總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。
小學(xué)教研工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇一
為保證教材培訓(xùn)質(zhì)量,,幫助基層教師更好地把握新教材、用好新教材,,新學(xué)期我們強(qiáng)化了“研訓(xùn)一體化”模式,,改進(jìn)教材培訓(xùn)形式和培訓(xùn)內(nèi)容。
分片區(qū)全員培訓(xùn),。我室組織對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng),、品德與社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù),、英語(yǔ)等學(xué)科任課教師分片區(qū)培訓(xùn),,主講教研員分別在進(jìn)修學(xué)校、國(guó)專小學(xué),、水頭中心小學(xué),、詩(shī)山中心小學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),方便了參訓(xùn)教師,,擴(kuò)大了參與面,,共培訓(xùn)了28場(chǎng)次,參訓(xùn)的教師達(dá)到1885人次,,基本達(dá)到全員培訓(xùn),。其中品德與社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù),、英語(yǔ)等非語(yǔ)數(shù)學(xué)科以課堂教學(xué)為載體開展培訓(xùn),把理解和使用教材,,課標(biāo)理論和教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),,提高了培訓(xùn)實(shí)效。
問(wèn)題討論式培訓(xùn),。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué),、市直小學(xué)還組織開展了對(duì)非“起始年段”的教材培訓(xùn),由學(xué)科帶頭人或骨干教師培訓(xùn)主持,,參訓(xùn)教師圍繞使用教材中存在的主要問(wèn)題開展研討,,在同伴互助中解決了實(shí)際問(wèn)題。
校本教研活動(dòng)應(yīng)該立足實(shí)際,,從真實(shí)的教學(xué)問(wèn)題出發(fā),,組織教師積極開展研討活動(dòng),努力提高活動(dòng)效益,不斷促進(jìn)我市教師的專業(yè)成長(zhǎng),。本學(xué)期,,我們認(rèn)真落實(shí)了《國(guó)家以校為本教研制度建設(shè)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)區(qū)南安市20xx年行動(dòng)計(jì)劃》,努力推進(jìn)我市教師研修制度建設(shè),。
1,、重心下移,開展常規(guī)研討活動(dòng),。
我們認(rèn)真處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,,繼續(xù)開展“同上一節(jié)課”、“集體備課”,、“骨干教師與教師對(duì)話”等多種形式的校本教研活動(dòng),。以一級(jí)教研為龍頭,,并逐步把教研的重心下移,,活躍二、三級(jí)教研,,拓寬了參與面,,提高了參與度。
十一月份,,在東田中心小學(xué)開展有效教學(xué)支持志愿活動(dòng),,東田中心小學(xué)100多位教師參加了此次活動(dòng),柳城小學(xué)泉州市學(xué)科帶頭人陳聰穎,、陳靈愛兩位老師送課下鄉(xiāng),,并與東田中心小學(xué)相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行對(duì)話,充分發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射作用,。
十二月份省示范小學(xué)國(guó)專中心開展了教學(xué)開放周活動(dòng),。英都、詩(shī)鐘,、康美,、豐州中心小學(xué)開展示范校、課改基地校教學(xué)“開放周”活動(dòng),。
十二月下旬官橋,、東田、美林,、羅東,、碼頭中心小學(xué)開展了教學(xué)片研討活動(dòng),所屬片區(qū)100多位教師參加了研討活動(dòng),。
2,、突出重點(diǎn),舉行專題研討活動(dòng),。
我們抓住新課程改革進(jìn)程中的焦點(diǎn)問(wèn)題,,組織開展區(qū)域性教學(xué)專題研討活動(dòng),,集中力量攻堅(jiān)克難,促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的順利推進(jìn),。
九月下旬,,我們針對(duì)我市課程計(jì)劃實(shí)施中的難點(diǎn),就校本課程的研發(fā)實(shí)施在翔云中心小學(xué)開展了研討活動(dòng),,內(nèi)容有課堂教學(xué)觀摩,,經(jīng)驗(yàn)介紹和專題發(fā)言,校本課程開發(fā)成果展覽,,體現(xiàn)了充分利用山區(qū)校本課程資源等特色,,146位教師參加了研討活動(dòng)。
十月下旬,,我們針對(duì)學(xué)校課堂存在忽視教學(xué)過(guò)程有效性的問(wèn)題,,在侖蒼中心小學(xué)、康美中心小學(xué)和霞美中心小學(xué)開展了“關(guān)注教學(xué)過(guò)程,提高課堂實(shí)效”各學(xué)科(語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、思品,、藝術(shù)、科學(xué)、英語(yǔ))專題研討活動(dòng),316位教師參與了研討活動(dòng),課堂教學(xué)觀摩,、評(píng)課和教研員專題發(fā)言等豐富的內(nèi)容使他們受益匪淺。
十一月份,,我們采用借班上課形式,,在實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第一小學(xué)開展了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),,31個(gè)單位選送語(yǔ)文課參賽,29個(gè)單位選送數(shù)學(xué)課參賽,,共評(píng)出一等獎(jiǎng)12名,,為優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)提供了平臺(tái),有力地推動(dòng)各單位校本教研活動(dòng),,促進(jìn)了語(yǔ)數(shù)學(xué)科課程的有效實(shí)施,。
十一月份,我們組織指導(dǎo)了第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉文麗老師參加泉州教育局舉行的小學(xué)品德與生活,、品德與社會(huì)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)獲得二等獎(jiǎng),。
十二月下旬,在金淘中心小學(xué)召開校本教研現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué),、市直小學(xué)70多位校長(zhǎng),、老師觀摩了活動(dòng),黃橋明校長(zhǎng)還進(jìn)行了校本教研專題發(fā)言,。
20xx年元月份,,我們以小學(xué)教育研究會(huì)為在載體,在市教師進(jìn)修學(xué)校召開市小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)第十二屆學(xué)術(shù)年會(huì),。在此之前,,進(jìn)行“加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的論文評(píng)選活動(dòng),,共評(píng)選出一,、二、三等獎(jiǎng)?wù)撐?7篇,,其中三篇優(yōu)秀論文作者在會(huì)上交流,。
3、提高質(zhì)量,,實(shí)化課題實(shí)驗(yàn)研究,。
認(rèn)真做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究工作。今年四月,,我校申報(bào)的小學(xué)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究”課題,已通過(guò)教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目組評(píng)審立項(xiàng),。我們組織課題組按照課題實(shí)驗(yàn)方案扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),,努力探索我市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與實(shí)驗(yàn)的有效途徑。十一月份舉行開題儀式,,并以金淘和康美中心小學(xué)為基地開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。20xx年12月27—30日,全國(guó)教師教育學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科委員會(huì)“十一五”研究項(xiàng)目福建分課題開題暨綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)在三明尤溪隆重舉行,。我市選送的官橋中心小學(xué)吳曉玲老師執(zhí)教的《制作不倒翁》和詩(shī)山燕山中心小學(xué)葉靖穎老師執(zhí)教的《釘紐扣》)兩節(jié)課均獲得“一等獎(jiǎng)”,。選送的17篇論文、案例有13篇獲得一等獎(jiǎng),,4篇獲得二等獎(jiǎng),。這些優(yōu)異成績(jī)與各級(jí)專家、領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是分不開的,,標(biāo)志著我市幾年來(lái)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程扎實(shí)有效,,在行動(dòng)研究上邁出了可喜的一步。
各單位還嚴(yán)格按照立項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,,扎實(shí)開展研究活動(dòng),,切實(shí)提高課題研究質(zhì)量,部分單位還申報(bào)了20個(gè)課程改革專題支持項(xiàng)目。我們繼續(xù)實(shí)行教研員掛鉤基層學(xué)校課題研究制度,,組織教研員參與學(xué)校課題研究和進(jìn)行專題項(xiàng)目支持,。
本學(xué)期,我們認(rèn)真落實(shí)了《南安市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見(試行)》有關(guān)要求,,做好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作,。
十月至十一月份,認(rèn)真擬訂教學(xué)質(zhì)量專題調(diào)研計(jì)劃,,組織人員深入12所學(xué)校開展新課程教學(xué)專題調(diào)研活動(dòng),,進(jìn)行聽課、檢查教案和學(xué)生作業(yè),,學(xué)生測(cè)試和教師,、學(xué)生座談,比較詳細(xì)地了解了基本情況,,認(rèn)真撰寫了調(diào)研報(bào)告,,為教育行政部門提供決策依據(jù)。
十二月中旬,,我室配合初幼科進(jìn)行為期兩天的常規(guī)檢查,,每半天檢查一所學(xué)校,受檢學(xué)校有柳城小學(xué),、詩(shī)山霞錦中心小學(xué),、官橋崇文中心小學(xué)、侖蒼中心小學(xué),、柳城榕橋中心小學(xué),、豐州西華中心小學(xué)、羅東羅英中心小學(xué),、省新檀林中心小學(xué),。檢查內(nèi)容有制度建設(shè)、教學(xué)常規(guī),、教育科研,、教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)檢查,,了解了一些情況,,發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,有效促進(jìn)學(xué)??茖W(xué)管理,,推進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量。
我室認(rèn)真組織教研員做好全市一至六年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),,三至六年級(jí)英語(yǔ)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)命題及質(zhì)量分析工作,。
南安市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室
20xx年12月
小學(xué)教研工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇二
小學(xué)教研室共有教研員12人。其中語(yǔ)文3人,,數(shù)學(xué)3人,,英語(yǔ)、思品,、社會(huì),、自然、勞技,、幼教各一人,。今年暑假將有兩人退養(yǎng)。小學(xué)教研室屬缺編運(yùn)行狀態(tài),。
本學(xué)期可謂多事之秋,。“非典”打亂了我們正常的教育教學(xué)工作,,盡管如此,,我小學(xué)教研室的教研員在中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,為打贏抗擊非典的戰(zhàn)役,,堅(jiān)守崗位,自覺創(chuàng)新,,做好各自的本職工作,。
(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí):小學(xué)教研員除完成中心要求的學(xué)習(xí)任務(wù)外,都在自學(xué)教育教學(xué)理論,,學(xué)習(xí)課程改革精神,,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)意見,,不斷更新教育觀念,做政治,、業(yè)務(wù)讀書筆記,。特別是“非典”時(shí)期,教研員系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,總結(jié)教研經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律,,制定今后教研的方案。為今后的教研工作和課改實(shí)驗(yàn)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
(2)集體下校10所(園),,視導(dǎo)聽課120節(jié),其中優(yōu)等課55節(jié),,占45.8%,,良好課63節(jié),,占52.5%,不合格課2節(jié),,占1.7%,。
(3)共組織教研活動(dòng)100余次,形式有:新教材培訓(xùn),;教材分析,;研討課;課題研究,;專題講座,;教師培訓(xùn)、業(yè)務(wù)員長(zhǎng)培訓(xùn)及在這個(gè)特殊時(shí)期,,準(zhǔn)備及指導(dǎo)部分優(yōu)秀教師做抗“非典”電視講座的內(nèi)容安排,、分發(fā)有關(guān)提高教育教學(xué)質(zhì)量的文字材料等。
(4)準(zhǔn)備了召開表彰區(qū)先進(jìn)教研組的會(huì)議材料,。渤油一小開展教研活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),、各先進(jìn)教研組精彩的教研片斷、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得體的教研評(píng)價(jià),,必將帶動(dòng)和影響全區(qū)各級(jí)各類教研活動(dòng)的規(guī)范,、扎實(shí)的開展。
(5)完成了課程改革的推動(dòng)工作,。
(6)思品,、社會(huì)學(xué)科圓滿完成了“天津市培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”觀摩研討課的任務(wù)。
(7)組辦二—五年級(jí)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)班,。
(8)組織五年級(jí)學(xué)生參加市小紅花競(jìng)賽,,成績(jī)較好。
(9)進(jìn)行期末質(zhì)量的監(jiān)測(cè)安排,,對(duì)統(tǒng)檢科目進(jìn)行命題,。對(duì)各年級(jí)的單元練習(xí)卷進(jìn)行命題。并進(jìn)行教學(xué)分析,。
(10)出版了《塘沽區(qū)幼兒園優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)匯編》,。
(11)認(rèn)真做好各幾個(gè)各類的課題研究工作。
(12)協(xié)助教育局督導(dǎo)室搞好學(xué)校的督導(dǎo)工作,;與教育中心各科室協(xié)調(diào),,搞好工作。
我小學(xué)教研員在教育局,、教育中心的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下,,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力鉆研教育教學(xué)理論,,經(jīng)常深入基層學(xué)校,,視導(dǎo)聽課,,理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷提高教學(xué)指導(dǎo)的水平,。我們一方面加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)(本學(xué)期有8名教研員參加計(jì)算機(jī)高級(jí)的培訓(xùn),,4名教研員參加本科學(xué)習(xí)),一方面努力實(shí)踐,。實(shí)踐中,,指導(dǎo)教師用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),與任課教師一道,,研究教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方法,努力提高課堂教學(xué)效益,。主要表現(xiàn)在:教研員善于用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐,,勤于筆耕。張智敏,、趙紅起,、孟繁義、劉尊,、李建健,、蔡春艷、孟霞,、孫志梅的論文在市第九屆雙成果評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng),;張桂鳳老師,在退養(yǎng)前夕,,將自己從事十年的,,社會(huì)學(xué)科教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和感觸,凝練成《臨別共勉詩(shī)十首》集成小冊(cè),,分發(fā)給小學(xué)室的同事們共勉,。體現(xiàn)出一位老教研員,在將要告別教研工作之際對(duì)年輕教研員的期望和對(duì)教研事業(yè)的熱愛,。
組織形式多樣的教研活動(dòng),,為提高課堂教學(xué)效益做出了努力。他們不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)科帶頭人,、骨干教師,給他們提供機(jī)會(huì),,搭設(shè)舞臺(tái),,引導(dǎo)他們理論與實(shí)踐相結(jié)合,引導(dǎo)他們將學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)向整合,。黃圈小學(xué)的黑雙鳳老師,,徐州道小學(xué)的胡云老師,,在完成市觀摩研討課后,分別撰寫了《新課程教學(xué)三要素“新,、活,、廣”》---執(zhí)教“團(tuán)結(jié)合作”一課有感和《多媒體教學(xué)效果好》---“保護(hù)環(huán)境”一課教學(xué)有感,發(fā)表在《塘沽教育信息》報(bào)第76期上,。小學(xué)教研員樸實(shí),、扎實(shí)的工作,受到全區(qū)各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科任課教師的普遍好評(píng),。
教研工作,,不止局限于工作時(shí)間的八小時(shí)。假期,、周六,、周日到單位工作、幫助青年教師備課等是常有的事,。為使學(xué)科任課教師準(zhǔn)確把握教材,,向課堂40分鐘要質(zhì)量,教研員除利用假期進(jìn)行教學(xué)分析,、教材分析外,,開學(xué)初,把質(zhì)量較高的課展示給學(xué)科任課教師,。這樣理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,,使教師感到非常受益。日常在上班之余,,也隨時(shí)在思考教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)……每次教研活動(dòng),,教研員都精心設(shè)計(jì),細(xì)致安排,,寧愿自己多辛苦,,也要為一線教師提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),表現(xiàn)出甘愿奉獻(xiàn)的精神,。
教研員的基本職責(zé)有:組織多層次,,多形式的教學(xué)研究活動(dòng),幫助廣大教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,,鉆研,、掌握教學(xué)大綱和教材,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,努力提高課堂教學(xué)效益,。總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,組織教改實(shí)驗(yàn),,探索教學(xué)規(guī)律,,推動(dòng)教學(xué)改革。為此,,本室教研員根據(jù)我區(qū)學(xué)科教師的實(shí)際情況,,努力探索適合我區(qū)實(shí)際的教研活動(dòng)形式,僅在組織觀摩課的教研活動(dòng)中,,就有做課教師先說(shuō)課,,再上課,然后教研員進(jìn)行評(píng)析,;做課教師先說(shuō)課,,再上課,聽課教師進(jìn)行評(píng)課,,然后教研員評(píng)析,;中心組成員集體備課,由一人執(zhí)教,,任課教師再進(jìn)行評(píng)析,,中心組成員再進(jìn)行總結(jié);觀看錄像課,,采取隨時(shí)暫停和回放的方法,,教研員與教師共同用教育理論、課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),,分析課堂教學(xué)的成功與失敗之處,使任課教師形象直觀的理解恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法,,在實(shí)際教學(xué)中,,完善自己的教學(xué),達(dá)到提高課堂教學(xué)效益的目的,。在“非典”肆虐時(shí)期,,為不影響教學(xué)質(zhì)量,教研員既注意防空“非典”,,又不斷加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系,,使非典造成的影響減少到最小。
每個(gè)學(xué)科教研員,,都有自己學(xué)科,、學(xué)段的科研課題,在教研的同時(shí),,充分發(fā)揮學(xué)科中心組及骨干教師的作用,,強(qiáng)化科研意識(shí),注重課題的研究,注重階段成果的總結(jié),、積累和推廣。本學(xué)期又有五個(gè)學(xué)科8名教研員的課題在市級(jí)立項(xiàng),。
1.教師信息技術(shù)的水平有待提高,。
2.有些教研員的科研意識(shí)還應(yīng)加強(qiáng)。
3.橫向,、縱向方面的學(xué)習(xí)還要加強(qiáng),。眼界有待放寬。
1.從教研員的角度,,繼續(xù)虛心學(xué)習(xí):向書本學(xué),、向兄弟單位學(xué)、不斷更新教育觀念,,不斷提高,、完善自己,開拓進(jìn)取,,把不斷學(xué)習(xí),,作為我們工作的重要一部分,用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,把好本學(xué)科教學(xué)的舵,。
2.繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動(dòng),不斷探索符合時(shí)代需要的.教
研模式,,不斷提高本學(xué)科教師的素質(zhì),。不斷鍛煉我們的教師隊(duì)伍。實(shí)實(shí)在在的做學(xué)問(wèn),,實(shí)實(shí)在在的搞好課堂教學(xué),,實(shí)實(shí)在在的提高課堂教學(xué)效益,實(shí)實(shí)在在的搞好課程改革,。
3.繼續(xù)為一線教師創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì),。一如既往地公開、公正,、公平地發(fā)現(xiàn)新人,,培養(yǎng)新人,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的作用,,以點(diǎn)帶面,使學(xué)科教師隊(duì)伍,,形成一潭活水,,努力提高課堂教學(xué)效益。
4.繼續(xù)牢固樹立服務(wù)意識(shí),盡心竭力地搞好教學(xué)研究,。
5.繼續(xù)加強(qiáng)與其他科室的合作,,樹立全局一盤棋的思想,在中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,人人爭(zhēng)做師德的表率,,育人的模范,教學(xué)的專家,。
小學(xué)教研室
xx年.6.24
小學(xué)教研工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我校的教研工作,,以教師培訓(xùn)為契機(jī),促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提高,;以課題研究為載體,,促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作的深入開展;以課堂教學(xué)改革為核心,,狠抓教育教學(xué)的全面落實(shí),。扎扎實(shí)實(shí)地開展了以下工作。
1,、積極組織全體教師開展上級(jí)組織的各級(jí)各類培訓(xùn),。本學(xué)期我校選派呂九如老師參加了南京的語(yǔ)文教師國(guó)培學(xué)習(xí);楊文娟校長(zhǎng)參加了北京中央美院的美術(shù)教師國(guó)培學(xué)習(xí),;賀春琴,、王小霞等教師參加了省上組織的學(xué)科培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。有20名教師參加了全國(guó)的國(guó)培計(jì)劃,,學(xué)習(xí)時(shí)間為期兩個(gè)月,;有20名教師參加了運(yùn)城市組織的教育技術(shù)能力的培訓(xùn),十一月下旬,,全體教師參加了運(yùn)城市組織的教育技術(shù)能力考試,。外出學(xué)習(xí)和各種培訓(xùn),使教師開闊了眼界,,增長(zhǎng)了學(xué)識(shí),,更重要的是更新了教師的教育教學(xué)理念,使教師站得更高,,看地更遠(yuǎn),,促進(jìn)了教師素質(zhì)的整體提高。
2,、學(xué)校的校本培訓(xùn)和校級(jí)間的交流培訓(xùn)也是教師素質(zhì)提高的有效途徑,。本學(xué)期,我們組織教師開展了各種校本培訓(xùn),,以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo),、專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。開學(xué)初,,聘請(qǐng)人民路學(xué)校的教研室主任薛國(guó)權(quán)老師為全體數(shù)學(xué)教師做了題為《數(shù)學(xué)新概念》的專題講座,,聘請(qǐng)人民路學(xué)校的特級(jí)教師連嬋娟老師為全體語(yǔ)文教師做了題為《如何進(jìn)行拼音教學(xué)》的專題講座;有十幾名語(yǔ)文教師參加了人民路學(xué)校組織的全國(guó)優(yōu)秀教師薛瑞萍的課堂教學(xué)觀摩,;觀摩后,我校組織全體語(yǔ)文教師談體會(huì),,談感想,,并在教學(xué)中積極實(shí)踐;在我校交流的逸夫小學(xué)裴玉峰老師為全體數(shù)學(xué)教師做了《如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研》方面的相關(guān)培訓(xùn),,培訓(xùn)后,,數(shù)學(xué)教師積極參加呱呱視頻網(wǎng)的北師大數(shù)學(xué)工作室的教研活動(dòng),教師們覺得有更多機(jī)會(huì)和專家交流,,和全國(guó)的優(yōu)秀教師交流,,教研活動(dòng)已不是本組的幾個(gè)人,而是幾百個(gè)甚至是幾千個(gè)人在一起研討,,更具實(shí)效性,。
1、本學(xué)期,,我校共向上級(jí)申報(bào)了三個(gè)“十二五”課題,,國(guó)家級(jí)課題《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,提高學(xué)生素養(yǎng)的實(shí)踐與研究》,、運(yùn)城市十二五課題《基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》,、《城市學(xué)校小學(xué)生假期生活教育的實(shí)踐與研究》。
2,、十月下旬,,我校的數(shù)學(xué)課題《基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》進(jìn)行了開題儀式,會(huì)后,,一至六年級(jí)數(shù)學(xué)組向?qū)W校申報(bào)了各組的子課題,。羅金玲、宋巖萍老師做數(shù)學(xué)繪本學(xué)習(xí)研究課,。十二月下旬我校的語(yǔ)文課題《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,,提高學(xué)生素養(yǎng)的實(shí)踐與研究》進(jìn)行了開題儀式,聘請(qǐng)市教研室謝萍老師做專題指導(dǎo),。靳卓玉,、尉博華老師做了國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)研究課。
1、優(yōu)化課堂教學(xué),,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過(guò)程,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,突出課堂教學(xué)實(shí)效性作為重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,,繼續(xù)實(shí)行推門聽課,,課后點(diǎn)評(píng)交流制度。本學(xué)期對(duì)馬曉婷,、蔡麗霞,、謝曉丹、普雙娟,、柴常潔,、小張麗等教師進(jìn)行了推門聽課。并在聽課后對(duì)任課教師進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng),,隨堂指導(dǎo),,切實(shí)對(duì)新任課教師起到了積極的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。
2,、加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高,,為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,本學(xué)期由一年級(jí)老師王秋娟,、羅金玲兩位教師作了示范課,,一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng),,同時(shí)使各位教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣,。對(duì)教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
3,、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,。本學(xué)期我們將首次實(shí)行集體備課,認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,,切實(shí)提高備課質(zhì)量,。本學(xué)期,改革了傳統(tǒng)的備課方式,,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)驗(yàn),,調(diào)研,結(jié)合我校的備課改革中的實(shí)際情況,,制定并出臺(tái)了《運(yùn)師附小關(guān)于語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)“集體教研,,共同備課”改革試驗(yàn)的幾點(diǎn)要求》(試用稿)。主備教師要把握好教材的重,、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,,根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,,各位教師要積極參與集體研討,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,,寫出個(gè)性化的二次備課,。課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。并在十二月中旬舉辦《運(yùn)師附小教師備課能力比武》活動(dòng),,要求教師要有大課程觀念,,并要有通覽教材的能力,此項(xiàng)活動(dòng),,促進(jìn)了教師教育觀念的更新以及備課能力的全面提高。
4,、本學(xué)期,,改變了以往的教研活動(dòng)形式,以每周一次的小教研和每月一次的大教研相結(jié)合的形式,,更注重教材教法的鉆研和學(xué)習(xí),,更注重了教學(xué)的實(shí)效性。同時(shí),,在專家引領(lǐng),,同伴互助,自主學(xué)習(xí)等傳統(tǒng)形式的基礎(chǔ)上,,倡導(dǎo)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,,使教研活動(dòng)更加自主化、制度化,、人性化,。
小學(xué)教研工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇四
在剛剛結(jié)束的第二學(xué)期中,我校的教科研工作取得了一定的進(jìn)展,,這與我校較好地貫徹我市小學(xué)部教科研工作計(jì)劃,,及加強(qiáng)對(duì)此工作的過(guò)程管理密不可分。為將今后的工作能夠做得更好,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
眾所周知,,要想切實(shí)搞好教科研工作,就必須讓全體教師的思想意識(shí)有一個(gè)全面的轉(zhuǎn)變,,因此在整個(gè)一學(xué)期當(dāng)中,,我們不斷加強(qiáng)對(duì)教師的理論學(xué)習(xí),,而且將學(xué)習(xí)貫穿到整個(gè)學(xué)期當(dāng)中,讓每一位教師的思想意識(shí)得以不斷地提高,,逐步地深化,,具體的操作包括學(xué)校層面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教研組內(nèi)的理論學(xué)習(xí),,也有教師個(gè)人的學(xué)習(xí)(教師的個(gè)人學(xué)習(xí)主要是與讀書活動(dòng)相結(jié)合),。實(shí)踐證明,一學(xué)期下來(lái),,我校教師的思想意識(shí)有了明顯的提升,。
教師思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變,使各項(xiàng)活動(dòng)的開展都能夠卓有成效,,我校的校本教研活動(dòng)由各教研組在每周四下午清潔活動(dòng)課帶領(lǐng)教師進(jìn)行活動(dòng),。在活動(dòng)中,我校教師都能夠積極參與,,并能夠結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐與其他教師進(jìn)行交流與商討,,由于大家的共同合作,許多“課堂難題”都得以解決,。在活動(dòng)中,,老師們不僅加強(qiáng)了同伴之間的合作,而且特別注重了自己在教學(xué)中的反思,,許多教師寫下了大量的教學(xué)反思,、教育故事、教學(xué)隨筆等等?,F(xiàn)今在我校形成了“人人寫隨筆,,個(gè)個(gè)寫反思”的良好教研氛圍。在20xx年3月28日的溧陽(yáng)市市政府,、市教育局對(duì)我校的督導(dǎo)評(píng)估中獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。
學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)課題研究的管理力度,學(xué)期初各教研組制定了各自的子課題研究計(jì)劃,。一學(xué)期來(lái),,各教研組能夠按照各自的計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行,我校選拔了年輕力行的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng),,每周四是課題小組的活動(dòng)時(shí)間,,組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員能夠從學(xué)科的特點(diǎn)和年級(jí)的特點(diǎn)出發(fā),認(rèn)真進(jìn)行課題研究,,并取得一定的成果,。語(yǔ)文課題“小學(xué)個(gè)性化作文教學(xué)研究”、數(shù)學(xué)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)‘引,、探,、創(chuàng)’教學(xué)研究”在溧陽(yáng)市教科研成果評(píng)比中分別獲得了三等獎(jiǎng),。本學(xué)期,新申報(bào)立項(xiàng)的三個(gè)溧陽(yáng)市課題已經(jīng)進(jìn)入了深入的研究之中,,并取得了一定的成績(jī),,特別是德育課題“經(jīng)典文化的育德功能探究”,在督導(dǎo)評(píng)估中得到了市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。
從開學(xué)初到學(xué)期末,,我校開展了多層面的講課活動(dòng),如骨干教師的示范課,,教研組研討課,,課堂教學(xué)比賽,教師“同一課題”講課活動(dòng),。一系列的講課活動(dòng),,使我校教師的課堂教學(xué)有了一個(gè)新的提高,如通過(guò)評(píng)課,,能夠從中找到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,,并不斷改變自己的課堂教學(xué)。除此之外,,我們積極組織教師參與我市教研室組織的各學(xué)科課堂教學(xué)比賽,,在本學(xué)年中,我校先后有3名教師參加比賽:其中朱紅娣老師參加數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得市級(jí)二等獎(jiǎng),;陳x紅老師、朱寒欣老師參加語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng),;董建英老師,、錢雪貞老師參加溧陽(yáng)市中青年教師基本功競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng)。
一學(xué)期中,,我校教師積極撰寫各種論文,,本學(xué)期我校教師獲獎(jiǎng)?wù)撐倪_(dá)十多篇,其中王曉華老師,、朱紅娣老師,、董定春老師在江蘇省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中分別獲二、三等獎(jiǎng),。這一切都是科研意識(shí)讓教師的理念有了全新的改觀,,是教科研活動(dòng)讓教師對(duì)自己的教學(xué)有所思,有所想,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,,凝于筆端,教師的獲獎(jiǎng)?wù)撐淖屛覀兛吹搅宋倚=炭蒲械呢S碩果實(shí),。其次,,我校還積極為老師們搭建展示自我的平臺(tái),,在每星期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,我校教師開展了優(yōu)秀論文交流活動(dòng),,這為老師們的互相交流和互相學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的所在,。
成績(jī)已然過(guò)去,成績(jī)也只能化作今后老師前進(jìn)的動(dòng)力,,在今后的工作中,,我們將會(huì)再接再厲,繼續(xù)搞好我校的教科研工作,,針對(duì)工作中的不足,,如部分年齡大的教師對(duì)教科研的疏遠(yuǎn),積極發(fā)揮年輕教師的帶頭作用,,使每一個(gè)教師都能積極投身于教科研活動(dòng)當(dāng)中,,將各項(xiàng)工作的開展落到實(shí)處,從抓課堂教學(xué)入手,,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,,走“科研興校”之路,,使我校的教科研工作能夠上一個(gè)新的臺(tái)階.
小學(xué)教研工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇五
時(shí)間過(guò)得真快,,一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了,為加快基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)程,,開展符合我鎮(zhèn)校情況的教學(xué)研究活動(dòng),,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)就本學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)如下:
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,,以縣局教研室工作要點(diǎn)為依據(jù),,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以課程改革為核心,,以課堂教學(xué)為主陣地,,以提高教師的教學(xué)能力為突破口,以提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn),,堅(jiān)持教管、教研一齊抓,,充分發(fā)揮支教,、幫扶教師在教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,,課程改革逐步向新課標(biāo)要求接軌,,教育教學(xué)工作取得了一定的成效。
1,、中心校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,,負(fù)責(zé)督促各項(xiàng)工作的開展,,切實(shí)把教研工作落到實(shí)處。
2,、緊密圍繞鎮(zhèn)中心小學(xué)教研組《校本教研計(jì)劃》,,并組織全體教師深入學(xué)習(xí),深入討論領(lǐng)悟“鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則”,,達(dá)成共識(shí),。
3、依據(jù)鎮(zhèn)中心小學(xué)教研組《校本教研計(jì)劃》的安排,,與結(jié)對(duì)幫扶的西江實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)系,,本學(xué)期認(rèn)真組織了兩次教研活動(dòng)——①順應(yīng)實(shí)校“先學(xué)后教,,先練后導(dǎo),,當(dāng)堂練習(xí)?!钡膬上葍珊笳n題研究課例的開展,,我校選派了相關(guān)級(jí)科教師參加了研討學(xué)習(xí),參加研討學(xué)習(xí)的教師回校上匯報(bào)課,;同時(shí)在中心校以支教的黃錦燕老師所任的二(2)班語(yǔ)文科課堂教學(xué)作示范課,,大膽嘗試“兩先兩后,當(dāng)堂練習(xí)”的教課模式,,體會(huì)到在課堂教學(xué)中能確立以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體地位,,凸顯教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用,以練習(xí)為主線貫穿課堂,,加大了教課中師生的互動(dòng)環(huán)節(jié),,激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效地遏制了過(guò)去常出現(xiàn)的“無(wú)事生非”課堂現(xiàn)象,,收到了一定的效果。②在轉(zhuǎn)入期末復(fù)習(xí)時(shí),,于5月7日再一次與實(shí)校聯(lián)系,,安排在我校開展六年級(jí)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”研討活動(dòng),同日,,實(shí)校余玉濤主任帶領(lǐng)實(shí)校優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)到我校上示范課,,與我校教師交流研討,讓老師們開闊眼界,,及時(shí)了解到更新的教學(xué)理念和巧妙的課堂教學(xué)藝術(shù),,與新思想接軌,與先進(jìn)同行,,創(chuàng)設(shè)了有效提高教師教學(xué)水平的平臺(tái),。
4,、抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教師的教學(xué)行為,,力爭(zhēng)提高教學(xué)質(zhì)量,,摒棄形式主義,講究實(shí)效:為了改進(jìn)課堂教學(xué),,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,。中心校繼續(xù)采取了“推門聽課”。(1)備課:①學(xué)期初沿用寫《教案》的辦法進(jìn)行備課,,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)案書寫,,設(shè)計(jì)方面的格式。②期中考試之后,,為提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,,備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,學(xué)案中重在突出教師的教法和學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。強(qiáng)調(diào)學(xué)案與課堂教學(xué)中練習(xí)的實(shí)效性,、同步性,盡量避免學(xué)案中的形式主義,。把學(xué)期初以寫《教案》的備課方式改為寫《導(dǎo)學(xué)案》方式進(jìn)行備課,,并嚴(yán)格要求教師在《導(dǎo)學(xué)案》中側(cè)重練習(xí)設(shè)計(jì)。③重視教學(xué)過(guò)程的反思,。(2)作業(yè): ①注意作業(yè)設(shè)計(jì)避免內(nèi)容,、形式的單一化。提倡根據(jù)不同類型的學(xué)生布置不同的有針對(duì)性的作業(yè),,盡量不要出現(xiàn)過(guò)多的機(jī)械性作業(yè),。
②改進(jìn)教師批改作業(yè)的方式。提倡面批,,若不能及時(shí)面批的提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)等鼓勵(lì)性的話,,以此促進(jìn)學(xué)生和學(xué)生交流。
5,、開展“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”朗誦比賽,,有效促進(jìn)推普工作開展。
1,、駱xx老師撰寫的教學(xué)論文《如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的閱讀興趣》獲縣級(jí)評(píng)比三等獎(jiǎng),。
2、陸xx,、朱xx兩位同學(xué)參加xx縣xx年青少年美術(shù),、書法大賽均獲縣三等獎(jiǎng)
3、在5月16日進(jìn)行的小學(xué)調(diào)研抽測(cè),我鎮(zhèn)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)以76.6分平均分排全縣同級(jí)科前3名,;三年級(jí)語(yǔ)文以80.1平均分排全縣同級(jí)科前4名,。追隨著歲月的腳步,希望以此為起點(diǎn),,再接再厲,,再創(chuàng)佳績(jī)。
本年度的教研活動(dòng)也存在一些遺憾,,已申報(bào)審批的小專題研討還不夠深入,,盡管確定了專題,研究成果未顯現(xiàn),。
1,、還有少數(shù)授課教師對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題的設(shè)置還不夠精準(zhǔn)。
2,、科組活動(dòng)工作的有效性還有待加強(qiáng)與指導(dǎo),。
3、在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)激趣評(píng)價(jià)還有待進(jìn)一步完善,。
4,、對(duì)教與學(xué)的互動(dòng)式有機(jī)滲透在課堂中的實(shí)踐應(yīng)用還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
5,、在平時(shí)的教育教學(xué)中,,還有些科目的作業(yè)的練的量太少。
6,、有個(gè)別教師責(zé)任心不強(qiáng),,《導(dǎo)教案》趕不上進(jìn)度,教學(xué)方法單調(diào),、陳舊,,不能激起學(xué)生的興趣。
7,、班級(jí)建設(shè)欠缺,。有個(gè)別班級(jí)沒(méi)有良好的班風(fēng),學(xué)習(xí)欠主動(dòng),,做事馬虎,,學(xué)生沒(méi)有良好的品行。
回顧過(guò)去,,展望未來(lái)。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,,我們將義無(wú)返顧,,加強(qiáng)教研,不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn),穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,。堅(jiān)持走出去,,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),,提高教師的業(yè)務(wù)能力,,讓教師掌握較強(qiáng)的駕馭課堂的教學(xué)能力。
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教研常規(guī)管理,,教研常規(guī)要與教師考核緊密聯(lián)系。
2,、加強(qiáng)教師之間的溝通,,促進(jìn)教師相互團(tuán)結(jié)、相互幫助,。加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織力度,。
3、加強(qiáng)班級(jí)的管理,,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、辦事認(rèn)真、不做壞事等良好品行,。
4,、利用學(xué)校各種資源優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
5,、充分發(fā)揮來(lái)校支教幫扶教師的引領(lǐng)作用,。
xx鎮(zhèn)中心小學(xué)教研組
xx年7月16日
小學(xué)教研工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇六
本學(xué)期,我校在教研室各位同仁的共同努力下,,以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),,以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,,創(chuàng)新教研模式,,加強(qiáng)學(xué)校校本教研建設(shè),求真務(wù)實(shí),,與時(shí)俱進(jìn),,不斷提升“研究、指導(dǎo),、管理,、服務(wù)”的能力與水平,各項(xiàng)工作取得了較好的成效,。
為了加強(qiáng)我校教研力量,,我室在繼續(xù)完善教研組組織建設(shè)的基礎(chǔ)上,,向各教研組推薦省級(jí)骨干教師、市級(jí)教學(xué)能手等主要成員,,在每次教研活動(dòng)中,,充分發(fā)揮教研組的作用,構(gòu)建起一支較為嚴(yán)密而又富有活力的教研隊(duì)伍,,通過(guò)理論學(xué)習(xí),、集體備課、課例分析,、課題研究,、實(shí)踐探索等多種活動(dòng)方式,對(duì)學(xué)校有效教研活動(dòng)進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo),,利用這些骨干教師隊(duì)伍的引領(lǐng)與輻射作用,,把全校教研力量整合起來(lái),提高了教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性,,增強(qiáng)了我校教研隊(duì)伍的活力,。
本學(xué)期,我們按照計(jì)劃平均每周必須有兩天時(shí)間走進(jìn)教師的課堂,,并做到每節(jié)課都與教師及校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流反饋,。通過(guò)與教師面對(duì)面交流,了解教師的課堂教學(xué)能力,、課堂教學(xué)效果,,共同探討解決教學(xué)中存在的問(wèn)題;通過(guò)活動(dòng)的參與,,幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗(yàn),,找出問(wèn)題,解決問(wèn)題,。
本學(xué)期,,我校教研室組織了各式各類專題活動(dòng),突出我校教研工作的特色,,通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升,。主要的專題教研活動(dòng)有:
1、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng),。為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,,為教師提供一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),,我們?cè)陂_展公開課,、示范課、達(dá)標(biāo)課,、年輕教師匯報(bào)課的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動(dòng),,現(xiàn)在已形成良好教研氛圍。在“同課異構(gòu)”過(guò)程中,,由同年級(jí)同學(xué)科教師上同一節(jié)課,同學(xué)科教師和教研組成員參與聽課,,課后教研組成員還要對(duì)上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀,、教材重難點(diǎn)把握、教師角色定位,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、師生有效互動(dòng)等等方面進(jìn)行多角度、實(shí)事求是的點(diǎn)評(píng)和研討,。
2,、開展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。為深化教師崗位大練兵活動(dòng),,進(jìn)一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力,,促進(jìn)青年教師更快更好地成長(zhǎng),我室創(chuàng)新性舉辦了青年教師課堂教學(xué)比賽,。全校青年教師在為期兩天的時(shí)間里同臺(tái)競(jìng)技,,展現(xiàn)我校青年教師良好的素質(zhì)和風(fēng)采。通過(guò)這次教學(xué)比武,,青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)的重要性,真切體驗(yàn)到加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,,努力提高自身素質(zhì)的緊迫性,。另外,我們還通過(guò)省級(jí)骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng),,向廣大教師展現(xiàn)我市骨干教師的教學(xué)風(fēng)采,,既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,還掀起了廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的熱潮,。
3,、開展網(wǎng)絡(luò)專題教研活動(dòng)。本學(xué)期,,我室將網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)與常規(guī)教研緊密結(jié)合,,根據(jù)現(xiàn)實(shí)教研中的一些熱點(diǎn)問(wèn)題為網(wǎng)絡(luò)教研提供研討話題,激發(fā)老師網(wǎng)絡(luò)教研興趣,,延展,、深化常規(guī)教研,最終達(dá)到兩種形式教研的相互彌補(bǔ),、相互輝映,。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上,,我們繼續(xù)鼓勵(lì)教師將教學(xué)中的疑難問(wèn)題提出來(lái),讓全校教師進(jìn)行討論,,要求教研室和教研組每位學(xué)科
成員必須通過(guò)各種渠道找出問(wèn)題準(zhǔn)確答案,,及時(shí)解答教師的問(wèn)題。現(xiàn)在,,平臺(tái)已經(jīng)成了教師們解決問(wèn)題,、溝通感情的橋梁,各項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)取得明顯的進(jìn)步,。
4,、鼓勵(lì)教師進(jìn)行課題研究。到年底,,我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結(jié)題,。在開展大課題研究的基礎(chǔ)上,針對(duì)教師初步接觸課題研究,,對(duì)課題研究的流程,、步驟不是很了解,我們盡量幫助教師挑選比較合適的,、易于操作的小課題,。如:《如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》、《低年級(jí)探究式教學(xué)初探》,、《我的有效課堂教學(xué)》等等,,使教師們盡快進(jìn)入課題研究中來(lái)。
在學(xué)校教研方面,,每學(xué)期要求各位教師根據(jù)自己的實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)教研工作計(jì)劃,,組織針對(duì)各年級(jí)的教學(xué)情況進(jìn)行研討,提高教師把握教材,,駕御課堂的能力,。并根據(jù)其計(jì)劃進(jìn)行實(shí)時(shí)常規(guī)教研工作檢查,督查計(jì)劃落實(shí)情況,,使各項(xiàng)工作不流于形式,。
在常規(guī)教學(xué)方面,我們?cè)陉P(guān)注課堂教學(xué),、計(jì)劃總結(jié),、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等常規(guī)工作檢查的基礎(chǔ)上,,著重開展作業(yè)布置批改專項(xiàng)檢查,,通過(guò)量化評(píng)比進(jìn)行全校通報(bào),促使教師對(duì)常規(guī)教學(xué)的重視,。
在教學(xué)效果方面,,通過(guò)兩次綜合檢測(cè)的方式對(duì)教師教學(xué),、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面具體的了解。綜合檢測(cè)以統(tǒng)一檢測(cè),、交換監(jiān)考,、集中評(píng)卷、量化排名,、綜合反饋的方式考核各教師的教學(xué)狀況,。我們嚴(yán)格要求只對(duì)教師進(jìn)行排名,不準(zhǔn)給學(xué)生任何壓力,。并把檢測(cè)結(jié)果與學(xué)校的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì),
教師的績(jī)效工資,、評(píng)優(yōu)評(píng)先,、職稱評(píng)比等密切聯(lián)系,大大激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性,,提高了教學(xué)質(zhì)量,。另外,我們還開展小學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽,,讓所有學(xué)生參與進(jìn)來(lái),,并通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),在全校掀起誦讀的熱潮,。
本學(xué)期,,經(jīng)過(guò)我們的努力,圓滿完成了各項(xiàng)工作,,取得了較好成績(jī),。今后,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)我校教研力量,,積極完善教研制度,,采取多方式多措施使每位教師深刻認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性,認(rèn)識(shí)到學(xué)校發(fā)展與通過(guò)教研提升辦學(xué)水平的重要性,,鼓勵(lì)廣大教師勤懇踏實(shí)做教研,,以勤教樂(lè)研為榮,以教研推動(dòng)教改,,以教改提高質(zhì)量,,以質(zhì)量謀求發(fā)展,以發(fā)展孕育品牌,,繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作,,為提高端氏鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
20xx年1月28日