作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班國慶節(jié)的教案及反思篇一

國慶節(jié)到了,，學校要求我們根據(jù)國慶節(jié)的內容組織各種文藝活動,，對學生進行愛國主義教育,。根據(jù)我們班學生的年齡特征,，因此我設計了本活動的課程安排,。

1.激發(fā)幼兒積極參加活動的興趣。

2.鼓勵他們完整的講一件自己經歷過的關于國慶節(jié)的高興的事,。

3.加強幼兒對國慶節(jié)的印象,，培養(yǎng)愛國主義的情操。

4.讓幼兒了解節(jié)日的由來,，感受節(jié)日歡樂的氣氛,，一起歡度節(jié)日。

5.體驗和大家一起過節(jié)的快樂,。

能夠完整的講述一件關于國慶節(jié)的高興的事,。

1.節(jié)前要求幼兒和父母一起參加一些有趣的活動。

2.節(jié)后第一天早上接待幼兒時,，和他們說說怎么過國慶節(jié)的,。

過程1：創(chuàng)設情景,，引出講述話題。

前幾天小朋友們?yōu)槭裁礇]有來上學,？你們是怎么過國慶節(jié)的呢？現(xiàn)在啊,，我們就來講一講國慶節(jié)期間所做過的有趣的,，快樂的事。講的時候啊

要說出什么地方什么人做了什么事,，等等,。最后還要說出你的感受哦。

過程2：讓孩子圍繞話題自由交談,，老師呢注意聽他們的發(fā)言,，了解哪些孩子講得生動有趣，內容新穎,，講話連貫自然,。

過程3：老師講述示范。

過程4：老師叫孩子講述,。講述時比一比,，誰講得最好?；蛘吣阆矚g誰講的,。

幼兒在講述前老師再次提示講述的要求。還有,，在講述時老師可以用提問的方式幫助幼兒講完整,，比如：這是哪一天發(fā)生的事啊,？有些什么人?。慷甲隽诵┦裁词掳,?？接著又做了些什么啊,？后來怎么樣,？你心里感到怎么樣啊,？

過程5：活動結束

老師可以簡單的總結或者表揚幼兒的講述,，最后唱一首慶祝國慶的歌來結束本次活動。

生活經驗講述是一種敘事性講述,，讓孩子把自己經歷過的或者看到過的講述出來,，說出

事情發(fā)生的時間,，地點，人物和事件發(fā)展的順序,。國慶節(jié)假期的活動給幼兒提供豐富的說話內容和參加說話的興趣,，使他們在參與中感受到快樂，同時口語表達能力和思維力得到發(fā)展,。本活動幼兒的參與率高,，方法形式生動活潑，內容的難易程度也適中,。所以本活動完成應該很好,。

大班國慶節(jié)的教案及反思篇二

我班正在開展“我是中國人”的主題，在這個大主題中有一個分支是“歡騰的國慶節(jié)”,，其分主題的目標是：

1,、了解十月一日是國慶節(jié)，是全國人民的節(jié)日,。

2,、體驗慶祝國慶的歡樂情緒。解讀主題目標,，第一條目標主要指向認知方面,，第二條目標更多指向情感體驗方面。但仔細閱讀,，我認為有一條隱性目標是始終貫穿在整個主題活動中,，那就是：激發(fā)幼兒的愛國情感。

我將“歡騰的國慶節(jié)”這個分主題放在10月1日前后開展,。整個分主題我更注重通過幼兒的親身經歷,，達到積累感受和體驗的目的，因此國慶前夕我們策劃組織了系列慶?；顒?；長假期間又讓家長引導幼兒觀察周圍人們的慶祝活動,、慶祝方式等,。今天以“熱鬧的國慶節(jié)”為內容設計集體活動,，其實是在幼兒前期積累了不少經驗的基礎上,，對幼兒已有經驗進行一次梳理、總結和提升,，從而激發(fā)幼兒愛國情感,。

整個活動分為三部分，第一部分是已有經驗的分享：幼兒通過回憶與交流,，體驗慶祝國慶的熱鬧與歡樂,。第二部分是已有經驗的提升：通過老師設計的三個窗口,，對幼兒已有經驗進行梳理和提升，激發(fā)幼兒愛祖國的情感,。第三部分是幼兒情感的渲染：通過詩歌形式,，升華幼兒的愛祖國情感。

1,、回憶交流歡度國慶節(jié)的經歷,，體驗慶祝國慶的歡騰場面。

2,、了解國慶節(jié)的不同慶祝方式，激發(fā)幼兒愛祖國的情感,。

1,、ppt（笑臉、幼兒園開展的.一系列慶?；顒诱掌?、閱兵式視頻、歌曲錄音等）

2,、圖片（可打開的窗,，窗內有三幅圖片，同《學習活動》p16）

3,、展板：國慶的“窗口”（幼兒記錄國慶節(jié)最快樂的事情）

一,、經驗交流。

1,、 ppt播放幼兒的笑臉：從一張張臉上看到了什么,？為什么這么開心？（回憶幼兒園的慶?；顒樱?/p>

小結：國慶節(jié),，我們在幼兒園慶祝祖國媽媽的生日，非常開心,，張張小臉都洋溢著笑容,。

2、前段時間我們放了7天國慶長假,，國慶長假開心嗎,？

交流長假中最開心的事（出示幼兒作品）

過渡語：老師也過得很開心，一起來看看老師的長假吧,。

3,、觀看照片并交流：國慶節(jié)和平時不一樣的地方。

小結：國慶節(jié),，和家人一起慶祝祖國媽媽的生日,，非常熱鬧,，人人心里都充滿了喜悅。

二,、經驗提升,。

過渡語：我們小朋友慶祝國慶節(jié)真熱鬧，那其他人是怎樣歡慶國慶的呢,？我們打開窗戶來看看,。

1、國慶節(jié)晚上他們站在窗口會看什么呢,？（煙火）

他們是一家人嗎,？從哪里看出來不是？

小結：國慶節(jié)期間,，世界各國的朋友都會和我們一起祝賀,。

2、又一扇窗戶打開了,，看看這一家子在干什么,？他們可能在看什么電視？（升旗儀式,、國慶晚會,、電視新聞等）播放視頻：60年國慶閱兵儀式片段

小結：國慶期間，電視節(jié)目豐富多彩,，它會轉播全國各地人民慶祝國慶的方式,，有升旗儀式、國慶晚會,，還有閱兵儀式,。

3、打開第三幅圖片：看看他們在干什么,？猜猜他們可能在唱什么歌,？（幼兒跟著一起唱唱）

小結：大家用動聽的歌聲，優(yōu)美的舞姿慶祝國慶,，表達對祖國媽媽的熱愛,。

三、情感渲染,。

1,、剛才我們說了許多國慶節(jié)的開心事，老師把這些開心事編成一首好聽的兒歌送給祖國媽媽,。

2,、教師完整朗誦兒歌，幼兒欣賞,。

3,、延伸：在區(qū)角活動時,，把你們國慶開心事也編成好聽的兒歌。

附錄：配套個別化學習計劃

現(xiàn)狀分析

計算區(qū)：在數(shù)方面,，幼兒對數(shù)的分與合以及簡單加減有興趣,，但是存在較大的差異性，因此我在提供材料時注意凸顯層次性,，不僅是同種材料具有層次性,，不同種材料的提供也體現(xiàn)出了層次性。如“郵遞員送信”讓幼兒根據(jù)數(shù)字,、相鄰數(shù)之間關系來操作,，適合能力較弱的幼兒；“送貨員”則有20以內數(shù)的加減,，讓能力較強幼兒進一步挑戰(zhàn)自己,。部分幼兒能用自己理解的符號將探索操作的過程或者結果記錄下來，如“送貨員”將自己設計的不同價格組合的送貨單記錄下來,。

語言區(qū)：喜歡翻看圖書、能夠安靜閱讀,，有的幼兒能夠認讀圖片下面的文字,，但部分幼兒只對書中的圖片感興趣，喜歡邊看書邊聽故事,。新提供的操作材料排圖講述,，幼兒能夠仔細觀察圖片，找出圖片的細微不同,，根據(jù)故事發(fā)展邏輯順序排圖片,，講述時大多幼兒能完整講述，但語句不夠優(yōu)美,，缺乏優(yōu)美語句的積累,。

益智區(qū)：這一區(qū)域的操作材料很多是開學初陸續(xù)新投放的，因此幼兒的操作還停留在摸索材料的使用方法以及照著圖紙玩法提示進行模仿階段,。升入大班以后,，幼兒對探索行為特別感興趣，這一現(xiàn)象在部分男孩身上表現(xiàn)明顯,。例如在使用電子積木進行操作時,，他們會對失敗的原因進行分析，第二天繼續(xù)去嘗試探索,。

藝術區(qū)：幼兒在藝術區(qū)域的表現(xiàn)也存在差異,，一部分幼兒特別喜歡美工，如折紙,、泥塑只要看圖示就能自己摸索,，完成比較精致的作品,。而另一部分幼兒缺乏自信，總是小心翼翼地問：老師,，對嗎,？是這樣的嗎？他們需要在老師的幫助下才能完成作品,。在音樂表現(xiàn)方面,，結合班級主題開展，讓幼兒欣賞一些民族音樂,，并通過圖示來模仿一些不同民族特點的舞蹈動作,，增加幼兒對少數(shù)民族的了解。因為我園每個月都有“月月秀”幼兒才藝的展示,，所以幼兒節(jié)奏,、舞蹈表現(xiàn)等方面的能力發(fā)展還不錯。

社會區(qū)：一些需要合作完成的活動,，如棋類,、記憶翻牌等，因每次幼兒組合情況不同,，反映效果也不相同,。當強強聯(lián)手、強弱聯(lián)手時,，任務會完成比較好,；當弱弱聯(lián)手時，就會出現(xiàn)無所事事的狀況,。

重點觀察交流：

1,、觀察幼兒在活動中與材料互動的情況，是否專注堅持,。

2,、引導幼兒對自己的探索進行記錄，了解記錄的不同方法,。

大班國慶節(jié)的教案及反思篇三

1,、引導幼兒用畫表現(xiàn)自己在節(jié)日中看到的、接觸到的或感受最深的事和物

2,、引導幼兒合理地布置畫面,，初步學習處理遠近的關系和畫法

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力

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教師范例,、幼兒繪畫用品

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導入活動——交代任務,、幼兒作畫——相互講評

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合理布置畫面，處理好遠近的關系

一、導入活動

1,、小朋友,，這幾天國慶節(jié)過得真快樂，今天老師請小朋友把快樂的國慶節(jié)中經歷的事情畫在紙上,，讓大家知道你是怎么過節(jié)的

2,、和好朋友講講你在節(jié)日里做了些什么事（參加什么活動？看到了什么,？印象最深的是什么,？）

二、交代任務,、幼兒作畫

1,、把自己的事畫出來，畫得時候要注意畫面內容的安排,，近處的東西畫大點,，畫在下面；遠處的東西畫小點,，畫在紙的上邊

2,、教師示范，幼兒觀察

3,、幼兒安靜作畫,，教師指導

4、教師提醒幼兒注意處理遠近關系

三,、相互講評

展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞：請幼兒自我評價或相互評價,。

大班國慶節(jié)的教案及反思篇四

1,、讓幼兒初步了解中華民族關于國慶節(jié)日的有關知識，激發(fā)幼兒做一個中華小公民的自豪之情,。

2,、幼兒和全體家長一起過節(jié)，體驗節(jié)日的快樂,。

3,、感受第xx個國慶節(jié)讓孩子們在節(jié)前感受節(jié)日的氣氛，展開以"大中國我的家"為主題的一系列不同形式的活動,。

4,、樂于探索、交流與分享,。

5,、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

小國旗一面，小星星若干,，墻面設計,，幼兒節(jié)目，生日蛋糕一個,。

1,、老師和孩子們一起認識了國旗和國徽，孩子們自己動手制作國旗,，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看,。

2、小朋友們參加升國旗的儀式,?？粗逍羌t旗冉冉升起，更為自己是一個中國人而感到驕傲,。

3,、老師帶領小朋友們認識了我國各民族的服飾，和風俗習慣,，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》,，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個有56個民族組成的土地遼闊富饒的國家,。

4,、做一個主題活動，給祖國媽媽過生日,，分享蛋糕

5,、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動板區(qū)塊里，供大家一起欣賞,，共同慶祝,。

通過此次活動，加強了幼兒的愛國主義熱情,，知道了從小要好好學習,，將來才能把祖國建設得更加強大！更加輝煌,！

詩朗誦：祖國在我心中

通過這次活動,，首先幼兒了解到了國慶節(jié)的意義，也認識了國徽的國旗,，在這次活動中幼兒玩的很開心,，也很快樂。不足之處就是在讓幼兒畫國徽和國旗的時候五角星沒有體現(xiàn)出來,，在畫畫上要加強,。

大班國慶節(jié)的教案及反思篇五

1,、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié)。

2,、讓幼兒初步了解我國建國以來取得的重大成就,，激發(fā)幼兒做中國人的自豪感。

1,、“開國大典”紀錄片片段,，“祖國新貌”紀錄片片段，紀錄片片段,。

2,、班級排練歌頌祖國的局面若干。

3,、幼兒園(或教室內)布置“慶國慶娃娃畫展”,。

引導幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國慶節(jié),。

教師提問：這幾天我們有沒有發(fā)現(xiàn)街上有什么變化,？我們的幼兒園有什么變化。為什么有那么多鮮花,、彩旗,，為什么很多地方都掛上了五星紅旗？

國慶節(jié)是幾月幾號,？這是個什么節(jié)日,？人們在這個節(jié)日里舉行一些什么活動？

組織幼兒觀看影片,，幫助幼兒進一步了解國慶節(jié)的意義,。

觀看影片“開國大典”片段。你在電視里看到了什么,？

教師講解,，使幼兒了解毛澤東主席宣布“中華人民共和國成立”時激動人心的場面和當時人們慶祝國慶的歡樂情景，感受當時人們的自豪的心情,。

讓幼兒觀看“祖國新貌”和的片段，影片內容包括：農民喜慶豐收的歡樂情景,，油田工人,、鋼鐵工人勞動的情景，商店里衣,、食,、住、行各種用途琳瑯滿目的情景,，海,、陸、空三軍接受檢閱時的情景……讓幼兒了解我國建國后取得的知道成就，激發(fā)幼兒做中國人的自豪感,。

教師提問：影片里有些什么人,？他們正在干什么？他們?yōu)槭裁催@么高興,？

組織幼兒為國慶節(jié)制作裝飾物,。

今年的國慶節(jié)正好與我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)在同一個節(jié)日里，為了迎接這兩個節(jié)日的到來,，我們開展了一周的《快樂的節(jié)日》為主題的教學活動,，在這一周的教學時間里，我們安排了與國慶有關的教學內容和與中秋節(jié)有關的教學內容,，孩子們在這一周里,，知道了今年是國慶xx周年，在-十-月一日這一天,，在北京的天安門廣場上要舉行一場盛大的閱兵式和一場歡樂的文藝晚會,，了解了我們祖國的首都北京有哪些名勝古跡和景點。在中秋節(jié)這個主題內容中,，孩子們了解了中秋節(jié)的含義,，學習了有關中秋節(jié)的詩歌。

大班國慶節(jié)的教案及反思篇六

1.知道祖國媽媽今年xx歲了,，了解首都,、國旗、56個民族等關于祖國的知識,。

2.用繪畫方式表達對祖國媽媽的生日祝福,，增加愛國主義熱情。

3.積極參與慶?；顒?，體驗節(jié)日的喜慶。

4.了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習俗,，樂于參與節(jié)日的活動。

5.愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

1. 將畫面做成卷軸、干凈的場地,、畫筆

2. 定好國旗下講話人員,、內容

3. 幼兒才藝表演人員

一、升旗儀式

1.集體齊唱國歌,。

2.當莊嚴的國歌演奏完畢,，孩子們共同祝賀：“祖國媽媽生日快樂!”

3.主持人向幼兒介紹中國的首都,、少數(shù)民族、國旗含義等,，介紹祖國媽媽已經60歲了,。

4.幼兒才藝表演(與國慶有關內容)

二、長卷畫“彩筆繪中華”

幼兒在展開的卷軸上繪畫中華美景和生日祝福,。

三,、為祖國媽媽過生日

各班在教室為祖國媽媽過生日，分享蛋糕,，體驗喜悅,。

在莊嚴的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起,，大班慶“國慶”活動開始啦!我們大班的哥哥姐姐們揮舞起手中的筆,，繪起了長卷畫，看,，孩子筆下的祖國多么婀娜：天安門莊嚴雄偉,、長城蜿蜒多姿、鮮艷的五星紅旗在微風中飄揚,、穿戴一新的民族娃娃們載歌載舞,、大大的生日蛋糕上綴滿誘人的奶油，……十多米的長卷在幼兒的彩筆下,，秀出了美麗的“大中華”!隨后我們回到班級,，給祖國媽媽過生日，在吹滅蠟燭的那一瞬間,，我們共同祝愿,、高呼“祖國媽媽生日好!”

大班國慶節(jié)的教案及反思篇七

祖國就跟我們人一樣也有自己的生日，我們的生日有家人朋友給我們慶祝,，但祖國的生日呢,？誰來給它慶祝？小班的幼兒年齡過小,，自身的已有知識極度缺乏,，所以只知道“過節(jié)了，可以放假去玩了”,。為了讓孩子們對“國慶節(jié)”進一步的認識,，我設置了本次的“十月一國慶節(jié)”為主題活動，讓幼兒通過看,、聽等方式幫助幼兒了解祖國的生日及其慶祝方式，認識國旗,、國徽,，并激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感和感受節(jié)日的氣氛,。

1、能辨別國旗和國徽,，知道升國旗時應肅立,，行注目禮。

2,、知道每年的十月一日是國慶節(jié),，是祖國媽媽的生日。

3,、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感,。

1、國旗,，國徽,，國旗和國徽的圖片，升旗儀式的錄像,。

2,、提前對幼兒進行節(jié)日禮儀教育，幼兒已參與過升旗儀式,。

3,、生日蛋糕（祖國媽媽，生日快樂字樣）

一,、 熱身活動：全體唱跳禮儀主題歌,。

二、 導入活動：情景導入《十月一國慶節(jié)》,。

1,、老師出示生日蛋糕為祖國慶祝生日，并為祖國媽媽唱生日歌,。

2,、告知幼兒每年的十月一國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日,，慶祝祖國生日有多種形式,。

三、 觀看各種慶祝錄像及升旗儀式錄像,。

1. 提問：在第一段錄像中,，你們看到了什么？（慶?；顒樱?/p>

2. 在第二段錄像中,，你們有看到了什么？他們在做什么,？（十月一的早晨,，天安門廣場的升旗儀式）

3. 出示國旗,、國徽。

“小朋友,，看一看,，這兩面旗哪一面是國旗？哪一面是國徽,？它們有什么不一樣,？

四、深入了解：

1. 讓幼兒觀察國旗,、國徽,，講明國旗和國徽代表中華人民共和國，我們要尊重它愛護它,。

2. 請幼兒說一說我們幼兒園升國旗的時候你們是怎么做的,。

3. 讓幼兒了解升國旗時人們行禮的方式：“升國旗時，人們應脫帽,、站姿端莊,、行注目禮并唱國歌?！?/p>

4. 請小朋友想一想如何愛護國旗和國徽,？

（1）不能將國旗國徽仍在地上，弄臟它們,；

（2）不能用印有國旗,、國徽的紙折東西；

（3）讓幼兒知道升國旗時不要亂走,，應在原地站好,，眼睛注視著國旗。

五,、 活動延伸：

請家長找機會帶幼兒觀看升旗儀式,，和孩子一起收集國旗、國徽圖片,，并讓孩子了解國旗,、國徽所代表的涵義。

大班國慶節(jié)的教案及反思篇八

1,、培養(yǎng)幼兒的愛國情感,。

2、通過大合唱培養(yǎng)幼兒的唱歌興趣和團結協(xié)作的能力,。

3,、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。

4,、感受節(jié)日的歡樂氣氛,。

20xx年9月28日下午3點整。

多功能廳,。

1、各班自選兩首歌曲同時排練好,。

2,、演唱道具各班自選。

3,、布置舞臺,，大班組空班老師。

迎國慶愛國歌曲大合唱,。

1,、各班老師自選歌曲教會幼兒唱革命歌曲。

2,、演出順序：大一班,、大二班、大三班,。

3,、請各班提前10分鐘到現(xiàn)場按指定位置就坐。

4,、上臺順序從左上右下,。

5、請各班主任負責本班幼兒的安全及其教育工作,。

6,、在臺上準備20張小椅子，便于合唱隊形的編排,，(一般形式站成高低2排,，各班可按實際情況進行變化隊形，并自己解決道具問題,。)

大班國慶節(jié)的教案及反思篇九

1.初步學習處理遠近的關系和畫法,，用畫來表示國慶節(jié)。

2.在繪畫中體驗國慶節(jié)帶來的快樂,。

1.教師范例

2.記號筆,、蠟筆等

3.天安門掛圖

能合理地布置畫面，初步學習處理遠近的關系和畫法,。

教學方法與手段：示范講解法,、談話討論法。

開始部分

1.活動導入,，引起幼兒興趣,。

（1）出示天安門掛圖,。

“這上面是什么？它在中國的什么地方,？”

（2）天安門這么漂亮,，是要有什么節(jié)日嗎？你們知道國慶節(jié)是什么節(jié)日嗎,？你們喜歡國慶節(jié)嗎,？

基本部分

1.出示圖片，了解國慶節(jié),。

“你們看,，國慶節(jié)那天我們都是怎么慶祝國慶節(jié)的呢？”

2.出示范畫,，引導幼兒學畫,。

（1）師：你們覺得國慶節(jié)開心嗎？想不想用自己的蠟筆畫出來呢,？

（2）出示范畫,。

“你們看，老師就先把我自己想怎么過國慶節(jié)的場景先畫了出來,。我們一起來看看吧,。”

（3）提出要求：把自己的事畫出來,，畫得時候要注意畫面內容的安排,，近處的東西畫大點，畫在下面,；遠處的東西畫小點,，畫在紙的上邊。

3.幼兒自由作畫,。

提醒幼兒注意畫面的遠近關系,。

4.教師巡回指導。

結束部分

1.交流欣賞自己設計的標志,。

（1）“請你們來說一說你畫了什么,？要表現(xiàn)什么內容？”

（2）互相欣賞作品,。

通過分享交流自己對我們國家的認識和了解以及天安門的介紹,，孩子們對我們國家的認識更加深入了。隨著孩子們對我們國家認識和了解的深入,，孩子們也更加熱愛我們的祖國了,。活動中，我們繪畫了天安門,，遠處的話的小,，近處的畫的大。我進行了示范,，一些孩子以及可以掌握這種畫法,，但是一些仍按照自己的想法來畫，我下次應再進行個別指導,。