作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵課文 中班科學(xué)莊稼小衛(wèi)士教案篇一

語(yǔ)文出版社s版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字一：保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵》是一首充滿童趣的兒歌,，借寫“小青蛙是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵”引導(dǎo)學(xué)生集中識(shí)字,。這是本冊(cè)教材中三個(gè)集中識(shí)字課的第一課，利用基本字“青”加上不同偏旁進(jìn)行識(shí)字教,。本教學(xué)設(shè)計(jì),，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，努力構(gòu)建自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的知識(shí)和技能,，發(fā)展學(xué)生健康的情感和價(jià)值觀,，充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)第一學(xué)段“識(shí)字與寫字”教學(xué)的要求，以“闖關(guān)”的游戲形式入手,，巧妙地創(chuàng)設(shè)新奇有趣的情景,，凸顯學(xué)習(xí)的情趣化，使學(xué)生從“被動(dòng)地聽(tīng)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)地學(xué)”,，有效地激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣,，提高識(shí)字效率。在識(shí)字過(guò)程中,，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的識(shí)字積累,，引導(dǎo)學(xué)生比較分析字形不相同部分的不同表意來(lái)掌握生字的形、音,、義,，從而達(dá)到發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維能力的效果。識(shí)字寫字教學(xué)的過(guò)程主要是體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的工具性,，同時(shí)由于本課內(nèi)容具有豐富的人文意義,，也應(yīng)該讓學(xué)生在誦讀中感悟“保護(hù)動(dòng)物，創(chuàng)建和諧家園”的道理,。

1,、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字及詞語(yǔ)：保護(hù),、事情,、眼睛。學(xué)習(xí)新偏旁：廣字頭,。

2,、正確、流利地朗讀兒歌,。

3,、懂得青蛙是人類的朋友,，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)和情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字,。正確,、流利地朗讀兒歌。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得青蛙是人類的朋友,，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)和情感

1,、課件

2、含有“青”的形近字的貼畫,。

小朋友們,，今天，在有趣的動(dòng)物王國(guó)里,，要舉行一次盛大的“保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵”的評(píng)選活動(dòng),，可愛(ài)的小青蛙也準(zhǔn)備去參加呢!這一路上小青蛙得闖

過(guò)三個(gè)難關(guān)才能被評(píng)為“保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵”,。 (揭示課題)。今天讓我們一起努力,，走進(jìn)識(shí)字一,，跟隨小青蛙一邊闖關(guān)，一邊識(shí)字,。

(出示課件1)瞧，小青蛙出發(fā)了,，快跟它打個(gè)招呼吧!(小青蛙,，你好!) (課件)嗨，大家好!謝謝小朋友們,，有你們的幫助我一定會(huì)成功的,。 師：我們一起來(lái)看看，青蛙要闖過(guò)的三個(gè)難關(guān)吧!

(課件2)“會(huì)讀關(guān)”“會(huì)認(rèn)關(guān)”“會(huì)寫關(guān)”,。

師：過(guò)渡導(dǎo)入：現(xiàn)在,，咱們先來(lái)闖第一關(guān)吧!(課件2)

1、借助拼音自由讀兒歌,，注意把你預(yù)習(xí)時(shí)圈出來(lái)的生字,，字音讀準(zhǔn)。

2,、同桌之間互相讀一讀,，互相糾正讀音。

3,、檢查自己讀生字詞語(yǔ)的情況,。

⑴、開(kāi)火車指讀生字詞語(yǔ),。(荷葉詞語(yǔ))

⑵,、全班齊讀一遍。(荷葉詞語(yǔ))

⑶,、指名讀生字,。(拼音生字)

4、剛才你們的表現(xiàn)這么好,，老師讓你們放松一下,，玩?zhèn)€開(kāi)鎖的

小游戲。(搶讀開(kāi)鎖)

5、(課件4)游戲：開(kāi)鎖讀生字

下面來(lái)做一個(gè)小游戲,。瞧!7把鑰匙,。一把鑰匙只能打開(kāi)一把鎖，幾號(hào)鑰匙能打開(kāi)這把鎖呢?(指名回答)老師指字,，你們找鑰匙,，如果你知道是幾鑰匙，馬上站起來(lái)?yè)尨稹?/p>

(課件5)6,、小結(jié)，激勵(lì)闖關(guān)成功,。(吔!順利闖過(guò)第一關(guān),。)

過(guò)渡：這些字娃娃光會(huì)讀還不行，咱們還得記住他們的模樣,。

(課件6)“會(huì)認(rèn)關(guān)”

(課件6)出示7把鎖(7個(gè)生字)

1,、學(xué)生認(rèn)讀不帶拼音的生字。

2,、小組合作,，用自己的方法記住生字字形。

3,、交流匯報(bào)識(shí)字方法,，重點(diǎn)指導(dǎo)帶有“青”字的生字。(孔雀)

現(xiàn)在老師要考考哪些小朋友們最聰明,，我還帶來(lái)了另外一個(gè)字 “包”,，你能加上不同的偏旁組成不同的字嗎?(泡 跑 炮 飽 抱 雹 苞)

5、游戲:摘星星,。

(課件7)

6,、激勵(lì)闖關(guān)成功。(加油吧,，勝利在沖著我們微笑呢,，讓我們大膽走向

最后一關(guān)吧!)

(課件8)“會(huì)寫關(guān)”同時(shí)出現(xiàn)8個(gè)字

1、出示八個(gè)會(huì)寫字,，齊讀,。

課件8)2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu),、指導(dǎo)書(shū)寫,。重點(diǎn)指導(dǎo)， “晴”“莊”的寫法,。

3,、教師范寫，學(xué)生練寫，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫的正確姿勢(shì),。

4,、個(gè)別展示，點(diǎn)評(píng),。

(課件9)5,、小結(jié)，激勵(lì)闖關(guān)成功,。((wasei!真了不起,。)小青蛙勇敢地闖過(guò)了三個(gè)難關(guān)。,、看領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)場(chǎng)面課件,。(課件11)

瞧!他站在哪里呀!(滲透人文教育)

1、讓我們一起為他歌唱吧!

2,、感情朗讀兒歌,。(大屏幕)

總結(jié)全文，滲透保護(hù)動(dòng)物的教育,。(今天你們掌握了識(shí)字的本領(lǐng),，在今后的學(xué)習(xí)中我們可以用識(shí)字這把金鑰匙來(lái)開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的大門。同時(shí)要保護(hù)有益的動(dòng)物,。

請(qǐng)朋友們找一找,在你認(rèn)識(shí)的漢字娃娃中還有哪些字是由一個(gè)字加上不同的偏旁組成的?寫在你的采集本上,。

保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵課文 中班科學(xué)莊稼小衛(wèi)士教案篇二

語(yǔ)文出版社s版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字一保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵》是一首充滿童趣的兒歌，借寫“小青蛙是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵”引導(dǎo)學(xué)生集中識(shí)字,。這是本冊(cè)教材中三個(gè)集中識(shí)字課的第一課,，利用基本字“青”加上不同偏旁進(jìn)行識(shí)字教?；咀謳ё值募凶R(shí)字法是遼寧黑山北關(guān)學(xué)校首創(chuàng)的教學(xué)方法,，經(jīng)過(guò)了近五十年的教學(xué)實(shí)踐得到了全國(guó)小語(yǔ)界的認(rèn)可。為此,，本教學(xué)設(shè)計(jì),，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，努力構(gòu)建自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的知識(shí)和技能,，發(fā)展學(xué)生健康的情感和價(jià)值觀,，充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)第一學(xué)段“識(shí)字與寫字”教學(xué)的要求，以“闖關(guān)”的游戲形式入手,，巧妙地創(chuàng)設(shè)新奇有趣的情景,，凸顯學(xué)習(xí)的情趣化，使學(xué)生從“被動(dòng)地聽(tīng)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)地學(xué)”，有效地激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣,，提高識(shí)字效率,。在識(shí)字過(guò)程中，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的識(shí)字積累,，引導(dǎo)學(xué)生比較分析字形不相同部分的不同表意來(lái)掌握生字的形,、音、義,，從而達(dá)到發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維能力的效果,。識(shí)字寫字教學(xué)的過(guò)程主要是體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的工具性，同時(shí)由于本課內(nèi)容具有豐富的人文意義,，也應(yīng)該讓學(xué)生在誦讀中感悟“保護(hù)動(dòng)物,，創(chuàng)建和諧家園”的.道理。

1,、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字及詞語(yǔ)：保護(hù),、事情,、眼睛。學(xué)習(xí)新偏旁：廣字旁,、目字旁,。

2、正確,、流利地朗讀兒歌,。

3、懂得青蛙是人類的朋友,，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)和情感,。

識(shí)字、寫字,。正確,、流利地朗讀兒歌。

懂得青蛙是人類的朋友,，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)和情感

1,、課件

2、含有“青”“包”的形近字的花朵,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入,。

激趣導(dǎo)入,，揭示課題。青蛙前去參加表彰大會(huì)，一路上要闖過(guò)三個(gè)關(guān)（出示課件）：“會(huì)讀關(guān)”“會(huì)認(rèn)關(guān)”“會(huì)寫關(guān)”,。

二,、學(xué)習(xí)字詞，勇闖“會(huì)讀關(guān)”,。

1,、范讀兒歌。

2,、學(xué)生齊讀兒歌,。

3、學(xué)生自由拼讀生字詞,。

4,、學(xué)生多種形式認(rèn)讀帶拼音的生字詞，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng),，重點(diǎn)指導(dǎo)后鼻音節(jié)及輕聲音節(jié)的詞語(yǔ),。

5、小結(jié),，激勵(lì)闖關(guān)成功,。

三、合作互助,，感悟方法,，跨越“會(huì)認(rèn)關(guān)”。

1,、創(chuàng)設(shè)情景,，學(xué)生認(rèn)讀不帶音節(jié)的生字詞。

2,、教學(xué)新偏旁,，廣字旁和目字旁。

3,、小組合作,，用自己的方法記住生字字形。

4,、交流匯報(bào)識(shí)字方法,，重點(diǎn)指導(dǎo)帶有“青”字的生字。

5,、教師小結(jié),。

6、鞏固練習(xí),。

7,、激勵(lì)闖關(guān)成功,。

四、分析字形,，指導(dǎo)寫字,，征服“會(huì)寫關(guān)”。

1,、出示八個(gè)會(huì)寫字,，齊讀。

2,、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字形,，思考：要寫好這些字，應(yīng)該注意那一筆,？

3,、學(xué)生匯報(bào)，結(jié)合回答,，電腦演示“情”“眼”的筆順,。

4、教師范寫,，寫生練寫,，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫的正確姿勢(shì)。

5,、個(gè)別展示，點(diǎn)評(píng),。

6,、小結(jié)，激勵(lì)闖關(guān)成功,。

五,、朗讀感悟，突破難點(diǎn),。

1,、學(xué)生感情朗讀兒歌。

2,、思考匯報(bào)：你從兒歌中讀懂了什么,？

3、出示青蛙吃害蟲(chóng)的相關(guān)資料,。

六,、總結(jié)全文，拓展延伸,。

總結(jié)全文,，滲透保護(hù)動(dòng)物的教育,。

七、布置作業(yè),。

識(shí)字一 保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵

保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵課文 中班科學(xué)莊稼小衛(wèi)士教案篇三

知識(shí)與技能：

1,、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)書(shū)寫8個(gè)生字,。

2,、初步掌握形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。

過(guò)程與方法：

1,、練習(xí)用多種方法自主識(shí)字,。

1、了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn),。

2,、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)書(shū)寫8個(gè)生字,。

1,、同學(xué)們，今天我們一起到生字王國(guó) 去看一看,，好嗎?

2,、板書(shū)：保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵

1、自由朗讀課文,，畫出不認(rèn)識(shí)的生字詞,。

2、老師范讀,，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),。

3、指名讀后生評(píng)價(jià),，師正音,。

4、你讀了課文知道了什么?說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵?

(小青蛙能保護(hù)莊稼吃害蟲(chóng),，小朋友們可不要隨便傷害它呀!)

5,、出示兒歌，生認(rèn)真觀察,，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么了?

天氣晴朗河水清,，小小青蛙大眼睛。

守衛(wèi)禾苗吃害蟲(chóng),，做了不少好事情,。

請(qǐng)你保護(hù)小青蛙，它是莊稼好衛(wèi)兵,。

(1) 生：我發(fā)現(xiàn)了這些加點(diǎn)的字讀音相同,。

(2) 生：我發(fā)現(xiàn)了他們與“青”有關(guān),，只是偏旁不同。

(3) 師：你們觀察的非常認(rèn)真,，那么你們發(fā)現(xiàn)了嗎,，睛與眼睛有關(guān)，所以是目字旁……

(4) 出示兒歌,，幫助學(xué)生識(shí)字

有水方說(shuō)清,，日出天氣晴;

有言去邀請(qǐng)，有心情意濃;

有目是眼睛,，有蟲(chóng)是蜻蜓,，

換偏旁識(shí)字，你我都行,。

1,、出示本課的生字新詞

莊稼 衛(wèi)兵 晴朗 眼睛 害蟲(chóng) 事情

2、指名讀,，集體正音,。

3、齊讀,，要求字音讀準(zhǔn)確

4,、學(xué)生分析識(shí)記字形：莊=廣+土 稼=禾+家 兵=丘+八 晴、睛,、情這三個(gè)字右邊都是青表聲,，左邊的偏旁都表義。

1,、出示要書(shū)寫的字,，學(xué)生認(rèn)讀。

2,、用這8個(gè)字組詞，并選兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話,。

3,、分析字形

護(hù)：左邊是提手旁，右邊是個(gè)戶,，這個(gè)字也是形聲字,，左形右聲。

眼：與眼睛有關(guān),，所以偏旁是目字旁,，不要寫成日子旁。

莊：半包圍結(jié)構(gòu),，里面的第一筆橫要寫在橫中線上,，豎寫在豎中線上,。

4、學(xué)生練習(xí)寫字,，老師巡視指導(dǎo),。

5、講評(píng)學(xué)生的書(shū)寫,。

1,、背兒歌。

2,、寫生字,。

青

晴 清 睛 情 請(qǐng)

保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵課文 中班科學(xué)莊稼小衛(wèi)士教案篇四

1、知識(shí)與技能

（1）認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,，會(huì)書(shū)寫8個(gè)生字,。

（2）初步掌握形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。

2,、過(guò)程與方法

運(yùn)用各種方法識(shí)字,，讓學(xué)生在自主、合作中主動(dòng)愉快識(shí)字,。

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀

學(xué)習(xí)中感受識(shí)字的樂(lè)趣。

1,、了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn),。

2、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,，會(huì)書(shū)寫8個(gè)生字,。

生字卡片、部首卡片

一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

1、談話：同學(xué)們,，老師今天想帶大家到生字王國(guó)玩一玩,，生字王國(guó)里有一個(gè)小動(dòng)物——青蛙，你們想和青蛙交朋友嗎,？你們認(rèn)識(shí)青蛙嗎,？了解青蛙嗎？它長(zhǎng)什么樣子呢,？還知道它的一些什么,？

2、揭題：莊稼jia輕聲

二,、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

1,、請(qǐng)同學(xué)們自由讀兒歌,，用自己喜歡的方式劃記生字并多讀幾遍。

2,、指名讀,。這首兒歌有幾句話？

3,、一人一句輪流讀,，男女生對(duì)讀。

4,、今天,，老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一幅美麗的圖畫，想看嗎,？（課件出示圖）圖上畫了什么,？

（1）生說(shuō)（用幾句話說(shuō)說(shuō)）

師：青蛙是保護(hù)莊稼的好（生讀，衛(wèi)兵）

你們看,，青蛙正瞪著一雙圓鼓鼓的大眼睛在看著你們呢,。

點(diǎn)擊出示眼睛

師：眼睛和什么有關(guān)？（目）

眼字和誰(shuí)長(zhǎng)得像,？

生：很

師：圖上還畫有什么,？

生：禾苗

師：禾苗也是莊稼的一種。

師：怎么記住這兩個(gè)字,，你有什么辦法,？

生：加一加廣+土禾+土禾+家

師：還有什么辦法呢？你能給它編個(gè)字謎嗎,？

師示范廣大的土地（莊）

生1：家家有禾苗（稼）

生2：把禾苗帶回家（稼）

師：誰(shuí)能用莊稼說(shuō)句話,？

師：圖上還有什么？

生：太陽(yáng)

師：太陽(yáng)出來(lái)了,，天氣變得（生接晴朗了）所以“晴天”的晴和日有關(guān),。

師：圖上還有一只蜻蜓呢，蜻蜓是屬于昆蟲(chóng),，你們猜猜,，蜻蜓這兩個(gè)字是什么偏旁？

生：蟲(chóng)字旁

師：圖上還有”清清的溪水”,，請(qǐng)讀一讀。

5,、看完了圖,，我們還是回到課文中來(lái)吧，請(qǐng)齊讀課文,。

師指句子：它是莊稼好衛(wèi)兵,，誰(shuí)是莊稼好衛(wèi)兵,？為什么說(shuō)青蛙是莊稼的好衛(wèi)兵？（保護(hù)莊稼,，捉害蟲(chóng)）

師：你能讀讀課文中的這句話嗎,？（第二句）

師：所以我們應(yīng)該（生接保護(hù)小青蛙）那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？（不捕殺,，制止捕殺）

6,、你們真是愛(ài)護(hù)動(dòng)物的小朋友，青蛙聽(tīng)了你們的話心理別提有多高興呀,！好吧,，讓我們?cè)賮?lái)讀讀兒歌吧，你能發(fā)現(xiàn)什么,？（提示：兒歌里呀,，有些字長(zhǎng)的很像，你能找出來(lái)嗎,？）

點(diǎn)擊出示（請(qǐng)青晴情睛）字體變紅

7,、老師也把這些字找出來(lái)了，把它們放在一起,，組合成一幅很美的圖片,，想看看嗎？

（1）課件生字開(kāi)花

（2）你發(fā)現(xiàn)了什么,？（相同點(diǎn)：青不同點(diǎn)偏旁）

（3）怎么區(qū)別它們,？（請(qǐng)和說(shuō)話有關(guān)，所以是言字旁,。情和心有關(guān),，所以是豎心旁。）

（4）它們雖然長(zhǎng)得很像,，可它們的朋友卻一點(diǎn)兒也不相同,，給它們找找朋友吧，可別找錯(cuò)了,。

清水心情眼睛晴天請(qǐng)客

8,、師小結(jié)：這幾個(gè)字真有意思，為了能記清它們,，我呀想給它們編個(gè)兒歌,。我給清字這樣編的：有水才說(shuō)清。你們想試試嗎,？

生1：有日是晴天

生2：日出天氣晴

生3：有目是眼睛

師：你們編得真好,，一個(gè)個(gè)就像小小詩(shī)人，老師也編了一個(gè)。請(qǐng)自由讀,。指名讀,。

選字填空

請(qǐng)清青情晴睛

今天天氣（）朗，我們來(lái)到小河邊,。河里的水真（）?。∥覀冋驹诎哆?。突然,，從草叢里跳出一只小（）蛙,，大大的眼（）,。我們正想捉住它。老師過(guò)來(lái)說(shuō)：“（）不要捉青蛙,，青蛙是益蟲(chóng),，它能為我們做好多事。

11,、生字寶寶學(xué)會(huì)了,，我們把生字寶寶放到課文中去，同學(xué)們肯定讀得更流利了,。同桌合作讀,，自己設(shè)計(jì)朗讀形式。

12,、同學(xué)們讀書(shū)讀得真好,，青蛙心里特開(kāi)心，給我打來(lái)了電話,，說(shuō)想和你們交朋友,。不過(guò)它提出了一個(gè)要求，要和字寫得漂亮的朋友交朋友,，你們有信心寫好字嗎,？

（1）讀讀這6個(gè)字，說(shuō)說(shuō)什么結(jié)構(gòu),？什么偏旁,？

（2）師范寫三個(gè)有代表性的字。（衛(wèi)莊情）

（3）學(xué)生描紅,，練寫,。