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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(匯總17篇)

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-24 13:10:05
七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(匯總17篇)
時(shí)間:2023-10-24 13:10:05     小編:曼珠

時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

本期擔(dān)任七年級(4)(5)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),,人數(shù)共102名,,從小學(xué)畢業(yè)成績看,,及格人數(shù)近50名,,優(yōu)秀人數(shù)7名,,80分?jǐn)?shù)段有17名,,整體而言,,成績雖然不是很理想,,但基礎(chǔ)不是太差,只要多下功夫,,還是很有希望,再者七年級學(xué)生往往對課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),,常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢,,思路狹窄,、呆滯,,不利于后繼學(xué)習(xí),他們正處在初級的邏輯思維階段,基于上述諸多因素,,我設(shè)想采取如下措施:

1 培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)素質(zhì),,正確的學(xué)習(xí)方法,,加強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)的信心

3 在學(xué)有理數(shù)計(jì)算階段,,為提高計(jì)算能力,,搞一次數(shù)學(xué)計(jì)算大賽,、

4 在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,,若時(shí)間允許,,每章之后,,總結(jié)測驗(yàn),,及時(shí)查缺補(bǔ)漏、

5,、,注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),、讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo),、思法指導(dǎo),、寫法指導(dǎo),、記法指導(dǎo),、

6,、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí),,加深對基本知識和基本技能的掌握,,但不一味追求練習(xí)的數(shù)量,、

1、通過實(shí)際例子,,感受引入負(fù)數(shù)的必要性、會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問題中的數(shù)量,、

2、通過觀察,、歸納得出等式的性質(zhì),能利用它們探究一元一次方程的解法,、

2、初步感受抽樣的必要性,,初步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想、

3,、掌握劃記法,會(huì)用表格整理數(shù)據(jù),、

4、進(jìn)一步體會(huì)條形圖,、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用,、

5,、能用計(jì)算器處理簡單統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),,進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算器處理運(yùn)算的優(yōu)越性,、

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

1,、學(xué)生情況

本學(xué)期我繼續(xù)授七(二),、七(三)班的數(shù)學(xué)課,,從上學(xué)期的教學(xué)觀察和測試結(jié)果看,,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不很理想,,已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化的苗頭,。優(yōu)生的數(shù)學(xué)思維得到了鍛煉和培養(yǎng),,數(shù)學(xué)知識掌握得較牢固,;而差生的智力和知識發(fā)展得較差,,數(shù)學(xué)知識上一些基本的內(nèi)容還很模糊,,課堂上參與度不高,,有時(shí)還需要教師提醒,。上學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)上的計(jì)算能力,、閱讀理解能力,、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步認(rèn)識,,邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),學(xué)生從形象思維到抽象思維的過渡階段,,抽象思維得到了較好的發(fā)展,,但有一部分同學(xué)沒有達(dá)到應(yīng)該達(dá)到的發(fā)展高度,學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,,學(xué)生手中的與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外輔導(dǎo)書甚少,,學(xué)生不能自行拓展與加深自己的知識面,;通過教育與訓(xùn)練培養(yǎng),絕大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對待每次作業(yè),,及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤,,課堂上能專心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考問題,,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到了激發(fā)與進(jìn)一步的發(fā)展,,課堂整體表現(xiàn)活躍,,積極開動(dòng)腦筋,,學(xué)生樂于合作學(xué)習(xí),,分享交流自己的發(fā)現(xiàn),,學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)驗(yàn),,對老師布置的思考題表現(xiàn)出較濃厚的興趣;學(xué)習(xí)習(xí)慣上,,學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣培養(yǎng)得很不理想,,本學(xué)期要思考如何培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)與記筆記的習(xí)慣。

2,、教材情況

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章,,第5章:相交線和平行線,;第6章:平面直角坐標(biāo)系,;第7章:三角形,;第8章:二元一次方程組,;第9章:不等式和不等式組,;第10章:數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,。新課標(biāo)要求學(xué)生從身邊的實(shí)際問題出發(fā),,去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙,,用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”,、“綜合運(yùn)用”,、“拓展探索”等不同層次的問題,。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上,,應(yīng)適度引用新例,把初中數(shù)學(xué)各單元的知識明晰化,、條理化、規(guī)律化,。激勵(lì)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的習(xí)慣品質(zhì)。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng),。教學(xué)中既要注意知識的覆蓋面,關(guān)注重點(diǎn),、熱點(diǎn)和難點(diǎn),又要突出數(shù)學(xué)知識在社會(huì),、科技中的應(yīng)用,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中熟記知識要點(diǎn),,掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法,,提高綜合素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力,。在期末考試中力爭合格率60%以上,綜合成績達(dá)到全鎮(zhèn)前六名,。

1、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,,把新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過程。要重視學(xué)生知識的建構(gòu)和能力的培養(yǎng),;要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的展示和學(xué)習(xí)方法的提煉,;要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶、學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀的導(dǎo)向,。教師要與新課程一同成長,。

2,、教學(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者,,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,。即把活躍在教學(xué)舞臺(tái)上的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角,。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”,,即提倡學(xué)生的探索、求知在先,,教師的指導(dǎo),、幫助在后,,要給學(xué)生“悟”的時(shí)間與空間,。教師的“教”應(yīng)由學(xué)生的“學(xué)”來確定,。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),。

3、教學(xué)中要樹立全新的知識觀,。人的知識分顯性知識和隱性知識,。顯性知識是教師灌輸給學(xué)生的知識,它們是淺層次的知識,是比較易于遺忘的東西,。隱性知識是學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得到的知識,如通過體驗(yàn),、頓悟,、自省、直覺而得到的,,極易保持的、帶有一定感情色彩的東西。教師要摒棄以“量”為主的知識觀,,樹立以知識的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念,,關(guān)注學(xué)生的隱性知識的攝取,注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學(xué)生,。

4、教師要樹立全新的教學(xué)觀,。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”,注重學(xué)生的思維訓(xùn)練,,注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

5,、加強(qiáng)七年級幾何入門教學(xué)。

6,、科學(xué)組織復(fù)習(xí)備考。要轉(zhuǎn)變以知識立意為能力立意的復(fù)習(xí)備考策略,,突出數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法,,注重?cái)?shù)學(xué)的工具性和應(yīng)用性。

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

初一學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異性較大,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要集中在小學(xué)的水平,,主要依靠老師的“講”,大多數(shù)學(xué)生沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,這很不適應(yīng)當(dāng)代教育的要求,,因此培養(yǎng)學(xué)生兩個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成,,堅(jiān)決落實(shí)具有我校特色的初中課堂教學(xué)改革是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn),。在教學(xué)中注重培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,,調(diào)查,探究并在實(shí)踐中學(xué)習(xí),,促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)的,富有個(gè)性地學(xué)習(xí)的,。

(一)教學(xué)目標(biāo),。1.知識與技能。體驗(yàn)從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)符號的過程,,理解有理數(shù)、代數(shù)式,、方程;掌握必要的運(yùn)算(包括估算)技能,,探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,掌握用代數(shù)式,、方程進(jìn)行表述的方法,認(rèn)識基本圖形,。

2.過程與方法,。(1)通過探索,、學(xué)習(xí),,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,,逐步學(xué)會(huì)觀察,、分析,、綜合,、抽象,會(huì)用歸納,、演繹、類比進(jìn)行簡單地推理,。(2)圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理。

3.態(tài)度與價(jià)值觀,。通過學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,積極探索,,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀,。

(二)教學(xué)任務(wù)。七年級上冊包括有理數(shù),、整式的加減、一元一次方程和圖形認(rèn)識初步四章內(nèi)容,,供七年級上學(xué)期使用全書共需約61課時(shí),,具體分配如下:

第一章有理數(shù)19課時(shí)

第二章整式的加減 8課時(shí)

第三章一元一次方程18課時(shí)

第四章幾何圖形初步16課時(shí)

用數(shù)學(xué)知識和方法等解決簡單的實(shí)際問題,,增強(qiáng)應(yīng)用意識,提高實(shí)踐能力,。

2.經(jīng)歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程,,體驗(yàn)解決問題方法的多樣性,掌握分析問題和解決問題的一些基本方法,。

3.在與他人合作交流的過程中,能較好地理解他人的思考方法和結(jié)論,。

本冊書在全套教科書中具有重要的基礎(chǔ)地位,主要內(nèi)容是整個(gè)七~九年級教材體系的重要基礎(chǔ),,書中的某些思想方法也是初中數(shù)學(xué)的重要思想方法。

(一)從知識內(nèi)容上來看,,有理數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算是整個(gè)學(xué)段

“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域內(nèi)容的基礎(chǔ);整式的加減是在學(xué)生已有的用字母表示數(shù)以及有理數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)上展開的,,是學(xué)習(xí)下一章“一元一次方程”的直接基礎(chǔ),也是以后學(xué)習(xí)分式和根式運(yùn)算、方程以及函數(shù)等知識的基礎(chǔ),同時(shí)也是學(xué)習(xí)物理,、化學(xué)等學(xué)科及其他科學(xué)技術(shù)不可缺少的數(shù)學(xué)工具;學(xué)好一元一次方程的有關(guān)內(nèi)容也能為今后學(xué)好有關(guān)方程,、不等式、函數(shù)等內(nèi)容打好基礎(chǔ),;圖形認(rèn)識初步中所學(xué)習(xí)的如何從具體事物中抽象出幾何圖形,如何把握幾何圖形的本質(zhì)特征以及圖形的表示方法,,對幾何語言的認(rèn)識與應(yīng)用等也都是整個(gè)“空間與圖形“領(lǐng)域的基礎(chǔ)。

(二)從數(shù)學(xué)思想方法來看,,整冊教科書中體現(xiàn)的將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題,利用數(shù)學(xué)問題解決實(shí)際問題的模型化思想,;許多性質(zhì),、運(yùn)算律呈現(xiàn)時(shí)體現(xiàn)的從特殊對象歸納出一般規(guī)律的思想,;“有理數(shù)”中利用數(shù)軸研究有理數(shù)的有關(guān)概念和性質(zhì)中體現(xiàn)的數(shù)形結(jié)合思想;“一元一次方程”中解方程的化歸思想和程序化思想等等,。這些思想方法不僅在本冊書中,,而且在后面其他各冊書也都是帶有一般性的常用的數(shù)學(xué)思想方法,。

為全面推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,,提高本組教師素質(zhì)和課堂組織水平,,特制定本組教研活動(dòng)如下:

的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)。集體備課要根據(jù)《山大華特臥龍學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)集體備課的幾項(xiàng)具體要求》,,努力做到六個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一內(nèi)容,,統(tǒng)一目標(biāo),,統(tǒng)一重點(diǎn)和難點(diǎn),,統(tǒng)一習(xí)題,統(tǒng)一課件和統(tǒng)一檢測,。加強(qiáng)電子備課中練習(xí)的實(shí)效性,,積極與有關(guān)的中考題目相聯(lián)系,體現(xiàn)電子備課中練習(xí)的時(shí)代性,,和新穎性,。教案、學(xué)案和課件三者高度配套,,切實(shí)有效,,操作性強(qiáng)。

(二)作業(yè),。作業(yè)設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)內(nèi)容,,選題要有典型性,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng),,為了落實(shí)因材施教,,題目設(shè)置分必做題和選做題,選做題供學(xué)有余力的學(xué)生做,。布置的作業(yè)盡量全批全改,下次課前盡量發(fā)給學(xué)生,,對出現(xiàn)問題比較集中的題目要重點(diǎn)講評,,并充分利用好錯(cuò)題集,。

(三)檢測。單元檢測要先系統(tǒng)復(fù)習(xí),,梳理出知識體系和解題技巧以及易錯(cuò)易混題目,,精心設(shè)計(jì)題目,,題目設(shè)置難易適中,,既要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識,,又要考查學(xué)生的基本能力,。閱卷要流水批閱,,先做好試卷分析,,然后進(jìn)行試卷講評,并做好查漏補(bǔ)缺,。

(四)合作學(xué)習(xí),。在平時(shí)工作中要堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,加強(qiáng)教師交流,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,群策群力,,落實(shí)聽課、評課制度,,多交換意見,。強(qiáng)化研究意識,,教師對要講解的題目和知識,必須充分思考如何教給學(xué)生方法,,講前要先做。

培養(yǎng)差生的學(xué)習(xí)興趣,,讓每位同學(xué)都有更大的提高。

(六)要注重尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。由于我校初一學(xué)生很多,他們的性格很復(fù)雜,,數(shù)學(xué)素質(zhì)差距較大,,為縮小在數(shù)學(xué)上出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象,,我們將采取以下的措施:一是通過平時(shí)單元考試和課堂了解,,每位數(shù)學(xué)老師挑3—4個(gè)進(jìn)行重點(diǎn)幫教補(bǔ)差。與此同時(shí),,由每個(gè)學(xué)習(xí)小組長帶一個(gè)后進(jìn)生,, 雙管齊下,,共同提高,。再是平時(shí)也要注重對小組長的培養(yǎng),,培養(yǎng)小組長認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,。在班內(nèi)形成一種要學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣,,提高班級的整體成績。對每一位差生和尖子生負(fù)責(zé)的同時(shí),,也不能忘記每一位處于中間層次的學(xué)生,其實(shí)他們才是班級靈魂和中流砥柱,。讓他們感受到老師的重視,,才能整體帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們要以學(xué)生為中心,,培養(yǎng)他們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,,這是一項(xiàng)長期的工作,也是我們教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

(七)參與教研活動(dòng),。積極參加學(xué)校和上級各部門組織的各類教學(xué)教研活動(dòng),,了解本學(xué)科的教學(xué)教研的新動(dòng)向,,以適應(yīng)新的教育形式。

我們會(huì)在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)之后,,要更加認(rèn)真,更加努力,,注重實(shí)效,提高教學(xué)質(zhì)量,,希望能在本學(xué)期能夠更上一層,。

五,、 本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表和電子備課骨干教師分工表

教學(xué)進(jìn)度表:

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

七年級數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,,通過本學(xué)期的教學(xué),要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活,,參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能,,進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力、思維能力和空間觀念:能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn),。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(1)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。今年是兩處中學(xué)合并的第一年,由于師資短缺,,班級人數(shù)多達(dá)64人左右。根據(jù)分班考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想,,總體的水平一般,,尖子生少,、低分的學(xué)生較多,。合并前某處中學(xué)的班級數(shù)學(xué)成績每班及格的只有7,、8個(gè)人,。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,厭學(xué)情況嚴(yán)重,,紀(jì)律渙散,,意志力薄弱,學(xué)習(xí)欠缺勤奮,,學(xué)習(xí)的自覺性不高,。

根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,,抓優(yōu)扶差,,同時(shí)強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運(yùn)用,,反對死記硬背,,以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。不斷加強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力,計(jì)算能力,,以便提升學(xué)生的整體成績,應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識,,拓展學(xué)生的知識面,;本學(xué)期中我要抽出一定的時(shí)間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何,,提升學(xué)生素質(zhì),;在學(xué)習(xí)態(tài)度上,部分學(xué)生上課能全神貫注,,積極的投入到學(xué)習(xí)中去,,部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難,使他們對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),,課堂作業(yè),,大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象,,課堂家庭作業(yè),,學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,學(xué)生的自覺性降低了,,學(xué)習(xí)的風(fēng)氣有所淡化,是本學(xué)期要解決的一個(gè)問題,;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,,自習(xí)課專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,主動(dòng)糾正(考試,、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣,,還需要加強(qiáng),,需要教師的督促才能做,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,,這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

期中授完第九章,,期末授完下冊全冊,。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主要方法,,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研新教材,,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,,批改作業(yè),,認(rèn)真輔導(dǎo),,認(rèn)真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,,激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),,提高學(xué)生舉一反三的能力,,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,,彌補(bǔ)智力上的不足,。

6、開展分層教學(xué),,布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三類分層布置分別適合于差,、中,、好三類學(xué)生,,課堂上的提問照顧好好,、中,、差三類學(xué)生,使他們都等到發(fā)展,。

7、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,優(yōu)生提升能力,,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識,,對差生,,一些關(guān)鍵知識,輔導(dǎo)差生過關(guān),,為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

8,、站在系統(tǒng)的高度,,使知識構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng),,上升到哲學(xué)的高度,八方聯(lián)系,,渾然一體,使學(xué)生學(xué)得輕松,,記得牢固,。

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識的同時(shí),,掌握“雙基”,,構(gòu)建自己的知識體系,,靈活運(yùn)用知識,,熟練掌握解題的基本技巧,。

2.在復(fù)習(xí)中,,讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉本期的基本知識,,基礎(chǔ)題型,,再次強(qiáng)化學(xué)生的基本計(jì)算能力。

3.通過專題強(qiáng)化雙基訓(xùn)練,,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

1.第一章:整式的乘除及綜合運(yùn)用,。

2.第二章:相交線與平行線的基礎(chǔ)知識。

3.第三章:三角形的基本證明題,。

4.第四章:生活中的軸對稱;,。

5.第五章:變量之間的關(guān)系,。

6.第六章:概率初步

1.總體思想:先分單元復(fù)習(xí),再綜合測試兩次,。

2.單元復(fù)習(xí)方法:學(xué)生先做單元試卷,,第二天教師根據(jù)試卷反饋講解,,輔導(dǎo)課中查漏補(bǔ)缺,,個(gè)別輔導(dǎo),。

3.綜合測試:教師及時(shí)認(rèn)真閱卷,,講評找出問題及時(shí)訓(xùn)練,、輔導(dǎo),。

第一階段:第16周分單元復(fù)習(xí)第一,、二、三章,,第17周分單元復(fù)習(xí)第四,、五,、六章。

第二階段:第18周綜合測試

(一)分單元復(fù)習(xí)階段的措施:

1.復(fù)習(xí)教材中的定義,、概念,、規(guī)則,,進(jìn)行正誤辨析,,教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識,,重視對書本基本知識的整理與再加工。

2.重視雙基訓(xùn)練,,有針對性的對學(xué)生做題后出現(xiàn)的大量問題進(jìn)行講解,。

3.給學(xué)生樹立信心,,讓其體驗(yàn)成功的快樂,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

(二)綜合測試階段的注意點(diǎn)

1.認(rèn)真分析往年的統(tǒng)考試卷,,把握命題者的命題思想,重難點(diǎn),,側(cè)重點(diǎn),基本點(diǎn),。

2.根據(jù)歷年考試情況,精心匯編一些模擬試卷,,教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧,,提高應(yīng)試能力,。

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六

為了取得更好的成績,,結(jié)合本班學(xué)生情況及七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際,,力求復(fù)習(xí)做到科學(xué)有效,特此對剩余三周時(shí)間作以下復(fù)習(xí)安排:

1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識的同時(shí),,掌握“雙基”,,構(gòu)建自己的知識體系,靈活運(yùn)用知識,,熟練掌握解題的基本技巧。

2.在復(fù)習(xí)中,,讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉本期的基本知識,基礎(chǔ)題型,,再次強(qiáng)化學(xué)生的基本計(jì)算能力,。

3.通過專題強(qiáng)化雙基訓(xùn)練,,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

1.第一章:整式的乘除及綜合運(yùn)用,。

2.第二章:相交線與平行線的基礎(chǔ)知識,。

3.第三章:三角形的'基本證明題,。

4.第四章:生活中的軸對稱;,。

5.第五章:變量之間的關(guān)系,。

6.第六章:概率初步

1.總體思想:先分單元復(fù)習(xí),再綜合測試兩次,。

2.單元復(fù)習(xí)方法:學(xué)生先做單元試卷,第二天教師根據(jù)試卷反饋講解,,輔導(dǎo)課中查漏補(bǔ)缺,,個(gè)別輔導(dǎo),。

3.綜合測試:教師及時(shí)認(rèn)真閱卷,,講評找出問題及時(shí)訓(xùn)練,、輔導(dǎo)。

第一階段:第16周分單元復(fù)習(xí)第一,、二,、三章,,第17周分單元復(fù)習(xí)第四,、五,、六章,。

第二階段:第18周綜合測試

(一)分單元復(fù)習(xí)階段的措施:

1.復(fù)習(xí)教材中的定義,、概念、規(guī)則,,進(jìn)行正誤辨析,教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識,,重視對書本基本知識的整理與再加工,。

2.重視雙基訓(xùn)練,,有針對性的對學(xué)生做題后出現(xiàn)的大量問題進(jìn)行講解,。

3.給學(xué)生樹立信心,,讓其體驗(yàn)成功的快樂,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

(二)綜合測試階段的注意點(diǎn)

1.認(rèn)真分析往年的統(tǒng)考試卷,,把握命題者的命題思想,,重難點(diǎn),側(cè)重點(diǎn),基本點(diǎn),。

2.根據(jù)歷年考試情況,精心匯編一些模擬試卷,,教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧,,提高應(yīng)試能力,。

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七

通過上學(xué)期一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),,七年級目前學(xué)生狀況是:對優(yōu)生來說,,能夠透徹理解知識,,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,。對待轉(zhuǎn)化生來說,,簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握,成績較差,。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力,通過上學(xué)期期末考試的狀況來看,,計(jì)算能力需要加強(qiáng),要提升整體成績,,還需適時(shí)補(bǔ)充課外知識,拓展學(xué)生的知識面,,抽出一定的時(shí)間強(qiáng)化幾何訓(xùn)練,提升學(xué)生素質(zhì),;在學(xué)習(xí)態(tài)度上,,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,,積極投入到學(xué)習(xí)中去,,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,,對學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),,大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,少數(shù)學(xué)生需要教師督促,,這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象,,家庭作業(yè),學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,,自習(xí)課專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣,還需要加強(qiáng),,需要教師的督促才能做好,。面向全體學(xué)生,,整體提高水平,全面培養(yǎng)能力,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是本期本組教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的,。

教材每章開始時(shí),,都設(shè)置了章前圖與引言語,,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望,。在教學(xué)中,,適當(dāng)安排如“觀察與猜想,、試驗(yàn)與探究、閱讀與思考”等欄目,,讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g,,使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。在教材各塊內(nèi)容間,,又穿插安排了綜合性、實(shí)踐性,、開放性等等的數(shù)學(xué)活動(dòng),不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面,,而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識,。習(xí)題設(shè)計(jì)分為,;復(fù)習(xí)鞏固,、綜合運(yùn)用,、拓廣探索三類,,體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,,組織好組員一周一次的集體備課,,相互提高理論水平,豐富自己的業(yè)務(wù)知識,;積極參加課題研究活動(dòng),,敢想敢干,,敢于創(chuàng)新,,不怕失敗,。在學(xué)習(xí)策略上及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生,,培養(yǎng)思維,,方法技巧,,提升能力,。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢,,積極利用和制作課件,,提高全組電化教學(xué)能力,。

積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生,及時(shí)給予幫助,,幫助他們找到應(yīng)對措施,,幫助他們渡過難關(guān)。對學(xué)困生耐心進(jìn)行轉(zhuǎn)化,,針對幾何不入門等進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)撥,,引導(dǎo),,訓(xùn)練,,使其成績有明顯提高,。

2,、認(rèn)真做到教學(xué)相長,。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,,及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息,,搞好學(xué)習(xí)評價(jià),,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),,做學(xué)生的引導(dǎo)者,。

3,、隨時(shí)培養(yǎng)學(xué)生興趣,。興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的興趣,,給學(xué)生適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家,,數(shù)學(xué)史,,數(shù)學(xué)趣題,,給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題,,激發(fā)學(xué)生的興趣。

4,、創(chuàng)造和諧教學(xué)氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,,營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究,、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,,享受學(xué)習(xí),。

5,、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,,多解歸一,,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),,提高學(xué)生舉一反三的能力,,提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維,,提高效率,,做到事半功倍。

6,、更新教育理念。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),,積極更新教育理念,,以人為本,,關(guān)愛學(xué)生,平等對待學(xué)生,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,。

8,、開展課外興趣小組,。開展豐富多彩的課外活動(dòng),開展對奧數(shù)題的比賽,,課外調(diào)查,操作實(shí)踐,,以優(yōu)帶差,,共同提高,。

9,、實(shí)行分層教學(xué),。布置作業(yè)設(shè)置a,、b,、c三等分層布置,,因人而異,,課堂上照顧好好、中,、差三類學(xué)生,。執(zhí)行學(xué)校關(guān)于幸福教育系列之一的無作業(yè)日,周二真正做到不布置數(shù)學(xué)作業(yè),。

10,、搞好個(gè)別輔導(dǎo),。搞好優(yōu)生提升能力,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識,,及時(shí)對學(xué)困生輔導(dǎo),,跟上學(xué)習(xí)步伐,。

11,、開展課題學(xué)習(xí),。把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中,,學(xué)會(huì)探究,合作,,自主學(xué)習(xí),,拓展學(xué)生的知識面,。

12、運(yùn)用信息技術(shù),。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動(dòng),、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算等,。

第一周5.1相交線 5.2平行線及其判定

第二周5.3平行線的性質(zhì) 5.4平移

第三周數(shù)學(xué)活動(dòng) 小結(jié)6.1 平方根

第四周6.2 立方根6.3實(shí)數(shù)

第五周第六周數(shù)學(xué)活動(dòng)7.1平面直角坐標(biāo)系

第七周7.2坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用7

第八周活動(dòng)小結(jié) 期中考試

第九周 8.1二元一次方程組

第十周 8.2消元

第十一周8.3實(shí)際問題和二元一次方程組

第十二周小結(jié)9.1不等式

第十三周9.2一元一次不等式

第十四周9.3一元一次不等式組

第十五周9.4課題學(xué)習(xí) 小結(jié)

第十六周 10.1統(tǒng)計(jì)調(diào)查 10.2直方圖

第十七周課題學(xué)習(xí)

第十八周---放假 期末復(fù)習(xí)備考

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,本學(xué)期我校生源比去年有了重大的變化,。學(xué)校帶來了新的希望,。然而,我清醒地認(rèn)識到任重而道遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)是,,要實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的根本性進(jìn)步,,非一朝一夕之功,。實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)當(dāng)然是重中之重,,而普通班又絕不能一棄了之。現(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實(shí)決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲,。但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時(shí)刻提醒我,,沒有付出一定是沒有收獲的。作為新時(shí)代的教師,,只有付出百倍的努力,,苦干加巧干,,才能對得起良心,對得起人民群眾的期望,。

我注重推行素質(zhì)教育,堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格,,平等、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)格要求,,耐心教導(dǎo),,不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng),、健康發(fā)展,。

教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,,也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容,、要求,、目的及教學(xué)措施等,,不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,,也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容,,避免了盲目性,,隨意性,,增強(qiáng)了計(jì)劃性,。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī),,達(dá)到既給學(xué)生傳授知識,又開發(fā)學(xué)生思維能力,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在具體的教學(xué)過程中,,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,,使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時(shí),,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,,開闊他們的視野,,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。

我將積極參加教學(xué)研究工作,,不斷對教法進(jìn)行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,,關(guān)心集體,,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng),。對于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,,采取各種措施使他們得到進(jìn)步,。

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,,不挑肥揀瘦講價(jià)錢,,平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,,尊老愛幼,,做到互相關(guān)心,,互相愛護(hù),。作為一名教師,,我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,,得過且過,,以工作事業(yè)為重,把個(gè)人私心雜念置之度外,,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九

本課程屬于數(shù)學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用型課程,其總體目標(biāo)是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和以數(shù)學(xué)為主要工具解決實(shí)際生活問題的能力,,使數(shù)學(xué)教學(xué)真正做到新數(shù)學(xué)提出的四個(gè)目的(實(shí)用的目的,、公民的目的,、職業(yè)的目的,、文化的目的)融為一體,讓受教育者“學(xué)大眾化的數(shù)學(xué)”,。

其具體目標(biāo)為:

1.體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識

2.增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,,善于用數(shù)學(xué)的思維分析身邊事物

3.知道有關(guān)的數(shù)學(xué)知識的發(fā)生過程,培養(yǎng)數(shù)學(xué)創(chuàng)造能力

4.初步了解數(shù)學(xué)建模的知識,,形成數(shù)學(xué)建模的基本素質(zhì)(即有一定的建模意識,,建模的心理品質(zhì),,建模能力和建模知識結(jié)構(gòu))

學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)意識的培養(yǎng)

第一講:數(shù)學(xué)party(1課時(shí))

第二講:一個(gè)小數(shù)點(diǎn)與一場大悲?。?課時(shí))

第三講:隊(duì)列操練中的數(shù)學(xué)(1課時(shí))

第四講:立方體的影子(1課時(shí))

第五講:建立一元一次方程的模型解決實(shí)際問題(1課時(shí))

第六講:股市中的數(shù)學(xué)(1課時(shí))

第七講:7.打折銷售(1課時(shí))

第八講:制作長方體形狀的包裝盒(1課時(shí))

第九講:七巧板(1課時(shí))

第十講:瓷磚的鋪設(shè)(1課時(shí))

第十一講:生活中的軸對稱(1課時(shí))

第十二講:三階幻方(1課時(shí))

第十三講:對平均數(shù)等數(shù)說三道四(1課時(shí))

第十四講:心率與年齡(1課時(shí))

第十五講:學(xué)習(xí)習(xí)慣巧測試(1課時(shí))

第十六講:文學(xué)中的數(shù)學(xué)游戲(1課時(shí))

1,、組建興趣班,配備優(yōu)秀教師,、骨干教師擔(dān)任教學(xué)工作,,進(jìn)行課題研究,。

2、通過家庭,、教師了解學(xué)生,。

3,、上實(shí)驗(yàn)研討課,,課題組內(nèi)共同備課,,互相聽課、評課,,共同提高研究水平,,力求課題研究與日常教學(xué)相結(jié)合。

4,、學(xué)習(xí)課改理論、方法,,動(dòng)用文獻(xiàn)資料,,調(diào)查分析、行動(dòng)研究,,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法獲取資料,、積累資料,課題組成員定期進(jìn)行研討,、交流,,拿出階段性成果。

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一(5)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。本班學(xué)生有54人,,通過上學(xué)期的教學(xué),學(xué)生的計(jì)算能力,、閱讀理解能力,、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認(rèn)識,,邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),,通過教育教學(xué)培養(yǎng),絕大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對待每次作業(yè)并及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤,,課堂上能專心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考,,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進(jìn)一步的發(fā)展,課堂整體表現(xiàn)較為活躍,。本學(xué)期將繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,讓學(xué)生親身參與活動(dòng),,進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn),以自身的體驗(yàn)獲取知識與技能,;努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,,提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛好,,通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念,,操作運(yùn)算,擴(kuò)展思路,。

第五章相交線與平行線

了解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系,,能正確找出兩條直線被第三條直線所截形成的同位角、內(nèi)錯(cuò)角和同旁內(nèi)角,。會(huì)利用同位角,、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角來判定兩直線平行,。熟練掌握平行線的性質(zhì),。

第六章平面直角坐標(biāo)系

引入平面直角坐標(biāo)系的概念,能對坐標(biāo)方法進(jìn)行簡單的應(yīng)用,。

第七章三角形

了解與三角形有關(guān)的線段和角,,能進(jìn)行多邊形及其內(nèi)角和的計(jì)算。

第八章二元一次方程組

了解方程,、一元一次方程,、二元一次方程組以及方程(組)的解等基本概念,了解方程的基本變形及其在解方程(組)中的作用,。會(huì)解二元一次方程組,,并經(jīng)歷和體會(huì)解方程中轉(zhuǎn)化的過程與思想,了解解方程(組)解法的一般步驟,,并能靈活運(yùn)用,。

熟練掌握二元一次方程組的基本解法——消元法,能用二元一次方程組解決實(shí)際問題,。

第九章不等式與不等式組

掌握不等式的概念,,會(huì)解一元一次不等式及一元一次不等式組,能用一元一次不等式解決實(shí)際問題,。

本學(xué)期末達(dá)到學(xué)校要求的目標(biāo),,進(jìn)入本校同年級同學(xué)科前五分之三。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,落實(shí)課標(biāo)理念,讓學(xué)生通過觀察,、思考,、探究,、討論、歸納,,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。認(rèn)真研究教材,體會(huì)新課標(biāo)理念,,認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè),同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識建構(gòu),,營造民主,、和諧、平等,,學(xué)生自主探究,、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,。

4,、通過實(shí)踐探索,,培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式,。

5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,。

6、成立課外興趣小組,,開展豐富多彩的課外活動(dòng),。

7、進(jìn)行分層教育的探索,,讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十一

我們七年級數(shù)學(xué)備課組認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,現(xiàn)根據(jù)學(xué)校和上級有關(guān)部門工作計(jì)劃,,特制定本學(xué)期的備課組工作計(jì)劃如下:

基于學(xué)習(xí)任務(wù)及小組合作學(xué)習(xí)的課堂,,落實(shí)新課改,體現(xiàn)新理念,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。以“面向全體學(xué)生,,共同提高教學(xué)質(zhì)量”為指導(dǎo)思想,同時(shí)在教學(xué)中滲透情感教育,。樹立本組團(tuán)隊(duì)合作意識,。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題研究,積極開展校本研究,,進(jìn)一步提高我們組數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平,。

1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,,積極開展小組合作學(xué)習(xí)的課堂,,提高課堂教學(xué)效率。

2,、認(rèn)真開展集體備課和課題研究活動(dòng),,加強(qiáng)備課組團(tuán)隊(duì)合作意識,充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范作用,。

3,、深化數(shù)學(xué)教學(xué)研究,提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng),,積極撰寫教學(xué)論文,。

4、立足課堂,,在有效教學(xué)策略上深入實(shí)踐與研究,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提升教師素質(zhì),。

進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的特點(diǎn),,認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容,,目標(biāo),重難點(diǎn),,嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,,提出具體可行的教學(xué)方法,繼續(xù)開展教科研活動(dòng),,積極參與校本課程的研發(fā)工作,,提高教科研能力。

2,、加大課堂教學(xué)改革力度,,做到“有效教學(xué)”。

探索適合學(xué)生實(shí)踐的教學(xué)方式,把“基于學(xué)習(xí)任務(wù)及小組合作學(xué)習(xí)的課堂,,”的教學(xué)模式作為本學(xué)期課堂教學(xué)研究,,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新,做到課堂教學(xué)的有效性,。

3,、加強(qiáng)備課組教研活動(dòng),強(qiáng)化教研功能,。

由備課組長負(fù)責(zé)繼續(xù)實(shí)行集體備課制,,備出優(yōu)質(zhì)課,特色課,,全力打造實(shí)用課,,共同探索新的教學(xué)模式,同事注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色,。

4,、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測,及時(shí)反饋,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

認(rèn)真完成各單元的練習(xí)卷,檢測卷,,由專人負(fù)責(zé),,他人審核,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),。在平時(shí)教學(xué)中,,及時(shí)反饋教學(xué)情況,認(rèn)真分析原因,,并及時(shí)調(diào)查和整改措施,,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十二

從上學(xué)期的學(xué)習(xí)中可看出,,這批學(xué)生對知識掌握程度不一,,成績懸殊較大,。有的學(xué)生智力較好,,自尊心強(qiáng),好動(dòng),。有的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,,紀(jì)律渙散。教師要關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,,建立平等,,和諧的師生關(guān)系。從本學(xué)期開始就應(yīng)抓緊,抓扎實(shí),,重視做學(xué)生的思想工作,,讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)及生活的態(tài)度,迅速完成從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)軌,,進(jìn)入初中階段的新的學(xué)習(xí)生活,。

通過義務(wù)教育初中階段七年級數(shù)學(xué)新課程的學(xué)習(xí),學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展,。

1,,獲得數(shù)學(xué)中的基本理論,概念,,原理和規(guī)律等方面的知識,,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn),生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,。學(xué)會(huì)將實(shí)踐生活中遇到的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,,從而通過數(shù)學(xué)問題來解決實(shí)際問題。認(rèn)識自然界中的各種圖形發(fā)現(xiàn)它們的廣闊的應(yīng)用,。初步體驗(yàn)并學(xué)會(huì)全理地進(jìn)行推斷和預(yù)測,。

2,初步具有數(shù)學(xué)研究操作的基本技能,,一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,,養(yǎng)成良好的科學(xué)思維的習(xí)慣。

3,,理解人與自然,,社會(huì)的密切關(guān)系,和諧發(fā)展的意義,,提高環(huán)境保護(hù)意識,。

4,初步形成數(shù)學(xué)的基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,,為確立辨證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ),。

5,樹立學(xué)生牢固樹立“校興我榮,,校衰我恥”的意識,,讓學(xué)生樂學(xué),愛學(xué),,讓每一個(gè)學(xué)生得到全面發(fā)展,,讓學(xué)校成為學(xué)生的“天堂”。

6,,在課堂教學(xué)中,,滲透思想品德教育,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,集體主義,,文明禮貌等的教育,。培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,學(xué)習(xí)態(tài)度,。

要使學(xué)生在知識,,能力,情感,,態(tài)度和價(jià)值觀等方面全面發(fā)展,,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參和體驗(yàn)各種學(xué)科探究活動(dòng),而不僅僅是被動(dòng)地學(xué)習(xí)知識,,因此擺脫“以學(xué)科為中心”和“知識為中心”的課程觀念的束縛,,實(shí)現(xiàn)以“學(xué)生為中心”,以人為本,,促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,,從被動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)。這是這次教材改革的切入點(diǎn)和突破點(diǎn),,從這點(diǎn)出發(fā),,教材在內(nèi)容的選擇和組織上有如下特點(diǎn):

1,承上啟下,,立足發(fā)展

本書力求成為一面“鏡子”,,反映知識的來龍去脈和思想方法的深刻內(nèi)涵,不僅引導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí),,而且對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有所啟示,,既有使學(xué)生了解所學(xué)內(nèi)容背景的歷史資料,又有揭示初等數(shù)學(xué)與高等數(shù)學(xué)聯(lián)系的內(nèi)容,,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)作鋪墊,。

2,體現(xiàn)過程,,反映規(guī)律

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是循序漸進(jìn),,由表及里,逐步深入的過程,,粗略,,定性和直觀的認(rèn)識往往是創(chuàng)新的火種,本書力求在重視知識結(jié)論的同時(shí),,體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和規(guī)律,,從能啟發(fā)學(xué)生的粗略,,定性,,直觀認(rèn)識的問題說起,通過“觀察”,“思考”,,“探究”,,“討論”,“歸納”等,,逐步引導(dǎo)出精確,,定量,抽象的認(rèn)識,。

3,,注重基礎(chǔ),突出重點(diǎn)

現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)生具有相應(yīng)的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng),,七年級數(shù)學(xué)課程應(yīng)更著重于基礎(chǔ)性,,普遍性,通用性的內(nèi)容,,本書就是力求注重基礎(chǔ),,突出重點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)解方程中的化歸思想,,以及消元,,配方,降次等基本方法,;用框圖方式分析問題,,體現(xiàn)程序化,機(jī)械化,,算法化的思維方式,;習(xí)題設(shè)計(jì)“復(fù)習(xí)鞏固”,“綜合運(yùn)用”,,“拓廣探索”等不同層次,。

4,內(nèi)容安排

一第五章:相交線與平行線

本章使學(xué)生了解在平面內(nèi)不重合的兩條直線相交與平行的兩種位置關(guān)系,,研究了兩條直線相交時(shí)的形成的角的特征,,兩條直線互相垂直所具有的特性,兩條直線平行的長期共存條件和它所有的特征以及有關(guān)圖形平移變換的性質(zhì),,利用平移設(shè)計(jì)一些優(yōu)美的圖案,。

重點(diǎn):垂線和它的性質(zhì),平行線的判定方法和它的性質(zhì),,平移和它的性質(zhì),,以及這些的組織運(yùn)用。

難點(diǎn):探索平行線的條件和特征,,平行線條件與特征的區(qū)別,,運(yùn)用平移性質(zhì)探索圖形之間的平移關(guān)系,,以及進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

二第六章:平面直角坐標(biāo)系

本章通過生活中的實(shí)例使學(xué)生感受到現(xiàn)實(shí)生活中的確定位置的重要性,。并讓學(xué)生比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)“有序數(shù)對”,,“平面直角坐標(biāo)系”的有關(guān)內(nèi)容,最后通過“坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用”將坐標(biāo)與地理位置相結(jié)合,,將圖形坐標(biāo)變化與圖形位置變化之間的關(guān)系巧妙地結(jié)合在一起,。本章關(guān)鍵是掌握好“平面直角坐標(biāo)系”定位法。

重點(diǎn):在給定的直角坐標(biāo)系中會(huì)根據(jù)坐標(biāo)描出點(diǎn)的位置,,由點(diǎn)的位置寫出它的坐標(biāo),。

難點(diǎn):平面直角坐標(biāo)系的實(shí)際運(yùn)用。

三第七章:三角形

通過本章的學(xué)習(xí),,使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所需要的必要的知識和基本技能,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題的意識,,養(yǎng)成這種習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

重點(diǎn):三角形的有關(guān)概念,,三角形三邊之間的關(guān)系,,三角形的三個(gè)內(nèi)角之間的關(guān)系。

難點(diǎn):三角形三邊之間關(guān)系的應(yīng)用,,三角形內(nèi)角和的應(yīng)用,。

四二元一次方程組

本章通過實(shí)例引入二元一次方程,二元一次方程組以及二元一次方程組的概念,,培養(yǎng)學(xué)生對概念的理解和完整性和深刻性,,使學(xué)生掌握好二元一次方程組的兩種解法。

重點(diǎn):二元一次方程組的解法,,列二元一次方程組解決實(shí)際問題,。

難點(diǎn):二元一次方程組解決實(shí)際問題

五不等式與不等式組

使學(xué)生掌握不等式,不等式的基本性質(zhì),,不等式的解集同解不等式同理原理,,一元一次不等式與一元一次不等式組的解法,實(shí)際問題與一元一次不等式和利用不等關(guān)系分析比賽等知識,。

重點(diǎn):一元一次不等式的解法及其簡單應(yīng)用,。

難點(diǎn):了解不等式的解集,不等式組的解集,,準(zhǔn)確利用不等式的基本性質(zhì),。

六第十章:實(shí)數(shù)

重點(diǎn):平方根和算術(shù)平方根的概念和求法

難點(diǎn):實(shí)數(shù)的概念。

1,,深鉆教材和新課程教學(xué)大綱,,加強(qiáng)對新課程理念的理解,,面向全體學(xué)生,提高數(shù)學(xué)的基本素養(yǎng),。

2,,注重組織教學(xué),,提高貫徹課程目標(biāo)的意向性,,組織好探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

3,,真誠的晤對。注重組織教學(xué),,堅(jiān)持鼓勵(lì)性教學(xué),,杜絕放羊式

4,做好學(xué)生的思想工作,,提高其學(xué)習(xí)興趣,,做到寓教于樂中,讓他們互助互學(xué),。

5,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)救,,針對學(xué)生情況,,因村施教。重視個(gè)別輔導(dǎo),,多開“小灶”,。

6,關(guān)注學(xué)生的處境,,需要,,感受和已有基礎(chǔ)。平等的給予,,而不是居高臨下的施舍,。

7,關(guān)愛學(xué)生,,牢固樹立“校興我榮,,校衰我恥”的意識,讓學(xué)生樂學(xué),,愛學(xué),,讓每一個(gè)學(xué)生得到全面發(fā)展,讓學(xué)校成為學(xué)生的天堂,。

8,,不體罰,,諷刺學(xué)生,不把學(xué)生逐出課堂,。

9,,加強(qiáng)家訪。全員普訪一次,,家訪率達(dá)100%,,并認(rèn)真作好記載,重點(diǎn)學(xué)生應(yīng)多次家訪,。

10,,定期召開家長會(huì),每年一次以上,。

五,,進(jìn)度安排

進(jìn)度安排

課題

課時(shí)

課題

課時(shí)

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十三

一、學(xué)生基本情況分析:

本期我擔(dān)任的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。七(5)班共有70名學(xué)生,,通過小學(xué)的升學(xué)成績來看,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較好,,不及格的同學(xué)較少;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,,部分學(xué)生的不良習(xí)慣要得到糾正,良好的習(xí)慣要得到鞏固,,如獨(dú)立思考,,認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),及時(shí)改正作業(yè),,超前學(xué)習(xí)等,,都應(yīng)得到強(qiáng)化。在近日的學(xué)習(xí)中,,后面的學(xué)生掌握的非常不好,,可能是剛開學(xué)還沒有完全適應(yīng)過來,或初中知識比小學(xué)的難度大一些,??傊視?huì)和孩子們共同努力,,提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績,。

二、教材基本結(jié)構(gòu)分析

本學(xué)期初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作共分為6章,。

第一章豐富的圖形世界

第二章有理數(shù)及其運(yùn)算

第三章代數(shù)式

第四章平面圖形及其位置關(guān)系

第五章一元一次方程

第六章生活中的數(shù)據(jù),。

三、教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)

1,、利用圖形來解決簡單的實(shí)際問題,。

2、認(rèn)識并能字母表示算式,,初步認(rèn)識角并解決實(shí)際問題,。

3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復(fù)雜問題為簡單問題的化歸思想,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力和計(jì)算能力,,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力,??傊诿恳徽轮卸家c學(xué)生一起認(rèn)真的來研究學(xué)習(xí),。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:

1,、做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的主要方法,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研新教材,,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,,認(rèn)真上課,,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),,認(rèn)真制作測試試卷,,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真。

2,、興趣是最好的老師,,愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,,給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題,,激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、開展豐富多彩的課外活動(dòng),,課外調(diào)查,數(shù)學(xué)建模,,野外測量,,七巧板游戲,,課件演示,。使學(xué)生樂在其中,樂此不疲。

4,、挖掘數(shù)學(xué)特長生,發(fā)展這部分學(xué)生的特長,,使其冒尖,。

4、以學(xué)生發(fā)展為本,,注重學(xué)生個(gè)性的養(yǎng)成,,潛能的開發(fā),能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展,。

5,、在注重基礎(chǔ)知識、基本技能的同時(shí),,注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,,讓學(xué)生全面發(fā)展。

6,、在教學(xué)中注意既要使用好教材,,又要走出教材,同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,。

7,、強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),,在合作交往中學(xué)習(xí),。

8、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn),,使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識,,使人人能學(xué)到有用的知識,使不同的人得到不同的發(fā)展,,獲得成功感,,使優(yōu)生更優(yōu),差生逐漸趕上,。

9,、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法,,關(guān)注學(xué)生是通過什么樣的方法來獲得知識,。注重學(xué)生的積極參與,關(guān)注學(xué)生會(huì)不會(huì)提問題,會(huì)不會(huì)思考,,是不是在學(xué)習(xí)方法中獲得情感體驗(yàn),。

10、關(guān)注學(xué)生富有個(gè)性的學(xué)習(xí),,提倡和鼓勵(lì)學(xué)生以自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),,并且對學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容不做太多的限制。

11,、轉(zhuǎn)變過去只看學(xué)生測試成績的評價(jià)制度,,建立開放的、多元化的評價(jià)制度,。

12,、注重學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和積極性,通過學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間,,次數(shù),,認(rèn)真程度,行為表現(xiàn)等進(jìn)行評價(jià),。

13,、注重對學(xué)生在提出問題,,解決問題過程中的表現(xiàn)極其對探究結(jié)果的表達(dá)來評價(jià),。

14、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上所蘊(yùn)涵的潛能,,所表現(xiàn)出來的閃光點(diǎn),,鼓勵(lì)學(xué)生的一點(diǎn)小進(jìn)步。

15,、培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中互相合作學(xué)習(xí),,根據(jù)態(tài)度和行為表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

16,、用哲理的高度,,站在系統(tǒng)的高度,思如泉涌的精神狀態(tài),,八方聯(lián)系,,渾然一體的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生學(xué)得松,。成績好,,發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排:

第一章:豐富的圖形世界第二周

第二章:有理數(shù)及其運(yùn)算第三―――七周

第三章:字母表示數(shù)第八―――十周

期中考試 第十―周

第四章:平面圖形及其位置關(guān)系 第十――十三周

第五章:一元一次方程 第十四-十六周

第六章:生活中的數(shù)據(jù) 第十七周

第七章:可能性 第十八周

總復(fù)習(xí),、期末考試 第十八—二十周

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十四

同學(xué)基礎(chǔ)不好,但在這兩個(gè)班中,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高,,熱愛學(xué)習(xí),。

(1)指導(dǎo)思想和基本任務(wù):

以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)方針,以貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),,轉(zhuǎn)變

觀念,以學(xué)生為本,,以質(zhì)量為魂,。

(2)學(xué)生知識能力所達(dá)目標(biāo):

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀

念和解決實(shí)際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,。

(3)教研教改項(xiàng)目及目標(biāo):

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,深入課堂教學(xué)研究,,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識,培

養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,努力提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì),。

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真研究教材及考綱,,明確教學(xué)目標(biāo);

(2)上好課,,上好每個(gè)40分鐘,提高40分鐘效率;

(3)注重課后反思,,及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來;

(4)批好每一次課堂作業(yè)和課外作業(yè)及家庭作業(yè);

(5)按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,,做好單元測驗(yàn)的'有效、及時(shí);

(6)及時(shí)指導(dǎo),、糾錯(cuò),,加大培優(yōu)輔差的力度。

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十五

通過七年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),,學(xué)生在用字母代替數(shù)的數(shù)學(xué)計(jì)算,、理解和綜合應(yīng)用等方面都得到了一定的發(fā)展,對圖形有初步的感知,,對數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)圖形的認(rèn)識有進(jìn)一步的提高,,通過數(shù)與代數(shù),空間與圖形和統(tǒng)計(jì)與概率的學(xué)習(xí),,學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變,。

本學(xué)期以新課程理念指導(dǎo)教研工作,,緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題。深入而全面展開教學(xué)研究,??偨Y(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn),與教師共同探討,,共同尋找解決問題的方法,,提升各自的研究水平和能力。

本期教材任務(wù)為完成滬教版七年級下數(shù)學(xué)教科書教材的數(shù)學(xué)五章節(jié)內(nèi)容的教學(xué),,并進(jìn)行四次月考(皖智教育卷),。

第六章實(shí)數(shù)這部分的內(nèi)容是七—九年級“數(shù)與代數(shù)”部分的重要內(nèi)容,是在有理數(shù)之后,,對數(shù)系的又一次擴(kuò)展,,是今后學(xué)習(xí)函數(shù)、方程,、不等式等知識的基礎(chǔ),。

第七章一元一次不等式與不等式組是在學(xué)生掌握了有理數(shù)的大小比較、等式及其性質(zhì),、一元一次方程和不等式組等知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,。不等式的概念和性質(zhì)、一元一次不等式及不等式組是最基本的內(nèi)容,,對它的學(xué)習(xí)可為后續(xù)不等式知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

第八章重點(diǎn)是整式的乘除法和因式分解,特別是作為乘,、除運(yùn)算基礎(chǔ)的是冪的運(yùn)算,。

第九章分式中分式的基本性質(zhì)是方式乘除法運(yùn)算中約分的依據(jù),也是進(jìn)行異分母分式加減法運(yùn)算中通分的依據(jù),,因此分式的基本性質(zhì)是本章學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

第十章學(xué)習(xí)重點(diǎn)是垂直概念及其性質(zhì),,平行線的判定和性質(zhì),,平移及其性質(zhì),難點(diǎn)是對垂直,、平行概念及性質(zhì)的理解和應(yīng)用,。

教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,把新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過程,。要重視學(xué)生知識的建構(gòu)和能力的培養(yǎng),;要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的展示和學(xué)習(xí)方法的提煉;要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶,、學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀的導(dǎo)向,。

教師要與新課程一同成長。

教學(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者,,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,。即把活躍在教學(xué)舞臺(tái)上的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角,。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”,,即提倡學(xué)生的探索、求知在先,,教師的指導(dǎo),、幫助在后,要給學(xué)生“悟”的時(shí)間與空間,。教師的“教”應(yīng)由學(xué)生的“學(xué)”來確定,。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),。

教學(xué)中要樹立全新的知識觀。人的知識分顯性知識和隱性知識,。顯性知識是教師灌輸給學(xué)生的知識,,它們是淺層次的知識,是比較易于遺忘的東西,。隱性知識是學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得到的知識,,如通過體驗(yàn)、頓悟,、自省,、直覺而得到的,極易保持的,、帶有一定感情色彩的東西,。教師要摒棄以“量”為主的知識觀,樹立以知識的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念,,關(guān)注學(xué)生的隱性知識的攝取,,注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學(xué)生。

教師要樹立全新的教學(xué)觀,。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”,,注重學(xué)生的思維訓(xùn)練,注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,落實(shí)課標(biāo)理念,,讓學(xué)生通過觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究教材,,體會(huì)新課標(biāo)理念,,認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè),,同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2、通過介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識建構(gòu),,營造民主、和諧,、平等,,學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,。

4、通過實(shí)踐探索,,培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式,。

5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,。

6、成立課外興趣小組,,開展豐富多彩的課外活動(dòng),。

7、進(jìn)行分層教育的探索,,讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十六

通過三維目標(biāo)(知識與技能目標(biāo),、過程與方法(數(shù)學(xué)思考與解決問題)目標(biāo),、情感與態(tài)度目標(biāo))的落實(shí)最終實(shí)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。認(rèn)真落實(shí)“雙思三環(huán)六步”教學(xué)模式,。鉆研教材,,突破重點(diǎn),、難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,,深入了解學(xué)生,,激發(fā)學(xué)生積極性,因人而宜,,制定課堂上有效的輔導(dǎo),、教學(xué)方案,使課堂教學(xué)更生動(dòng)有趣,,使學(xué)生參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來,。

從上學(xué)期期末考試總體情況來看,七年級185,、186班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在前面的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步,。但在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,形成了兩極分化,,對優(yōu)生來說,,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,,而對后進(jìn)生來說,,簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,成績較差,。七年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期,,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到以后的學(xué)習(xí),。根據(jù)上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的分析情況來看,,有部分學(xué)生基礎(chǔ)特差,問題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績,,作為任課師必須要付出更大努力,進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,,注重教學(xué)方法,培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,,即第五章:相交線與平行線。第六章:平面直角坐標(biāo)系,。第七章:三角形,,第八章:二元一次方程組,第九章:不等式與不等式組,,第十章:數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,落實(shí)課標(biāo)理念,,讓學(xué)生通過觀察、思考,、探究,、討論、歸納,,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

2、把握好與小學(xué)知識的銜接,,把握好教學(xué)要求,,不隨意撥高。

3,、突出方程這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,,將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,,結(jié)合實(shí)際問題討論解方程,;通過加強(qiáng)探究性,培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識,;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,關(guān)注數(shù)學(xué)文化,。

4,、把握好“平面圖形的認(rèn)識”、“圖形的全等”的有關(guān)內(nèi)容的要求,。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué),,展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與,,讓他們在觀察,、操作、想象,、交流等活中認(rèn)識圖形,,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,,在對比中加深理解,,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容,。

5,、加強(qiáng)練習(xí),加深對基本知識和基本技能的掌握,,精講精練,。

6、強(qiáng)調(diào)在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程中建立統(tǒng)計(jì)觀念,,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,突出統(tǒng)計(jì)思想;選擇真實(shí)素材進(jìn)行教學(xué),;通過現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例感受概率,。

7、注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

第一周5·1相交線5·2平行線

第二周5·3平行線性質(zhì)5·4平移

第三周數(shù)學(xué)活動(dòng)小結(jié)6·1平面直角坐標(biāo)系

第四周6·2坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用

第五周第六周數(shù)學(xué)活動(dòng)7·1與三角形有關(guān)的線段

第七周7·2與三角形有關(guān)的角7·3多邊形及其內(nèi)角和7·4鑲嵌

第八周活動(dòng)小結(jié)期中考試

第九周8·1二元一次方程組

第十周8·2消元五一放假

第十一周8·3再探實(shí)際問題和二元一次方程組

第十二周小結(jié)9·1不等式

第十三周9·2探實(shí)際問題和一元一次不等式

第十四周9·3一元一次不等式組

第十五周9·4課題學(xué)習(xí)小結(jié)

第十六周第十章數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述

第十七周——第十九周期末復(fù)習(xí)考試

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十七

本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程,。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期如下:

1、學(xué)生提供現(xiàn)實(shí),,有趣,,富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材。所有數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí),,都力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,以他們熟悉或感興趣問題情景引入學(xué)習(xí)主題,并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義問題,,以展開數(shù)學(xué)探究,。

2、學(xué)生提供探索,,交流的時(shí)間與空間,。在提供學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上,還依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),,提供了大量的操作,,思考與交流的機(jī)會(huì),,如提出了大量富有啟發(fā)性的問題,設(shè)立了“做一做”“想一想”“議一議”等欄目,,以使學(xué)生通過自主探索與合作交流,,形成新的知識,包括歸納法則與方法,,描述概念等,。

3、使數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程,。經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用過程,,將有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué),應(yīng)用數(shù)學(xué),,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)地信心,。力圖采用“問題情景——建立模型——解釋,應(yīng)用與拓展”的展開,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),。

2,、在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的`學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,并常常去其他老師的聽課,,吸取他們的優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)自己的工作,。

4,、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,,有層次性,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生成績。

6,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)踐,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的形成,,鼓勵(lì)學(xué)生自主探索,,實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為此在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

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