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最新《小羊和狼》語言教案反思 小羊和狼 教案(6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-19 07:06:13
最新《小羊和狼》語言教案反思 小羊和狼 教案(6篇)
時間:2023-03-19 07:06:13     小編:zdfb

作為一位杰出的老師,,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧。

《小羊和狼》語言教案反思 小羊和狼 教案篇一

激趣,、研究、交流,、創(chuàng)新,、反思

知識目標:讀準本課的生字,、新詞,理解課文內(nèi)容,,使學生認識到狼的本性是兇殘的。

能力目標:讓學生通過自主讀書,,合作探究理解課文內(nèi)容,,培養(yǎng)學生讀書感悟及有感情地朗讀課文的能力,。

創(chuàng)新目標:放飛想象,引導學生發(fā)散思維,、多元思考,。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新想象,。

德育目標:通過學習使學生認識到狼的本性是兇殘的,,對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。

1,、教材分析

《狼和小羊》是一篇圖文并茂的寓言故事。這篇寓言采用了對話形式,,講了狼為了吃小羊而故意找碴兒,,小羊據(jù)理爭辯,,反駁狼的故事。

重點:朗讀課文,,理解課文。

難點:理解課文內(nèi)容,,認識到狼的本性是兇殘的,懂得對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的,。

2、學生分析

學生活潑好動,,求知欲強,,學習熱情高,,形象思維占優(yōu)勢,,已經(jīng)具有了初步閱讀能力和小組合作學習探究的能力,,能夠通過自主讀書,研究體驗獲取知識,,理解課文內(nèi)容,。

創(chuàng)新點:在學生研究,、感悟的基礎(chǔ)上設(shè)計故事的結(jié)尾。

德育點:

1,、使學生有足夠的自信敢于發(fā)表自己的不同見解,,張揚個性,。

2、培養(yǎng)學生的想象力,。

空白點:

1、狼的三次找碴兒,,羊的兩次申辯處留空白,。

2,、續(xù)編故事的結(jié)尾處留有空白。

3,、反思與小結(jié)處留有空白。

狼和小羊

想吃

狼 小羊

撲向

多媒體.課件:形象直觀,,激發(fā)學生興趣,。

頭飾:激發(fā)學生情感,,使學生入情表演。

《小羊和狼》語言教案反思 小羊和狼 教案篇二

1,、學習用自己所擔任的角色語氣說話;

2、會用動詞:抓,、咬,、踢,、卷、頂,、扔;

3,、遇到困難要勇敢,,同伴間要互相幫助,,懂得團結(jié)起來力量大,。

4,、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理,。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗,,大膽表達自己的.想法。

故事《小羊和狼》cd碟,、各種角色圖片、各角色手偶

1,、故事導入,,引起幼兒興趣,。

森林里有一只快樂的小羊,每天都生活的很開心,,它有好多好朋友,我們一起來聽聽它的好朋友都有誰,。

2,、情景表演,,了解不同動物不同的說話語氣。

①教師手偶表演,,并模仿各種動物的語氣介紹“我是xxx”,;

②小朋友聽一聽,,他們好朋友的聲音一樣嗎?都是什么樣,?你來學一學;

③請個別幼兒嘗試表演,。

小結(jié):

小貓的聲音是細細的、柔柔的,;

小狗的聲音是快快的,、脆脆的,;

小馬的聲音是慢慢的;

大象的聲音是又粗又慢的,。

3、可是有一天,,發(fā)生了一件可怕的事情,讓小羊再也高興不起來了,,我們一起來聽聽是什么事情。

①完整欣賞故事(放錄音),,感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié),!

②出示圖示,鞏固故事情節(jié),,重點(復習)讓幼兒學習用不同角色語氣說話,。

③根據(jù)故事提問,引導幼兒復述故事,。

a,、故事里小羊發(fā)生了什么事情,?

b、狼為什么要吃小羊呢,?

c、小羊知道了狼要吃它,,它是什么心情,?為什么,?

d、大灰狼有沒有吃掉小羊,?

e、誰來幫助小羊了,?

f,、它們都是怎么說的,?

g、小羊光靠自己能戰(zhàn)勝大灰狼嗎,?

h、但為什么最后小羊能戰(zhàn)勝大灰狼,?

ⅰ,、這些小動物都是怎么做的,?

ⅱ、最后狼怎么了,?

小結(jié):對,小羊是弱小的,,一個人的力量是單薄的,,但因為有了小動物們的幫忙,它們團結(jié)起來力量大,,才能戰(zhàn)勝大灰狼。

4,、扮演各種角色并運用恰當?shù)恼Z氣表演。

①小朋友們,,你們想不想變成那些動物來幫助小羊,?

我們請小朋友分角色表演這個故事,,先來學一學這些動物們是怎么說話,,怎么幫助小羊。

②分角色進行表演?,F(xiàn)在請小朋友們帶上各角色頭飾,,分角色用各自動物角色的語氣表演故事。

小結(jié):我們小朋友之間也要互相關(guān)心,、互相幫助,遇到事情要互相商量,,這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地游戲、學習,、生活,。

5,、今天小朋友玩的開心嗎?小動物們也累了,,我們和它們一一再見吧!

故事情節(jié)有趣,、緊湊,,語言朗朗上口,,幼兒很喜歡這個故事,。啟發(fā)幼兒說出“團結(jié)起來力量大”,,并以此為契機針對中班幼兒自我意識強,謙讓行為差,,不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進行思想教育,,讓他們明白朋友之間要互相關(guān)心,、互相幫助,遇到事情要互相商量,,這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地游戲,、學習,、生活。

《小羊和狼》語言教案反思 小羊和狼 教案篇三

1,、初步理解故事內(nèi)容,懂得團結(jié)起來力量大,。

2,、學習詞語“黑洞洞”和故事中前半部分的角色語言,。

3、教育幼兒同伴之間要互相幫助,。

1、圖片:小羊,、狼各一張。

2,、教學掛圖。

一,、出示小羊,、狼的圖片,,激發(fā)幼兒學習興趣,。

1,、小朋友看,這是誰,?

2、有一天,,小羊和狼碰在一起,小朋友猜猜會發(fā)生什么事呢,?

3、它們究竟發(fā)生了什么事呢,?小朋友聽老師講個故事,就知道了,。故事的名字叫《小羊和狼》,。

二、聽老師有表情地講述故事,。

提問:故事名字叫什么?故事里有誰,?

三、出示圖片,,邊看圖片邊聽老師講述故事。

四,、提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

1、小羊正在河邊干什么,?狼走過來說了什么,?小羊是怎樣回答的?狼還說了什么,?

2、想到狼說要吃掉自己,,小羊回到家里怎么樣?

3,、誰看見了小羊在哭,?

4,、小花貓它們都是怎樣勸小羊的?學學它們說的話,。

5,、到了天黑的時候,,小動物們聚在一起干什么?

6,、小動物們想到了一個什么辦法對付老狼?

7,、小動物們戰(zhàn)勝了老狼嗎?它們?yōu)槭裁茨軕?zhàn)勝老狼,?

五、教育幼兒同伴間要互相幫助,。

《小羊和狼》語言教案反思 小羊和狼 教案篇四

1、培養(yǎng)幼兒認真傾聽,,能復述故事內(nèi)容并會劃指朗讀,。

2,、認讀詞語:森林 聰明,。

3、培養(yǎng)幼兒不要輕易相信陌生人,,要有自我保護意識,。

字卡 大字掛圖 幼兒用書,。

師:小朋友都聽過《小兔乖乖》的故事吧,(請個別幼兒講述)今天森林里又上演了一出相類似的新劇《狼和七只小羊》

1,、羊媽媽是怎樣交待小羊的。

2,、狼是怎樣騙小羊呢,?請小朋友學一學大灰狼沙啞 ,、 細細的聲音(教師指導朗讀)。

3,、小羊是怎樣識破大灰狼的詭計呢?

1,、教師示范讀,。

2、幼兒分角色朗讀,。

3、幼兒互換角色朗讀,。

4、情感教育:如果我們平時一個人在家的時候,,有陌生人來敲門你要怎么做?

將以前學過的字寶寶的字卡一起放在黑板上,,小朋友蒙住眼睛,然后老師抽出一個,,請小朋友看哪個字寶寶不見了,。

開火車:教師和小朋友拿著字卡玩開火車,,念到:誰的火車開起來,我的火車開起來,,森林站到了請森林下車,。

《小羊和狼》語言教案反思 小羊和狼 教案篇五

1,、幫助幼兒熟悉理解故事內(nèi)容,懂得團結(jié)起來力量大,。

2、學習詞語黑洞洞和故事中部分角色語言,。

3,、教育幼兒同伴之間要互相幫助,。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,理解角色特點,。

5,、引導幼兒細致觀察畫面,,積發(fā)幼兒的想象力。

多媒體課件,,小羊圖片

一、導入活動

1,、邊模仿小羊的哭聲邊出示小羊的圖片:誰哭了?你們猜小羊為

什么哭呢,?

2、小羊到底為什么哭,,聽完一個故事你們就知道了。

二,、欣賞故事

1,、教師講述故事,,提問:小羊為什么會哭,?故事里還有什么小動

物?

2,、小羊被狼吃掉了嗎?小動物們是怎么打敗狼的,。請你們再聽一

遍故事,。播放多媒體課件,。提問:

①故事的名字叫什么?

②小羊在哪里碰到了狼,,狼對小羊說了什么?

③小羊是怎么回答的,,可是狼怎么說,?

④小羊回家后心情怎么樣,?它坐在門口哭都有什么動物經(jīng)過了?

⑤他們對小羊說了什么,?(引導幼兒學說對話)

⑥它們有沒有去幫小羊,它們商量了什么辦法對付狼,?

⑦狼真的來了,,它們是怎么做的,?(引導幼兒學習詞語:黑洞洞)

⑧最后老狼怎么樣了?

三,、團結(jié)力量大

1,、引導幼兒討論:平時小花貓,、小黃狗、白馬,、小羊都害怕狼,

為什么這一他們打敗狼呢,?

2、讓幼兒明白:團結(jié)起來力量大,。

3、教育幼兒要互相幫助,。

這節(jié)課感覺很匆忙,,為什么呢,?教師講的太多。一節(jié)課教師要充分發(fā)揮主觀能動性,。但是要注意分寸。如何把握這個分寸呢,?老師完全沒必要自己花那么大力氣來一次一次地講找碴兒,。老師有時候就是低估了自己的孩子,,總認為還小,總是要包辦一切,。其實根據(jù)我們班孩子的能力看,,完全可以,。

這節(jié)課是按照我預(yù)先想的流程走下來了,但是感覺上下來,,沒有亮點,為什么呢,?就是全是老師在引導,,在講。課堂上,,學生才是主角,。不是孩子不行,,是我今天根本沒給他們機會,他們沒時間來討論,,來自己表演。老師讓孩子根據(jù)提示語來讀,,反復讀,各種形式讀,,但是讀來讀去,都是孩子跟著老師的感覺來走,。都是老師的理解,。要孩子更加進入角色,,必須讓孩子自己來想,從自己的角度來解讀角色,。

《小羊和狼》語言教案反思 小羊和狼 教案篇六

1,、幫助幼兒清楚地了解故事中的角色及其相應(yīng)的本領(lǐng),,培養(yǎng)記憶力和認真傾聽的習慣。

2,、幫助幼兒理解互相幫助、解決困難的重要性,。

ppt課件,四種動物(貓,、狗,、馬,、大象)的圖片,,白紙,記號筆

一,、介紹故事名稱——引起聽故事的興趣。

1,、今天聽的故事,是關(guān)于一只小羊和一只大灰狼的,,你們猜他們倆在一起會發(fā)生什么事呢,?

2,、那小羊會被狼吃掉嗎?

過渡語:小羊究竟會不會被狼吃掉,?誰會來幫助他,?用了什么方法幫助他,?聽了故事你就會知道了?

(邊說邊在黑板架上放上"誰"和"怎樣幫"的字)

二,、聽故事——了解故事中的角色及其幫助小羊的方法。

1,、聽故事第一部分。(從頭聽到小動物分別說要來幫助小羊)

(1)你聽到哪些動物來了,?(說一個在黑板上放一個動物圖)

(2)他們都是怎么對小羊說的?

(3)你猜猜這些小動物會怎樣幫助小羊呢,?

2、聽故事第二部分,。(一直聽到小動物們躲起來)

(1)你聽到小動物分別準備怎樣對付大灰狼?(說一種老師在白紙上畫一個標記)

(2)為什么這四個小動物會用這種方法來對付大灰狼呢,?

3、聽故事最后一部分,。(聽到故事結(jié)尾)

(1)小動物們是用這四種方法對付大灰狼的嗎,?

(2)誰先開始的?接著是誰,?(根據(jù)幼兒再次做的回憶調(diào)整黑板上圖片陳列的布局)

(3)大灰狼最后怎樣了?小結(jié):每個動物都有自己不同的本領(lǐng),,用自己最大的本領(lǐng)可以解決困難,。

三,、再次欣賞故事——幫助幼兒理解互相幫助力量大。小結(jié):小羊自己是對付不了大灰狼的,,還是要靠大家集體的力量,。

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