總結(jié)是寫給人看的,條理不清,,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結(jié)的目的,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助。
中學(xué)高級教師履職工作總結(jié)篇一
上半年,,我同時擔(dān)任高三年級兩個文科班的課,,為了更有針對性的知道學(xué)生進行備考復(fù)習(xí),,我認真?zhèn)湔n,鉆研高考大綱,,了解學(xué)生運用知識的能力水平和知識上的缺漏,,分析各類練習(xí)題的特點及其對學(xué)生可能起到的作用。
在教學(xué)中,,充分利用課堂時間,,提高課堂教學(xué)效率,不占用學(xué)生的課下時間,,讓學(xué)生有較多的自主學(xué)習(xí)的時間,。在最后的考前教學(xué)中,注意對學(xué)生進行個別指導(dǎo),,解決學(xué)生的應(yīng)考困難,。兩個文科班的高考平均成績?yōu)?85分,在濟南市排列為第一名,。對這個成績,,我還是比較滿意的。但是,,我對自己的工作也有很不滿意的地方,,這就是,有幾個平時語文成績優(yōu)良,,語文水平也較高的學(xué)生,,在高考中沒有取得理想的成績,甚至是成績很不好,。我考慮,,這一定是我的教學(xué)工作存在著問題。我在很長一段時間里費心地想問題的根源,,也想找出解決問題的方法,,可直到今天,我還沒有得到一個能讓自己滿意的答案,。
下半年,,我擔(dān)任了高一年級兩個班的課。由于是新大綱,、新教材,、新學(xué)生,我在備課上花費了較多的時間,。備大綱,,調(diào)整自己的教學(xué)思想理念,明確自己的教學(xué)目標要求;備教材,,從量和質(zhì)兩個方面確定教學(xué)內(nèi)容,,安排好教學(xué)進度,,選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方式方法;備學(xué)生,了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和水平,,了解學(xué)生的興趣愛好和思維特點,了解學(xué)生的行為習(xí)慣和個性特征,,從而使自己的教學(xué)為學(xué)生服務(wù),。這半年,我還和高一備課組的老師一起在寫作教學(xué)上作了些改革嘗試,。首先,,我們采用了大作文全年級統(tǒng)一寫作時間、內(nèi)容,、要求,,集中選出范文,印發(fā)給學(xué)生,,再分班講評的教學(xué)方式;第二,,我們在周記教學(xué)中嘗試著把學(xué)生平時的習(xí)作情況進行量化評價,并把量化評價分數(shù)記入期中考試成績中,,使學(xué)生能時時了解自己的寫作水平,,在平時養(yǎng)成認真踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高習(xí)作水平;第三,,條件一允許,,馬上開始上“課外閱讀課”,豐富學(xué)生的知識,,提高學(xué)生遷移知識的能力,。半年來的教學(xué)效果,現(xiàn)在還很難作出成敗優(yōu)劣的論斷,,我將在恰當?shù)臅r候另作總結(jié),,以利于今后教學(xué)工作的順利開展。
一年來,,我積極參加了學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí),、工作、活動,,如政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、升旗儀式,、聽專家講座等等,。對教研組的各項活動也能按時參加。通過這些,,我與附中,,與同事,,與社會,與時代有了較緊密的聯(lián)系,。我認識到教學(xué)改革勢在必行,,認識到自己在學(xué)識、能力方面還遠遠達不到要求,,認識到我們學(xué)校的許多老師,,尤其是我們組里的許多老師的許多方面是值得我認真學(xué)習(xí)的。這樣,,我就做到了在各方面努力學(xué)習(xí),,工作,既不自以為是,,也不自慚形穢,,從容自然地做一個附中的教師。
這一年中,,也有特殊情況,。上半年,我母親先生病后病逝,,對我影響較大,。其一,我在上半年,,因要照顧病人,,學(xué)校在下午召開的一些會議,就沒有參加;其二,,母親的病逝,,也使我產(chǎn)生了一種人生無常、及時行樂的情緒,,一度要求自己不高,,工作也像是沒有了動力,生活毫無條理,。
一年來,,我通常只能利用零星的時間,通過閱讀一些專業(yè)類的書刊得到一點專業(yè)方面的新知識,。常讀的有《語文學(xué)習(xí)》,、《語文月刊》、《中學(xué)語文教學(xué)》等,。因為專業(yè)的特點,,當然也是因為個人愛好,我還抽時間讀了幾本小說,,讀了一點文學(xué)評論類文章,。下半年,,由于新的教學(xué)大綱列出了高中生必讀書目,其中有我過去沒有讀過的三本,,我以較快的速度把其中能夠買到的兩本讀完了,。非常幸運,下半年我參加了校長帶隊的一個赴上海參觀學(xué)習(xí)的團隊,,到華師大二附中,、上海七寶中學(xué)去學(xué)習(xí)了兩天,開闊了視野,,增長了一些知識,受到多方面的啟發(fā),。
另外,,上半年,我參加了學(xué)校組織的教師電腦培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使自己使用電腦的能力有了提高,。下半年,我較多地聽了本組幾位老師的課,,向他們學(xué)到了不少東西,,對我的教學(xué)工作起到了一定的促進作用。
我已經(jīng)離開大學(xué)近二十年了,,深感自己在教育理論,、教材教法等方面有進一步學(xué)習(xí)的必要了。我將在今后的工作實踐中,,努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,,當然,也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的好機會,。
中學(xué)高級教師履職工作總結(jié)篇二
今學(xué)期我擔(dān)任初一級語文教學(xué),,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),,深入研究教法,,虛心向同仁學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
從實施課程改革以來,,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學(xué)實際,,研究學(xué)生,,探究教法,,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等,,撰寫了不少教學(xué)論文,,并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會上進行交流,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,,收到了較好的教學(xué)效果,。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,,但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機,、興趣、情感,、意志,,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,,我們仔細研究教育心理,,準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,,我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué),,課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,,或組間交流,,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,,生生互動,,組際互動,環(huán)境互動,,在有限的時間內(nèi),,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,,課堂上充滿著流動的陽光,平等,、和諧與交流共存,,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,?;钴S的思維,頻動的閃光點,,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中,,現(xiàn)實的生活進入課堂,學(xué)生在互動中求知,,在活動中探索,,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,,學(xué)生思維的開啟,,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握豐富的.語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標對語文課程的基本要求,,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,,在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點,,借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,,使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,,實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),,開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學(xué)中,,一改過去課堂上過于注重知識傳授,,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位,,實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),,死記硬背,機械訓(xùn)練等狀況,,仔細研究教材內(nèi)容,,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,,調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,,擴展創(chuàng)造性思維,。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,,新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的.組織者,,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者,超越課堂的藩籬,,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練,,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。
中學(xué)高級教師履職工作總結(jié)篇三
一學(xué)期來,,在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我在認真做好教育教學(xué)工作,,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力,。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
平時積極參加全校教職工大會,,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤,。服從安排,,人際關(guān)系融洽。
本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課,,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,,我認真研究教材,力求準確把握難重點,,難點,。并注重參閱各種雜志,制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。
2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,,發(fā)散學(xué)生的思維,,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3,、認真及時批改作業(yè),,注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。
4、堅持聽課,,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,,努力探索適合自己的教學(xué)模式。使我了解了現(xiàn)在科學(xué)教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢,。平時積極參與聽課,、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,,提高教學(xué)水平。
5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),,并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,。通過開公開課,,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,從而更促進了科學(xué)教學(xué),。
6,、加強與備課組老師的合作,團結(jié)共進,,精誠協(xié)作,,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,科學(xué)課的成績都取得了一定的進步,。但還需進一步提高,。
本學(xué)期我任5年4班的副班主任,除協(xié)助班主任老師維持好正常的教學(xué)秩序,,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,,我更關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況,。因此,,平時非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心等各種手段,,排除學(xué)生思想上的顧慮,,解決他們的實際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?,F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,,在各項活動中表現(xiàn)突出,。
中學(xué)高級教師履職工作總結(jié)篇四
本學(xué)年,,本人擔(dān)任高一年級7個班的政治教學(xué)工作,。一學(xué)年來,本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。根據(jù)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,,有組織,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進步,,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,繼往開來,,以促進教學(xué)工作更上一層樓?,F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)情況總結(jié)如下:
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,,并認真搜集每課書的知識要點,,課后及時對該課作出總結(jié)。
增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,條理化,,準確化,情感化,,生動化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
在教學(xué)上,,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。
在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,,這樣,他們就會學(xué)得輕松,,進步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
在以后的教學(xué)工作中,,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲,!