總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教研工作總結(jié)個人 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇一

一．堅持理論學(xué)習，促進教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認識到,，教師如果不學(xué)習，教研活動就會成為 “無本之木,，無源之水”,。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,，立足校本,，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標明確，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習《新課程標準》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,，組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認識教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變。

教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系,。

二．積極參加和開展教研活動

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽,、評,、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動,。本學(xué)期,，我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課,、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行,，聽課后認真評課,，及時反饋，通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步,。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策,，認真落實教學(xué)計劃。貫徹落實學(xué)科備課,、上課、布置批改作業(yè),、檢測評價,、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學(xué)過程的'常規(guī)本學(xué)期,，教研組7位老師每人都講了一節(jié)公開課,。每次公開課，老師們都能認真研究教材,，寫出設(shè)計意圖和詳細教案,。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動,。大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言,、認真點評,。組內(nèi)教師之間相互取長補短，互相學(xué)習,，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。除本組的公開課外,，還為校級以上公開課評優(yōu)課推薦人才,。如：劉國民老師在20xx年我校的公開課活動中榮獲二等獎，贏得聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。本學(xué)期每位老師聽課至少15節(jié)。每人寫兩篇案例分析,。

在切實抓好教學(xué)常規(guī),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作,，教師們堅持不放棄每一個后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護,，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習上有所進步，以提高學(xué)生的整體水平,。

三,、切實開展集體備課活動，在促進新教師快速成長的同時,，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

本教研組中，近年來的新教師有兩名,，因此,，如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明,，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑,。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法,。備課做到三定（定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）,。集體備課主要以各年級為單位（因各年級只有一位數(shù)學(xué)教師）,，由組長負責，每月至少有兩節(jié)課為集體備課時間,。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點,、疑點,，基本習題，參考教法等,。然后,，各年級教師進行討論，在集體商議的基礎(chǔ)上,，形成統(tǒng)一的,、系統(tǒng)的教案和學(xué)案,。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案,，并制作課件,，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享,。重視教學(xué)過程的反思,，每個月教師都認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質(zhì)量的集體備課的教案,。

二,、存在的問題：

1、教師課件的制作水平有待提高,，今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促,。

2、教師教學(xué)水平有待進一步提高,。

3,、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識,。

4,、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。 總之，一學(xué)期以來,，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是,，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓。

小學(xué)教研工作總結(jié)個人 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇二

本學(xué)期學(xué)校教研工作在教育局領(lǐng)導(dǎo)下,，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù),，多渠道加強師資培訓(xùn)，加大教科研力度,，進一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,。回顧這學(xué)期緊張,、充實,、有序、奮進的教育教學(xué)工作,，我們深感欣慰,，因為我們迎著課程改革的浪潮，順應(yīng)課程改革的要求,，和著時代的節(jié)拍,，我校的新課程改革有序地進行著。這是全體老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，開拓進取,、大膽創(chuàng)新、勇于實踐,、共同努力,、互相協(xié)作的結(jié)果。現(xiàn)把本學(xué)期的主要工作回顧如下：

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心,，也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。過去的一學(xué)期里，我們把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為中心任務(wù),，認真做好準備工作,。宣傳發(fā)動，提高認識,。在校長會,、教導(dǎo)會上我們確立了課程改革的重要地位，下大力量抓教師的學(xué)習培訓(xùn)工作,，對全校的老師進行一次包括課改背景,、理念與目標,、課標解讀、課例等較全面的學(xué)習培訓(xùn),努力培養(yǎng)一支具備實驗新課程標準,，完成新教材試驗任務(wù),，具有一定課程研究開發(fā)能力和承擔課程實驗推廣工作的教師隊伍。創(chuàng)造機會讓老師們多接觸,、多學(xué)習,動員大家及早更新觀念,，在教研活動中宣傳貫徹課改精神，把新理念滲透到課堂教學(xué)中,。

課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑,，只有切實改進課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,，課程改革才能取得實效性發(fā)展,。本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂,，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系,、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主,、由接受學(xué)習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,。

新世紀的教師將面臨種種挑戰(zhàn),，為了能適應(yīng)教育新形勢，教師必須成為科研型人才,。課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑,，只有切實改進課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,，課程改革才能取得實效性發(fā)展,。本學(xué)期，我校認真組織開展以國家“十五”重點課題為龍頭的子課題研究工作,，制定《網(wǎng)絡(luò)化小學(xué)閱讀與寫作學(xué)習方式的研究》課題研究方案以《網(wǎng)絡(luò)化小學(xué)閱讀與寫作學(xué)習方式的`研究》為課題融入新課程理念，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,，提高教師的科研水平,、改進教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革,、推進課程改革,。

舉辦形式多樣的教學(xué)評優(yōu)及研討活動，開展群眾性的教學(xué)評優(yōu)及研討活動,，有利于增強教研活動的實效性,，擴大教研工作的參與面,，推進教學(xué)研究活動的進一步開展。本學(xué)期,，我們針對本校實際,，新教材研討活動，通過開課,、評課,，進一步領(lǐng)會新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂,、創(chuàng)造性地使用教材的能力,。引導(dǎo)老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法,，在舊教材中體現(xiàn)了新理念,。本學(xué)期我校繼續(xù)開展現(xiàn)場研討，每一位45周歲以下的老師都開一節(jié)公開課,，課后集中交流,。教師們積極投身于改革大潮中，大膽實踐,、勇于探索,，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗。另外,，老師們在參加各類培訓(xùn),、活動中，也撰寫并發(fā)表了許多較有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗論文,。在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中,，李艷春老師獲二等獎的好成績。

一份耕耘,，一份收獲,，良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力。不過,，我們也清醒地認識到工作中存在的不足之處,。今后，我們將一如既往勤勉,，務(wù)實地工作,，在教育教學(xué)工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、毫不松懈地努力奮斗,，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章,！

小學(xué)教研工作總結(jié)個人 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇三

時光荏苒，一個學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期,，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,，只有踏踏實實,。一學(xué)期來，語文組的老師走到了一起,，共同探索,。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，語文組利用每周的集體備課時間,，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習，組織全體語文老師認真學(xué)習語文新課程標準及最新的教育理念,，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習方式,，構(gòu)建自主互助學(xué)習型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

1,、抓好校級語文教學(xué)交流課優(yōu)質(zhì)課比賽。本學(xué)期共開交流課28節(jié),，全鎮(zhèn)小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課比賽9節(jié),。執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課,、說課,。與會教師認真聽課、記錄,、集體評議,，通過這一系列的步驟，相互研討,，共同促進,，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,，積極探索,，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去,，促進了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理

念,、新方法,、新技能運用到教學(xué)實踐中,，促進教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量,。在評議中,，我們對教學(xué)進行探討式評課，反思：假如我來教,，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,，怎樣去評價肯定學(xué)生，怎樣進行文本,、學(xué)生,、教師間的互動，怎樣點燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力、藝術(shù)的魅力,。你有什么金點子,，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉,，都會在評課中各抒己見,。這種聽課、評課活動,，對老,、中、青教師都有促進,；這種學(xué)術(shù)上的交流,，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用,。

2,、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施,，教案的改革也勢在必行,。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們組對備課制度進行了改革,。以年級組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,，力求備精課,；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標,；②要列出必要教學(xué)程序,；③要認真寫好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案,。目前,，各年級組都積累了一整套的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的,，有的是多方搜集的,，做到資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢互補,，形成了教的合力，提高了語文組整體教學(xué)教研水平,。

在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的.同時,，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,，語文組配合教導(dǎo)處進行了每月一次的教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否及時,、認真等方面,。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真,，教案完整,，重點突出，有反思,，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,，批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意,。

五月份,，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀活動,，在晚讀時間全校進行經(jīng)典誦讀,，如讀唐詩宋詞，《三字經(jīng)》等,。受到學(xué)生家長,，上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。每次語文活動，都有計劃,，有方案,，有過程，有結(jié)果,，這個學(xué)期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動，學(xué)生語文興趣得到激發(fā),，語文能力得到提高,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動效率不高,，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高,。對學(xué)生的課外閱

讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此,，我們充滿信心。

小學(xué)教研工作總結(jié)個人 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我們教研組開展了以“讓語文回歸本色”為主題的教學(xué)研究,，扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題,、四個環(huán)節(jié)（學(xué)習思辨,、實踐探索、研討交流,、總結(jié)反思）為主線,，做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位,、成效顯著,，以學(xué)校教研組為龍頭聯(lián)動全體教師積極參與。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在學(xué)期初,，我們?nèi)w語文教師集中在一起,，探討確定了本學(xué)期要研究的課題，了解了本學(xué)期教研活動方案安排,。之后,，我們分頭收集相關(guān)理論資料，老師們都認真地閱讀,，并結(jié)合自己的體會寫了心得,，我們于第5周進行了心得與收獲的交流，每位老師紛紛上臺,，把自己對“讓語文回歸本色”這一主題的看法進行了發(fā)言,，思維進行了碰撞。同時,，根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點,，分階段提出要求。

之后,，我們緊扣研究主題,，設(shè)計教案。教案包括研究主題,、教學(xué)內(nèi)容,、教材分析、學(xué)生的情況分析,，然后制定合理的教學(xué)目標,，突出表達能力的培養(yǎng)目標，設(shè)計教學(xué)過程,，教學(xué)過程要突出目標是如何滲透落實的,。然后再根據(jù)教學(xué)設(shè)計，進行教學(xué)嘗試,，同組教師間互相聽課,、評課，完善教案,。最終由每個年級組推選出一節(jié)課,。

在第9周，我們進行了教研大組的集中交流,，有兩位教師主講自己的設(shè)計思路并上課實踐,，老師們又紛紛提出意見,，不斷地完善這兩節(jié)課。最后,，上課的教師根據(jù)自己的體會,，分析課堂教學(xué)過程、課堂反應(yīng),、成敗原因,，寫出教學(xué)反思。

根據(jù)上一次集中活動時大家的`意見,，上課的老師進行教案的修正,，形成教研組的最佳方案，在14周,，進行了課堂展示和互動式的評課。

這次研討活動由我一年級的“期中試卷講評”,、校長五年級的《比金錢更重要》,，課前，每位老師都選擇其中一篇課文結(jié)合主題進行了備課,，有了活動前的準備,，在互動交流的時候，老師們從課堂出發(fā),，從學(xué)生出發(fā),，紛紛發(fā)表了自己的意見。

研討活動結(jié)束后,，老師們個個意猶未盡,，針對主題、針對活動,，寫了反思,。有老師在反思中寫到：新課程改革，不僅是一種教材的改革,，更是一種觀念的改革,，作為工作在教學(xué)

第一線的教師，要適應(yīng)新課程改革的需要,，必須更新觀念,，不斷提高自身素質(zhì)。我想,，其實在反思中,，我們的老師不知不覺地進行了提高。

教學(xué)工作艱巨繁雜,，教研工作任重而道遠,，對于農(nóng)村小學(xué)來說,，教研工作的開展更是難上加難。一方面是師資有限,，另一方面是跟學(xué)校長期的一種教研氛圍有關(guān),。在本學(xué)期的教研工作中，因為本人能力有限,，教研氛圍還是沒有很好地建立起來,，教師的教研水平未得到有效的培訓(xùn)、落實,。教師參加教研活動或是寫心得體會,、反思總結(jié)之類的作業(yè)都有點完成任務(wù)的感覺，這是對教師教學(xué)與教研上的一種荒廢,，有待解決,。

以上所說的問題和我們的管理是密切相關(guān)的，我這個教研組長也有著不可推卸的責任,，下學(xué)期的工作重點：加強師資隊伍建設(shè),，提高教師教學(xué)與教研水平，形成良好的教研氛圍,。

小學(xué)教研工作總結(jié)個人 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組圍繞市數(shù)學(xué)教學(xué)工作要點和學(xué)校教學(xué)教研工作意見，立足課堂,，以提高課堂教學(xué)效率,，實現(xiàn)高效課堂為目標；加強研究,，以“數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域運算教學(xué)有效性”課題為龍頭,，發(fā)揮引領(lǐng)和帶動作用；依托6個集體備課小組,，以組內(nèi)研討為主要陣地,，強化過程實踐和研討。全體數(shù)學(xué)教師都能以飽滿的熱情,，務(wù)實求真的態(tài)度投入工作,，在學(xué)習中實踐，在實踐中反思,，善教善研,，圓滿完成了一學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期開展活動的情況進行匯報,。

20xx年暑期,，我們數(shù)學(xué)組申報的省級課題“數(shù)與代數(shù)運算教學(xué)的有效性課題”得到了省教研室認可，本學(xué)期開始實行,。9月16日在課題組長胡校長的組織下,，全體課題組教師召開了課題啟動會,，胡校長宣講了課題方案、布置了研究任務(wù),、提出了相關(guān)要求,，我在征求老師們意見的基礎(chǔ)上擬定了階段性課題計劃，并做好了相關(guān)的分工,，讓每位課題組成員都明確了自己的職責和任務(wù),。

為了突破研討互動范圍小、時間短的局限,，在學(xué)校倡導(dǎo)下,，我們創(chuàng)建了數(shù)學(xué)教師qq群——放飛夢想。借助qq群平臺,，使得“專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、個人反思”三位一體的校本教研經(jīng)?；?。“專業(yè)引領(lǐng)”主要是學(xué)科帶頭人,、骨干老師、教研組長推薦較為前沿的教

教學(xué)研究學(xué)術(shù)文獻,，主持專題論壇,。“同伴互助”主要是以研究課為載體,，老師們聽課后在論壇發(fā)帖,、跟帖交流，在思維碰撞的交流中,，經(jīng)驗得到分享,，不足引起深思。同時,，針對數(shù)學(xué)習題中的一些疑難問題,，大家群策群力想辦法，通過網(wǎng)絡(luò)交流及時得到解決,?！皞€人反思”主要是交流個人工作中的收獲、感悟和困惑,。網(wǎng)絡(luò)與實際教學(xué)的有機結(jié)合,，打破了時間和空間的限制，為我們營造一種廣泛參與,、互相支持,、暢所欲言的教研氛圍,。

為了配合市區(qū)域性研討活動，實現(xiàn)校與校之間的課堂教學(xué)交流,，發(fā)揮我們實驗小學(xué)校引領(lǐng),、示范的作用，我們數(shù)學(xué)組的老師們積極參與市各項活動之中,，一是市集體備課指導(dǎo)小組的鄧永翠老師和我四次分赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)做評課交流和講座,。二是借課題研討和送教下鄉(xiāng)的機會，為校內(nèi)年輕教師專業(yè)成長搭建平臺,，讓兩位年輕教師劉玲和許科老師承擔送教課任務(wù),。試教的過程中，廣大老師參與其中,，不僅積極聽課學(xué)習,，而且不遺余力的出謀劃策，在兩位老師刻苦努力,，大家群策群力的集體智慧下,，兩節(jié)送教課均取得了非常滿意的效果。比如,，許科老師的《異分母分數(shù)加減法》老師們這樣評價：注重復(fù)習鋪墊與新課引入有機結(jié)合,，開課順；注重直觀算理和抽象的算法有機結(jié)合,，定位準,；注重技能訓(xùn)練與實踐應(yīng)用有機結(jié)合，效果好,。

1,、抓住日常熟悉的現(xiàn)象入題，親切且進口知識點,。

2,、能找準新舊知識間的聯(lián)系，合理遷移,，大膽放手讓學(xué)生自主探究,。

3、能突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系,。注重學(xué)生思維能力的提升,。

4、練習層次清晰,，形式豐富,，為學(xué)生的思維放飛搭建平臺。

按照學(xué)校安排，我們組積極配合開展了新進教師匯報課,，學(xué)科帶頭人,、骨干教師示范課、以及組內(nèi)研究課等活動,。老師們積極參與聽課,、評課活動，9月份,，新進教師匯報課劉成喜老師執(zhí)教了《看圖找關(guān)系》,，姚詳蘭老師們執(zhí)教了《10的加減法》江華老師執(zhí)教了《確定位置》，各集體備課組老師們均能在組長的帶領(lǐng)下以此為契機開展扎實的'研討,，聽課的老師們也能借助qq群廣泛參與評課,。10月份，學(xué)科帶頭人,、骨干教師示范課結(jié)束后,，我們于11月日在五樓會議室進行了集中評課，陳春妮老師就林蘭老師執(zhí)教的《左右》進行了中心評課,，侯光娥老師就張藝紅老師執(zhí)教的《年,、月、日》進行了中心評課,，袁春蓮就汪昌榮老師的《中括號》進行了中心評課發(fā)言,。

1、情景創(chuàng)設(shè)具有現(xiàn)實性,、趣味性,、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性,。

2、過程教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,、過渡自然,、層次性強、重難點處理得當,，發(fā)揮了數(shù)學(xué)教學(xué)的啟智養(yǎng)能的作用,。

3、重學(xué)生習慣的培養(yǎng)和思維能力的訓(xùn)練,，讓學(xué)生在活動中發(fā)展,，在發(fā)展。中提高,。

4,、課堂教學(xué)效果和諧高效。11月25日,，各組都按照安排均認真落實了組內(nèi)研究課的任務(wù),。

5,、籌辦了科研簡報學(xué)習、實踐,、反思是教師專業(yè)成長的重要途徑,，為了讓老師們的學(xué)習更有針對性和實效性，結(jié)合運算教學(xué)有效性的課題,，我們通過網(wǎng)絡(luò)提供了有價值的理論學(xué)習文章供老師們學(xué)習,，并圍繞此課題，由各備課組長負責,，梳理了單冊教材運算教學(xué)的知識體系,，圍繞“知識點、教學(xué)目標,、與前后教材間的聯(lián)系,、實施策略”等方面進行，讓老師們對小學(xué)階段運算教學(xué)的系統(tǒng)有更全面,、清晰地認識,。結(jié)合平時的教學(xué)實踐，老師們積累了一些好的經(jīng)驗做法,，為了讓更多老師分享和學(xué)習,，我們征集了優(yōu)秀論文、案例,、反思,，并整理成冊，以利老師們交流和學(xué)習,。

小學(xué)教研工作總結(jié)個人 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇六

幾年來,，我們在**市教科所的正確引領(lǐng)下，以課程改革為契機,，以課堂教學(xué)為突破口,，深化課堂教學(xué)改革，加強教學(xué)常規(guī)管理,，積極落實市所倡導(dǎo)的“綠色教研”,，全面推進素質(zhì)教育。緊緊抓住基礎(chǔ)教育課程改革這一契機,，下移工作重心,，深入開展校本教研活動，為提高全縣小學(xué)語文教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出了較大的努力,，取得了一定的成效,。

新一輪課改猶如一股清新的春風吹遍了校園。“一切為了學(xué)生”,、“把學(xué)習的主權(quán)還給學(xué)生”成了教師人人爭喊的口號,。為了解新課改指導(dǎo)下的小學(xué)語文教學(xué)在我縣農(nóng)村開展的普遍現(xiàn)狀,我對全縣十個鄉(xiāng)鎮(zhèn)所管轄的部分農(nóng)村小學(xué)，通過訪談,、聽評課,、查看教案作業(yè)等方式進行了調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)查情況分析整理如下：

（一）教師基本情況

1,、農(nóng)村小學(xué)教師素質(zhì)偏低,，而且年齡老化嚴重，青年教師補給不足,，從教育教學(xué)能力及實際知識儲備來看,，教師的素質(zhì)著實有待進一步提高。

2,、除兩所縣直學(xué)校外,，其他學(xué)校都是“包班制”，一人身兼數(shù)職,，每天忙于上課,，管理班務(wù)，教師很少鉆研教材教法,。

3,、特崗教師有滿腔的熱情，但經(jīng)驗缺乏,，還不能成為骨干力量,。農(nóng)村小學(xué)普遍存在著教育科研意識不強的狀況。

（二）新課改指導(dǎo)下的小學(xué)語文教學(xué)情況

優(yōu)點：

1,、大部分教師,，特別是青年教師教學(xué)理念新，有一定的課改意識,，教師的角色行為相應(yīng)地發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。教師能尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生置于主體地位,，自主合作探究的方式得到合理的運用,。課堂語言富有親和力,，學(xué)生敢想敢說,，生命課堂的構(gòu)建越來越顯著了。

2,、多數(shù)教師能遵照語文學(xué)習的規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律施教,。師生關(guān)系融洽。做到了激發(fā)兒童學(xué)習興趣，教給兒童學(xué)習方法,，培養(yǎng)語文學(xué)習能力,。低年級教師能在課堂中創(chuàng)情設(shè)境，通過游戲,、故事,，激勵競爭，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,。中高年級教師也能在閱讀教學(xué)中,，很好地體現(xiàn)以讀為本的理念，以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo),，聽、說,、讀,、寫等語文實踐活動得到一定程度的重視。

問題：

1.課時教學(xué)目標的制定面面俱到,。有些老師備課,，將教學(xué)目標設(shè)定為：知識能力、方法與過程,、情感態(tài)度與價值觀,。將語文學(xué)習的目標全面化了，復(fù)雜化了,。要知道“課標”里面提出的是“教學(xué)目標的三個維度”而不是“三個目標”,，從語文學(xué)習的角度說，三個維度是一個整體,，情感態(tài)度價值觀寓于知識能力的學(xué)習之中,，而知識能力、情感態(tài)度價值觀的內(nèi)化,，又要經(jīng)歷一個主體自我體驗,、自我建構(gòu)的過程。就一堂語文課而言,，教學(xué)目標面面俱到,，點滴勿漏是不可能的。

2.追求虛偽的美麗課堂,，使語文課變了味兒,。一位老師在教學(xué)《數(shù)星星的孩子》時，安排了這樣幾個流程：第一,，齊唱《一閃一閃亮晶晶》歌曲,；第二,，讀課文；第三,，畫一畫小星星,；第四，多媒體展示文中人物動畫,；第五,，教師介紹小星星的相關(guān)天文知識；第六,，展開想象,，說說小星星還有哪些樣子和排列形狀的。這堂語文課,，教師可謂是絞盡腦汁地進行花樣翻新,，集音樂、美術(shù),、自然于一體,，想方設(shè)法“秀”出精彩來。然而令人遺憾的是,，這樣的課堂看似熱鬧,，但收效甚微。殊不知,，這恰恰丟掉了語文課堂中最本真的東西——語言的誦讀,、感悟與運用。

3．過分強調(diào)課程資源開發(fā),，盲目拓展文本,。老師們好像還有一個認識：教學(xué)一篇課文，不拓展就不是好課,。于是,，一些老師在備課時盲目地拓展文本，在課前要花很多時間去搜集相關(guān)資料,，課堂占用大量時間填補課外內(nèi)容,，結(jié)果往往是因教學(xué)時間安排不當，“種了別人的地,，荒了自己的田,。”致使課堂教學(xué)時間延誤,，教學(xué)效率低下,。

總之，大多數(shù)教師雖然課改意識濃厚,，但缺乏正確統(tǒng)一的課堂導(dǎo)向定位,，對新課程理念究竟如何準確落實到課堂，還是有些茫然,，這些值得我們斟酌,、深思。

新課改的實施是一場人才培養(yǎng)模式的變革,，它使得農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)面臨著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突,，出現(xiàn)一些問題也很正常，但要真正理解課改精神,，落實教學(xué)行為,，就必須加強學(xué)習，采取有效的教學(xué)策略,。幾年來,，我們著重做了以下工作，取得了較好的成效,。

（一）,、加強學(xué)習，充實自我,，提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì),。

作為教研員，我深知教研員肩頭責任重大,。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中,。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學(xué)習,，認真學(xué)習現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念,，獲取最新的教學(xué)信息,，不斷拓寬教學(xué)研究視野，努力提高教研水平和能力,。

1,、著重研讀修訂版課標。通過認真研讀課標,、《基礎(chǔ)教育課程》中有關(guān)語文學(xué)科的修訂理念及具體修訂措施,，瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標修訂的解讀及意見，使自己對課程標準又有了更深一層的學(xué)習,、認識,，在與實踐結(jié)合的過程中，體會更加深刻,。能夠用課程標準指導(dǎo),、服務(wù)于教學(xué),。

2、關(guān)注小學(xué)語文教育信息,，積極學(xué)習《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)語文教學(xué)》、《新課程說課,、聽課與評課》,、《語文教學(xué)通訊》、《教育實踐與研究》等相關(guān)刊物書籍,，不斷充實自己,，了解教育最前沿的信息。

（二）,、組織活動,，錘煉教師，打造學(xué)科精英團隊,。

1,、組織教師認真學(xué)習，在實踐中把握課改的本質(zhì)

走進新課程,，必須不斷學(xué)習新的教育理念,，把新課標的學(xué)習作為一項長期的工作來做，平時多閱讀課改方面的相關(guān)書籍,，使自己的理論知識更扎實,，并且用這些理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。因此我們要求每個學(xué)校根據(jù)本校的實際情況,，制定校本培訓(xùn)計劃,，保證教師的學(xué)習時間和質(zhì)量。同時,，建立起獎勵考核制度,，鼓勵教師積極參與教學(xué)實踐與教學(xué)研究，不斷探索,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力,，使自己的教學(xué)與當前的課改工作要求合拍。還要組織形式多樣的.教科研活動,，讓教師親身參與課改,，從真正意義上提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使之能勝任當前的中小學(xué)語文教學(xué)改革,。

2,、組織小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)標兵、教壇新秀評選活動,。

為了進一步加強我縣青年教師隊伍建設(shè),，不斷提高他們的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，落實學(xué)校教師培養(yǎng)方案的要求，一年二年站穩(wěn)講臺,，三年四年走向成熟,，五年六年成為骨干，營造求上進,、爭先進、創(chuàng)一流的良好氛圍,，促進青年教師脫穎而出,，xxxx年12月，我們組織了順平縣小學(xué)語文教師課堂教學(xué)達標評優(yōu)活動,。全縣通過校級初評,，總校作課篩選，共有百余名小學(xué)語文教師參與此次活動,。通過理論測試,、基本功考核、課堂展示等環(huán)節(jié),，評選出我縣小學(xué)語文教壇新秀五名,，優(yōu)秀課一等獎18名。

3,、組織教師觀摩學(xué)習,。

積極組織教師外出聽課培訓(xùn)，學(xué)習先進的教學(xué)藝術(shù),，在大環(huán)境里感受新課程語文,，接受名師的熏陶，回校后向全校語文老師傳達輻射,。

20xx年10月19日至22日,，我們組織全縣35名語文教師赴保定市參加了第六屆全國名師高校本真課堂教學(xué)觀摩研討會，會上,，河北省教科所小語研究室主任李學(xué)紅老師,，對新課標進行了解讀，并作了《語文教學(xué)教什么》的專題報告,；培訓(xùn)會還推出三節(jié)課和相應(yīng)的專題講座供教師觀摩學(xué)習,，涵蓋高中低三個學(xué)段。這次培訓(xùn),，給每位參會教師一次心靈的洗禮,，同時也帶來深深地思考。

xxxx年12月28日,，我們有幸請到了全國著名語文教育專家余映潮老師來我縣授課講學(xué),。全縣有200多名小學(xué)語文教師,，聆聽了于老師的“少教多學(xué)”課題開題會。會上,，于老師為我們奉獻了一節(jié)五年級的精讀課--《威尼斯的小艇》,，并做了“少教多學(xué)”教學(xué)策略精彩報告，會場上不時爆發(fā)出陣陣掌聲,，讓每位與會老師享用了一場營養(yǎng)盛宴,在欣賞,、贊嘆的同時也讓我們看到了我縣小學(xué)語文教學(xué)的未來和希望,也幫助我們樹立了譜寫我縣語文教學(xué)輝煌華章的信心。

4,、組織“名師”送課下鄉(xiāng),，全力培養(yǎng)學(xué)科青年骨干教師。

（1）充分發(fā)揮我縣“特級教師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師、學(xué)科名師”的引領(lǐng)與輻射作用,，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué),、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗以各種形式在廣大教師中推廣，還及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、典型案例,、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)反思上傳教研室公共郵箱,、順平小學(xué)語文教師qq群進行交流,，讓更多的教師受益，以全面提高教師的專業(yè)水平,。

（2）繼續(xù)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)“教學(xué)骨干”,，逐漸擴大骨干教師隊伍。促使已經(jīng)成熟的骨干教師幫助,、帶領(lǐng)青年教師,，給已經(jīng)嶄露頭角的青年優(yōu)秀教師搭建平臺,，創(chuàng)造鍛煉的機會，使他們更上一層樓，逐步打造一支優(yōu)秀的小語教師團隊,。

（三）以“校本教研,、聯(lián)片教研,、網(wǎng)絡(luò)教研”為渠道,，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（1）優(yōu)化“縣,、片,、校”三級教研機制，在夯實校本教研的基礎(chǔ)上,，強化聯(lián)片教研,，網(wǎng)絡(luò)教研。隨著信息技術(shù)的開展,，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)成為教師獲取知識,、共享教學(xué)資源、交流教學(xué)經(jīng)驗,、提升教師素質(zhì)的重要手段,。本年度要充分利用視頻互動教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)研修系統(tǒng)，對教研網(wǎng)絡(luò)進行條分縷析,，設(shè)立相應(yīng)欄目,，并充實內(nèi)容。真正促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,。我們要求各校做到方案具體,，過程扎實,，活動有效，資料齊全,。各聯(lián)片區(qū)要精心設(shè)計聯(lián)片教研,、網(wǎng)絡(luò)教研的活動形式、內(nèi)容,、目標,，追求有效教研。

（2）繼續(xù)實行蹲點負責制,，建立順平縣教研員聯(lián)系校制度,。做到“四定”：定學(xué)校、定時間,、定內(nèi)容,、定目標，有效指導(dǎo)基層學(xué)校的課堂教學(xué),，提升教師教學(xué)水平和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，強化學(xué)科教師隊伍建設(shè)。xxxx年3月4日-5日,，我參加了蒲陽鎮(zhèn)總校的集體備課上課活動,，教研組共12人，組內(nèi)老師每人獨立分析教材,、說課,，共同討論并制定教學(xué)目標，劃分課時，設(shè)計教學(xué)流程,；然后再進行教學(xué)實踐,，5日上午，我和教研組全體成員一同到五里崗小學(xué)聽齊銀生老師做的一節(jié)四年級精讀課《中彩那天》,，最后授課教師說課,、反思，大家針對教學(xué)中存在問題,，結(jié)合新課標進行評課,，提出改進意見等。

此次活動不僅讓教研組內(nèi)的老師切實體會到了“集體備課”的優(yōu)勢,，同時也使備課能力得到了鍛煉和提升,。目前學(xué)校語文教研組內(nèi)已形成了濃厚的教研氛圍，教師備課,、上課向更規(guī)范更有效的目標邁進,！

（四）、深入課堂,，指導(dǎo)教學(xué),，做教師的良師益友。

上學(xué)期我們結(jié)合河北省教學(xué)評估,，課堂教學(xué)達標驗收活動,，深入課堂進行聽課、評課,、座談,、交流。先后深入縣直學(xué)校,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校52所,，聽課100余節(jié)，座談教師80余人,。通過聽課,、與教師座談，了解到部分基層教師,，在教學(xué)過程中,，能夠結(jié)合對新課標的認識采取新的做法，我們予以肯定,，并針對教師在實施過程中產(chǎn)生的一些困惑及問題提出了合理的建議和意見,。幫助教師有所頓悟，有所提升,。特別是在與河口總校特崗教師王飛交流中了解到,，教學(xué)設(shè)計堪稱精心，為什么仍然激不起學(xué)生的學(xué)習興趣，而感到十分困惑,。我?guī)退J真分析課堂上存在的問題,，教師不要只想著我怎樣教才精彩，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué),，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成,，關(guān)注學(xué)生的困惑點和感興趣之處，要順學(xué)而導(dǎo),，順學(xué)而教,。抓住教學(xué)主線，選準語言訓(xùn)練點,，才能使學(xué)生課課有所得,。

（五）以課題為抓手，促進教師的專業(yè)成長

新時期的教育要求教師具備較高的理論素養(yǎng),，教師應(yīng)當是一個研究者,，更應(yīng)該是一個讀書人。我們圍繞市所規(guī)劃辦的指示精神,，繼續(xù)加強小學(xué)語文學(xué)科的課題研究,，由xxxx年的4個課題組立項，發(fā)展到現(xiàn)在16個課題組搞研究,。我們認識到,，帶領(lǐng)教師開展小語課題研究,，一定會推動小學(xué)語文教學(xué)相更深層次發(fā)展,。通過課題研究，感受合作多贏,；通過專題研討,，以達經(jīng)驗互鑒；通過課例研究,，為青年教師的“教”帶來更豐富的思考與聯(lián)想,。年輕人一起備課、一起觀摩有經(jīng)驗教師的教學(xué),，一起為了一個話題辯論著,、探究著，開放,、互助學(xué)習的良好氛圍,，使大家的智慧得到了共享，促進了教學(xué)相長,，組成了合作共榮的團隊,。教師的科研意識增強了，教師教學(xué)研究水平提高了。我們的課堂成為了師生幸福的課堂,、生態(tài)的課堂,。

（六）、認真命題,，做好分析,，發(fā)揮評價的激勵功能。

開展命題研究,，認真組織期中,、期末質(zhì)量檢測，認真完成閱卷,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計,、質(zhì)量分析等工作。結(jié)合質(zhì)量分析反饋,，引導(dǎo)教師樹立正確的質(zhì)量觀,、學(xué)生觀、教學(xué)觀,，準確把握和全面落實小學(xué)語文學(xué)科的總體要求和學(xué)段目標,。

xxxx年下學(xué)期，為了更好地完成命題工作,，在認真學(xué)習修訂版課標的基礎(chǔ)上,，還深入研讀了《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障---小學(xué)語文教學(xué)目標的確定與達成》一書，結(jié)合現(xiàn)行教材和我縣小學(xué)生的語文學(xué)習現(xiàn)狀,，命制了兩份高質(zhì)量模擬試卷,，并及時組織考試，做好閱卷,、分析反饋工作,。5月24日-25日，從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校抽出部分教師在實驗學(xué)校集中評卷,，為了及時總結(jié)反饋,，5月28日，我們利用視頻互動教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)研修系統(tǒng),，召開了了質(zhì)量分析會,，全縣五六年級語文教師，備課組長,、教研組長,、學(xué)校教導(dǎo)主任及學(xué)校業(yè)務(wù)副校長參與了本次會議。分析中對各校在考試中取得的成績予以積極的肯定,，并對教學(xué)中存在的問題和不足,，提出了具體的改進措施和建議,，為下一步的教學(xué)指明了方向。

1,、xxxx年9月,，新學(xué)期伊始，我們計劃創(chuàng)辦《順平教研》期刊,，為教師提供相互學(xué)習,，相互交流，共同提高的平臺,。

2,、深入開展幫扶和結(jié)對子活動?？s小差距,，促進我縣教育的均衡發(fā)展。

3,、認真做好新課題的申報和課題的結(jié)題工作,，加強校級課題研究的管理。

4,、加強網(wǎng)絡(luò)教研,，提升教研品位。積極開展網(wǎng)絡(luò)研討活動,。

回顧這段時間我們小語教研所走過的路程,，使我們欣喜地看到，我縣學(xué)校的面貌發(fā)生了巨大變化,。課堂上出現(xiàn)了更多的師生互動,、平等參與的生動場面，教師的教育科研意識有所增強,，大大提高了小學(xué)語文課堂教學(xué)效率,。xxxx年度,，由于自己在教育科學(xué)研究中成績突出,，獲河北省“教育科研先進個人”榮譽稱號。為此我感到無比的欣慰和自豪,。今后,，面對新的問題，我會以嶄新的精神面貌,、創(chuàng)新的工作思路,、踏實的教研作風去迎接新的挑戰(zhàn)。在教育科研道路上,，我將一如既往,，再接再厲,，努力使我縣小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階！再創(chuàng)輝煌,！

小學(xué)教研工作總結(jié)個人 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我校教師堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習,，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進的教育教學(xué)理論和新課程標準,，不斷地完善和改進教學(xué)方法,，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本年度我校教研工作做如下總結(jié),。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習,，教研活動就會成為 “無本之木,，無源之水”。因此,，本年度我們根據(jù)實際情況,，立足校本，有計劃,、有步驟進行校本培訓(xùn),，措施得力，目標明確,，形式多樣,。

1、要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》,、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,、與《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)與設(shè)計》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd,，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平,。

2、為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們組織教師利用每個星期四業(yè)務(wù)學(xué)習的時間組織教師進行教研活動，學(xué)習各年段的教材特點,，了解教研課改信息,，同時，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認真撰寫論文,。

1、嚴格按照課程計劃,，強化教學(xué)法規(guī)意識,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理,，做到“開齊、開足,、教好”,，促進學(xué)生

生全面發(fā)展，把教研工作做細,、做實,。

2、加強對教師的教學(xué)行為的.管理,，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,，以及教師的教案建議的改寫。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵,，對馬虎應(yīng)付的老師及時給予反饋,，從而達到做好下階段的工作的目的。

3,、為了改進課堂教學(xué),，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我校積極開展“聽,、評,、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作作為一個重要的教研活動,。通過教師的理論學(xué)習與實踐研討,，集體備課與聽課、評課,，的有效結(jié)合使教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力得以提升,。

1、突出課改實驗,。組織教師學(xué)習教學(xué)理論,，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，撰寫課改論文,。

2、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育,，促進其良好學(xué)習習慣的形成，促進學(xué)生學(xué)習成績的提高,。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀,，在促進學(xué)生全面的發(fā)展的同時,，抓好教學(xué)質(zhì)量,。畢業(yè)班工作重點通過提優(yōu)補差，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展,。

當然,，本年度的教研活動也存在一些遺憾。例如研討還不夠深入,，盡管確定了主題,，但研究不深?；仡欉^去,，展望未來。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，我們將義無返顧,，加強教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。為新世紀培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。

小學(xué)教研工作總結(jié)個人 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇八

小學(xué)20xx校本研修工作總結(jié)課堂是教育教學(xué)研究的基地,，標志著教學(xué)研究的重心要置于具體的課堂教學(xué)情境中,。我們學(xué)校乘上新課程的航船，全體教師繼續(xù)更新教育思想和教育觀念,，改革教學(xué)方法,，各教研組面向?qū)W生均有序地組織了一系列教育教學(xué)研究活動；

在做好課堂教學(xué)面向?qū)W生的同時,，圍繞教科處開校工作計劃,，參加競賽和教學(xué)活動，取得了可喜的成績,?？偨Y(jié)如下：

一、有力的領(lǐng)導(dǎo)小組是成功的前提在開校初的《校本教研工作計劃》中,，成立了以校長為組長,，以教導(dǎo)主任、教科主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,，有力的督促和推進了校本教研的工作進程,。在開展工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當中,，全力促進素質(zhì)教育,，圍繞科研氛圍的營造、教育理論的宣傳,、常規(guī)教研的落實,、考試改革的研究等重點工作,，開拓創(chuàng)新，真正突出以校為本的教研,。

二,、完善了教研組織，健全了教研制度開校初,，教研組根據(jù)教育局教研室,、中心學(xué)校及校本部教研工作要點，結(jié)合各組教師實際,，均制訂出了切實可行的學(xué)期教研工作計劃和學(xué)科課題工作計劃,，加強了對教師教研、教改的課題指導(dǎo),。真正樹立科研興校的辦學(xué)理念,，建立教學(xué)研究的保障機制，整合學(xué)校教科處,、教導(dǎo)處,、教研組、年級組等的'力量,，建立直接服務(wù)于教學(xué),、服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)；

充分發(fā)揮教師個人,、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用,，為教師交流信息、分享經(jīng)驗,、發(fā)展專業(yè),、展示成果提供了平臺。

三,、提高認識,，豐富校本教研含義學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地。意味著教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中,，教學(xué)研究的問題要在學(xué)校真實的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn),、并進行分析，最終解決,。正基于這點,，我們組織教師不斷提高研究水平，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識,，不斷提高研究的解決教學(xué)實際問題的能力,，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學(xué)習,、共同切磋,、分享交流,、提高教學(xué)研究水平,。

四、各教研組措施得力,，活動有序進行本學(xué)期,，學(xué)校結(jié)合實際，將原來的教研組整合,，使得各教研組的教研方式多種多樣,，活動精彩紛呈。

1,、文科組：學(xué)習新課標,，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念；

教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式為主,；

老師們以新理念指導(dǎo)教學(xué),，牢固樹立學(xué)生為主、以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，并照計劃開展了高質(zhì)量的教研課,。

2,、理科組：注重理論學(xué)習，提高了教師的綜合素質(zhì),，并以新課改為契機,，努力探索新的教學(xué)模式。積極參加課改實驗,，做好課題研究,。本學(xué)期，加大了對一,、二年級課改班的研究力度,，利用集體備課、集體學(xué)習等形式,，針對教師在實施新教材中遇到的問題,，研究新教材的特點、教學(xué)方法,、學(xué)習方式,，努力探索具有我校特點的教學(xué)模式。

3、綜合組：組織全校英語教師學(xué)習《課改綱要》和《課程標準》,，提高了英語教師教學(xué)理論,，開展了“班級英語現(xiàn)狀”、“如何對待班中后進生”等教學(xué)沙龍,，有力地提高了學(xué)生學(xué)習英語的興趣,。組織教師繼續(xù)學(xué)習，努力提高教師業(yè)務(wù)能力,。開展了具有特色的藝體活動,，促進學(xué)生全面發(fā)展。并配合學(xué)校完成了學(xué)生的養(yǎng)成教育和11月的學(xué)校冬季校運會,。在教研活動上突出一個“新”字,。《科學(xué)》,、《自然》學(xué)科圍繞“三新”開展教學(xué)課堂研討,、說課、上課評課活動,。并進行了《在自然課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識》,、《自然課教師的基本功及訓(xùn)練》等四次培訓(xùn)，大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

緊張忙碌的一學(xué)期已過去,，回頭看看我們走過的路，有我們值得回味的,，因為我們一起努力過,、奮斗過；

也有我們感到遺憾的,，因為受條件的制約,，我們還有很多做得不夠好。我們堅信,，隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善和我們不斷的進取,，我們一定會突破一個個瓶頸，從勝利走向勝利,！

小學(xué)教研工作總結(jié)個人 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇九

從教以來,，教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們學(xué)校英語教研組全體成員共同努力,，積極貫徹教研中心精神,，認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)制度。以新課程標準為指導(dǎo),，以優(yōu)化課堂教學(xué),、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣為重心,。在工作中，扎扎實實不斷創(chuàng)新,，團結(jié)合作,，積極開展教科研活動，切實提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)工作總結(jié)如下：

1,、本學(xué)期我們有計劃地組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習,、轉(zhuǎn)變教師觀念。認真學(xué)習《英語課程標準》,，深入學(xué)習新課程的先進理念,，深化自己的教學(xué)活動,，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)理念,，樹立了“面向全體學(xué)生，突出以學(xué)生為主體,，促進學(xué)生發(fā)展”的新的教學(xué)理念,，將新課程標準的精神認真落實到具體的教學(xué)活動中，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,，切實提高了教師課堂教學(xué)水平,。

2、經(jīng)教導(dǎo)處安排,，開展了每人一節(jié)課活動,，老師們積極參與，認真?zhèn)湔n,，力爭打造精彩課堂,，并及時上交課后反思材料，教學(xué)技能有了明顯的進步,。通過參加區(qū)教研中心開展的課堂藝術(shù)研討會,，老師們倍受鼓舞，受益匪淺,，增強了教學(xué)的樂趣,，明確了教學(xué)思路，促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,。

來自各個地方的都有,，由于受家庭等方面的影響，學(xué)生學(xué)習程度參差不齊,，兩極分化嚴重,，于是，在教學(xué)中,，我們盡力兼顧每個學(xué)生,，并有針對性地鼓勵、引導(dǎo)學(xué)困生，做到定時,、定量,、定對象，讓他們樹立自信,、端正學(xué)習態(tài)度,，有效發(fā)揮他們的積極主動性，逐步增強英語學(xué)習興趣,，從而提高學(xué)生的整體水平,。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我們開展了3———6年級英語書寫比賽,；五年級英語閱讀比賽活動,，大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2,、為更有效地兼顧每個學(xué)生的發(fā)展,，，還有效提高了全體教學(xué)質(zhì)量,，教研組經(jīng)常開展學(xué)習活動,。同時有利于學(xué)生良好學(xué)習習慣的'培養(yǎng)為今后的學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。

回顧一學(xué)期的工作,，有付出,，有收獲，更有不足,，作為教研組長,，在平時的教研工作中，的確還有很多欠缺,，我校的英語教研工作還有待于進一步改進提高,。爭取下學(xué)期從以下幾個方面作出努力：

1、把教研活動做細,、做實,，做到有計劃、有安排,、有落實,。

2、為全面提高學(xué)生語言技能,，開展豐富多彩的英語課外活動,。

3、為全面提高我鎮(zhèn)英語教師的專業(yè)素養(yǎng),，鼓勵老師們多上網(wǎng)學(xué)習新的教育教學(xué)理論,。

我鎮(zhèn)英語教師基本上跨學(xué)校教學(xué),，但是我們依然無雨無阻，兢兢業(yè)業(yè),，勇敢向上,。相信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,，通過我們的不懈努力,，一定會取得更加優(yōu)異的成績。

小學(xué)教研工作總結(jié)個人 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我校的教務(wù)工作將以安海鎮(zhèn)教委辦20xx年秋季教務(wù)工作總結(jié)為指導(dǎo),，結(jié)合我校實際情況,，全面開展各項教育教學(xué)活動，努力實現(xiàn)學(xué)校精細化管理,，進一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

（一）、繼續(xù)加強德育,，全面實施素質(zhì)教育,。

1、真正把德育工作擺在學(xué)校教育教學(xué)工作的首位,，真正轉(zhuǎn)變教育觀念，切切實實地把學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全教程,，落到實際行動之中,，以貫徹《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點，為德育工作的突破點,，強化學(xué)生行為習慣的養(yǎng)成,，完善學(xué)生學(xué)習、紀律,、衛(wèi)生檢查制度,，督促實施。弘揚“愛崗敬業(yè),，愛生奉獻”的高尚職業(yè)精神,。要求全體教師必須率先垂范、身體力行,，為學(xué)生做出表率,。堅持紀律、 衛(wèi)生的檢查評比和“每天進步一點點”學(xué)習活動的檢查評比,，讓學(xué)生在檢查評比中強化日常行為規(guī)范,，增強了集體榮譽感。

2,、貫徹執(zhí)行《福建省義務(wù)教育課程實施計劃（試行）》,，科學(xué)安排學(xué)生在校時間,，開齊課程，開足課時,，普及課外活動的參與面,。我校教師編制少，教師的教學(xué)任務(wù)重,。因而,，我們根據(jù)我校班生規(guī)模小的特點，在堅持前幾年體,、音,、美三門課程采用并班上課（一、二年級并班,，三,、四年級并班、五六年級并班）,，本學(xué)期品德,、學(xué)科、綜合實踐也實行并班上課,，這樣既能確實全面地實施素質(zhì)教育,，同時在一定程度上減少了教師的工作量。本學(xué)期,，我校根據(jù)《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》,，每天寫字課安排為硬筆書法課，每周一,、三,、五播放名家書法指導(dǎo)視頻，除此以外每周專門設(shè)立一節(jié)書法課,，由學(xué)校里書法水平較好的老師現(xiàn)場指導(dǎo),，定期舉行全校性的書法比賽，把書法教育落到實處,，提高學(xué)生漢字書寫能力,，培養(yǎng)審美情趣。

3,、繼續(xù)開展各式各樣的課外活動,，豐富學(xué)生的學(xué)習生活，提高學(xué)生的學(xué)習興趣,，同時培養(yǎng)學(xué)生的各項素質(zhì),。本學(xué)期，我校繼續(xù)組織各種興趣小組,，有音樂興趣小組,、美術(shù)興趣小組,、舞蹈興趣小組、寫作興趣小組,、書法興趣小組,、體育興趣小組、乒乓球興趣小組等等,，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣及特長自愿參加小組活動,。利用各種節(jié)日，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習成果,，我們在校內(nèi)開展一系列的活動：武術(shù)操比賽,、歌唱表演、寫作比賽,、寫字比賽,、手抄報比賽、主題繪畫比賽,、24點比賽等,，并將優(yōu)勝的作品展示出來，讓學(xué)生體驗成功的喜悅,。舉辦五年級學(xué)生許冰凝同學(xué)的個人書法展,，起到了以點帶面的輻射作用。

4,、組織參加教學(xué)區(qū),、鎮(zhèn)舉行的各項活動。抓訓(xùn)練,，爭名次。在學(xué)期初,，我校就本學(xué)期來的各級各類競賽做了較詳細的安排,，各負責的老師利用課余時間指導(dǎo)參賽的學(xué)生。我校合唱隊20xx年11月參加“童心向黨”安海鎮(zhèn)第三屆小學(xué)生合唱比賽榮獲二等獎,；許漢陽同學(xué)參加20xx年安海鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運動會,，榮獲男子乙組60米第六名；黃秀珠老師參加安海鎮(zhèn)德育論壇論文評選榮獲三等獎,；顏珊珊,、陳茵茵、許晴晴,、陳奕發(fā)四位老師20xx年12月參加“活力校園 幸福家庭”安海鎮(zhèn)首屆教職工全健排舞比賽,，榮獲團體三等獎。

（二）,、加強校本培訓(xùn),，開展校本教研,，提高自身素質(zhì)。

1,、隨著新教材的逐年增加,，新課程實驗正穩(wěn)步推進，課程改革實驗學(xué)科培訓(xùn)工作越來越凸顯其緊迫性,。根據(jù)“先培訓(xùn),，后上崗，不培訓(xùn),，不上崗”的原則,，我校在開學(xué)初要求每位任課教師必須先學(xué)習各科教材及教材分析，深入體會教材編寫的指導(dǎo)思想,、意圖,、特點以及教材的教學(xué)要求，真正做到吃透教材,。要求每位任課老師認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，上好每節(jié)課。此外,，利用每周一及周四的學(xué)習時間學(xué)習優(yōu)秀的課改教育教學(xué)論文,，不斷提高教師的素質(zhì)，確保新課程的順利實施,。

2,、以安海鎮(zhèn)新教師素質(zhì)課評比活動為契機，激發(fā)青年教師潛心學(xué)習,，快速成長,。制定教師讀書計劃。一要認真研讀新課標,；二要通讀全冊教材,；三要精讀一本教育名著—《致加西亞的信》，分享讀書心得,。

3,、扎實開展校本教研，形成教研制度,。教師寫教學(xué)后記,，將平時的教學(xué)所得、教學(xué)感想記錄起來,，定時交流研討,。于期中、期末收集整理教學(xué)實踐中碰到的問題并撰寫相應(yīng)的案例分析,、教學(xué)隨筆,。堅持周四的業(yè)務(wù)學(xué)習,，學(xué)習教育教學(xué)的前沿信息和先進的教學(xué)方法、教學(xué)理論,，以此推動教師積累經(jīng)驗,，提高自身的理論素養(yǎng)。

4,、實行“師徒結(jié)對”制度,。學(xué)校注重教師的培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮骨干教師帶動作用,，實行“師徒結(jié)對”制度,，努力實現(xiàn)“一年‘像樣’、兩年‘出樣’,、三年‘榜樣’”的培養(yǎng)目標,。本學(xué)期共有5對師徒進行結(jié)對子，從教材分析到作業(yè)批改,，從教學(xué)設(shè)計到課堂研討,，我們看到的是老師們虛心的求教精神和指導(dǎo)老師無保留的引導(dǎo)。尤其是兩位新教師在教研組的引領(lǐng)下,，較好地完成了教學(xué)教育工作,，并在指導(dǎo)下均開設(shè)了一堂匯報課。 “師徒結(jié)對”制度有效加速了我校教師的成長速度,。

5,、開展課堂教學(xué)觀摩研討活動。本學(xué)期我校將繼續(xù)扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度,，并積極參與教學(xué)區(qū)及莊頭小學(xué)為首的八校聯(lián)動的課堂教學(xué)研討活動,，教研是每個教師提高教學(xué)能力的一個最好的平臺，尤其是校本教研,。然而,，像我校只有十個教師（公辦老師只有5人），每次聽課有時只三至四人甚至只有一兩人（有時有事或老師外出聽課）,，這樣的教研收效甚微。我們一直在思考也在尋找一種更合適的校本教研方式,，能讓小學(xué)校的老師更快更有效的提高自身的教學(xué)水平,。

（三）、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，完善學(xué)籍管理制度,。

（一）強化了管理工作的科學(xué)化、精細化,。嚴格執(zhí)行省頒課程計劃,，在課程的設(shè)置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學(xué),、嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神，合理編排課程表,。本學(xué)期,，教導(dǎo)處制定了《安海新店小學(xué)課堂教學(xué)情況巡視記錄表》，每天由值班行政人員進行巡視檢查,，從教師到崗情況,、落實課程情況、教師教學(xué)情況等方面對教師的課堂教學(xué)情況進行整體把控,，并在每周的工作例會上對檢查情況進行總結(jié)反饋,，進一下規(guī)范教師教學(xué)行為。

（二）嚴格每月教師常規(guī)工作檢查制度,。開學(xué)初對教師的備,、教、批,、輔,、考、研等工作提出了明確的'要求,，并在全學(xué)期的工作中加強檢查與指導(dǎo),，教導(dǎo)處每月定期組織進行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查一次總結(jié)一次,，及時將檢查結(jié)果進行反饋并形成書面材料,。肯定亮點,，找出不足,，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導(dǎo)和幫助,。

（三）按時組織召開家長會,，與家長共同探討如何在不同時期對孩子的生活和學(xué)習進行恰當?shù)墓芾恚辜议L們對自己孩子在校情況有比較全面的了解,，對我校的教育教學(xué)情況有客觀的認識,，家校合力，構(gòu)筑三位一體的教育體系,。

（四）在學(xué)籍管理和檔案資料的管理上要工作制度化,。期初對各班學(xué)生報名情況進行統(tǒng)計、核對,要求班主任通過各種方式及時通知學(xué)生到校,，并了解未報到學(xué)生的原因,，及時報教導(dǎo)處。規(guī)范學(xué)籍管理，組織班主任對學(xué)生的學(xué)籍變動情況進行更新,、錄入,。對新增、減少,、少數(shù)民族的學(xué)生認真編寫各類冊卡,，進一步整理完善。做好事業(yè)統(tǒng)計的各項表冊填寫工作,，準確統(tǒng)計相關(guān)的數(shù)據(jù),，整理備查材料。

學(xué)?，F(xiàn)階段正處于隱步發(fā)展的良好時期,，因此，學(xué)校教學(xué)工作要一如既往地保持積極向上,、奮勇當先的精神,，精心策劃全校教學(xué)計劃，落實各階段工作,，及時改進發(fā)現(xiàn)的問題,，提高管理效能，為實現(xiàn)新目標而不懈努力,。

1,、與時俱進，確立校本教研課題,、探索課題引領(lǐng)教研模式

2．加強新教師的培養(yǎng)力度,，多走出去取經(jīng)；加強校本教研的研究進程,，多發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

總之,，教務(wù)處工作是十分艱巨、繁瑣的,，必須從頭至尾堅持,！過去的一學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，做了一些工作,，取得了一些成績，但這與上級領(lǐng)導(dǎo)和部門職能的要求尚有很遠的距離,，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好,。

小學(xué)教研工作總結(jié)個人 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇十一

x月xx日,，向全市各小學(xué)展示了一次“有效落實教學(xué)目標”校本教研活動。整個活動按照定標——調(diào)標——試標——測標——論標五個步驟循序展開,。這樣的主體教研,，把論標老師的目光聚焦在“是否有效教學(xué)目標”上，把觀課焦點從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生,，把重心從關(guān)注教學(xué)活動轉(zhuǎn)移到學(xué)習狀態(tài),，從關(guān)注教育過程轉(zhuǎn)移到關(guān)注課堂情景。此次活動,，帶給我們很多思考與啟發(fā),。

此次活動中心抓住了“教學(xué)目標”這一統(tǒng)領(lǐng)要素。在教學(xué)前,，我們的教研團隊根據(jù)前測結(jié)果,，微調(diào)并確立了教學(xué)目標，使目標更有針對性,、可操作性,、過程性，更適合學(xué)生的學(xué)情,。在教學(xué)中,，教師以目標為導(dǎo)向，明確了課堂該“教什么”,，課后,，團隊的教師又進行后測，評估教學(xué)目標的達成度,，這樣的校本教研已從“關(guān)注怎么教”到關(guān)注“教什么”,，充分體現(xiàn)了以生為本的理念。

我們團隊觀照教學(xué)目標,，在課后對學(xué)生進行了后測,，這樣“教”的有效性馬上凸顯出來。于是,，我們教研的關(guān)注點很自然地從教師的“教”轉(zhuǎn)向?qū)W生的“學(xué)”,。因此，基于教學(xué)目標的'達成效果來分析反思教師的“教”,，教師改進自己的教學(xué)行為就有了依據(jù),。這樣，以“學(xué)生”的學(xué)來評價“教師的教”具有很好的實效性,。

此次教研活動實現(xiàn)了課堂轉(zhuǎn)型,，即以學(xué)生的學(xué)習為中心來組織教學(xué),。以第一版塊“定標”為例，在定標之前,，教研團隊已經(jīng)分工合作,，進行了教材分析、前測分析,，并初定目標,。根據(jù)前測分析的結(jié)果，我們團隊又進入了第二版塊——“調(diào)標”,，制定更貼近學(xué)情的教學(xué)目標,，確定了“怎么教”，即明確了教師“行”的方向,，讓教師的教有了更清晰的教學(xué)方向,。

從課堂觀測來看，教學(xué)目標還有它的內(nèi)隱性,。在《紀昌學(xué)射》這堂課中,，x老師巧妙運用了《說文解字》，解讀了“昌”下面的“曰”的意思——美言,、善言,，繼而又在課中插入一段古文，既這篇課文的出處,，讓我們覺得課堂中散發(fā)著濃濃的文學(xué)味,、語文味?！把氵^留痕”,、“潤物無聲”，學(xué)生如果經(jīng)常受到這樣的文學(xué)熏陶,，他們的文學(xué)素養(yǎng)一定會有所提升,，這種目標的達成在短時間是不會顯現(xiàn)出來的，但它豐富了課堂的內(nèi)涵,，對學(xué)生的影響是深遠的,。

小學(xué)教研工作總結(jié)個人 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期，五年級語文教研工作以學(xué)校教研室計劃為指導(dǎo)思想,，以“踏實,、落實、求實”的教研態(tài)度,，展開了榆次區(qū)張主任提出的“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”的學(xué)習鉆研應(yīng)用,，全組語文老師努力學(xué)習“三步導(dǎo)學(xué)”的理論依據(jù)，踴躍參與集體備課,，在語文實踐中思考如何靈活運用,，如何指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),。在教研活動中，全組語文老師團結(jié)一致,，求真務(wù)實,，教書育人，順利地完成學(xué)校布置的工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

全組語文老師踴躍參加“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”培訓(xùn)。任何教研活動我們踴躍參與,，從不隨便缺課,。好學(xué)、肯鉆,、互學(xué)是我們組的學(xué)風,。在業(yè)務(wù)學(xué)習上，老師們確立了“活到老,，學(xué)到老”的思想,。“寶劍不磨要生銹;人不學(xué)習要掉隊,?！崩蠋焸冏杂X學(xué)習各種語文教學(xué)雜志，按教研室要求摘抄學(xué)習筆記,。今年按國培計劃有兩批學(xué)員來我校學(xué)習培訓(xùn),，學(xué)校通過各個渠道請專家進行講座或示范“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”的研究課，這更給予我們學(xué)習新理念,，提高教學(xué)新方法的機會,，老師們學(xué)習態(tài)度認真、踏實,，在各方面都有不同程度的進步,，作為教研組長的我，又擔任國培輔導(dǎo)老師,，更不敢怠慢,，多聽專家的指導(dǎo)，又從課堂實踐中摸索,，先后為國培學(xué)員講了綜合實踐示范課《可怕的白色污染》,，班會課《習慣伴隨我成長》代表學(xué)校參加榆次區(qū)比賽榮獲一等獎，為了國培學(xué)員,，每天把計劃安排周詳,，交流教學(xué)上心得體會，班級管理經(jīng)驗,，不知不覺中結(jié)下了深厚的友誼,，雖忙碌,，但踏實。

常規(guī)教學(xué)的落實是實踐課改理念,，探究適合學(xué)生的學(xué)習方法的有效途徑,。教研組竭力抓好老師的常規(guī)工作，負責落實備,、講,、批、輔,、查等常規(guī)工作,，這些工作的落實，促使老師不僅面向全體學(xué)生,，確保教學(xué)工作的正常展開,。

備課是上好課的前提條件。備課不僅要負責,，還要凸現(xiàn)本色,，防范照本宣科。教學(xué)關(guān)鍵簡單實用,，重點突出,，有體現(xiàn)本節(jié)課重點、難點的突破方法及師生互動的`過程,。

集體備課是聰穎的結(jié)晶,。本學(xué)期備課初次嚴格按教研室的“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”集體備課，對每位老師都是一個新的挑戰(zhàn),，每課學(xué)習目標及重難點都必須有一個全面的剖析,，學(xué)習案例之后，又認真傾聽了王建平老師的“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”的講解引領(lǐng)后,，老師們終于有了眉目,，這樣，不僅老師心中有目標,，并且學(xué)生學(xué)有目標,，有利于提高學(xué)生自主學(xué)習的積極性，久而久之,，就會提高學(xué)生自學(xué)能力,。因此，我們組極為重視集體備課,。每個單員從課本剖析,、重難點、目標,、制定任務(wù)制定,、作業(yè)布置,、板書設(shè)計、課時安排都負責作了分工再交流,，真正做到了“有備而戰(zhàn)”,，也收到了較好的效果。

聽課是提高自己教學(xué)水平的有效途經(jīng),。本學(xué)期學(xué)校舉行說講評活動,，我們組老師踴躍聽課，并積極參與講評活動,，對“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”有了更深的理解,，幫助自己在教學(xué)中應(yīng)用提高。

本學(xué)期,，我們積極學(xué)習榆次區(qū)張主任提出的“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”的學(xué)習鉆研應(yīng)用，全組語文老師努力學(xué)習“三步導(dǎo)學(xué)”的理論依據(jù),，踴躍參與集體備課,，在語文實踐中思考如何靈活運用，如何指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),。使教學(xué)真正地落在實處,。

張曉蘭老師運用“三步導(dǎo)學(xué)”進行《滴水穿石的啟示》公開課教學(xué)，有了進步,，崔俊麗老師針對本課做了說課,，每次鉆研課，每位老師依據(jù)課本,，緊扣新的課程標準及鉆研專題,，用心思考，重復(fù)鉆研修改教案,，提煉推敲出一個個獨具年段特色的好教案,。老師們從備課、修改,、上課,、評課都極為負責。老師們這種求實,、務(wù)實的工作態(tài)度值得學(xué)習,，雖然不很完美，但集體鉆研的態(tài)度可歌可泣,，我們會再努力,。

本學(xué)期教研室為學(xué)生開展了豐富多彩的活動，有數(shù)學(xué)競賽,、英語單詞競賽,、語文作文競賽及不間斷地進行單元抽考,，并大力表彰，通過這些豐富多彩的活動不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性,，更主要的是通過各種形式的競賽活動,，提高了學(xué)生學(xué)習的信心、挑戰(zhàn)自我的決心,、戰(zhàn)勝困難的毅力,。我們相信，學(xué)生在這些活動中,，已得到了潛移默化的影響,，他們會越走越好，路越走越寬,。

一份耕作,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“踏實,、落實、求實,、”的教研態(tài)度,，一如既往，把工作做得更出色,。

小學(xué)教研工作總結(jié)個人 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期,，我校教學(xué)教研工作主要縣教研室的工作計劃為指導(dǎo)，認真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，大力推進教育科研,，深化課堂教學(xué)改革，扎實開展校本教研活動,。以學(xué)生發(fā)展為根本,，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來對我校的一些做法作如下總結(jié)。

1,、開展了多讀書,，讀好書活動

采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書,，讀好書,，使學(xué)校真正成為“書香校園”。

2、繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動

學(xué)校經(jīng)常性的進行“三筆字”的訓(xùn)練,，夯實教師的基本功,。

3、借助網(wǎng)上遠程研修平臺,，促進教師的專業(yè)成長,。

全體教師參與了網(wǎng)上遠程研修，每位教師進行了網(wǎng)上聽評課活動,，并認真寫出了觀評課報告,，同時，按上級要求設(shè)計出了信息化案例以及相應(yīng)的課件等資料,，促進了教師利用信息技術(shù)進行教學(xué)的能力,。

1、加大教育理論學(xué)習,，促進專業(yè)成長,。

我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動，掀起讀書熱潮,，特別是開展教師讀書活動,，網(wǎng)上學(xué)習與網(wǎng)下學(xué)習相結(jié)合，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論,，既能及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野,，又能提高教育教學(xué)理論水平,。

2、通過“走出去,，請進來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn),。

積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習和校內(nèi)公開課交流活動,。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動,。在這一學(xué)期里，我校組織部分語文和數(shù)學(xué)教師參加了勝坨鎮(zhèn)舉辦的“青年教師課堂教學(xué)大賽”活動,，取得了3個一等獎和1個二等獎的優(yōu)異成績,，提高了教師的教研水平和教學(xué)能力。并邀請鎮(zhèn)教研室和兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課堂教學(xué),，對我們的課堂教學(xué)提出指導(dǎo)性建議,，為我校教師的成長注入了動力。

在校內(nèi)教研活動中,，我校重點成立了“語文”,、“數(shù)學(xué)”、“英語”三個教研組,，由教務(wù)處牽頭,，制定好教研計劃,，寫好活動記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié),。每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節(jié)校內(nèi)展示課,，其他相關(guān)教師參與聽課，課后進行說課評課活動,。再有每組中的其他教師講一節(jié)校內(nèi)公開課,，進行說課評課活動。通過教師們互相交流,，互相學(xué)習,，取長補短。本學(xué)期,，我校共舉行教研活動16次,，取得了較好的教研效果。

另外,，我校利用學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)和遠程教育設(shè)備等,，組織教師學(xué)習專家講座，優(yōu)秀示范課等,，和校內(nèi)聽課同步進行,。本學(xué)期校長共聽課30節(jié)，主任聽課共30節(jié),，每位教師聽課15多節(jié),。

二抓好校本教研，促進教學(xué)實踐

1,、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃,，根據(jù)學(xué)科特點，深入開展各科的校本教研活動,。做到研訓(xùn)一體原則,，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習,。使每一次的活動都對大家有一定的觸動,。

2、舉辦一課多研,、同課異構(gòu)活動,。通過活動，增強教師之間的'互相交流,、互相了解,、互相學(xué)習。

3、注意總結(jié)經(jīng)驗,。在這一學(xué)期里,，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，撰寫教學(xué)反思共計40余篇,，能積極把理論與實踐相聯(lián)系,，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。

（三）重視校本教研,，創(chuàng)出亮點

本學(xué)期,，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進行。其中,，教師共同聽課,，共同評課，互相學(xué)習,，互相交流,，學(xué)習制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點,。鼓勵教師學(xué)習制作課件,，運用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平,。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化,、讓靜止的圖像動起來,，可以“引其觀、誘其思,、導(dǎo)其向、排其難,、解其疑,、探其源、窮其理”,。所以,，我校在校本教研時，還要加強這方面的學(xué)習,，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

一做好各種計劃、檢查,、訓(xùn)練和總結(jié)

學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計劃,，教研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課，作業(yè)批改,，教師聽課記錄進行檢查,。

本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項基本功工作,，對學(xué)生閱讀訓(xùn)練,、古詩詞背誦、口算達標,、規(guī)范字書寫,、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈。

二抓好制度建設(shè),，落實教學(xué)常規(guī)

1,、全面貫徹新課程計劃。開足課程,，上足課時,。校長、主任親自上課,，并經(jīng)常深入課堂聽課,，了解情況，探討策略,、解決問題,。

2、加強教學(xué)全過程監(jiān)控工作,，提高教師質(zhì)量意識,。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃,，并按計劃實施,，落實好各項措施，確實提高學(xué)生的學(xué)習能力,。

3,、做好教案、作業(yè)等常規(guī)檢查,，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案,，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合,。

4,、開展好學(xué)校興趣小組活動，響應(yīng)上級開展各種學(xué)科競賽活動,，注意培養(yǎng)學(xué)生個性,、特長,，促進學(xué)科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的,，在各項競賽中取得了較好的成績,。

總之,在過去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。

小學(xué)教研工作總結(jié)個人 小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇十四

時光如梭,，匆匆忙忙的一學(xué)期又結(jié)束了,，回顧一學(xué)期來的數(shù)學(xué)組工作，有條不紊,，按部就班,，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲,，圓滿了完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單匯報如下：

1.常規(guī)工作

本學(xué)期,，我校面臨的一項重要大事就是——溫州市教學(xué)常規(guī)達標驗收工作,。圍繞達標驗收工作,，我組開展了一系列的常規(guī)檢查活動：1.期初教學(xué)計劃檢查。2.期中的備課,、作業(yè)檢查,。3.期末的全面檢查。

通過檢查發(fā)現(xiàn)：每位教師都有嚴謹,、扎實,、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時研究教學(xué)的重點,、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān),，查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

2.教學(xué)工作

雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)教師都很忙,，但對于課堂常規(guī)工作每一位老師都常抓不懈,，為了教好每一位學(xué)生，老師們在上課時能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習氛圍,，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的輕松,。在臨近期末的優(yōu)秀作業(yè)評選交流中，我看到了老師們認真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡,。

1,、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課,、公共課的聽評課活動,。本學(xué)期，我們有2位新教師,，期初兩位教師都上了一次隨堂課,，后期2位老師還進行了一次《商的變化規(guī)律》同課異構(gòu)活動，還有2位老師各上了一節(jié)公開課,。

2.這次的同課異構(gòu)活動,，嚴格上來說是一次課例研討，起初的

每次的課堂觀摩結(jié)束以后,，組內(nèi)老師積極參加評課活動,，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議,。

2,、本學(xué)期數(shù)學(xué)組青年教師奮發(fā)進取，骨干教師大放異彩,，本學(xué)期有龍灣區(qū)“團隊賽課”的評比,，林婷如老師在自己的`深入鉆研、精心設(shè)計下,，在兩位數(shù)學(xué)教師及其他老師的幫助下,，上的課一節(jié)比一節(jié)新穎，終于在龍灣區(qū)“團隊賽課”的評比中嚴夢凡老師的說課獲得一等獎,、方娜老師的評課獲得二等獎,、并獲得團隊賽課團隊三等獎。

在本次“團隊賽課”活動中,，通過集體備課,、聽課,、評課，使我們數(shù)學(xué)組教師對試卷講評課有了新的認識：不再是以往簡單的答案的交流,，教師通過對學(xué)生試卷中進行數(shù)據(jù)分析,，梳理典型的錯誤，建立錯題資源包,，講解時適當補充變式練習,，學(xué)生真正掌握這部分內(nèi)容。通過這次活動的開展,，老師們受益匪淺,，啟迪深刻。

1,、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃,，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。

2,、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動,，5年內(nèi)新教師均上2節(jié)公開課，5年以上的老師2學(xué)期上1次公開課,。

3,、進行了期初、期中,、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查,。

4、組織,、指導(dǎo)期末復(fù)習,，進行期末考試。

縱觀本學(xué)期的工作,，既扎扎實實,，又有改革和創(chuàng)新，雖然我們數(shù)學(xué)組人少些,，但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看,，我們數(shù)學(xué)組正逐漸成長。今后,，我們數(shù)學(xué)組會越來越出色,！