時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園管理工作計劃總結幼兒園中班工作計劃篇一

后勤管理工作是幼兒園開展各項工作的基礎,，是做好教育教學工作的保障,，幼兒園后勤管理總結。我園的后勤管理工作從目前狀況來看,，各崗位能嚴格執(zhí)行規(guī)章制度,，但也存在不足之處，下面就各項工作做一總結,。

膳食管理工作是保教工作的基礎,，也是家長最為關心的問題，在過去的'一年里,，我園的保健醫(yī)生認真的計算幼兒營養(yǎng)所需量,，制定每日配膳單，在每季的營養(yǎng)測查中,，幼兒所需營養(yǎng)都能達到標準,。

定期開展每月一次的伙委會，共同探討膳食管理問題,。在伙委會上,，由保健醫(yī)向家長詳細的介紹食譜制定的依據(jù)以及每天營養(yǎng)的搭配，并認真聽取了家長的建議和意見,。由教師填寫每天的膳食反饋表,，根據(jù)反饋意見及時更改食譜。在今年,，又增加了油條,、大餅等自制主食。

采買人員嚴格的按照配量進行購買,，在采買中,，從來不買腐爛變質等便宜貨。

這一學年,，制定了幼兒生活常規(guī)管理與教育常規(guī)管理,，使之形成文字性材料；加強了幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，如飯前便后洗手,、飯后擦嘴等,，并使之逐步形成了習慣；在開學初對全體教師進行了生活管理技能,、安全工作技能,、衛(wèi)生消毒技能的培訓，并在日常工作中教師之間進行了互相切磋,，幼兒園后勤工作總結《幼兒園后勤管理總結》,。

在冬季幼兒外出時,，及時為幼兒穿好外套,，以防由于室內外溫差太大，幼兒患病,。

在衛(wèi)生方面加大了檢查力度,，保育員衛(wèi)生意識加強了，全園衛(wèi)生比去年上了一個新臺階,。

認真的做好了收托費,、發(fā)獎金工作；認真記錄各種帳目,，做到帳實相符,、帳證相符；嚴把資金使用關,，協(xié)助園長搞好經濟結算,。

開學初，對全園各崗的物品進行了清查登記,，對大型物品每月進行檢查并了解其使用情況,，出現(xiàn)問題隨時解決；對班內物品的領取實行了登記,，初步建立了物品領取登記手續(xù),。

配合婦幼保健中心做好新幼兒入托體檢工作及時建檔并做了認真記錄、分析和統(tǒng)計,。在園幼兒的肝功澳抗檢查工作達到百分之百,。針對冬季流行性感冒，及時為全園幼兒服用板蘭根水,，按期,、按時做好各種疫苗的接種，使接種率達到了百分之百,；認真作好晨,、午檢工作，杜絕各種傳染病及流行性感冒在我園發(fā)生；嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,，加強了衛(wèi)生管理的力度,。

根據(jù)我園的實際情況進行了開、關門制度,。加強門衛(wèi)值班制度,，閑雜人等一律不準進入，生人找人一律問清原因并登記,。每月檢查大型玩具的使用情況,，定期召開安全會議，增強教師安全意識,，嚴防各類安全事故在我園發(fā)生,。

幼兒園管理工作計劃總結幼兒園中班工作計劃篇二

璐璐是本學期的插班生，生性乖巧但性格有些內向,，無論是上課,、繪畫、做操,、玩游戲等都表現(xiàn)出膽怯的樣貌,，小家伙就連說話時聲音都是細聲細氣的，經過一段時間的觀察和思考,，我想可能是對新環(huán)境,、新接觸的人存有陌生感，針對這種情景我決定用贊揚的方法幫忙她建立自信,，盡快的融入我們這個新團體,。

第一天來幼兒園時是爸爸媽媽一齊送來的，家長向我了解了一些情景后便要離開,，小家伙就不肯了,，拼命的哭，不讓爸爸媽媽走,，可是爸爸媽媽最終還是走了,，璐璐一向站著，眼里噙滿淚水,，不管哪個教師抱她,，她都是扭動著身體不讓別人抱，就這樣一向站了好久好久,，不肯吃飯,、不玩游戲、也不睡覺,，更不想與小朋友和教師說話,，就這樣過度過了幼兒園的第一天,。

第二天來的時候，璐璐眼里又噙著淚水,，可是沒有拉媽媽的衣服了,，媽媽說：“早上在家答應過我了，來幼兒園時不哭,，此刻又哭了,。”我說：“沒關系的!小朋友剛剛來都是這樣,，過兩天就好了,。”來到教室,，電視里放著故事碟,，璐璐低著頭放好書包后，來到活動室,，我讓其他小朋友幫她搬來一把小椅子,，她還是不肯坐,，我也沒勉強她,，不一會兒，我發(fā)現(xiàn)璐璐的眼睛盯著電視機眨都不眨一下,，我心里就開始樂了,，原先這個小家伙這么喜歡看電視啊~許是站累了吧!最終坐了下來，可是話語仍然很少,。

經過前兩天的觀察,，我覺得這個孩子的確需要多一點鼓勵和贊揚，我決定實施我的這個方法,，必須要讓璐璐每一天開開心心的來幼兒園,。

第三天的時候，璐璐來幼兒園沒有哭,，情緒仍然不怎樣好,，可是她在吃飯睡覺方面都有了很大的提高，于是,，我當著全班小朋友的面表揚了她,，雖然璐璐表面上沒有顯露開心的情緒，可是一天表現(xiàn)的都相當棒!

接下來的幾天時間里,，我只要一發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點就立刻進行表揚,，還會偷偷的與她說悄悄話，我經常說：“璐璐,，你跟金教師拉鉤鉤,，答應我每一天早上來都不要哭,，都要高高興興的，好不好?!”之后璐璐再來幼兒園都沒有哭過,。

璐璐最不喜歡的就是做操時與小朋友一齊玩戶外游戲,，她總是表現(xiàn)的很膽怯，教師讓她玩她就不停的哭,，之后我利用戶外活動時間專門來訓練玩游戲,，異常是璐璐，當她玩的十分好時,，我都會很開心的告訴她：“你玩的真幫棒!”經過了兩三天的訓練,，璐璐早上愛主動與小朋友玩游戲了。

并且經常與她談心,，交流,，明白了她很多內心的想法。

的表揚了她,，小家伙甜甜的笑了,。

此刻的璐璐活潑、乖巧,、聽話,、喜歡與小朋友玩、與教師交流了,。媽媽也說提高了不少,，看著小家伙一天一天的在蛻變在成長，我別提有多開心了,。

經過對璐璐的觀察和分析,，我認為教師應及時把握住表揚孩子的時機，他們的自我意識還不夠獨立,，很在乎別人的看法,，我們要及時給予鼓勵和表揚培養(yǎng)出他們的自信和成就感，璐璐正是這樣一個孩子,，她需要別人的鼓勵贊揚,，她就會把自我本事發(fā)揮到最大，各位教師必須不要吝嗇你的表揚,，你的一句：“你真棒!”也許就會像陽光一樣灑滿孩子們幼小的心靈,。

幼兒園管理工作計劃總結幼兒園中班工作計劃篇三

幼兒園班級管理工作有其特殊性，既有對不同個性,、的幼兒的管理,，又有對教育教學的管理；既有對人的管理,，又有對物的管理等等,。這就需要教師要有多種能力：要有凝聚力,，要有發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題的能力,，使班級工作不斷完善改進,；要有處理各種關系及矛盾的能力，如與其他班級之間的關系,、班級人員之間的關系,、教師與幼兒之間的關系、幼兒園與家長之間的關系,、家長與家長之間的關系等等,，創(chuàng)設一種相互尊重、和諧,、民主,、團結的育人環(huán)境；要有顧全大局,、公正無私的精神,，避免各種不良風氣的形成；還要有工作扎實,、無私奉獻的品質,，要有一定的教育教學能力，帶動班級教育教學工作的開展等等,。

通過十多年的教育生涯,，我有幾點體會與大家共享：

每個孩子有每個孩子的個性，每位老師有每位老師的特點,，每個班級有每個班級的實際情況。我們必須從實際出發(fā),，扎實有效地開展工作,。在此基礎上，要根據(jù)時代的發(fā)展要求和班級的發(fā)展狀況,，不斷開拓創(chuàng)新,，推動班級工作不斷進步。教師要克己奉公,、無私奉獻,；要服務于幼兒和家長，要讓幼兒進步,、家長滿意,。只有樹立了這種意識，才能真正發(fā)揚民主,，讓每一位幼兒都當家作主,，管理班級,；才能建立平等的、融洽的,、親切的,、互相尊重的家園關系、師師關系,、師生關系,；才能不斷提高工作質量。

首先,，教師要帶領大家一起作好本班的各項工作,，對出現(xiàn)的問題及時協(xié)調解決，使大家一直保持積極的工作熱情,、團結一致的方向,。一方面，“該出手時就出手”,。如家長來了,，教師首先要與家長作好交流工作，增進家園之間互相了解,；對發(fā)現(xiàn)的問題,，要首當其沖、身體力行地解決,，而非將責任一推了之,。另一方面，“該放手時就放手”,，要充分信任班里的教師,，讓大家積極主動地解決問題、促進工作,；讓班里老師敢于說出自己的意見看法,，誰的意見合理采用誰的；鼓勵每位教師積極主動地與家長交流,，與家長建立了朋友的關系,、合作的關系。

其二,，作好幼兒的德育工作,、習慣培養(yǎng)工作和所承擔的學科教學工作，盡到對幼兒的教育管理職責,，促進幼兒的全面和諧的發(fā)展,。

其三、還有在班里既要互相合作,，又要明確職責,。真正的合作不是工作不分彼此,，或界限太清，而是在明確各自職責的前提下,，在分工的基礎上,，每個人都優(yōu)質高效地完成自己的工作，并在班級總體工作目標下,，互助互補,，才談得上是成功的合作。這樣,，工作才不會因職責不明而遺漏,，也不會因界限太清而延誤。

不論采取什么形式,，什么方法,，有一點是不變的，那就是不論什么工作都深入實際,、講求實效,，不停留于形式和表面，真正把工作做到位,，做到家,。

幼兒園管理工作計劃總結幼兒園中班工作計劃篇四

一、加強硬件建設,，努力實現(xiàn)環(huán)境設施完善化,、優(yōu)美化。

為了使幼兒擁有一個安全,、舒適,、優(yōu)美,、豐富的生活,、活動環(huán)境,，滿足孩子多方面發(fā)展的需要,。我園添置了大型玩具,、幻燈機,、電視機,、vcd機等活動,、教學設備,。加設了種植園地、3__直跑道,、玩沙池等,，還在活動室設置閱讀角、美工區(qū),、娃娃家,、結構區(qū),，為幼兒提供了發(fā)現(xiàn)、學習,、創(chuàng)作,、模仿生活的機會，讓孩子們在玩中學,，學中玩,，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣，提高了孩子的觀察力,、想象力,，激發(fā)了他們的求知欲。

二,、優(yōu)化教工隊伍,，提高教師的整體素質。

現(xiàn)代化的保教實施,，嚴格的科學管理,，都必須通過高素質的教工隊伍去使用和實施，因此,，建設一支熱愛幼教,、業(yè)務精湛、敬業(yè)愛崗,、求實創(chuàng)新的高素質教師隊伍十分重要,。這一年來，我園從實際出發(fā),，認真制定了教師培訓計劃,。

通過學習《規(guī)程》、《綱要》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，組織教師上研討課、觀摩活動,、學習業(yè)務理論,、外出參觀學習，寫教養(yǎng)筆記等來提高師德修養(yǎng)和業(yè)務水平,。

三,、提高保教質量，促進幼兒全面發(fā)展,。

幼兒園保教質量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命,。我們認真制定幼兒一日食譜，做好營養(yǎng)分析，保證幼兒吃飽吃好,，我們還嚴格按消毒常規(guī)做好消毒工作;做好傳染病的預防工作;加強晨間檢查,，做到一看、二問,、三摸,、四查;戶外活動時，要求保教人員全部到位,，確保幼兒的安全,。

在教育活動中，我們提供豐富的材料讓幼兒探索,、發(fā)現(xiàn),、積極鼓勵幼兒的求異思維，引導他們對同一問題,、同一事物從多種角度,，用不同的方法去思考、解決,，從而培養(yǎng)幼兒主動學習的習慣,。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動、表演節(jié)目,、布置環(huán)境,，真真切切地讓每個幼兒感受到節(jié)日的快樂，這也是一種情感的教育,。

我園每位保教人員都愛護,、尊重、賞識每一個孩子,，平等,、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場,，積極鼓勵他們,，努力使他們成為自信、活潑,、健康,、快樂的孩子。因此,，我們贏得了家長的好評,。

四、注重家園合作,，共創(chuàng)美好未來。

新綱要指出,，幼兒園應與家庭,、社區(qū)密切配合,，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎,。這一年里,，我們通過做家長訪談、家訪,、家長園地,、家長開放日等工作，及時向家長傳遞信息,，了解家長建議和意見,，虛心聽取，積極改進,，以達到家園共育的目的,。但是，由于一部分家長的教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代化教育還存在著較大的差異,，在很大程度上影響了我園的保教質量,。因此，在家長工作方面,，我們還要努力做好宣傳工作,，以求得到更多家長的支持和認可，以形成教育的一致性,，保證素質教育的有效實施,。

以上是我園一年來各項工作的小結，雖然取得了一點成績,，但還存在著許多不足,，我們將會繼續(xù)努力，將幼兒園建設成家長放心,，孩子開心,，社會信賴的兒童樂園。

幼兒園管理工作計劃總結幼兒園中班工作計劃篇五

其一,，通過學習,，看到了國家致力于校園安全管理矢志不移的決心和力量，作為歷年來分管學校安全工作的我受到鼓舞和推動,。

在學習中,，閱讀了《中華人民共和國教育部令第23號》和聽取了陳副院長關于“動用國家七大部門聯(lián)合制定出臺《幼兒園安全管理辦法》此事非同尋常”的話語后,，從中看到了黨和國家對少年兒童人身安全特別關心,、并采取有力措施堅定不移地推行幼兒園安全管理的決心。關愛生命，情系校園,，安全舉措,，拳拳之心，激動民心,，更激勵著我們每一個教育工作者,。

“誰言寸草心，報得三春暉”,。我想：黨和國家關注民情,，順乎民意，對少年兒童安全的人文關懷所采取的重大舉措,，一定會受到全國民眾的擁護和稱贊,；國家之決心必定能帶動社會各階層人士之心，帶動學校各教職工之心和家庭各成員之心,，使之心心相印,，形成動力，就能有力推動幼兒園校園安全管理工作的順利進行,；全國各部門都認真履行《幼兒園安全管理辦法》規(guī)定的管理職責,，齊心合力，依法治校,，定能開創(chuàng)幼兒園安全管理工作的新局面,。

2、出臺有關保證教學安全的措施,。

3,、落實安全工作責任制。

4,、開展安全教育日和安全教育月活動,。

5、每周進行安全工作檢查,。

6,、制定安全工作預案，開展安全演練活動,。

7,、開展專題整治活動；懂得了處理安全事故的方法步驟,。

在此基礎上,，對學校安全工作的認識又得到提高，能夠想到：國家高度重視學校安全管理工作,，社會各部門盡力投入學校安全管理工作,，給學校安全管理工作創(chuàng)造了良好的外因條件,，那么，作為學校安全管理的內因條件——校內安全管理必須緊緊跟上,。要緊緊跟上當今安全管理的時代步伐,，我們教育工作者必須牢記安全管理職責，繃緊安全觀念之弦,，忠于安全管理之事，加倍努力,，做好工作,，才能不負眾望。

1,、要用一分為二的觀點來看待學校安全管理問題,，正確處理好“放”和“管”之間的關系，不能只注意大膽地“放”,，而忽視細致地“管”,，也不能一味單純地“管”而不敢“放”過分地限制學生的活動，把幼兒培養(yǎng)成溫室里的花朵,。

2,、我認為：在安全管理工作中“點化和潤澤生命”的內涵應是安全教育。在對幼兒進行安全教育中,，“點化”最為關鍵,。要做好“點化”工作必須抓好兩點：一是要不失時機地找好“點”——教育切入點，二是要講究“化”——教育方法的藝術性,，將二者有機地結合起來,，才能取得“潤澤”的效果。

其四,，通過學習和思考,，進一步明確了新學年我園安全管理工作的思路：

（三）、按照《幼兒園安全管理辦法》的規(guī)定建立和完善校內安全制度,；

（四）,、落實安全管理工作責任制，激發(fā)師生積極性,；

（五）,、按照安全制度規(guī)定進行檢查，提高安全管理的效益,；

（六）,、抓好“安全教育活動月”等一系列活動，帶動全年安全管理工作的開展,。