總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

初中寒假家訪工作總結(jié)篇一

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提教育工作的針對(duì)性。

2,、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜，少報(bào)憂,。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3,、與家長(zhǎng)共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因,，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢,。

4,、向家長(zhǎng)提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。

1,、通過(guò)本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、通過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4、通過(guò)家訪,，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議,，并及時(shí)反饋。

本次家訪了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑,，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生,，本來(lái)覺(jué)得很難管,。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理,，有助于今后的教育工作。

初中寒假家訪工作總結(jié)篇二

為響應(yīng)市教育局提出的“千名教師訪萬(wàn)戶,，師生情誼傳萬(wàn)家”的活動(dòng)號(hào)召,，我們年級(jí)由學(xué)校馬成校長(zhǎng)帶隊(duì)，于年前、年后共計(jì)一周的時(shí)間走訪了我們年級(jí)大部分學(xué)生,，家訪中我們與各位學(xué)生家長(zhǎng)傾心交流,，檢查了學(xué)生在家的自主學(xué)習(xí)狀況，并對(duì)假期的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效指導(dǎo),，認(rèn)真聽(tīng)取了各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,、班級(jí)管理工作的意見(jiàn)、建議,?？傮w感覺(jué)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)較之以往明顯增強(qiáng)，各位家長(zhǎng)對(duì)市教育局組織的教師家訪活動(dòng)十分支持并深表感謝,，下面就本學(xué)年寒假家訪工作的感受及收獲總結(jié)如下：

1,、找到適合個(gè)體的教育方法。家訪安排伊始,，我們年級(jí)就召開(kāi)專題會(huì)議統(tǒng)一了思想，力求做到“家訪入門到戶,，工作入耳入心”,，切實(shí)讓每一位學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛(ài)，讓每一位學(xué)生家長(zhǎng)了解,。

劉玉燕,、尉吉民老師與學(xué)生交流假期學(xué)習(xí)劉玉燕老師與學(xué)生交流談心孩子的成長(zhǎng)足跡，每到一處,，我們幾位教師都將學(xué)生的假期學(xué)習(xí)給予有效指導(dǎo),，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題與學(xué)生、家長(zhǎng)傾心交流,，并就下一步的學(xué)習(xí)思路進(jìn)行梳理,。通過(guò)通過(guò)交流，我們有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育,，通過(guò)和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴,，找到最適合個(gè)體的教育方法。家長(zhǎng)們對(duì)教師們的工作十分理解,，并給予了高度評(píng)價(jià),。這對(duì)于我們今后的工作帶來(lái)了更足的干勁，更大的動(dòng)力,。

2,、對(duì)學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,，有的在校內(nèi)很活潑大方,，在家里看到老師就會(huì)很害羞，不敢說(shuō)話，有的則反之,，看到老師家訪,，過(guò)于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己,，我們可以通過(guò)家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子,，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛(ài)好。

3,、進(jìn)一步感受到了社會(huì),、家庭對(duì)教育事業(yè)的重視。在家訪中我們通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)近距離的交流,，深切感受到了教育事業(yè)是一項(xiàng)十分光榮而又艱巨的事業(yè),，家長(zhǎng)十分理解并支持老師的工作，并深切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，家長(zhǎng)的殷切希望使我們感受到社會(huì),、家庭對(duì)教育事業(yè)的重視，也讓我更加感到肩上擔(dān)子的沉重和責(zé)任的光榮,，我要在新的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,，做一名無(wú)愧于人民的好教師。4,、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)有了明顯增強(qiáng),。進(jìn)入初三以來(lái)，學(xué)生通過(guò)通過(guò)半年多的學(xué)習(xí)時(shí)間,，漸漸適應(yīng)了初三的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，并且有部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)明顯增強(qiáng)，他們利用假期與同學(xué)結(jié)為學(xué)習(xí)伙伴,，相互交流問(wèn)題,，相互學(xué)習(xí)提高，并且結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，在完成老師布置的作業(yè)的同時(shí),，每天抽出時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)薄弱學(xué)科。假期開(kāi)學(xué)之后,，我們對(duì)學(xué)生的假期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了測(cè)試,，通過(guò)測(cè)試情況來(lái)看，有相當(dāng)一部分同學(xué)充分利用了假期的學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)習(xí)的能力有了進(jìn)一步的提升,。

通過(guò)家訪，我也感受到家庭教育存在的問(wèn)題,。這次走訪的學(xué)生,，大多數(shù)家長(zhǎng)比較忙,，家長(zhǎng)們無(wú)暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問(wèn)聲“作業(yè)做好沒(méi)有,？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差,，甚至有個(gè)別學(xué)生不能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)很大程度上應(yīng)付,，不認(rèn)真,。通過(guò)這次與家長(zhǎng)的交流，使家長(zhǎng)們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到,。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致,，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛(ài)，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。這些突出的問(wèn)題需要在今后工作中引起注意,。

總之，本次家訪活動(dòng)給了我們一次與家長(zhǎng)深入交流的機(jī)會(huì),，讓我們深切地感受到了我們教育過(guò)程中的信心與希望,、問(wèn)題與不足，我們將以此為新的起點(diǎn),，在今后的教學(xué)工作中再接再厲，繼續(xù)努力,，為教育事業(yè)再貢獻(xiàn)出自己的力量,。

初中寒假家訪工作總結(jié)篇三

家訪工作向來(lái)是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是溝通教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生心靈的橋梁，是學(xué)校與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí),，協(xié)調(diào)教育目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教育同步,，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。年前寒假,，在教育局號(hào)召,，學(xué)校組織，級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)安排下,，我們一行走訪了10余戶家庭,。來(lái)回很累很辛苦。但話說(shuō)回來(lái),，辛苦是值得的,，收獲是很大的，過(guò)程是愉快的。

首先我們每到一處,，看到的都是學(xué)生的滿面笑容,，看起來(lái)還是挺受歡迎的。然后是家長(zhǎng)的高興,，許多學(xué)生和父母由于代溝的問(wèn)題,，幾乎沒(méi)什么溝通，大家各忙各的,，互不了解,。父母有些干著急，可也沒(méi)什么辦法,。甚至有些家庭,，去了就有助于調(diào)解、化解父母子女之間的矛盾,。在送客的時(shí)候,，一家人臉上流露出的真誠(chéng)和感激之情，無(wú)疑論證了此次家訪的的意義之成功與偉大,。

在這次家訪活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)跟不上時(shí)代要求。有的家長(zhǎng)還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,，只要學(xué)生不聽(tīng)話就打一頓再說(shuō),。有的家長(zhǎng)無(wú)法理解學(xué)生日益增長(zhǎng)的“自我”意識(shí)，凡事搞包辦,，致使雙方的矛盾日益激化,。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝,，助長(zhǎng)了子女依賴性,、惰性的蔓延。有的家長(zhǎng)在學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生,，進(jìn)一步加重了學(xué)生的心里負(fù)擔(dān)。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子要求不嚴(yán),，有時(shí)學(xué)生有點(diǎn)小病,，就不讓孩子寫(xiě)作業(yè)了，這也不利于學(xué)生心理健康的成長(zhǎng),。甚至還有的家長(zhǎng)把教育子女的責(zé)任和任務(wù)全部推在了學(xué)校和教師的身上,，自己站在一旁，當(dāng)起了監(jiān)督者甚至只是一名看客,。

在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行必要的多方位的思想情感交流,，但是,，望子成龍，望女成鳳的期望卻很高,，強(qiáng)烈地期望自己的孩子成才,。諸多的問(wèn)題，一方面,，這讓我們看到自己肩上擔(dān)子的沉重,；另一方面，也讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了,，家訪的必要性和重要性,。

學(xué)生、家長(zhǎng),、教師之間的三方對(duì)話,，使我們能夠更為準(zhǔn)確地找到學(xué)生身上存在的問(wèn)題，便于我們對(duì)每位學(xué)生,，辨證施治,，對(duì)癥下藥，增強(qiáng)對(duì)策的有效性,。特別是下一步一定要與家長(zhǎng)保持密切地常時(shí)地聯(lián)系,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決,，真正做到防患于未然,，做到有的放矢。

總之,，家訪工作是教師工作中不可或缺的方式,。通過(guò)家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,，也是情感、人格的相互作用的過(guò)程,，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操,，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任,。本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多課堂上、檔案上看不到的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生。這將有助于我們今后更好地把握他們的心理,，開(kāi)展教育工作,。

初中寒假家訪工作總結(jié)篇四

20xx年寒假,，學(xué)校將家訪作為寒假工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情誼,。經(jīng)過(guò)三天的寒假家訪工作,，可謂感受頗深。在這次家訪過(guò)程中,，我不僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處半年的學(xué)生們,，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)子教育的關(guān)心和重視。

家訪結(jié)束了,，但工作卻還剛剛開(kāi)始,，存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái)。如何管理好這個(gè)班級(jí),，如何辦出班級(jí)的特色等等,，這些都是眼前的問(wèn)題。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn),，也是又一次的鍛煉,，除了要自己努力，不斷推敲以外,，更要向別的老師請(qǐng)教,，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé),，爭(zhēng)取開(kāi)一個(gè)好頭，做一個(gè)稱職的班主任,。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作。我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪,，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié):

1,、一周內(nèi)對(duì)我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了小區(qū)的每一個(gè)角落,，我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,，無(wú)一遺漏，忠誠(chéng)地與學(xué)生,、與家長(zhǎng)交流,，了解情況，并做好了詳細(xì)的記載,。

2,、一周的家訪，向社會(huì),，家長(zhǎng)講述了學(xué)校半學(xué)年來(lái)取得的非凡成績(jī),，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任,，也給學(xué)生鼓勵(lì)、加油,。

3,、一周的家訪我們深入到每一個(gè)家庭，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，確定了劉麗萍同學(xué)與“兩免一補(bǔ)”對(duì)象,。同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn),，為開(kāi)學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ),。

1、建立起學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通的橋梁,。家訪教師發(fā)揚(yáng)主人翁精神,，以對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，克服種種困難,，認(rèn)真完成學(xué)校布置的家訪工作任務(wù),。

2、形成了學(xué)校,、家庭和社會(huì)教育的合力,。通過(guò)活動(dòng)拉近了班主任、任課老師與學(xué)生,、老師與家長(zhǎng),、學(xué)校與家庭之間的距離。教師與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流使雙方更全面的,、更深入的了解學(xué)生,。家長(zhǎng)掌握了學(xué)生在學(xué)校的'一些情況，老師也了解了學(xué)生的家庭狀況,，為因人施教提供了有力的基礎(chǔ),。教師與學(xué)生心貼心的交流更是鼓勵(lì)了學(xué)生，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我們寒假家訪的第一站是李果朋同學(xué)家,，他是一個(gè)聰明伶俐但愛(ài)動(dòng)手打仗的學(xué)生。我們一行來(lái)到他家時(shí),，他們父子兩個(gè)(果朋的母親去河北探親了)非常高興,，熱情地接待了我們,。我與張老師首先表?yè)P(yáng)了孩子的進(jìn)步,，談了孩子的在校表現(xiàn)，家長(zhǎng)也介紹了孩子在家的表現(xiàn),，孩子在家很活潑,，愛(ài)活動(dòng),，是附近的孩子王，還介紹了孩子假期的安排,。我們提出了望孩子除了參加體育活動(dòng),，適當(dāng)發(fā)展特長(zhǎng)外，還要多讀書(shū),，開(kāi)闊眼界,，與小朋友交往時(shí)要戒驕戒躁，不許動(dòng)手,。聽(tīng)了老師的話,，果朋不好意思的笑了。我們以真誠(chéng)的愛(ài),，去溫暖了學(xué)生的心,，家訪讓老師走進(jìn)了學(xué)生心里，溝通了師生感情,，為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆,。

3、家長(zhǎng)和社會(huì)高度贊譽(yù),，達(dá)到了預(yù)期的效果

通過(guò)本次家訪,，我們及時(shí)掌握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。全面聽(tīng)取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn),，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個(gè)人，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處,，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展,。從而擴(kuò)大了學(xué)校的影響,，樹(shù)立了學(xué)校的良好形象。

1,、要增強(qiáng)教師的家訪藝術(shù)

老師上門家訪,，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng),。既有利于教師、家長(zhǎng),、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識(shí),，產(chǎn)生良好的教育效果。家訪的.目的是關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、轉(zhuǎn)化,、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”,，因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”,，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決不了任何問(wèn)題,，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師,，給班主任下一步的工作制造了障礙。但通過(guò)家訪或電話交流,，老師對(duì)孩子的鼓勵(lì),、期望，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎,，這樣有利于達(dá)到教育目標(biāo),。由此可見(jiàn)贊美的藝術(shù)和力量，不但給了家長(zhǎng)信心,，也給了學(xué)生自信,，希望和熱情，成為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥,?？梢?jiàn)，家訪談話要有方向,、有目的,，講究藝術(shù)，切不可漫無(wú)邊際地閑聊,。否則,，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也耗費(fèi)了家長(zhǎng)析熱情,，使家長(zhǎng)對(duì)老師的談話失去興趣,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí),，不要一味地告狀,、批評(píng)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)好的方方面面,。卻要以表?yè)P(yáng)為主,，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出,，通過(guò)表?yè)P(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(zhǎng),，讓步家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣,，不僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離,，也使談話氣氛活躍,，場(chǎng)面融洽和諧。

2,、要注意自己的言行舉止

教師是人類靈魂的工程師,，處處為人師表，家訪過(guò)程中,，老師的衣著,、言談舉止都要體現(xiàn)一個(gè)老師的身份。有的家長(zhǎng)出于感激之情,，送些禮物給去家訪的教師,，對(duì)此要婉言謝絕，不要接受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的任何禮物;家訪時(shí)選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間,，切不可在飯時(shí)上門,，并且不要在學(xué)生家中用餐。

1,、有些家長(zhǎng)對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛(ài)和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理,。他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,、愛(ài)耍脾氣,、愛(ài)哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣,，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處,。

2、有些家長(zhǎng)只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德方面的教育,。還有的家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解,、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳,。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，有些工作開(kāi)展不開(kāi),。

3,、有些學(xué)生家長(zhǎng)只顧做生意，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)，孩子缺乏必要的家庭教育,。他們變得越來(lái)越野,，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返,。

4,、在優(yōu)、中,、學(xué)困生中均存在有在校表現(xiàn)與在家表現(xiàn)不一的現(xiàn)象,，與父母親相處不聽(tīng)話。

5,、有少數(shù)家長(zhǎng),，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài),。隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”的局面,。

6、家長(zhǎng)普遍存在對(duì)學(xué)校和老師期望和要求過(guò)高的現(xiàn)象,。認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就萬(wàn)事大吉,，孩子有什么不良行為或成績(jī)下降等現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，一并怪罪到學(xué)校和老師身上,。

7,、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見(jiàn),。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子,，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來(lái)拉孩子”的局面,。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨,、指責(zé)、爭(zhēng)吵,，弄得孩子無(wú)所適從,，分不清是非曲直，更不知自己錯(cuò)在哪里,，如何改正,，從而養(yǎng)成了說(shuō)謊、見(jiàn)風(fēng)使舵,、投機(jī)取巧等不良品質(zhì),，給學(xué)校教育增添了許多難處,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),。我班今年的家訪活動(dòng),，取得了明顯的成效。在今后的家訪活動(dòng)中,，我們要更加細(xì)致的做好準(zhǔn)備工作，家訪結(jié)束后要繼續(xù)跟蹤了解家訪后學(xué)生在各方面的發(fā)展變化,，并及時(shí)給以相應(yīng)教育,，并結(jié)合實(shí)際，采取座談會(huì),、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等靈活多樣的形式,，扎扎實(shí)實(shí)搞好與家長(zhǎng)的溝通工作。

初中寒假家訪工作總結(jié)篇五

按照學(xué)院學(xué)工處通知精神,，護(hù)理學(xué)院高度重視輔導(dǎo)員家訪工作,，經(jīng)召開(kāi)專門工作會(huì)議進(jìn)行研究安排，在確定的被訪學(xué)生中既有家庭經(jīng)濟(jì)困難在校表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,，又有品學(xué)兼優(yōu),，在校多次受到表彰的優(yōu)秀學(xué)生或干部，還有家庭情況復(fù)雜,，在校表現(xiàn)欠佳的問(wèn)題學(xué)生,。經(jīng)過(guò)周密的計(jì)劃安排，1月25日,，護(hù)理學(xué)院寒假輔導(dǎo)員家訪活動(dòng)兵分四路全面啟動(dòng),，黨總支書(shū)記郭建鎮(zhèn)在大家啟程前作了動(dòng)員講話，要求大家充分認(rèn)識(shí)家訪活動(dòng)的意義,，把學(xué)院黨委的關(guān)懷和溫暖送到每一位受訪學(xué)生家中,，確保活動(dòng)取得預(yù)期效果,。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次家訪工作,，曾幾次調(diào)度和協(xié)調(diào)該項(xiàng)工作的進(jìn)展，無(wú)論是在受訪學(xué)生的人選確定上,，還是在走訪路線安排上,，都給予適時(shí)的指導(dǎo)和幫助，還為每一位受訪學(xué)生家庭帶去慰問(wèn)品,，專門召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和安排,，集中時(shí)間分組進(jìn)行,。寒假輔導(dǎo)員家訪工作是近幾年連續(xù)開(kāi)展的一項(xiàng)活動(dòng)，是家校合作的有效途徑和形式,，是學(xué)校更好的了解學(xué)生的家庭,，家庭經(jīng)濟(jì)狀況，成長(zhǎng)環(huán)境的有效載體,，走近學(xué)生,，走近學(xué)生生活，面對(duì)面與學(xué)生家人進(jìn)行深層次交流,，全面了解學(xué)生的情況,，為今后針對(duì)性的開(kāi)展教育與管理工作奠定基礎(chǔ)。

走進(jìn)學(xué)生生活,，走進(jìn)學(xué)生家庭,，全面了解學(xué)生的情況是此次家訪活動(dòng)的核心，每到一處家訪工作都受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的熱情接待和歡迎,，全家人都高興的像過(guò)年一樣,，為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來(lái)感到高興和自豪，為我們學(xué)院如此重視學(xué)生工作而敬佩,，如此為學(xué)生負(fù)責(zé)和家庭負(fù)責(zé)而放心,。到訪人員每到一處首先要全面介紹來(lái)訪的目的和學(xué)院發(fā)展的概況，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我院學(xué)生教育與管理工作提出意見(jiàn)和建議,。輔導(dǎo)員還就學(xué)生的在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況向家長(zhǎng)作了祥細(xì)匯報(bào),。家長(zhǎng)們普遍表示把孩子送到貴院學(xué)習(xí)期間，在各個(gè)方面都取得了很大的成績(jī),，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的親勤培養(yǎng)和教育,，實(shí)踐證明選擇濱職是非常正確的，今后還要一如既往的配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作,。受訪學(xué)生也一致表示要好好總結(jié)過(guò)去的工作和學(xué)習(xí),，加倍努力，爭(zhēng)取做出更大的成績(jī),，絕不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望,。

此次活動(dòng)家訪活動(dòng)進(jìn)展順利，收獲很大,，拉近了學(xué)校,、老師、學(xué)生及家長(zhǎng)的距離,，溝通了思想,，增進(jìn)了相互之間的了解，架起了家校溝通的橋梁,。特別是教育形式的變化給學(xué)生思政工作帶來(lái)了新的活力,，深層次了解學(xué)生的家庭組成及狀況,，教育環(huán)境及成長(zhǎng)歷程，從另一個(gè)角度和側(cè)面與學(xué)生對(duì)話,、交流,，教育思想和內(nèi)容使得學(xué)生更容易接受和執(zhí)行。師生關(guān)系變得更加融洽,，家長(zhǎng)朋友們更多的了解學(xué)校的發(fā)展和情況,，將對(duì)我院的對(duì)外宣傳和形象產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用，對(duì)擴(kuò)大我院在社會(huì)上的影響力,，提升學(xué)院知名度都產(chǎn)生了很好的正面效應(yīng),。

寒假家訪工作已結(jié)束，但家校聯(lián)系與合作并沒(méi)有結(jié)束,，我們還將更強(qiáng)的責(zé)任心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，進(jìn)一步拓寬家校聯(lián)系的途徑和形式，增加與家長(zhǎng)溝通的渠道與時(shí)間,，為學(xué)生全面發(fā)展和成人成才奠定基礎(chǔ),。

初中寒假家訪工作總結(jié)篇六

為了使學(xué)校進(jìn)一步了解貧困學(xué)生的家庭狀況,，以更有效地為貧困生服務(wù),；為了使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解貧困生在校期間的學(xué)習(xí)、生活情況,，以更好地與學(xué)校一起解決他們遇到的各種問(wèn)題,；為了促進(jìn)輔導(dǎo)員深入社會(huì)實(shí)際，以進(jìn)一步提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，會(huì)計(jì)學(xué)院應(yīng)學(xué)院的要求,，深入落實(shí)了省委高校工委、省教育廳提出的“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動(dòng),，并收到非常好的效果?，F(xiàn)將家訪情況報(bào)告如下：

會(huì)計(jì)學(xué)院根據(jù)自身現(xiàn)狀和申報(bào)建立貧困生檔案學(xué)生的數(shù)量及貧困程度，在10級(jí),、11級(jí),、12級(jí)的學(xué)生中，挑選了多名家庭狀況非常貧困且學(xué)生本人表現(xiàn)優(yōu)秀,，成績(jī)良好的學(xué)生作為本次家訪對(duì)象,。

我也根據(jù)我?guī)У膶W(xué)生的具體情況，選擇了濟(jì)南一名同學(xué)作為家訪對(duì)象,。該生家住郊區(qū)農(nóng)村,，父親腿部有病，她與母親一起生活,。該生在校期間,，表現(xiàn)良好,、成績(jī)優(yōu)異，獲得獎(jiǎng)學(xué)金,。擔(dān)任班級(jí)生活委員及舍務(wù)委員,，工作勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬老師，是老師的好助手也是學(xué)生的好榜樣,。生活上她省吃儉用,，通過(guò)打掃勤工助學(xué)崗和利用課余時(shí)間在復(fù)印社打工賺取生活費(fèi)。2月2日,，會(huì)計(jì)學(xué)院黨總支書(shū)記,、學(xué)生處副處長(zhǎng)、軟件系副主任,、學(xué)班主任及學(xué)生輔導(dǎo)員專程趕往遼陽(yáng)縣進(jìn)行家訪,。當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)生家里，三間有些年頭的舊屋呈現(xiàn)在眼前,，走進(jìn)屋中,，屋內(nèi)設(shè)施簡(jiǎn)陋但不失整潔。室內(nèi)溫度有些低,，窗戶外面釘上了一層塑料用來(lái)御寒,。由于房屋建造完已經(jīng)很久，墻面已經(jīng)出現(xiàn)裂痕,。通過(guò)交談我們了解到,，這個(gè)家庭的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源是農(nóng)村低保補(bǔ)助，以及學(xué)生本人勤工助學(xué)賺得的微薄收入,，這位母親又曾經(jīng)遇到車禍,，左腿骨折，至今不能干重活,，再加上其他病痛折磨,，需要吃藥、打針,，又是不小的開(kāi)銷,。在這種生活條件下，還要支付學(xué)生的學(xué)費(fèi),、宿費(fèi)對(duì)她們母女倆來(lái)說(shuō),，非常困難。為了使母女倆能過(guò)上一個(gè)祥和的春節(jié),，系領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生家里送去了油和米面,，還有三百元錢,。母女倆非常感動(dòng)，非常感謝學(xué)校對(duì)她們的關(guān)心,，看到學(xué)校對(duì)她們的幫助,，家長(zhǎng)更有信心供學(xué)生上學(xué)。學(xué)生也表示,，要以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的關(guān)心和幫助,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)專業(yè)知識(shí),，積極表現(xiàn),，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉自己各方面能力,，不斷提高自己的綜合素質(zhì),，為將來(lái)回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)打好基礎(chǔ),。系領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)也表示，完善貧困生幫扶機(jī)制,，為特困生爭(zhēng)取更多幫助機(jī)會(huì),，極力為特困生創(chuàng)造便利條件，從而更多更好的關(guān)心和幫助貧困學(xué)生,。在他們的學(xué)習(xí),、生活,、工作及心理上給予最大程度的關(guān)心和幫助,，使他們能安心的、無(wú)貧困思想包袱,，順利完成學(xué)業(yè),。

通過(guò)家訪，我們得到了一些啟示,，貧困生這個(gè)集體所存在的問(wèn)題不容我們忽視,，做好貧困生工作也是學(xué)生工作的重點(diǎn)之一。經(jīng)過(guò)分析,，貧困學(xué)生現(xiàn)狀如下：

1,、貧困學(xué)生自卑、影響人際交往

有些貧困學(xué)生由于是單親家庭,或家里貧困導(dǎo)致學(xué)生自信心不足,，人際交往能力較差,。在各方面與其他同學(xué)相比較后,自卑感較強(qiáng)，影響了與他人的人際交往,。

2,、思想包袱重,、影響學(xué)習(xí)

有的學(xué)生由于受到家庭條件貧困、父母離異,或單親等各方面原因的影響,學(xué)生沒(méi)有形成正確的人生觀和世界觀,沒(méi)有得到良好的引導(dǎo),背負(fù)了很重的思想包袱,，甚至有些還產(chǎn)生了偏激的想法,。這樣，學(xué)生整天都在考慮家里的問(wèn)題,，沒(méi)有心思去學(xué)習(xí),，就會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，成績(jī)不好,，自信心也沒(méi)有了,。

3、多數(shù)貧困學(xué)生在校表現(xiàn)較好

貧困學(xué)生的家庭教育尤為重要,雖然家里不富裕,但父母對(duì)孩子的教育投入較多.父母對(duì)孩子的教育能保持一致性,面對(duì)貧困的現(xiàn)實(shí),家長(zhǎng)對(duì)孩子能有一個(gè)很好的,、正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì),。

此次家訪給我留下了太多的思考。家訪不僅豐富了我的人生閱歷,，主要是讓我對(duì)學(xué)生的家庭情況有了一個(gè)更深入更全面的了解,，同時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通，獲取家長(zhǎng)的支持,共同認(rèn)真分析學(xué)生的在校情況,這使我以后與學(xué)生溝通更加容易,，更能有的放矢做好他們的思想教育工作,。具體措施如下:

1、加強(qiáng)人際關(guān)系及學(xué)業(yè)方面的指導(dǎo)

在班級(jí)采取一幫一制度,，讓那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生幫助他們,。開(kāi)設(shè)業(yè)余學(xué)習(xí)幫助小組，利用課余時(shí)間來(lái)給他們補(bǔ)習(xí)專業(yè)知識(shí),。此外,，還要為他們講解如何處理好自己與周圍人的關(guān)系。選好時(shí)機(jī)用一些優(yōu)秀貧困學(xué)生的典型事例教育他們影響他們,，讓他們明白學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性,，懂得自立,、自信,、自強(qiáng)的意義。幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)他們建立自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃,，并一直跟蹤指導(dǎo),。

2、加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)

加強(qiáng)心理健康教育,，不斷對(duì)他們加以引導(dǎo)和鼓勵(lì),，鼓勵(lì)他們多參加有益的集體活動(dòng)。注重培養(yǎng)自信心、挫折承受能力和心理調(diào)節(jié)能力,，引導(dǎo)幫助他們?nèi)I(yíng)造和諧,、健康、友好,、互助的良好人際關(guān)系,。

3、在班級(jí)建立激勵(lì)機(jī)制

在班級(jí)通過(guò)召開(kāi)表彰大會(huì),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等方式建立激勵(lì)機(jī)制,，表?yè)P(yáng)那些在最近時(shí)間段內(nèi)有進(jìn)步或是在期末考試中成績(jī)有所提高，或是有先進(jìn)事跡值得表?yè)P(yáng)的地方的學(xué)生,，來(lái)鼓勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)及生活的熱情,。

4、盡可能的為他們提供勤工助學(xué)崗位聯(lián)系校內(nèi)校外的單位,，盡可能的為他們提供一些勤工助學(xué)的崗位,，讓他們利用課余時(shí)間通過(guò)打工，減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，幫助他們樹(shù)立自立自強(qiáng)意識(shí),。

這次“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動(dòng)，輔導(dǎo)員走進(jìn)貧困生家庭,，為家長(zhǎng)詳細(xì)介紹我院針對(duì)貧困生的各項(xiàng)優(yōu)惠和資助政策,，并轉(zhuǎn)贈(zèng)了學(xué)校過(guò)年對(duì)貧困生家庭的資助款項(xiàng)。這些都極大地鼓舞了學(xué)生和家長(zhǎng)的士氣,，使他們看到了希望,，感受到了國(guó)家的溫暖，他們均決心要以更積極的心態(tài)去面對(duì)自己和家庭的未來(lái),。此次家訪,，使我積累更多的學(xué)生思想教育工作經(jīng)驗(yàn)，為今后引導(dǎo),、指導(dǎo)學(xué)生的成功和成才創(chuàng)造良好的環(huán)境,。此外,，這樣的方式也為我系的貧困生教育工作指明了方向,，使我們對(duì)未來(lái)的工作目標(biāo)更加明確，也增加了開(kāi)展工作的自信,。

這次家訪對(duì)我觸動(dòng)很大,貧窮是如此真實(shí)地在我眼前,讓人感到窒息,。學(xué)生都把我們或?qū)W校當(dāng)成了救星，可大多數(shù)時(shí)候我只能用蒼白的語(yǔ)言來(lái)安慰他們,，我們不能作出承諾,。經(jīng)過(guò)家訪，我對(duì)家訪有了新的感受,，我認(rèn)為家訪對(duì)孩子精神上的鼓勵(lì)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于金錢的作用,。真希望我們以后,，能多一點(diǎn)家訪,和孩子再多點(diǎn)溝通。

初中寒假家訪工作總結(jié)篇七

學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，又臨家訪,，忽而想到自己身為學(xué)生時(shí)，同學(xué)之中提到家訪都是能避則避,。也許在孩子們心目中,，家訪老師都是來(lái)家里報(bào)憂的，而實(shí)際的操作中,，家訪的目的,、內(nèi)容都很重要，不僅僅是匯報(bào),，更多的是互動(dòng),，從而調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子的積極因素，為教育服務(wù),。在此次家訪中,，感受最深的有以下幾點(diǎn)：

在家訪的過(guò)程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴,。我們?cè)敿?xì)地了解了孩子的興趣愛(ài)好，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu),、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn),、希望,，同時(shí)，有禮節(jié),、有分寸地向家長(zhǎng)反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn),，誠(chéng)懇地指出孩子的缺點(diǎn),，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道孩子的健康成長(zhǎng)不僅是學(xué)校的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心孩子的情感和品德,。人說(shuō),，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，自己的孩子總是百分之一百的,，而對(duì)于老師來(lái)說(shuō),，面對(duì)幾十個(gè)表現(xiàn)不一的孩子，更需時(shí)刻牢記這一點(diǎn),，他們同樣應(yīng)當(dāng)是百分之一百的,。

對(duì)于英語(yǔ)這一科目，這一點(diǎn)具有特殊的意義,。此次跟隨配班班主任家訪,，家長(zhǎng)們得知英語(yǔ)老師來(lái)訪，往往也因此而更加地重視英語(yǔ),。嚴(yán)肅地說(shuō),，英語(yǔ)在小學(xué)里還不是真正意義上的主課，但它又確實(shí)是非常重要的,。由于校內(nèi)應(yīng)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)少之又少,，因此學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好壞很多時(shí)候是與家中所下的功夫相聯(lián)系的。孩子自我控制能力薄弱,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是很大的,。家訪中，很多家長(zhǎng)都談起了孩子在家中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,。我也順勢(shì)說(shuō)了英語(yǔ)的重要性,，并介紹了家里可以采取的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。在這個(gè)過(guò)程中,，家長(zhǎng)往往會(huì)有心地向老師談起平時(shí)教育孩子時(shí)所觀察到的自己孩子在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，應(yīng)該說(shuō)，這對(duì)老師的教學(xué)幫助還是很大的,。

此次家訪,，內(nèi)心的感觸是學(xué)生在家與在校的表現(xiàn)不一樣。孩子的內(nèi)心世界很豐富,，在成長(zhǎng)的過(guò)程中的問(wèn)題也多種多樣,。有的小朋友在家與在學(xué)校表現(xiàn)迥異，這也說(shuō)明家訪非常有必要,。我們向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法,，商量共同教育好該同學(xué)的方法同時(shí)，也向孩子認(rèn)真地提出要求：在家和在校應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)一樣好,。

初中寒假家訪工作總結(jié)篇八

一直以來(lái)，我校就非常重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系,、把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī),，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo),、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn),，并積極征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

（一）,、上門訪談

充分利用寒假期間,，聯(lián)系要家訪的學(xué)生及父母，準(zhǔn)備好該生的成績(jī)單,，學(xué)校表現(xiàn)情況,，班主任手冊(cè)等一手資料，扎根到學(xué)生家里進(jìn)行交談,。由于老師和家長(zhǎng)平時(shí)都很忙,，老師與家長(zhǎng)缺少時(shí)間就學(xué)生的情況真正做到面對(duì)面的溝通。本學(xué)期家訪不僅讓我們感受到家長(zhǎng)的熱情,，也讓我們更多地了解到家長(zhǎng)的一些真實(shí)想法,。

（二）、電話訪談

由于時(shí)間正處在過(guò)年期間,，所以有部分家長(zhǎng)帶著孩子回老家過(guò)年,，針對(duì)此情況我對(duì)5名同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行了電話訪談。

家訪主題主要圍繞兩個(gè)依據(jù)來(lái)設(shè)定的,，一是根據(jù)學(xué)生本身問(wèn)題,，二是根據(jù)家長(zhǎng)關(guān)心問(wèn)題所設(shè)定，主題如下：

（一）,、學(xué)生在校表現(xiàn),，如：學(xué)習(xí)成績(jī)、思想行為,、參加學(xué)校的各種活動(dòng)表現(xiàn)

（二）,、孩子們處于青春期，希望家長(zhǎng)多留意孩子的舉動(dòng)

（三）,、生活費(fèi)的的標(biāo)準(zhǔn)

（四）,、會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)問(wèn)題以及就業(yè)方向

（五）、通過(guò)家訪加強(qiáng)與家長(zhǎng)的勾通,，協(xié)調(diào)做好教育工作,，協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。

（六）,、討論孩子流生意向

（七）討論家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育,，提供他們一些教育理念和方法,。

（一）、姚雅嵐

1,、詢問(wèn)家庭情況,，父母開(kāi)超市，家中還有一個(gè)哥哥,。

2,、家長(zhǎng)詢問(wèn)學(xué)習(xí)問(wèn)題、以及在校表現(xiàn)情況,。

3,、告知家長(zhǎng)孩子在校取得的成績(jī)（會(huì)計(jì)證的復(fù)習(xí)情況）

（二）、計(jì)夢(mèng)婷

1,、了解家庭情況,，家里管理孩子比較嚴(yán)格，希望女兒可以從事會(huì)計(jì)工作

2,、討論生活費(fèi)的問(wèn)題

3,、告知家長(zhǎng)考證問(wèn)題，希望媽媽督促

（三）,、夏沈丹

1,、了解父母對(duì)女兒的期望（希望女兒可以從事會(huì)計(jì)工作）

2、告知家長(zhǎng)女兒喝酒的情況,，希望家長(zhǎng)引起重視3,、告知家長(zhǎng)考證問(wèn)題，希望爸爸督促

（四）姜萬(wàn)紅

1,、詢問(wèn)家庭情況,，父母對(duì)孩子教育，生活的關(guān)心程度,。家長(zhǎng)與孩子之間交流時(shí)間,，具體內(nèi)容。

2,、告知家長(zhǎng)孩子在校期間的學(xué)習(xí),，生活情況。

3,、與家長(zhǎng)談?wù)撓潞⒆釉谛Ｆ陂g所取得的成績(jī),，期末考試。（需要改進(jìn)的地方）

（五）,、姜雪艷

1,、了解學(xué)生家庭有幾口人，各在什么單位工作,，家庭經(jīng)濟(jì)能力如何,。,，給學(xué)生一個(gè)星期生活費(fèi)情況。

2,、告知家長(zhǎng)學(xué)生在校期間的生活習(xí)慣,，日常作息,。（生活自律能力強(qiáng),，回家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)）

3、告知家長(zhǎng)在校期間學(xué)生的各個(gè)表現(xiàn),，學(xué)習(xí)和生活方面,。特別的突出表現(xiàn)的地方（運(yùn)動(dòng)會(huì)上的優(yōu)秀表現(xiàn)）

4、學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中老師和家長(zhǎng)都需要配合,?？甲C問(wèn)題，家長(zhǎng)老師一起督促,。

（六）,、趙曉旭

1、了解父母與孩子間感情交流,。（孩子回家經(jīng)常會(huì)和父母談?wù)搶W(xué)校生活,。）

2、告知家長(zhǎng)孩子在校期間的生活,，學(xué)習(xí)情況,。（積極參加學(xué)校舉行的各類活動(dòng)）

3、了解父母對(duì)女兒的期望,，希望孩子從事什么職業(yè),。（文秘類的職業(yè)）

4、孩子的特長(zhǎng),，表達(dá)能力非常強(qiáng),。（可以重點(diǎn)培養(yǎng)）

（七）、胡曉偉

1,、了解孩子在家的生活習(xí)慣,。（在生活方面比到學(xué)校前明顯強(qiáng)多了）

2、了解家長(zhǎng)給孩子生活費(fèi)情況,，告知學(xué)校的基本無(wú)價(jià),，讓家長(zhǎng)心里有數(shù)。

3,、告知家長(zhǎng)考證問(wèn)題,，希望家長(zhǎng)和老師一起督促。

4,、孩子在校期間的成績(jī),，期末考試,，在校期間參加的各類活動(dòng)。

（八）,、戴慧珠

1,、告知家長(zhǎng)女兒擔(dān)任班委一職表現(xiàn)突出。成績(jī)優(yōu)秀,，做事能力強(qiáng),。

2、了解家期間的生活,，學(xué)習(xí)情況,。（生活自律能力強(qiáng)，回家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)）

3,、談?wù)摵⒆訍?ài)好問(wèn)題,，希望家長(zhǎng)和老師都支持。

4,、對(duì)于女兒將來(lái)工作的方向,。

為使家訪真正收到實(shí)效，在家訪中應(yīng)注意一下問(wèn)題,。

一,、家訪前應(yīng)該做好家訪題目，也就是家訪工作的目標(biāo),。簡(jiǎn)言之,，教師要通過(guò)家訪達(dá)到什么目的，對(duì)學(xué)生今后將會(huì)產(chǎn)生怎么樣的影響,，對(duì)家訪中可能出現(xiàn)的情況,，做預(yù)先設(shè)想，有針對(duì)性地制定出應(yīng)對(duì)策略,，避免家訪的失敗,。

二、要了解學(xué)生,。我們經(jīng)常說(shuō),，學(xué)生是有個(gè)性的，學(xué)生是教學(xué)的主體,。但是我們有許多老師并不是非常了解學(xué)生,，而“家訪”則可以彌補(bǔ)這個(gè)不足。試想下,，如果老師事先沒(méi)有對(duì)這次家訪的學(xué)生做一個(gè)全方位的分析和評(píng)價(jià),，面對(duì)家長(zhǎng)我們可能就會(huì)無(wú)話可說(shuō)，造成尷尬的局面,。所以,，為了避免這種尷尬的局面,，我們教師在平時(shí)就必須去關(guān)心每一位學(xué)生，并隨時(shí)做觀察記錄,。

三,、要了解家長(zhǎng)。學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)自各行各業(yè),，他們不同的文化水平,，有不同的性格。老師家訪是一定要面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的,，所以,，在家訪前老師有必要通過(guò)學(xué)生或其他方法了解家長(zhǎng)的性格特征,，對(duì)孩子的管教方式和要求等,，只有在做了這方面的準(zhǔn)備，老師才能在進(jìn)行家訪時(shí),，就盡量避免話不投機(jī)等不愉快的情況出現(xiàn),。

四、要了解學(xué)生家庭,。為使家訪效果更好,，我們還要了解學(xué)生家庭有幾口人，是什么關(guān)系,，各在什么單位工作,，家庭經(jīng)濟(jì)能力如何，家庭關(guān)系如何只有全面地了解學(xué)生的家庭情況,。教師家訪就能靈活自如,，效果就會(huì)更佳。