總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師考試總結(jié)600字篇一

反思不足之處：

第一：很多學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，審題不清楚,，看似明白實(shí)則一做就錯(cuò),，眼高手低，練習(xí)少,。還有很多學(xué)生對(duì)幾何圖形的理解不到位,。邏輯思維不強(qiáng)，不能按照定理概念做正確的推理,。手懶,，動(dòng)手差，不能按照老師的方法進(jìn)行數(shù)形結(jié)合,，就是盯著看,，在想象答案。

第二,，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實(shí),，太浮漂，不肯下功夫,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一個(gè)是尋求對(duì)方法,，另一個(gè)就是踏實(shí)肯學(xué)。沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度是萬萬不行的,。

第三,，學(xué)習(xí)自主性差、主動(dòng)性不強(qiáng),。給學(xué)生講了自學(xué),、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的方法,，在老師的監(jiān)督下都能做好,，但是老師一不監(jiān)督，學(xué)生就對(duì)自己懈怠了,，沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)做是自己的事情,?？荚嚽俺槌鲆还?jié)課的時(shí)間做了練習(xí)冊(cè)上的單元測(cè)試，讓學(xué)生在測(cè)試題的引領(lǐng)下自主把書上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理,，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生做得很好，做批注,、筆記,，可是有的學(xué)生卻不知道應(yīng)該做什么。九年級(jí)已經(jīng)是高年級(jí)了,，不能一直是老師扶著走,，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性。

第四,，我的不足：平時(shí)練習(xí)測(cè)試少,，由于本冊(cè)書內(nèi)容很多，特別是有很重要的兩部分內(nèi)容,，一個(gè)是幾何推理書寫證明,，一個(gè)是整式的乘法和分式方程。為了能將本冊(cè)書的大量知識(shí)在有限的時(shí)間內(nèi)按時(shí)講完,，減少了練習(xí)和測(cè)試,。其實(shí)，練習(xí)和測(cè)試是學(xué)生鞏固知識(shí)和靈活運(yùn)用知識(shí)的很好手段,。顧此失彼,，這也是導(dǎo)致本次考試成績(jī)不太理想的原因之一。

以上是對(duì)這次期中考試的情況總結(jié),。在剩下的半個(gè)學(xué)期里,，我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，根據(jù)這次考試中出現(xiàn)的問題和情況,，結(jié)合實(shí)際制定出有效的措施,，并在今后的教學(xué)過程中實(shí)施。

教師考試總結(jié)600字篇二

9月中旬高二年級(jí)進(jìn)行了開校以來的第一次月考,，文科班目前我?guī)Ц叨?1班,，總體感覺不夠理想。平均分,，優(yōu)秀生都還有一定的差距,。下面就這次考試對(duì)教與學(xué)做一下總結(jié)和反思。

一,、存在的主要問題：

(一)教師自身問題

1,、教學(xué)上的激情和動(dòng)力不足，對(duì)學(xué)生沒有足夠的激情和熱情,。

2,、對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣有待提高。11班有

一部分同學(xué)上課小動(dòng)作多,，作業(yè)完不成者,，作為教師我在這方面抓的還不夠嚴(yán)。

3,、教師講的太多,，學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手,，課堂

上以學(xué)生為主,，但有時(shí)由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，有時(shí)為了趕進(jìn)度等一些原因,，仍然采用老的教學(xué)模式,，課堂效率不太好。

4,、教師課堂反思不夠,。存在這樣的問題，有些問題不僅講了,，而且

講了很多遍,，但是學(xué)生的做題能力，還是沒有提高,?！笆谌艘贼~不如授人以漁”!

5、學(xué)生基本功不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,，信心不足。教師在

對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠,。

(二)學(xué)生存在問題

1,、學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問題

各班都存在著部分考生對(duì)本次考試的作用及目的抱有無所謂的態(tài)度，

不能緊張的投入學(xué)習(xí)之中,，在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中,，敷衍行事，不能靜心去學(xué)習(xí),，去研究問題,，只是浮于表面。致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答,。

2,、答卷技能： 大部分學(xué)生的審題技術(shù)有待于完善;卷面空間的利用不合理，亂涂亂抹現(xiàn)象存在,，字跡潦草,。這就要求我們教師在平時(shí)考試的時(shí)候按答卷的要求約束學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣。

3,、審題能力:大部分考生不知“磨刀不誤砍柴功”這個(gè)道理,，匆忙審題，甚至說匆忙做題,，就連基本的思考過程都沒有,，也就是我們常說的學(xué)習(xí)習(xí)慣中的解決問題的思維習(xí)慣問題有待于提高。

(二)知識(shí)方面,。

1、知識(shí)點(diǎn)識(shí)記不準(zhǔn)確,，概念掌握不牢固,，判斷和選擇易失誤。對(duì)于易混淆得點(diǎn)理解不清,，正確率低;

2,、對(duì)社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)問題關(guān)注少,，封系能力有待提高,，特別是用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力;

二、改進(jìn)措施：

(一),、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

1,、改變學(xué)生學(xué)習(xí)政治的一些思想觀念,，樹立學(xué)好政治的信心。

2,、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等,。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié),，做錯(cuò)題檔

案,，總結(jié)做題規(guī)律等,。對(duì)做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng),。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問題并不容易,，要堅(jiān)持下去,。

教師考試總結(jié)600字篇三

忙碌的期中考試結(jié)束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深,。作為一名年輕教師必須時(shí)刻充實(shí)自己,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，多總結(jié)自己的不足,，讓自己盡快的成熟起來,，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意,。

首先我對(duì)這兩個(gè)班的成績(jī)做一個(gè)整體分析：與期末考試對(duì)比,，我們這兩個(gè)文科重點(diǎn)班縮小了與實(shí)驗(yàn)班的差距，由原來的40分縮到30分,，這是一個(gè)大的進(jìn)步,，但同時(shí)也存在很多問題：第一學(xué)生之間的差距很明顯，尤其是學(xué)生單科數(shù)學(xué)弱的很多,，這點(diǎn)在十一班更明顯,。我今后的重點(diǎn)工作是讓學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)成為有效分?jǐn)?shù)，尤其是前20名很重要,。通過這次考試,，既讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作絕不是單純的`教與學(xué)的過程，而是一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程,。

考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)也是對(duì)教師教學(xué)工作的考核,，作為十一班，十二班的數(shù)學(xué)老師,，我對(duì)這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、從自身角度考慮

本人參加工作年歲并不長(zhǎng)，心里對(duì)教學(xué)工作充滿了好奇與渴望,，有滿腔的工作熱情,，希望通過教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏,，所以盡管教學(xué)熱情很高但對(duì)于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識(shí)不是很到位,，解決困難的辦法也不是很實(shí)效。這是自己主要的不足,。作為年輕教師,，在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，不僅要吃透教材,，還要緊密與高考大綱相結(jié)合，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性,，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力,，在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二,、從學(xué)生角度考慮

學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者,，也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者，做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者,，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)者,。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的，也不利于教師對(duì)自身教學(xué)成果的檢驗(yàn),。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級(jí)深入學(xué)生,，了解學(xué)生的需要,，變自己要講為學(xué)生要聽。這兩個(gè)班級(jí)雖然為文科重點(diǎn)班,，但階段學(xué)生兩級(jí)分化已經(jīng)很明顯,，所以在備課方面我盡量照顧這兩個(gè)極端的學(xué)生，同時(shí)保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己,。一開始這種工作開展的不是很順利,，有點(diǎn)手忙腳亂的感覺，慢慢的隨著自己對(duì)學(xué)生了解的深入,，以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng),，就好多了。

兩個(gè)班大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué),，學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確,。對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也很高。個(gè)別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不是很積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，對(duì)于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話，給他講方法講道理,，時(shí)間一長(zhǎng)他自己也認(rèn)識(shí)到自己的不足了,，到最后也能主動(dòng)去問老師題了，總體來說我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，能動(dòng)性,。這一方面與學(xué)生有關(guān),，但更重要的是老師的正確引導(dǎo)。也許一句小小的鼓勵(lì),，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動(dòng)力,，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的！學(xué)生的不足從某種程度上來說也是老師的不足,，只有通過學(xué)生的不足來改進(jìn)自己的不足,，改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生，最后才能達(dá)到共同進(jìn)步,。

三,、從試題角度考慮

這次考試難度適中，但也有多平時(shí)做過的題,，而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對(duì)這些知識(shí)的鞏固記憶結(jié)果失分較多,。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個(gè)后果，除此之外,，這次考試也明顯反映出學(xué)生閱讀能力的欠缺,。很多同學(xué)聽力放完后一頭霧水，不知所云,，這主要是平時(shí)對(duì)這種訓(xùn)練不夠,，以后要加強(qiáng)這方面的督促。

針對(duì)考試出現(xiàn)的問題,，與同學(xué)們一起做的分析,，今后我在以下四方面加強(qiáng)：

一、注重題型的分類總結(jié)

很多學(xué)生都覺得自己在數(shù)學(xué)課上認(rèn)真聽講,，而且都能聽懂,。但是一到做題就傻眼了，似乎一道都不會(huì),，老師講的似乎都用不上,。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？我認(rèn)為主要原因就在于很多學(xué)生都沒有自主地進(jìn)行題型的分類總結(jié),。課堂上也就是記筆記,，不管老師講的是什么，只是往筆記本上一寫就行了,。到底什么是題型分類呢,？舉一個(gè)例子：在高中數(shù)學(xué)函數(shù)中，比較重要的題型有函數(shù)的定義域求解,、函數(shù)的值域求解,、函數(shù)的解析式求解、函數(shù)的單調(diào)性應(yīng)用等等,，你的頭腦中是否有這些題型呢,？實(shí)際上,，很多學(xué)生都沒有這樣的意識(shí)，覺得函數(shù)就是函數(shù),，沒有其他的,。

如果有了題型的分類總結(jié)，在平時(shí)的解題過程中,，我們就可以依據(jù)這些題型去考慮數(shù)學(xué)問題的解法,。這樣考慮問題的速度就很快了；而且有了題型意識(shí),，整個(gè)題目的解法體系我們也就熟悉了,，從而做題速度也快了很多。

二,、多看題,、多體會(huì)

在第一步的基礎(chǔ)上，我們就可以進(jìn)行第二步,。有了題型概念以后,，我們?cè)谄綍r(shí)就可以多看一些題，體會(huì)題型的作用,。比如說：高三文科高考中經(jīng)?？嫉牧Ⅲw幾何，它的主要題型就是垂直證明,、平行證明、體積計(jì)算,。我們?nèi)绻紫韧ㄟ^老師的講解以及自己的總結(jié),，理解了這些題型。我們?cè)谄綍r(shí)的練習(xí)中,，可以找出大量的立體幾何問題,，看一下這些問題是否屬于我們學(xué)的這些類型。如果是,，它的解法是否和我們頭腦中的一樣,，如果不一樣，是否可以用我們頭腦中的解法嘗試解一下,。通過這樣的練習(xí),，我們就能對(duì)題型有更加深入地理解。但實(shí)際上,，很多高三的學(xué)生都是在大量地做題,，進(jìn)入題海戰(zhàn)，付出了大量的時(shí)間,，卻沒有一點(diǎn)效果,。

三,、易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)

有了足夠的題型總結(jié)以后，在應(yīng)試中是否就能得到高分呢這也是不一定的,。這樣的學(xué)生實(shí)際上也很多見,。其原因在于，很多學(xué)生對(duì)很多題型都很熟悉,，但是卻沒有注意其易錯(cuò)點(diǎn),。數(shù)學(xué)題要想做得好，必須要算出該題正確的答案,，但是在我們的高考題型中,，有很多題型含有很多的易錯(cuò)點(diǎn)，如果在平時(shí)的訓(xùn)練中,，沒有重視,、總結(jié)，那很難做出準(zhǔn)確的答案,。比如數(shù)列求和中的錯(cuò)位相減,、分式不等式解法、對(duì)數(shù)不等式等等,，都含有易錯(cuò)點(diǎn),，如果你從沒有重視過這些，到了真正的高考中你就有可能雖然會(huì),，但是卻無法做出準(zhǔn)確答案,。

四、應(yīng)試技巧

很多學(xué)生都覺得應(yīng)試沒有技巧,。其實(shí)不然,，現(xiàn)在的高考中，試題的難度安排不像以前那樣有規(guī)律,，有時(shí)就是在選擇題中出現(xiàn)了難題,，而你卻在該題上花費(fèi)大量的時(shí)間，導(dǎo)致后面的題連看的時(shí)間都沒有,。

很多文科學(xué)生感覺數(shù)學(xué)某章學(xué)得不好,，就放棄。這種觀點(diǎn)是極其錯(cuò)誤的?，F(xiàn)在的高考題中,，有些學(xué)生放棄的問題，其實(shí)是很簡(jiǎn)單的,。比如說：解析幾何,、導(dǎo)數(shù)。這兩個(gè)問題雖然學(xué)的時(shí)候基本知識(shí)點(diǎn)極其散亂、練習(xí)題的運(yùn)算量也很大,，但是在高考題中他們的解法是比較固定的,，甚至比選擇、填空的解法還固定,，無非就是聯(lián)立,、韋達(dá)定理。

所以,，要想把數(shù)學(xué)成績(jī)提高,，必須要求我們改變現(xiàn)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，強(qiáng)化自己的課堂聽課效率,，注重自我的知識(shí)總結(jié),，訓(xùn)練題型總結(jié)技巧。同時(shí)總結(jié)易錯(cuò)點(diǎn)與應(yīng)試技巧,，這樣我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)才能逐漸地提升,，同時(shí)也為我們學(xué)習(xí)別的科目提供了一個(gè)好的方法。

最后,，最為一名年輕的教師,，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)，與學(xué)生一樣不斷成長(zhǎng)充實(shí)自己,，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jī),！

教師考試總結(jié)600字篇四

學(xué)校的期中考試剛剛過去，總結(jié)這兩個(gè)月的失誤有：

一沒有從總體把握教學(xué),，即抓錯(cuò)了方向,，側(cè)重于上游學(xué)生，對(duì)于中游和下由關(guān)注少,，以至于此次考試分?jǐn)?shù)出現(xiàn)了斷層,。

二對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)但是執(zhí)行起來松懈了，聽寫次數(shù)少,，找學(xué)生談心次數(shù)少。

三課堂有點(diǎn)亂,，對(duì)于處理調(diào)皮違紀(jì)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)少,，影響班級(jí)教學(xué)效果。

今后努力方向：

一經(jīng)過兩個(gè)月的與學(xué)生相處,，漸漸與學(xué)生熟悉了,，一開始是沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于自己的教學(xué)能力有點(diǎn)不自信,，所以害怕把學(xué)習(xí)好的教的不好,，今后要重點(diǎn)關(guān)注中下游，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

二一追到底,，加強(qiáng)作業(yè)檢查,，課堂提問，課上聽寫力度,，讓學(xué)生緊張起來,，重視起來，行動(dòng)起來,，腦子轉(zhuǎn)起來,，手動(dòng)起來，口動(dòng)起來,，心動(dòng)起來,。

三抓課堂45分鐘。向課堂要效率,。該嚴(yán)厲就嚴(yán)厲,，絕不馬馬虎虎，讓學(xué)生認(rèn)為自己好欺負(fù),，好糊弄,。四多學(xué)習(xí)老教師，討教教學(xué)方法,，檢查方式,，把控課堂紀(jì)律，從而提高學(xué)習(xí)效果,。

教師考試總結(jié)600字篇五

一,、從以上數(shù)據(jù)中，105班的及格率較理想,，其他班級(jí)均有待提高,，優(yōu)秀率比較低;104班優(yōu)秀的不多，高分也少,。

二,、試卷分析：

1、試題前半部分較容易,，后半部比較活,。

2、試題覆蓋面大,，涉及范圍廣,，從九年級(jí)上冊(cè)的第一單元、第二單元,，既注重對(duì)事件的整體把握,，同時(shí)也注意書中細(xì)節(jié)的描述,。

3、注重能力考查與知識(shí)并重,，大部分是要求學(xué)生對(duì)靈活運(yùn)用知識(shí)解題的要求,，注重學(xué)生分析、比較,、理解,、歸納運(yùn)用思品知識(shí)的考查。

三,、問題總結(jié)：

1,、基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不扎實(shí)。比如,，選擇題第4題,、7題難度大，知識(shí)掌握不夠,，容易混,。

2、審題能力差,。如第三題,，分析說明題中，劃線部分的啟示,，學(xué)生只是從自己的角度分析,，沒有從國(guó)家的角度分析。而重點(diǎn)則就是從國(guó)家的角度分析十分嚴(yán)重

3,、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力差,。如實(shí)踐探究題，知識(shí)綜合能力不強(qiáng),。失分也比較多,。

四、教訓(xùn)總結(jié)

基于以上分析,，在今后的工作中,，我會(huì)著重在以下方面注重提高自己：

(1)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。認(rèn)真分析做題方法與技巧,，讓學(xué)生搞透徹、明白,。

(2)因材施教，由于各個(gè)班級(jí)對(duì)知識(shí)的理解和把握程度不同,，適當(dāng)調(diào)節(jié)講課的內(nèi)容和深度,，在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，爭(zhēng)取做到優(yōu)等生吃飽,，中層生吃好,，特別關(guān)注105班的尖子生力爭(zhēng)下次考試中，其他兩個(gè)班的差距縮小,。

(3)注意材料題的練習(xí),，特別是對(duì)于綜合性較強(qiáng)的材料題，加強(qiáng)講解,，規(guī)范方法,，還要用材料題的方式進(jìn)行考查，讓學(xué)生靈活掌握,，舉一反三,。

(4)繼續(xù)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采取多提問,，多提醒,，多鼓勵(lì)的方式，督促后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，提高班級(jí)的整體水平,。

(5)加強(qiáng)對(duì)小組的管理，小組長(zhǎng)要帶組員努力前進(jìn),，加大對(duì)小組積分獎(jiǎng)勵(lì)力度,。

教師考試總結(jié)600字篇六

這次月考，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)和成績(jī)有明顯進(jìn)步的同學(xué),，用自己的實(shí)際行動(dòng),，向父母證實(shí)了他們的孝心，向老師表示了他們的尊敬,，向同學(xué)們證實(shí)了他們的努力,，他們是我們所有學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

在這里,，我還想對(duì)所有的學(xué)生說：第一次考試成績(jī)并不代表你以后的成績(jī),，以后我們要面對(duì)的考試還很多，看誰能笑到最后,，就需要我們拿出“天生我才必有用”的信心,，拿出“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣,，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮,，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹,。請(qǐng)同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，珍惜你珍貴的少年時(shí),，在書山上辛勤地跋涉，在學(xué)海里快樂地行舟!

大浪淘沙,，方顯英雄本色;暴雨沖過,，更見青松巍峨!我相信，經(jīng)過學(xué)習(xí)的磨礪,，你們會(huì)更加成熟,、穩(wěn)重而自信。同學(xué)們,，莫等閑,，白了少年頭!那么就請(qǐng)我們牢記“一分耕耘，一分收獲”這樣的至理名言,，把信心留給自己,，孝心呈獻(xiàn)給父母，愛心奉獻(xiàn)給別人,，忠心報(bào)效給國(guó)家;在日常生活中,，對(duì)物要珍惜，對(duì)事要盡力,，對(duì)己要克制,，對(duì)人要感恩。我相信,，只要我們帶著熱情,、帶著活力、帶著對(duì)未來的憧憬積極樂觀地面對(duì)學(xué)習(xí),，我們一定會(huì)有一段精彩而有意義的.初三生活,。

我們?nèi)河⒌睦蠋熆梢哉f很苦，因?yàn)闉榱藧?，甘將心血化成雨,，?rùn)出桃花一片紅。因?yàn)槔蠋煹膲?mèng)想和榮譽(yù)都與你們連在了一起,，你們是幸福的,，老師就是快樂的;你們是進(jìn)步的，老師就是欣慰的;你們是成功的,，老師才是優(yōu)秀的,。我相信，群英師生,，眾志成城,，和諧奮斗，一定會(huì)共同筑就美好的明天!

最后用兩句話結(jié)束發(fā)言：同學(xué)們,，有作為才會(huì)有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力,，奇跡一定會(huì)在你身上奇跡般的產(chǎn)生!堅(jiān)持到不能堅(jiān)持的時(shí)候,，再堅(jiān)持一步就是勝利!

衷心祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，勇攀高峰,。來年中招，考出自己理想的成績(jī),。