總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

寒假家訪工作總結(jié)小學(xué) 暑假家訪工作總結(jié)篇一

首先我們每到一處,，看到的都是學(xué)生的滿面笑容，看起來還是挺受歡迎的,。然后是家長的高興,，許多學(xué)生和父母由于代溝的問題，幾乎沒什么溝通,，大家各忙各的,，互不了解。父母有些干著急,，可也沒什么辦法,。甚至有些家庭，去了就有助于調(diào)解,、化解父母子女之間的矛盾,。在送客的時候，一家人臉上流露出的真誠和感激之情,，無疑論證了此次家訪的的意義之成功與偉大,。

在這次家訪活動中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)跟不上時代要求,。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,，只要學(xué)生不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解學(xué)生日益增長的“自我”意識,，凡事搞包辦,，致使雙方的矛盾日益激化。有的家長對孩子百依百順,，當(dāng)做小皇帝,，助長了子女依賴性、惰性的蔓延,。有的家長在學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生，進一步加重了學(xué)生的心里負(fù)擔(dān),。有的家長對孩子要求不嚴(yán),，有時學(xué)生有點小病，就不讓孩子寫作業(yè)了，這也不利于學(xué)生心理健康的成長,。甚至還有的家長把教育子女的責(zé)任和任務(wù)全部推在了學(xué)校和教師的身上,，自己站在一旁，當(dāng)起了監(jiān)督者甚至只是一名看客,。

在日常生活中沒有與孩子進行必要的多方位的'思想情感交流,，但是，望子成龍,，望女成鳳的期望卻很高,，強烈地期望自己的孩子成才。諸多的問題,，一方面,，這讓我們看到自己肩上擔(dān)子的沉重；另一方面,，也讓我們進一步認(rèn)識到了，家訪的必要性和重要性,。

學(xué)生,、家長、教師之間的三方對話,，使我們能夠更為準(zhǔn)確地找到學(xué)生身上存在的問題,，便于我們對每位學(xué)生，辨證施治,，對癥下藥,，增強對策的有效性。特別是下一步一定要與家長保持密切地常時地聯(lián)系,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，真正做到防患于未然,，做到有的放矢,。

總之，家訪工作是教師工作中不可或缺的方式,。通過家訪我感到,，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感,、人格的相互作用的過程,，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,、高尚的情操,，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多課堂上,、檔案上看不到的東西,，認(rèn)識了更真實,、更全面的學(xué)生。這將有助于我們今后更好地把握他們的心理,，開展教育工作,。

寒假家訪工作總結(jié)小學(xué) 暑假家訪工作總結(jié)篇二

按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，對部分學(xué)生進行了家訪,，感受頗深,，現(xiàn)將有關(guān)情景總結(jié)如下：

一是獲得許多第一手育人資料。經(jīng)過與學(xué)生,、與家長交流,，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。二是家長教師互相信任,。經(jīng)過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情景,，幫忙家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的職責(zé)意識和信任度,，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。三是多棱角認(rèn)識學(xué)生,。了解了很多檔案上看不出來的東西,，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生,。四是換個角度看家長,。此刻的學(xué)生家長年齡都在37-45之間，他們本身受教育的程度相對高一些,，所以他們能認(rèn)識到教育的重要性,，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法,，經(jīng)常幫忙克服學(xué)習(xí)上的困難,，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用。

第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難,。第二,，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三,，家長誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績,；上中學(xué)后,，期望也能這樣。如果不能這樣,，會不會是教師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子,。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時,，家長意識到問題的嚴(yán)重性,，一下子又進入另一個誤區(qū)：期望一下子能解決問題，企圖一勞永逸,。第四,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。

第一,，全面的家訪,，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生應(yīng)對面的交流,，加強了社會,，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強了師生感情，對以后的工作將起到進取的作用,。

第二,，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強了我們的.職責(zé)感，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作,。

第三，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷、經(jīng)濟狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不一樣的類型,。作為任課教師應(yīng)當(dāng)具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半,，甚至適得其反,。

第四,，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上可是是五十分之一,，很不起眼；而在家里,，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中,，深深體會到家長的期盼,，深感職責(zé)重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，本事的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的構(gòu)成,，都有至關(guān)重要的影響,。

總之,，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自我負(fù)責(zé),，奉獻愛心,，努力做一個稱職的教師，不辜負(fù)大家的期望,。

寒假家訪工作總結(jié)小學(xué) 暑假家訪工作總結(jié)篇三

寒假期間,，我對本班80%以上的學(xué)生進行了家訪，家訪效果較好,，特將家訪總結(jié)如下:

1,、在寒假中，我利用多種方式進行了家訪,，主要通過電話,、座談、網(wǎng)絡(luò)聊天,、短信問答等形式與家長進行了交流,。

2、家訪的準(zhǔn)備,。教師家訪前,，認(rèn)真?zhèn)浜妹棵麑W(xué)生上學(xué)期的基本情況。書面整理出學(xué)生的長處和成績,，在班級中的表現(xiàn),，存在的不足，老師同學(xué)的基本評價,。還要擬定家訪提綱,。家訪提綱包括假期學(xué)業(yè)完成情況、是否參加家務(wù)勞動,、社會實踐活動開展情況,、與同學(xué)朋友的交往、課外閱讀,，了解家庭教育和家庭基本情況,，了解、征求學(xué)生家長對學(xué)校教育的希望和建議。以及老師對學(xué)生,、家長的建議等等。此外,，教師還要做好班級,、學(xué)校的宣傳，爭取家庭對班級管理,、學(xué)校管理的理解與支持,。

1、幾乎所有學(xué)生對于假期書面作業(yè)非常重視,。一方面作業(yè)完成質(zhì)量好,，另一方面完成時間及時。部分學(xué)生對于日記和讀書筆記有一定難度,。除了復(fù)習(xí)性質(zhì)的作業(yè),，學(xué)生普遍重視新學(xué)期的預(yù)習(xí)作業(yè)。不少學(xué)生能夠?qū)ο聦W(xué)期的全部內(nèi)容進行預(yù)習(xí),。

2,、家訪學(xué)生當(dāng)中，有4名學(xué)生假期參加過培訓(xùn)班,。通過比較系統(tǒng)的培訓(xùn),，較好的解決了鞏固舊知，查缺補漏和接受新知,。

3,、適當(dāng)參與家務(wù)勞動，密切家庭親情關(guān)系,。部分學(xué)生在家中成為父母的家庭助手,，不僅參與家務(wù)勞動，而且?guī)椭议L從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和商業(yè)經(jīng)營活動,。更有部分學(xué)生擔(dān)當(dāng)起照看弟妹的任務(wù),，有的還是弟妹的小老師。通過家務(wù)勞動,，開拓了視野,，增長了能力，增強了家庭和社會責(zé)任感,，同時讓父母和社會感受了這代人獨特的精神世界,。

4、存在的部分問題,。學(xué)生家庭責(zé)任感有待加強,，學(xué)生參與家務(wù)勞動主動性不強。表現(xiàn)在完成自己的事務(wù)即可，家長不叫不知道做家務(wù),。學(xué)習(xí)方面應(yīng)付了事,，不能靜下心來深入細(xì)致的學(xué)習(xí)。與家長的交流溝通較少,，對于家長的管理厭煩,、逆反。

1,、大部分家長重視假期對學(xué)生的管理,。家長對學(xué)生的管理內(nèi)容，不僅有學(xué)習(xí)方面,，而且不少家長把孩子的素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)放到重要地位,。家長的'管理能夠做到張弛有度，賞罰分明,。很多管理充滿人性化,，值得老師在教育過程中借鑒。

2,、把孩子學(xué)習(xí)放到首要位置,，并且不惜血本。送孩子上培訓(xùn)班,，進行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),，對知識查缺補漏。

3,、有意識讓孩子承擔(dān)家庭責(zé)任,。有的家長把照看弟妹的任務(wù)讓學(xué)生承擔(dān)，有的家長忙于工作讓學(xué)生負(fù)責(zé)家庭勞動,，也有的家長把家庭經(jīng)濟開支交給孩子負(fù)責(zé),，還有的家長讓學(xué)生陪伴和照顧老人，這些做法有益于學(xué)生身心健康,，愛心養(yǎng)成和承擔(dān)責(zé)任,，也有利于尊老愛幼傳統(tǒng)美德的發(fā)揚光大。

4,、家庭教育中的問題,。溺愛與放縱。仍然有家長把孩子捧在手里含在口中,，孩子的合理與不合理要求一概滿足,，對孩子的活動知之甚少，不聞不問,。對孩子過分的要求,。有的是要求過嚴(yán)，不允許學(xué)生有一絲一毫的差錯，有的是要求過高,，孩子拼盡全力也無法達到,，挫傷了孩子的積極性。只要求孩子抓好學(xué)習(xí),，不注重全面培養(yǎng)孩子的能力,。有的孩子有參與家庭勞動的愿望，被家長拒絕,。

寒假家訪工作總結(jié)小學(xué) 暑假家訪工作總結(jié)篇四

家訪工作的開展，讓我們更近距離的和家長進行溝通交流,，發(fā)揮了家園合作的更大的作用,。

平時，我們雖然會每天與家長送孩子來園時作溝通,，也會與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪,，但是走進孩子的家庭，與家長面對面的家訪總能讓我體會到電話家訪所不能達到的效果,。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣的。與早上匆匆忙忙的溝通相比,，走進家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲,，也更能表達我們對家長與孩子的看法。更能及時了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),，讓每一個孩子不在幼兒園時還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛;更能取得家長對幼兒園和教師的理解和支持,，加深教師與家長的感情。

在家訪工作開展之前,，我們會先與家長進行電話預(yù)約,，并對本次家訪的內(nèi)容進行思考，統(tǒng)一家訪的目的：首先是向家長了解孩子在家的情況,，然后向家長講解幼兒園的情況,，介紹班里的情況，最后和家長談心,，交流孩子教育方面的建議和意見,。

在走訪章xx小朋友家時，我們發(fā)現(xiàn)這個孩子在家里和在幼兒園一樣：非常內(nèi)向,，不善言談,。我們在她家時，爺爺奶奶讓她叫“老師好!”,，她始終不太愿意說話,，后來就躲到奶奶的身后不出來。通過和孩子的.爺爺奶奶交流，我們知道孩子的爸爸媽媽都在外地做生意,，很少回來,，孩子一直由爺爺奶奶帶著。孩子很內(nèi)向,，家長也很著急,，向我們尋求教育方法。我們告訴爺爺奶奶,，平時多帶孩子到外面和其他小朋友一起玩耍,，讓孩子的爸爸媽媽多和孩子打電話。在幼兒園里,，我們會引導(dǎo)他多和小朋友接觸,，老師每天和他盡量多一些交流，來慢慢改善孩子的性格,。這次家訪還有多印象深刻的事,，如：仲xx小朋友高興的拿出小時候的照片給我們看，給我們講小時候的事;洪xx小朋友興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;馮xx小朋友熱情的拿來水果,、飲料給我們吃,，還懂事的說：“老師，你們辛苦了,，快喝點水吧!”;還有很多家長會牽著孩子的手在路口接我們等等,，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖,。

在家訪中,，我和x老師都主動熱情地與家長交流，耐心地傾聽,。幫助家長分析自己的孩子的優(yōu)點與不足,，向家長了解孩子在家的生活、學(xué)習(xí)情況,，同時我們向家長介紹幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況,，家訪中我們注意維護家長和孩子的尊嚴(yán)，不點名舉例或與家長談及其他幼兒的缺點,，其他家長的不足,。這樣才能贏得家長的尊重和信賴。人們都說孩子愛戴“高帽子”,，其實家長也一樣,，對家長提建議，尤其要注意方式,，不要“哪壺不開提哪壺”,，可以“哪壺先開提哪壺”,，每次交談前，我們總是先談?wù)労⒆拥膬?yōu)點,，等家長有了愉快的情緒,，再逐漸提一些建議，家長就會更樂于接受,。每個家庭的情況不同,，我們給每個家長都提出了合理的建議，取得了家長的信任,，家長也樂意接受我們的建議,，有的家長還主動向老師請教，怎樣用好的方法使自己的孩子朝著更好的方向發(fā)展,。

我覺得家訪工作不僅是一種教育的方式,，也是一種教育的藝術(shù)，其效果取決于老師掌握此門藝術(shù)的能力,。而要真正掌握這門藝術(shù)，我認(rèn)為首先要擺正自己的位置,，要建立一種平等和諧的關(guān)系,，也就要從做朋友開始。因此,，在我們的教育教學(xué)中,，我們要做好教師，就應(yīng)得先做朋友,。這就使我想起了教育家陶行知先生的教育理念,。陶行知先生要求教師變個小孩子，他說：你若變成小孩子,，便有驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為樂園,。

通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況,，與家長進行了情感溝通,，達成共識，更大范圍地取得了家長對我們工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。

寒假家訪工作總結(jié)小學(xué) 暑假家訪工作總結(jié)篇五

家訪是學(xué)校教育的另一種形式,，為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況,，我校將家訪作為寒假工作的一項重點內(nèi)容,。在全體教師會上,，校領(lǐng)導(dǎo)要求每位老師選擇本班的學(xué)生進行家訪。加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進行家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,。教師、家長,、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我校進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

1、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提教育工作的針對性,。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報喜,，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法。

1,、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2,、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度,。

4、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的'意見和建議,，并及時反饋。

本次家訪了解了很多檔案上看不出來的東西,，認(rèn)識了更真實,、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑,，而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生,，本來覺得很難管,。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理,，有助于今后的教育工作。

寒假家訪工作總結(jié)小學(xué) 暑假家訪工作總結(jié)篇六

學(xué)期開學(xué)初,，又臨家訪,，忽而想到自己身為學(xué)生時,，同學(xué)之中提到家訪都是能避則避。也許在孩子們心目中,，家訪老師都是來家里報憂的,，而實際的操作中，家訪的目的,、內(nèi)容都很重要,，不僅僅是匯報，更多的是互動,，從而調(diào)動家長與孩子的積極因素,，為教育服務(wù)。在此次家訪中,，感受最深的有以下幾點：

在家訪的過程中,，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴,。我們詳細(xì)地了解了孩子的興趣愛好,，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣,，并聽取了家長對教師的意見、希望,，同時,，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，肯定孩子的優(yōu)點,，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出孩子的缺點,，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長知道孩子的健康成長不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),、生活，更要關(guān)心孩子的情感和品德,。人說,，對于家長來說，自己的孩子總是百分之一百的,，而對于老師來說,，面對幾十個表現(xiàn)不一的孩子,，更需時刻牢記這一點，他們同樣應(yīng)當(dāng)是百分之一百的,。

對于英語這一科目,，這一點具有特殊的意義。此次跟隨配班班主任家訪,，家長們得知英語老師來訪,，往往也因此而更加地重視英語。嚴(yán)肅地說,，英語在小學(xué)里還不是真正意義上的主課,，但它又確實是非常重要的。由于校內(nèi)應(yīng)用英語的機會少之又少,，因此學(xué)生英語學(xué)習(xí)的好壞很多時候是與家中所下的功夫相聯(lián)系的,。孩子自我控制能力薄弱，家長對孩子的影響是很大的,。家訪中,，很多家長都談起了孩子在家中的英語學(xué)習(xí)情況。我也順勢說了英語的重要性,，并介紹了家里可以采取的英語學(xué)習(xí)方法,。在這個過程中，家長往往會有心地向老師談起平時教育孩子時所觀察到的`自己孩子在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點與缺點,，應(yīng)該說,，這對老師的教學(xué)幫助還是很大的。

此次家訪,，內(nèi)心的感觸是學(xué)生在家與在校的表現(xiàn)不一樣,。孩子的內(nèi)心世界很豐富，在成長的過程中的問題也多種多樣,。有的小朋友在家與在學(xué)校表現(xiàn)迥異，這也說明家訪非常有必要,。我們向家長介紹一些教育孩子的方法,，商量共同教育好該同學(xué)的方法同時，也向孩子認(rèn)真地提出要求：在家和在校應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)一樣好,。

寒假家訪工作總結(jié)小學(xué) 暑假家訪工作總結(jié)篇七

按照學(xué)院學(xué)工處通知精神,，護理學(xué)院高度重視輔導(dǎo)員家訪工作，經(jīng)召開專門工作會議進行研究安排,，在確定的被訪學(xué)生中既有家庭經(jīng)濟困難在校表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,，又有品學(xué)兼優(yōu)，在校多次受到表彰的優(yōu)秀學(xué)生或干部,，還有家庭情況復(fù)雜,，在校表現(xiàn)欠佳的問題學(xué)生,。經(jīng)過周密的計劃安排，1月25日,，護理學(xué)院寒假輔導(dǎo)員家訪活動兵分四路全面啟動,，黨總支書記郭建鎮(zhèn)在大家啟程前作了動員講話，要求大家充分認(rèn)識家訪活動的意義,，把學(xué)院黨委的關(guān)懷和溫暖送到每一位受訪學(xué)生家中,，確保活動取得預(yù)期效果,。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次家訪工作,，曾幾次調(diào)度和協(xié)調(diào)該項工作的進展，無論是在受訪學(xué)生的人選確定上,，還是在走訪路線安排上,，都給予適時的指導(dǎo)和幫助，還為每一位受訪學(xué)生家庭帶去慰問品,，專門召開會議進行強調(diào)和安排,，集中時間分組進行。寒假輔導(dǎo)員家訪工作是近幾年連續(xù)開展的一項活動,，是家校合作的有效途徑和形式,，是學(xué)校更好的了解學(xué)生的家庭，家庭經(jīng)濟狀況,，成長環(huán)境的有效載體,，走近學(xué)生，走近學(xué)生生活,，面對面與學(xué)生家人進行深層次交流，全面了解學(xué)生的情況,，為今后針對性的開展教育與管理工作奠定基礎(chǔ),。

走進學(xué)生生活，走進學(xué)生家庭,，全面了解學(xué)生的情況是此次家訪活動的核心,，每到一處家訪工作都受到了學(xué)生和家長的熱情接待和歡迎,，全家人都高興的像過年一樣，為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來感到高興和自豪,，為我們學(xué)院如此重視學(xué)生工作而敬佩，如此為學(xué)生負(fù)責(zé)和家庭負(fù)責(zé)而放心,。到訪人員每到一處首先要全面介紹來訪的'目的和學(xué)院發(fā)展的概況,，并懇請家長對我院學(xué)生教育與管理工作提出意見和建議,。輔導(dǎo)員還就學(xué)生的在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況向家長作了祥細(xì)匯報。家長們普遍表示把孩子送到貴院學(xué)習(xí)期間,，在各個方面都取得了很大的成績,，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的親勤培養(yǎng)和教育,，實踐證明選擇濱職是非常正確的,，今后還要一如既往的配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作。受訪學(xué)生也一致表示要好好總結(jié)過去的工作和學(xué)習(xí),，加倍努力,，爭取做出更大的成績，絕不辜負(fù)老師和家長的期望,。

此次活動家訪活動進展順利,，收獲很大，拉近了學(xué)校,、老師,、學(xué)生及家長的距離，溝通了思想,，增進了相互之間的了解,，架起了家校溝通的橋梁。特別是教育形式的變化給學(xué)生思政工作帶來了新的活力,，深層次了解學(xué)生的家庭組成及狀況,，教育環(huán)境及成長歷程，從另一個角度和側(cè)面與學(xué)生對話,、交流,，教育思想和內(nèi)容使得學(xué)生更容易接受和執(zhí)行。師生關(guān)系變得更加融洽,，家長朋友們更多的了解學(xué)校的發(fā)展和情況,，將對我院的對外宣傳和形象產(chǎn)生了積極的推動作用，對擴大我院在社會上的影響力,，提升學(xué)院知名度都產(chǎn)生了很好的正面效應(yīng),。

寒假家訪工作已結(jié)束,，但家校聯(lián)系與合作并沒有結(jié)束,，我們還將更強的責(zé)任心對待每一個學(xué)生，進一步拓寬家校聯(lián)系的途徑和形式，增加與家長溝通的渠道與時間,，為學(xué)生全面發(fā)展和成人成才奠定基礎(chǔ),。

寒假家訪工作總結(jié)小學(xué) 暑假家訪工作總結(jié)篇八

一直以來，我校就非常重視家訪工作,，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系,、把家訪作為宣傳學(xué)校的一個契機，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)目標(biāo),、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的意見和建議,。

（一）,、上門訪談

充分利用寒假期間，聯(lián)系要家訪的學(xué)生及父母,，準(zhǔn)備好該生的成績單,，學(xué)校表現(xiàn)情況，班主任手冊等一手資料,，扎根到學(xué)生家里進行交談,。由于老師和家長平時都很忙，老師與家長缺少時間就學(xué)生的情況真正做到面對面的溝通,。本學(xué)期家訪不僅讓我們感受到家長的熱情,，也讓我們更多地了解到家長的一些真實想法。

（二）,、電話訪談

由于時間正處在過年期間,，所以有部分家長帶著孩子回老家過年，針對此情況我對5名同學(xué)家長進行了電話訪談,。

家訪主題主要圍繞兩個依據(jù)來設(shè)定的,，一是根據(jù)學(xué)生本身問題，二是根據(jù)家長關(guān)心問題所設(shè)定,，主題如下：

（一）,、學(xué)生在校表現(xiàn)，如：學(xué)習(xí)成績,、思想行為,、參加學(xué)校的各種活動表現(xiàn)

（二）、孩子們處于青春期,，希望家長多留意孩子的舉動

（三）,、生活費的的標(biāo)準(zhǔn)

（四）、會計專業(yè)的`就業(yè)問題以及就業(yè)方向

（五）,、通過家訪加強與家長的勾通,，協(xié)調(diào)做好教育工作,，協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。

（六）,、討論孩子流生意向

（七）討論家長對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育,，提供他們一些教育理念和方法。

（一）,、姚雅嵐

1,、詢問家庭情況，父母開超市,，家中還有一個哥哥,。

2、家長詢問學(xué)習(xí)問題,、以及在校表現(xiàn)情況,。

3、告知家長孩子在校取得的成績（會計證的復(fù)習(xí)情況）

（二）,、計夢婷

1,、了解家庭情況，家里管理孩子比較嚴(yán)格,，希望女兒可以從事會計工作

2,、討論生活費的問題

3、告知家長考證問題,，希望媽媽督促

（三）,、夏沈丹

1、了解父母對女兒的期望（希望女兒可以從事會計工作）

2,、告知家長女兒喝酒的情況,，希望家長引起重視3、告知家長考證問題,，希望爸爸督促

（四）姜萬紅

1,、詢問家庭情況，父母對孩子教育,，生活的關(guān)心程度,。家長與孩子之間交流時間，具體內(nèi)容,。

2,、告知家長孩子在校期間的學(xué)習(xí)，生活情況,。

3,、與家長談?wù)撓潞⒆釉谛Ｆ陂g所取得的成績，期末考試,。（需要改進的地方）

（五）,、姜雪艷

1,、了解學(xué)生家庭有幾口人，各在什么單位工作,，家庭經(jīng)濟能力如何。,，給學(xué)生一個星期生活費情況,。

2、告知家長學(xué)生在校期間的生活習(xí)慣,，日常作息,。（生活自律能力強，回家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)）

3,、告知家長在校期間學(xué)生的各個表現(xiàn),，學(xué)習(xí)和生活方面。特別的突出表現(xiàn)的地方（運動會上的優(yōu)秀表現(xiàn)）

4,、學(xué)生在成長過程中老師和家長都需要配合,。考證問題,，家長老師一起督促,。

（六）、趙曉旭

1,、了解父母與孩子間感情交流,。（孩子回家經(jīng)常會和父母談?wù)搶W(xué)校生活。）

2,、告知家長孩子在校期間的生活,，學(xué)習(xí)情況。（積極參加學(xué)校舉行的各類活動）

3,、了解父母對女兒的期望,，希望孩子從事什么職業(yè)。（文秘類的職業(yè)）

4,、孩子的特長,，表達能力非常強。（可以重點培養(yǎng)）

（七）,、胡曉偉

1,、了解孩子在家的生活習(xí)慣。（在生活方面比到學(xué)校前明顯強多了）

2,、了解家長給孩子生活費情況,，告知學(xué)校的基本無價，讓家長心里有數(shù),。

3,、告知家長考證問題,，希望家長和老師一起督促。

4,、孩子在校期間的成績,，期末考試，在校期間參加的各類活動,。

（八）,、戴慧珠

1、告知家長女兒擔(dān)任班委一職表現(xiàn)突出,。成績優(yōu)秀,，做事能力強。

2,、了解家期間的生活,，學(xué)習(xí)情況。（生活自律能力強,，回家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)）

3,、談?wù)摵⒆訍酆脝栴}，希望家長和老師都支持,。

4,、對于女兒將來工作的方向。

為使家訪真正收到實效,，在家訪中應(yīng)注意一下問題,。

一、家訪前應(yīng)該做好家訪題目,，也就是家訪工作的目標(biāo),。簡言之，教師要通過家訪達到什么目的,，對學(xué)生今后將會產(chǎn)生怎么樣的影響,，對家訪中可能出現(xiàn)的情況，做預(yù)先設(shè)想,，有針對性地制定出應(yīng)對策略,，避免家訪的失敗。

二,、要了解學(xué)生,。我們經(jīng)常說，學(xué)生是有個性的,，學(xué)生是教學(xué)的主體,。但是我們有許多老師并不是非常了解學(xué)生，而“家訪”則可以彌補這個不足,。試想下,，如果老師事先沒有對這次家訪的學(xué)生做一個全方位的分析和評價,，面對家長我們可能就會無話可說，造成尷尬的局面,。所以,，為了避免這種尷尬的局面，我們教師在平時就必須去關(guān)心每一位學(xué)生,，并隨時做觀察記錄,。

三、要了解家長,。學(xué)生家長來自各行各業(yè)，他們不同的文化水平,，有不同的性格,。老師家訪是一定要面對學(xué)生家長的，所以,，在家訪前老師有必要通過學(xué)生或其他方法了解家長的性格特征,，對孩子的管教方式和要求等，只有在做了這方面的準(zhǔn)備,，老師才能在進行家訪時,，就盡量避免話不投機等不愉快的情況出現(xiàn)。

四,、要了解學(xué)生家庭,。為使家訪效果更好，我們還要了解學(xué)生家庭有幾口人,，是什么關(guān)系,，各在什么單位工作，家庭經(jīng)濟能力如何,，家庭關(guān)系如何只有全面地了解學(xué)生的家庭情況,。教師家訪就能靈活自如，效果就會更佳,。

寒假家訪工作總結(jié)小學(xué) 暑假家訪工作總結(jié)篇九

20xx年寒假,，學(xué)校將家訪作為寒假工作的一項重點內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情誼,。 經(jīng)過三天的寒假家訪工作,，可謂感受頗深。在這次家訪過程中,，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處半年的學(xué)生們,，而且也深深地體會到作為父母對子教育的關(guān)心和重視。

家訪結(jié)束了,，但工作卻還剛剛開始,，存在的疑問和困難也將隨之而來,。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等,，這些都是眼前的問題,。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉,，除了要自己努力,，不斷推敲以外，更要向別的老師請教,，積累經(jīng)驗,，對班級負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé),，爭取開一個好頭,，做一個稱職的班主任。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作,。我班學(xué)生進行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié):

1,、一周內(nèi)對我班的學(xué)生進行一次全面家訪,，我們的足跡踏遍了小區(qū)的每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,，無一遺漏,，忠誠地與學(xué)生、與家長交流,，了解情況,，并做好了詳細(xì)的記載。

2,、一周的家訪,，向社會，家長講述了學(xué)校半學(xué)年來取得的非凡成績,，獲得了家長的高度贊揚和信任,，也給學(xué)生鼓勵、加油,。

3,、一周的家訪我們深入到每一個家庭，細(xì)致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況,，確定了劉麗萍同學(xué)與“兩免一補”對象,。同時了解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ),。

1,、建立起學(xué)校與家長之間溝通的橋梁。家訪教師發(fā)揚主人翁精神,，以對工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，克服種種困難，認(rèn)真完成學(xué)校布置的家訪工作任務(wù),。

2,、形成了學(xué)校、家庭和社會教育的合力,。通過活動拉近了班主任,、任課老師與學(xué)生,、老師與家長,、學(xué)校與家庭之間的距離,。教師與家長面對面的交流使雙方更全面的,、更深入的了解學(xué)生。家長掌握了學(xué)生在學(xué)校的一些情況,，老師也了解了學(xué)生的家庭狀況,，為因人施教提供了有力的基礎(chǔ)。教師與學(xué)生心貼心的交流更是鼓勵了學(xué)生,，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

我們寒假家訪的第一站是李果朋同學(xué)家，他是一個聰明伶俐但愛動手打仗的學(xué)生,。 我們一行來到他家時,，他們父子兩個(果朋的母親去河北探親了)非常高興，熱情地接待了我們,。我與張老師首先表揚了孩子的進步,，談了孩子的在校表現(xiàn)，家長也介紹了孩子在家的表現(xiàn),，孩子在家很活潑,，愛活動，是附近的孩子王,，還介紹了孩子假期的安排,。我們提出了望孩子除了參加體育活動，適當(dāng)發(fā)展特長外,，還要多讀書,，開闊眼界,，與小朋友交往時要戒驕戒躁，不許動手,。聽了老師的話,，果朋不好意思的笑了。我們以真誠的愛,，去溫暖了學(xué)生的心,，家訪讓老師走進了學(xué)生心里，溝通了師生感情,，為班主任工作揚起了風(fēng)帆,。

3、家長和社會高度贊譽,，達到了預(yù)期的效果

通過本次家訪,，我們及時掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。全面聽取了社會各層面對我校教育教學(xué)的意見,，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個人，發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的`不足之處,，進而推動教師自覺改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平，促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展,。從而擴大了學(xué)校的影響,，樹立了學(xué)校的良好形象。

1,、要增強教師的家訪藝術(shù)

老師上門家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,。既有利于教師、家長,、學(xué)生之間迅速達成共識,，產(chǎn)生良好的教育效果。家訪的目的是關(guān)心,、愛護,、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決不了任何問題,，而且學(xué)生還會遷怒于教師,，給班主任下一步的工作制造了障礙。但通過家訪或電話交流,，老師對孩子的鼓勵,、期望，深受學(xué)生和家長的歡迎,，這樣有利于達到教育目標(biāo),。由此可見贊美的藝術(shù)和力量，不但給了家長信心,，也給了學(xué)生自信,，希望和熱情，成為后進生轉(zhuǎn)化的良藥,。 可見,，家訪談話要有方向、有目的,，講究藝術(shù),，切不可漫無邊際地閑聊。否則,，既浪費了自己的時間,，也耗費了家長析熱情，使家長對老師的談話失去興趣,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)情況時,，不要一味地告狀,、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面,。卻要以表揚為主,，從贊揚的角度切入話題，對學(xué)生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出,，通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,，讓步家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力,。這樣,，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離,，也使談話氣氛活躍,，場面融洽和諧。

2、要注意自己的言行舉止

教師是人類靈魂的工程師,，處處為人師表,，家訪過程中，老師的衣著,、言談舉止都要體現(xiàn)一個老師的身份,。有的家長出于感激之情，送些禮物給去家訪的教師,，對此要婉言謝絕,，不要接受家長饋贈的任何禮物 ;家訪時選擇恰當(dāng)?shù)臅r間，切不可在飯時上門,，并且不要在學(xué)生家中用餐,。

1、有些家長對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論,、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣,、愛哭鬧,、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。

2,、有些家長只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德方面的教育。還有的家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳,。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，有些工作開展不開,。

3,、有些學(xué)生家長只顧做生意，對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問,，孩子缺乏必要的家庭教育,。他們變得越來越野，使學(xué)校教育工作難上加難,。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返,。

4,、在優(yōu)、中,、學(xué)困生中均存在有在校表現(xiàn)與在家表現(xiàn)不一的現(xiàn)象,，與父母親相處不聽話。

5,、有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面,。

6、家長普遍存在對學(xué)校和老師期望和要求過高的現(xiàn)象,。認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就萬事大吉,，孩子有什么不良行為或成績下降等現(xiàn)象發(fā)生時，一并怪罪到學(xué)校和老師身上,。

7,、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見,。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子,，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面,。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨,、指責(zé)、爭吵,，弄得孩子無所適從,，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里,，如何改正,，從而養(yǎng)成了說謊,、見風(fēng)使舵,、投機取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處,。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會的共同參與,，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),。我班今年的家訪活動，取得了明顯的成效,。在今后的家訪活動中,，我們要更加細(xì)致的做好準(zhǔn)備工作，家訪結(jié)束后要繼續(xù)跟蹤了解家訪后學(xué)生在各方面的發(fā)展變化,，并及時給以相應(yīng)教育,，并結(jié)合實際，采取座談會,、家長經(jīng)驗交流會等靈活多樣的形式,，扎扎實實搞好與家長的溝通工作。

寒假家訪工作總結(jié)小學(xué) 暑假家訪工作總結(jié)篇十

年寒假,，學(xué)校將家訪作為寒假工作的一項重點內(nèi)容,。一杯清

茶結(jié)下彼此情誼。經(jīng)過三天的寒假家訪工作,，可謂感受頗深,。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處半年的學(xué)生們,，而且也深深地體會到作為父母對子教育的關(guān)心和重視,。家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始,，存在的疑問和困難也將隨之而來,。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等,，這些都是眼前的問題,。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉,，除了要自己努力,，不斷推敲以外，更要向別的老師請教,，積累經(jīng)驗,，對班級負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé),，爭取開一個好頭,，做一個稱職的班主任。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作,。我班學(xué)生進行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié):一,、基本情況

1,、對我班的學(xué)生進行一次全面家訪,，我們的足跡踏遍了每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,，無一遺漏,，忠誠地與學(xué)生、與家長交流,，了解情況,，并做好了詳細(xì)的記載。

2,、家訪,，向社會，家長講述了學(xué)校半學(xué)年來取得的非凡成績,，獲得了家長的高度贊揚和信任,，也給學(xué)生鼓勵、加油,。

3,、家訪我們深入到每一個家庭，細(xì)致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況,，確定了朱秀麗等九位同學(xué)與“兩免一補”對象,。同時了解了學(xué)生的個性，學(xué)生在家的表現(xiàn),，為開學(xué)后的`工作奠定了基礎(chǔ),。二、家訪的幾點感想

1,、全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,。

2,、全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強了社會，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強了師生感情,，對以后的工作將起到積極的作用。

3,、家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。

家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗,，讓我認(rèn)識到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，，達到教育目的,。4,、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半,，甚至適得其反。5,、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課,。平時對他們來說,，一個學(xué)生在班上不過是六十分之一，很不起眼;而在家里,，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,，老師們深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步,。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。但我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,，在“三尺門外”,，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段,。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西,，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生,。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑，而有些正好相反,。有些有個性的學(xué)生,，本來覺得很難管。但走進他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作,。

寒假家訪工作總結(jié)小學(xué) 暑假家訪工作總結(jié)篇十一

為響應(yīng)市教育局提出的“千名教師訪萬戶,，師生情誼傳萬家”的活動號召，我們年級由學(xué)校馬成校長帶隊,，于年前,、年后共計一周的時間走訪了我們年級大部分學(xué)生，家訪中我們與各位學(xué)生家長傾心交流,，檢查了學(xué)生在家的自主學(xué)習(xí)狀況,，并對假期的學(xué)習(xí)進行了有效指導(dǎo)，認(rèn)真聽取了各位家長對學(xué)校、班級管理工作的意見,、建議,。總體感覺學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識較之以往明顯增強,，各位家長對市教育局組織的教師家訪活動十分支持并深表感謝,，下面就本學(xué)年寒假家訪工作的感受及收獲總結(jié)如下：

1,、找到適合個體的教育方法,。家訪安排伊始，我們年級就召開專題會議統(tǒng)一了思想,，力求做到“家訪入門到戶,，工作入耳入心”，切實讓每一位學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛,，讓每一位學(xué)生家長了解

劉玉燕,、尉吉民老師與學(xué)生交流假期學(xué)習(xí)劉玉燕老師與學(xué)生交流談心

孩子的成長足跡，每到一處,，我們幾位教師都將學(xué)生的假期學(xué)習(xí)給予有效指導(dǎo),，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)習(xí)中存在的問題與學(xué)生、家長傾心交流,，并就下一步的學(xué)習(xí)思路進行梳理,。通過通過交流，我們有針對性的對個別學(xué)生進行相關(guān)的教育,，通過和家長的共同討論而達成共鳴,，找到最適合個體的教育方法。家長們對教師們的工作十分理解,，并給予了高度評價,。這對于我們今后的工作帶來了更足的干勁，更大的動力,。

2,、對學(xué)生的了解更加全面。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,，有的在校內(nèi)很活潑大方,，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話,，有的則反之,，看到老師家訪，過于興奮,，想盡情的表現(xiàn)自己,，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。

九年級6班梁棟同學(xué)的假期學(xué)習(xí)安排

3,、進一步感受到了社會,、家庭對教育事業(yè)的重視。在家訪中我們通過與學(xué)生家長近距離的交流,，深切感受到了教育事業(yè)是一項十分光榮而又艱巨的事業(yè),，家長十分理解并支持老師的工作，并深切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，家長的殷切希望使我們感受到社會,、家庭對教育事業(yè)的`重視，也讓我更加感到肩上擔(dān)子的沉重和責(zé)任的光榮,，我要在新的基礎(chǔ)上爭取有更大的進步,，做一名無愧于人民的好教師。4,、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識有了明顯增強,。進入初三以來，學(xué)生通過通過半年多的學(xué)習(xí)時間,，漸漸適應(yīng)了初三的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，并且有部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識明顯增強，他們利用假期與同學(xué)結(jié)為學(xué)習(xí)伙伴,，相互交流問題,，相互學(xué)習(xí)提高，并且結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實際制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃,，在完成老師布置的作業(yè)的同時,，每天抽出時間來彌補薄弱學(xué)科。假期開學(xué)之后,，我們對學(xué)生的假期學(xué)習(xí)情況進行了測試,，通過測試情況來看，有相當(dāng)一部分同學(xué)充分利用了假期的學(xué)習(xí)時間,，學(xué)習(xí)的能力有了進一步的提升,。

通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題,。這次走訪的學(xué)生,，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí),，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有,？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，甚至有個別學(xué)生不能夠按時完成老師布置的作業(yè),，作業(yè)很大程度上應(yīng)付,，不認(rèn)真。通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到,。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致,，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。這些突出的問題需要在今后工作中引起注意,。

總之，本次家訪活動給了我們一次與家長深入交流的機會,，讓我們深切地感受到了我們教育過程中的信心與希望,、問題與不足,，我們將以此為新的起點,，在今后的教學(xué)工作中再接再厲，繼續(xù)努力,，為教育事業(yè)再貢獻出自己的力量,。

寒假家訪工作總結(jié)小學(xué) 暑假家訪工作總結(jié)篇十二

xx暑假，按照上級工作安排,，同時為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備,，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中,，學(xué)校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動,。活動期間,，教師們利用休息時間,，冒著高溫、酷暑上門溝通,、了解,、宣傳，對于實在難以登門家訪的,，教師就用自我的電話,，與學(xué)生和家長進行溝通。這次活動對于進一步促進家校聯(lián)系起到了助推作用,，對于構(gòu)建學(xué)校,、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應(yīng),。

本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與,，其中黨員家訪總結(jié)范文教師8名，實際家訪學(xué)生428名，其中上門家訪336名,，電話家訪92名,，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長戶。

1,、提早部署,，要求具體。根據(jù)學(xué)校實的實際情景,，學(xué)校提前動員部署,。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議，具體布置家訪的資料和注意事項及要求,。

2,、細(xì)化要求，突出重點,。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進行家訪,，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭,，行為偏差的學(xué)生家庭,，學(xué)習(xí)困難的'學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開展重點家訪,，及時為他們排憂解難,。

3、注重反饋,，加強溝通,。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭，家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬家’活動登記表,，開學(xué)后及時反饋到學(xué)校,，學(xué)校認(rèn)真進行梳理，并逐步解決,。

經(jīng)過本次暑期的集中家訪,，我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與提議，全面聽取了社會各層應(yīng)對我校教育的意見,，發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,，進而推動教師自覺改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,，促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展,。

本次家訪征集到的意見和提議累計99條，其中針對教師的意見提議數(shù)69條,，針對學(xué)校和黨組織的意見提議數(shù)30條,；經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后,，共征集意見和提議19條，其中針對教師的意見提議數(shù)19條,，針對學(xué)校和黨組織的意見提議數(shù)10條,。經(jīng)過開學(xué)進一個月時間，我們根據(jù)征集到的意見和提議,，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動,，學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題,，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決,，學(xué)校正在進取想辦法以求盡快處理。

附錄：家長對學(xué)校,、教師相對集中的意見和提議

1,、學(xué)校應(yīng)更加進取到建設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校環(huán)境,。

2,、開設(shè)相關(guān)的興趣小組，跟準(zhǔn)教育教學(xué)的節(jié)拍,，開足開全音體美和計算機課程,。

3、學(xué)生向素質(zhì)教育方向盡快轉(zhuǎn)變,，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來。

4,、教師對于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題,，期望能及時的通知家長，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn),、早教育,。

5、學(xué)校安排相應(yīng)的教學(xué)活動,，提高學(xué)生閱讀的家訪工作總結(jié)本事,，拓展學(xué)生的知識面。

6,、學(xué)校多組織一些培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的活動,，不局限在語數(shù)英科上。

7,、安排學(xué)生在校必要的生活保障,，如喝開水，中午熱飯等,。

寒假家訪工作總結(jié)小學(xué) 暑假家訪工作總結(jié)篇十三

關(guān)愛學(xué)生,，尊重家長,，是教師職業(yè)道德的基本要求。教師只有建立起良好的師生關(guān)系,，才能保證教育過程的順利進行,，促進學(xué)生健康成長。和家長建立友好的工作關(guān)系,，這是教師自身的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)任務(wù),。家訪是完成這一職業(yè)任務(wù)的有效途徑，通過家訪,，可以加強師生之間的相互了解,，家長對學(xué)校、教師的了解,，使家長更好的支持學(xué)校做好各項工作,。寒假期間，根據(jù)學(xué)校要求,，本班部分學(xué)生進行家訪,。對于這次家訪，我受益匪淺,，從中明白了許多,，也學(xué)到了許多，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先,，家訪給我本人,，作為一名教師上了一課。孩子給家長寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中,，我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。深入到家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流,，了解了學(xué)生的個性與想法,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家的表現(xiàn),；了解到家長的希望,、要求及教育方法；也了解了學(xué)生家庭的困境等,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),，同時也加強了師生感情，增強了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作,。這對以后的工作將起到十分積極的作用。

其次,，家長和老師之間互相信任,。去家訪之前，曾事先打電話給學(xué)生家長說明家訪時間等事宜,，許多家長都在言語中表達了對老師家訪的支持和感激,。家訪時，耐心地向?qū)W生家長講述了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、思想品德等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度,，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的.獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗，讓我認(rèn)識到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達到教育目的。在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎(chǔ)上,，給學(xué)生以鼓勵和力量,。

當(dāng)然由于各個學(xué)生都有自己的特點，再加上一些家庭背景,、經(jīng)濟條件等不同因素的影響,，家訪中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

第一,，貧困家庭中一些父母長期外出打工,，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱,，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出一些自以為是,、愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處，讓學(xué)校教育工作難上加難,。

第二,，一些家長誤認(rèn)為孩子很聰明，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績,。如果不能這樣,，會不會是老師的教學(xué)存在問題或者不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,，家訪是一門學(xué)問，是一項長期性的任務(wù),，需要不斷努力,。我愿虛心請教,，傾心奉獻,，把家訪工作推向一個新階段

總而言之,，此次家訪了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實,、更全面的學(xué)生,。比如武靜文在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑,，而辛顯坤正好相反,。武大晨看起來是一個很有個性的學(xué)生，本來覺得很難管,。但走進他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理,，有助于今后的教育工作,。