時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園管理工作計(jì)劃總結(jié)幼兒園管理工作計(jì)劃小班春季學(xué)期篇一

一,、幼兒的學(xué)習(xí)方面

對(duì)于他們的作業(yè)我也會(huì)悉心的把問(wèn)題都挑出來(lái)，他們幾乎是沒(méi)人會(huì)去反省自己的學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤,，所以這件事還得靠我這個(gè)班主任作為引導(dǎo),。慢慢的去培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)上一些習(xí)慣，比如寫(xiě)完作業(yè)后進(jìn)行檢查,、對(duì)于自己的錯(cuò)題,，直到自己想清楚自己錯(cuò)在哪。特別是語(yǔ)文寫(xiě)漢字,，一個(gè)寫(xiě)字的習(xí)慣可是會(huì)伴隨一個(gè)人終生的,，對(duì)于那些筆畫(huà)順序?qū)戝e(cuò)的，寫(xiě)字歪歪扭扭的,，拿筆手姿勢(shì)不端正的,，我都會(huì)嚴(yán)格要求他們進(jìn)行改正。我不會(huì)覺(jué)得不耐煩,，反而每糾正一個(gè)人,，我都會(huì)覺(jué)得非常的開(kāi)心。

二,、家長(zhǎng)的溝通方面

班主任就是孩子以及家長(zhǎng)的聯(lián)系的樞紐,，隨著他們一天天的變大，他們也會(huì)有自己的心里話(huà),，一些不想跟爸媽說(shuō)的事情,，或者是在家干了什么事情，羞于在老師這里說(shuō)起來(lái)的,，這就需要班主任跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通了,。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，我每周至少會(huì)打一次電話(huà)家長(zhǎng)溝通情況，對(duì)于孩子們?cè)趯W(xué)校的日常情況,，我也會(huì)做到及時(shí)的回報(bào),。對(duì)于我覺(jué)得有情況的幼兒，進(jìn)行家訪(fǎng)工作,，我不會(huì)放棄任何一個(gè)幼兒,，積極的跟每一個(gè)幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通工作。

三,、自己的工作方面

每個(gè)班我都會(huì)有自己的工作方式,，工作方式的不同勢(shì)必會(huì)決定最后教出來(lái)的班是個(gè)什么樣子的。我并不會(huì)大,、中,、小班都是一樣的教育態(tài)度。因?yàn)槲仪宄闹烂總€(gè)年齡段的幼兒,，接受能力不一樣,。今年我?guī)У倪@個(gè)班已經(jīng)是大班了，學(xué)習(xí)能力已經(jīng)是幼兒園孩子當(dāng)中接受能力最強(qiáng)的階段了,。所以我對(duì)待這個(gè)班的要求還是比較嚴(yán)苛的,，我提前也跟他們說(shuō)好了，做足了思想工作,。上課的紀(jì)律問(wèn)題,，我也是一再?gòu)?qiáng)調(diào)，他們比較是馬上小升初的孩子了,。要求比較要嚴(yán)格起來(lái),。對(duì)于那些上課開(kāi)小差，或者是影響到上課的,，我都會(huì)叫他們到講臺(tái)上來(lái)罰站,。

對(duì)于工作我是絕對(duì)不會(huì)開(kāi)小差的，只要是在工作時(shí)間,，那么一切都以幼兒為重,，什么事情都沒(méi)辦法打擾到我，這就是我作為一個(gè)班主任的義務(wù),。

幼兒園管理工作計(jì)劃總結(jié)幼兒園管理工作計(jì)劃小班春季學(xué)期篇二

一,、一日活動(dòng)中的體現(xiàn)

①堅(jiān)持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品,，并及時(shí)處理,。

②幼兒生活活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷,，幼兒洗手時(shí)不玩水,，喝水時(shí)注意開(kāi)水的冷熱，避免燙傷,。

③告訴幼兒不亂動(dòng)電器,、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠,，來(lái)園向老師問(wèn)好,，離園時(shí)說(shuō)再見(jiàn)，使老師心中有數(shù),，以免幼兒丟失,。不隨陌生人離開(kāi)或擅自離園，了解自救辦法,，告訴幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼的用途,，(如：110、119,、12(轉(zhuǎn)載于：幼兒園班級(jí)安全工作總結(jié))0),。

④進(jìn)餐時(shí)的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)餐,，避免食物嗆入氣管,，被熱菜、熱湯燙傷,。午睡時(shí)不蒙頭睡覺(jué)，并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾,、扣子,、珠子、拉鏈等),，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理,。

⑤戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，不擠,、不推,、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊,，鞋帶是否系好,，以防摔跤。

⑥幼兒離園時(shí),，陌生人接著幼兒時(shí)仔細(xì)了解情況,，在家長(zhǎng)允許的情況下方可放入。老師離園時(shí)檢查教室各個(gè)地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現(xiàn)后即時(shí)處理,。

二,、家長(zhǎng)工作中的體現(xiàn)

①向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng),，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防范工作,。

②讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，告訴幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施,，如：熟記家庭住址,，電話(huà)號(hào)碼，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向,，告誡幼兒不要輕信別人,。

三、教師工作中的體現(xiàn)

①教師有很強(qiáng)的安全保護(hù)意識(shí),，加強(qiáng)責(zé)任心,，時(shí)刻把安全工作放在首位，保證每個(gè)幼兒的安全,。

②及時(shí)排除班內(nèi)不安全隱患,，檢查教室每一個(gè)角落，將危險(xiǎn)物品放在幼兒觸摸不到的地方,。

③經(jīng)常利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié),，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力,。

總之,，把安全放在首位，對(duì)孩子要做到：“放手不放眼,，放眼不放心”,。我們將盡自己的一切能力保護(hù)好幼兒，防止事故的發(fā)生,，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),。

幼兒園管理工作計(jì)劃總結(jié)幼兒園管理工作計(jì)劃小班春季學(xué)期篇三

責(zé)所有有關(guān)原輔材料、中藥材,、危險(xiǎn)品,、化試、冷藏物品等的入庫(kù),、出庫(kù)工作,，按標(biāo)準(zhǔn)操作程序和標(biāo)準(zhǔn)管理制度做好各項(xiàng)工作及記錄。

配合以上各車(chē)間的領(lǐng)料工作,，及時(shí)填寫(xiě)貨位卡,，分類(lèi)帳,，核準(zhǔn)現(xiàn)場(chǎng)物料等，做到帳目清晰,，可查,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，改正,。

配合做好了各車(chē)間gmp認(rèn)證所需大量的調(diào)帳工作;

3,、配合化驗(yàn)中心做好現(xiàn)場(chǎng)核準(zhǔn)工作。

1,、做好潔凈區(qū)空調(diào)機(jī)組的維護(hù)工作;

2,、每個(gè)星期一做好潔凈區(qū)的清潔工作及填寫(xiě)相關(guān)記錄;

3、化驗(yàn)中心,、質(zhì)保部取樣后,，做好清潔工作;

4、分料后,，做好清潔工作及清場(chǎng)記錄,。

1、負(fù)責(zé)中藥材外加工所需材料的入庫(kù),，領(lǐng)料工作及相關(guān)記錄;

4,、配合化驗(yàn)中心的取樣工作;

5、每月協(xié)助財(cái)務(wù)做好盤(pán)點(diǎn)工作;

6,、配合成品保管員做好出庫(kù),、退貨、搬運(yùn)工作,，輔助包材保管員做好日常工作,。

2016年，在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,，在全體成員的幫助下,，我緊緊圍繞成品物資倉(cāng)儲(chǔ)工作，充分發(fā)揮崗位職能,，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率,，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),，現(xiàn)就自己的`一年工作作簡(jiǎn)要總結(jié)。

1,、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)及專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué),，提高政治素質(zhì)。主要學(xué)習(xí)公司相關(guān)精神,，物資管理,、計(jì)算機(jī)操作,、工商管理等知識(shí)，以求不斷提高自身素,。

1,、我主要負(fù)責(zé)砂狀、鋁法,、粒狀成品管理,，在工作中能夠嚴(yán)格要求自己，保證入庫(kù),、出庫(kù),、領(lǐng)料的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。

2,、當(dāng)班期間,，認(rèn)真協(xié)調(diào)入庫(kù)及準(zhǔn)確及時(shí)入庫(kù)。

3,、物資發(fā)放,，能認(rèn)真執(zhí)行物資發(fā)放規(guī)定，敢于堅(jiān)持原則不徇私情,，保證成品發(fā)貨的準(zhǔn)確性,。

4、報(bào)表制作,，四點(diǎn)班除了提高發(fā)貨效率外,，還要認(rèn)真收集數(shù)據(jù)，合理編制,，以自己最大能力為領(lǐng)導(dǎo)們提供極盡可能準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),。

5、做好倉(cāng)庫(kù)管理工作,，盡可能將庫(kù)內(nèi)打并整潔,，及時(shí)除理爛袋，根據(jù)情況整理庫(kù)房,，并積極向5s管理靠近,。

辭舊迎新，在總結(jié)本年工作的同時(shí),，針對(duì)自己工作中存在的性格急躁,，不善講究工作方式等問(wèn)題也要端正態(tài)度、努力克服,。我對(duì)明年工作也提出了初步設(shè)想,，一是繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立“服務(wù)是第一位”的觀(guān)念,，二是繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極爭(zhēng)取參加各類(lèi)培訓(xùn)班,，做業(yè)務(wù)上的行家能手，提高工作效率,，使工作再上新臺(tái)階;三是賬目方面,，我要努力學(xué)好計(jì)算機(jī)為以后的企業(yè)資源規(guī)劃(erp)等網(wǎng)絡(luò)管理做好充分準(zhǔn)備。

面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)及同事的期許,，我滿(mǎn)懷信心,，相信在成品組在師玉平主任的領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助的下，我一定能把工作做得更好,，名副其實(shí)地成為一名永不落伍的成品保管員,。

1、勞務(wù)隊(duì)管理還需進(jìn)一步加強(qiáng),，其人員的不確定性,，工作模式的粗放化，為成品質(zhì)量及發(fā)貨效率都帶來(lái)了極為滯后的不利因素,。

2,、市場(chǎng)信息收集不夠詳細(xì)。比如硅法發(fā)貨,，在無(wú)法控制其不合格品產(chǎn)生的情況下,，應(yīng)提供一定的客戶(hù)要求信息，以便合理存放,。

3,、相關(guān)部門(mén)對(duì)質(zhì)量意識(shí)還不夠強(qiáng)，甚至有妥協(xié)的味道,。不合格品怎能熟視無(wú)睹,，還沒(méi)有一套合理的相關(guān)制度，僅限于簡(jiǎn)單的不合格申請(qǐng),，萬(wàn)萬(wàn)不能,。

4、外購(gòu)料管理力度不夠,。到現(xiàn)在為止,，還沒(méi)有一套接受的品質(zhì)指標(biāo)，什么指標(biāo)該接收,，什么指標(biāo)不該接收,，做不到一目了然，為使用及退庫(kù)帶來(lái)了一定的隱患,，也希望不要為外購(gòu)料加上太多的朦朧意味。

希望以上問(wèn)題能夠引起相關(guān)注意,，困難是絆腳石,，更是前進(jìn)的基石,，在努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更應(yīng)該學(xué)會(huì)改進(jìn)不足,，知恥而后勇,，相信在大家的共同努力下，成品管理一定會(huì)再嶄新姿,。

幼兒園管理工作計(jì)劃總結(jié)幼兒園管理工作計(jì)劃小班春季學(xué)期篇四

幼兒園教師首先要有愛(ài)心,，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛(ài)撫，使孩子感受到老師是那么親切可近,，從而把老師當(dāng)成可愛(ài)可敬的人,，愛(ài)孩子是每一個(gè)教師最起碼的道德，愛(ài)那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易,，但愛(ài)那些不怎么討人喜歡的孩子,，甚至是愛(ài)那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛(ài)心,，神圣的師愛(ài)是廣博的,，它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛(ài)”這是教師的天職。小班幼兒年齡小,，生活不能自理,，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活，開(kāi)始會(huì)有一種陌生感,、恐懼感,。我耐心的抱著這個(gè)哄著那個(gè)，不怕臟,，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個(gè)孩子,。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)老師的微笑就是愛(ài)的表示，而這微笑來(lái)自于老師對(duì)孩子心靈的呼喚,，來(lái)自對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感,，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子,，盡全力做到讓每一個(gè)孩子開(kāi)開(kāi)心心的來(lái),，高高興興的回家。

幼兒天真活潑,，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,，正處在個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，老師的活潑開(kāi)朗會(huì)給孩子們生機(jī)勃勃的印象,，能創(chuàng)建一個(gè)輕松活潑的氣氛,，會(huì)使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開(kāi)朗的性格,。教師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽(tīng)眾,，這是老師的智慧和能力的表現(xiàn),，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友,。我處處以孩子為出發(fā)點(diǎn),，走進(jìn)孩子世界，做到尊重孩子,，信任孩子,，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來(lái)看，尊重孩子的人格,，尊重孩子的興趣和需要,，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲,。

人們常說(shuō)：“學(xué)高為人師,、身正為人表”時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人,。我自感自己是才疏學(xué)淺,，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，才能擔(dān)此重任,。因此我非常注重自身的修養(yǎng)，我常?？炭嚆@研教材,，有空就閱讀幼教書(shū)刊，遇到好文章,、兒歌,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等都記錄下來(lái)，進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí),，研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平,，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗(yàn)老師意見(jiàn),。

幼兒園管理工作計(jì)劃總結(jié)幼兒園管理工作計(jì)劃小班春季學(xué)期篇五

其一,，通過(guò)學(xué)習(xí)，看到了國(guó)家致力于校園安全管理矢志不移的決心和力量,，作為歷年來(lái)分管學(xué)校安全工作的我受到鼓舞和推動(dòng),。

在學(xué)習(xí)中，閱讀了《中華人民共和國(guó)教育部令第23號(hào)》和聽(tīng)取了陳副院長(zhǎng)關(guān)于“動(dòng)用國(guó)家七大部門(mén)聯(lián)合制定出臺(tái)《幼兒園安全管理辦法》此事非同尋?！钡脑?huà)語(yǔ)后,，從中看到了黨和國(guó)家對(duì)少年兒童人身安全特別關(guān)心、并采取有力措施堅(jiān)定不移地推行幼兒園安全管理的決心。關(guān)愛(ài)生命,，情系校園,，安全舉措，拳拳之心,，激動(dòng)民心，更激勵(lì)著我們每一個(gè)教育工作者,。

“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉”。我想：黨和國(guó)家關(guān)注民情,，順乎民意,，對(duì)少年兒童安全的人文關(guān)懷所采取的重大舉措，一定會(huì)受到全國(guó)民眾的擁護(hù)和稱(chēng)贊,；國(guó)家之決心必定能帶動(dòng)社會(huì)各階層人士之心,，帶動(dòng)學(xué)校各教職工之心和家庭各成員之心，使之心心相印,，形成動(dòng)力,，就能有力推動(dòng)幼兒園校園安全管理工作的順利進(jìn)行；全國(guó)各部門(mén)都認(rèn)真履行《幼兒園安全管理辦法》規(guī)定的管理職責(zé),，齊心合力,，依法治校，定能開(kāi)創(chuàng)幼兒園安全管理工作的新局面,。

2,、出臺(tái)有關(guān)保證教學(xué)安全的措施。

3,、落實(shí)安全工作責(zé)任制,。

4、開(kāi)展安全教育日和安全教育月活動(dòng),。

5,、每周進(jìn)行安全工作檢查。

6,、制定安全工作預(yù)案,，開(kāi)展安全演練活動(dòng)。

7,、開(kāi)展專(zhuān)題整治活動(dòng),；懂得了處理安全事故的方法步驟。

在此基礎(chǔ)上,，對(duì)學(xué)校安全工作的認(rèn)識(shí)又得到提高,，能夠想到：國(guó)家高度重視學(xué)校安全管理工作，社會(huì)各部門(mén)盡力投入學(xué)校安全管理工作，給學(xué)校安全管理工作創(chuàng)造了良好的外因條件,，那么,，作為學(xué)校安全管理的內(nèi)因條件——校內(nèi)安全管理必須緊緊跟上。要緊緊跟上當(dāng)今安全管理的時(shí)代步伐,，我們教育工作者必須牢記安全管理職責(zé),，繃緊安全觀(guān)念之弦，忠于安全管理之事,，加倍努力,，做好工作，才能不負(fù)眾望,。

1,、要用一分為二的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看待學(xué)校安全管理問(wèn)題，正確處理好“放”和“管”之間的關(guān)系,，不能只注意大膽地“放”,，而忽視細(xì)致地“管”，也不能一味單純地“管”而不敢“放”過(guò)分地限制學(xué)生的活動(dòng),，把幼兒培養(yǎng)成溫室里的花朵,。

2、我認(rèn)為：在安全管理工作中“點(diǎn)化和潤(rùn)澤生命”的內(nèi)涵應(yīng)是安全教育,。在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育中,，“點(diǎn)化”最為關(guān)鍵。要做好“點(diǎn)化”工作必須抓好兩點(diǎn)：一是要不失時(shí)機(jī)地找好“點(diǎn)”——教育切入點(diǎn),，二是要講究“化”——教育方法的藝術(shù)性,，將二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能取得“潤(rùn)澤”的效果,。

（四）,、落實(shí)安全管理工作責(zé)任制，激發(fā)師生積極性,；

（五）,、按照安全制度規(guī)定進(jìn)行檢查，提高安全管理的效益,；

（六）,、抓好“安全教育活動(dòng)月”等一系列活動(dòng)，帶動(dòng)全年安全管理工作的開(kāi)展,。

幼兒園管理工作計(jì)劃總結(jié)幼兒園管理工作計(jì)劃小班春季學(xué)期篇六

進(jìn)入大班,，感覺(jué)孩子們一下子長(zhǎng)大了許多。于是,，我擯棄掉以往教師事事都包,，事事都管的累人做法，嘗試著在班級(jí)管理中以孩子們?yōu)橹黧w，充分發(fā)揮他們的小主人作用,，讓他們學(xué)會(huì)自我管理,，不僅為自己減了負(fù)，也進(jìn)一步培養(yǎng)了孩子的自信心,、自主性,，讓班級(jí)面貌有了很大的改進(jìn)。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo),，在班級(jí)管理中,，特別要注意調(diào)動(dòng)孩子的積極性，增強(qiáng)自主意識(shí),，讓孩子們以主人翁的狀態(tài)置身于集體中，不斷地完善自己,，調(diào)節(jié)自己,，使他們的積極性、主動(dòng)性得到最大程度地發(fā)揮,。有了讓孩子參與管理班級(jí)的想法,，我便利用晨間談話(huà)的機(jī)會(huì)，把我的想法告訴孩子們,，聽(tīng)取他們的意見(jiàn),。嘿，話(huà)音剛落,，活動(dòng)室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,。當(dāng)討論到哪些事情需要管理員，誰(shuí)愿意當(dāng)管理員時(shí),，平時(shí)能說(shuō)會(huì)道的孩子爭(zhēng)先恐后地舉起了小手,，就連平日里不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的幾個(gè)孩子也坐不住了。有的說(shuō)需要“燈光管理員”,，有的說(shuō)需要“圖書(shū)管理員”,，有的說(shuō)需要“玩具管理員”，還有的則說(shuō)需要“衛(wèi)生管理員,?！焙⒆觽兊南敕ň古c我不謀而合，正如一句歌詞寫(xiě)的“你若小看小孩子,，你比小孩子還要小,。”由此可見(jiàn),，大班幼兒心中早就有自己管理班級(jí)的思想,，也初步具備為班級(jí)管理出謀劃策的能力了。

與孩子們達(dá)成共識(shí)后，第一批“班長(zhǎng)”和“管理員”應(yīng)運(yùn)而生,。隨后,，在班里經(jīng)常能聽(tīng)到“燈光管理員，我們要出去了,，請(qǐng)你去關(guān)燈,。”“這里有幾本書(shū)沒(méi)整理好,，誰(shuí)是圖書(shū)管理員,？”等友情提醒的“好聲音”；也經(jīng)常能看到“班長(zhǎng)們”,、“管理員們”忙忙碌碌做事的身影,。目睹著：當(dāng)初連燈的開(kāi)關(guān)都不知道在哪的孩子，現(xiàn)在能自覺(jué)的開(kāi)關(guān)燈,；當(dāng)初時(shí)常把書(shū)當(dāng)玩具的孩子,，現(xiàn)在能將一本本書(shū)整理好；當(dāng)初吃飯經(jīng)常拖拖拉拉的,，現(xiàn)在吃飯的速度能趕上其他孩子了,，不由得暗自竊喜。當(dāng)然,，班級(jí)面貌的轉(zhuǎn)變緣由孩子們?cè)诠芾韺?shí)踐中漸漸懂得了“自己是管理員,，必須先管理好自己，才能管理好班級(jí)”這一道理,。

放手讓孩子自己管理自己,，自己的事情自己干好。那么教師做什么,？教師進(jìn)行“宏觀(guān)調(diào)控”,。當(dāng)孩子自主管理班級(jí)初見(jiàn)成效時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,。比如：每次做管理員的都是那些能干的女孩子,，男孩子鮮少有人參與。針對(duì)這樣的情況,，我詢(xún)問(wèn)了幾個(gè)班長(zhǎng),，她們一致覺(jué)得男孩子“不乖”，“不太會(huì)做事”,。得到這樣的反饋后,，我又利用晨間談話(huà)的時(shí)間，告訴孩子們?nèi)巳硕寄茏霭嚅L(zhǎng),、管理員,，每個(gè)人都需要有鍛煉的機(jī)會(huì),，如果你想做，就大膽的去告訴班長(zhǎng),。在我的鼓勵(lì)之下,，“男勇士們”紛紛踏上了管理班級(jí)的“征途”。男孩子做事比較大膽,，卻少許細(xì)心,，于是我給他們配了一位女班長(zhǎng)，憑借女孩比較細(xì)心的優(yōu)勢(shì)去提醒男孩,，利用男孩比較大膽的優(yōu)勢(shì)去彌補(bǔ)女孩的膽怯,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，真可謂“男女搭配干活不懶”,。

培養(yǎng)孩子的自信心,、自主性、能動(dòng)性,，任重道遠(yuǎn),。我們常說(shuō)：“要讓孩子做班級(jí)的小主人”，那么,，教師應(yīng)該歸權(quán)于孩子，以適合孩子的方式,，步步為營(yíng),，真正給予孩子們一片屬于自己的天空。

幼兒園管理工作計(jì)劃總結(jié)幼兒園管理工作計(jì)劃小班春季學(xué)期篇七

我覺(jué)得作為一名工作在第一線(xiàn)的教師,，將班級(jí)常規(guī)帶好的一個(gè)前提條件是對(duì)本班幼兒能有全面的了解,。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對(duì)每個(gè)幼兒都能熟悉,，了解幼兒的個(gè)性和習(xí)慣,，并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。

俗話(huà)說(shuō)得好“千里之行,，始于足下”,，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開(kāi)始,，從日常生活中的基本要求做起,。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的，它包括了生活常規(guī),、學(xué)習(xí)常規(guī),，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣,、集體規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)等等,。教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容,，有內(nèi)容、有的開(kāi)展教育教學(xué)工作,。

幼兒的年齡比較的小,，自控能力比較的弱。要讓幼兒養(yǎng)成良好的`常規(guī)意識(shí),，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做,，應(yīng)該怎樣做，進(jìn)而提高幼兒分辨是非的能力,。但是由于幼兒的可塑性比較的強(qiáng),，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的。還需要我們?cè)诮逃凶裱變旱纳硇陌l(fā)展規(guī)律,，要將常規(guī)教育曉之以理,，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí),，并不斷的改變形式,，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)。

每個(gè)班的孩子都有不同的特點(diǎn),，只要教師能善于捕捉孩子的這些閃光點(diǎn)也就能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的常規(guī)教育了,。例如：每次在擦嘴巴或者是擦小手時(shí)，總會(huì)有一部分的幼兒不能按要求將毛巾自覺(jué)地整理好,，用完之后總會(huì)隨手一丟,。但是有一次我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)中總有一位小女孩自覺(jué)地將別的幼兒用亂的毛巾整齊的疊好，利用這位幼兒閃光點(diǎn),，我們馬上表?yè)P(yáng)了這位幼兒,，并請(qǐng)她來(lái)督促其他幼兒自覺(jué)的折疊毛巾，鼓勵(lì)其他幼兒也向她學(xué)習(xí),。幼兒是都很喜歡模仿的,，也特別的會(huì)受到鼓舞，所以慢慢地都想成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了,。

大班的幼兒雖然已有了初步的規(guī)則意識(shí)了但是畢竟自控能力比較的差,，不能較好地遵守規(guī)則，會(huì)給我們的工作帶來(lái)一些安全的隱患,。為此,，教師就要勤字當(dāng)頭了，善于觀(guān)察幼兒的舉動(dòng),，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不能按要求來(lái)完成時(shí),，可以反復(fù)地練習(xí)、講解,，直至幼兒能遵守相應(yīng)的規(guī)則為止,。

幼兒園管理工作計(jì)劃總結(jié)幼兒園管理工作計(jì)劃小班春季學(xué)期篇八

給孩子愛(ài)心,，他就會(huì)認(rèn)可你；給孩子愛(ài)心,，他就會(huì)親近你,；給孩子愛(ài)心，他就會(huì)喜歡你,；給孩子愛(ài)心,，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛(ài)心,，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛(ài)別人,。請(qǐng)不要吝惜我們的愛(ài)心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心,，讓孩子在愛(ài)的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng),。

針對(duì)近年課程實(shí)施存在問(wèn)題，從課程內(nèi)容確定的原則,、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu),、課程實(shí)施途徑、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)等提出具體要求,，并對(duì)各領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)所占比例做出明確規(guī)定,，這學(xué)期在不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，中,、小班增加分享閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,，因此對(duì)領(lǐng)域活動(dòng)在一周活動(dòng)中的所占比例做適當(dāng)調(diào)整，調(diào)整后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)更加充實(shí)有序,，活動(dòng)內(nèi)容更加落實(shí)，老師們普遍反映良好,，也收到良好的教學(xué)效果,。

為展示我園實(shí)施新課程風(fēng)采，配合市,、區(qū)教育局統(tǒng)一部署,，我園以較高的質(zhì)量和水平，多方位向全市幼教同行展示我園的課改成果,，展示采用活動(dòng)觀(guān)摩,、課改成果展示、互動(dòng)研討等形式,，讓教師有機(jī)會(huì)與幼教同仁交流,，表達(dá)自己在教育教學(xué)實(shí)踐中的所思所想，所作所為,，提高教師的分析表達(dá)能力,，受到領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家及來(lái)賓一致好評(píng)。

本學(xué)期末,，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)“課程建設(shè)與管理專(zhuān)題研討會(huì)”擬在我區(qū)召開(kāi),，我們充分利用這一契機(jī)，對(duì)近幾年課改路程做一次全面梳理,，雖此次活動(dòng)因天氣原因取消,，但在準(zhǔn)備過(guò)程中老師們又一次重溫、學(xué)習(xí),、檢視,、反思了我園科研和課改的有價(jià)值的東西及存在問(wèn)題，對(duì)我們的工作產(chǎn)生了良好的推動(dòng)力,。

重點(diǎn)引導(dǎo)教師從某一事件,、某一活動(dòng)或某一個(gè)案例為切入點(diǎn)，在真實(shí),、自然活動(dòng)過(guò)程中,，詳細(xì)記錄事件的發(fā)生、發(fā)展,，清晰,、準(zhǔn)確地描述幼兒行為，對(duì)照幼兒行為特征進(jìn)行評(píng)價(jià),，讓教師在“問(wèn)題——行動(dòng)策略——行動(dòng)實(shí)施——行動(dòng)反思——行動(dòng)評(píng)價(jià)……”的過(guò)程中展開(kāi)自己的研究工作,。學(xué)習(xí)用幼兒發(fā)展知識(shí)、學(xué)前教育原理等專(zhuān)業(yè)知識(shí)審視教育實(shí)踐,，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、研究問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，揭示、和把握真實(shí)教育過(guò)程中各要素的價(jià)值,，切實(shí)診斷問(wèn)題和改進(jìn)教育,。通過(guò)經(jīng)常性的問(wèn)題討論、案例講述等研討活動(dòng),，為教師提供一個(gè)相互交流的空間,，通過(guò)個(gè)體與他人一起學(xué)習(xí)、理解,，在解決問(wèn)題的合作中建構(gòu)知識(shí),，讓每個(gè)教師在平等、主動(dòng),、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中展開(kāi)多方位互動(dòng),，從不同的角度和立場(chǎng)與不同的人就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)建構(gòu),、重組認(rèn)識(shí)，不斷完善我們的學(xué)習(xí)方式與評(píng)價(jià)模式,。

由于幼兒園和小學(xué)在教育對(duì)象,、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容等方面相對(duì)地不是處在同一平臺(tái)上,，因此幼兒園和小學(xué)在課程目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法上也有差異,，毫無(wú)疑問(wèn),，幼兒園的課改成功與否對(duì)小學(xué)的教育工作具有重要意義，如何加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的交流溝通,，如何在課改層面上搞好幼小教育銜接,，我們聽(tīng)到了一些這方面的呼聲和要求，同時(shí)也是我們近幾年一直在努力探索的問(wèn)題,。開(kāi)學(xué)初我們就將此項(xiàng)工作再次納入工作計(jì)劃,，以積極、主動(dòng)的態(tài)度去尋找幼小銜接的最佳途徑,。

具體做法有：

1,、經(jīng)常帶幼兒參觀(guān)小學(xué)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

人民小學(xué)與我園僅一墻之隔,，我們充分利用這一便利條件經(jīng)常帶幼兒看小學(xué)生早操,、升旗、上課等活動(dòng),，讓幼兒對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有比較詳細(xì)的了解,，消除幼兒可能的畏懼心理，激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的興趣和向往,。

2,、幼兒園、小學(xué)互動(dòng)開(kāi)放課堂

為更直觀(guān)地向家長(zhǎng)介紹幼兒園課改后的課堂教學(xué)情況,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和參與,，幼兒園提出每天向家長(zhǎng)開(kāi)放課堂,，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教學(xué)改革十分認(rèn)同，但小學(xué)的課堂狀況如何家長(zhǎng)們不無(wú)擔(dān)憂(yōu),，在家長(zhǎng)的已有經(jīng)驗(yàn)中,，小學(xué)的課堂與幼兒園的課堂截然不同，在小學(xué)老師的眼里,，幼兒園也不外乎玩玩蹦蹦跳跳之類(lèi)的娃娃家游戲,。針對(duì)這個(gè)主要問(wèn)題,，我們主動(dòng)和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，讓幼兒園與小學(xué)課堂互動(dòng)開(kāi)放,，幼兒園經(jīng)常邀請(qǐng)小學(xué)一年級(jí)的老師觀(guān)摩幼兒園大班的課堂教學(xué)活動(dòng),，讓幼兒園大班的同學(xué)、家長(zhǎng)及老師走進(jìn)小學(xué)課堂,，了解小學(xué)的課堂教學(xué)情況,，并參與了一些日常教學(xué)活動(dòng)。許多家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)與小學(xué)課堂的互動(dòng)開(kāi)放表示贊賞,，特別是在觀(guān)摩小學(xué)課堂教學(xué)后,，他們希望學(xué)校能提供更多類(lèi)似的討論、參觀(guān)機(jī)會(huì),，讓家庭教育與學(xué)校教育更好地配合,。

幼兒園管理工作計(jì)劃總結(jié)幼兒園管理工作計(jì)劃小班春季學(xué)期篇九

一、思想方面

自從來(lái)到博大,，來(lái)到幼兒教師這個(gè)崗位,，我深知自己在幼教方面的理論和技能上的欠缺，因此我不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高政治修養(yǎng),，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)放心,、家長(zhǎng)滿(mǎn)意,、幼兒喜歡的老師。

二,、安全工作

幼兒園里無(wú)小事,，安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,，教育幼兒走路不推不擠,，身上不帶不利于安全的物品，使孩子懂得一些簡(jiǎn)單的保護(hù)自己的一些方法,，教育幼兒出門(mén)要遵守交通規(guī)則,，不在馬路上玩耍，過(guò)馬路要走人行橫道等,，使幼兒產(chǎn)生初步的自我保護(hù)意識(shí),，讓不利于安全的一些“隱患”遠(yuǎn)離幼兒。為此我們園里還精心策劃和組織了“11.9”防火演練和“5.12”防震演練,，通過(guò)這些活動(dòng),，讓幼兒了解地震和火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急措施，學(xué)會(huì)自救的基本方法。

三,、保教工作

(一)保育工作方面我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥?，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們,，天氣好的時(shí)候,，帶他們散散步，天冷的時(shí)候,，多多添加衣服但也不剝奪孩子戶(hù)外活動(dòng)的權(quán)利……為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家,，檢查并幫助幼兒整理鞋子和衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作，另外每天都把幼兒的餐具放到紫外線(xiàn)燈下消毒,，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作,，每天都嚴(yán)格按照衛(wèi)生消毒制度對(duì)本班幼兒的用品進(jìn)行良好的管理，在老師的督促下,，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后,，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng),。

(二)幼兒的自理能力方面玄班幼兒自從第二學(xué)期以來(lái),，明顯地長(zhǎng)大了，自理能力也提高了許多,，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀(guān)察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,，并會(huì)將衣服疊放整齊，對(duì)于新入園的幼兒,，我們一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,，在我們的努力下,，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極參與到各種游戲中去,。

(三)教育教學(xué)方面通過(guò)這一學(xué)年的教育教學(xué),，使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過(guò)程是自我學(xué)習(xí)，自我探索,，自我提高的過(guò)程,。每一次活動(dòng)的開(kāi)展，每一天的工作感受,，每一點(diǎn)一滴小事都能使我從中反思,，獲取不同的經(jīng)驗(yàn)，不同的知識(shí),。我們努力搞好區(qū)域環(huán)境布置,。我們還積極豐富區(qū)域活動(dòng)材料，利用了許多廢舊物品制作半成品供幼兒活動(dòng)使用,，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),。我們本著低成本高質(zhì)量的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合其游戲,、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的環(huán)境,，我們園里老師共同搜集各種成品,、半成品，并發(fā)動(dòng)本班家長(zhǎng)一起共同搜集了大量的廢舊材料,，我們變廢為寶,，創(chuàng)設(shè)了“愛(ài)心超市”、“娃娃書(shū)店”等區(qū)角活動(dòng),，這種形式讓幼兒有了更多的選擇范圍,，幼兒的交往能力提高，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。我們利用每天早操時(shí)間,，組織豐富多彩集體體育游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,，利用各種體育玩具,，積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑,，和幼兒一起跳,，一起玩,，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。

(四)聯(lián)歡會(huì)為迎接“六一兒童節(jié),，讓幼兒愉快地度過(guò)自己的節(jié)日，我們班老師都積極排練節(jié)目，準(zhǔn)備了,、親子游戲等多種節(jié)目形式,，讓每位幼兒都有展示自我的機(jī)會(huì)，得到了各位家長(zhǎng)的好評(píng),，家長(zhǎng)們都反映特別好,。

四、家園共育

我們老師堅(jiān)持用微笑服務(wù)家長(zhǎng),，用愛(ài)心,、耐心和細(xì)心服務(wù)幼兒。我們用多形式,、多途徑地開(kāi)展家園工作,。通過(guò)電話(huà)、面談,、家訪(fǎng)等形式和途徑,，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況,，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措,。家長(zhǎng)反應(yīng)非常好,，都說(shuō)不知道當(dāng)一名幼兒園老師這么不容易，我們?cè)诩铱匆粋€(gè)孩子都費(fèi)勁,，老師要看二十來(lái)個(gè)孩子,，真太辛苦了!通過(guò)活動(dòng)家長(zhǎng)們理解了幼兒園老師工作的辛苦，能夠充分的換位思考,，這使我們老師和家長(zhǎng)的距離更加貼近了,。

五、認(rèn)識(shí)不足,，努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步

通過(guò)這一年的工作，我學(xué)到了不少東西,，業(yè)務(wù)上也有所提高,，在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，今后我們將繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn),，在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，做到多學(xué),、多思,、多試，努力把工作做得更好,。

幼兒園管理工作計(jì)劃總結(jié)幼兒園管理工作計(jì)劃小班春季學(xué)期篇十

寒來(lái)暑往時(shí)光飛逝，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲,。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升入中班,，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛(ài)的孩子們,，不禁回想起這一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌,、緊張,，卻充實(shí)而快樂(lè)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,，從而吸取經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足。

在上期末的測(cè)試中,，我的數(shù)學(xué)明顯比英語(yǔ)差了很多,，我就很擔(dān)心本學(xué)期的測(cè)試會(huì)像上學(xué)期一樣。從而讓我知道想要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課,，為了上好課，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。自己動(dòng)手制作教學(xué)需要用的圖片和教學(xué)用具,。我深知上好一節(jié)課并不是有吸引幼兒的圖片就可以了，還要有好的設(shè)計(jì)思路和一定的上課藝術(shù),。像上次張主任聽(tīng)了我的課,，她就說(shuō)你上課都很形象生動(dòng)，但你的設(shè)計(jì)思路還欠缺一點(diǎn),。如：你剛剛開(kāi)始時(shí)就說(shuō)打死了大灰狼,，你到后面玩游戲時(shí)又說(shuō)要打死大灰狼，這樣就會(huì)讓幼兒很混亂,，明明之前已經(jīng)打死了怎么會(huì)又活過(guò)來(lái),。你可以說(shuō)是又來(lái)了一只大灰狼我們打死它好不好？除了聽(tīng)取別人的意見(jiàn)我還經(jīng)常去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課,，如冼春玲老師,，她上課真的很吸引,，幼兒連眼睛都不舍得眨一下。她上課時(shí)是大灰狼就用大灰狼蒼老的聲音,，是小白兔就用小白兔稚嫩的聲音,，她上課的環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，別說(shuō)是幼兒了,，連我也不舍得眨眼,。吸取了以上的做法，我改變了我上課的方式,，幼兒上課的興趣果然大大提高了,。除了在課堂上，在課后一有時(shí)間我就逐個(gè)檢查幼兒對(duì)我所教的內(nèi)容是否掌握,，對(duì)于接受能力稍差的幼兒我會(huì)耐心去講解,。

春季和夏季是手足口疾病流行的高峰期，為了做好衛(wèi)生保健工作,，我和班上的王老師,、曾老師每天都堅(jiān)持晨檢，一發(fā)現(xiàn)幼兒的喉嚨,、手或腳有粒粒馬上請(qǐng)家長(zhǎng)帶回去,。曾老師經(jīng)常會(huì)用消毒水拖地、擦桌子等,。還經(jīng)常把幼兒的被子,、枕頭拿出去曬。避免細(xì)菌的滋生,。除了做好衛(wèi)生保健方面,，我們每天早上還帶幼兒晨運(yùn)，開(kāi)展一系列的拍球,、拉力,、小兔跳、跑步,、游戲等體育鍛煉,。把幼兒體格鍛煉的壯壯的，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，預(yù)防疾病,。

小班的孩子在幼兒園里是年齡最小的，他們各方面的能力也特別差,，所以幼兒的安全工作是教育工作的重中之重,。很多家長(zhǎng)都說(shuō)在幼兒園里只我的孩子健康快樂(lè)就可以了，我不要求他一定要學(xué)到多少知識(shí),。當(dāng)然我們也會(huì)在確保幼兒安全的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),。如：幼兒早上來(lái)到幼兒園我們會(huì)檢查她是否有帶尖銳或危險(xiǎn)的物品來(lái)幼兒園,，一有發(fā)現(xiàn)馬上沒(méi)收并跟她講物品的危險(xiǎn)性；帶幼兒出去戶(hù)外活動(dòng)時(shí),，我們會(huì)檢查廁所,、走廊、睡室是否有人,，并再三的清點(diǎn)幼兒人數(shù),，確保沒(méi)有遺留幼兒在廁所、走廊,、睡室等等,。到了活動(dòng)的場(chǎng)地，我就先檢查活動(dòng)器械和場(chǎng)地是否安全,，如發(fā)現(xiàn)有不安全的物品,，能自己處理就自己先處理,，例如在沙池里發(fā)現(xiàn)有石頭,，我會(huì)去把它撿掉。如果不能自己處理的就馬上通知相關(guān)部門(mén)處理,。除了以上這些,，我們常常教幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃陌生人的東西,，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救,。

做好家長(zhǎng)的溝通工作便于教學(xué)工作的進(jìn)行。上學(xué)期我很少發(fā)校訊通給家長(zhǎng),，以致忽略了讓家長(zhǎng)提醒幼兒在家讀英語(yǔ)和數(shù)數(shù),。本學(xué)期我經(jīng)常發(fā)校訊通給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)進(jìn)度,，并一有時(shí)間就和家長(zhǎng)發(fā)發(fā)信息,，打打電話(huà)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況,，同時(shí),，我也可以了解幼兒在家是否聽(tīng)話(huà),。

這一學(xué)期來(lái)，我的工作中還存在很多不足,，我班幼兒的常規(guī)還不夠好,，可能有幾個(gè)年齡小的原因。他們?cè)谕嫱婢邥r(shí),，不夠愛(ài)惜,，在收拾玩具時(shí)，不能主動(dòng)將玩具放回原處,，并有隨地亂扔玩具的現(xiàn)象,，其它的幼兒有樣學(xué)樣跟著亂丟玩具。下學(xué)期我一定要抓好幼兒的常規(guī),。同時(shí),，今后我要認(rèn)真刻苦鉆研新教材，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷提高自己的'理論實(shí)踐水平,，讓自己更上一層樓。