總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)教研工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇一

為保證教材培訓(xùn)質(zhì)量,，幫助基層教師更好地把握新教材、用好新教材,，新學(xué)期我們強(qiáng)化了“研訓(xùn)一體化”模式,，改進(jìn)教材培訓(xùn)形式和培訓(xùn)內(nèi)容。

分片區(qū)全員培訓(xùn),。我室組織對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng),、品德與社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù),、英語(yǔ)等學(xué)科任課教師分片區(qū)培訓(xùn),，主講教研員分別在進(jìn)修學(xué)校、國(guó)專小學(xué),、水頭中心小學(xué),、詩(shī)山中心小學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，方便了參訓(xùn)教師,，擴(kuò)大了參與面,，共培訓(xùn)了28場(chǎng)次，參訓(xùn)的教師達(dá)到1885人次,，基本達(dá)到全員培訓(xùn),。其中品德與社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù),、英語(yǔ)等非語(yǔ)數(shù)學(xué)科以課堂教學(xué)為載體開展培訓(xùn)，把理解和使用教材,，課標(biāo)理論和教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),，提高了培訓(xùn)實(shí)效。

問(wèn)題討論式培訓(xùn),。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué),、市直小學(xué)還組織開展了對(duì)非“起始年段”的教材培訓(xùn)，由學(xué)科帶頭人或骨干教師培訓(xùn)主持,，參訓(xùn)教師圍繞使用教材中存在的主要問(wèn)題開展研討,，在同伴互助中解決了實(shí)際問(wèn)題。

校本教研活動(dòng)應(yīng)該立足實(shí)際,，從真實(shí)的教學(xué)問(wèn)題出發(fā),，組織教師積極開展研討活動(dòng)，努力提高活動(dòng)效益，不斷促進(jìn)我市教師的專業(yè)成長(zhǎng),。本學(xué)期,，我們認(rèn)真落實(shí)了《國(guó)家以校為本教研制度建設(shè)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)區(qū)南安市20xx年行動(dòng)計(jì)劃》，努力推進(jìn)我市教師研修制度建設(shè),。

1,、重心下移，開展常規(guī)研討活動(dòng),。

我們認(rèn)真處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,，繼續(xù)開展“同上一節(jié)課”、“集體備課”,、“骨干教師與教師對(duì)話”等多種形式的校本教研活動(dòng),。以一級(jí)教研為龍頭,，并逐步把教研的重心下移,，活躍二、三級(jí)教研,，拓寬了參與面,，提高了參與度。

十一月份,，在東田中心小學(xué)開展有效教學(xué)支持志愿活動(dòng),，東田中心小學(xué)100多位教師參加了此次活動(dòng)，柳城小學(xué)泉州市學(xué)科帶頭人陳聰穎,、陳靈愛兩位老師送課下鄉(xiāng),，并與東田中心小學(xué)相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行對(duì)話，充分發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射作用,。

十二月份省示范小學(xué)國(guó)專中心開展了教學(xué)開放周活動(dòng),。英都、詩(shī)鐘,、康美,、豐州中心小學(xué)開展示范校、課改基地校教學(xué)“開放周”活動(dòng),。

十二月下旬官橋,、東田、美林,、羅東,、碼頭中心小學(xué)開展了教學(xué)片研討活動(dòng)，所屬片區(qū)100多位教師參加了研討活動(dòng),。

2,、突出重點(diǎn)，舉行專題研討活動(dòng),。

我們抓住新課程改革進(jìn)程中的焦點(diǎn)問(wèn)題,，組織開展區(qū)域性教學(xué)專題研討活動(dòng),，集中力量攻堅(jiān)克難，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的順利推進(jìn),。

九月下旬,，我們針對(duì)我市課程計(jì)劃實(shí)施中的難點(diǎn)，就校本課程的研發(fā)實(shí)施在翔云中心小學(xué)開展了研討活動(dòng),，內(nèi)容有課堂教學(xué)觀摩,，經(jīng)驗(yàn)介紹和專題發(fā)言，校本課程開發(fā)成果展覽,，體現(xiàn)了充分利用山區(qū)校本課程資源等特色,，146位教師參加了研討活動(dòng)。

十月下旬,，我們針對(duì)學(xué)校課堂存在忽視教學(xué)過(guò)程有效性的問(wèn)題,，在侖蒼中心小學(xué)、康美中心小學(xué)和霞美中心小學(xué)開展了“關(guān)注教學(xué)過(guò)程，提高課堂實(shí)效”各學(xué)科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、思品,、藝術(shù)、科學(xué)、英語(yǔ)）專題研討活動(dòng)，316位教師參與了研討活動(dòng)，課堂教學(xué)觀摩,、評(píng)課和教研員專題發(fā)言等豐富的內(nèi)容使他們受益匪淺。

十一月份,，我們采用借班上課形式,，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第一小學(xué)開展了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，31個(gè)單位選送語(yǔ)文課參賽，29個(gè)單位選送數(shù)學(xué)課參賽,，共評(píng)出一等獎(jiǎng)12名,，為優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)提供了平臺(tái)，有力地推動(dòng)各單位校本教研活動(dòng),，促進(jìn)了語(yǔ)數(shù)學(xué)科課程的有效實(shí)施,。

十一月份，我們組織指導(dǎo)了第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉文麗老師參加泉州教育局舉行的小學(xué)品德與生活,、品德與社會(huì)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)獲得二等獎(jiǎng),。

十二月下旬，在金淘中心小學(xué)召開校本教研現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué),、市直小學(xué)70多位校長(zhǎng),、老師觀摩了活動(dòng)，黃橋明校長(zhǎng)還進(jìn)行了校本教研專題發(fā)言,。

20xx年元月份,，我們以小學(xué)教育研究會(huì)為在載體，在市教師進(jìn)修學(xué)校召開市小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)第十二屆學(xué)術(shù)年會(huì),。在此之前,，進(jìn)行“加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的論文評(píng)選活動(dòng),，共評(píng)選出一,、二、三等獎(jiǎng)?wù)撐?7篇,，其中三篇優(yōu)秀論文作者在會(huì)上交流,。

3、提高質(zhì)量,，實(shí)化課題實(shí)驗(yàn)研究,。

認(rèn)真做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究工作。今年四月,，我校申報(bào)的小學(xué)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究”課題，已通過(guò)教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目組評(píng)審立項(xiàng),。我們組織課題組按照課題實(shí)驗(yàn)方案扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，努力探索我市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與實(shí)驗(yàn)的有效途徑。十一月份舉行開題儀式,，并以金淘和康美中心小學(xué)為基地開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。20xx年12月27—30日，全國(guó)教師教育學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科委員會(huì)“十一五”研究項(xiàng)目福建分課題開題暨綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)在三明尤溪隆重舉行,。我市選送的官橋中心小學(xué)吳曉玲老師執(zhí)教的《制作不倒翁》和詩(shī)山燕山中心小學(xué)葉靖穎老師執(zhí)教的《釘紐扣》）兩節(jié)課均獲得“一等獎(jiǎng)”,。選送的17篇論文、案例有13篇獲得一等獎(jiǎng),，4篇獲得二等獎(jiǎng),。這些優(yōu)異成績(jī)與各級(jí)專家、領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是分不開的,，標(biāo)志著我市幾年來(lái)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程扎實(shí)有效,，在行動(dòng)研究上邁出了可喜的一步。

各單位還嚴(yán)格按照立項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，扎實(shí)開展研究活動(dòng),，切實(shí)提高課題研究質(zhì)量，部分單位還申報(bào)了20個(gè)課程改革專題支持項(xiàng)目。我們繼續(xù)實(shí)行教研員掛鉤基層學(xué)校課題研究制度,，組織教研員參與學(xué)校課題研究和進(jìn)行專題項(xiàng)目支持,。

本學(xué)期，我們認(rèn)真落實(shí)了《南安市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見（試行）》有關(guān)要求,，做好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作,。

十月至十一月份，認(rèn)真擬訂教學(xué)質(zhì)量專題調(diào)研計(jì)劃,，組織人員深入12所學(xué)校開展新課程教學(xué)專題調(diào)研活動(dòng),，進(jìn)行聽課、檢查教案和學(xué)生作業(yè),，學(xué)生測(cè)試和教師,、學(xué)生座談，比較詳細(xì)地了解了基本情況,，認(rèn)真撰寫了調(diào)研報(bào)告,，為教育行政部門提供決策依據(jù)。

十二月中旬,，我室配合初幼科進(jìn)行為期兩天的常規(guī)檢查,，每半天檢查一所學(xué)校，受檢學(xué)校有柳城小學(xué),、詩(shī)山霞錦中心小學(xué),、官橋崇文中心小學(xué)、侖蒼中心小學(xué),、柳城榕橋中心小學(xué),、豐州西華中心小學(xué)、羅東羅英中心小學(xué),、省新檀林中心小學(xué),。檢查內(nèi)容有制度建設(shè)、教學(xué)常規(guī),、教育科研,、教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)檢查,，了解了一些情況,，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，有效促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)管理,，推進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量。

我室認(rèn)真組織教研員做好全市一至六年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),，三至六年級(jí)英語(yǔ)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)命題及質(zhì)量分析工作,。

南安市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室

20xx年12月

小學(xué)教研工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇二

小學(xué)教研室共有教研員12人。其中語(yǔ)文3人,，數(shù)學(xué)3人,，英語(yǔ)、思品,、社會(huì),、自然、勞技,、幼教各一人,。今年暑假將有兩人退養(yǎng)。小學(xué)教研室屬缺編運(yùn)行狀態(tài),。

本學(xué)期可謂多事之秋,。“非典”打亂了我們正常的教育教學(xué)工作,，盡管如此,，我小學(xué)教研室的教研員在中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，為打贏抗擊非典的戰(zhàn)役,，堅(jiān)守崗位，自覺創(chuàng)新,，做好各自的本職工作,。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)：小學(xué)教研員除完成中心要求的學(xué)習(xí)任務(wù)外，都在自學(xué)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)課程改革精神,，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)意見,，不斷更新教育觀念，做政治,、業(yè)務(wù)讀書筆記,。特別是“非典”時(shí)期，教研員系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，總結(jié)教研經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律,，制定今后教研的方案。為今后的教研工作和課改實(shí)驗(yàn)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（2）集體下校10所（園）,，視導(dǎo)聽課120節(jié)，其中優(yōu)等課55節(jié),，占45.8%,，良好課63節(jié),，占52.5%，不合格課2節(jié),，占1.7%,。

（3）共組織教研活動(dòng)100余次，形式有：新教材培訓(xùn),；教材分析,；研討課；課題研究,；專題講座,；教師培訓(xùn)、業(yè)務(wù)員長(zhǎng)培訓(xùn)及在這個(gè)特殊時(shí)期,，準(zhǔn)備及指導(dǎo)部分優(yōu)秀教師做抗“非典”電視講座的內(nèi)容安排,、分發(fā)有關(guān)提高教育教學(xué)質(zhì)量的文字材料等。

（4）準(zhǔn)備了召開表彰區(qū)先進(jìn)教研組的會(huì)議材料,。渤油一小開展教研活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),、各先進(jìn)教研組精彩的教研片斷、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得體的教研評(píng)價(jià),，必將帶動(dòng)和影響全區(qū)各級(jí)各類教研活動(dòng)的規(guī)范,、扎實(shí)的開展。

（5）完成了課程改革的推動(dòng)工作,。

（6）思品,、社會(huì)學(xué)科圓滿完成了“天津市培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”觀摩研討課的任務(wù)。

（7）組辦二—五年級(jí)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)班,。

（8）組織五年級(jí)學(xué)生參加市小紅花競(jìng)賽,，成績(jī)較好。

（9）進(jìn)行期末質(zhì)量的監(jiān)測(cè)安排,，對(duì)統(tǒng)檢科目進(jìn)行命題,。對(duì)各年級(jí)的單元練習(xí)卷進(jìn)行命題。并進(jìn)行教學(xué)分析,。

（10）出版了《塘沽區(qū)幼兒園優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)匯編》,。

（11）認(rèn)真做好各幾個(gè)各類的課題研究工作。

（12）協(xié)助教育局督導(dǎo)室搞好學(xué)校的督導(dǎo)工作,；與教育中心各科室協(xié)調(diào),，搞好工作。

我小學(xué)教研員在教育局,、教育中心的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)理論,，經(jīng)常深入基層學(xué)校,，視導(dǎo)聽課,，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高教學(xué)指導(dǎo)的水平,。我們一方面加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)（本學(xué)期有8名教研員參加計(jì)算機(jī)高級(jí)的培訓(xùn),，4名教研員參加本科學(xué)習(xí)），一方面努力實(shí)踐,。實(shí)踐中,，指導(dǎo)教師用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，與任課教師一道,，研究教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方法，努力提高課堂教學(xué)效益,。主要表現(xiàn)在：教研員善于用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，勤于筆耕。張智敏,、趙紅起,、孟繁義、劉尊,、李建健,、蔡春艷、孟霞,、孫志梅的論文在市第九屆雙成果評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng),；張桂鳳老師，在退養(yǎng)前夕,，將自己從事十年的,，社會(huì)學(xué)科教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和感觸，凝練成《臨別共勉詩(shī)十首》集成小冊(cè),，分發(fā)給小學(xué)室的同事們共勉,。體現(xiàn)出一位老教研員，在將要告別教研工作之際對(duì)年輕教研員的期望和對(duì)教研事業(yè)的熱愛,。

組織形式多樣的教研活動(dòng),，為提高課堂教學(xué)效益做出了努力。他們不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)科帶頭人,、骨干教師，給他們提供機(jī)會(huì),，搭設(shè)舞臺(tái),，引導(dǎo)他們理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)他們將學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)向整合,。黃圈小學(xué)的黑雙鳳老師,，徐州道小學(xué)的胡云老師,，在完成市觀摩研討課后，分別撰寫了《新課程教學(xué)三要素“新,、活,、廣”》---執(zhí)教“團(tuán)結(jié)合作”一課有感和《多媒體教學(xué)效果好》---“保護(hù)環(huán)境”一課教學(xué)有感，發(fā)表在《塘沽教育信息》報(bào)第76期上,。小學(xué)教研員樸實(shí),、扎實(shí)的工作，受到全區(qū)各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科任課教師的普遍好評(píng),。

教研工作,，不止局限于工作時(shí)間的八小時(shí)。假期,、周六,、周日到單位工作、幫助青年教師備課等是常有的事,。為使學(xué)科任課教師準(zhǔn)確把握教材,，向課堂40分鐘要質(zhì)量，教研員除利用假期進(jìn)行教學(xué)分析,、教材分析外,，開學(xué)初，把質(zhì)量較高的課展示給學(xué)科任課教師,。這樣理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,，使教師感到非常受益。日常在上班之余,，也隨時(shí)在思考教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)……每次教研活動(dòng),，教研員都精心設(shè)計(jì)，細(xì)致安排,，寧愿自己多辛苦,，也要為一線教師提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，表現(xiàn)出甘愿奉獻(xiàn)的精神,。

教研員的基本職責(zé)有：組織多層次,，多形式的教學(xué)研究活動(dòng)，幫助廣大教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，鉆研,、掌握教學(xué)大綱和教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高課堂教學(xué)效益,。總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，組織教改實(shí)驗(yàn),，探索教學(xué)規(guī)律,，推動(dòng)教學(xué)改革。為此,，本室教研員根據(jù)我區(qū)學(xué)科教師的實(shí)際情況,，努力探索適合我區(qū)實(shí)際的教研活動(dòng)形式，僅在組織觀摩課的教研活動(dòng)中,，就有做課教師先說(shuō)課,，再上課，然后教研員進(jìn)行評(píng)析,；做課教師先說(shuō)課,，再上課，聽課教師進(jìn)行評(píng)課,，然后教研員評(píng)析,；中心組成員集體備課，由一人執(zhí)教,，任課教師再進(jìn)行評(píng)析,，中心組成員再進(jìn)行總結(jié)；觀看錄像課,，采取隨時(shí)暫停和回放的方法,，教研員與教師共同用教育理論、課程標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),，分析課堂教學(xué)的成功與失敗之處，使任課教師形象直觀的理解恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法,，在實(shí)際教學(xué)中,，完善自己的教學(xué)，達(dá)到提高課堂教學(xué)效益的目的,。在“非典”肆虐時(shí)期,，為不影響教學(xué)質(zhì)量，教研員既注意防空“非典”,，又不斷加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系,，使非典造成的影響減少到最小。

每個(gè)學(xué)科教研員,，都有自己學(xué)科,、學(xué)段的科研課題，在教研的同時(shí),，充分發(fā)揮學(xué)科中心組及骨干教師的作用,，強(qiáng)化科研意識(shí)，注重課題的研究，注重階段成果的總結(jié),、積累和推廣。本學(xué)期又有五個(gè)學(xué)科8名教研員的課題在市級(jí)立項(xiàng),。

1．教師信息技術(shù)的水平有待提高,。

2．有些教研員的科研意識(shí)還應(yīng)加強(qiáng)。

3．橫向,、縱向方面的學(xué)習(xí)還要加強(qiáng),。眼界有待放寬。

1．從教研員的角度,，繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)：向書本學(xué),、向兄弟單位學(xué)、不斷更新教育觀念,，不斷提高,、完善自己，開拓進(jìn)取,，把不斷學(xué)習(xí),，作為我們工作的重要一部分，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，把好本學(xué)科教學(xué)的舵,。

2．繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷探索符合時(shí)代需要的.教

研模式,，不斷提高本學(xué)科教師的素質(zhì),。不斷鍛煉我們的教師隊(duì)伍。實(shí)實(shí)在在的做學(xué)問(wèn),，實(shí)實(shí)在在的搞好課堂教學(xué),，實(shí)實(shí)在在的提高課堂教學(xué)效益，實(shí)實(shí)在在的搞好課程改革,。

3．繼續(xù)為一線教師創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì),。一如既往地公開、公正,、公平地發(fā)現(xiàn)新人,，培養(yǎng)新人，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的作用,，以點(diǎn)帶面，使學(xué)科教師隊(duì)伍,，形成一潭活水,，努力提高課堂教學(xué)效益。

4．繼續(xù)牢固樹立服務(wù)意識(shí)，盡心竭力地搞好教學(xué)研究,。

5．繼續(xù)加強(qiáng)與其他科室的合作,，樹立全局一盤棋的思想，在中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，人人爭(zhēng)做師德的表率,，育人的模范，教學(xué)的專家,。

小學(xué)教研室

xx年.6.24

小學(xué)教研工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我校的教研工作,，以教師培訓(xùn)為契機(jī)，促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提高,；以課題研究為載體,，促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作的深入開展；以課堂教學(xué)改革為核心,，狠抓教育教學(xué)的全面落實(shí),。扎扎實(shí)實(shí)地開展了以下工作。

1,、積極組織全體教師開展上級(jí)組織的各級(jí)各類培訓(xùn),。本學(xué)期我校選派呂九如老師參加了南京的語(yǔ)文教師國(guó)培學(xué)習(xí)；楊文娟校長(zhǎng)參加了北京中央美院的美術(shù)教師國(guó)培學(xué)習(xí),；賀春琴,、王小霞等教師參加了省上組織的學(xué)科培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。有20名教師參加了全國(guó)的國(guó)培計(jì)劃,，學(xué)習(xí)時(shí)間為期兩個(gè)月,；有20名教師參加了運(yùn)城市組織的教育技術(shù)能力的培訓(xùn)，十一月下旬,，全體教師參加了運(yùn)城市組織的教育技術(shù)能力考試,。外出學(xué)習(xí)和各種培訓(xùn)，使教師開闊了眼界,，增長(zhǎng)了學(xué)識(shí),，更重要的是更新了教師的教育教學(xué)理念，使教師站得更高,，看地更遠(yuǎn),，促進(jìn)了教師素質(zhì)的整體提高。

2,、學(xué)校的校本培訓(xùn)和校級(jí)間的交流培訓(xùn)也是教師素質(zhì)提高的有效途徑,。本學(xué)期，我們組織教師開展了各種校本培訓(xùn),，以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo),、專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。開學(xué)初,，聘請(qǐng)人民路學(xué)校的教研室主任薛國(guó)權(quán)老師為全體數(shù)學(xué)教師做了題為《數(shù)學(xué)新概念》的專題講座,，聘請(qǐng)人民路學(xué)校的特級(jí)教師連嬋娟老師為全體語(yǔ)文教師做了題為《如何進(jìn)行拼音教學(xué)》的專題講座；有十幾名語(yǔ)文教師參加了人民路學(xué)校組織的全國(guó)優(yōu)秀教師薛瑞萍的課堂教學(xué)觀摩,；觀摩后，我校組織全體語(yǔ)文教師談體會(huì),，談感想,，并在教學(xué)中積極實(shí)踐；在我校交流的逸夫小學(xué)裴玉峰老師為全體數(shù)學(xué)教師做了《如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研》方面的相關(guān)培訓(xùn),，培訓(xùn)后,，數(shù)學(xué)教師積極參加呱呱視頻網(wǎng)的北師大數(shù)學(xué)工作室的教研活動(dòng)，教師們覺得有更多機(jī)會(huì)和專家交流,，和全國(guó)的優(yōu)秀教師交流,，教研活動(dòng)已不是本組的幾個(gè)人，而是幾百個(gè)甚至是幾千個(gè)人在一起研討,，更具實(shí)效性,。

1、本學(xué)期,，我校共向上級(jí)申報(bào)了三個(gè)“十二五”課題,，國(guó)家級(jí)課題《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生素養(yǎng)的實(shí)踐與研究》,、運(yùn)城市十二五課題《基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》,、《城市學(xué)校小學(xué)生假期生活教育的實(shí)踐與研究》。

2,、十月下旬,，我校的數(shù)學(xué)課題《基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》進(jìn)行了開題儀式，會(huì)后,，一至六年級(jí)數(shù)學(xué)組向?qū)W校申報(bào)了各組的子課題,。羅金玲、宋巖萍老師做數(shù)學(xué)繪本學(xué)習(xí)研究課,。十二月下旬我校的語(yǔ)文課題《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，提高學(xué)生素養(yǎng)的實(shí)踐與研究》進(jìn)行了開題儀式，聘請(qǐng)市教研室謝萍老師做專題指導(dǎo),。靳卓玉,、尉博華老師做了國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)研究課。

1、優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)實(shí)效性作為重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,，繼續(xù)實(shí)行推門聽課,，課后點(diǎn)評(píng)交流制度。本學(xué)期對(duì)馬曉婷,、蔡麗霞,、謝曉丹、普雙娟,、柴常潔,、小張麗等教師進(jìn)行了推門聽課。并在聽課后對(duì)任課教師進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng),，隨堂指導(dǎo),，切實(shí)對(duì)新任課教師起到了積極的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。

2,、加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高,，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，本學(xué)期由一年級(jí)老師王秋娟,、羅金玲兩位教師作了示范課,，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng),，同時(shí)使各位教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣,。對(duì)教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

3,、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,。本學(xué)期我們將首次實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,，切實(shí)提高備課質(zhì)量,。本學(xué)期，改革了傳統(tǒng)的備課方式,，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)驗(yàn),，調(diào)研，結(jié)合我校的備課改革中的實(shí)際情況,，制定并出臺(tái)了《運(yùn)師附小關(guān)于語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)“集體教研,，共同備課”改革試驗(yàn)的幾點(diǎn)要求》（試用稿）。主備教師要把握好教材的重,、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,，寫出個(gè)性化的二次備課,。課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。并在十二月中旬舉辦《運(yùn)師附小教師備課能力比武》活動(dòng),，要求教師要有大課程觀念,，并要有通覽教材的能力，此項(xiàng)活動(dòng),，促進(jìn)了教師教育觀念的更新以及備課能力的全面提高。

4,、本學(xué)期,，改變了以往的教研活動(dòng)形式，以每周一次的小教研和每月一次的大教研相結(jié)合的形式,，更注重教材教法的鉆研和學(xué)習(xí),，更注重了教學(xué)的實(shí)效性。同時(shí),，在專家引領(lǐng),，同伴互助，自主學(xué)習(xí)等傳統(tǒng)形式的基礎(chǔ)上,，倡導(dǎo)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,，使教研活動(dòng)更加自主化、制度化,、人性化,。

小學(xué)教研工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇四

在剛剛結(jié)束的第二學(xué)期中，我校的教科研工作取得了一定的進(jìn)展,，這與我校較好地貫徹我市小學(xué)部教科研工作計(jì)劃,，及加強(qiáng)對(duì)此工作的過(guò)程管理密不可分。為將今后的工作能夠做得更好,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

眾所周知,，要想切實(shí)搞好教科研工作，就必須讓全體教師的思想意識(shí)有一個(gè)全面的轉(zhuǎn)變,，因此在整個(gè)一學(xué)期當(dāng)中,，我們不斷加強(qiáng)對(duì)教師的理論學(xué)習(xí),，而且將學(xué)習(xí)貫穿到整個(gè)學(xué)期當(dāng)中，讓每一位教師的思想意識(shí)得以不斷地提高,，逐步地深化,，具體的操作包括學(xué)校層面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研組內(nèi)的理論學(xué)習(xí),，也有教師個(gè)人的學(xué)習(xí)（教師的個(gè)人學(xué)習(xí)主要是與讀書活動(dòng)相結(jié)合）,。實(shí)踐證明，一學(xué)期下來(lái),，我校教師的思想意識(shí)有了明顯的提升,。

教師思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變，使各項(xiàng)活動(dòng)的開展都能夠卓有成效,，我校的校本教研活動(dòng)由各教研組在每周四下午清潔活動(dòng)課帶領(lǐng)教師進(jìn)行活動(dòng),。在活動(dòng)中，我校教師都能夠積極參與,，并能夠結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐與其他教師進(jìn)行交流與商討,，由于大家的共同合作，許多“課堂難題”都得以解決,。在活動(dòng)中,，老師們不僅加強(qiáng)了同伴之間的合作，而且特別注重了自己在教學(xué)中的反思,，許多教師寫下了大量的教學(xué)反思,、教育故事、教學(xué)隨筆等等?，F(xiàn)今在我校形成了“人人寫隨筆,，個(gè)個(gè)寫反思”的良好教研氛圍。在20xx年3月28日的溧陽(yáng)市市政府,、市教育局對(duì)我校的督導(dǎo)評(píng)估中獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)課題研究的管理力度，學(xué)期初各教研組制定了各自的子課題研究計(jì)劃,。一學(xué)期來(lái),，各教研組能夠按照各自的計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，我校選拔了年輕力行的教師擔(dān)任教研組長(zhǎng),，每周四是課題小組的活動(dòng)時(shí)間,，組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員能夠從學(xué)科的特點(diǎn)和年級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真進(jìn)行課題研究,，并取得一定的成果,。語(yǔ)文課題“小學(xué)個(gè)性化作文教學(xué)研究”、數(shù)學(xué)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)‘引,、探,、創(chuàng)’教學(xué)研究”在溧陽(yáng)市教科研成果評(píng)比中分別獲得了三等獎(jiǎng),。本學(xué)期，新申報(bào)立項(xiàng)的三個(gè)溧陽(yáng)市課題已經(jīng)進(jìn)入了深入的研究之中,，并取得了一定的成績(jī),，特別是德育課題“經(jīng)典文化的育德功能探究”，在督導(dǎo)評(píng)估中得到了市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。

從開學(xué)初到學(xué)期末,，我校開展了多層面的講課活動(dòng)，如骨干教師的示范課,，教研組研討課,，課堂教學(xué)比賽，教師“同一課題”講課活動(dòng),。一系列的講課活動(dòng),，使我校教師的課堂教學(xué)有了一個(gè)新的提高，如通過(guò)評(píng)課,，能夠從中找到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,，并不斷改變自己的課堂教學(xué)。除此之外,，我們積極組織教師參與我市教研室組織的各學(xué)科課堂教學(xué)比賽,，在本學(xué)年中，我校先后有3名教師參加比賽：其中朱紅娣老師參加數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得市級(jí)二等獎(jiǎng),；陳x紅老師、朱寒欣老師參加語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng),；董建英老師,、錢雪貞老師參加溧陽(yáng)市中青年教師基本功競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng)。

一學(xué)期中,，我校教師積極撰寫各種論文,，本學(xué)期我校教師獲獎(jiǎng)?wù)撐倪_(dá)十多篇，其中王曉華老師,、朱紅娣老師,、董定春老師在江蘇省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比中分別獲二、三等獎(jiǎng),。這一切都是科研意識(shí)讓教師的理念有了全新的改觀,，是教科研活動(dòng)讓教師對(duì)自己的教學(xué)有所思，有所想,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,，凝于筆端，教師的獲獎(jiǎng)?wù)撐淖屛覀兛吹搅宋倚＝炭蒲械呢S碩果實(shí),。其次,，我校還積極為老師們搭建展示自我的平臺(tái),，在每星期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我校教師開展了優(yōu)秀論文交流活動(dòng),，這為老師們的互相交流和互相學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的所在,。

成績(jī)已然過(guò)去，成績(jī)也只能化作今后老師前進(jìn)的動(dòng)力,，在今后的工作中,，我們將會(huì)再接再厲，繼續(xù)搞好我校的教科研工作,，針對(duì)工作中的不足,，如部分年齡大的教師對(duì)教科研的疏遠(yuǎn)，積極發(fā)揮年輕教師的帶頭作用,，使每一個(gè)教師都能積極投身于教科研活動(dòng)當(dāng)中,，將各項(xiàng)工作的開展落到實(shí)處，從抓課堂教學(xué)入手,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，走“科研興校”之路,，使我校的教科研工作能夠上一個(gè)新的臺(tái)階.

小學(xué)教研工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇五

時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了，為加快基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)程,，開展符合我鎮(zhèn)校情況的教學(xué)研究活動(dòng),，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)就本學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)如下：

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,，以縣局教研室工作要點(diǎn)為依據(jù),，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以課程改革為核心,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以提高教師的教學(xué)能力為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn),，堅(jiān)持教管、教研一齊抓,，充分發(fā)揮支教,、幫扶教師在教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,，課程改革逐步向新課標(biāo)要求接軌,，教育教學(xué)工作取得了一定的成效。

1,、中心校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)督促各項(xiàng)工作的開展,，切實(shí)把教研工作落到實(shí)處。

2,、緊密圍繞鎮(zhèn)中心小學(xué)教研組《校本教研計(jì)劃》,，并組織全體教師深入學(xué)習(xí)，深入討論領(lǐng)悟“鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則”,，達(dá)成共識(shí),。

3、依據(jù)鎮(zhèn)中心小學(xué)教研組《校本教研計(jì)劃》的安排,，與結(jié)對(duì)幫扶的西江實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)系,，本學(xué)期認(rèn)真組織了兩次教研活動(dòng)——①順應(yīng)實(shí)校“先學(xué)后教,，先練后導(dǎo),，當(dāng)堂練習(xí)?！钡膬上葍珊笳n題研究課例的開展,，我校選派了相關(guān)級(jí)科教師參加了研討學(xué)習(xí)，參加研討學(xué)習(xí)的教師回校上匯報(bào)課,；同時(shí)在中心校以支教的黃錦燕老師所任的二（2）班語(yǔ)文科課堂教學(xué)作示范課,，大膽嘗試“兩先兩后，當(dāng)堂練習(xí)”的教課模式,，體會(huì)到在課堂教學(xué)中能確立以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體地位,，凸顯教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，以練習(xí)為主線貫穿課堂,，加大了教課中師生的互動(dòng)環(huán)節(jié),，激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地遏制了過(guò)去常出現(xiàn)的“無(wú)事生非”課堂現(xiàn)象,，收到了一定的效果。②在轉(zhuǎn)入期末復(fù)習(xí)時(shí),，于5月7日再一次與實(shí)校聯(lián)系,，安排在我校開展六年級(jí)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)，同日,，實(shí)校余玉濤主任帶領(lǐng)實(shí)校優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)到我校上示范課,，與我校教師交流研討，讓老師們開闊眼界,，及時(shí)了解到更新的教學(xué)理念和巧妙的課堂教學(xué)藝術(shù),，與新思想接軌，與先進(jìn)同行,，創(chuàng)設(shè)了有效提高教師教學(xué)水平的平臺(tái),。

4,、抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為,，力爭(zhēng)提高教學(xué)質(zhì)量,，摒棄形式主義，講究實(shí)效：為了改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,。中心校繼續(xù)采取了“推門聽課”。（1）備課：①學(xué)期初沿用寫《教案》的辦法進(jìn)行備課,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)案書寫,，設(shè)計(jì)方面的格式。②期中考試之后,，為提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,，備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)案中重在突出教師的教法和學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。強(qiáng)調(diào)學(xué)案與課堂教學(xué)中練習(xí)的實(shí)效性,、同步性，盡量避免學(xué)案中的形式主義,。把學(xué)期初以寫《教案》的備課方式改為寫《導(dǎo)學(xué)案》方式進(jìn)行備課,，并嚴(yán)格要求教師在《導(dǎo)學(xué)案》中側(cè)重練習(xí)設(shè)計(jì)。③重視教學(xué)過(guò)程的反思,。（2）作業(yè)： ①注意作業(yè)設(shè)計(jì)避免內(nèi)容,、形式的單一化。提倡根據(jù)不同類型的學(xué)生布置不同的有針對(duì)性的作業(yè),，盡量不要出現(xiàn)過(guò)多的機(jī)械性作業(yè),。

②改進(jìn)教師批改作業(yè)的方式。提倡面批,，若不能及時(shí)面批的提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)等鼓勵(lì)性的話,，以此促進(jìn)學(xué)生和學(xué)生交流。

5,、開展“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”朗誦比賽,，有效促進(jìn)推普工作開展。

1,、駱xx老師撰寫的教學(xué)論文《如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的閱讀興趣》獲縣級(jí)評(píng)比三等獎(jiǎng),。

2、陸xx,、朱xx兩位同學(xué)參加xx縣xx年青少年美術(shù),、書法大賽均獲縣三等獎(jiǎng)

3、在5月16日進(jìn)行的小學(xué)調(diào)研抽測(cè)，我鎮(zhèn)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)以76.6分平均分排全縣同級(jí)科前3名,；三年級(jí)語(yǔ)文以80.1平均分排全縣同級(jí)科前4名,。追隨著歲月的腳步，希望以此為起點(diǎn),，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī)。

本年度的教研活動(dòng)也存在一些遺憾,，已申報(bào)審批的小專題研討還不夠深入,，盡管確定了專題，研究成果未顯現(xiàn),。

1,、還有少數(shù)授課教師對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題的設(shè)置還不夠精準(zhǔn)。

2,、科組活動(dòng)工作的有效性還有待加強(qiáng)與指導(dǎo),。

3、在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)激趣評(píng)價(jià)還有待進(jìn)一步完善,。

4,、對(duì)教與學(xué)的互動(dòng)式有機(jī)滲透在課堂中的實(shí)踐應(yīng)用還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

5,、在平時(shí)的教育教學(xué)中,，還有些科目的作業(yè)的練的量太少。

6,、有個(gè)別教師責(zé)任心不強(qiáng),，《導(dǎo)教案》趕不上進(jìn)度，教學(xué)方法單調(diào),、陳舊,，不能激起學(xué)生的興趣。

7,、班級(jí)建設(shè)欠缺,。有個(gè)別班級(jí)沒(méi)有良好的班風(fēng)，學(xué)習(xí)欠主動(dòng),，做事馬虎,，學(xué)生沒(méi)有良好的品行。

回顧過(guò)去,，展望未來(lái)。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，我們將義無(wú)返顧,，加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,。堅(jiān)持走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高教師的業(yè)務(wù)能力,，讓教師掌握較強(qiáng)的駕馭課堂的教學(xué)能力。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教研常規(guī)管理,，教研常規(guī)要與教師考核緊密聯(lián)系。

2,、加強(qiáng)教師之間的溝通,，促進(jìn)教師相互團(tuán)結(jié)、相互幫助,。加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織力度,。

3、加強(qiáng)班級(jí)的管理,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、辦事認(rèn)真、不做壞事等良好品行,。

4,、利用學(xué)校各種資源優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

5,、充分發(fā)揮來(lái)校支教幫扶教師的引領(lǐng)作用,。

xx鎮(zhèn)中心小學(xué)教研組

xx年7月16日

小學(xué)教研工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，我校在教研室各位同仁的共同努力下,，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，創(chuàng)新教研模式,，加強(qiáng)學(xué)校校本教研建設(shè)，求真務(wù)實(shí),，與時(shí)俱進(jìn),，不斷提升“研究、指導(dǎo),、管理,、服務(wù)”的能力與水平，各項(xiàng)工作取得了較好的成效,。

為了加強(qiáng)我校教研力量,，我室在繼續(xù)完善教研組組織建設(shè)的基礎(chǔ)上,，向各教研組推薦省級(jí)骨干教師、市級(jí)教學(xué)能手等主要成員,，在每次教研活動(dòng)中,，充分發(fā)揮教研組的作用，構(gòu)建起一支較為嚴(yán)密而又富有活力的教研隊(duì)伍,，通過(guò)理論學(xué)習(xí),、集體備課、課例分析,、課題研究,、實(shí)踐探索等多種活動(dòng)方式，對(duì)學(xué)校有效教研活動(dòng)進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo),，利用這些骨干教師隊(duì)伍的引領(lǐng)與輻射作用,，把全校教研力量整合起來(lái)，提高了教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性,，增強(qiáng)了我校教研隊(duì)伍的活力,。

本學(xué)期，我們按照計(jì)劃平均每周必須有兩天時(shí)間走進(jìn)教師的課堂,，并做到每節(jié)課都與教師及校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流反饋,。通過(guò)與教師面對(duì)面交流，了解教師的課堂教學(xué)能力,、課堂教學(xué)效果,，共同探討解決教學(xué)中存在的問(wèn)題；通過(guò)活動(dòng)的參與,，幫助學(xué)校提煉經(jīng)驗(yàn),，找出問(wèn)題，解決問(wèn)題,。

本學(xué)期,，我校教研室組織了各式各類專題活動(dòng)，突出我校教研工作的特色,，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升,。主要的專題教研活動(dòng)有：

1、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng),。為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，為教師提供一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),，我們?cè)陂_展公開課,、示范課、達(dá)標(biāo)課,、年輕教師匯報(bào)課的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”活動(dòng),，現(xiàn)在已形成良好教研氛圍。在“同課異構(gòu)”過(guò)程中,，由同年級(jí)同學(xué)科教師上同一節(jié)課，同學(xué)科教師和教研組成員參與聽課,，課后教研組成員還要對(duì)上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀,、教材重難點(diǎn)把握、教師角色定位,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、師生有效互動(dòng)等等方面進(jìn)行多角度、實(shí)事求是的點(diǎn)評(píng)和研討,。

2,、開展優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。為深化教師崗位大練兵活動(dòng),，進(jìn)一步提升教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力,，促進(jìn)青年教師更快更好地成長(zhǎng)，我室創(chuàng)新性舉辦了青年教師課堂教學(xué)比賽,。全校青年教師在為期兩天的時(shí)間里同臺(tái)競(jìng)技,，展現(xiàn)我校青年教師良好的素質(zhì)和風(fēng)采。通過(guò)這次教學(xué)比武,，青年教師們更加真切地感受到潛心鉆研教材,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)的重要性，真切體驗(yàn)到加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,，努力提高自身素質(zhì)的緊迫性,。另外，我們還通過(guò)省級(jí)骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng),，向廣大教師展現(xiàn)我市骨干教師的教學(xué)風(fēng)采,，既發(fā)揮了骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，還掀起了廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的熱潮,。

3,、開展網(wǎng)絡(luò)專題教研活動(dòng)。本學(xué)期,，我室將網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)與常規(guī)教研緊密結(jié)合,，根據(jù)現(xiàn)實(shí)教研中的一些熱點(diǎn)問(wèn)題為網(wǎng)絡(luò)教研提供研討話題，激發(fā)老師網(wǎng)絡(luò)教研興趣,，延展,、深化常規(guī)教研，最終達(dá)到兩種形式教研的相互彌補(bǔ),、相互輝映,。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上,，我們繼續(xù)鼓勵(lì)教師將教學(xué)中的疑難問(wèn)題提出來(lái)，讓全校教師進(jìn)行討論,，要求教研室和教研組每位學(xué)科

成員必須通過(guò)各種渠道找出問(wèn)題準(zhǔn)確答案,，及時(shí)解答教師的問(wèn)題。現(xiàn)在,，平臺(tái)已經(jīng)成了教師們解決問(wèn)題,、溝通感情的橋梁，各項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)取得明顯的進(jìn)步,。

4,、鼓勵(lì)教師進(jìn)行課題研究。到年底,，我們組織的寫字課題研究已經(jīng)結(jié)題,。在開展大課題研究的基礎(chǔ)上，針對(duì)教師初步接觸課題研究,，對(duì)課題研究的流程,、步驟不是很了解，我們盡量幫助教師挑選比較合適的,、易于操作的小課題,。如：《如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》、《低年級(jí)探究式教學(xué)初探》,、《我的有效課堂教學(xué)》等等,，使教師們盡快進(jìn)入課題研究中來(lái)。

在學(xué)校教研方面,，每學(xué)期要求各位教師根據(jù)自己的實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)教研工作計(jì)劃,，組織針對(duì)各年級(jí)的教學(xué)情況進(jìn)行研討，提高教師把握教材,，駕御課堂的能力,。并根據(jù)其計(jì)劃進(jìn)行實(shí)時(shí)常規(guī)教研工作檢查，督查計(jì)劃落實(shí)情況,，使各項(xiàng)工作不流于形式,。

在常規(guī)教學(xué)方面，我們?cè)陉P(guān)注課堂教學(xué),、計(jì)劃總結(jié),、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等常規(guī)工作檢查的基礎(chǔ)上,，著重開展作業(yè)布置批改專項(xiàng)檢查,，通過(guò)量化評(píng)比進(jìn)行全校通報(bào)，促使教師對(duì)常規(guī)教學(xué)的重視,。

在教學(xué)效果方面,，通過(guò)兩次綜合檢測(cè)的方式對(duì)教師教學(xué),、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面具體的了解。綜合檢測(cè)以統(tǒng)一檢測(cè),、交換監(jiān)考,、集中評(píng)卷、量化排名,、綜合反饋的方式考核各教師的教學(xué)狀況,。我們嚴(yán)格要求只對(duì)教師進(jìn)行排名，不準(zhǔn)給學(xué)生任何壓力,。并把檢測(cè)結(jié)果與學(xué)校的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，

教師的績(jī)效工資,、評(píng)優(yōu)評(píng)先,、職稱評(píng)比等密切聯(lián)系，大大激發(fā)了廣大教師的教學(xué)積極性,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。另外，我們還開展小學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽,，讓所有學(xué)生參與進(jìn)來(lái),，并通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，在全校掀起誦讀的熱潮,。

本學(xué)期,，經(jīng)過(guò)我們的努力，圓滿完成了各項(xiàng)工作,，取得了較好成績(jī),。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)我校教研力量,，積極完善教研制度,，采取多方式多措施使每位教師深刻認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性，認(rèn)識(shí)到學(xué)校發(fā)展與通過(guò)教研提升辦學(xué)水平的重要性,，鼓勵(lì)廣大教師勤懇踏實(shí)做教研,，以勤教樂(lè)研為榮，以教研推動(dòng)教改,，以教改提高質(zhì)量,，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌,，繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作,，為提高端氏鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

20xx年1月28日