總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學生暑假社會實踐活動總結與反思篇一

1,、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床鋪和房間;能洗襪子,、內褲、裙子等簡單的衣物;會主動洗碗,、掃地,、倒垃圾;少數孩子還能煮飯。生活自理能力較強,。

2,、學習能自主：88%的孩子能自覺、認真完成老師布置的暑假作業(yè);部分孩子能主動練習書法,，并交有大字,、小字書法作品;部分孩子能主動閱讀健康的書籍，寫了作文,、讀書心得,。但家長的總體評價是：孩子自覺學習不夠、貪玩,?？梢钥闯龊⒆訉蠋熞蟮淖鳂I(yè)能較好完成，但自主學習能力較差,。

3,、行為能自律：多數孩子安全意識較強，出門能注意交通安全,，不和陌生人交談,，不玩水、火,、電,。多數家長反映孩子最喜歡上網聊天,、打游戲。

4,、活動能自信：少部分孩子在假期里參加了各種輔導班,，如：跳舞、繪畫,、鋼琴,、寫作、普通話等,。個別孩子還參加了舞蹈比賽,，參加了軍訓。少部分孩子去旅游,、回了老家等,，體驗了生活。但多數孩子都呆在家里,，沒有參加社區(qū)活,。

總體上看大部分學生的生活學習習慣和行為習慣得到了規(guī)范，我校提出的“自理,、自主,、自律、自信”實踐活動培養(yǎng)了學生的自強意識,。但學生參加有意義的社區(qū)活動較少,。

小學生暑假社會實踐活動總結與反思篇二

快樂的暑假生活結束了，為了讓學生過一個有意義的暑假,，學校在放假之前圍繞我?！白詮娙松嗜松钡霓k學理念,，對學生提出了“生活能自理,、學習能自主,、行為能自律,、活動能自信”的要求，并擬定了具體的實踐活動,，使學生在家庭,、社會這個大樂園里培養(yǎng)“自強”意識。新學期的到來,，學生們懷著喜悅的心情走進課堂,，將自己的暑假生活與同伴暢談交流。現將學生的社會實踐活動作以下總結：

1,、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床鋪和房間;能洗襪子,、內褲,、裙子等簡單的衣物;會主動洗碗、掃地,、倒垃圾;少數孩子還能煮飯,。生活自理能力較強。

2,、學習能自主：88%的孩子能自覺,、認真完成老師布置的暑假作業(yè);部分孩子能主動練習書法，并交有大字,、小字書法作品;部分孩子能主動閱讀健康的書籍,，寫了作文、讀書心得,。但家長的總體評價是：孩子自覺學習不夠,、貪玩?？梢钥闯龊⒆訉蠋熞蟮淖鳂I(yè)能較好完成,，但自主學習能力較差。

3,、行為能自律：多數孩子安全意識較強,，出門能注意交通安全，不和陌生人交談,，不玩水,、火、電,。多數家長反映孩子最喜歡上網聊天,、打游戲。

4,、活動能自信：少部分孩子在假期里參加了各種輔導班,，如：跳舞、繪畫,、鋼琴,、寫作、普通話等,。個別孩子還參加了舞蹈比賽,，參加了軍訓。少部分孩子去旅游,、回了老家等,，體驗了生活。但多數孩子都呆在家里,，沒有參加社區(qū)活,。

總體上看大部分學生的生活學習習慣和行為習慣得到了規(guī)范,，我校提出的“自理、自主,、自律,、自信”實踐活動培養(yǎng)了學生的自強意識。但學生參加有意義的社區(qū)活動較少,。

小學生暑假社會實踐活動總結與反思篇三

暑假來臨之前,，金明小學開展了“我的暑假有意義”活動，指導性的使全體同學度過了一個“文明,、平安,、健康、愉快”的暑假,。

暑假期間,，大隊部積極開展了暑假“圖書館”、完美暑假“三個一”,、“我的暑假我做主”社會實踐等活動,。學校發(fā)放了包括“溫馨提示”、“好書推薦”和“綜合評定”為主要內容的致學生,、家長的一封信人手一份,，隊員們和家長們認真如實地填寫了活動反饋表。

假期是學生參與社會實踐的最佳時期,，既能鍛煉學生的能力又培養(yǎng)了學生的信心,。大隊部倡議隊員們根據自己的情況，設計一個有意義的社會實踐方案并實施,，真正做到“我的暑假我做主”,。學生的實踐活動內容很多，主要包括以下幾項：

1,、手拉手,，獻愛心。學生自發(fā)到敬老院,、聾啞學?？赐抢锏睦先撕秃⒆樱脤嶋H行動奉獻愛心,。

2,、時尚diy,。學生在家長的陪同下到蛋糕房,、糖果店體驗制作的過程，感受到了勞動的樂趣,。

3,、童心看世界,。利用暑假期間游覽祖國的大好河山，增進了和家長的感情,，學到了很多書本上學不到的知識,，極大地豐富了閱歷，開拓了視野,。收到了很好的教育效果,。

小學生暑假社會實踐活動總結與反思篇四

兩個月的暑假生活已經結束了，為了讓小學生過一個有意義的暑假,，學校在放假前就安排了豐富多彩的暑期社會實踐活動,。因為社會是學生接受教育的另一課堂，是鍛煉學生獨立能力重要陣地,，讓學生參與社會實踐活動,，對學生的成長有很大的幫助。現在學生們懷著喜悅的心情走進新學期的課堂,，將自己的暑假生活與同伴暢談交流,。在此將學生的社會實踐活動作以下總結：

(一)活動目的：

讓同學們過一個安全、健康,、充實,、愉快的暑假；培養(yǎng)學生多動手,、動腦,、協(xié)作、探究等能力,；教育學生關注時事,、關注社會、關注發(fā)展,。

（二）活動內容：

1,、調查研究課題：每個同學可以個人獨立完成，也可以“小組”為單位集體完成下列其中的一項內容,。

1)關于生活用水狀況調查

2)關于生活垃圾分類處理的調查

3)周邊農村工廠白色污染調查

4）交通安全問題調查

5)家鄉(xiāng)的變化調查

6)網吧的危害調查

7)我校小學生零用錢數量的調查

2,、動手操作題：每個同學自行設計、制作一個玩具,。

3.一,、二年級實踐研究題

讀兒童書籍，聽廣播或家人講故事,，看電視節(jié)目等,，寫下十個故事以上的題目，熟記五個有趣的故事。

（三）活動要求：

1,、“玩具”制作要親自動手,，材料可充分利用廢棄物，要多想象,，重在創(chuàng)意,，有特色。

2,、小課題要在查閱資料,、調查研究、積極實踐的基礎上完成,，課題研究的調查報告或小論文要用方格紙抄正,。

（四）成果匯報形式：

開學后，學校將舉辦一,、二年級“故事大王”比賽（只有能講五個故事以上的,，才有參加預賽的資格），其它年級舉辦“我與奧運”作文大賽,，手抄報比賽等,，對自己的成果進行匯報。對比賽優(yōu)勝者,，學校給予獎勵,。

從學生搜集的材料看，大部分學生都很認真的完成了自己的實踐活動,。在實踐活動中,，學生能夠走出校園，走向社會,，根據自己的興趣愛好,，積極主動地參與，認真調查,、搜集,、探究，獲得了基本的社會實踐知識與技能,，培養(yǎng)了自己的動手操作能力,，獨立自主的能力，合作探究意識和對大自然的熱愛以及民族自豪感,。

雖然大部分學生參與到社會實踐活動中,，但也有部分學生積極性不高，草草了事,。怎樣讓學生對實踐活動感興趣,，讓每位學生都活動起來,，這是我們教師應該思考的問題。選擇社會實踐活動的主題很關鍵,。在本次暑期社會實踐活動中,，大部分同學選擇了奧運課題,。因為奧運就在我們身邊,，還有的同學到青島看奧帆賽了。選擇學生熟悉的主題,，貼近生活的主題以及符合學生年齡特點的主題都是比較受歡迎的,。另外，我們要將學生的這種興趣帶到學校來,，帶到課堂中,，與學校的綜合實踐課程結合起來，將這些活動與學科進行整合,，使實踐活動的內容更充實,，更具時效性。

小學生暑假社會實踐活動總結與反思篇五

暑假已經過完,，新的學期又將開始,，現將暑假社會實踐活動總結如下：

1.開展一系列慶祝建黨90周年活動，引導學生重溫紅色歷史,、 感悟紅色精神,、鼓勵他們讀、做結合,、知,、行統(tǒng)一。

(1)學生利用假期學唱1--2首紅色經典歌曲,，用實際行動表達熱愛黨,、熱愛祖國、熱愛人民的心聲和永遠跟黨走的堅定信心,。

(2) 觀看千部紅色經典歷史題材影視片或先進人物優(yōu)秀影視片,，并寫出2篇高質量觀后感。

(3)讀一本紅色經典書籍,，3--6年級學生寫出300字讀書筆記2篇,。

(4)辦一份手抄報，要求圖文并茂,，內容統(tǒng)一,，回顧黨史、珍惜現在,、展望未來為主,，效果很好,。 2、開展環(huán)保低碳活動

(1)通過網絡了解低碳生活,。

(2)4--6年級學生每人寫一篇關于低碳生活的作文,。 (3)開展文明禮儀進家庭主題教育活動，活動目的是重點培養(yǎng)學生的優(yōu)良文明習慣,、掌握基本禮貌,、禮節(jié)規(guī)范，在學習生活實踐中初步養(yǎng)成講文明,、講衛(wèi)生的良好習慣,，培

養(yǎng)說文明話、辦文明事,、規(guī)范自己的行為舉止,、完善個人修養(yǎng)。

1,、小學3--4年級學生收集文明禮儀歷史故事1篇 2,、5--6年級學生整理我身邊的禮儀故事2篇 3、收集禮貌用語15條

4,、每天幫助父母做一次家務或參加一次體力勞動,。 總之，暑期社會實踐活動完成的很好,，學生也從中受到了良好的教育,。