時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇一

1、讓學(xué)生學(xué)到的知識(shí)技能是社會(huì)對(duì)青少年所需求的,；

2,、要讓學(xué)生知道這是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的；

3,、貼近生活實(shí)際讓學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué),，自主的學(xué)教學(xué)；

4,、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識(shí)和技能

該教材每章開(kāi)始時(shí),，都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語(yǔ)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望,。在教學(xué)中,，適當(dāng)設(shè)置如等以及等活動(dòng)欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g,，從而使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了涉及數(shù)學(xué)史料,、數(shù)學(xué)家,、實(shí)際生活,、數(shù)學(xué)趣題,、知識(shí)背景、信息技術(shù),、數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料,，用好它,，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面，而且增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí),。該教材練習(xí)題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。

整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：

1.現(xiàn)代性——更新知識(shí)載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,，引入信息技術(shù),。

2.實(shí)踐性——聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際,。

3.探究性——?jiǎng)?chuàng)造條件,，為學(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探索的機(jī)會(huì),，獲取知識(shí)技能,。

4.發(fā)展性——面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要,。

5.趣味性——文字通俗,，形式活潑，圖文并茂,，趣味直觀,。

1.課堂教學(xué)從：xx轉(zhuǎn)變?yōu)椋簒x，使學(xué)生初步體驗(yàn)到數(shù)學(xué)是一個(gè)充滿著觀察,、實(shí)驗(yàn),、歸納、類比和猜測(cè)的探索過(guò)程,。

2,、數(shù)學(xué)課堂由單純傳授知識(shí)的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)從事數(shù)學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建自己有效的數(shù)學(xué)理解的場(chǎng)所,。

3.數(shù)學(xué)教師由單純的知識(shí)傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動(dòng),、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容,、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算等。

5.給學(xué)生提供成果展示機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,。

1、要由轉(zhuǎn)變?yōu)椋?/p>

2,、要由轉(zhuǎn)變到,；

3、本冊(cè)內(nèi)容較傳統(tǒng),，但教學(xué)方式不可以傳統(tǒng),，不要以教師的講解代替學(xué)生的活動(dòng),；

4、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際活動(dòng)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境,；

5,、應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思考自己作出判斷，教師先不要作出相關(guān)的提示或暗示,；

6,、應(yīng)設(shè)法讓學(xué)生參與到的數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)并適當(dāng)搭造的平臺(tái)；

7,、重點(diǎn)應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,；

8、要深入鉆研,，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇二

在推行“自然分材”教學(xué)方法的大背景下，集體備課成為校本教研的主陣地,。七年級(jí)新生剛從小學(xué)進(jìn)入初中,，對(duì)學(xué)習(xí)還有新鮮感也有一定的興趣，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)還是有很大積極作用的,。但是他們來(lái)自不同學(xué)校,，基礎(chǔ)不同，對(duì)學(xué)科重視程度不同,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,，還有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有一種懼怕感。再則,，數(shù)學(xué)是一門思維要求較高的學(xué)科,，學(xué)生在理解能力、解題技巧上薄弱,，都將對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)有所影響,。再則，作為初始年級(jí)的學(xué)生,，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未糾正,，故在學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正上，教師要下一點(diǎn)功夫,。作為本年級(jí)段教師,，除了要完成教學(xué)要求，更要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，還要做到因人因材施教,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,。但縱觀今日的數(shù)學(xué)課堂，依然較多的教師堅(jiān)持傳統(tǒng)教學(xué)模式,，只顧一味地“講”,，一味地“完成任務(wù)”，一味地把“備”的東西倒出來(lái),。試想一下,，這樣的課堂教學(xué)，學(xué)生究竟有多少真正的收獲和發(fā)展,，更別談師生的共同發(fā)展,。

本學(xué)期我們七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組由五人組成，我們將以?！丁笆濉笔笮袆?dòng)計(jì)劃》《溫州三中20xx年十大行動(dòng)項(xiàng)目》為依據(jù),，深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，全面實(shí)施教育質(zhì)量提升工程,，以“提高教育教育質(zhì)量和和促進(jìn)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，結(jié)合以往校本教研的背景和成效,，繼續(xù)圍繞求課堂實(shí)效,，樹(shù)教育風(fēng)格，促科研引領(lǐng),，以‘學(xué),，做，教’三位一體有效課堂模式研究為核心,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化有效教學(xué)的教法,，學(xué)法和考法的研究，構(gòu)建學(xué)習(xí)型課堂,，不斷提高課堂教學(xué),，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成,。

加強(qiáng)課堂練習(xí)的攻固,，向課堂45分鐘要效率，加強(qiáng)探究題的落實(shí)和拓展,，積極開(kāi)展學(xué)生課后的探究,，有效使用課件。

1,、抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，落實(shí)培養(yǎng)提高學(xué)生的綜合分析能力。

2,、加強(qiáng)課堂管理力度,，提高課堂實(shí)效性,。堅(jiān)持課堂“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，備課組按照學(xué)校要求，做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí),，組內(nèi)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生,，認(rèn)真上好每節(jié)課,；落實(shí)“精講多練”，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,，重視掌握能力比較好的學(xué)生可以選擇靈活性強(qiáng)的題目進(jìn)行提高,。

3、落實(shí)每天的作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生訂正作業(yè)的好習(xí)慣,。做到有針對(duì)性的作業(yè)面批，做好學(xué)法指導(dǎo)工作,。

統(tǒng)一作業(yè)安排：《作業(yè)本12》,，每周五次，并要有針對(duì)性地進(jìn)行面批,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇三

在學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)上看,，小學(xué)學(xué)過(guò)的四則混合運(yùn)算，相應(yīng)的較為簡(jiǎn)單的應(yīng)用題,，對(duì)圖形,、圖形的面積、體積,，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認(rèn)識(shí),，無(wú)論是代數(shù)的知識(shí)，圖形的知識(shí)都有待于進(jìn)一步系統(tǒng)化,，理論化,，這就是初中的內(nèi)容，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識(shí),，對(duì)圖形的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),；在數(shù)學(xué)的思維上，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,，這期間,，結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的題，無(wú)疑是對(duì)學(xué)生終身有用的,；在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正，良好的習(xí)慣要得到鞏固,，如獨(dú)立思考,，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)改正作業(yè),，超前學(xué)習(xí)等,，都應(yīng)得到強(qiáng)化,；通過(guò)前面幾天的觀察,，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)是很感興趣的，盡管成績(jī)較差,，但仍有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)嚴(yán)重喪失信心,，談數(shù)學(xué)而色變，因此要給這部分學(xué)生樹(shù)信心,，鼓干勁,；對(duì)于小學(xué)升入初中，學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,，剛開(kāi)始起點(diǎn)宜低,，講解宜慢，使學(xué)生迅速適應(yīng)初中生活,，同時(shí),，小學(xué)六年，使用的是原來(lái)的教材,，對(duì)于學(xué)習(xí)新教材,，學(xué)生仍然感到有一定的困難，對(duì)于我自己,，也有一個(gè)研究新教材,，新標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材的過(guò)程,，對(duì)于我仍然是一個(gè)挑戰(zhàn),。

本期教材任務(wù)為完成滬教版七年級(jí)上數(shù)學(xué)“走進(jìn)數(shù)學(xué)世界”、“有理數(shù)”,、“整式的加減”,、“圖形的初步認(rèn)識(shí)”、“數(shù)據(jù)的收集與表示”的章節(jié)內(nèi)容教學(xué),。并進(jìn)行兩次月考一次三校聯(lián)考和一次期末統(tǒng)考,。

第一章有理數(shù)這部分的內(nèi)容不僅是為下一部分內(nèi)容“整式的加減”的學(xué)習(xí)作好一個(gè)鋪墊，而且是整個(gè)初中（7～9年級(jí)）數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關(guān)于“數(shù)”的學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，因此這部分內(nèi)容是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重點(diǎn),。

第二,、三章整式的加減與一次方程與方程組，這部分的主要內(nèi)容是在學(xué)習(xí)有理數(shù)的基礎(chǔ)上,，引入字母表示有理數(shù),，實(shí)現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍，部分內(nèi)容是整個(gè)初中數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關(guān)于“代數(shù)”學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),，也是整個(gè)中學(xué)階段“代數(shù)”內(nèi)容的重要基礎(chǔ),。掌握好這部分內(nèi)容對(duì)于學(xué)生今后學(xué)習(xí)分式、一元二次方程與不等式,、函數(shù)等有著極重要的作用,，因此這部分內(nèi)容是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的又一個(gè)重點(diǎn)。

第四章直線與角是幾何入門教學(xué),。

第五章數(shù)據(jù)的收集與整理,，這部分的主要內(nèi)容包括三個(gè)部分：數(shù)據(jù)的收集、數(shù)據(jù)的表示,、可能還是確定,。這部分內(nèi)容的引入是為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)可以幫助人們對(duì)大量的數(shù)據(jù)作出合理的推斷與預(yù)測(cè)的一種新的研究工具——統(tǒng)計(jì)與概率,。

1,、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過(guò)程,。要重視學(xué)生知識(shí)的建構(gòu)和能力的培養(yǎng),；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的展示和學(xué)習(xí)方法的提煉；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶,、學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀的導(dǎo)向,。教師要與新課程一同成長(zhǎng)。

2.教學(xué)中要樹(shù)立全新的學(xué)習(xí)觀,。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者,，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。即把活躍在教學(xué)舞臺(tái)上的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角,。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”，即提倡學(xué)生的探索,、求知在先,，教師的指導(dǎo)、幫助在后,，要給學(xué)生“悟”的時(shí)間與空間,。教師的“教”應(yīng)由學(xué)生的“學(xué)”來(lái)確定,。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),。

3、教學(xué)中要樹(shù)立全新的知識(shí)觀,。人的知識(shí)分顯性知識(shí)和隱性知識(shí),。顯性知識(shí)是教師灌輸給學(xué)生的知識(shí)，它們是淺層次的知識(shí),，是比較易于遺忘的東西,。隱性知識(shí)是學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得到的知識(shí)，如通過(guò)體驗(yàn),、頓悟,、自省、直覺(jué)而得到的,，極易保持的,、帶有一定感情色彩的東西,。教師要摒棄以“量”為主的知識(shí)觀,，樹(shù)立以知識(shí)的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念，關(guān)注學(xué)生的隱性知識(shí)的攝取,，注意滲透人文知識(shí)并努力使“教師”這一隱性課程知識(shí)美好地呈現(xiàn)給學(xué)生,。

4、教師要樹(shù)立全新的教學(xué)觀,。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”,，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng),。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校的安排，我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù),。為了能順利完成好教學(xué)任務(wù),，制定七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以校本教研為本塑造善于思考,、勇于實(shí)踐,，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂,。

本期教材知識(shí)內(nèi)容為“走進(jìn)數(shù)學(xué)世界”、“有理數(shù)”,、“整式的加減”,、“圖形的初步認(rèn)識(shí)”,、“數(shù)據(jù)的收集與表示”。

1,、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號(hào)的過(guò)程,，認(rèn)識(shí)有理數(shù)和代數(shù)式，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算(包括估算)技能,，能運(yùn)用有理數(shù),，代數(shù)式探索具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并能運(yùn)用有理數(shù)的代數(shù)式來(lái)進(jìn)行描述,；學(xué)生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認(rèn)識(shí)過(guò)程中,，掌握基本的識(shí)圖與作圖技能，認(rèn)識(shí)最基本的圖形――點(diǎn)和線,，進(jìn)而認(rèn)識(shí)角,、相交線和平行線，掌握與此相關(guān)的基本推理技能,；學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷收集,、整理、描述,、分析數(shù)據(jù),，做出判斷并進(jìn)行交流活動(dòng)的全過(guò)程，體會(huì)數(shù)據(jù)的作用,，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能,，形成對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率的初步認(rèn)識(shí)。

2,、過(guò)程與方法(數(shù)學(xué)思考與解決問(wèn)題)目標(biāo)

①學(xué)會(huì)能對(duì)具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷,，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系,。

②學(xué)生通過(guò)在探索圖形(點(diǎn),、線、角,、相交線,、平行線)的性質(zhì)、圖形的`變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖,、展開(kāi)圖)等到活動(dòng)過(guò)程中,，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺(jué),；能在說(shuō)理的推證過(guò)程中,，體會(huì)證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力,。

③學(xué)生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中,，學(xué)會(huì)收集,、選擇、處理數(shù)學(xué)信息,，做出合理的推斷或大膽的猜測(cè),，并能用實(shí)例進(jìn)行檢驗(yàn)，從而增加可信度或否定,。

④學(xué)會(huì)能結(jié)合生活實(shí)際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

⑤學(xué)會(huì)從不同的角度解決問(wèn)題的方法，有效地解決問(wèn)題,，嘗試對(duì)比評(píng)價(jià)不同方法之間的差異,，并學(xué)會(huì)對(duì)解決問(wèn)題過(guò)程的反思，從而獲得解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),。

⑥學(xué)會(huì)在解決問(wèn)題的過(guò)程中與他人合作學(xué)習(xí),，養(yǎng)成獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣。

3,、情感與態(tài)度目標(biāo)：

①學(xué)生通過(guò)初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系,，樂(lè)于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，愿意參與數(shù)學(xué)話題的研討,，從中懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值,，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

②學(xué)會(huì)敢于面對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,，勇于運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)克服困難并解決問(wèn)題,，獲得成功的體驗(yàn),，從而樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

③學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)中的有理數(shù),、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段,，認(rèn)識(shí)到這些數(shù)學(xué)知識(shí)是解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行交流的重要工具從而了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展人類理性精神的作用。

④初步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)活動(dòng)是一個(gè)充滿觀察,、實(shí)驗(yàn),、歸納、類比,、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探索過(guò)程,，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著創(chuàng)造性，感受證明的必要性,、證明過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論的確定性,。

⑤學(xué)會(huì)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，積極參與學(xué)習(xí)討論,，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),，并能虛心聽(tīng)取,、尊重與理解他人的見(jiàn)解，從而學(xué)會(huì)在交流中提高自己,，形成良好的思維品質(zhì),。

⑥通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，了解我國(guó)數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的杰出貢獻(xiàn),，從而增強(qiáng)民族的自豪感,，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義。

上述三維目標(biāo)是一個(gè)密切聯(lián)系的有機(jī)整體,，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的,。過(guò)程與方法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，離不開(kāi)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí),，否則它們的實(shí)現(xiàn)將是無(wú)源之水、無(wú)本之木,；同時(shí),，知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于過(guò)程與方法目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提,。

1,、做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績(jī)的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真,。

2,、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō),。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),，課外調(diào)查，數(shù)學(xué)建模,，野外測(cè)量,，七巧板游戲，課件演示,。使學(xué)生樂(lè)在其中,，樂(lè)此不疲。

4,、挖掘數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生,，發(fā)展這部分學(xué)生的特長(zhǎng)，使其冒尖,。

5,、開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí),，使人人能學(xué)到有用的知識(shí),，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上。

6,、用哲理的高度,，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài),，八方聯(lián)系,，渾然一體的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)得松,。成績(jī)好,，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇五

以學(xué)校工作計(jì)劃以及數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為依據(jù),，在全面實(shí)施第二輪課改過(guò)程中，加大教研,、教改力度,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，積極探索符合新課程理念的初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式,。結(jié)合七年級(jí)數(shù)學(xué)的實(shí)際情況,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以有效性課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐作為重要的組合平臺(tái),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，積極投身于新課程改革之中。以學(xué)?！傲x務(wù)教育階段學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成教育”的課題研究為核心,，著力提升課堂效能，大力加強(qiáng)科學(xué)研究,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,。

2．積極開(kāi)展新課程教材實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建開(kāi)放的,、富有活力的課堂教學(xué),，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

3．構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,，營(yíng)造寬松,、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度,、多元化地思考問(wèn)題,，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn),，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性,。

4．做好教學(xué)常規(guī)工作，力爭(zhēng)數(shù)學(xué)學(xué)科合格率,、優(yōu)秀率在各級(jí)調(diào)研抽測(cè)中有好的成績(jī),。重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng),，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣,。

5．努力使備課組活動(dòng)有序性、系列化,，認(rèn)真落實(shí)“集體備課,、磨課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、反思”常態(tài)化，爭(zhēng)取做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定課題、定內(nèi)容、定主講,；加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流,、研討，提高全組數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平,。

1,、有計(jì)劃認(rèn)真地組織備課組活動(dòng)，進(jìn)行備課分工,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,，保質(zhì)保量地完成學(xué)校以及數(shù)學(xué)教研組布置的各項(xiàng)工作。

2,、加強(qiáng)備課組建設(shè),，備課組必須定時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，并且有活動(dòng)記錄,。注重備課要備教材,、備重難點(diǎn)、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法、備習(xí)題,?；顒?dòng)主要內(nèi)容是：

①教材進(jìn)行鉆研，認(rèn)真分析教材,，明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn),、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù),，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。

②分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，研究教法和學(xué)法,。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法,。

③精選例題和習(xí)題,，合理控制作業(yè)量。加強(qiáng)教法研究,，做好教學(xué)質(zhì)量分析,，及時(shí)反饋調(diào)控。

3,、課堂上要真正面向全體學(xué)生,，做好“因材施教”工作,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，進(jìn)一步開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)合作性學(xué)習(xí)，營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的課堂氛圍,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。注重培優(yōu)補(bǔ)差,，提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、作業(yè)要本著減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選,，做到有布置,、有檢查、有講評(píng),、有督促,。要倡導(dǎo)教師自己動(dòng)手，精心設(shè)計(jì)編寫(xiě)各種練習(xí)題,、試卷和復(fù)習(xí)資料,。

5、認(rèn)真做好聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。每位教師每學(xué)期要認(rèn)真聽(tīng)足學(xué)校要求的課時(shí)，不流于形式,，要切實(shí)通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課來(lái)互相促進(jìn)，共同提高,。要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān),，全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，不斷提高課堂教學(xué)的有效性,。有機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課,，要認(rèn)真撰寫(xiě)聽(tīng)課體會(huì)，吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自身的素質(zhì)水平。

6,、努力抓好知識(shí)樹(shù),，數(shù)學(xué)名題和錯(cuò)題集的整理三項(xiàng)工作。讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)，邊總結(jié),，不斷提高他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu),，在頭腦中形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。數(shù)學(xué)名題是用來(lái)提高學(xué)生對(duì)待數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要手段,，要精選題目,，教給學(xué)生方法，做好定期展評(píng),。錯(cuò)題集是進(jìn)行學(xué)習(xí)反思的重要手段,，每次周末整理3-5道典型錯(cuò)題，要求寫(xiě)出錯(cuò)解,，反思和正解及收獲,。反思和收獲要用紅筆書(shū)寫(xiě)，以示醒目,，為以后復(fù)習(xí)使用,。

1、3月中旬進(jìn)行全年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算題大賽,，5月初進(jìn)行三角形全等證明大賽,，選出年級(jí)的佼佼者進(jìn)行表彰。此活動(dòng)目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和趣味性,，希望老師們能分層次比較,，激發(fā)學(xué)生的斗志。

2,、課堂觀察活動(dòng),，把握一次集體聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，安排不同老師重點(diǎn)聽(tīng)一節(jié)課的不同方面,，回來(lái)后每位老師就自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容發(fā)言,，談?wù)剬?duì)當(dāng)節(jié)課在此方面的表現(xiàn)，自己的認(rèn)識(shí)和升華,。

3,、同課異構(gòu)活動(dòng)：共同選定某個(gè)課題，在不集體備課的前提下,，由不同年齡階段的老師授課,，全組其余老師集體聽(tīng)課。在集體備課時(shí),。每位老師發(fā)言,，談?wù)勍还?jié)課不同的授課思路、不同的課堂結(jié)構(gòu),、不同的教學(xué)氣氛等,，有何優(yōu)勢(shì)與不足,。

4、組織青年教師（劉新,、楊見(jiàn)）準(zhǔn)備展示課和新苗賽,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇六

學(xué)生主要是以預(yù)習(xí)七年級(jí)第二學(xué)期內(nèi)容為主,，以便對(duì)下個(gè)學(xué)期進(jìn)一步的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)有一個(gè)更明確的把握,，了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的連貫之處。通常七年級(jí)學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中,，還不太適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方式,。小學(xué)階段，學(xué)生主要以模仿式學(xué)習(xí)為主,，而進(jìn)入中學(xué)后則完全不一樣,，要求學(xué)生必須要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考,。

七年級(jí)學(xué)生往往不善于課前預(yù)習(xí),，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式,，草草看一遍,，看不出什么問(wèn)題和疑點(diǎn)。那到底該如何預(yù)習(xí)呢?預(yù)習(xí)的步驟有哪些呢?

先粗略課文瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容,，大致了解相關(guān)內(nèi)容,，掌握本書(shū)知識(shí)的基本框架，同時(shí)了解新課的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

對(duì)重要概念,、公式、法則,、定理反復(fù)閱讀,、仔細(xì)體會(huì)、認(rèn)真思考,，注意知識(shí)的發(fā)展形成過(guò)程,，對(duì)難以理解的概念作出標(biāo)記，以便新學(xué)期上課時(shí)帶著問(wèn)題聽(tīng)課效率更高,。通過(guò)課前預(yù)習(xí)能夠使學(xué)生知道那些地方容易,，哪些地方難，會(huì)使今后的聽(tīng)課變得更有針對(duì)性,，注意力更集中,，從而提高了聽(tīng)課的效率。大量的事實(shí)證明,，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，能使孩子從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，同時(shí)能逐步培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。有了自學(xué)能力,，就好比掌握了打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙,就能源源不斷的獲取新知識(shí),，汲取新的營(yíng)養(yǎng)。

很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視,，這類問(wèn)題反映在三個(gè)方面：

一是,，對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠,。例如,，在單項(xiàng)式的概念(數(shù)字和字母積的代數(shù)式是單項(xiàng)式)中，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是單項(xiàng)式”,。

二是,，對(duì)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系,。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái),。

三是，一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶,。記憶是理解的基礎(chǔ),。

如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?那就要求你做到：

看書(shū),、看筆記,、看習(xí)題，通過(guò)看,，回憶,、熟悉所學(xué)內(nèi)容；

列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，標(biāo)出重點(diǎn),、難點(diǎn)，列出各知識(shí)點(diǎn)之間的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系,，這相當(dāng)于寫(xiě)出總結(jié)要點(diǎn),；

在此基礎(chǔ)上有目的、有重點(diǎn),、有選擇地解一些各種檔次,、類型的習(xí)題，通過(guò)解題再反饋,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題。

歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的各種題型及解題方法,。

根據(jù)所總結(jié)的內(nèi)容編一些順口溜,；如：總結(jié)不等式組解集時(shí),，“大大取大，小小取小,，大小小大中間找,，大大小小找不著?！弊C明成比例線段時(shí),，可總結(jié)為“遇等積化等比，橫看豎看定相似,，不想死,，別生氣，等線等比來(lái)代替,；遇等比化等積，想到射影與圓冪” ,。

總之,，七年級(jí)是學(xué)生知識(shí)奠定的根基時(shí)期，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合,，學(xué)法與教法結(jié)合，課堂與課后結(jié)合,，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合,，家長(zhǎng)督導(dǎo)和學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)相結(jié)合，建立縱橫交錯(cuò)的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,為日后進(jìn)一步進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇七

為了搞好期末復(fù)習(xí)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際特制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

我教七年級(jí)兩個(gè)班進(jìn)行全面復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺,；先章后總，循序漸進(jìn),；先概念,，后題目；一步一個(gè)腳??；重基礎(chǔ)，抓重點(diǎn),；知識(shí)歸類,，形成體系；緊抓課本,，適當(dāng)拓展,；加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo),。

七年級(jí)學(xué)生年齡小，理解能力不強(qiáng),，自控能力弱,。有部分還沒(méi)有真正完全適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，表現(xiàn)出懶散,、不善思考,、不善總結(jié)、不在乎的思想,，這樣給成績(jī)的提高帶來(lái)很大的不利因素,。

本期采用教材主要包括了《整式的運(yùn)算》、《平行線與相交線》,、《生活中的數(shù)據(jù)》,、《概率》、《三角形》,、《變量之間的關(guān)系》,、六個(gè)章節(jié)內(nèi)容。重點(diǎn)是：《整式的運(yùn)算》,、《平行線與相交線》,、《三角形》三章內(nèi)容。教材針對(duì)初中學(xué)生的認(rèn)知水平和身心發(fā)展特點(diǎn),，在教材內(nèi)容的編排與小學(xué)知識(shí)銜接緊密,；同時(shí)，注重了知識(shí)的趣味性與科學(xué)性統(tǒng)一,、理論與實(shí)踐的統(tǒng)一,。但也有一定的弊病，知識(shí)不夠系統(tǒng),，不夠嚴(yán)謹(jǐn),，課本上講的和考題要求不接近。這樣教師就必須補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容,，否則是很難應(yīng)考的,。

1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，掌握“雙基”,，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，掌握解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法和能力,，從中體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。

2、在復(fù)習(xí)中,，讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系,，明確內(nèi)在的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，以及計(jì)算能力,。

3,、通過(guò)專題強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè),，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

4、通過(guò)摸擬訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧,。

本學(xué)期的知識(shí)內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多,，也比較抽象,，很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)總復(fù)習(xí)把本學(xué)期知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)所學(xué)概念,、計(jì)算方法和其它知識(shí)更好地理結(jié)合掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),，形成較系統(tǒng)的知識(shí)，使計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高,，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

另外，通過(guò)總復(fù)習(xí),，查缺補(bǔ)漏,，使學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí),，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

“先分后總”的復(fù)習(xí)策略，先按章復(fù)習(xí),，后匯總復(fù)習(xí),；“邊學(xué)邊練”的策略，在復(fù)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，緊緊抓住練這個(gè)環(huán)節(jié),；“環(huán)節(jié)檢測(cè)”的策略，每復(fù)習(xí)一個(gè)環(huán)節(jié),，就檢測(cè)一次,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；“仿真模擬”的復(fù)習(xí)策略,，在總復(fù)習(xí)中,，進(jìn)行幾次仿真測(cè)試,，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高,。及時(shí)“總結(jié)歸納”的策略，對(duì)于一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn),，要及時(shí)進(jìn)行歸納與總結(jié),，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)，提高能力,。

1,、理清知識(shí)脈絡(luò)：全書(shū)按六個(gè)環(huán)節(jié)處理，運(yùn)用表格形式,，把六章的內(nèi)容并列展示出來(lái),，形成系統(tǒng)的知識(shí)表，理清各章知識(shí)之間的邏輯關(guān)系,，形成一個(gè)清晰的知識(shí)脈絡(luò),，便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，把握全書(shū)的脈結(jié)構(gòu),。

2,、按章節(jié)串講一遍：按全書(shū)的章節(jié)從前到后再認(rèn)真解釋一遍，在第一輪學(xué)習(xí)中,，沒(méi)有注視到的,，和在學(xué)習(xí)練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的知識(shí)環(huán)節(jié)要仔細(xì)地講一篇，讓學(xué)生形成更細(xì)的更準(zhǔn)確的知識(shí)點(diǎn),。串講時(shí),，采用邊講邊提問(wèn)的方式進(jìn)行，這樣有助于學(xué)生深入思考,，認(rèn)真記憶,。必要時(shí)要學(xué)生做好筆記。

3,、抓住重點(diǎn)習(xí)題：在串講的每一個(gè)環(huán)節(jié)之后,，一定要做些練習(xí)，在備課過(guò)程中,，把書(shū)中或練習(xí)冊(cè)中的重點(diǎn)練習(xí)加以強(qiáng)化,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂的地方要反復(fù)訓(xùn)練，直到掌握為止,。對(duì)于一些優(yōu)生要給予較為有難度的練習(xí),，而對(duì)于一般的學(xué)生重點(diǎn)還是基礎(chǔ)性的習(xí)題，做到“分層對(duì)應(yīng)”，有針對(duì)性地復(fù)習(xí),。

4,、章節(jié)小測(cè)：小測(cè)在復(fù)習(xí)中很有必要，能及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)知識(shí),，同時(shí)也是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要手段,，在每天個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)之后，都要進(jìn)行小測(cè),，小測(cè)要有針對(duì)性,，讓學(xué)生掌握什么，掌握到什么程度,，達(dá)到什么目標(biāo),。對(duì)于一些難以掌握的知識(shí)點(diǎn)或一些掌握不好的學(xué)生要反復(fù)訓(xùn)練，直至掌握為止,。

5,、難點(diǎn)強(qiáng)化：難點(diǎn)是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，把書(shū)中的難點(diǎn)進(jìn)行整合歸類,，通過(guò)專項(xiàng)訓(xùn)練和反復(fù)練習(xí)的方式,，把難點(diǎn)的內(nèi)容溫習(xí)好。采用個(gè)別輔導(dǎo)的形式,，對(duì)一些有難點(diǎn)的學(xué)習(xí)進(jìn)行特殊的訓(xùn)練,，特殊的要求，并把難點(diǎn)歸類分析,，形成習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化性的復(fù)習(xí),。

6、專項(xiàng)訓(xùn)練：對(duì)于一些大部分學(xué)生掌握不好的知識(shí)點(diǎn),，采取專項(xiàng)講解和專項(xiàng)訓(xùn)練的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，講解知識(shí)點(diǎn),，解答方法,，進(jìn)行專項(xiàng)的測(cè)試來(lái)完成專項(xiàng)復(fù)習(xí)的目的。

7,、系統(tǒng)強(qiáng)化：主要是通過(guò)考試的形式來(lái)強(qiáng)化和鞏固已學(xué)的知識(shí)點(diǎn),，整合全章的內(nèi)容，全面系統(tǒng)地整合知識(shí)點(diǎn),，以上級(jí)考試文件為準(zhǔn)繩,，把握新課標(biāo)，全面考查學(xué)生的知識(shí)水平,，在測(cè)試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要重點(diǎn)進(jìn)行講解與訓(xùn)練,。

復(fù)習(xí)是為了更有效地提高學(xué)生的知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，而并非為了考試,，所以,，復(fù)習(xí)要全面周到，既能突出重點(diǎn),，又能全面掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)有效提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇八

為了搞好期末復(fù)習(xí),，針對(duì)學(xué)生實(shí)際特制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

全面復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺,； 先章后總,，循序漸進(jìn)； 先概念,，后題目,； 一步一個(gè)腳印,； 重基礎(chǔ),，抓重點(diǎn)； 知識(shí)歸類,，形成體系,； 緊抓課本，適當(dāng)拓展,； 加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo),。

本屆學(xué)生的數(shù)學(xué)思維較僵化。從期中考試的情況來(lái)看,，若試題注重基礎(chǔ)知識(shí)考察的話,，絕大部分學(xué)生還能適應(yīng)，成績(jī)不錯(cuò),。但涉及到與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的靈活題目時(shí),，只有一小部分學(xué)生能解決。

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

2,、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng),。

3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷,、體驗(yàn),、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4,、有針對(duì)性的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展,。

1,、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,，覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等,。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法,。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo),，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

2,、設(shè)計(jì)專題活動(dòng),，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì),。如設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問(wèn)題,，自己解決問(wèn)題,。同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力,，得到良好的情感體驗(yàn)。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇九

作為一名鐵路二中新初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),，我對(duì)這所學(xué)校賦予了滿滿的熱情與高昂的斗志,。初中并不等同于小學(xué)，這是我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，我力求把它渲染到最完美的頂峰,。

而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，中學(xué)的生活將由此展開(kāi)，初一便是至關(guān)重要,。古人云：“少壯不努力,，老大徒傷悲?！边@“壯”指的就是我將要迎接的初一生活,，而“悲”也就預(yù)示著不努力的結(jié)果。所以,，為了使“悲”與我劃清界限,，我定將全力以赴，用最飽滿的熱情迎接挑戰(zhàn),！

但是,，怎樣做才能做到完美呢？在此,，我要對(duì)我的數(shù)學(xué)規(guī)劃作出明確判斷,。

新初一開(kāi)始，我要為自己頂下一個(gè)目標(biāo),，繼而順著目標(biāo)奮斗,。

我認(rèn)為，盲目的學(xué)習(xí)不僅沒(méi)有好處,，還會(huì)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間,，所以，把重點(diǎn)放在課本上是一個(gè)非常明智的選擇,?！盃恳话l(fā)而動(dòng)全身”，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串,，提起一面,。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后，技巧也就“水到渠成,。

作戰(zhàn)講究“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣,。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，必須要“知己”?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo),，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計(jì)自己的能力,。之后便是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。不用太復(fù)雜,，不用想著每天做多少題，題海戰(zhàn)術(shù)并不適合每一個(gè)人,，而抓住重點(diǎn)題型,，抓住歷年來(lái)的頻頻出現(xiàn)在考試中的題型，將是最好的計(jì)劃,。

（1）做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真記筆記，把老師講的所有重點(diǎn)都要爛熟于心,。若是課上有沒(méi)聽(tīng)懂的,，課下一定要找老師或者同學(xué)補(bǔ)上?！氨鶅鋈叻且蝗罩?。”若每一天的知識(shí)點(diǎn)都做到必會(huì),，那么離成果以又進(jìn)了一步,。

（2）跟著老師的思路走。老師的重點(diǎn),，往往就是所有考試最愛(ài)考的題目,，若能把這些東西做到了如指掌，則可以穩(wěn)中求勝,。

（3）堅(jiān)持,。“堅(jiān)持”是計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中最難的,。由于缺乏毅力與恒心,，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長(zhǎng)的過(guò)程,，今天的努力,，并不能在明天就得到回報(bào)。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍,。半途而廢,，最浪費(fèi)時(shí)間與精力，并對(duì)人的自信心有很大的動(dòng)搖,。

所以,，我要求自己時(shí)刻不能心焦，更不能氣餒,、不能輕言放棄,。

我要堅(jiān)持，因?yàn)槲蚁嘈艌?jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡,！

為了能使我的初中又一個(gè)完美的結(jié)局,，我定將按照以上的計(jì)劃去要求自己。我相信,，用我的熱情,、毅力、恒心,，我定會(huì)穩(wěn)中求勝,，步步為營(yíng)！

初中,，請(qǐng)讓我用手中的畫(huà)筆,，為你渲染出燦爛的光輝！

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇十

在小升初過(guò)度階段,，最重要的是先讓孩子了解小學(xué)和初中是不同的,，在心態(tài)上要發(fā)生變化，要意識(shí)到從小學(xué)到中學(xué)是一個(gè)跨越,，區(qū)別非常大,。

從知識(shí)的角度，在小學(xué)就是套方法,，初中更加注重從概念的本質(zhì)去理解問(wèn)題,，需要建立一個(gè)體系。小學(xué)的知識(shí)是一塊一塊的,，彼此之間聯(lián)系不是很大,，它更偏重于技巧和題型，小學(xué)課本只是告訴了基本方法,，但難度并沒(méi)有上去,，沒(méi)有學(xué)到本質(zhì)的東西。而初中的知識(shí)更強(qiáng)調(diào)體系感,，知識(shí)上難度更大,。

在考察方面，小學(xué)比較偏重于結(jié)果,，初中一方面強(qiáng)調(diào)概念的體系性,，另一方面更強(qiáng)調(diào)過(guò)程。

學(xué)習(xí)要求上,，初中的知識(shí)看起來(lái)比較簡(jiǎn)單,，但是其實(shí)他的應(yīng)用是非常復(fù)雜的，它的拓展性很強(qiáng),，變化靈活,。這是和小學(xué)有很大差別的。小學(xué)的知識(shí)雖然也會(huì)有各種各樣的變形,，但是基本模型都見(jiàn)過(guò)了,，也都差不多了,。初中更強(qiáng)調(diào)理解，對(duì)于理解和應(yīng)用的變化更多些,。

在心態(tài)上,，剛上初中學(xué)生都會(huì)覺(jué)得知識(shí)特別簡(jiǎn)單，就不認(rèn)真學(xué),，覺(jué)得自己都會(huì)有理解,，但是真正考試上遇到知識(shí)上應(yīng)用的題，就很容易失分,。再加上現(xiàn)在學(xué)的計(jì)算題,，同學(xué)們都覺(jué)得簡(jiǎn)單，其實(shí)在現(xiàn)在這個(gè)階段,，他們對(duì)計(jì)算的練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

這就是小升初階段同學(xué)們面臨的問(wèn)題，所以針對(duì)這些問(wèn)題,，有以下幾個(gè)建議：

首先：要有意識(shí),，有認(rèn)識(shí)：認(rèn)識(shí)小學(xué)和初中有很大的不同，不能在完全不了解的情況下就去說(shuō)規(guī)劃,，規(guī)劃要做的第一件事就是去了解這些不同,。

第二：就是把踏實(shí)下來(lái)把計(jì)算練好，重視概念,。初一這個(gè)階段沒(méi)有必要讓學(xué)生見(jiàn)特別多,，特別花的東西，初一是一個(gè)練內(nèi)功的階段,，把各方面的基礎(chǔ)打好了,，后邊才能拔高。

第三：心態(tài)上不要覺(jué)得這些知識(shí)簡(jiǎn)單,，更加強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程,。

第四：對(duì)于初中的數(shù)形結(jié)合思想，分類討論的思想要慢慢有意識(shí)的建立起來(lái),。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇十一

1,、針對(duì)自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思,，調(diào)整。

2,、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，寫(xiě)好自己切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃,。(安排好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容)

3,、把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理,，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)，具備了哪些運(yùn)用能力,，樹(shù)立自己對(duì)本學(xué)科的信心,。

4、把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理,、抄錄，打開(kāi)教科書(shū),，逐題進(jìn)行分析,，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后,，再到教材上找到相關(guān)類型的題目,，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化,。(盡可能用自己的力量解決問(wèn)題)

5,、遇到無(wú)法解決的困難，按教科書(shū)的學(xué)習(xí)順序進(jìn)行梳理羅列,。了解自己學(xué)習(xí)問(wèn)題的共性薄弱點(diǎn),，然后可以請(qǐng)老師一起幫助解決。

6,、每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析,、解決問(wèn)題?；丶液筮\(yùn)用老師解決問(wèn)題的方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí),，填補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)漏洞。(這一點(diǎn)必須按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序,，切不可東一榔頭西一棒的無(wú)序)

7,、每次完成習(xí)題的訂正，將錯(cuò)題訂正的全過(guò)程,，牢牢地記在腦海里(背出),，漸漸地形成解題方法的量的積累。

8,、一星期打兩次球,，游三次泳，增加運(yùn)動(dòng),，提高體能,。(也可以聽(tīng)音樂(lè)等，做自己有興趣的事)

9,、一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜,，如炒茄子,，蒸魚(yú)之類，再做一些力所能及的家務(wù),。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇十二

數(shù)學(xué) 不僅是數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程,也是數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)果,以 集合 概念學(xué)習(xí)為例,數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的數(shù)學(xué)過(guò)程是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一層次,從現(xiàn)實(shí)到數(shù)學(xué)問(wèn)題的學(xué)習(xí),；第二,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是垂直于特定的問(wèn)題,從抽象的概念學(xué)習(xí)。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)值得解決的問(wèn)題,，徘徊在基礎(chǔ)和過(guò)渡之間,，如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)是值得關(guān)注的。老師指出,，數(shù)學(xué)是一門以理解為基礎(chǔ),，由具體到抽象的科學(xué)學(xué)科。

學(xué)好數(shù)學(xué)不僅需要一個(gè)好老師,，還需要一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

初中數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)系在一起，聯(lián)系脫節(jié)會(huì)影響整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,。

所以,，平時(shí)學(xué)習(xí)不要太快，要慢慢來(lái),，要一章一章的過(guò)去,，還是不明白問(wèn)題，就請(qǐng)教老師,，請(qǐng)教家長(zhǎng),，及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)解決,。不要留下你不明白的問(wèn)題,。

教材中的概念、定理和公式要在理解的基礎(chǔ)上加以記憶,。

每一個(gè)新的學(xué)習(xí)定理公式,首先盡量不要看答案,做一個(gè)例子,看看你能掌握多少,完成后,然后比較答案,看到結(jié)果,即使錯(cuò)了也無(wú)妨,這將讓你加深對(duì)定理的理解,。在未來(lái)，我將應(yīng)用我所學(xué)到的,。

學(xué)習(xí)任何東西,訓(xùn)練是必不可少的,而且是多變的數(shù)學(xué),老師完成課堂任務(wù)后,平時(shí)做一些適度的運(yùn)動(dòng)更加困難,可以加深對(duì)內(nèi)容的理解,所以,當(dāng)然,不要坐在死鉆誤解問(wèn)題,熟悉常見(jiàn)的測(cè)試將面臨問(wèn)題,、培訓(xùn)來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。并要實(shí)現(xiàn)工休結(jié)合,。

專門安排這個(gè)錯(cuò)題,，專門收集自己的錯(cuò)題，參加平時(shí)的考試,，考試,，做錯(cuò)題，所有的記錄，這些往往是自己的弱項(xiàng),。

也是最重要的知識(shí),。復(fù)習(xí)時(shí)，這個(gè)錯(cuò)題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料,。在考試的時(shí)候,，就會(huì)碰到類似的題目，就會(huì)容易很多,。

最后,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要注意循序漸進(jìn)，不要想踏進(jìn),。以課本為中心展開(kāi),，課本上的習(xí)題一定要做，有的學(xué)生覺(jué)得課后不重要,，太簡(jiǎn)單就有輕視，這種想法是一定要打出來(lái)的,。

課后習(xí)題的功能不僅可以幫助你記住書(shū)中的內(nèi)容,，還可以幫助你規(guī)范寫(xiě)作格式，使你的解題結(jié)構(gòu)緊湊整潔,。應(yīng)用公式定理可以適當(dāng)?shù)販p少考試中不必要的分?jǐn)?shù),。最后，祝同學(xué)們,，學(xué)習(xí)到更高的水平,。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇十三

1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，構(gòu)建自己的知識(shí)體系,，掌握解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法和能力。

2,、在復(fù)習(xí)中,，讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,，以及計(jì)算能力。

3,、通過(guò)專題強(qiáng)化訓(xùn)練,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

第1章：棱柱的特點(diǎn),、正方體的平面展開(kāi)圖以及展開(kāi)圖中“對(duì)面”和“鄰面”的辨認(rèn)、幾何體的截面形狀、組合幾何體的三視圖,。

第2章：有理數(shù)的運(yùn)算,、絕對(duì)值、相反數(shù),、數(shù)軸的概念及應(yīng)用,。

第3章：同類項(xiàng)的概念及應(yīng)用、合并同類項(xiàng)法則的應(yīng)用,、簡(jiǎn)單的探索規(guī)律,。

第4章：畫(huà)一條線段等于已知線段、中點(diǎn),、角平分線的應(yīng)用,。

第5章：一元一次方程概念的應(yīng)用、一元一次方程的解法,、一元一次方程的應(yīng)用（等積,、等長(zhǎng)變形、打折銷售,、工程義演,，追及五類問(wèn)題）

第6章：普查和抽樣調(diào)查的選擇、三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖得出有用信息,、畫(huà)三種統(tǒng)計(jì)圖的方法。

1,、總體思想：先分單元復(fù)習(xí),，再綜合復(fù)習(xí)、測(cè)試二次,。

2,、單元復(fù)習(xí)方法：學(xué)生先做單元試卷，第二天教師根據(jù)試卷反饋講解,，中間查漏補(bǔ)缺,。

3、綜合測(cè)試：教給學(xué)生考試能力及注意事項(xiàng),，教師及時(shí)認(rèn)真閱卷,，講評(píng)找出問(wèn)題及時(shí)訓(xùn)練、輔導(dǎo),。

分單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)及題型

綜合復(fù)習(xí),、測(cè)試

1、認(rèn)真分析往年的統(tǒng)考試卷,，把握命題者的命題思想,，重難點(diǎn),，側(cè)重點(diǎn)，基本點(diǎn),。

2,、根據(jù)歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷,，教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧,，提高應(yīng)試能力。

3,、在每次測(cè)試后注重分析講評(píng),，多用激勵(lì)性語(yǔ)言，不要諷刺,、挖苦學(xué)生,，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

20xx年1月11日：第一章

20xx年1月12日：第二章

20xx年1月13日：第三章

20xx年1月14日：第四章

20xx年1月15日：第五章

20xx年1月18日：第六章

20xx年1月19日至23日：測(cè)試,、講評(píng)

20xx年1月24號(hào)～1月25號(hào)：回歸課本