時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃篇一

為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣和節(jié)儉習(xí)慣,，堅(jiān)持教育與管理,、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則,，以教育為先導(dǎo),，以制度為保證，以檢查督促為抓手,，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ),，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起,，注意點(diǎn)滴積累,，切實(shí)提高中學(xué)生的文明水平。

1、通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),，提高分清是非,、美丑、善惡,、真假的能力,。

2、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育,，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序,、講效率、講公德,、有理智的好習(xí)慣,，提高學(xué)生的生活能力。

3,、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高,。

4、通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育,，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下,，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣,。

第一階段：學(xué),。通過(guò)學(xué)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》,、“八榮八恥”觀,、校紀(jì)班規(guī)，學(xué)校行為習(xí)慣要求等,，明確行為規(guī)范的內(nèi)容,，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做,。

第二階段：做,。制定各種規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生行為,，通過(guò)各種活動(dòng),，強(qiáng)化訓(xùn)練。通過(guò)自查互糾，共同進(jìn)步,，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣,。

第三階段：管。堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣,，掌握方法,，自理自律，自主管理,，自我管理,，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。

以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中小學(xué)生守則》,、“八榮八恥”觀為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從禮儀,、學(xué)習(xí),、生活和節(jié)儉四方面，正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣,。

1,、禮儀習(xí)慣

①尊重長(zhǎng)輩，聽父母教導(dǎo),，不頂嘴,，講話態(tài)度誠(chéng)懇；

②接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接,，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“謝謝”,；

③上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候,，外出時(shí)向父母道別,，說(shuō)明去向；

④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃,，先讓長(zhǎng)輩就座,，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)“請(qǐng)慢用”；

⑤關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體,，父母生病要問(wèn)候,，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng),；

⑥有客人來(lái)訪,，接待熱情、周到,，要使用禮貌用語(yǔ),；

⑦進(jìn)校第一次見到老師,，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好,，放學(xué)見到老師說(shuō)“再見”,，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行,；

⑧上課回答問(wèn)題先舉手,，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”,；

⑨同學(xué)要互助,，不以強(qiáng)欺弱,，不叫同學(xué)綽號(hào),；

⑩參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅,、莊重,、衣著整潔。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí),，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽課；

②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，靜待老師上課,；

③上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確,。

④上課專心聽講,，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn),，積極回答,，抓重點(diǎn)，積極思考,；

⑤作業(yè)要字體端正,，紙面清潔，格式正確,，不邊做邊玩,；

⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立,、耐心,、細(xì)致；

⑧考試答題要細(xì)心,、準(zhǔn)確,、書寫規(guī)范；

⑨培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3,、生活習(xí)慣

①早晨早起,，不睡懶覺——做勤快人；

②起床,、穿衣,、洗涮、整理房間,、整理書包,、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人；

③吃飽飯,、吃好飯,、不挑食——做健康人；

④不過(guò)早到校,，上學(xué)不遲到,，放學(xué)及時(shí)回家，不貪玩,，不在路上打鬧——做守時(shí)人,；

⑤早晚涮牙，天天洗腳,，經(jīng)常洗澡,，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生,；

⑥出入教室,，上下樓梯靠右行，不打鬧,。有秩序上（下）操,，站隊(duì)不擠、不搶,、不拖,、聽口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律,；

⑦積極主動(dòng)打掃教室,，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙,，不亂涂亂畫,，不隨地大小便——講公德；

⑧星期天,、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表,，學(xué)習(xí),、休息、玩樂(lè)有條不紊——講條理,；

⑨看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求有限度,，不放任——講理智；

⑩在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事——愛勞動(dòng),；

4,、節(jié)儉習(xí)慣

①利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān),，節(jié)約一度電,、一滴水；

②愛護(hù)書本,，節(jié)約一張紙,、一塊橡皮、一支鉛筆,；

③愛護(hù)桌椅,、門窗,、板擦等物,；

④愛惜衣物，不追求穿戴,；

⑤愛惜糧食,，不隨便丟棄飯菜，不剩飯,，節(jié)約一粒糧食

⑥不隨便丟棄粉筆,、掃帚、簸箕等教室用具,；

⑦正確支配零用錢,，不吃零嘴；

⑧不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求,；

⑨學(xué)習(xí),、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問(wèn)題,。

（一）,、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“知”的教育,。

“知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí),，使他們懂得“是、非,、善,、惡,、美、丑”,。

1,、健全學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度,。

2,、充分利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間,，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌,、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳。

3,、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終,，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與管理,。

（二）開展主題班會(huì),，落實(shí)“行”的要求。

1,、通過(guò)知,、比、糾,、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育,。

2、利用晨會(huì),、班會(huì)課提問(wèn)學(xué)生進(jìn)行考核,。

（三）開辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng),。

通過(guò)正面的家庭,、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺接受來(lái)自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育,，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化,。

1、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,，家長(zhǎng)會(huì),，家訪等多種形式，使家長(zhǎng)充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),，并配合學(xué)校進(jìn)行教育,。

2、組織學(xué)生參加社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng),，提高學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力,。

中學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃篇二

播種行為,，可以收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣,，可以收獲性格,。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證。在新的學(xué)年里,，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起,，從現(xiàn)在做起,。扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。根據(jù)本班情況,，制定養(yǎng)成教育計(jì)劃,。

在以往抓養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從環(huán)境衛(wèi)生,、文明禮儀,，學(xué)習(xí)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,，樹立良好校風(fēng),。使班級(jí)在衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有更大的進(jìn)展,。

（一）,、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

1、勤洗澡洗頭,，勤剪指甲,，勤換衣服，睡前刷牙,、洗臉,，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味,。飯前便后洗手,。

2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈,。

3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書包,。

4、不在墻壁上亂貼,、亂寫、亂畫,。

5,、愛護(hù)環(huán)境，不在校園及公共場(chǎng)所亂扔亂拋果皮,、紙屑,、垃圾。

（二）,、文明禮儀養(yǎng)成教育

1,、見到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好,。自覺使用“請(qǐng),、謝謝、您好,、再見,、對(duì)不起” 等禮貌用語(yǔ)。

2,、在接受別人的幫助時(shí),，要微笑著向別人致謝。

3,、向別人請(qǐng)教,，態(tài)度要誠(chéng)懇。

4,、不打架,、不罵人。公共場(chǎng)所不得喧嘩,。不追逐,、打斗、玩有危險(xiǎn)的游戲,。

5,、不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體殘疾的同學(xué),。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)不起哄,、不嘲笑。

6,、集合出入按指定路線和順序,？不插隊(duì)、不推搡,？不爭(zhēng)先恐后,，上下樓梯腳步要輕,，右行禮讓。

7,、認(rèn)真做好課間操,、眼保健操，姿勢(shì)正確,。

8,、積極參加課外活動(dòng)，能自覺鍛煉身體

（三）,、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

1,、課前要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)有記錄,，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽課,，提倡記課堂筆記。

2,、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，靜待老師上課。

3,、上課坐姿端正,，書寫時(shí)握筆姿勢(shì)正確。手離筆尖一寸,、眼離書本一尺,、身體離桌一拳？,。

4,、上課專心聽講，不亂說(shuō)亂動(dòng),，勇于提問(wèn),，積極回答，抓重點(diǎn),，積極思考。

5,、作業(yè)要字體端正,，紙面清潔，格式正確,，認(rèn)真完成,。

6、按時(shí)完成作業(yè),，做到獨(dú)立,、耐心,、細(xì)致。

7,、考試答題要細(xì)心,、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范,。

1,、學(xué)生成立文明“稽查小組”，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為,。

2,、將“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”納入班級(jí)月考核。

3,、積極開展相關(guān)活動(dòng),，促進(jìn)“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動(dòng)的有效實(shí)施。

4,、家校聯(lián)手,。。指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)從自身做起,，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育,，行成家校合力，齊抓共管的局面,。

學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的,，需要長(zhǎng)期不懈的努力，因此要重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作,，把養(yǎng)成教育擺在首要位置,，長(zhǎng)期進(jìn)行下去。

中學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃篇三

世界上最可怕的力量是習(xí)慣,，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣,。一個(gè)班級(jí)， 一個(gè)企業(yè),，一個(gè)國(guó)家,，一個(gè)民族是如此，對(duì)于人的一生,，更是如此,。生而為人，每個(gè)人都需要踏踏實(shí)實(shí)地做人,，而良好的做人習(xí)慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的,。

好習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富。習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣,，你一輩子都有用不完的利息,，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù),。

管得住自己,，你是習(xí)慣的主人，管不住自己,，你是習(xí)慣的奴隸,，做主人還是做奴隸；全在于自己的選擇,。行為養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn),?？梢姡袑W(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要,！

所謂習(xí)慣,，就是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)上的習(xí)性,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會(huì)以情不自禁,、不期而至的方式持續(xù)下來(lái),，猶如物理學(xué)中的慣性力量?！傲己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺的學(xué)習(xí)行為,，因而能提高學(xué)習(xí)效率”

親其師，信其道,。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)的各學(xué)科教師,，長(zhǎng)短不齊，在所難免,。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好,，除了我們老師努力提高能力水平，適應(yīng)學(xué)生外,，學(xué)生更要尊重老師,，適應(yīng)老師，并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師,。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi),、提高自我的方式去適應(yīng),，與老師共同進(jìn)步。從現(xiàn)在適應(yīng)老師,，長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì),。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。

自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑,。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言,，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體,，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題,，主要靠自己去解決。

閱讀是自學(xué)的一種主要形式,，通過(guò)閱讀教科書,，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵,，分析知識(shí)前后聯(lián)系,，反復(fù)推敲，理解教材,，深化知識(shí),，形成能力。學(xué)習(xí)層次越高,，自學(xué)的意義越重要，目前我國(guó)的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生,，對(duì)考生的自學(xué)能力有較高的要求,。

提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力,，提高聽課效率的重要途徑,。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料,，研究新知識(shí)的要點(diǎn)重點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決,，掌握聽課的主動(dòng)權(quán),，使聽課具有針對(duì)性。

教與學(xué)應(yīng)該同步,，應(yīng)該和諧,，因此學(xué)生在課堂上要集中精神,，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽,，邊認(rèn)真聽邊積極思考,。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過(guò)了，也還是要認(rèn)真聽,，要把教師的思路,、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對(duì)比分析，找出解決問(wèn)題的最佳途徑,。并在這過(guò)程中,，盡量多理解記憶一些東西。

對(duì)客觀事物的觀察,，是獲取知識(shí)最基本的途徑,，也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此,，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”,。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識(shí),，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法,，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力,。

“觀察”這兩個(gè)字有兩層意思,，“觀”是看的意思，“察”是想的意思,，看了不想,，不是真正的觀察，對(duì)認(rèn)識(shí)客觀事物毫無(wú)意義,。要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合,，要善于提出問(wèn)題，要積極思考在學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的問(wèn)題,，積極思考教師和同學(xué)提出的問(wèn)題,，通過(guò)大腦進(jìn)行信息加工，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征,、

我們觀察事物,，提出問(wèn)題，思考問(wèn)題,，回答問(wèn)題,，一般要求達(dá)到：有根據(jù),、有條理、符合邏輯,。

我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題,，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問(wèn)老師,，問(wèn)同學(xué),，問(wèn)家長(zhǎng)。學(xué)問(wèn),、學(xué)問(wèn),，學(xué)習(xí)就要開口問(wèn)，不懂裝懂最終害自己,，提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn),，能提出問(wèn)題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生,。

《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的,，遇到問(wèn)題要互幫互學(xué),，展開討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己的不足,，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華,，經(jīng)過(guò)反復(fù)加工,，釀造知識(shí)精華。

作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續(xù),，是學(xué)生最基本,，最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式,。做作業(yè)的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程,。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分，一是書面的,，二是看書思考或?qū)嵺`操作的,。

做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的'知識(shí)，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,，不是為了交教師的差,，或是應(yīng)付家長(zhǎng)。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確,，態(tài)度不端正,，采取“拖,、抄、代,、……等等”,，會(huì)做的馬馬虎虎，不會(huì)做的就不動(dòng)筆,；有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn),，簡(jiǎn)單的是會(huì)而不對(duì)，復(fù)雜的對(duì)而不全,，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果,。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考,，總結(jié)概念,、原理的運(yùn)用方法、解題的思路,、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論,。

審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容,，學(xué)會(huì)抓字眼,，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容,，對(duì)提示語(yǔ),、公式、法則,、定律,、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲,，反復(fù)琢磨,，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。

同時(shí)還要培養(yǎng)自己能從作業(yè),，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,，及時(shí)糾正的能力。

讀書和學(xué)習(xí)過(guò)程中,，尤其是復(fù)習(xí)備考過(guò)程中,，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成,，重要的在于將知識(shí)引申,、擴(kuò)展、深化,，因此,，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié),。

一般說(shuō)來(lái)，習(xí)題做完之后,，要從五個(gè)層次反思：

第一,，怎樣做出來(lái)的？想解題采用的方法,；

第二,，為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理,；

第三,，為什么想到這種方法？想解題的思路,；

第四，有無(wú)其它方法,？哪種方法更好,？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維,；

第五,，能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變,，促使思維發(fā)散,。當(dāng)然，如果發(fā)生錯(cuò)解,，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解根源是什么,？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？如何克服常犯錯(cuò)誤,？“吃一塹,，長(zhǎng)一智”，不斷完善自己,。

復(fù)習(xí)就是消化知識(shí),，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三,。復(fù)習(xí)也就是通過(guò)對(duì)知識(shí),，對(duì)解決問(wèn)題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理,，使零碎的知識(shí),，分散的記憶得到一個(gè)串聯(lián)，從而學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化,、重點(diǎn)化,，避免前后知識(shí)的脫離與割裂。

復(fù)習(xí)是有規(guī)律的,，復(fù)習(xí)必須及時(shí),，否則超過(guò)了人的記憶極限點(diǎn)再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時(shí)間,，而且效果不好,。因此必須有計(jì)劃的不間斷地復(fù)習(xí)。

每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍,，每周再做總結(jié),，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對(duì)記憶性知識(shí)的復(fù)習(xí),，每一遍的用時(shí)不需多,，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象,。每章每節(jié)的知識(shí)是分散的,、孤立的，要想形成知識(shí)體系,，課后必須有小結(jié)歸納,。

對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵,。對(duì)比理解易混淆的概念,。每學(xué)習(xí)一個(gè)專題，要把分散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線,、輔以面,、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化,、規(guī)律化,、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來(lái)才能聯(lián)想暢通,，思維活躍,。

平時(shí)要把有什么疑問(wèn)或是弄錯(cuò)的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)?？纯?，看會(huì)了、記住了才扔掉,。有價(jià)值的就用專門的本子記下,，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法,。

學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對(duì)待自己和他人,，正確對(duì)待成功與挫折，正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣,。若學(xué)生能客觀地評(píng)價(jià)自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn),， 是一種健康心理的體現(xiàn)。只有客觀地評(píng)價(jià)自己,、評(píng)價(jià)他人,，才能評(píng)出自信，評(píng)出不足,，從而達(dá)到正視自我,，不斷反思，追求進(jìn)步的目的,，逐步形成辯證唯物主義認(rèn)識(shí)觀,。

同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果,、好的學(xué)習(xí)成績(jī)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始,，這幾乎是一個(gè)人人皆知的道理，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,、智利詩(shī)人米斯特拉爾說(shuō)：“許多需要的東西我們可以等待,；但是學(xué)生不能等，他的骨骼正在形成,，血液正在生成,，心智正在發(fā)育，對(duì)學(xué)生我們不能說(shuō)明天——他的名字是今天,！”

那么,，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起,，從小事情做起,，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身,，成為我們走向成功,、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯！