跑

(二)活動(dòng)各關(guān)節(jié)

(三)各種運(yùn)球練習(xí)

1,、原地高,、低運(yùn)球

2、原地前后推拉運(yùn)球

3,、原地體前換手運(yùn)球

4,、行進(jìn)間高運(yùn)球

5、行進(jìn)間低運(yùn)球

(一)教學(xué)任務(wù)：進(jìn)一步掌握原地單手肩上投籃技術(shù)的動(dòng)作方法,。

(二)教學(xué)重點(diǎn)：投籃手法和全身協(xié)調(diào)用力,。

(一)教學(xué)任務(wù)：提高行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。

(二)教學(xué)重點(diǎn)：球的控制,，全身配合協(xié)調(diào),。

1、行進(jìn)間高運(yùn)球

2,、行進(jìn)間低運(yùn)球

小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介100字 小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介文案篇十七

分析：

今天兒童的游戲方式也隨著時(shí)代的變遷而改變,，所接觸到的幾乎都是現(xiàn)成的玩具。手工玩具可以讓學(xué)生感受制作的樂(lè)趣,，“吹氣投籃”利用環(huán)保的素材制作,，使玩具的功能呈現(xiàn)出簡(jiǎn)單又好玩的面貌。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：理解“吹氣投籃”的原理,，利用不同素材制作有趣的手工玩具。

2,、操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用身旁日常生活中可再利用的素材進(jìn)行創(chuàng)作,。讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

3,、情感目標(biāo)：貫穿“綠色常識(shí)”,，做個(gè)保護(hù)地球的“小衛(wèi)士”,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解“吹氣投籃”的原理，制作出形態(tài)各異,、造型有趣的“吹氣投籃”玩具,。

難點(diǎn)：充分利用生活素材進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。

課前準(zhǔn)備：繪畫(huà)制作工具,、做好的玩具。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

——課前預(yù)習(xí)

布置學(xué)生課前仔細(xì)預(yù)習(xí),。

——討論

盡可能利用回收物品的做法對(duì)地球媽媽有什么有益的地方?

——導(dǎo)入

與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)一下課本,，看看收集了哪些材料，引入

綠色環(huán)?！钡母心?。

——思考

分小組，將收集到的物品展示出來(lái),，一起想一想、說(shuō)一說(shuō),，它為什么要這樣做,。鼓勵(lì)學(xué)生有不同想法。

——游戲

可使用范作進(jìn)行投籃比賽,，進(jìn)一步理解預(yù)習(xí)的內(nèi)容,。學(xué)生在比賽活動(dòng)中了解怎樣利用吸管制作吹管?怎樣做小球?

——發(fā)展

思考并交流，說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣做?讓學(xué)生按照自己的想法來(lái)做,，讓學(xué)生擁有充分思考,、動(dòng)手、想象,、創(chuàng)作的空間,。學(xué)生中有獨(dú)特性的想法應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，即使無(wú)法立即做到,，也應(yīng)該保護(hù)創(chuàng)造的積極性,。教師巡視時(shí)，多關(guān)注材料使用的安全性,。

——示范

一個(gè)小小的“吹氣投籃”,，就是一個(gè)小小的童話世界，創(chuàng)設(shè)有趣的情境,，更符合兒童愛(ài)玩的天性,。怎樣才能使“籃筐”的造型更美更特別呢?預(yù)習(xí)了書(shū)本上的范例后，學(xué)生們會(huì)有更加跳躍的思維方式：水果,、昆蟲(chóng),、花草,、動(dòng)物。充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性和積極性,。身旁日常生活中有許多東西及材料都是隨手可得的,，用點(diǎn)心思及創(chuàng)意，會(huì)有截然不同的想法,。

——討論

你準(zhǔn)備怎么做?

——作業(yè)

自己制作玩具,。

——評(píng)價(jià)

讓學(xué)生展示作品，來(lái)做一個(gè)比賽,，在比賽中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決,。可以制定一個(gè)簡(jiǎn)單的比賽規(guī)則,。

教學(xué)后記：

小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介100字 小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介文案篇十八

1.開(kāi)展系列拍籃球活動(dòng),，使幼兒喜歡拍籃球.提高拍籃球的技能。

2.在活動(dòng)中滲透小班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容,，發(fā)展幼兒一一對(duì)應(yīng),、點(diǎn)數(shù)、比多少的能力,。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力,、動(dòng)手操作能力。

4.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。

球若干,。記錄個(gè)人拍球次數(shù)所需要的小笑臉若干,，記錄圖表。創(chuàng)設(shè)主題墻飾――《快來(lái)拍球吧!》,，其中包含了幼兒拍球練習(xí)的照片,。幼兒的個(gè)人拍球記錄，集體的拍球匯總,。

教師應(yīng)該在開(kāi)展拍球活動(dòng)前對(duì)本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測(cè),，了解幼兒的現(xiàn)狀，做到心中有數(shù),，為以后有針對(duì)性地制定分層指導(dǎo)策略做準(zhǔn)備,。

教師可以有意識(shí)地用游戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開(kāi)始關(guān)注時(shí)引出拍球活動(dòng),。

(根據(jù)孩子們的表現(xiàn),，我們決定根據(jù)不同幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是,，我們先對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行了初測(cè),，并按照幼兒的不同水平和體能達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個(gè)層次,。

層次一，不會(huì)拍球的幼兒有7人,，占班級(jí)總數(shù)的24%,。他們基本上沒(méi)有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔,，根本沒(méi)有想到要伸手拍球,。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。

層次二,，不連貫地拍一兩個(gè)球的幼兒有12人,，占班級(jí)總數(shù)的41%。球彈起來(lái)后,，幼兒在拍球的時(shí)候總是不知道怎樣控制手的力度,，不是把球拍高，球跑了,，就是拍得太輕,，球彈不起來(lái)。

層次三,，能連續(xù)拍5個(gè)以內(nèi)的幼兒有6人,，占班級(jí)總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能,，但在操作過(guò)程中可能受到周?chē)h(huán)境,、同伴干擾,，或是自身對(duì)技能掌握得還不牢固等,，不能很好地把球控制在自己的手中。

層次四,。能連續(xù)拍球5個(gè)以上的幼兒有4人,，占班級(jí)總數(shù)的14%。他們能夠熟練掌握拍球的技能,，有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個(gè),。

層次一：請(qǐng)兩個(gè)會(huì)拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法――皮球落在地上以后,，馬上用手找到皮球,，用力地拍，小皮球就會(huì)不停地跳起來(lái),。

(在反復(fù)練習(xí)中,，雖然該層次的幼兒還沒(méi)有掌握拍球的技巧，但是已開(kāi)始具備了拍球的意識(shí),，完成了最初的拍球動(dòng)作,，這在他們?cè)谢A(chǔ)上是一大進(jìn)步,，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。對(duì)于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子,，教師要手把手地和他們一起拍球,，告訴他們眼要看著球彈起來(lái)的方向，手也要往那兒伸,。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,，在教室的活動(dòng)區(qū)域中可同時(shí)投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)

層次二：進(jìn)行拍球動(dòng)作的分解,。先讓孩子們把球用力扔在地上,，在球上彈的時(shí)候嘗試用手接住球。經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)練習(xí),，使幼兒感受球的上彈,，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后,。教師提示幼兒不再用手接球,，嘗試用手掌拍球。

籃球,，英文（basketball）,，起源于美國(guó)馬薩諸塞州，是1891年12月21日由詹姆斯·奈史密斯創(chuàng)造,，是奧運(yùn)會(huì)核心比賽項(xiàng)目，是以手為中心的身體對(duì)抗性體育運(yùn)動(dòng),。

小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介100字 小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介文案篇十九

：學(xué)會(huì)籃球的基本技能,；培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)籃球的興趣。

：籃球（球性和原地的運(yùn)球）

教師活動(dòng)：

1.教師組織小游戲《截住空中球》,。教師布置好場(chǎng)地,，分好，分發(fā)器材,。

2參加積極的參與到游戲中去,。激發(fā)學(xué)生的熱情。

3.進(jìn)行巡回指導(dǎo),。糾正游戲中存在的問(wèn)題,。

學(xué)生活動(dòng)：

1.在教師的指道下分組，領(lǐng)好游戲器材,。積極的投入到游戲中去,。

2.在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則。注意傳球的準(zhǔn)確性,。

3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來(lái)的快樂(lè),。

組 織：

四組分成原形

重 點(diǎn)：知道一些籃球的基本技能運(yùn)用的方法,。

難 點(diǎn)：能運(yùn)用掌握的籃球知識(shí)進(jìn)行練習(xí),。

教師活動(dòng)：

1.分發(fā)籃球，教師講解一些簡(jiǎn)單的籃球技能的方法并示范方法,。

2.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

3.及時(shí)讓同學(xué)們把自己學(xué)會(huì)的動(dòng)作展示給同學(xué)們,。

學(xué)生活動(dòng)：

1.積極的聽(tīng)的教師的講解，看教師的示范動(dòng)作,。

2.按照教師示范和講解進(jìn)行練習(xí)并相互交流經(jīng)驗(yàn),。

3.在練習(xí)時(shí)注意動(dòng)作的正確運(yùn)用。

組 織：

** ** ** **

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場(chǎng)地器材：

籃球場(chǎng)一片,、籃球20個(gè)

小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介100字 小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介文案篇二十

1,、趣味小籃球（行進(jìn)間運(yùn)球）

2、運(yùn)球接力

1,、初步認(rèn)識(shí)行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作方法,。

2、通過(guò)練習(xí)能夠基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的重,、難點(diǎn),。

3、在練習(xí)的過(guò)程中提高運(yùn)球的熟練性及靈敏,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦,，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

5,、培養(yǎng)良好的組織性,、紀(jì)律性，提高小組長(zhǎng)的管理能力,。教學(xué)器材：籃球

一,、教學(xué)常規(guī)2分鐘

1、體育委員集合整隊(duì)并報(bào)告人數(shù),。

2,、師生問(wèn)好,，教師宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)并提出教學(xué)要求,。

3,、安排見(jiàn)習(xí)生。

二,、8分鐘

1,、韻律球操3分鐘

a、教師向?qū)W生講清要求,。

b,、學(xué)生隨著音樂(lè)在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行韻律。

組織：四列體操隊(duì)形

2,、熟悉球性練習(xí)5分鐘

a,、運(yùn)球報(bào)數(shù)

b、高拋球擊掌

組織：同上

三,、12分鐘

1.運(yùn)球互指,。

在一塊長(zhǎng)、寬各5米左右的籃球場(chǎng)上,，里面站三至四人,，每人一球。在此場(chǎng)內(nèi)運(yùn)球,，運(yùn)球的同時(shí)去擊拍別人的球,。

a、教師向?qū)W生講解游戲的方法,、規(guī)則并提出游戲的注意事項(xiàng),。

b、教師找學(xué)生配合一起示范,。

c,、學(xué)生自由結(jié)合在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行游戲。

d,、教師巡回指導(dǎo),。

e、找學(xué)生示范,，并點(diǎn)評(píng),。

f、學(xué)生相互交換進(jìn)行游戲,。

2.搶運(yùn)球,。

把整個(gè)球隊(duì)分散在球場(chǎng)內(nèi)，先指定二至三名隊(duì)員擔(dān)任徒手“搶運(yùn)球者”，其余人每人一球,。游戲開(kāi)始,，持球者在場(chǎng)內(nèi)任意運(yùn)球，在運(yùn)球過(guò)程中要躲閃“搶運(yùn)球者”的搶球,，“搶運(yùn)球隊(duì)者”則利用合理的動(dòng)作進(jìn)行搶打球,，一旦打掉運(yùn)球者的球，兩人互換,。

游戲規(guī)則：

(1)“搶運(yùn)球者”不得用推,、拉等犯規(guī)動(dòng)作搶球，違者搶到球不算,；

(2)如果發(fā)生被迫運(yùn)球出界,、持球移動(dòng)或二次運(yùn)球等違例等情況，則按被打掉球論處,。

a,、學(xué)生明白游戲方法規(guī)則。

b,、分組進(jìn)行游戲,，教師參與其中。

四,、運(yùn)二球接力12分鐘

在一個(gè)籃球場(chǎng)進(jìn)行,。將球隊(duì)分成人數(shù)相等的若干組，分別以縱隊(duì)形式排至端線外,，排頭各持二個(gè)球,。中線處放幾個(gè)旗竿，每隊(duì)對(duì)一個(gè)旗竿,。游戲開(kāi)始各排頭每只手運(yùn)一球前進(jìn),，到中線后繞過(guò)旗干回端線，把球交給下一個(gè)隊(duì)員,。除了用運(yùn)球方式外,，也可用兩手推滾前進(jìn)，然后再推回,，但必須使兩球同時(shí)到達(dá)目的地,。先完成隊(duì)為勝。

a,、教師向?qū)W生講清游戲的方法,、規(guī)則,。

b,、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球接力游戲。

游戲規(guī)則：

(1)運(yùn)球時(shí)，必須兩手運(yùn)兩只球,，不能一只手運(yùn)球,，一只手推滾球；

(2)如是推滾球時(shí),，規(guī)定雙手都不能離開(kāi)球,，要做到人球一起到達(dá)；

(3)違反以上規(guī)定者,，重做一人次,。

五、6分鐘

1,、放松整理活動(dòng)

2,、學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)，教師進(jìn)行講評(píng),。

3,、師生再見(jiàn)

組織：自然圍坐在教師身邊

小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介100字 小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介文案篇二十一

(一)慢跑

(二)活動(dòng)各關(guān)節(jié)

(三)行進(jìn)間熟悉球性、控制球練習(xí)

1,、胸前指撥球

2,、單、雙手拋接球

3,、腰,、膝繞環(huán)交接球

4、胯下8字交接球

(一)教學(xué)任務(wù)：通過(guò)復(fù)習(xí)防守移動(dòng)技術(shù),，進(jìn)一步掌握技術(shù)動(dòng)作,，提高運(yùn)用技術(shù)的能力。

(二)教學(xué)重點(diǎn)

動(dòng)作的規(guī)范性,、合理性,、動(dòng)作之間的銜接。

小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介100字 小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介文案篇二十二

1,、傳接球(原地行進(jìn)間)

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù)，初步掌握動(dòng)作技術(shù),。

2,、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏,、反應(yīng)能力,，

3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力

(1)繞籃球場(chǎng)慢跑

(2)行進(jìn)間徒手體操,、擴(kuò)胸,、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè),、腹背,、弓步、跑跳步,，各4×8呼,。

成一路縱隊(duì)隊(duì)形，前后間隔左右,。

(3)熟悉球性練習(xí),。

精力集中、練習(xí)認(rèn)真,、動(dòng)作整齊,、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動(dòng)開(kāi),。

基本部分：

傳接球(原地行進(jìn)間)

(1)雙手胸前傳接球

傳球：持球胸前肩肘松,，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉(zhuǎn),，腕屈指撥將球送,。

接球：伸臂迎球要對(duì)準(zhǔn)，接觸快收來(lái)緩沖,，收時(shí)注意護(hù)好球,，肩肘腕臂都放松。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：手型正確,，拇指下壓;伸臂迎球，注意緩沖,。傳球到位,，落點(diǎn)在同伴胸腹之間。

(2)單手肩上傳球(以右手傳球?yàn)槔?

張肘引球右后方,，右手托球微后翻,，蹬地轉(zhuǎn)體臂速擺、轉(zhuǎn)正壓臂又屈腕,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：托球引臂,，轉(zhuǎn)正揮臂又屈腕。

(3)雙手頭上傳球

持球頭上腕微翻,，傳球用力速而短,，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：持球頭上,，以肘為軸,，指腕用力。

(4)行進(jìn)間傳接球：奔跑如常莫緊張,，面對(duì)來(lái)球向前方,，一步接來(lái)二步傳,，不停不跳莫慌張，接球主動(dòng)傳球快,，落點(diǎn)要有提前量,，接球要向前跑出，傳球之后要跟上,。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：側(cè)身跑傳接球，一步接二步傳;傳球及時(shí),、到位,。

1.教師逐一講解示范、提示動(dòng)作要點(diǎn),。

2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動(dòng)作練習(xí),。

3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。

4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米),。

5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上),。

6.二人傳球推進(jìn)上籃(如圖)

7.三人傳球推進(jìn)上籃(如圖)

：2人一球，原地練習(xí)時(shí)成二橫排面相對(duì),，左右保持適當(dāng)間隔做傳接球練習(xí),。二人推進(jìn)上籃和三人圍繞跟進(jìn)上籃。組織如上圖,。

手型正確,，傳球時(shí)拇指下壓、傳出的球向后旋轉(zhuǎn),，球速相對(duì)要快,，飛行弧度較小。

2.接球時(shí),，伸臂迎球,，觸球后收，注意緩沖,。

3.推進(jìn)上籃傳球及時(shí),、到位，上籃成功率力求達(dá)50%,。

4.圍繞跟進(jìn)上籃練習(xí)時(shí),，接球者向中間插,，傳球者從接球者身后繞。

5.注意安全,，保持間隔距離,，前一組過(guò)中線后，后一組才開(kāi)始練習(xí),，上籃不中不補(bǔ)投,。

拇指未下壓、傳出的球不旋轉(zhuǎn),。多做原地兩人對(duì)傳練習(xí),、掌握正確手型。

2.傳球力量不夠,，拋物線太高,，落點(diǎn)不好?？捎脤?shí)心球?qū)饕栽鰪?qiáng)臂力和指力,，建立正確動(dòng)作概念、低弧線,、落點(diǎn)在同伴胸腹之間,。

3.移動(dòng)中傳球時(shí)橫向移動(dòng);走步違例等。講明在側(cè)身跑的動(dòng)作基礎(chǔ)上傳接球,、一步接二步傳,，傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球?yàn)橐恕?/p>

1、放松活動(dòng)

2,、課堂小結(jié)

3,、布置作業(yè)

4、師生再見(jiàn)

小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介100字 小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介文案篇二十三

籃球運(yùn)動(dòng)是初高中學(xué)生非常喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),。此運(yùn)動(dòng)可以發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,、快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性和彈跳力?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)拼搏精神,，培養(yǎng)學(xué)生籃球活動(dòng)的興趣，有助于發(fā)展學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)的形成,。本課以高中新課標(biāo)為依據(jù),，以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，堅(jiān)持“健康第一”,、“以人為本”的指導(dǎo)思想,，課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)練為主的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與進(jìn)步,，使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

三步上籃是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之一，也是初學(xué)者較易掌握,，較為實(shí)用的技術(shù),，對(duì)于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了三步上籃技術(shù)可以說(shuō)為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了一定的基礎(chǔ),。

本課的授課對(duì)象是初二（7）班學(xué)生,。共有67人。大部分學(xué)生喜愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng),。對(duì)籃球活動(dòng)積極性很高,。但對(duì)籃球活動(dòng)的技術(shù)知識(shí)了解并不多,。本節(jié)課復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù),，并通過(guò)比賽形式加以鞏固，同時(shí)學(xué)習(xí)三步上籃技術(shù)并采用分層次教學(xué)的方法,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

1、認(rèn)知目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,、靈敏性,，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生體育的意識(shí),。

2,、技能目標(biāo)：通過(guò)籃球三步上籃技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓85%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動(dòng)作,，15%的學(xué)生能了解動(dòng)作的內(nèi)涵,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主,、探究、觀察能力,、思維能力,、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評(píng)價(jià)能力,，在學(xué)練中互相幫助,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

重點(diǎn)：掌握一大二小三高跳的上籃動(dòng)作,。

難點(diǎn)：運(yùn)球三步上籃動(dòng)作的連貫性及穩(wěn)定性,。

本節(jié)課主要采用示范法，講解游戲競(jìng)賽,，引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法,，并通過(guò)教師的教學(xué)引導(dǎo),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成一種互幫互學(xué),，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍,。通過(guò)鼓勵(lì)，放手學(xué)生思考,、討論,、合作創(chuàng)新以及游戲競(jìng)賽達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的目的,。

小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介100字 小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介文案篇二十四

1,、認(rèn)知目標(biāo)：理解“吹氣投籃”的原理，利用不同素材制作有趣的手工玩具,。

2,、操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用身旁日常生活中可再利用的素材進(jìn)行創(chuàng)作。讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。

3,、情感目標(biāo)：貫穿“綠色常識(shí)”，做個(gè)保護(hù)地球的“小衛(wèi)士”,。

重點(diǎn)：理解“吹氣投籃”的原理,，制作出形態(tài)各異、造型有趣的“吹氣投籃”玩具,。

難點(diǎn)：充分利用生活素材進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

繪畫(huà)制作工具,、做好的玩具,。

——課前預(yù)習(xí)

布置學(xué)生課前仔細(xì)預(yù)習(xí)。

——討論

盡可能利用回收物品的做法對(duì)地球媽媽有什么有益的地方?

——導(dǎo)入

與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)一下課本,，看看收集了哪些材料,，引入

綠色環(huán)保”的感念,。

——思考

分小組,，將收集到的物品展示出來(lái)，一起想一想,、說(shuō)一說(shuō),，它為什么要這樣做。鼓勵(lì)學(xué)生有不同想法,。

——游戲

可使用范作進(jìn)行投籃比賽,，進(jìn)一步理解預(yù)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生在比賽活動(dòng)中了解怎樣利用吸管制作吹管?怎樣做小球?

——發(fā)展

思考并交流，說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣做?讓學(xué)生按照自己的想法來(lái)做,，讓學(xué)生擁有充分思考,、動(dòng)手、想象,、創(chuàng)作的空間,。學(xué)生中有獨(dú)特性的想法應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，即使無(wú)法立即做到,，也應(yīng)該保護(hù)創(chuàng)造的積極性,。教師巡視時(shí)，多關(guān)注材料使用的安全性,。

——示范

一個(gè)小小的“吹氣投籃”,，就是一個(gè)小小的童話世界，創(chuàng)設(shè)有趣的情境,，更符合兒童愛(ài)玩的天性,。怎樣才能使“籃筐”的造型更美更特別呢?預(yù)習(xí)了書(shū)本上的范例后，學(xué)生們會(huì)有更加跳躍的思維方式：水果,、昆蟲(chóng),、花草,、動(dòng)物,。充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性和積極性。身旁日常生活中有許多東西及材料都是隨手可得的,，用點(diǎn)心思及創(chuàng)意,，會(huì)有截然不同的想法。

——討論

你準(zhǔn)備怎么做?

——作業(yè)

自己制作玩具,。

——評(píng)價(jià)

讓學(xué)生展示作品,，來(lái)做一個(gè)比賽，在比賽中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決,?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)簡(jiǎn)單的比賽規(guī)則。

教學(xué)后記：

小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介100字 小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介文案篇二十五

通過(guò)籃球游戲與身體活動(dòng),，提高籃球基本技術(shù)的運(yùn)用能力,、基礎(chǔ)配合意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，發(fā)展靈敏,、速度,、力量等體能。

一,、轉(zhuǎn)圈跑

（一）游戲目標(biāo)：提高判斷與分辨能力,，發(fā)展奔跑中的平衡能力。

（二）準(zhǔn)備工作：

1,、籃球一個(gè),。

2,、在場(chǎng)地上畫(huà)兩條相距10米的平行線，一條為起點(diǎn)線,，另一條為終點(diǎn)線,。

（三）游戲的進(jìn)行：全體學(xué)生成一列橫隊(duì)站在起點(diǎn)線后，教師手持籃球站在場(chǎng)地中間,。游戲開(kāi)始,，教師將球向左或向右旋轉(zhuǎn)拋起，當(dāng)球落地時(shí),，學(xué)生要及時(shí)判斷球旋轉(zhuǎn)的方向,，并立即做該方向的身體旋轉(zhuǎn)跑向（邊轉(zhuǎn)邊跑）終點(diǎn)線，以先到達(dá)的人為勝,。

（四）游戲規(guī)則：

1,、必須在球落地后方能起動(dòng)，否則要重新回到起點(diǎn)線后再跑,。

2,、跑動(dòng)時(shí)，身體必須邊旋轉(zhuǎn)邊向前跑,，中間不得停止旋轉(zhuǎn),。

（五）教法建議：

1、跑動(dòng)中,，身體的旋轉(zhuǎn)方向要左右兼顧,。

2、此游戲可以連續(xù)進(jìn)行,，也可以旋轉(zhuǎn)跑出一定距離教師喊“?！焙螅僮鰭伹蚨ǚ较蚺?。

二,、運(yùn)兩球

（一）游戲目標(biāo)：提高運(yùn)球過(guò)程中控制和支配球的能力。

（二）準(zhǔn)備工作：籃球場(chǎng)地一塊,，籃球4個(gè),。

（三）游戲的進(jìn)行：將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩組，成縱隊(duì)站在同一端線外兩側(cè),，排頭同學(xué)各持兩個(gè)球,。游戲開(kāi)始，教師發(fā)令后,，排頭用左,、右手各運(yùn)一只球跑至另一端線后，將球放在線上，再迅速跑回本隊(duì)拍第2人的手后站到隊(duì)尾,。第2人跑至另一端線,，將兩個(gè)球運(yùn)回交給第3人，以此類推直至全隊(duì)做完,，以先完成的隊(duì)為勝,。

（四）游戲規(guī)則：

1、起跑和返回跑必須在線外,。

2,、運(yùn)球時(shí)，如果一球滾離,，必須將球拾起并回到失誤處重新運(yùn)球前進(jìn),。

（五）教法建議：

1、此游戲可改為運(yùn)球往返跑,。

2,、也可改為對(duì)面運(yùn)球接力賽。

三,、躲流彈

（一）游戲目標(biāo)：提高運(yùn)球能力,，發(fā)展速度和靈巧性。

（二）準(zhǔn)備工作：籃球場(chǎng)地一塊,，籃球,、排球各一個(gè)。

（三）游戲的進(jìn)行：將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì),，每隊(duì)選出一名隊(duì)長(zhǎng),。兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)猜先決定攻、守后,，進(jìn)攻隊(duì)成縱隊(duì)站在一側(cè)端線外，排頭手持籃球做好運(yùn)球準(zhǔn)備,。防守隊(duì)分成人數(shù)相等的兩組,，分別分散站在兩側(cè)邊線外,，其中一人手持排球做好投擊進(jìn)攻的準(zhǔn)備。游戲開(kāi)始，進(jìn)攻隊(duì)排頭向另一端線運(yùn)球快速奔跑,，如途中不被擊中安全抵達(dá)時(shí)，則為本隊(duì)得1分,；如運(yùn)球安全返回原處時(shí),，則又為本隊(duì)得1分。全隊(duì)依次照前進(jìn)行,。防守隊(duì)員站在兩側(cè)邊線外,，當(dāng)進(jìn)攻隊(duì)員運(yùn)球跑時(shí)，以排球擲擊其身體腰部以下的部位或手中的球。該隊(duì)隊(duì)員若被擊中,，即算失敗,，應(yīng)立即返回原處將球交給第2人運(yùn)球跑。當(dāng)進(jìn)攻隊(duì)每人進(jìn)攻一次后,，累積得分,，攻、守雙方交換進(jìn)行游戲,，最后以得分多的隊(duì)為勝,。

（四）游戲規(guī)則：

1、防守隊(duì)員可互相傳遞球和連續(xù)擲擊進(jìn)攻隊(duì)員,，但擲擊時(shí)不得越過(guò)邊線,。

2、進(jìn)攻隊(duì)員運(yùn)球時(shí),，運(yùn)球失誤或被擊中,，均算失誤，并換下一名隊(duì)員進(jìn)攻,。

（五）教法建議：此游戲防守隊(duì)也可用兩個(gè)或更多的球擲擊進(jìn)攻隊(duì)員,。以提高進(jìn)攻隊(duì)員的運(yùn)球和躲閃的能力，增加游戲的難度,。

四,、持球突破接力

（一）游戲目標(biāo)：應(yīng)用持球突破及籃下投籃技術(shù)，提高技術(shù)動(dòng)作的銜接能力和沖搶籃板球的意識(shí),。

（二）準(zhǔn)備工作：籃球場(chǎng)一塊,，籃球兩個(gè)。在罰球線各放置一根立柱,。

（三）游戲的進(jìn)行：將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩組,，成縱隊(duì)分別面對(duì)兩個(gè)球籃，站在立柱后2米處,。游戲開(kāi)始,，各隊(duì)排頭手持籃球做好準(zhǔn)備。當(dāng)教師發(fā)令后,，排頭持球突破上籃,，若投籃不中要補(bǔ)投，直至投中為止,。若投中時(shí),，馬上沖搶籃板球，迅速傳給第2人,，自己站到隊(duì)尾,。第2人按同樣方法進(jìn)行,，最后以先完成的隊(duì)為勝。

（四）游戲規(guī)則：

1,、持球突破上籃時(shí),，不得碰撞立柱。

2,、持球排頭聽(tīng)到教師發(fā)令后方能開(kāi)始突破上籃,。

3、持球突破換人時(shí),，須接到球后方能起動(dòng),。

4、持球突破不得持球走步或兩次運(yùn)球,，否則判違例,，并應(yīng)重新開(kāi)始。

（五）教法建議：

1,、持球突破的位置和距離,，可根據(jù)學(xué)生的技術(shù)水平加以變動(dòng)。

2,、此游戲可改為規(guī)定得分總數(shù),，以先完成總分?jǐn)?shù)的隊(duì)為勝。

小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介100字 小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介文案篇二十六

1,、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)傳球動(dòng)作,，掌握籃球比賽的傳球意識(shí)能力，再進(jìn)行教學(xué)比賽加以鞏固,，提高學(xué)生對(duì)籃球雙手胸前傳接球的理解和掌握,。

2、技能目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與,，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球胸前傳接球技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,，做到動(dòng)作到位準(zhǔn)確。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、開(kāi)拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力，迎難而上的精神,。

4,、學(xué)習(xí)任務(wù)：要求學(xué)生初步了解籃球雙手胸前傳接球的基本要領(lǐng)，并且大部分學(xué)生要做到原地相互雙手胸前傳球達(dá)5米以上,，提高學(xué)生的籃球球性,，培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識(shí),，能主動(dòng)、積極的去迎接球,。

本課為初三年級(jí)課程,，班級(jí)整體體育素質(zhì)比較好，守紀(jì)情況也較好,。他們活動(dòng)能力強(qiáng),，求知欲強(qiáng)，好勝性強(qiáng),，思維敏捷,，反應(yīng)快。隨著年齡的增長(zhǎng)與認(rèn)知的發(fā)展,，學(xué)習(xí)中的互助合作,，自主學(xué)習(xí)意識(shí)和行為還有待更進(jìn)一步培養(yǎng)。

本教材內(nèi)容選擇與水平五籃球教學(xué)模塊,?；炯夹g(shù)之雙手胸前傳接球。通過(guò)學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣,，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),，并且在發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作意識(shí)。雙手胸前傳接球是最基本,、最常用的傳接球方法,。具有準(zhǔn)確性高、容易控制,、便于變化的有點(diǎn),，學(xué)生易于掌握，對(duì)學(xué)生以后的籃球技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)具有很好的促進(jìn)作用,。根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)把內(nèi)容學(xué)習(xí)過(guò)程分為領(lǐng)悟體會(huì),、擴(kuò)展練習(xí)、游戲比賽三個(gè)環(huán)節(jié),。

為了激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài),，本次課我主要通過(guò)自練、示范,、互動(dòng),、比賽等教法，使簡(jiǎn)單的傳球變得有趣,、豐富,。通過(guò)啟發(fā)思維、講解示范,、分層教學(xué),、教學(xué)比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù),。

課堂常規(guī)，傳球練習(xí),，學(xué)習(xí)技術(shù),，技能強(qiáng)化，游戲比賽,，放松小結(jié)

準(zhǔn)備部分：

1,、課的開(kāi)始，課堂常規(guī),。

2,、慢跑熱身。進(jìn)行籃球操練習(xí),，針對(duì)學(xué)生對(duì)球性的提高,。

3、通過(guò)游戲“夾球移動(dòng)”調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛,。為課堂基本部分做好充分的熱身效果。

基本部分：

1 利用口訣概括籃球雙手胸前傳接球的要領(lǐng),。傳球技術(shù)：持球屈肘于胸前,，含胸收腹視前方， 兩臂前伸腕外翻,， 充分伸展指撥球,。接球技術(shù)； 兩臂分開(kāi)半弧形,，面對(duì)來(lái)球上前迎,， 主動(dòng)伸臂體前傾， 順勢(shì)接球引胸前,。

2,、學(xué)生通過(guò)練習(xí)學(xué)習(xí)技能，注意力集中,，認(rèn)真體會(huì),。思考練習(xí)中所出現(xiàn)的一些問(wèn)題，由教師引導(dǎo)得出結(jié)論,。

3,、通過(guò)各種加強(qiáng)練習(xí)，由原地的過(guò)度到行進(jìn)間雙手胸前傳接球,。

4,、教師通過(guò)觀察學(xué)生的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題集中交流糾正,，達(dá)到同時(shí)掌握提高的目的,。

5、通過(guò)倆人行進(jìn)間傳接球發(fā)展學(xué)生的傳球能力和身體協(xié)調(diào)性,。 6,、課的結(jié)束部分師生小結(jié)，配音樂(lè)進(jìn)行身心放松,。

7,、場(chǎng)地器材：標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)地 1塊，籃球 20個(gè),，標(biāo)志桶3個(gè),。

小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介100字 小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介文案篇二十七

指南中指出：“最大限度的支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要,?！倍覉@本學(xué)期是以健康領(lǐng)域作為重點(diǎn)發(fā)展的活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)自己的探索來(lái)發(fā)現(xiàn)玩球的不同方法并嘗試拍球,，不但起到了鍛煉身體的作用,，同時(shí)發(fā)展了孩子們的學(xué)習(xí)品質(zhì)與經(jīng)驗(yàn)。

1,、能探索出球的各種玩法,，掌握玩球的基本技能。

2,、會(huì)一物多玩,，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩球的樂(lè)趣。

3,、積極參與集體活動(dòng),，能和同伴一起合作完成活動(dòng)。

人手一個(gè)球,、音樂(lè),、紅旗2面

引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索球的多種玩法，讓幼兒自己去嘗試玩球并發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,。

通過(guò)合作游戲,，培養(yǎng)幼兒的合作精神，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力,。

1,、第一次探索：自由玩球，教師巡回指導(dǎo),。

（1）自主探索,。指導(dǎo)語(yǔ)：你們手中都有一個(gè)球，現(xiàn)在請(qǐng)你們玩一玩,，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多,。

（2）演示評(píng)論,。指導(dǎo)語(yǔ)：哪位小朋友來(lái)介紹一下，你有幾種玩法,？請(qǐng)小朋友去嘗試一下你沒(méi)有玩過(guò)的方法,。

（3）集中評(píng)價(jià)。嘗試后,，請(qǐng)個(gè)別幼兒將不同法分享給大家看,，共同請(qǐng)小朋友們?cè)囋噭e人的玩法。

2,、幼兒第二次自由玩球,。老師幼兒嘗試合作玩球。

3,、學(xué)“螃蟹”走路（夾球側(cè)行）,。

竟賽形式進(jìn)行游戲。要求每組第一對(duì)幼兒出發(fā),，繞過(guò)紅旗到達(dá)起點(diǎn)后,，第二組幼兒才能出發(fā)，最后一組幼兒把紅旗拿回來(lái),，以最快者為勝,。

4、放松活動(dòng)：“做湯圓”,。

小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介100字 小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介文案篇二十八

1,、感知不同質(zhì)量物體的下落速度、重量以及下落距離與時(shí)間的關(guān)系,。

皮球,、、紙球,、氣球,、報(bào)紙等。

1.幼兒?jiǎn)稳送鎾伣忧蛴螒?，感知的不同高度?huì)有不同的下落速度,。

2.幼兒兩人一組玩拋接球游戲（各種球）感知不同質(zhì)量的物體有不同的下落速度，幼兒繼續(xù)拋接,，交換角色及距離,。

拋接活動(dòng)在日常活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行,。

小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介100字 小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介文案篇二十九

本學(xué)期孩子們接觸了小籃球,，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們進(jìn)步非常大，在拋接球,、原地拍球球方面能力較強(qiáng),。而運(yùn)球既需要拍球，更需要控球前進(jìn),，需要有良好的身體協(xié)調(diào)和身體移動(dòng)能力,，所以難度更大。運(yùn)球技能不是一次集中教學(xué)活動(dòng)就能學(xué)會(huì)的,，而是需要平時(shí)逐漸積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng)加以鞏固,。孩子們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練中已積累了很好的原地拍球技能,，很多孩子會(huì)在送球回家時(shí)不自覺(jué)地邊走邊拍球，因此在原地拍球的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),?；顒?dòng)開(kāi)始，利用音樂(lè)帶孩子做熱身運(yùn)動(dòng),，將手腕,、手臂等活動(dòng)開(kāi)，為運(yùn)球做好準(zhǔn)備,。在基本部分,，先請(qǐng)幼兒探索并示范各種玩籃球的方法，享受玩籃球的樂(lè)趣,，同時(shí)體驗(yàn)與同伴合作玩球,。在進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)，分成兩組,，一組嘗試,，一組觀察，讓孩子們更好地調(diào)整自己地動(dòng)作,。再通過(guò)游戲鞏固運(yùn)球,，并強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，讓孩子們之間既有合作又有競(jìng)爭(zhēng),。

1.練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作,，鍛煉幼兒的控球能力，享受玩籃球的樂(lè)趣,。

2.通過(guò)繞障礙物運(yùn)球,，鍛煉幼兒的全身協(xié)調(diào)能力，并能與同伴互相合作,。

3.懂得遵守游戲規(guī)則,，有保護(hù)自己身體的安全意識(shí)。

藍(lán)球13個(gè)；各個(gè)環(huán)節(jié)的音樂(lè),；雪糕桶8個(gè),；各種蔬菜和水果的模型。

1.播放入場(chǎng)音樂(lè),，小小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng),。

2.熱身活動(dòng)，播放音樂(lè),，隨音樂(lè)做律動(dòng),。

師:小朋友們好，你們認(rèn)識(shí)老師身上穿的衣服嗎,？這是運(yùn)動(dòng)員叔叔們打籃球的時(shí)候穿的衣服,，那今天我們的這個(gè)活動(dòng)就和籃球有關(guān)，首先所有的小運(yùn)動(dòng)員們和老師一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)熱熱身吧,！

3.玩轉(zhuǎn)籃球,探索籃球多種玩法,。

(1)說(shuō)明探索籃球玩法的規(guī)則與要求。

師：小朋友們看看老師手里拿的是什么呀,？籃球其實(shí)有很多種玩法,，現(xiàn)在我想給小朋友們一點(diǎn)時(shí)間，小朋友們可以分散開(kāi),，自由嘗試一下玩籃球的方法,，可以一個(gè)人，也可以和你的好朋友一起,，但是大家的探索的時(shí)候一定要注意安全,，以我的哨聲為準(zhǔn)，當(dāng)上哨聲想起時(shí),，你要回到你的原位上站站好噢,！

(2)男女生分別取球，開(kāi)始自由探索玩球方法

(3)幼兒分享并嘗試各種玩球方法

師：時(shí)間到了,，我剛才看到小朋友們都有不同的方法玩球,，那有沒(méi)有小朋友愿意上來(lái)跟大家分享一下的呢？

(4)小結(jié)：剛才大家都分享了各種玩球的方法,，有一個(gè)人玩的,，可以原地拍球、拋接球,還可以坐在地上拍,；合作玩球方法有傳球,、坐地傳球等等。

4.介紹并練習(xí)三種不同運(yùn)球方式,，以游戲鞏固,。

（1）原地運(yùn)球:

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):兩腳分開(kāi)，腳尖向前，屁股坐下,，五指張開(kāi),，給球戴帽子，身體隨球起有節(jié)奏的上下彈動(dòng),，控制球的落球點(diǎn),，把球控制在身體附近，球的高度不宜太高,，在肚子與胸口之間

（2）行進(jìn)運(yùn)球:

①幼兒分成兩組,，一組幼兒邊沿直線運(yùn)球一邊向前跑，另一組幼兒觀察,，等一會(huì)兒兩組交換游戲,。

②觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):

小朋友們?cè)谙蚯斑\(yùn)球時(shí)，手要推球的后腦勺,，這樣球才能向前移動(dòng)，人要看著球,，控制好球,，眼跟著球，注意力度,，球不能太高也不能太低,。

（3）繞障礙物運(yùn)球:

①介紹玩法:

雪糕筒作為障礙物，請(qǐng)每一個(gè)小朋友運(yùn)球,，繞過(guò)雪糕筒到達(dá)終點(diǎn),，選擇一樣水果或者蔬菜，記住只能拿一樣,，回來(lái)的時(shí)候直接直線運(yùn)球回來(lái)就可以了,。

②幼兒聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)行游戲活動(dòng),，再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:

男生一對(duì),，女生一對(duì)，分為兩支隊(duì)伍,，獲得蔬菜或者水果最多的那個(gè)隊(duì)伍獲勝,，音樂(lè)起開(kāi)始，音樂(lè)停結(jié)束,。

5.放松活動(dòng)：

（1）請(qǐng)幼兒依次把籃球送到籃球架上,。

師:噓，籃球?qū)殞毢孟裼性捯覀冋f(shuō),，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),，籃球?qū)殞毟嬖V我它累了，想讓小朋友們抱抱它，快我們一起抱抱它,！

師:(打哈欠)籃球?qū)殞毨Я?，我們把他送回家吧?/p>

（2）播放音樂(lè)，做放松活動(dòng),。

6.小結(jié):

今天我們學(xué)習(xí)了三種運(yùn)球方式,，原地運(yùn)球、行進(jìn)運(yùn)球以及繞障礙物運(yùn)球,，其實(shí)籃球還有很多有意思的玩法,，下次我們?cè)僖黄饘W(xué)習(xí)吧！

本次活動(dòng)是體育活動(dòng),，最好是在戶外進(jìn)行,，但是考慮錄課地效果，最終決定還是在室內(nèi),?；顒?dòng)中孩子們都能專注而投入，但是在孩子們自由探索時(shí)沒(méi)有分散開(kāi)來(lái),，后來(lái)孩子們嘗試合作玩球時(shí),，對(duì)于找搭檔起了一些小爭(zhēng)執(zhí)，可能是因?yàn)槲业囊蟛粔蛎鞔_,，所以導(dǎo)致前面活動(dòng)秩序有些混亂,。后面游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時(shí),，一些幼兒沒(méi)有遵守游戲規(guī)則,，被我及時(shí)叫停了，再次重復(fù)了一次游戲規(guī)則,，第二次游戲時(shí)孩子們基本都能增收游戲規(guī)則了,。

通過(guò)本次活動(dòng)孩子們了解并嘗試了三種運(yùn)球方式，當(dāng)然還需要在日常生活中繼續(xù)鞏固,。而我也通過(guò)本次活動(dòng)感受到孩子們對(duì)于籃球的熱愛(ài),，當(dāng)然再帶孩子們進(jìn)行類似活動(dòng)時(shí)一定會(huì)把活動(dòng)要求或者規(guī)則說(shuō)得更詳細(xì)一些。

小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介100字 小學(xué)籃球隊(duì)簡(jiǎn)介文案篇三十

本教學(xué)依據(jù)《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》為理論,，結(jié)合小學(xué)三年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn),，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中”、激發(fā)學(xué)生興趣為指導(dǎo)思想,，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的,，采用教學(xué)與游戲相結(jié)合的方式，注重吸引與創(chuàng)新,，讓學(xué)生緊跟但又不完全局限于老師的思路,，鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生通過(guò)自主練習(xí)與親身體驗(yàn),，啟發(fā)學(xué)生互幫互助、善于思考,、勇于創(chuàng)新的能力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，讓每一位學(xué)生都融入到課堂中來(lái),，享受體育給他們帶來(lái)的樂(lè)趣,，并體驗(yàn)進(jìn)步與成功的喜悅。

本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)體育與健康水平二三年級(jí),，內(nèi)容為小籃球——原地運(yùn)球及游戲,，小籃球教學(xué)內(nèi)容還處在技術(shù)動(dòng)作的較為簡(jiǎn)單初級(jí)階段，主要是以相關(guān)的游戲?yàn)橹?，在游戲中體驗(yàn)和掌握一些基本的動(dòng)作要領(lǐng),，主要為熟悉球性階段，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小籃球的熱愛(ài),。開(kāi)展小籃球運(yùn)動(dòng),，可以發(fā)展學(xué)生的快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及團(tuán)結(jié)拼搏精神,，較易激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,，有助于學(xué)生終生體育鍛煉意識(shí)的形成

本次授課的對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，這一時(shí)期學(xué)生共同特點(diǎn)是,，活潑愛(ài)玩、好勝心較強(qiáng),，但注意力的集中性較弱,，參與體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為主，大部分學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)是非常熱愛(ài)的,，對(duì)籃球的認(rèn)知和球性還是以游戲?yàn)橹匾A(chǔ),，籃球技能水平也是參差不齊，對(duì)技術(shù)的掌握更是簡(jiǎn)單粗糙,。

游戲教學(xué)法,、講解示范法、分解法,、激勵(lì)法,、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作法、比賽練習(xí)法,、巡回指導(dǎo)法,、圖片教學(xué)法、循序漸進(jìn)法等,。

1,、開(kāi)始部分：課堂常規(guī)→熱身：聽(tīng)從指揮強(qiáng)求游戲,。

2、基本部分：雙手拋接球練習(xí)→單手拋接球練習(xí)→單手連續(xù)拍球接球練習(xí)→左右手連續(xù)拍球接球練習(xí)→單手連續(xù)向下拍球練習(xí)→游戲：拍球多樣接力,。

3,、結(jié)束部分：放松：各種泳姿動(dòng)作及自編太極操→師生互評(píng)→回收器材→師生再見(jiàn)。

1,、讓學(xué)生初步了解籃球原地運(yùn)球動(dòng)作,，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，能積極主動(dòng)地參與原地運(yùn)球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng);

2,、通過(guò)各種球性練習(xí),，初步掌握手指分開(kāi)，掌心空出的運(yùn)球動(dòng)作技術(shù),，80%以上學(xué)生能夠基本掌握原地運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng);

3,、使學(xué)生在練習(xí)中展示自我，培養(yǎng)自信心,，享受體育給他們帶來(lái)的樂(lè)趣,，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與成功的喜悅。

1,、教學(xué)重點(diǎn)：掌握運(yùn)球時(shí)球與手的觸球部位;

2,、教學(xué)難點(diǎn)：手觸球似“粘球”的感覺(jué)。

開(kāi)始部分

一,、課堂常規(guī)：

1,、體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù);

2,、師生問(wèn)好,安排見(jiàn)習(xí)生,，并提出安全事項(xiàng);

二、熱身：聽(tīng)從指揮,，搶球游戲;

教師讓學(xué)生做摸耳朵,、抹鼻子、摸腳,、原地快速跑,、轉(zhuǎn)圈、跳躍等動(dòng)作,，中途聽(tīng)口哨聲進(jìn)行搶球游戲,。

1、教師接受報(bào)告,、向?qū)W生問(wèn)好;

2,、安排見(jiàn)習(xí)生，并提出安全事項(xiàng);

教師喊各種動(dòng)作口令,，隨機(jī)發(fā)出搶球哨聲;

1,、體委整隊(duì)檢查人數(shù),，向老師報(bào)告;

2、見(jiàn)習(xí)生到指定位置,，并注意安全;

學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取游戲規(guī)則,，并積極參與到搶球游戲中來(lái)。

要求：學(xué)生在聽(tīng)到口哨聲的第一時(shí)間以最快速度做出搶球動(dòng)作,，注意安全,。

組織：

男女分別面對(duì)面站在球的兩側(cè)。

基本部分

一,、球性及拍球練習(xí);

1,、雙手拋接球練習(xí);

2、單手拋接球練習(xí);(小組觀看手型圖片)

3,、左右手交替拍球接球練習(xí);

4,、單手連續(xù)拍球接球練習(xí);

5、單手連續(xù)向下拍球練習(xí);(體會(huì)手粘貼球的感覺(jué))

動(dòng)作要領(lǐng)：五指自然分開(kāi),，用手指和指根部位觸球,，掌心空出不碰球，手腕,、手指用力按拍,，做出隨球與迎球動(dòng)作。

二,、拍球多樣接力,。

方法：四個(gè)小組，每組排頭聽(tīng)到教師的口令后原地拍球5次,，迅速向前跑,，跑過(guò)中途的繩梯，再將對(duì)面的球原地拍5次,，繩梯右邊返回，小組前一位同學(xué)剛接觸到對(duì)面籃球,，下一個(gè)開(kāi)始出發(fā),，依此練習(xí)。

一,、教師帶領(lǐng)學(xué)生分別做以下各種練習(xí),，教師先講解示范、后學(xué)生自主練習(xí),，教師巡視指導(dǎo)并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,。

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生先做雙手直接拋接球練習(xí),，再做擊掌拋接球練習(xí);

2,、教師帶領(lǐng)學(xué)生做單手拋接球練習(xí),，拋球要低些，接球要穩(wěn),，注重接球手型動(dòng)作;

3,、帶領(lǐng)學(xué)生做右手拍球左手接到，緊接著再左手拍球左手接到,，如此交替練習(xí),，每一個(gè)動(dòng)作要獨(dú)立完整;

4、組織學(xué)生用單手拍球,，用單手接到,，如此往復(fù)練習(xí)，接球要穩(wěn),，拍球要柔;

5,、結(jié)合前面練習(xí)動(dòng)作，帶領(lǐng)學(xué)生做原地單手向下拍球練習(xí),，并反復(fù)練習(xí),。

1、教師語(yǔ)言導(dǎo)入;

2,、教師講解游戲的方法和規(guī)則;

3,、口令指揮學(xué)生分組;

4、組織學(xué)生進(jìn)行比賽;

5,、教師及時(shí)做出評(píng)價(jià),，并提示安全事項(xiàng)。