時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

托班秋季學期計劃 托班新學期教學計劃篇一

本學期我班共有20個幼兒左右。本班幼兒通過了上一學期的集體生活,，大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定,，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的沖動和不穩(wěn)定性仍非常突出,。年齡比較小,，自控能力差，和同伴交往時,，經(jīng)常出現(xiàn)攻擊性行為,。在本學期，要更加關注他們與同伴友好地相處,，引導他們愿意與同伴分享,，不再以自我為中心。

根據(jù)《綱要》的精神,，結合本班幼兒的實際情況及年齡特點,，采取多種形式，有機地滲透在一日活動各個環(huán)節(jié)中,，尊重托班幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，合理地安排好幼兒的一日活動，并做到養(yǎng)中有教,、教中有養(yǎng),、注重個體差異,，培養(yǎng)幼兒參加各類活動的興趣,，發(fā)展其基本動作，培養(yǎng)良好的生活習慣,；繼續(xù)發(fā)展幼兒的認識能力和口語表達能力,，提高幼兒各方面的能力。幫助每個孩子順利地適應集體生活,，為每個孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點的機會,，觀察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況,，促進孩子身心和諧地發(fā)展,。

（1）逐漸適應集體生活，對幼兒園生活有安全感。

（2）愿意參加多種活動,，情緒穩(wěn)定,、快樂。

（3）有初步的進餐,、睡眠,、盥洗、排泄等生活習慣,。

（4）能接受健康檢查,。

（5）在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意安全,。

（6）愿意參加體育活動,。

（1）愿意與老師、同伴交談,，會使用常用的禮貌用語,。

（2）能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語,。

（3）能用簡短的語言回答問題,，表達自己的要求和想法。

（4）喜歡聽故事,、念兒歌,、愛看圖書。

（5）能聽懂普通話,。

（1）逐步適應新的生活環(huán)境,，樂意參加集體活動。

（2）愿意和老師,、同伴交往,。

（3）了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學習遵守,。

（4）愛父母,、長輩、老師和同伴,。

（1）對周圍的事物,、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學活動,。

（2）學習運用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象,。

（3）學習用語言、動作表達探索過程,。

（4）對生活和游戲中事物的數(shù)量,、形狀等有興趣。

（1）對環(huán)境、生活和藝術中的美有興趣,。

（2）愿意參加藝術活動,。

（3）能學習用一些簡單方法進行藝術表現(xiàn)活動。

（1）給幼兒創(chuàng)造游戲條件,，增強幼兒游戲的興趣,。

（2）充分發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,，形成幼兒健康,、開朗、活潑但又有較強規(guī)則意識的特征,。

（3）提高幼兒進行游戲的安全意識,，培養(yǎng)幼兒愿意和伙伴共同體驗游戲的樂趣。

1,、體育活動：保證幼兒集體與個別活動相結合的原則,，針對幼兒年齡特點，開展豐富地,、促進幼兒動作全面發(fā)展的體育游戲,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。全面發(fā)展幼兒走,、跑,、跳、攀爬,、投擲等動作,。針對體質弱，年齡小的孩子,，有針對性地發(fā)展其動作,，鼓勵他們勇敢地完成每個游戲任務，完成每一個動作要領,，培養(yǎng)孩子的自信心,，堅強的意志。

2,、教學活動：根據(jù)本班幼兒年齡和發(fā)展水平,、興趣特征，開展有目的,、有準備的教學活動，為幼兒提供豐富,、多樣的操作環(huán)境,，為幼兒提供充足地操作、鍛煉的機會，在活動中堅持以幼兒為主體,，讓幼兒能充分運用多種感官適應周圍事物,，充分調動起幼兒的主動性、積極性,，使幼兒在玩中學,，在學中玩，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,。

4,、保育工作：每天保證幼兒充足的飲水，教會幼兒口渴了及時飲水,，督促幼兒養(yǎng)成早睡早起,、按時入園的良好習慣，教給幼兒一些簡單的自我保護方法,。對幼兒進行飲食,、午睡、盥洗,、大小便,、散步等一日活動中各個環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng)，并以鼓勵,、表揚形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,，做好春季傳染病的預防工作，保持室內外空氣流通,，每天堅持對幼兒的生活用品進行消毒,，及時地幫助幼兒增減衣服，幫助幼兒逐步學會自己吃飯,，并不斷提高幼兒的生活自理能力,。

1、家長是孩子的第一任老師,，家長的一言一行對孩子都會產(chǎn)生影響,，因此重視家長工作是十分必要的。開學初對新生及體弱兒,，充分與家長進行了解以及溝通,，共同商討孩子的教育問題，促進家園教育,，并和家長一起同步前進,。

2、提出家長配合事項,，聽取家長意見和建議,，以便班級保教工作的改進,。

3、老師為孩子制定“幼兒家園聯(lián)系手”,。記錄幼兒日常中的一點一滴,，表現(xiàn)自己的個性特點。家長做好配合工作,，為家長提供幼兒在園表現(xiàn)的素材,。

4、認真辦好班級周計劃的更換,，讓家長及時了解幼兒園活動的新動向,，領略最新的教育信息，利用早晚家園接送幼兒的短暫時間與家長交流溝通,，了解介紹幼兒情況,，相互提出建議，運用家園聯(lián)系本,，隨時與家長取得聯(lián)系,，個別交換意見。

二月：

1,、制定班組計劃

2,、開學準備工作（班中衛(wèi)生打掃,、活動區(qū)材料調整環(huán)境布置等）

三月：

1、穩(wěn)定幼兒一日常規(guī)，進行家長園地更新

2,、開展三八節(jié),、植樹節(jié)相關活動

3,、認真填寫好兩周一次的家園聯(lián)系手冊

4,、做好幼兒安全隱患管理工作

四月：

1、接受常規(guī)檢查

2,、做好幼兒安全工作

3,、“五一”節(jié)相關活動

五月：

1、開展安全逃生演練活動

2,、教師研究課

3,、慶“六一”活動（31日）

六月：

1、慶祝六一兒童節(jié)

2,、做好收取下學期的定位費的工作

3,、做好暑假開班的通知和課室、課程的調整工作

4,、教師研究課

七月：

1,、做好放假通知工作

2、做好期末結束填寫好獎狀和學生手冊工作

3,、完成學期末的工作總結

托班秋季學期計劃 托班新學期教學計劃篇二

本學期我班共有幼兒31名,。其中男生18人,，女生13人,，全部為新生,。本學期，幼兒年齡在2.8—3.5歲之間,，部分幼兒讀過幼兒園,，有一定的知識準備，但由于幼兒來自不同的幼兒園,，形成在日常生活及學習常規(guī)方面差距較大,，另外，幼兒在各方面的能力相差甚遠,，也給常規(guī)的教學帶來一定的難度,。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，依據(jù)《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規(guī)律,，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動,、自主地學習，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時,，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康,、快樂成長。

在本學期的工作中,，我們要認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,，以《幼兒園教育指導綱要》、《廣東省幼兒園課程指南》為指導,，在工作中樹立為幼兒服務,、為家長服務的思想，為幼兒營造一個健康,、愉快,、富有挑戰(zhàn)性的生活空間。在幼兒生活管理方面,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，掌握粗淺的健康、衛(wèi)生常識,，有基本的自我保護能力,。在教學管理上，以音樂教學為特色,，以語言,、美工教學為重點。將預成活動與生成活動有機的結合,，制定適宜的活動計劃,，合理安排一日活動環(huán)節(jié),，提供豐富的材料，科學,、客觀記錄評價幼兒的學習情況,，促進幼兒全面和諧發(fā)展。通過多種形式與家長聯(lián)系,，提高家園工作質量,。明確班級人員工作職責，團結協(xié)作,，形成健康向上的班風,。

1、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》,、《廣東省幼兒園教育指導綱要》,，為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的集體，安靜,、整潔,、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動,、小組活動,、集體活動、游戲,、學習創(chuàng)設良好的活動環(huán)境,。

2、活動室,、主墻及活動區(qū)材料及時更換,、充實，并與主題活動密切配合,，以提供成品或半成品材料為主,，鼓勵幼兒動手、多操作,，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力及動手操作能力,。在室外創(chuàng)設作品欄，展示幼兒自己的作品,，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,。

3、活動區(qū)的設置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要,，満足幼兒的游戲興趣,，依據(jù)本班實際，可以一區(qū)多功能，輪流開放,，建立合理的活動區(qū)規(guī)則,，密切配合教學需要，定期添置,、更換活動區(qū)材料,、多提供半成品和非成品材料。

4,、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學設備進行教學,，提高幼兒電腦操作的興趣極簡單技能,。

5,、更加合理的利用社區(qū)資源。

具體措施

1,、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,，在時間的分配上做出彈性的安排。

2,、有組織有指導的活動與自選活動,、安靜活動與運動性活動，個人活動,、小組活動,、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例，給與個別輔導和隨機教育,。

3,、根據(jù)幼兒年齡特點學習適用于小班的體能操，要求幼兒動作合乎要求,，參加我園體能操觀摩活動,。

4、根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標,，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容,，并將貫穿在一日生活中。

5,、保證每天1小時戶外體育活動,，戶外體育活動能作到：有目的、有要求,、有內容,、有器械。

6,、每月組織一次幼兒外出遠足活動,，每周組織一次玩沙玩水活動、赤足活動,，每周開展二節(jié)體育課,，體育課能做到有教案,、有準備、有效果分析,，能根據(jù)每次分析結果進行改進,。

7、組織幼兒到戶外進行參觀,、秋游等活動,，培養(yǎng)幼兒熱愛科學、熱愛大自然的情感,。通過開展班級活動“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯(lián)藝會”等活動,，培養(yǎng)幼兒的感受力，表現(xiàn)力及語言表達能力,，鍛煉幼兒的膽量,，使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)。

具體措施：

1,、建立幼兒個人成長檔案,，檔案中體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步。

2,、根據(jù)本班幼兒發(fā)展的特點,，制定相應的觀察記錄表及各種檢核表。如：幼兒語言能力檢核表,、幼兒生長發(fā)育評價表,、動作發(fā)展檢核表，根據(jù)觀察幼兒的行為來分析,、評價每一位幼兒,。

3、重視收集評價幼兒的基本材料,，如：通過錄音,、相片、作品的方面的材料,，對幼兒進行縱向評價,，并定期向家長展示幼兒成長檔案，以便家長了解幼兒成長的動向,。

4,、重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒發(fā)展狀況進行縱向評估,，以便了解幼兒的發(fā)展狀況及需要,，從而提供更加適宜的幫助和指導。

1、班級每兩周開展一次教研活動,，商討班級主題開展情況,，及時提出與主題相關問題，形成班級教學工作人人了解,、人人掌握,，從而提高保育員的配班能力。

2,、每周召開一次班務會,，由班長傳達上級精神，安排班級工作任務,，討論班上幼兒存在的問題,，共同尋找適合的教育方法，對班級的各項工作做到有商量,、有計劃,，并及時做好記錄。

3,、教師做好晨檢、交接班工作,，管理好幼兒的衛(wèi)生保健工作,、班級物品的保管使用工作。

4,、三位教師經(jīng)常交流思想,，互相學習，不斷提高業(yè)務水平,，在教育幼兒與家長工作上,，指導思想要一致。

5,、三位教師認真抓好幼兒的一日生活常規(guī),，做到教師的要求一致。

1,、個別接觸,。通過家訪、電訪,、個別約談,，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等,，約訪率達到100%以上,。

2、資料信息。利用通知,、定期更換《家園欄》,、《育兒知識》的內容，及時展示主題活動情況,，幫助家長了解幼兒園的教學情況,，并通過設立“家長圖書室”向家長推薦教育、育兒資料,，家園共同克服育兒中遇到的難題,。

3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動,，豐富家長的育兒知識,，并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗的機會，共同探討家園一致的教育,。

1,、小班新生開學準備工作

2、召開班務會

3,、班級環(huán)境布置

1,、制定本班的班務計劃

2、學習模仿操

3,、學期初家長會

4,、穩(wěn)定幼兒情緒、培養(yǎng)常規(guī)

5,、興趣班報名,、開班工作

6、制定第一主題計劃

7,、參加園內教學觀摩評議活動

1,、國慶放假

2、開展安全教育月活動

3,、幼兒秋游

4,、家長代表會、伙委會

5,、參加園內教學觀摩評議活動

6,、班級活動：我的小手真能干

1、家長開放日及主題成果展示活動

2,、接待省內教學觀摩并開展研討活動

3,、教職工代表會

4、幼兒體能操比賽

5,、家長表彰活動

6,、教師業(yè)務知識測評

7,、論文交流

1、班及家長會

2,、教學資料檔案整理工作

3,、財產(chǎn)清點工作

托班秋季學期計劃 托班新學期教學計劃篇三

本班現(xiàn)有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生,，他們的年齡從10月～11月,，只有2名幼兒其他幼兒園上過一個學期，其他都是以前從未上過幼兒園,。對于2－3歲的幼兒來說,，他們年齡小，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人,，第一次自己去面對一個新的環(huán)境,。他們常以哭鬧來發(fā)泄離開親人、離開熟悉環(huán)境后的焦慮,，針對這一特點,，制定以下教學計劃。

本學期,，我們使用的是在南京市北京東路小學附屬幼兒園實踐使用的由臺北護理學院師資培育中心指導的教材,。

我們選用其中的六個主題活動，分別是：《寶寶來了》,、《軟軟的》,、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》,、《暖洋洋》。針對托班幼兒新入園時情緒不穩(wěn)定而哭鬧,，穩(wěn)定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗少而設定的主題活動,。

在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點,，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動,，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力,。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托,，在健康、語言,、社會,、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步,、細致而全面地培養(yǎng),，其中包括了生理,、情緒、智力和社會性等方面的發(fā)展,。

1,、針對托班幼兒的特點，將環(huán)境納入到教育中,，每一主題更換一次主墻飾,，為幼兒創(chuàng)造一個寬松、自由的生活空間,，使幼兒積極的與環(huán)境互動起來,。利用自然角幫助幼兒學會觀察身邊一些簡單的事物的變化。

2,、簡單的準備一些植物,、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀察方法,，如給金魚換水,、給植物澆水，引導幼兒進行自然角的觀察,。

3,、結合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個（一部分）玩具的特點，將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺上,，并將窗臺上墊上墊子,，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，而且不會因為窗臺冷而受涼,，同時也美化了窗臺,。

抓住托班幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心,，鍛煉幼兒的小肌肉,，發(fā)展幼兒手部的精細動作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子,、串珠子,、插板、蓋印,、喂娃娃,、撕貼、搭積木等手部游戲,，促進幼兒智力的發(fā)展,。

在大肌肉方面安排一些促進幼兒基本動作和基本運動能力的發(fā)展，包括平衡,、協(xié)調,、力量的`發(fā)展,。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時漸漸地使幼兒學會控制自我的行為,，以免傷害到別人,。

為幼兒準備了娃娃家，盡量以幼兒的隨意操作開始,，使得幼兒對這一活動感興趣,，逐漸將游戲的一些規(guī)則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規(guī)則，并能主動的遵守規(guī)則,，學會游戲方法,，體驗到游戲的快樂。

托班的幼兒正處于他們語言發(fā)展的敏感期,，因此協(xié)助他們的語言發(fā)展,，成為教學和游戲的主要內容。在游戲活動中,，安排了《嬰兒畫報》的分享閱讀活動,，使得幼兒在閱讀活動中學習一些規(guī)范的交流的語言，為幼兒之間的交流打下基礎,。

1,、在開學前對每一個幼兒進行家訪既是我們對幼兒有一個了解的同時，也是家長工作的一個部分,，通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的認識和了解,。互換育兒信息,。

2,、新學期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解。學期結束時召開家長會,。

3,、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時向家長公示幼兒在園的學習,、生活、游戲的情況,，使其真正起到“橋梁”的作用,。請家長配合教學，豐富孩子的知識經(jīng)驗,。

4,、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識,，做好新生入園情緒穩(wěn)定,。為家長排優(yōu)解難,，切實做好幼兒在園的各項保教工作。嚴格接送卡制度,，提高安全意識,。

5、每月出一期家長園地,，介紹近期教學活動及班級情況和一些育兒經(jīng)驗,。

6、通過讓家長參加半日觀摩,、家園活動等,，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學習習慣。并抓住時機與家長進行日常交流,。

7,、幫助班級準備及補充自然角的物品，配合教學活動準備各種材料,。

8,、通過家園聯(lián)系本，及時與家長取得聯(lián)系,，反應幼兒在幼兒園的表現(xiàn),，達到家園共育的目的。

托班秋季學期計劃 托班新學期教學計劃篇四

本班現(xiàn)有幼兒21名,，男孩13名,，女孩8名，其中有7名幼兒是新生,。經(jīng)過一個學期的集體生活,，大多數(shù)孩子的生活自理、與人相處方面等都有進步,，但還有許多需要努力,。如：耐挫能力不強。主要表現(xiàn)為：在游戲活動中好勝心較強,，遇到失敗或不能達到目的時會哭鬧或不高興,，情緒波動較大。在今后的工作中我們將進行耐挫能力的鍛煉,。還有部分幼兒的進餐問題需要繼續(xù)培養(yǎng),。

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務工作計劃,，把提高保教服務質量,，增強服務意識，加強家園聯(lián)系工作放在第一位,，將仍以幼兒養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主,。主要抓好幼兒的一日常規(guī)及品德教育,，增強幼兒體質，發(fā)展幼兒語言能力,，注意智力的開發(fā),，使幼兒在體、智,、德,、美諸方面得到全面的發(fā)展。

1,、喜歡上幼兒園,，情緒基本穩(wěn)定。

2,、在大人的提醒,、幫助下，知道到指定地點大小便,。

3,、愿意面對生活中有一定困難的任務，嘗試自己套褲子,、穿鞋子,、用餐巾紙擦嘴。

4,、能運用器械進行簡單的活動,。

5、在教師的指導下,，能根據(jù)照片,、圖片標記，找到和自己相關的物品,，初步了解標記和自己生活的簡單關系,。

6、在教師的提醒,、幫助下,，坐在桌邊自己拿調羹吃完一份飯菜。

1,、樂于模仿大人的提問,，聽懂并嘗試回答。嘗試向大人提出簡單的問題,，愿意跟隨大人學說新詞或新句型。

2,、能聽懂大人的雙重語言指令并完成任務,。

3,、在大人的鼓勵下，學習用簡單的詞,、句表達對身邊事物明顯變化的發(fā)現(xiàn)及自己感興趣的事情,，并能讓聽者基本聽懂。

4,、喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌,。

5、在教師范例的引導下,，嘗試用不同的語言,、動作等進行表達。

6,、能聽懂并學說普通話,。

1、在入園和離園時,，愿意主動和教師說“老師好”“老師再見”,。

2、愿意用動作,、表情,、語言等方式向本班教師求助，體驗和大人一起解決問題的快樂,。

3,、樂意和同伴共同活動，感受其中的'樂趣,。愿意收拾自己玩過的的玩具,。

4、愿意并參加教師組織的活動,。

5、在教師的提醒下,，初步學習按指令行動,。知道集體活動的規(guī)則，并能遵守簡單的規(guī)則,。

6,、在大人的鼓勵下，嘗試自己解決生活中的的小問題,，如：上廁所,、穿褲子（套褲腳）等。

1、在教師的引導下,，喜歡觀察班級自然角及周圍環(huán)境的變化,，對事物的顏色、外形感興趣,。

2,、樂意并能參與識別,、比較,、選擇、歸類,、匹配、改錯,、回憶、尋找,、想象等智力活動。

3,、能辨別物體的氣味和其他明顯特征。

4,、能認識3~4種顏色,，認識三角形。

5,、能區(qū)別“1”和“許多”,。

1、喜歡參加美術活動,，能大膽嘗試用多種材料進行造型游戲,。對色彩、線條,、構圖有初步的感受力和表現(xiàn)力,。

2、能聽著音樂跟隨教師做上肢和簡單的下肢,、身體模仿動作,。

3、能運用手指,、手腕的活動進行折疊,、粘貼、拼搭,、穿珠,、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能,。

1、“家園聯(lián)系本”是我們與家長溝通的一個橋梁,。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容,，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經(jīng)驗,，摘取幼兒生活中的點滴,。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要,，我們會請家長配合,。

2、個別訪談,。個別的交流談話不僅能增進相互之間的了解,，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰地了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,，從而對癥下藥,。

3、利用電話,、短信等多種方式做好日常家訪及聯(lián)系工作,，平日，較多時候需要與家長用電話聯(lián)系,，孩子有特殊情況或未來園時能及時反映和了解情況,，有孩子生病時能主動打電話進行訪問，了解病情,，使孩子,、家長感受到老師的關心。這三者相互溝通,，才能使我們的家長工作順利的展開,，才能更好的為我們的教育教學服務。

五,、衛(wèi)生保健及安全工作：

幼兒園的安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責,，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：

1,、嚴格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯藥,。

2、加強一日生活各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生,。

3,、做好交接班工作。

4,、教給幼兒一些安全防范方面的知識,，強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞食異物,，不玩火,、電、水,，不從高處往下跳,，不亂爬，不吃陌生人的東西,，不跟陌生人走,，發(fā)生危險時會大聲呼救。

2月份：

1,、教育教學活動計劃,；

2、召開家長會,；

3,、區(qū)角活動創(chuàng)設活動準備；

3月份：

1,、常規(guī)律動檢查,；

2、全園教師賽課觀摩,；

4月份：

1,、親子活動；

2,、加強安全常規(guī)教育,，文明紀律的養(yǎng)成教育,，形成幼兒的良好行為習慣；

5月份：

1,、參加全市語言領域賽課,；

2、母親節(jié)的主題活動,；

3,、籌備六一活動；

6月份：

1,、六一慶典,；

2、半日開放活動,；

7月份：

1、新生家長會,；

2,、學期各項工作總結；

3,、假期工作安排,。

托班秋季學期計劃 托班新學期教學計劃篇五

本學期的幼兒年齡在2歲2個月—3歲4個月之間幾乎都是獨身子女，第一次離開家庭,，開始集體生活,。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”,，平時都是由爺爺奶奶,，他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠,，對家人有很大的依戀,。孩子們雖然對幼兒園充滿了好奇，但當父母離開后即表現(xiàn)出焦慮,、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼,，更有甚者不要上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心,，怕孩子生活上不能自理,，怕吃不飽飯。

因此,，我們要給他們更多的呵護,，足夠的愛。從穩(wěn)定情緒,，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣入手,，使他們能盡快地適應幼兒園生活,，為以后的生活、學習打下良好的基礎,。

1,、我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒，消除家長的顧慮,。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理,、與人相處等方面的能力，并加強情感培養(yǎng)：

⑴與老師間建立良好的感情,，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園,。

⑵小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友,，培養(yǎng)孩子初步的社會交往,。

2、本學期,，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則,，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒,，從情感教養(yǎng)入手,，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點工作來抓,。日常生活中加強對幼兒的護理,，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣,，使幼兒能逐漸習慣集體生活,。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應,，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上,。

新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規(guī)教育的關鍵期,。因此,，我們把常規(guī)教育納入工作重點，我們要誠懇,、和藹,、有耐心，循序漸進,，持之以恒地指導每位幼兒,，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手,、入廁,、吃飯等,。要多給他們時間進行反復練習，多給予贊美和鼓勵,，是他們逐漸形成良好的生活習慣,。

1、高高興興的上幼兒園,，向老師問早,、問好，離園時會說再見,。

2,、逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便,，學會上廁所,。

3、學會自己用勺子吃飯,，能自己主動表示想喝水,。

4、會拿小椅子,，主動玩完玩具要收拾。

5,、在成人幫助下能安靜的午睡,。

6、在成人的帶領下,，手扶把桿一級一級上下樓梯,。

本學期，我們將主題課程探究與單科教學結合,，從五大領域開發(fā)幼兒智力,，教學內容貼近幼兒生活。運用游戲形式,，讓幼兒在教師的引導下,，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動,。

1,、健康：

（1）養(yǎng)成按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水,，會擦肥皂,，會用自己的毛巾擦手；

（2）能正確使用餐具,，有文明的進餐行為,，細嚼慢咽,，不挑食，精神集中地吃飯,；

（3）保持桌,、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口,；

（4）在老師的幫助下,，愿意嘗試自己穿褲、鞋,；

（5）能安靜就寢,，睡姿正確。

2,、語言發(fā)展方面：

（1）繼續(xù)學念兒歌,，理解兒歌的內容；

（2）樂意用動作,、語言表達自己的喜好與需求,；

（3）能專注地看圖片、圖書,，并隨意表達自己的認識和感受,。

3、社會發(fā)展方面：

（1）初步懂得收放玩具,、愛護玩具,，不是自己的東西不拿回家；

（2）學習觀察別人的情緒,，分辨高興和不高興的表情,；

（3）愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品,；

（4）隨時幫助,、提醒內向的幼兒與他人進行交流；

（5）繼續(xù)學習在集體生活中遵守簡單的規(guī)則,；

（6）在短時間內能專心做簡單的事情,。

4、科學發(fā)展方面：

（1）在成人引導*意周圍環(huán)境中有趣的事物,。

（2）學習用多種感官感知生活中接觸到的事物,，嘗試覺察其聲響、顏色,、形狀等明顯的特征,。

（3）愿意親近花草樹木和小動物，接觸水,、沙,、石等自然物,。

5、藝術發(fā)展方面：

（1）繼續(xù)感受生活中的美,，在成人引導下,，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

（2）樂意參加涂畫,、撕畫,、搓捏等活動，學會在規(guī)定的范圍內涂畫,，能正確使用固體膠,。

（3）樂意聽音樂。愿意用聲音,、動作等方式自由表達自己的感受,，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞,，敲打會發(fā)聲的器具,。

具體做到：

1、喜歡跟老師到戶外散步,、游戲,、能在老師指導下萬大型玩具、學會斯紙,、穿,、插等技能。

2,、愿意參加集體活動，能保持10分鐘的注意力,，能大膽回答,，愿意用語言表達自己的意思，敢在集體面前講話,。

3,、愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭,，愿意嘗試解決或請求老師幫助,。

（1）生活管理方面：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，對個別幼兒進行重點指導,，使幼兒在日常生活活動中,，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧,，受到科學的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展,；通過區(qū)域、教學及游戲活動逐步提高幼兒的生活自理能力,。

（2）幼兒安全管理與教育：結合幼兒年齡特點,，進行適當?shù)陌踩逃鰪娖渥晕冶Ｗo意識和能力,。

（3）教育管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī),。根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣及個別幼兒的實際情況，確立相應的教育目標和要求,，合理利用分區(qū),、集體活動、游戲等形式,，有目的,、有計劃地引導幼兒積極參與、主動學習,，引導他們學習用多種感官去感知事物,，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題,。確保教育目標和任務的完成,。

（1）家訪：針對個別幼兒情況，取得家長配合,、達成教育的一致性,。

（2）家長會：向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目,；對幼兒在上學期的生活,、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足,，希望得到家長的諒解與支持,。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,，以便本班保教工作的改進,。

（3）家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動,，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法,，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況,，增強與教師的相互理解,，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供良好機會和條件。

托班秋季學期計劃 托班新學期教學計劃篇六

新的一年,，新的學期,，新的開始。上一學期,，我們針對新生入園的情緒問題采取了大量的措施以吸引幼兒高興入園,。培養(yǎng)幼兒初步的常規(guī)意識，并嘗試開展了主題活動,。其中有收獲也有不足,。

成績：

1、三位教師得到了幼兒及家長的喜歡及肯定,。

2,、家長專欄榮獲幼兒園三等獎

3、教師積極投稿并在朝陽區(qū)年會及全國師德論壇會上獲獎,。

不足：

1,、幼兒的常規(guī)培養(yǎng)有待鞏固與加強。

2,、幼兒的身體情況較弱,，教師應加大對家長的指導力度。

3,、家長對“從小培養(yǎng)幼兒常規(guī)”的意識較弱,，如：按時送幼兒來園。

以《北京市學前教育條例》,、《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園管理條例》為依據(jù)，深入貫徹《北京市幼兒園教育綱要》,，堅持“一切為了孩子”的服務宗旨,，以愛為魂、以實為本,，以特色辦園為目標,、教研為突破口，轉變教育觀念,，提高業(yè)務水平。

讓幼兒喜歡幼兒園生活,，初步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,。繼續(xù)嘗試開展主題活動，讓幼兒從中體驗樂趣,。培養(yǎng)幼兒積極參加戶外活動,，促進幼兒身心全面發(fā)展。

培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力及基本常規(guī)。依據(jù)幼兒興趣點,，開展簡單的主題活動,。針對幼兒體能測試內容，加強幼兒的體能訓練,。注重家園合作,，和家長取得同步教育。向家長宣傳科學育兒的常見方法,。

常規(guī)及自理能力培養(yǎng)措施：“學習源自生活”,。培養(yǎng)應從生活中的點滴做起。

1,、三位教師密切配合,，要求一致，在點滴中成長,。

2,、家園密切配合，步調統(tǒng)一,，同步成長,。

內容：豐富多彩的主題活動措施：

1、以幼兒的興趣為出發(fā)點,，充分挖掘幼兒的潛能,。

2、結合環(huán)境,，通過幼兒參與,，開展主題活動內容：形式多樣的體能訓練措施：

1、游戲中的樂趣,。（每個游戲中都蘊涵了許多的教育目的,，如：在“小孩小孩真愛玩”中，幼兒聽指令摸完物體后,，可通過跑,、單腳跳、雙腳跳等方法回到教師身邊,，從中達到了體能訓練的目的,。）

2、豐富的體育器械,。（就拿簡單的“圈”來說,，放在地上擺成不同的“跳房子”的形狀，既吸引了幼兒,，提高了興趣,，又能鍛煉幼兒跳的技能。）

3、“大帶小”活動,。（小孩子都喜歡和大一點的孩子一起玩,，如果能有他們的加入，孩子們的興趣就會更濃,。）

二月：

1,、開學前的準備工作

2、制定班級計劃,、學期目標

三月：

1,、開學典禮

2、特色課程開班（英語班）

3,、開展“教師頌”文藝活動

4,、學習《綱要》

5、常規(guī)檢查評比,，環(huán)境評比（3月22日）

6,、向社區(qū)散居兒童開放（3月27日托班負責）

四月：

1、召開《幼兒運動會》

2,、“節(jié)水”宣傳月活動

3,、環(huán)境評比（4月26日）

4、出版第二期園刊（托班負責4月5日下發(fā)）

五月：

1,、貫徹《綱要》,，教師特長教學的展示活動。（上旬）

2,、慶“六一”,，組織幼兒進行科學探索活動

3、貫徹《條例》社區(qū)宣傳家教咨詢活動

4,、環(huán)境評比（5月26日）

六月：

1,、特色教師課程展示匯報

2、半日活動評優(yōu)

3,、環(huán)境評比（6月28日）

4,、崗位競聘的準備工作

七月：

1、年度總結考核工作

2,、物品的清查工作

3,、崗位競聘、簽聘書