人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

語(yǔ)文教師自我鑒定表 語(yǔ)文教師自我鑒定100字篇一

初到實(shí)習(xí)學(xué)校，指導(dǎo)老師簡(jiǎn)單向我介紹兩個(gè)班的教學(xué)安排和教學(xué)進(jìn)度,，基本以其中考試的內(nèi)容和時(shí)間為標(biāo)記,，將本學(xué)期的教學(xué)工作分為兩大部分。

走進(jìn)教室,，與學(xué)生同堂學(xué)習(xí),，才理解教師的含義。作為一名老師,，就是要正確的引導(dǎo)學(xué)生,，讓他們自己去發(fā)掘知識(shí)，在學(xué)習(xí)中思索,，在思索中提升,。一篇課文，要講得深刻,，就要深入其中,，挖掘教材，以學(xué)生容易接受的方式,，傳授給他們。當(dāng)我作為課堂主持者,，走上講臺(tái)的時(shí)候,，我切身體會(huì)到上好一堂課的不易，上課前要熟悉課文,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，課堂上不僅要板書(shū)規(guī)范,，普通話(huà)流利，還要善于引導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。方法要靈活多變，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教的目的是讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。這次實(shí)習(xí)，讓我明白怎么樣去上好一堂課,，怎么樣引發(fā)學(xué)生的思考,，讓他主動(dòng)學(xué)習(xí)。

實(shí)習(xí)過(guò)程中,，還有一項(xiàng)重要工作就是批改作業(yè),。通過(guò)批改學(xué)生作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和掌握程度,，從中找到學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。他們的作業(yè)不少,，除了每課的詞語(yǔ)練習(xí)和同步作業(yè),，還有每天的美文摘抄和練字，前兩項(xiàng)是語(yǔ)文基本知識(shí)的鞏固,，后兩項(xiàng)是語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不能局限課本,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,，它需要龐大的知識(shí)面和浩大的閱讀面。美文摘抄是督促學(xué)生樣成良好的閱讀習(xí)慣的一種有效的方式,，學(xué)生堅(jiān)持每天都在閱讀,，每天都有收獲。有時(shí),，閱讀學(xué)生作文時(shí),，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)美的詞句，他們能夠描繪出優(yōu)美的畫(huà)面,，創(chuàng)造意境,。學(xué)生的想象力是很豐富的，只要給他寬廣的空間,，任其發(fā)揮,，就可以達(dá)到甚至超過(guò)預(yù)期的效果。

班主任實(shí)習(xí)時(shí)，擔(dān)任的是八（3）班的班主任,，原班主任簡(jiǎn)單向我介紹了班級(jí)的基本情況,，比如生源地、男女生比例,、班干人員,、班級(jí)的規(guī)章制度等。

班主任要關(guān)心班級(jí)的大小事務(wù),，如班級(jí)的文化建設(shè),、班級(jí)衛(wèi)生管理等日常事務(wù)，并嘗試找學(xué)生談話(huà),，以便進(jìn)一步了解學(xué)生,。實(shí)習(xí)期間，我和學(xué)生一起制作一棵“希望之樹(shù)”,，展示學(xué)生的鋼筆字,。我買(mǎi)來(lái)了彩紙和卡片，與學(xué)生一起剪裁,、粘貼,，做成一個(gè)漂亮的樹(shù)的形狀，學(xué)生寫(xiě)好字的卡片成了樹(shù)的葉子,。枝葉繁茂的樹(shù)代表我對(duì)他們的希望,，希望他們能像這棵樹(shù)一樣挺拔、偉岸,、堂堂正正做人,。同時(shí)，這棵樹(shù)展示了學(xué)生練字的成果,，由學(xué)生的汗水澆灌而成,，是全班同學(xué)智慧的結(jié)晶，他象征團(tuán)結(jié),、活潑,、勤奮的八（3）班。離別時(shí),，學(xué)生送我一盆花和一個(gè)本子,，還有一本學(xué)生寫(xiě)好的同學(xué)錄，這里面傾注了學(xué)生的不舍和祝福,，這是一個(gè)莫大的驚喜,，讓我非常感到，這是對(duì)我為期三周工作的肯定,。我們不僅是師生,，而且是好友，學(xué)生給我上了一堂深刻的情感之課,。

實(shí)習(xí)時(shí)一個(gè)從理論到實(shí)踐的過(guò)渡,，將所學(xué)的教育理論，應(yīng)用在實(shí)際的教學(xué)中,，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，不斷提高,。這次實(shí)習(xí)讓我體驗(yàn)了真實(shí)的中學(xué)課堂,，知道怎么去上好一堂課，將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí),。讓我對(duì)班主任工作有了一定的了解,，學(xué)著管理班級(jí)。但我并不是完美的,，仍存在一些問(wèn)題,，比如課堂上缺少了評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言，管理學(xué)生不夠嚴(yán)格等問(wèn)題,。在以后的教學(xué)中,，要及時(shí)給學(xué)生反饋，讓學(xué)生知道自己的長(zhǎng)處和不足,，引導(dǎo)他保持優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)不足，改正錯(cuò)誤,。靈活的課堂用語(yǔ)還可以調(diào)節(jié)課堂氣氛,，集中學(xué)生的注意力，充分發(fā)揮課堂的作用,。用準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生的思考,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。管理學(xué)生時(shí)不能過(guò)于溫和,，學(xué)生犯了錯(cuò),，就要嚴(yán)厲批評(píng)，這樣才能幫助他改正錯(cuò)誤,。班級(jí)管理要松弛有度,，抓住表?yè)P(yáng)學(xué)生的機(jī)會(huì)，又不能忽視學(xué)生的過(guò)失,，該嚴(yán)厲的時(shí)候就要嚴(yán)厲,。

走進(jìn)中學(xué)課堂，站上三尺課堂,，才明白教師的不易,。老師面對(duì)的是一雙雙求知的眼睛，學(xué)生充滿(mǎn)好奇心，很多事物對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是新的,，他們要去認(rèn)識(shí)了解,。班主任主要是維持教學(xué)秩序，要營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。這次實(shí)習(xí),，讓我深刻理解了“學(xué)高為師，身正為范”的含義,，要教好學(xué)生,，首先要充實(shí)自己。同時(shí),，學(xué)生的潛力是無(wú)限的,，要給學(xué)生空間，只要你放開(kāi)手,，學(xué)生的創(chuàng)造力會(huì)出乎你的意料,。相信通過(guò)我的不斷努力，我會(huì)成為一位優(yōu)秀的教育工作者

語(yǔ)文教師自我鑒定表 語(yǔ)文教師自我鑒定100字篇二

本人在函授學(xué)習(xí)期間,，堅(jiān)持了按時(shí)上課,，認(rèn)真聽(tīng)取老師講課，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院開(kāi)設(shè)的《中學(xué)文學(xué)史》,、《20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)通史》、《古代漢語(yǔ)》,、《中學(xué)作文教學(xué)法》等課程,，對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)有了較深層的了解和把握。特別是對(duì)學(xué)院開(kāi)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課程《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》的學(xué)習(xí),，使我受益匪淺，本人明白了,，合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),，更關(guān)注學(xué)生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂(lè)觀上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標(biāo),。

安徽師范大學(xué)函授學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛,，教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé),，使本人在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多,，大大提高了業(yè)務(wù)能力。特別是學(xué)習(xí)了《中文作文教學(xué)法》,、《漢語(yǔ)語(yǔ)法》等課程后,，使本人的業(yè)務(wù)大大提升,，本人把所學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果效果相當(dāng)不錯(cuò),。

本人是一名小學(xué)語(yǔ)文老師,，又是一名班主任。班主任的工作是管好班級(jí),，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。通過(guò)函授學(xué)習(xí),，使我學(xué)會(huì)了然后組建班級(jí),，處理突發(fā)事件等。

從xx年x月進(jìn)入xx小學(xué)工作至今已一年,，回顧這一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí),，本人受益良多。

身為一名黨員教師,，在參加工作的這一年來(lái),，本人堅(jiān)定自己的思想政治方向，定期學(xué)習(xí)黨的各種文獻(xiàn),，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結(jié)合,，不斷提高自身思想覺(jué)悟及政策水平。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，并積極配合學(xué)校工作,，認(rèn)真有效地完成學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，表現(xiàn)出極好的組織紀(jì)律性,，于xx年4月接任學(xué)區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員一職至今,，并在xx年6月被評(píng)為學(xué)區(qū)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。在與同事的交往中,，我以謙虛好學(xué)的態(tài)度,，贏得了大家的幫助和認(rèn)可；在與家長(zhǎng)的接觸中,，我注意方法方式,，耐心細(xì)心地進(jìn)行家校聯(lián)系工作，深受家長(zhǎng)歡迎,。

“學(xué)高為師,，德高為范”。作為一名新老師,，在如今信息技術(shù)日新月異,，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要,。所以工作以來(lái),，我不斷學(xué)習(xí),，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分,。除了參加新教師培訓(xùn),，我還繼續(xù)本科深造，一有空閑時(shí)間,，我便潛心研究教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。雖然在這一年的工作中,，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí),。在這一年里,，我擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)的語(yǔ)文和思品教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員,，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn),。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究,。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案,，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,，讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲,。我還積極參與區(qū)市級(jí)教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專(zhuān)家的指導(dǎo),，總結(jié)出自己的想法,。新教師考核中，我所執(zhí)教的《要下雨了》一課,，受到了區(qū)進(jìn)修學(xué)校老師的贊許,，這既是對(duì)我的肯定也是對(duì)我的一種鼓勵(lì)。當(dāng)然,，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)海無(wú)涯，今后我將花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法,、策略的研究上,。

未來(lái)路漫漫，相信在今后的工作學(xué)習(xí)中,，我定能改善不足,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，在教育的路上越走越好，全面而不失風(fēng)格,！

語(yǔ)文教師自我鑒定表 語(yǔ)文教師自我鑒定100字篇三

時(shí)光總是匆匆,，美好的時(shí)光更讓人感覺(jué)短暫。兩年的研修生活,，在恩師的諄諄教導(dǎo)中,、在投之以木瓜,，抱之以瓊瑤的友情中,、在奮發(fā)向上,、忙碌認(rèn)真的氛圍中結(jié)束了。兩年來(lái),，我們付出的是真情,，付出的是汗水。兩年來(lái),，我們收獲的是理論的提升、智慧的開(kāi)啟,、經(jīng)驗(yàn)的累積,。

本人有堅(jiān)定的政治方向，熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)神圣的教育事業(yè),。在學(xué)習(xí)期間,，我努力學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，認(rèn)真完成學(xué)院安排的各項(xiàng)作業(yè)和考試,。我尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)自己教育崗位,，熱愛(ài)自己的班級(jí),，關(guān)心學(xué)生，把所學(xué)的理論知識(shí)恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中,。

在我學(xué)習(xí)期間,，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開(kāi)設(shè)的《馬克思主義哲學(xué)》、《兒童心理學(xué)》,、《學(xué)校德育實(shí)務(wù)》,、《兒童哲學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教育學(xué)》,、《小學(xué)語(yǔ)文教材發(fā)展史》,、《小學(xué)語(yǔ)文測(cè)量與評(píng)價(jià)》,、《班級(jí)管理與班隊(duì)活動(dòng)》、《課堂教學(xué)觀察》等課程,。使本人對(duì)各種教育理論有較系統(tǒng)的了解和把握,，對(duì)班級(jí)管理的工作和語(yǔ)文知識(shí)均有了更深的認(rèn)識(shí)，彌補(bǔ)了以往的不足,，,，提升了自己的語(yǔ)文教學(xué)能力。特別值的一提的是：通過(guò)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文測(cè)量與評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí),，能引導(dǎo)我在教學(xué)中進(jìn)行富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng),，幫助我樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，使我的教學(xué)能力,、教學(xué)水平都得到了不斷提高,。作為一個(gè)教師，作為一個(gè)在新課程背景下的現(xiàn)代語(yǔ)文教師,，在知識(shí)上要做到：讓學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡,，用之不竭的清泉；在工作上要做到：要運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)全方位的審視學(xué)生,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,，力爭(zhēng)把學(xué)生塑造成德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

雖說(shuō)是二年半的學(xué)習(xí),，教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，講得也很具體，但作為一門(mén)學(xué)科,，本身就有很多的時(shí)代局限性,，因此更多的知識(shí)還得靠自己的積累和教學(xué)實(shí)踐中的領(lǐng)悟、探索,。在以后的學(xué)習(xí)工作中,，我將以此為基礎(chǔ)，不斷的研究學(xué)習(xí),，提升自己,。在今后，我也會(huì)把做老師的路走得更好,，更充實(shí),！

語(yǔ)文教師自我鑒定表 語(yǔ)文教師自我鑒定100字篇四

按照學(xué)校與學(xué)院的有關(guān)要求和指示，文學(xué)院新聞采編與制作的我按照自己的選擇和決定來(lái)到浠水白蓮鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行為期6周的教育實(shí)習(xí)活動(dòng),。實(shí)習(xí)期間,，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師以及學(xué)校其他相關(guān)人員的幫助、指導(dǎo)下,，我順利地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),。下面,，就此期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我鑒定：

這是首要的任務(wù)，目的是熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校,、班級(jí)的基本情況,，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥，并隨班聽(tīng)課,，作好聽(tīng)課筆記,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為日后幾周打下良好的基礎(chǔ),。另外,，在原任課老師的幫助下，熟悉教材,、大綱,，寫(xiě)出詳細(xì)而完整的教案，經(jīng)審閱,、批核并達(dá)到要求后,，正式授課。

這是重中之重的任務(wù),，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)主任安排我負(fù)責(zé)七（3）班的語(yǔ)文教學(xué),，內(nèi)容為人教版《語(yǔ)文》的第1、2單元,。總體看來(lái),，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力搜集教學(xué)素材，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范內(nèi)容準(zhǔn)確,。板書(shū)工整,，教態(tài)自然，課堂教學(xué)效果良好,；教學(xué)基本符合新課標(biāo)要求,；教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚，普通話(huà)順暢,；課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,，負(fù)責(zé)到底，答疑解惑比較正確而有啟發(fā)性,，批改作業(yè)仔細(xì)正確,，注重評(píng)點(diǎn)與鼓勵(lì)相結(jié)合。并且時(shí)常與一些老師進(jìn)行交流聽(tīng)取他們的看法和建議汲取他們的資深經(jīng)驗(yàn),，更好地提高自己的教學(xué)素養(yǎng)等,。

在原班主任的指引下,，我較快地熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性,、興趣愛(ài)好深入了解班級(jí)特點(diǎn),，工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé),，常到教室,、宿舍與學(xué)生溝通，做思想輔導(dǎo)工作,，解決他們學(xué)習(xí),、生活中的問(wèn)題。處理日常事務(wù)盡量講究效率,，基本做到有計(jì)劃進(jìn)行各項(xiàng)班務(wù)工作,。積極發(fā)動(dòng)班委的策劃、組織能力,，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、班主任的`批準(zhǔn)下帶領(lǐng)一群學(xué)生進(jìn)行了一次春游活動(dòng)——爬斗方山；參與“三八”學(xué)校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽,，取得乒乓球第三名,；參加學(xué)校全體教師會(huì)議，積極融入學(xué)教師隊(duì)伍中,，全方面的了解熟知教育相關(guān)工作事項(xiàng),。

最后做一次公開(kāi)課的講演，根據(jù)自己的筆記,、工作記錄以及其他相關(guān)資料,，完成教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告、實(shí)習(xí)工作總結(jié),、教案整理等總結(jié)性文章,，為實(shí)習(xí)作一個(gè)詳細(xì)而全面的總結(jié)。

簡(jiǎn)短的6周的實(shí)習(xí)生活,，既緊張,，又新奇，收獲也很多,，讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的鍛煉,，學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)和技能，有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,，受益匪淺,。在看到優(yōu)點(diǎn)之余，我還存在著一些不足，主要是上課聲音不夠洪亮,，時(shí)間上把握不很準(zhǔn),，表達(dá)上還需加強(qiáng)。通過(guò)實(shí)習(xí),，使我在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變,，此時(shí)我是學(xué)生的老師，且是老師的學(xué)生,。而做事做人的態(tài)度上,，都應(yīng)該積極向上，認(rèn)真對(duì)待,。通過(guò)實(shí)習(xí),，使我對(duì)中學(xué)教學(xué)工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。

語(yǔ)文教師自我鑒定表 語(yǔ)文教師自我鑒定100字篇五

日月如梭,，驀然回首,，一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結(jié)束?；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作,，我感慨頗多，特小結(jié)如此,。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,。七年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡年級(jí)，又良莠不齊,，有時(shí)會(huì)存在一些“尷尬”的地方,。

比如，從七年級(jí)開(kāi)始識(shí)字不是教學(xué)重點(diǎn),，但生字學(xué)習(xí)對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)又有困難,，沒(méi)辦法輕視；閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，但由于學(xué)生認(rèn)知水平的局限，對(duì)問(wèn)題的理解不夠深入,、不夠全面,，閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握；初一年級(jí)開(kāi)始練習(xí)習(xí)作,，不拘形式的寫(xiě)出自己見(jiàn)聞,、感受和想象。

但新教材中跨越太大,，學(xué)生一下子對(duì)作文感到非常頭疼,，老師的指導(dǎo)有時(shí)顯得蒼白無(wú)力……面對(duì)這些問(wèn)題，面對(duì)全新的教材，我在摸索中前進(jìn),、在實(shí)踐中反思,。

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù),，如何用好,、用足教材，讓學(xué)生喜歡教材,、喜歡學(xué)習(xí),，是首先值得考慮的問(wèn)題。在對(duì)教材,、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)一些語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)要求不夠清晰,、明確,。如，本冊(cè)教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣,、邊閱讀邊思考的習(xí)慣,、通過(guò)各種方法理解詞語(yǔ)的能力，注重學(xué)生對(duì)課文獨(dú)特的感受,。

但對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映,，要求卻不夠明確，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,、比喻句,、疑問(wèn)句、反問(wèn)句,、設(shè)問(wèn)句的了解,、句式的訓(xùn)練等。有了對(duì)教材較為正確,、清晰的了解后,，在教學(xué)的過(guò)程中我就能揚(yáng)長(zhǎng)避短、課內(nèi)外互相補(bǔ)充,，使教材更加完善,。

教材中的閱讀課文，針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo),、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致,，不至于挖得深、學(xué)得難,，讓學(xué)生覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō),、無(wú)感可發(fā)。這又是另一個(gè)擺在面前的難題。我覺(jué)得這時(shí)教師就要對(duì)你的學(xué)生真正地有所了解,，知道什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有難度的,、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計(jì)通過(guò)他們的思考,、合作會(huì)有真正的提高,。

只有這樣，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)教師才會(huì)有一個(gè)正確的教學(xué)預(yù)測(cè),，使教案更貼近學(xué)生,、更合理。我想,，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧,。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過(guò)程中,，還要從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。

課堂是教學(xué)改革的主陣地,，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成,，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級(jí)剛剛從小學(xué)過(guò)渡上來(lái),，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過(guò)老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行,。

因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié),、不斷反思，提高自己的理論水平,、不斷更新教育觀念,，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化,。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,，我在課后及時(shí)反思、小結(jié),，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí)，我特別注意這些問(wèn)題,，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生,，有效地避免這些問(wèn)題的再次發(fā)生。

直到現(xiàn)在，我真的覺(jué)得是和學(xué)生在一起成長(zhǎng),，有得有失,。最近，我發(fā)現(xiàn),，自己已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)已無(wú)法滿(mǎn)足不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況,。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上,，學(xué)生馬上會(huì)感到枯燥、無(wú)味,，甚至有時(shí)對(duì)你的教學(xué)思路一清二楚,，這樣的課還有什么味？作文的教學(xué)有時(shí)會(huì)令感到“束手無(wú)策”,，只是通過(guò)講講要求,、讀讀例作、嘗試寫(xiě)寫(xiě),、作后評(píng)價(jià),，學(xué)生怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢？

如何穿越這些障礙,，領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,，這又是我最近在不斷反思的問(wèn)題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里,，對(duì)曾經(jīng)的成績(jī)沾沾自喜,，那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果——不進(jìn)則退！我想是到了及時(shí)充電,、補(bǔ)充的時(shí)候了,。多讀一些教育理論方面的書(shū)籍,、增加自己的文化底蘊(yùn),、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí),、多請(qǐng)教,，對(duì)自己的教學(xué)多反思,，提高自己對(duì)教材的把握、對(duì)課堂的駕馭能力,。

在閱讀和作文教學(xué)中,，我意識(shí)到：要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系,。不是想法,、說(shuō)法越新越好，越與眾不同越好,。關(guān)鍵是要說(shuō)真話(huà),，說(shuō)自己的話(huà)，表達(dá)自己的真情實(shí)感,。只有這樣才能更好的推進(jìn)初中語(yǔ)文課程改革的和諧發(fā)展,。

反思語(yǔ)文課堂中的幾種現(xiàn)象：

1、自主的價(jià)值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方式,，但這一切的前提是，教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊,，學(xué)生已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么,。

2、探究最重要的是要避免事事探究,，對(duì)一個(gè)問(wèn)題能從不同的角度探究,，探究既要注重過(guò)程可也不能忽略結(jié)果，探究的目的是為了問(wèn)題解決,。

3,、盲目活動(dòng)很可怕。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對(duì)話(huà),，認(rèn)為閱讀是教師,、學(xué)生、文本之間相互對(duì)話(huà)的過(guò)程,，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過(guò)程以教師,、學(xué)生的一問(wèn)一答來(lái)完成即是一種有效的方法。整堂課一個(gè)討論接一個(gè)討論,，一個(gè)交流接一個(gè)交流,，學(xué)生個(gè)體閱讀、思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)太少,，特別是學(xué)生的默讀,、靜思、寫(xiě)作時(shí)間多被擠掉,，最終影響學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,。

4、語(yǔ)文學(xué)科要有語(yǔ)文學(xué)科的特色,，語(yǔ)文的文學(xué)性和趣味性不能忽視,。盲目綜合，把語(yǔ)文上成科普課,、生物課,、思品課不可取。不管在課上擴(kuò)充的是什么材料采用的什么活動(dòng),，其落腳點(diǎn)都必須為聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)服務(wù),，為積累語(yǔ)言，沉淀語(yǔ)感服務(wù),。

5,、課本不能丟。不能拿著新課標(biāo)中提倡“否定‘課本中心’”的說(shuō)法當(dāng)尚方寶劍，完全忽視文字本身所承載的價(jià)值觀念,，文化背景,，去追求所謂的.“新意”“創(chuàng)新”還有什么意義？純粹的“大膽的說(shuō)”進(jìn)而“編造的說(shuō)”而完全忽略文字本身,，忽略文字的背后,，語(yǔ)感和語(yǔ)言的挖掘從何談起？

沒(méi)有思考,，就沒(méi)有進(jìn)步,，沒(méi)有課前、課中,、課后的精思熟慮,，就沒(méi)有精彩的課堂教學(xué)，就沒(méi)有不斷成長(zhǎng)的生命活力,。只有不斷的反思,，不斷的改進(jìn)，不斷的完善,，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)不斷的上升，學(xué)生才會(huì)茁壯成長(zhǎng),。

語(yǔ)文教師自我鑒定表 語(yǔ)文教師自我鑒定100字篇六

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)心和幫忙下，順利走過(guò)了一學(xué)期,。此刻就把一學(xué)期的工作情景鑒定一下,。

對(duì)初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生素質(zhì),，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì),，晨讀,、課間操，衛(wèi)生清潔堅(jiān)持工作等督促檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：

尊重每一個(gè)學(xué)生,，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn),，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;

善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn),，進(jìn)取引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),，努力使其到達(dá)卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少進(jìn)取發(fā)言,。針對(duì)這一點(diǎn),，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。在我上課時(shí),，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì),，鍛煉她的膽量,。經(jīng)過(guò)這樣的鍛煉取得了必須效。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話(huà),，就會(huì)力不從心,，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，班級(jí)管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的本事，值日班干部每一天輪流等級(jí)考勤,，維持紀(jì)律等,，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面,，我自我也以身作則,，努力做做事的榜樣，勤跟班,，使班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：如進(jìn)取參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng),，進(jìn)取報(bào)名參加校運(yùn)會(huì),，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語(yǔ)文課本劇表演三等獎(jiǎng),，等等。這些團(tuán)體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力,，一齊來(lái)完成,。

老輩教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，也就沒(méi)有教育,。”所以平時(shí)我注意與學(xué)生交朋友,，談心,，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛(ài)護(hù)，在精神上給予鼓勵(lì)與支持,，使學(xué)生感到教師的溫暖,，從而“親其師，信其道,?！迸c此同時(shí)，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛(ài)之情,，營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系,，使同學(xué)們之間親如手足。

1,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。

2、關(guān)心學(xué)生身心健康,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，并且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的.思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí),，掌握必須的生產(chǎn)知識(shí)和技能,，增長(zhǎng)實(shí)際才干。

學(xué)生與提高,，團(tuán)體的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。為了更好的全面了解學(xué)生情景,，我經(jīng)過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,。贏得了家長(zhǎng)的信任,，鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn),，在這方面,，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生，要有禮貌,，尊重教師的勞動(dòng),，樹(shù)立教師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

1,、期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育,。

2,、學(xué)生盡管上課看起來(lái)似乎很認(rèn)真，可是聽(tīng)課效率仍然不高,。

在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力,，把班級(jí)工作做的更上一層樓,。