時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一

本期擔(dān)任七年級（4）（5）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué),，人數(shù)共102名，從小學(xué)畢業(yè)成績看，及格人數(shù)近50名,，優(yōu)秀人數(shù)7名,，80分?jǐn)?shù)段有17名，整體而言,，成績雖然不是很理想,，但基礎(chǔ)不是太差,，只要多下功夫,，還是很有希望，再者七年級學(xué)生往往對課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),，常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學(xué)習(xí),，他們正處在初級的邏輯思維階段，基于上述諸多因素,，我設(shè)想采取如下措施：

1 培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)素質(zhì)，正確的學(xué)習(xí)方法,，加強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)的信心

3 在學(xué)有理數(shù)計算階段,，為提高計算能力，搞一次數(shù)學(xué)計算大賽,、

4 在完成教學(xué)任務(wù)的前提下,，若時間允許,，每章之后,，總結(jié)測驗，及時查缺補(bǔ)漏,、

5,、，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),、讀法指導(dǎo),、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo),、記法指導(dǎo),、

6、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí),，加深對基本知識和基本技能的掌握,，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量、

1,、通過實際例子,，感受引入負(fù)數(shù)的必要性、會用正負(fù)數(shù)表示實際問題中的數(shù)量,、

2,、通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì),，能利用它們探究一元一次方程的解法,、

2、初步感受抽樣的必要性,，初步體會用樣本估計總體的思想,、

3、掌握劃記法,，會用表格整理數(shù)據(jù),、

4、進(jìn)一步體會條形圖,、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用,、

5、能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù),，進(jìn)一步體會計算器處理運(yùn)算的優(yōu)越性,、

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二

1、學(xué)生情況

本學(xué)期我繼續(xù)授七（二）,、七（三）班的數(shù)學(xué)課,，從上學(xué)期的教學(xué)觀察和測試結(jié)果看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不很理想,，已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化的苗頭,。優(yōu)生的數(shù)學(xué)思維得到了鍛煉和培養(yǎng),，數(shù)學(xué)知識掌握得較牢固,；而差生的智力和知識發(fā)展得較差，數(shù)學(xué)知識上一些基本的內(nèi)容還很模糊,，課堂上參與度不高,，有時還需要教師提醒。上學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)上的計算能力、閱讀理解能力,、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步認(rèn)識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，學(xué)生從形象思維到抽象思維的過渡階段,，抽象思維得到了較好的發(fā)展，但有一部分同學(xué)沒有達(dá)到應(yīng)該達(dá)到的發(fā)展高度,，學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,，學(xué)生手中的與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外輔導(dǎo)書甚少，學(xué)生不能自行拓展與加深自己的知識面,；通過教育與訓(xùn)練培養(yǎng),，絕大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對待每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤,，課堂上能專心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考問題,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到了激發(fā)與進(jìn)一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)活躍,，積極開動腦筋,，學(xué)生樂于合作學(xué)習(xí)，分享交流自己的發(fā)現(xiàn),，學(xué)生喜歡動手實驗,，對老師布置的思考題表現(xiàn)出較濃厚的興趣；學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，學(xué)生的課前預(yù)習(xí),、課堂上記筆記的習(xí)慣培養(yǎng)得很不理想，本學(xué)期要思考如何培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)與記筆記的習(xí)慣,。

2,、教材情況

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線,；第6章：平面直角坐標(biāo)系,；第7章：三角形；第8章：二元一次方程組,；第9章：不等式和不等式組,；第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,。新課標(biāo)要求學(xué)生從身邊的實際問題出發(fā),，去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙,，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習(xí)鞏固”,、“綜合運(yùn)用”,、“拓展探索”等不同層次的問題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上,，應(yīng)適度引用新例,，把初中數(shù)學(xué)各單元的知識明晰化、條理化,、規(guī)律化,。激勵學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的習(xí)慣品質(zhì)。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng),。教學(xué)中既要注意知識的覆蓋面,，關(guān)注重點、熱點和難點,，又要突出數(shù)學(xué)知識在社會,、科技中的應(yīng)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中熟記知識要點,，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法,，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力,。在期末考試中力爭合格率60％以上,，綜合成績達(dá)到全鎮(zhèn)前六名。

1,、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過程。要重視學(xué)生知識的建構(gòu)和能力的培養(yǎng),；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的展示和學(xué)習(xí)方法的提煉,；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶、學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的導(dǎo)向,。教師要與新課程一同成長,。

2、教學(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀,。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者,，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。即把活躍在教學(xué)舞臺上的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角,。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”，即提倡學(xué)生的探索,、求知在先,，教師的指導(dǎo),、幫助在后,，要給學(xué)生“悟”的時間與空間,。教師的“教”應(yīng)由學(xué)生的“學(xué)”來確定。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。

3,、教學(xué)中要樹立全新的知識觀,。人的知識分顯性知識和隱性知識。顯性知識是教師灌輸給學(xué)生的知識,，它們是淺層次的知識,，是比較易于遺忘的東西。隱性知識是學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得到的知識,，如通過體驗,、頓悟、自省,、直覺而得到的,，極易保持的、帶有一定感情色彩的東西,。教師要摒棄以“量”為主的知識觀,，樹立以知識的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念，關(guān)注學(xué)生的隱性知識的攝取,，注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學(xué)生,。

4、教師要樹立全新的教學(xué)觀,。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”,，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng),。

5,、加強(qiáng)七年級幾何入門教學(xué)。

6,、科學(xué)組織復(fù)習(xí)備考,。要轉(zhuǎn)變以知識立意為能力立意的復(fù)習(xí)備考策略，突出數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法,，注重數(shù)學(xué)的工具性和應(yīng)用性,。

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三

初一學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異性較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要集中在小學(xué)的水平,，主要依靠老師的“講”,，大多數(shù)學(xué)生沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這很不適應(yīng)當(dāng)代教育的要求，因此培養(yǎng)學(xué)生兩個習(xí)慣的養(yǎng)成,，堅決落實具有我校特色的初中課堂教學(xué)改革是本學(xué)期的教學(xué)重點,。在教學(xué)中注重培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,，調(diào)查，探究并在實踐中學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動的,，富有個性地學(xué)習(xí)的。

（一）教學(xué)目標(biāo),。1.知識與技能,。體驗從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)符號的過程，理解有理數(shù),、代數(shù)式,、方程；掌握必要的運(yùn)算（包括估算）技能,，探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,，掌握用代數(shù)式、方程進(jìn)行表述的方法,，認(rèn)識基本圖形,。

2.過程與方法。（1）通過探索,、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會觀察,、分析、綜合,、抽象,，會用歸納、演繹,、類比進(jìn)行簡單地推理,。（2）圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理,。

3.態(tài)度與價值觀,。通過學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,，積極探索,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀,。

（二）教學(xué)任務(wù)。七年級上冊包括有理數(shù),、整式的加減,、一元一次方程和圖形認(rèn)識初步四章內(nèi)容,，供七年級上學(xué)期使用全書共需約61課時,，具體分配如下：

第一章有理數(shù)19課時

第二章整式的加減 8課時

第三章一元一次方程18課時

第四章幾何圖形初步16課時

用數(shù)學(xué)知識和方法等解決簡單的實際問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識,，提高實踐能力,。

2.經(jīng)歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程，體驗解決問題方法的多樣性,，掌握分析問題和解決問題的一些基本方法,。

3.在與他人合作交流的過程中，能較好地理解他人的思考方法和結(jié)論,。

本冊書在全套教科書中具有重要的基礎(chǔ)地位,，主要內(nèi)容是整個七~九年級教材體系的重要基礎(chǔ)，書中的某些思想方法也是初中數(shù)學(xué)的重要思想方法,。

（一）從知識內(nèi)容上來看,，有理數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算是整個學(xué)段

“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域內(nèi)容的基礎(chǔ)；整式的加減是在學(xué)生已有的用字母表示數(shù)以及有理數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)上展開的,，是學(xué)習(xí)下一章“一元一次方程”的直接基礎(chǔ),，也是以后學(xué)習(xí)分式和根式運(yùn)算、方程以及函數(shù)等知識的基礎(chǔ),，同時也是學(xué)習(xí)物理,、化學(xué)等學(xué)科及其他科學(xué)技術(shù)不可缺少的數(shù)學(xué)工具；學(xué)好一元一次方程的有關(guān)內(nèi)容也能為今后學(xué)好有關(guān)方程,、不等式,、函數(shù)等內(nèi)容打好基礎(chǔ)；圖形認(rèn)識初步中所學(xué)習(xí)的如何從具體事物中抽象出幾何圖形,，如何把握幾何圖形的本質(zhì)特征以及圖形的表示方法,，對幾何語言的認(rèn)識與應(yīng)用等也都是整個“空間與圖形“領(lǐng)域的基礎(chǔ)。

（二）從數(shù)學(xué)思想方法來看,，整冊教科書中體現(xiàn)的將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題,，利用數(shù)學(xué)問題解決實際問題的模型化思想；許多性質(zhì),、運(yùn)算律呈現(xiàn)時體現(xiàn)的從特殊對象歸納出一般規(guī)律的思想,；“有理數(shù)”中利用數(shù)軸研究有理數(shù)的有關(guān)概念和性質(zhì)中體現(xiàn)的數(shù)形結(jié)合思想,；“一元一次方程”中解方程的化歸思想和程序化思想等等。這些思想方法不僅在本冊書中,，而且在后面其他各冊書也都是帶有一般性的常用的數(shù)學(xué)思想方法,。

為全面推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高本組教師素質(zhì)和課堂組織水平,，特制定本組教研活動如下：

的設(shè)計與輔導(dǎo),。集體備課要根據(jù)《山大華特臥龍學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)集體備課的幾項具體要求》，努力做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一目標(biāo),，統(tǒng)一重點和難點，統(tǒng)一習(xí)題,，統(tǒng)一課件和統(tǒng)一檢測,。加強(qiáng)電子備課中練習(xí)的實效性，積極與有關(guān)的中考題目相聯(lián)系,，體現(xiàn)電子備課中練習(xí)的時代性,，和新穎性。教案,、學(xué)案和課件三者高度配套,，切實有效，操作性強(qiáng),。

（二）作業(yè),。作業(yè)設(shè)計要緊扣教學(xué)內(nèi)容，選題要有典型性,，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng),，為了落實因材施教，題目設(shè)置分必做題和選做題,，選做題供學(xué)有余力的學(xué)生做,。布置的作業(yè)盡量全批全改，下次課前盡量發(fā)給學(xué)生,，對出現(xiàn)問題比較集中的題目要重點講評,，并充分利用好錯題集。

（三）檢測,。單元檢測要先系統(tǒng)復(fù)習(xí),，梳理出知識體系和解題技巧以及易錯易混題目，精心設(shè)計題目,，題目設(shè)置難易適中,，既要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又要考查學(xué)生的基本能力。閱卷要流水批閱,，先做好試卷分析,，然后進(jìn)行試卷講評，并做好查漏補(bǔ)缺,。

（四）合作學(xué)習(xí),。在平時工作中要堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，堅持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)教師交流,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力,，落實聽課,、評課制度，多交換意見,。強(qiáng)化研究意識,，教師對要講解的題目和知識,，必須充分思考如何教給學(xué)生方法,，講前要先做。

培養(yǎng)差生的學(xué)習(xí)興趣,，讓每位同學(xué)都有更大的提高,。

（六）要注重尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。由于我校初一學(xué)生很多,，他們的性格很復(fù)雜,，數(shù)學(xué)素質(zhì)差距較大，為縮小在數(shù)學(xué)上出現(xiàn)的兩極分化現(xiàn)象,，我們將采取以下的措施：一是通過平時單元考試和課堂了解,，每位數(shù)學(xué)老師挑3—4個進(jìn)行重點幫教補(bǔ)差。與此同時,，由每個學(xué)習(xí)小組長帶一個后進(jìn)生,， 雙管齊下，共同提高,。再是平時也要注重對小組長的培養(yǎng),，培養(yǎng)小組長認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。在班內(nèi)形成一種要學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣,，提高班級的整體成績,。對每一位差生和尖子生負(fù)責(zé)的同時，也不能忘記每一位處于中間層次的學(xué)生,，其實他們才是班級靈魂和中流砥柱,。讓他們感受到老師的重視，才能整體帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們要以學(xué)生為中心,，培養(yǎng)他們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這是一項長期的工作，也是我們教研活動的一項重要內(nèi)容,。

（七）參與教研活動,。積極參加學(xué)校和上級各部門組織的各類教學(xué)教研活動，了解本學(xué)科的教學(xué)教研的新動向,，以適應(yīng)新的教育形式,。

我們會在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗和教訓(xùn)之后，要更加認(rèn)真,，更加努力,，注重實效，提高教學(xué)質(zhì)量,，希望能在本學(xué)期能夠更上一層,。

五、 本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表和電子備課骨干教師分工表

教學(xué)進(jìn)度表：

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇四

七年級數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,，通過本學(xué)期的教學(xué),，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力,、思維能力和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點,。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級（1）（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。今年是兩處中學(xué)合并的第一年,，由于師資短缺,，班級人數(shù)多達(dá)64人左右。根據(jù)分班考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想,，總體的水平一般,，尖子生少、低分的學(xué)生較多,。合并前某處中學(xué)的班級數(shù)學(xué)成績每班及格的只有7,、8個人。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，厭學(xué)情況嚴(yán)重,，紀(jì)律渙散，意志力薄弱,，學(xué)習(xí)欠缺勤奮,，學(xué)習(xí)的自覺性不高,。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，抓優(yōu)扶差，同時強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運(yùn)用,，反對死記硬背,，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。不斷加強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計算能力，以便提升學(xué)生的整體成績,，應(yīng)在合適的時候補(bǔ)充課外知識,，拓展學(xué)生的知識面；本學(xué)期中我要抽出一定的時間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何,，提升學(xué)生素質(zhì),；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,，部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，使他們對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促,，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,，學(xué)生的自覺性降低了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣有所淡化,，是本學(xué)期要解決的一個問題,；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正（考試,、作業(yè)后）錯誤的習(xí)慣,，還需要加強(qiáng)，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

期中授完第九章，期末授完下冊全冊,。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

4,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足,。

6,、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a,、b,、c三類分層布置分別適合于差、中,、好三類學(xué)生,，課堂上的提問照顧好好、中,、差三類學(xué)生,，使他們都等到發(fā)展。

7,、進(jìn)行個別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，對差生,，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

8、站在系統(tǒng)的高度,，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng),，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系,，渾然一體,，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固,。

略

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇五

1．通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識的同時，掌握“雙基”,，構(gòu)建自己的知識體系,，靈活運(yùn)用知識，熟練掌握解題的基本技巧,。

2．在復(fù)習(xí)中,，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉本期的基本知識，基礎(chǔ)題型,，再次強(qiáng)化學(xué)生的基本計算能力,。

3．通過專題強(qiáng)化雙基訓(xùn)練,，讓學(xué)生體驗成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

1．第一章：整式的乘除及綜合運(yùn)用,。

2．第二章：相交線與平行線的基礎(chǔ)知識。

3．第三章：三角形的基本證明題,。

4．第四章：生活中的軸對稱;,。

5．第五章：變量之間的關(guān)系。

6．第六章：概率初步

1．總體思想：先分單元復(fù)習(xí),，再綜合測試兩次,。

2．單元復(fù)習(xí)方法：學(xué)生先做單元試卷，第二天教師根據(jù)試卷反饋講解,，輔導(dǎo)課中查漏補(bǔ)缺,，個別輔導(dǎo)。

3．綜合測試：教師及時認(rèn)真閱卷,，講評找出問題及時訓(xùn)練,、輔導(dǎo)。

第一階段：第16周分單元復(fù)習(xí)第一,、二,、三章，第17周分單元復(fù)習(xí)第四,、五,、六章。

第二階段：第18周綜合測試

（一）分單元復(fù)習(xí)階段的措施：

1．復(fù)習(xí)教材中的定義,、概念,、規(guī)則，進(jìn)行正誤辨析,，教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識,，重視對書本基本知識的整理與再加工。

2．重視雙基訓(xùn)練,，有針對性的對學(xué)生做題后出現(xiàn)的大量問題進(jìn)行講解,。

3．給學(xué)生樹立信心，讓其體驗成功的快樂,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

（二）綜合測試階段的注意點

1．認(rèn)真分析往年的統(tǒng)考試卷，把握命題者的命題思想,，重難點,，側(cè)重點，基本點,。

2．根據(jù)歷年考試情況,，精心匯編一些模擬試卷,，教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力,。

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇六

為了取得更好的成績,，結(jié)合本班學(xué)生情況及七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的實際，力求復(fù)習(xí)做到科學(xué)有效,，特此對剩余三周時間作以下復(fù)習(xí)安排：

1．通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識的同時,，掌握“雙基”，構(gòu)建自己的知識體系,，靈活運(yùn)用知識,，熟練掌握解題的基本技巧。

2．在復(fù)習(xí)中,，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉本期的基本知識,，基礎(chǔ)題型，再次強(qiáng)化學(xué)生的基本計算能力,。

3．通過專題強(qiáng)化雙基訓(xùn)練,，讓學(xué)生體驗成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

1．第一章：整式的乘除及綜合運(yùn)用,。

2．第二章：相交線與平行線的基礎(chǔ)知識。

3．第三章：三角形的'基本證明題,。

4．第四章：生活中的軸對稱;,。

5．第五章：變量之間的關(guān)系。

6．第六章：概率初步

1．總體思想：先分單元復(fù)習(xí),，再綜合測試兩次,。

2．單元復(fù)習(xí)方法：學(xué)生先做單元試卷，第二天教師根據(jù)試卷反饋講解,，輔導(dǎo)課中查漏補(bǔ)缺,，個別輔導(dǎo)。

3．綜合測試：教師及時認(rèn)真閱卷,，講評找出問題及時訓(xùn)練,、輔導(dǎo)。

第一階段：第16周分單元復(fù)習(xí)第一,、二,、三章，第17周分單元復(fù)習(xí)第四,、五、六章,。

第二階段：第18周綜合測試

（一）分單元復(fù)習(xí)階段的措施：

1．復(fù)習(xí)教材中的定義,、概念,、規(guī)則，進(jìn)行正誤辨析,，教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識,，重視對書本基本知識的整理與再加工。

2．重視雙基訓(xùn)練,，有針對性的對學(xué)生做題后出現(xiàn)的大量問題進(jìn)行講解,。

3．給學(xué)生樹立信心，讓其體驗成功的快樂,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

（二）綜合測試階段的注意點

1．認(rèn)真分析往年的統(tǒng)考試卷，把握命題者的命題思想,，重難點,，側(cè)重點，基本點,。

2．根據(jù)歷年考試情況,，精心匯編一些模擬試卷，教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧,，提高應(yīng)試能力,。

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇七

通過上學(xué)期一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，七年級目前學(xué)生狀況是：對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚。對待轉(zhuǎn)化生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效掌握,，成績較差。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，通過上學(xué)期期末考試的狀況來看，計算能力需要加強(qiáng),，要提升整體成績,，還需適時補(bǔ)充課外知識，拓展學(xué)生的知識面,，抽出一定的時間強(qiáng)化幾何訓(xùn)練,，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難,，對學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促,，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象,，家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動糾正錯誤的習(xí)慣，還需要加強(qiáng),，需要教師的督促才能做好,。面向全體學(xué)生，整體提高水平,，全面培養(yǎng)能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是本期本組教學(xué)中重點予以關(guān)注的,。

教材每章開始時,，都設(shè)置了章前圖與引言語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望,。在教學(xué)中,，適當(dāng)安排如“觀察與猜想、試驗與探究,、閱讀與思考”等欄目,，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。在教材各塊內(nèi)容間,，又穿插安排了綜合性、實踐性,、開放性等等的數(shù)學(xué)活動,，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面，而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識,。習(xí)題設(shè)計分為,；復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用,、拓廣探索三類,，體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。

認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，組織好組員一周一次的集體備課,，相互提高理論水平,，豐富自己的業(yè)務(wù)知識,；積極參加課題研究活動,，敢想敢干,，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗,。在學(xué)習(xí)策略上及時指導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)思維,，方法技巧,，提升能力,。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，積極利用和制作課件,，提高全組電化教學(xué)能力,。

積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生,，及時給予幫助,，幫助他們找到應(yīng)對措施，幫助他們渡過難關(guān),。對學(xué)困生耐心進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，針對幾何不入門等進(jìn)行及時點撥，引導(dǎo),，訓(xùn)練,，使其成績有明顯提高。

2,、認(rèn)真做到教學(xué)相長,。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容，及時反饋學(xué)習(xí)信息,，搞好學(xué)習(xí)評價,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，做學(xué)生的引導(dǎo)者,。

3,、隨時培養(yǎng)學(xué)生興趣。興趣是最好的老師,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生適時介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

4,、創(chuàng)造和諧教學(xué)氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí),。

5,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力,，提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維,，提高效率,，做到事半功倍。

6,、更新教育理念,。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新教育理念,，以人為本,，關(guān)愛學(xué)生，平等對待學(xué)生,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)習(xí)慣,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,。

8、開展課外興趣小組,。開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的比賽，課外調(diào)查,，操作實踐,，以優(yōu)帶差，共同提高,。

9,、實行分層教學(xué)。布置作業(yè)設(shè)置a,、b、c三等分層布置,，因人而異,，課堂上照顧好好、中,、差三類學(xué)生,。執(zhí)行學(xué)校關(guān)于幸福教育系列之一的無作業(yè)日，周二真正做到不布置數(shù)學(xué)作業(yè),。

10,、搞好個別輔導(dǎo)。搞好優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，及時對學(xué)困生輔導(dǎo)，跟上學(xué)習(xí)步伐,。

11,、開展課題學(xué)習(xí)。把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中,，學(xué)會探究,，合作，自主學(xué)習(xí),，拓展學(xué)生的知識面,。

12、運(yùn)用信息技術(shù),。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動,、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算等,。

第一周5.1相交線 5.2平行線及其判定

第二周5.3平行線的性質(zhì) 5.4平移

第三周數(shù)學(xué)活動 小結(jié)6.1 平方根

第四周6.2 立方根6.3實數(shù)

第五周第六周數(shù)學(xué)活動7.1平面直角坐標(biāo)系

第七周7.2坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用7

第八周活動小結(jié) 期中考試

第九周 8.1二元一次方程組

第十周 8.2消元

第十一周8.3實際問題和二元一次方程組

第十二周小結(jié)9.1不等式

第十三周9.2一元一次不等式

第十四周9.3一元一次不等式組

第十五周9.4課題學(xué)習(xí) 小結(jié)

第十六周 10.1統(tǒng)計調(diào)查 10.2直方圖

第十七周課題學(xué)習(xí)

第十八周---放假 期末復(fù)習(xí)備考

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇八

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期我校生源比去年有了重大的變化,。學(xué)校帶來了新的希望。然而,，我清醒地認(rèn)識到任重而道遠(yuǎn)的現(xiàn)實是,，要實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的根本性進(jìn)步,，非一朝一夕之功。實驗班的教學(xué)當(dāng)然是重中之重，而普通班又絕不能一棄了之。現(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲,。但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時刻提醒我,，沒有付出一定是沒有收獲的,。作為新時代的教師,，只有付出百倍的努力,，苦干加巧干,，才能對得起良心,，對得起人民群眾的期望,。

我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等,、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、主動,、健康發(fā)展,。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容,、要求,、目的及教學(xué)措施等,，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,，也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性,，隨意性,，增強(qiáng)了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機(jī),，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在具體的教學(xué)過程中,，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野，拓展他們的知識面,，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

我將積極參加教學(xué)研究工作,，不斷對教法進(jìn)行探索和研究,。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對于素質(zhì)教育的理論,，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團(tuán)結(jié)同志,，尊老愛幼，做到互相關(guān)心,，互相愛護(hù),。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事,，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇九

本課程屬于數(shù)學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用型課程，其總體目標(biāo)是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和以數(shù)學(xué)為主要工具解決實際生活問題的能力,，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正做到新數(shù)學(xué)提出的四個目的（實用的目的,、公民的目的,、職業(yè)的目的,、文化的目的）融為一體，讓受教育者“學(xué)大眾化的數(shù)學(xué)”,。

其具體目標(biāo)為：

1．體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識

2．增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，善于用數(shù)學(xué)的思維分析身邊事物

3．知道有關(guān)的數(shù)學(xué)知識的發(fā)生過程,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)創(chuàng)造能力

4．初步了解數(shù)學(xué)建模的知識,，形成數(shù)學(xué)建模的基本素質(zhì)（即有一定的建模意識，建模的心理品質(zhì),，建模能力和建模知識結(jié)構(gòu)）

學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)意識的培養(yǎng)

第一講：數(shù)學(xué)party（1課時）

第二講：一個小數(shù)點與一場大悲劇（1課時）

第三講：隊列操練中的數(shù)學(xué)（1課時）

第四講：立方體的影子（1課時）

第五講：建立一元一次方程的模型解決實際問題（1課時）

第六講：股市中的數(shù)學(xué)（1課時）

第七講：7.打折銷售（1課時）

第八講：制作長方體形狀的包裝盒（1課時）

第九講：七巧板（1課時）

第十講：瓷磚的鋪設(shè)（1課時）

第十一講：生活中的軸對稱（1課時）

第十二講：三階幻方（1課時）

第十三講：對平均數(shù)等數(shù)說三道四（1課時）

第十四講：心率與年齡（1課時）

第十五講：學(xué)習(xí)習(xí)慣巧測試（1課時）

第十六講：文學(xué)中的數(shù)學(xué)游戲（1課時）

1,、組建興趣班,，配備優(yōu)秀教師、骨干教師擔(dān)任教學(xué)工作,，進(jìn)行課題研究,。

2、通過家庭,、教師了解學(xué)生,。

3、上實驗研討課,，課題組內(nèi)共同備課,，互相聽課、評課,，共同提高研究水平，力求課題研究與日常教學(xué)相結(jié)合,。

4,、學(xué)習(xí)課改理論、方法,，動用文獻(xiàn)資料,，調(diào)查分析、行動研究,，經(jīng)驗總結(jié)等方法獲取資料,、積累資料,，課題組成員定期進(jìn)行研討、交流,，拿出階段性成果,。

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一（5）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班學(xué)生有54人,，通過上學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生的計算能力、閱讀理解能力,、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認(rèn)識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，通過教育教學(xué)培養(yǎng),，絕大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進(jìn)一步的發(fā)展,，課堂整體表現(xiàn)較為活躍。本學(xué)期將繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生親身參與活動,，進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗獲取知識與技能,；努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛好,，通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念,，操作運(yùn)算，擴(kuò)展思路,。

第五章相交線與平行線

了解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系,，能正確找出兩條直線被第三條直線所截形成的同位角、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角,。會利用同位角,、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角來判定兩直線平行,。熟練掌握平行線的性質(zhì),。

第六章平面直角坐標(biāo)系

引入平面直角坐標(biāo)系的概念，能對坐標(biāo)方法進(jìn)行簡單的應(yīng)用,。

第七章三角形

了解與三角形有關(guān)的線段和角,，能進(jìn)行多邊形及其內(nèi)角和的計算。

第八章二元一次方程組

了解方程、一元一次方程,、二元一次方程組以及方程（組）的解等基本概念,，了解方程的基本變形及其在解方程（組）中的作用。會解二元一次方程組,，并經(jīng)歷和體會解方程中轉(zhuǎn)化的過程與思想,，了解解方程（組）解法的一般步驟，并能靈活運(yùn)用,。

熟練掌握二元一次方程組的基本解法——消元法,，能用二元一次方程組解決實際問題。

第九章不等式與不等式組

掌握不等式的概念,，會解一元一次不等式及一元一次不等式組,，能用一元一次不等式解決實際問題。

本學(xué)期末達(dá)到學(xué)校要求的目標(biāo),，進(jìn)入本校同年級同學(xué)科前五分之三,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，落實課標(biāo)理念,，讓學(xué)生通過觀察、思考,、探究,、討論、歸納,，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),。認(rèn)真研究教材，體會新課標(biāo)理念,，認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識建構(gòu),，營造民主,、和諧、平等,，學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,。

4,、通過實踐探索，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式,。

5,、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,。

6,、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動,。

7,、進(jìn)行分層教育的探索，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十一

我們七年級數(shù)學(xué)備課組認(rèn)真做好各項工作,，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校和上級有關(guān)部門工作計劃，特制定本學(xué)期的備課組工作計劃如下：

基于學(xué)習(xí)任務(wù)及小組合作學(xué)習(xí)的課堂,，落實新課改,，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。以“面向全體學(xué)生,，共同提高教學(xué)質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，同時在教學(xué)中滲透情感教育,。樹立本組團(tuán)隊合作意識,。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題研究，積極開展校本研究,，進(jìn)一步提高我們組數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平,。

1、切實加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，積極開展小組合作學(xué)習(xí)的課堂,，提高課堂教學(xué)效率。

2,、認(rèn)真開展集體備課和課題研究活動,，加強(qiáng)備課組團(tuán)隊合作意識，充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范作用,。

3,、深化數(shù)學(xué)教學(xué)研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng),，積極撰寫教學(xué)論文,。

4,、立足課堂，在有效教學(xué)策略上深入實踐與研究,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì),。

進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)會教材編寫意圖的特點，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容,，目標(biāo),，重難點，嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，提出具體可行的教學(xué)方法,，繼續(xù)開展教科研活動，積極參與校本課程的研發(fā)工作,，提高教科研能力,。

2、加大課堂教學(xué)改革力度,，做到“有效教學(xué)”,。

探索適合學(xué)生實踐的教學(xué)方式，把“基于學(xué)習(xí)任務(wù)及小組合作學(xué)習(xí)的課堂,，”的教學(xué)模式作為本學(xué)期課堂教學(xué)研究,，實現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新，做到課堂教學(xué)的有效性,。

3,、加強(qiáng)備課組教研活動，強(qiáng)化教研功能,。

由備課組長負(fù)責(zé)繼續(xù)實行集體備課制,，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課,，全力打造實用課,，共同探索新的教學(xué)模式，同事注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色,。

4,、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

認(rèn)真完成各單元的練習(xí)卷，檢測卷,，由專人負(fù)責(zé),，他人審核,，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在平時教學(xué)中,，及時反饋教學(xué)情況,，認(rèn)真分析原因，并及時調(diào)查和整改措施,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十二

從上學(xué)期的學(xué)習(xí)中可看出,，這批學(xué)生對知識掌握程度不一,，成績懸殊較大。有的學(xué)生智力較好,，自尊心強(qiáng),，好動。有的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，紀(jì)律渙散,。教師要關(guān)愛每個學(xué)生，建立平等,，和諧的師生關(guān)系,。從本學(xué)期開始就應(yīng)抓緊，抓扎實,，重視做學(xué)生的思想工作,，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)及生活的態(tài)度，迅速完成從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)軌,，進(jìn)入初中階段的新的學(xué)習(xí)生活,。

通過義務(wù)教育初中階段七年級數(shù)學(xué)新課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展,。

1,，獲得數(shù)學(xué)中的基本理論，概念,，原理和規(guī)律等方面的知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)，生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。學(xué)會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,，從而通過數(shù)學(xué)問題來解決實際問題。認(rèn)識自然界中的各種圖形發(fā)現(xiàn)它們的廣闊的應(yīng)用,。初步體驗并學(xué)會全理地進(jìn)行推斷和預(yù)測,。

2，初步具有數(shù)學(xué)研究操作的基本技能,，一定的科學(xué)探究和實踐能力,，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維的習(xí)慣,。

3，理解人與自然,，社會的密切關(guān)系,，和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識,。

4,，初步形成數(shù)學(xué)的基本觀點和科學(xué)態(tài)度，為確立辨證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ),。

5,，樹立學(xué)生牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的意識,，讓學(xué)生樂學(xué),，愛學(xué)，讓每一個學(xué)生得到全面發(fā)展,，讓學(xué)校成為學(xué)生的“天堂”,。

6，在課堂教學(xué)中,，滲透思想品德教育,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義，集體主義,，文明禮貌等的教育,。培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，學(xué)習(xí)態(tài)度,。

要使學(xué)生在知識,，能力，情感,，態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參和體驗各種學(xué)科探究活動，而不僅僅是被動地學(xué)習(xí)知識,，因此擺脫“以學(xué)科為中心”和“知識為中心”的課程觀念的束縛,，實現(xiàn)以“學(xué)生為中心”，以人為本,，促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，從被動式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動探究式學(xué)習(xí)。這是這次教材改革的切入點和突破點,，從這點出發(fā),，教材在內(nèi)容的選擇和組織上有如下特點：

1，承上啟下,，立足發(fā)展

本書力求成為一面“鏡子”,，反映知識的來龍去脈和思想方法的深刻內(nèi)涵,，不僅引導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，而且對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有所啟示,，既有使學(xué)生了解所學(xué)內(nèi)容背景的歷史資料,，又有揭示初等數(shù)學(xué)與高等數(shù)學(xué)聯(lián)系的內(nèi)容，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)作鋪墊,。

2,，體現(xiàn)過程，反映規(guī)律

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是循序漸進(jìn),，由表及里,，逐步深入的過程，粗略,，定性和直觀的認(rèn)識往往是創(chuàng)新的火種，本書力求在重視知識結(jié)論的同時,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和規(guī)律,，從能啟發(fā)學(xué)生的粗略，定性,，直觀認(rèn)識的問題說起,，通過“觀察”，“思考”,，“探究”,，“討論”，“歸納”等,，逐步引導(dǎo)出精確,，定量，抽象的認(rèn)識,。

3,，注重基礎(chǔ)，突出重點

現(xiàn)代社會要求學(xué)生具有相應(yīng)的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng),，七年級數(shù)學(xué)課程應(yīng)更著重于基礎(chǔ)性,，普遍性，通用性的內(nèi)容,，本書就是力求注重基礎(chǔ),，突出重點。強(qiáng)調(diào)解方程中的化歸思想,，以及消元,，配方，降次等基本方法,；用框圖方式分析問題,，體現(xiàn)程序化,，機(jī)械化，算法化的思維方式,；習(xí)題設(shè)計“復(fù)習(xí)鞏固”,，“綜合運(yùn)用”，“拓廣探索”等不同層次,。

4,，內(nèi)容安排

一第五章：相交線與平行線

本章使學(xué)生了解在平面內(nèi)不重合的兩條直線相交與平行的兩種位置關(guān)系，研究了兩條直線相交時的形成的角的特征,，兩條直線互相垂直所具有的特性,，兩條直線平行的長期共存條件和它所有的特征以及有關(guān)圖形平移變換的性質(zhì)，利用平移設(shè)計一些優(yōu)美的圖案,。

重點：垂線和它的性質(zhì),，平行線的判定方法和它的性質(zhì)，平移和它的性質(zhì),，以及這些的組織運(yùn)用,。

難點：探索平行線的條件和特征，平行線條件與特征的區(qū)別,，運(yùn)用平移性質(zhì)探索圖形之間的平移關(guān)系,，以及進(jìn)行圖案設(shè)計。

二第六章：平面直角坐標(biāo)系

本章通過生活中的實例使學(xué)生感受到現(xiàn)實生活中的確定位置的重要性,。并讓學(xué)生比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)“有序數(shù)對”,，“平面直角坐標(biāo)系”的有關(guān)內(nèi)容，最后通過“坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用”將坐標(biāo)與地理位置相結(jié)合，將圖形坐標(biāo)變化與圖形位置變化之間的關(guān)系巧妙地結(jié)合在一起,。本章關(guān)鍵是掌握好“平面直角坐標(biāo)系”定位法,。

重點：在給定的直角坐標(biāo)系中會根據(jù)坐標(biāo)描出點的位置,，由點的位置寫出它的坐標(biāo),。

難點：平面直角坐標(biāo)系的實際運(yùn)用。

三第七章：三角形

通過本章的學(xué)習(xí),，使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所需要的必要的知識和基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題的意識,，養(yǎng)成這種習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力,。

重點：三角形的有關(guān)概念，三角形三邊之間的關(guān)系,，三角形的三個內(nèi)角之間的關(guān)系,。

難點：三角形三邊之間關(guān)系的應(yīng)用,，三角形內(nèi)角和的應(yīng)用,。

四二元一次方程組

本章通過實例引入二元一次方程，二元一次方程組以及二元一次方程組的概念，培養(yǎng)學(xué)生對概念的理解和完整性和深刻性,，使學(xué)生掌握好二元一次方程組的兩種解法,。

重點：二元一次方程組的解法,，列二元一次方程組解決實際問題。

難點：二元一次方程組解決實際問題

五不等式與不等式組

使學(xué)生掌握不等式，不等式的基本性質(zhì),，不等式的解集同解不等式同理原理,，一元一次不等式與一元一次不等式組的解法，實際問題與一元一次不等式和利用不等關(guān)系分析比賽等知識,。

重點：一元一次不等式的解法及其簡單應(yīng)用。

難點：了解不等式的解集,，不等式組的解集,，準(zhǔn)確利用不等式的基本性質(zhì)。

六第十章：實數(shù)

重點：平方根和算術(shù)平方根的概念和求法

難點：實數(shù)的概念,。

1,，深鉆教材和新課程教學(xué)大綱，加強(qiáng)對新課程理念的理解,，面向全體學(xué)生,，提高數(shù)學(xué)的基本素養(yǎng)。

2,，注重組織教學(xué),，提高貫徹課程目標(biāo)的意向性，組織好探究性學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

3，真誠的晤對,。注重組織教學(xué),，堅持鼓勵性教學(xué),，杜絕放羊式

4,，做好學(xué)生的思想工作，提高其學(xué)習(xí)興趣,，做到寓教于樂中,，讓他們互助互學(xué)。

5,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時補(bǔ)救,，針對學(xué)生情況,，因村施教,。重視個別輔導(dǎo)，多開“小灶”,。

6,，關(guān)注學(xué)生的處境，需要,，感受和已有基礎(chǔ),。平等的給予，而不是居高臨下的施舍,。

7,，關(guān)愛學(xué)生，牢固樹立“校興我榮,，校衰我恥”的意識,，讓學(xué)生樂學(xué)，愛學(xué),，讓每一個學(xué)生得到全面發(fā)展,，讓學(xué)校成為學(xué)生的天堂。

8,，不體罰,，諷刺學(xué)生，不把學(xué)生逐出課堂,。

9,，加強(qiáng)家訪,。全員普訪一次，家訪率達(dá)100%,，并認(rèn)真作好記載,，重點學(xué)生應(yīng)多次家訪。

10,，定期召開家長會,，每年一次以上。

五,，進(jìn)度安排

進(jìn)度安排

課題

課時

課題

課時

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十三

一,、學(xué)生基本情況分析：

本期我擔(dān)任的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。七(5)班共有70名學(xué)生,，通過小學(xué)的升學(xué)成績來看,，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較好，不及格的同學(xué)較少;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，部分學(xué)生的不良習(xí)慣要得到糾正,，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨立思考,，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，及時改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等,，都應(yīng)得到強(qiáng)化,。在近日的學(xué)習(xí)中，后面的學(xué)生掌握的非常不好,，可能是剛開學(xué)還沒有完全適應(yīng)過來,，或初中知識比小學(xué)的難度大一些?？傊?，我會和孩子們共同努力，提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績,。

二,、教材基本結(jié)構(gòu)分析

本學(xué)期初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作共分為6章。

第一章豐富的圖形世界

第二章有理數(shù)及其運(yùn)算

第三章代數(shù)式

第四章平面圖形及其位置關(guān)系

第五章一元一次方程

第六章生活中的數(shù)據(jù),。

三,、教材的重點、難點

1,、利用圖形來解決簡單的實際問題,。

2、認(rèn)識并能字母表示算式，初步認(rèn)識角并解決實際問題,。

3,、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復(fù)雜問題為簡單問題的化歸思想。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力和計算能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力,?？傊诿恳徽轮卸家c學(xué)生一起認(rèn)真的來研究學(xué)習(xí),。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真,。

2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、開展豐富多彩的課外活動,，課外調(diào)查,，數(shù)學(xué)建模，野外測量,，七巧板游戲,，課件演示。使學(xué)生樂在其中,，樂此不疲,。

4、挖掘數(shù)學(xué)特長生,，發(fā)展這部分學(xué)生的特長,，使其冒尖。

4,、以學(xué)生發(fā)展為本,，注重學(xué)生個性的養(yǎng)成，潛能的開發(fā),，能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。

5,、在注重基礎(chǔ)知識、基本技能的同時,，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，讓學(xué)生全面發(fā)展,。

6,、在教學(xué)中注意既要使用好教材，又要走出教材,，同社會實踐相結(jié)合,。

7、強(qiáng)調(diào)在實踐中學(xué)習(xí),，在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),，在合作交往中學(xué)習(xí)。

8,、開展分層教學(xué)實驗，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識,，使人人能學(xué)到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上,。

9、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法,，關(guān)注學(xué)生是通過什么樣的方法來獲得知識。注重學(xué)生的積極參與,，關(guān)注學(xué)生會不會提問題,，會不會思考，是不是在學(xué)習(xí)方法中獲得情感體驗,。

10,、關(guān)注學(xué)生富有個性的學(xué)習(xí)，提倡和鼓勵學(xué)生以自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，并且對學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容不做太多的限制,。

11、轉(zhuǎn)變過去只看學(xué)生測試成績的評價制度,，建立開放的,、多元化的評價制度,。

12,、注重學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的主動性和積極性，通過學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的時間,，次數(shù),，認(rèn)真程度，行為表現(xiàn)等進(jìn)行評價,。

13,、注重對學(xué)生在提出問題，解決問題過程中的表現(xiàn)極其對探究結(jié)果的表達(dá)來評價,。

14,、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上所蘊(yùn)涵的潛能，所表現(xiàn)出來的閃光點,，鼓勵學(xué)生的一點小進(jìn)步,。

15、培養(yǎng)學(xué)生在實踐活動中互相合作學(xué)習(xí),，根據(jù)態(tài)度和行為表現(xiàn)進(jìn)行評價,。

16、用哲理的高度,，站在系統(tǒng)的高度,，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系,，渾然一體的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生學(xué)得松,。成績好，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì),。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一章：豐富的圖形世界第二周

第二章：有理數(shù)及其運(yùn)算第三―――七周

第三章：字母表示數(shù)第八―――十周

期中考試 第十―周

第四章：平面圖形及其位置關(guān)系 第十――十三周

第五章：一元一次方程 第十四-十六周

第六章：生活中的數(shù)據(jù) 第十七周

第七章：可能性 第十八周

總復(fù)習(xí)、期末考試 第十八—二十周

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十四

同學(xué)基礎(chǔ)不好,，但在這兩個班中,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，熱愛學(xué)習(xí),。

(1)指導(dǎo)思想和基本任務(wù)：

以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)方針,，以貫徹落實數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，領(lǐng)會精神實質(zhì),，轉(zhuǎn)變

觀念,，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂,。

(2)學(xué)生知識能力所達(dá)目標(biāo)：

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間觀

念和解決實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,。

(3)教研教改項目及目標(biāo)：

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究,，激發(fā)學(xué)生主動探究意識,，培

養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì),。

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo);

(2)上好課,，上好每個40分鐘,，提高40分鐘效率;

(3)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來;

(4)批好每一次課堂作業(yè)和課外作業(yè)及家庭作業(yè);

(5)按時檢驗學(xué)習(xí)成果,，做好單元測驗的'有效,、及時;

(6)及時指導(dǎo)、糾錯,，加大培優(yōu)輔差的力度,。

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十五

通過七年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在用字母代替數(shù)的數(shù)學(xué)計算,、理解和綜合應(yīng)用等方面都得到了一定的發(fā)展,，對圖形有初步的感知,，對數(shù)據(jù)統(tǒng)計和統(tǒng)計圖形的認(rèn)識有進(jìn)一步的提高，通過數(shù)與代數(shù),，空間與圖形和統(tǒng)計與概率的學(xué)習(xí),，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變。

本學(xué)期以新課程理念指導(dǎo)教研工作,，緊緊圍繞課程實施中的基本問題,。深入而全面展開教學(xué)研究?？偨Y(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗,，與教師共同探討，共同尋找解決問題的方法,，提升各自的研究水平和能力,。

本期教材任務(wù)為完成滬教版七年級下數(shù)學(xué)教科書教材的數(shù)學(xué)五章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，并進(jìn)行四次月考（皖智教育卷）,。

第六章實數(shù)這部分的內(nèi)容是七—九年級“數(shù)與代數(shù)”部分的重要內(nèi)容,，是在有理數(shù)之后，對數(shù)系的又一次擴(kuò)展,，是今后學(xué)習(xí)函數(shù),、方程、不等式等知識的基礎(chǔ),。

第七章一元一次不等式與不等式組是在學(xué)生掌握了有理數(shù)的大小比較,、等式及其性質(zhì),、一元一次方程和不等式組等知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,。不等式的概念和性質(zhì)、一元一次不等式及不等式組是最基本的內(nèi)容,，對它的學(xué)習(xí)可為后續(xù)不等式知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

第八章重點是整式的乘除法和因式分解，特別是作為乘,、除運(yùn)算基礎(chǔ)的是冪的運(yùn)算,。

第九章分式中分式的基本性質(zhì)是方式乘除法運(yùn)算中約分的依據(jù)，也是進(jìn)行異分母分式加減法運(yùn)算中通分的依據(jù),，因此分式的基本性質(zhì)是本章學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。

第十章學(xué)習(xí)重點是垂直概念及其性質(zhì)，平行線的判定和性質(zhì),，平移及其性質(zhì),，難點是對垂直、平行概念及性質(zhì)的理解和應(yīng)用,。

教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過程,。要重視學(xué)生知識的建構(gòu)和能力的培養(yǎng)；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的展示和學(xué)習(xí)方法的提煉,；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶,、學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的導(dǎo)向。

教師要與新課程一同成長,。

教學(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀,。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,。即把活躍在教學(xué)舞臺上的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”,，即提倡學(xué)生的探索,、求知在先，教師的指導(dǎo),、幫助在后,，要給學(xué)生“悟”的時間與空間。教師的“教”應(yīng)由學(xué)生的“學(xué)”來確定,。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),。

教學(xué)中要樹立全新的知識觀,。人的知識分顯性知識和隱性知識。顯性知識是教師灌輸給學(xué)生的知識,，它們是淺層次的知識,，是比較易于遺忘的東西。隱性知識是學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得到的知識,，如通過體驗,、頓悟、自省,、直覺而得到的,，極易保持的、帶有一定感情色彩的東西,。教師要摒棄以“量”為主的知識觀,，樹立以知識的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念，關(guān)注學(xué)生的隱性知識的攝取,，注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學(xué)生,。

教師要樹立全新的教學(xué)觀。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”,，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練,，注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng),。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，落實課標(biāo)理念,，讓學(xué)生通過觀察、思考,、探究,、討論、歸納,，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),。認(rèn)真研究教材，體會新課標(biāo)理念,，認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識建構(gòu),，營造民主,、和諧、平等,，學(xué)生自主探究,、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,。

4,、通過實踐探索，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式,。

5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,。

6、成立課外興趣小組,，開展豐富多彩的課外活動,。

7、進(jìn)行分層教育的探索,，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十六

通過三維目標(biāo)（知識與技能目標(biāo),、過程與方法（數(shù)學(xué)思考與解決問題）目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo)）的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng),。認(rèn)真落實“雙思三環(huán)六步”教學(xué)模式,。鉆研教材，突破重點,、難點,，抓住關(guān)鍵，深入了解學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生積極性,，因人而宜，制定課堂上有效的輔導(dǎo),、教學(xué)方案,，使課堂教學(xué)更生動有趣，使學(xué)生參與到數(shù)學(xué)活動中來,。

從上學(xué)期期末考試總體情況來看,，七年級185、186班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在前面的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步,。但在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,，形成了兩極分化，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，而對后進(jìn)生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差。七年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到以后的學(xué)習(xí)。根據(jù)上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的分析情況來看,，有部分學(xué)生基礎(chǔ)特差,，問題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績,，作為任課師必須要付出更大努力,，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，注重教學(xué)方法,，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計五章，即第五章：相交線與平行線,。第六章：平面直角坐標(biāo)系,。第七章：三角形，第八章：二元一次方程組,，第九章：不等式與不等式組,，第十章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實課標(biāo)理念,，讓學(xué)生通過觀察,、思考、探究,、討論,、歸納，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

2,、把握好與小學(xué)知識的銜接，把握好教學(xué)要求,，不隨意撥高,。

3、突出方程這個重點內(nèi)容,，將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中,；突出列方程，結(jié)合實際問題討論解方程,；通過加強(qiáng)探究性,，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識,；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。

4,、把握好“平面圖形的認(rèn)識”,、“圖形的全等”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進(jìn)行教學(xué),，展示豐富多彩的幾何世界,；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察,、操作、想象,、交流等活中認(rèn)識圖形,，發(fā)展空間觀念,；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練,；利用好選學(xué)內(nèi)容。

5,、加強(qiáng)練習(xí),，加深對基本知識和基本技能的掌握，精講精練,。

6,、強(qiáng)調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，突出統(tǒng)計思想,；選擇真實素材進(jìn)行教學(xué)；通過現(xiàn)實生活中的實例感受概率,。

7,、注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

第一周5·1相交線5·2平行線

第二周5·3平行線性質(zhì)5·4平移

第三周數(shù)學(xué)活動小結(jié)6·1平面直角坐標(biāo)系

第四周6·2坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用

第五周第六周數(shù)學(xué)活動7·1與三角形有關(guān)的線段

第七周7·2與三角形有關(guān)的角7·3多邊形及其內(nèi)角和7·4鑲嵌

第八周活動小結(jié)期中考試

第九周8·1二元一次方程組

第十周8·2消元五一放假

第十一周8·3再探實際問題和二元一次方程組

第十二周小結(jié)9·1不等式

第十三周9·2探實際問題和一元一次不等式

第十四周9·3一元一次不等式組

第十五周9·4課題學(xué)習(xí)小結(jié)

第十六周第十章數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述

第十七周——第十九周期末復(fù)習(xí)考試

七年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十七

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程,。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期如下：

1,、學(xué)生提供現(xiàn)實，有趣,，富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材,。所有數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)，都力求從學(xué)生的實際出發(fā),，以他們熟悉或感興趣問題情景引入學(xué)習(xí)主題,，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義問題，以展開數(shù)學(xué)探究。

2,、學(xué)生提供探索,，交流的時間與空間。在提供學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上,，還依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗,，提供了大量的操作，思考與交流的機(jī)會,，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題,，設(shè)立了“做一做”“想一想”“議一議”等欄目，以使學(xué)生通過自主探索與合作交流,，形成新的知識,，包括歸納法則與方法，描述概念等,。

3,、使數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程。經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用過程,，將有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué),，應(yīng)用數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)地信心,。力圖采用“問題情景——建立模型——解釋,，應(yīng)用與拓展”的展開。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)。

2,、在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的`學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常去其他老師的聽課,，吸取他們的優(yōu)點,，改進(jìn)自己的工作。

4,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生成績,。

6,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實踐,，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的形成,，鼓勵學(xué)生自主探索，實踐能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。為此在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。