作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

《小羊和狼》語(yǔ)言教案反思 小羊和狼 教案篇一

激趣,、研究,、交流、創(chuàng)新,、反思

知識(shí)目標(biāo)：讀準(zhǔn)本課的生字,、新詞，理解課文內(nèi)容,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到狼的本性是兇殘的。

能力目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)自主讀書,，合作探究理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生讀書感悟及有感情地朗讀課文的能力。

創(chuàng)新目標(biāo)：放飛想象,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,、多元思考。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新想象,。

德育目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到狼的本性是兇殘的，對(duì)狼這樣的壞家伙只講道理是不行的,。

1,、教材分析

《狼和小羊》是一篇圖文并茂的寓言故事。這篇寓言采用了對(duì)話形式,，講了狼為了吃小羊而故意找碴兒,，小羊據(jù)理爭(zhēng)辯，反駁狼的故事,。

重點(diǎn)：朗讀課文,，理解課文。

難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容,，認(rèn)識(shí)到狼的本性是兇殘的,，懂得對(duì)狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。

2,、學(xué)生分析

學(xué)生活潑好動(dòng),，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情高,，形象思維占優(yōu)勢(shì),，已經(jīng)具有了初步閱讀能力和小組合作學(xué)習(xí)探究的能力，能夠通過(guò)自主讀書，研究體驗(yàn)獲取知識(shí),，理解課文內(nèi)容,。

創(chuàng)新點(diǎn)：在學(xué)生研究、感悟的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)故事的結(jié)尾,。

德育點(diǎn)：

1,、使學(xué)生有足夠的自信敢于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解，張揚(yáng)個(gè)性,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

空白點(diǎn)：

1,、狼的三次找碴兒,，羊的兩次申辯處留空白。

2,、續(xù)編故事的結(jié)尾處留有空白,。

3、反思與小結(jié)處留有空白,。

狼和小羊

想吃

狼 小羊

撲向

多媒體.課件：形象直觀,，激發(fā)學(xué)生興趣。

頭飾：激發(fā)學(xué)生情感,，使學(xué)生入情表演,。

《小羊和狼》語(yǔ)言教案反思 小羊和狼 教案篇二

1、學(xué)習(xí)用自己所擔(dān)任的角色語(yǔ)氣說(shuō)話,；

2,、會(huì)用動(dòng)詞：抓、咬,、踢,、卷、頂,、扔,；

3、遇到困難要勇敢,，同伴間要互相幫助,，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

4,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的.想法,。

故事《小羊和狼》cd碟,、各種角色圖片、各角色手偶

1,、故事導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。

森林里有一只快樂(lè)的小羊,，每天都生活的很開(kāi)心,，它有好多好朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的好朋友都有誰(shuí),。

2,、情景表演，了解不同動(dòng)物不同的說(shuō)話語(yǔ)氣,。

①教師手偶表演,，并模仿各種動(dòng)物的語(yǔ)氣介紹“我是xxx”；

②小朋友聽(tīng)一聽(tīng),，他們好朋友的聲音一樣嗎,？都是什么樣？你來(lái)學(xué)一學(xué),；

③請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演。

小結(jié)：

小貓的聲音是細(xì)細(xì)的,、柔柔的,；

小狗的聲音是快快的、脆脆的,；

小馬的聲音是慢慢的,；

大象的聲音是又粗又慢的。

3,、可是有一天,，發(fā)生了一件可怕的事情，讓小羊再也高興不起來(lái)了,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是什么事情,。

①完整欣賞故事（放錄音），感受扣人心弦,、引人入勝的故事情節(jié),！

②出示圖示，鞏固故事情節(jié),，重點(diǎn)（復(fù)習(xí)）讓幼兒學(xué)習(xí)用不同角色語(yǔ)氣說(shuō)話,。

③根據(jù)故事提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事,。

a,、故事里小羊發(fā)生了什么事情,？

b、狼為什么要吃小羊呢,？

c,、小羊知道了狼要吃它，它是什么心情,？為什么,？

d、大灰狼有沒(méi)有吃掉小羊,？

e,、誰(shuí)來(lái)幫助小羊了？

f,、它們都是怎么說(shuō)的,？

g、小羊光靠自己能戰(zhàn)勝大灰狼嗎,？

h,、但為什么最后小羊能戰(zhàn)勝大灰狼？

ⅰ,、這些小動(dòng)物都是怎么做的,？

ⅱ、最后狼怎么了,？

小結(jié)：對(duì),，小羊是弱小的，一個(gè)人的力量是單薄的,，但因?yàn)橛辛诵?dòng)物們的幫忙,，它們團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，才能戰(zhàn)勝大灰狼,。

4,、扮演各種角色并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表演。

①小朋友們,，你們想不想變成那些動(dòng)物來(lái)幫助小羊,？

我們請(qǐng)小朋友分角色表演這個(gè)故事，先來(lái)學(xué)一學(xué)這些動(dòng)物們是怎么說(shuō)話,，怎么幫助小羊,。

②分角色進(jìn)行表演。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們帶上各角色頭飾,，分角色用各自動(dòng)物角色的語(yǔ)氣表演故事,。

小結(jié)：我們小朋友之間也要互相關(guān)心、互相幫助,，遇到事情要互相商量,，這樣大家才能在幼兒園一起快快樂(lè)樂(lè)地游戲,、學(xué)習(xí)、生活,。

5,、今天小朋友玩的開(kāi)心嗎？小動(dòng)物們也累了,，我們和它們一一再見(jiàn)吧,！

故事情節(jié)有趣、緊湊,，語(yǔ)言朗朗上口,，幼兒很喜歡這個(gè)故事。啟發(fā)幼兒說(shuō)出“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”,，并以此為契機(jī)針對(duì)中班幼兒自我意識(shí)強(qiáng),，謙讓行為差，不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進(jìn)行思想教育,，讓他們明白朋友之間要互相關(guān)心,、互相幫助，遇到事情要互相商量,，這樣大家才能在幼兒園一起快快樂(lè)樂(lè)地游戲,、學(xué)習(xí)、生活,。

《小羊和狼》語(yǔ)言教案反思 小羊和狼 教案篇三

1,、初步理解故事內(nèi)容，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“黑洞洞”和故事中前半部分的角色語(yǔ)言,。

3,、教育幼兒同伴之間要互相幫助。

1,、圖片：小羊,、狼各一張。

2,、教學(xué)掛圖,。

一、出示小羊,、狼的圖片,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1,、小朋友看,，這是誰(shuí),？

2、有一天,，小羊和狼碰在一起,，小朋友猜猜會(huì)發(fā)生什么事呢？

3,、它們究竟發(fā)生了什么事呢,？小朋友聽(tīng)老師講個(gè)故事，就知道了,。故事的名字叫《小羊和狼》,。

二、聽(tīng)老師有表情地講述故事,。

提問(wèn)：故事名字叫什么,？故事里有誰(shuí)？

三,、出示圖片,，邊看圖片邊聽(tīng)老師講述故事。

四,、提問(wèn),，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1,、小羊正在河邊干什么,？狼走過(guò)來(lái)說(shuō)了什么？小羊是怎樣回答的,？狼還說(shuō)了什么,？

2、想到狼說(shuō)要吃掉自己,，小羊回到家里怎么樣,？

3、誰(shuí)看見(jiàn)了小羊在哭,？

4,、小花貓它們都是怎樣勸小羊的？學(xué)學(xué)它們說(shuō)的話,。

5,、到了天黑的時(shí)候，小動(dòng)物們聚在一起干什么,？

6,、小動(dòng)物們想到了一個(gè)什么辦法對(duì)付老狼？

7,、小動(dòng)物們戰(zhàn)勝了老狼嗎,？它們?yōu)槭裁茨軕?zhàn)勝老狼,？

五、教育幼兒同伴間要互相幫助,。

《小羊和狼》語(yǔ)言教案反思 小羊和狼 教案篇四

1,、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，能復(fù)述故事內(nèi)容并會(huì)劃指朗讀,。

2,、認(rèn)讀詞語(yǔ)：森林 聰明。

3,、培養(yǎng)幼兒不要輕易相信陌生人,，要有自我保護(hù)意識(shí)。

字卡 大字掛圖 幼兒用書,。

師：小朋友都聽(tīng)過(guò)《小兔乖乖》的故事吧,，（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述）今天森林里又上演了一出相類似的新劇《狼和七只小羊》

1、羊媽媽是怎樣交待小羊的,。

2,、狼是怎樣騙小羊呢？請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)大灰狼沙啞 ,、 細(xì)細(xì)的聲音（教師指導(dǎo)朗讀）,。

3、小羊是怎樣識(shí)破大灰狼的詭計(jì)呢,？

1,、教師示范讀。

2,、幼兒分角色朗讀,。

3、幼兒互換角色朗讀,。

4,、情感教育：如果我們平時(shí)一個(gè)人在家的時(shí)候，有陌生人來(lái)敲門你要怎么做,？

將以前學(xué)過(guò)的字寶寶的字卡一起放在黑板上，小朋友蒙住眼睛,，然后老師抽出一個(gè),，請(qǐng)小朋友看哪個(gè)字寶寶不見(jiàn)了。

開(kāi)火車：教師和小朋友拿著字卡玩開(kāi)火車,，念到：誰(shuí)的火車開(kāi)起來(lái),，我的火車開(kāi)起來(lái)，森林站到了請(qǐng)森林下車,。

《小羊和狼》語(yǔ)言教案反思 小羊和狼 教案篇五

1,、幫助幼兒熟悉理解故事內(nèi)容,，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

2,、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)黑洞洞和故事中部分角色語(yǔ)言,。

3、教育幼兒同伴之間要互相幫助,。

4,、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn),。

5,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力,。

多媒體課件,，小羊圖片

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1,、邊模仿小羊的哭聲邊出示小羊的圖片：誰(shuí)哭了,？你們猜小羊?yàn)?/p>

什么哭呢？

2,、小羊到底為什么哭,，聽(tīng)完一個(gè)故事你們就知道了。

二,、欣賞故事

1,、教師講述故事，提問(wèn)：小羊?yàn)槭裁磿?huì)哭,？故事里還有什么小動(dòng)

物,？

2、小羊被狼吃掉了嗎,？小動(dòng)物們是怎么打敗狼的,。請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)一

遍故事。播放多媒體課件,。提問(wèn)：

①故事的名字叫什么,？

②小羊在哪里碰到了狼，狼對(duì)小羊說(shuō)了什么,？

③小羊是怎么回答的,，可是狼怎么說(shuō)？

④小羊回家后心情怎么樣,？它坐在門口哭都有什么動(dòng)物經(jīng)過(guò)了,？

⑤他們對(duì)小羊說(shuō)了什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話）

⑥它們有沒(méi)有去幫小羊，它們商量了什么辦法對(duì)付狼,？

⑦狼真的來(lái)了,，它們是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：黑洞洞）

⑧最后老狼怎么樣了,？

三,、團(tuán)結(jié)力量大

1、引導(dǎo)幼兒討論：平時(shí)小花貓,、小黃狗,、白馬、小羊都害怕狼,，

為什么這一他們打敗狼呢,？

2、讓幼兒明白：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,。

3,、教育幼兒要互相幫助。

這節(jié)課感覺(jué)很匆忙,，為什么呢,？教師講的太多。一節(jié)課教師要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,。但是要注意分寸,。如何把握這個(gè)分寸呢？老師完全沒(méi)必要自己花那么大力氣來(lái)一次一次地講找碴兒,。老師有時(shí)候就是低估了自己的孩子,，總認(rèn)為還小，總是要包辦一切,。其實(shí)根據(jù)我們班孩子的能力看,，完全可以。

這節(jié)課是按照我預(yù)先想的流程走下來(lái)了,，但是感覺(jué)上下來(lái),，沒(méi)有亮點(diǎn)，為什么呢,？就是全是老師在引導(dǎo),，在講。課堂上,，學(xué)生才是主角,。不是孩子不行，是我今天根本沒(méi)給他們機(jī)會(huì),，他們沒(méi)時(shí)間來(lái)討論,，來(lái)自己表演。老師讓孩子根據(jù)提示語(yǔ)來(lái)讀,，反復(fù)讀,，各種形式讀，但是讀來(lái)讀去,，都是孩子跟著老師的感覺(jué)來(lái)走,。都是老師的理解。要孩子更加進(jìn)入角色,，必須讓孩子自己來(lái)想,，從自己的角度來(lái)解讀角色。

《小羊和狼》語(yǔ)言教案反思 小羊和狼 教案篇六

1,、幫助幼兒清楚地了解故事中的角色及其相應(yīng)的本領(lǐng),，培養(yǎng)記憶力和認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

2,、幫助幼兒理解互相幫助,、解決困難的重要性。

ppt課件,，四種動(dòng)物（貓,、狗、馬,、大象）的圖片,，白紙，記號(hào)筆

一,、介紹故事名稱——引起聽(tīng)故事的興趣,。

1、今天聽(tīng)的故事,，是關(guān)于一只小羊和一只大灰狼的,，你們猜他們倆在一起會(huì)發(fā)生什么事呢？

2,、那小羊會(huì)被狼吃掉嗎,？

過(guò)渡語(yǔ)：小羊究竟會(huì)不會(huì)被狼吃掉？誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助他,？用了什么方法幫助他,？聽(tīng)了故事你就會(huì)知道了？

（邊說(shuō)邊在黑板架上放上"誰(shuí)"和"怎樣幫"的字）

二,、聽(tīng)故事——了解故事中的角色及其幫助小羊的方法,。

1、聽(tīng)故事第一部分,。（從頭聽(tīng)到小動(dòng)物分別說(shuō)要來(lái)幫助小羊）

（1）你聽(tīng)到哪些動(dòng)物來(lái)了,？（說(shuō)一個(gè)在黑板上放一個(gè)動(dòng)物圖）

（2）他們都是怎么對(duì)小羊說(shuō)的,？

（3）你猜猜這些小動(dòng)物會(huì)怎樣幫助小羊呢？

2,、聽(tīng)故事第二部分,。（一直聽(tīng)到小動(dòng)物們躲起來(lái)）

（1）你聽(tīng)到小動(dòng)物分別準(zhǔn)備怎樣對(duì)付大灰狼？（說(shuō)一種老師在白紙上畫一個(gè)標(biāo)記）

（2）為什么這四個(gè)小動(dòng)物會(huì)用這種方法來(lái)對(duì)付大灰狼呢,？

3,、聽(tīng)故事最后一部分。（聽(tīng)到故事結(jié)尾）

（1）小動(dòng)物們是用這四種方法對(duì)付大灰狼的嗎,？

（2）誰(shuí)先開(kāi)始的,？接著是誰(shuí)？（根據(jù)幼兒再次做的回憶調(diào)整黑板上圖片陳列的布局）

（3）大灰狼最后怎樣了,？小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物都有自己不同的本領(lǐng),，用自己最大的本領(lǐng)可以解決困難。

三,、再次欣賞故事——幫助幼兒理解互相幫助力量大,。小結(jié)：小羊自己是對(duì)付不了大灰狼的，還是要靠大家集體的力量,。