總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學教學教研工作總結(jié)小學教學教研工作總結(jié)學校篇篇一

1．近幾年來我鎮(zhèn)小學教師變動頻繁,，尤其是中青年教師調(diào)離多，而

連續(xù)好幾年都沒有招聘和調(diào)入新教師,，造成我鎮(zhèn)的師資嚴重短缺,。

2、教師的水平參差不齊,，正規(guī)師范學校畢業(yè)的教師為數(shù)不多,，大部分是以

工帶干的或是代課教師轉(zhuǎn)正的，整體水平低下。

3．本地方的教師少,，跑教的教師多,。

4、教師老齡化,，我鎮(zhèn)的教師45歲以上的超過一半,。綜合以上種種現(xiàn)狀因素，給我鎮(zhèn)的教學管理造成很大難度,，也造成了我鎮(zhèn)的教學質(zhì)量低下,。為此，我們根據(jù)實際情況,，在轉(zhuǎn)變工作觀念,，找準工作思路和方法等方面上采取了一系列措施，旨在提高教學質(zhì)量,。

1,、我們先后制定和完善了《￥￥鎮(zhèn)小學教師管理條例》和《##鎮(zhèn)小學教師獎罰條例》，還制定了《￥￥鎮(zhèn)小學教師工作成效積分管理制度草案》等,。通過對這些制度,、條例的制定和實施，不但為學校管理走向科學化,、規(guī)范化邁進了一步,。同時還激發(fā)了教師的工作熱情，調(diào)動了教師的積極性,。

2,、抓常規(guī)，保證學校工作良性運轉(zhuǎn),。

1,、繼續(xù)抓好校本教研工作，在校內(nèi)做到相互聽課,、評課的同時,，還組織我鎮(zhèn)各學校的部分教師到我鎮(zhèn)的結(jié)對子學校---縣一小聽課、學習,。在相互學習的過程中,，使部分教師對新課改理念有了進一步的認識和理解，我鎮(zhèn)教師的課堂教學能力有了一定的提高,。

2,、組織教師積極參加上級舉辦的各類繼續(xù)教育培訓學習。同時還鼓勵教師積極撰寫教育教學論文,，努力提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)水平,。

3、認真組織教師外出聽課和學習，我們經(jīng)常組織骨干教師到桂林,、柳州,、南寧等地，學習和觀摩全區(qū)優(yōu)質(zhì)課和全國名師課,。在學習觀摩過程中,，要求邊聽課邊評課，并由帶隊領(lǐng)導點評和指導,，非常利于提高骨干教師的課堂教學能力,。

4、充分利用遠程教育設(shè)備資源,，有計劃,、有目、有選擇地組織教師觀看教學光碟,，同時還組織全鎮(zhèn)的教師對名師課的教學光碟進行觀看和點評,，不但拓寬了教師的視野，還起到了花小代價獲大收獲的功效,。

1,、我們要求各學校開展教研活動要立足于實際，以少而精為原則,，以突出實用性,、可操作性為準繩，堅決杜絕為應(yīng)付檢查,、走過場而開展的教研活動,。

2、精心布置,、認真組織好骨干教師外出學習回來后的匯報公開課，要求上課教師要學以致用,，并結(jié)合實際上好匯報課,，起到了以點帶面的`作用。

3,、精心組織,、加強指導、努力辦好鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課課賽,，并積極參加縣優(yōu)質(zhì)課課賽,。讓中青年教師有一個展示自己教學藝術(shù)的平臺，以課賽促提高,，以提高促成效,。當然，教研成績的取得也離不開領(lǐng)導對教研的重視，尤其在資金方面投入很大,，他們也經(jīng)常深入課堂聽課,，共同探討教育教學。更感謝教研室的領(lǐng)導和縣一小的領(lǐng)導老師對我們教研工作的支持和幫助,。

1,、加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐。

2,、大力整合教育資源,，優(yōu)化教學管理。

3,、注重學校發(fā)展,，努力提高教學質(zhì)量。

小學教學教研工作總結(jié)小學教學教研工作總結(jié)學校篇篇二

本學期本組的教研工作在充實而緊張中走過來了,，在這一學期中,，本組繼續(xù)以新的數(shù)學課程標準為依，深化改革,，促進學生的全面發(fā)展,。在校領(lǐng)導和中心教研組的帶領(lǐng)下，本組全體教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，堅持教育,，教學理論學習，積極參加各項教研活動,，各老師認真研讀了數(shù)學課程標準,，領(lǐng)會其思想和要求，樹立新的教學觀念,，用課標指導教學實踐,，并置身其中去迎接各種挑戰(zhàn)，齊心協(xié)力,，團結(jié)共進,，為本組的教育教學改革躍上一個新的臺階而努力工作著。

本組堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及嚴肅,、勤奮,、求真,、善行的良好的學風的形成。全組教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，年青教師扎實撰寫每個課時的教案,；每位教師課前精心設(shè)計，課時全力以赴,，關(guān)注細節(jié),，關(guān)注全體學生，用心上好每一節(jié)課,，課后進行反思,，寫下自己的執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光或困惑,，并提出來全組成員共同分享,、討論、借鑒,、學習,，為以后的教學積累許多有益的經(jīng)驗與啟示。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,，本組每個教師積極參與到每次教研工作中，在每次的大組,、小組教研活動中,，每位教師把自己的寶貴經(jīng)驗與學校的先進理念有機結(jié)合；在聽,、授,、評教研活動中，教師們認真按照“集體備課,，集思廣益,，共同評議，反思總結(jié),，內(nèi)化吸收”的步驟進行,。本學期，本組教師成員也相繼出力協(xié)助,。級組內(nèi)教師努力奮進，虛心向?qū)W,，并積極備課,，上研究課，其他成員認真評課,，及時反潰每個教師從理論學習到實踐研討,，從集體備課到聽課,、評課，使教師的教學理論向縱深方向發(fā)展,，教育教學工作也得到了一定的提升,。

同年級每位老師主備若干單元，再由其他老師作參備,，最后再集體討論形成共案,，各班都要根據(jù)共案進行上課。隨后要進行每課的教學反思,。加強集體備課的另一體現(xiàn)是同年級老師多互相聽課,，取長補短。

根據(jù)低年級學生的特點,，我科組將全班學生分成六大組,，六大組中又分四人小組。教給小組長如何分工,，怎樣帶領(lǐng)全組同學進行交流,、展示。

教研工作是教學工作有序,、系統(tǒng)進行的重心,，也是每個教師成長的必備手冊，從中教師可以獲取更多有用的教學工作的資源,。本組全體教師本著認真,、勤學、善思,、實干的準則,，將一如既往，再接再厲,，持之以恒,，把教研、教學工作做得更好,。

小學教學教研工作總結(jié)小學教學教研工作總結(jié)學校篇篇三

結(jié)合本校工作實際,，堅持以全面發(fā)展、科學發(fā)展,、和諧發(fā)展為目標,，緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量”這一主題，遵循《小學語文新課程標準》,，深化課堂教學改革,，圍繞課題“生活識字——如何培養(yǎng)學生自主識字的能力”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動，以加強教學管理,、教學研究為基本點,，依靠教師,，服務(wù)學生，全面推進有效教學,，著力探尋“輕負擔,、高質(zhì)量”的本真教學模式。

二,、工作重點

1,、以課堂教學為主渠道，規(guī)范課堂教學管理,。

2,、抓實“六認真”，實施高效教學,。向四十分鐘要質(zhì)量,，扎實落實“生本教育”。

3,、主題教研,，提升教師素質(zhì)。

4,、關(guān)注隊伍,，促進青年教師的快速成長。

三,、具體措施

（一）指導學生自學,，提高學生學習能力。

1,、創(chuàng)設(shè)氛圍,，使學生樂于自學。努力營造寬松和諧的學習氛圍,，使學生能在自由,、愉快的心理狀態(tài)中積極、主動地參與自學活動,。

2,、抓好學生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學生的主體性,，要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機,，尊重學生練習方法的選擇，保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性,，保證學生在寫字過程中的主體地位,，從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美,。

（二）抓實“六認真”,，實施高效教學。

1,、抓實備課,。創(chuàng)新集體備課，突出一個“透”字：吃透課標,，吃透教材,，吃透教法，吃透學法,，吃透訓練,。備課要做到眼中有學生，心中有教材,，手中有方法,。提倡“個人初備、集體統(tǒng)備,、個人再備”的備課流程,。

2、抓實上課,。追求本色的課堂教學,，突出一個“活”字。要創(chuàng)建生活的課堂,，營造民主的課堂,，構(gòu)建探究的課堂。倡導先學后教,，以學定教,。引導學生進行自主學習、合作學習,、探究學習,。用興趣來賦予課堂生命活力，用創(chuàng)新來賦予學生心靈舒展,。真正做到課堂氣氛活,，學生思維活，教學方法活,，知識生成活,。

3、抓實訓練,。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,，突出一個“精”字。訓練內(nèi)容能在課堂解決的,，決不留在課外解決,；口頭能解決的,，決不書面解決。練習作業(yè)做到“精選,、精編,、精改、精評”,。堅持“有發(fā)必收,，有收必批，有錯必糾,，有練必評”,，提高練習的有效性。

（三）主題教研,，提升教師素質(zhì),。

1、以課題研究推進教研活動,。

結(jié)合本校國家級,、省級主課題，圍繞課題為研究目標,，教師根據(jù)課題認真搜集,、整理并學習理論和實踐資料，在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐,，同時不斷反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文,。

2,、以多種形式扎實教研活動。

本學期繼續(xù)以教研組,、備課組為平臺,，組織教研。通過課題研討,、“同課異構(gòu),，一課多上”、“沙龍研討”,、“課例剖析”,、網(wǎng)絡(luò)研修等形式，充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺的留言討論區(qū),，開展關(guān)于課題和教學問題的討論,，在教研組、備課組磨課、說課,、上課,、研討、反思等環(huán)節(jié),，提高課堂教學實效,。教研組成員也能在在群體中學習、在研究中學習,，在實踐中學習。

（四）關(guān)注隊伍,，促進青年教師的快速成長,。

1、積極發(fā)揮我校骨干教師的輻射,、影響和帶動功能,。加大對青年教師的培養(yǎng)力度，組織好師徒結(jié)隊,，經(jīng)?；ハ嗦犝n評課。

2,、加強年級組之間的集體備課,、加強校際之間的交流，做好不同學段的教學銜接的調(diào)研工作,，提高我校語文教研的實效性,。

3、組織豐富多彩的教研活動,，提高青年教師研讀教材,、獨立備課、調(diào)控課堂,、教育科研的能力和水平,。

小學教學教研工作總結(jié)小學教學教研工作總結(jié)學校篇篇四

1、加大教育理論學習,，促進專業(yè)成長,。強學習、轉(zhuǎn)變觀念,、理清思路,，以新的理念、新的思想,、新的教材開展課程改革,。在開學后及時組織教師學習《課程標準》、《走進新課程》等有關(guān)的教育理論，并按時參加新教材的學習,，做到學以致用,、學有所得，做到有筆記,、有心得,。

2、以課改為突破口,，廣泛深入地開展了“五個一”教師校本培訓活動,。本學期建立了切實可行的活動制度，確?；顒痈咝?、有序、扎實地開展,，教導處深入到教學第一線檢查,、督導，對教學和教研實際中凸現(xiàn)出的具體問題和教師的反饋意見進行整理和分析,，避免了活動的盲目性和隨意性,，保證每一位教師都能參與到活動中去，做到了有計劃,、有檢查,、有記載，切實把工作落到了實處,。

3,、通過校際聯(lián)誼活動加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓。積極參加兄弟學校開展的專題講座或現(xiàn)場指導活動,。同時還將有針對性地組織教師參加各級各種培訓,。在這一學期里，我校曾多次選派教師參加其他兄弟學校的教研活動,，向外學經(jīng)驗,，向內(nèi)促自學，不斷提高教師的教研水平和教學能力,。

1,、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學科特點,，深入開展教研活動,。教研活動做到少而精，專題化,，研訓一體原則,，既有教研課的觀摩研討,，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動,。

2,、積極參與校際交流通研討活動，通過區(qū)內(nèi)的片教研活動,，增強學校之間的互相交流,、互相了解、互相學習,、互利共贏,。我校的教師曾多次參加校際的研討，與其他校的同行共同提高,。

1,、本學期按照期初工作計劃，開展人人上一節(jié)公開課活動,。而且做到課前有說課，有設(shè)計,，課上有記錄,，課后有反思，課后有評議,，有評價,，并做好材料的收集工作。

2,、依據(jù)教研工作計劃,，做到業(yè)務(wù)學習人人皆參與。有主題,，有學習,，有交流，有感悟,，有實踐,，有思考。

3,、參加同在課改路研討,，我校六月份開展校際聯(lián)誼研討活動，賴碧璇老師的英語課,、程美云老師的音樂課,，深受兄弟學校教師的好評，有的引用率極高,，可見教師們教研功底之扎實,。

1、我校曾多次派學生參加各項比賽，并在比賽中屢屢獲獎,，這一切和學生們的努力練習,，教師們的傾力指導是分不開的。

2,、我校也積極選派教師參加舉行的一些比賽,，部分教師獲獎，既體現(xiàn)的教師的才藝,，也提高了教師的水平,，這一切也同教師們的努力分不開的。成績屬于過去,，回頭一看短暫的半年又過去了,。展望未來，新的一年我們又將做些什么,？我們將繼續(xù)自己的成功做法,，結(jié)對幫扶等是我們即將探索的教研之路,。如何提高課堂教學實效等問題又一次擺到我們的面前，我們將繼續(xù)為之而努力，而求索,。

小學教學教研工作總結(jié)小學教學教研工作總結(jié)學校篇篇五

本學期主要是圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心,，針對評估時提出的三個問題,，全面核實適齡兒童入學情況,，確保適齡兒童的入學率；進一步加強教師的理論及技能的培訓,，提高教師的綜合素質(zhì),；保證資金投入，進一步完善教學設(shè)施的配置,。在常規(guī)工作管理中,，我們推行養(yǎng)成教育，增強德育功能,；強化隊伍建設(shè),，提高師資水平；優(yōu)化內(nèi)部管理,，推行素質(zhì)教育,；改善辦學條件，提升辦學品位,。在抓好學校常規(guī)工作的同時,，積極響應(yīng)，廣泛動員,，采取扎實有效措施預防“非典”,，保證了正常的教育教學秩序,，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。

1,、進一步全面核實適齡兒童入學情況,，確保適齡兒童的入學率達到100%，小學升初中率100%,，鞏固了“普九”成果,。

2、加強了常規(guī)工作管理,，抓好了學前教育,，規(guī)范了辦學行為。

3,、教學過程管理得到加強,，落實了教學環(huán)節(jié)，強化了質(zhì)量觀念,，樹立了質(zhì)量意識,，加強了畢業(yè)班的管理，確保了教學質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列,。

4,、制定出長遠教師隊伍培訓規(guī)劃，提高了教師綜合素質(zhì),。

5、完成了過去課題的結(jié)題工作,，申報的新課題通過了評審得以立項,。

6、校園文化建設(shè)得到完善,，進一步綠化,、美化、香化了校園,。

7,、學區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學校的知名度,。

8,、鞏固好原有的勤工儉學項目，提高了學校的收入,，保證了學校辦公經(jīng)費,。

9、學校安全工作得到加強,，特別是學校的環(huán)境衛(wèi)生進一步徹底得到清理,；加強對師生健康教育,，確保“防非”工作的開展,，取得了無疫情發(fā)生的良好局面,。

（一）推行養(yǎng)成教育，增強德育功能,。

思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂,。在全面實施素質(zhì)教育的過程中，我校立足農(nóng)村實際,，結(jié)合小學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,，從大處著眼，小處著手,，突出德育地位,，拓寬德育渠道，建立德育網(wǎng)絡(luò),，增強德育實效性,、針對性，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育,，不斷提高學生思想道德素質(zhì),。

1、突出德育地位,，建立德育網(wǎng)絡(luò),，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負總責,，德育領(lǐng)導小組為龍頭,，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網(wǎng)絡(luò),，各科教學有機滲透,；利用晨會、講座,、黑板報,、學習園地、教育櫥窗,、文化長廊,、新風臺、班隊會進行“五愛”,、“四有”的愛國主義理想教育,，已形成了“誠實、守紀,、勤奮,、博學”的學風,。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑,，大力開展有益健康的文娛活動,，樹立了良好的學風、班風,、校風,，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。

第一,，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣,。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村，長在農(nóng)村,，沒有良好的勞動習慣,，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢。為此,，我們大膽探索,，積極實踐，增強勞動意識,，培養(yǎng)勞動習慣,，讓學生熱愛勞動、尊重勞動,，用勞動創(chuàng)造生活,。

第二，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣,。針對當前一些青少年不良習慣,，我校依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學生日常行規(guī)范》，狠抓文明禮貌教育,，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。在具體工作中,，我們堅持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò),，堅持一體性；二是榜樣示范,，堅持針對性,；三是曉理動情，堅持持久性,；四是潛移默化,，堅持互動性。

第三,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,?！胺e一千，累一萬,，不如養(yǎng)成個好習慣,。” 我們通過調(diào)查分析,，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素,，而是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。針對這種情況,，我校著力培養(yǎng)學生學習習慣,，提高學生學習成績。激發(fā)學習欲望,，讓學生想學,；減輕課業(yè)負擔，讓學生樂學,；三是注重方法指導,，讓學生會學。

第四,，培養(yǎng)學生良好的生活習慣,。“不會生活,，就不會工作”小學生可塑性強,，各種習慣極易形成，形成良好的生活習慣,，可以使他們終身受益,。學校結(jié)合小學生的年齡特點和農(nóng)村實際，確定了生活習慣養(yǎng)成教育三大系列八項內(nèi)容,，從一點一滴抓起,，持之一恒，以一貫之,，堅持開展了“三小”活動：一是爭當“小大人”活動,，自己動手，自理生活,，杜絕衣來伸手,、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生；二是爭當“小主人”活動,，愛護公共財物,，愛護學習用品，愛護花卉草木,，照顧好自己,，照顧好學校,，照顧好家庭，當好主人翁,；三是爭當“小能人”活動,，堅持開展“小幫手”、“小巧手”,、“小炊事員”,、“小服務(wù)員”、“小修理員”競賽評比,，學習生活知識,，掌握生活技能，提高生活能力,。

（二）強化隊伍建設(shè),，提高師資水平。

我們始終把師資隊伍建設(shè)作為提高辦學水平的關(guān)鍵來抓,，強化業(yè)務(wù)培訓,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高整體素質(zhì),，不斷增強教師隊伍的凝聚力,、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，推進辦學水平上臺階,。

第一,，狠抓領(lǐng)導班子建設(shè)，形成高效的管理集體,。不斷加強干部隊伍的建設(shè),，切實提高干部隊伍整體素質(zhì)。一是加強干部隊伍作風建設(shè),，培養(yǎng)兩種作風,，做到三個堅持，即培養(yǎng)吃苦耐勞,、甘于奉獻的思想作風和實事求是,、大膽開拓的工作作風，堅持以身作則,，堅持客觀公正,，堅持改革進取,。二是加強干部業(yè)務(wù)培訓,。一方面強化管理業(yè)務(wù)培訓，爭取學習機會,，參加崗位培訓,，增長知識,，增長才干，提高管理能力和獨擋一面的工作水平,；另一方面強化教學業(yè)務(wù)培訓,，帶頭學習，帶頭參加繼續(xù)教育,，提高教育教學技能,，給教師當好表率，增強說服力,，真正發(fā)揮領(lǐng)導表率示范作用,。

第二，狠抓師德師風建設(shè),，樹立良好的師表形象,。一是堅持每周五政治學習制度，定期學習國家的政策法規(guī),、國內(nèi)外政治形勢,、教育動態(tài)、教改信息等,，增強教師的使命感,、責任感、危機感和緊迫感,，增強依法施教,、依德立教的自覺性。二是利用節(jié)假日進行集中培訓,，根據(jù)教育發(fā)展形勢,，結(jié)合我校的實際情況，舉行師德師風的專題講座,，學習先進,，激勵后進，形成比學趕幫的良好氛圍,。三是利用每天晚辦公后的總結(jié),，就當天發(fā)生的事情，進行針對性教育,，做到天天講,，事事講，時時講,，戒勉警示,，提高認識，凈化心靈。四是在學期末的評估中,，把師德師風作為教師考核評價的重要內(nèi)容之一,，實行“一票否決”制，對違紀違規(guī)教師取消評先評優(yōu),、晉級晉職資格,。近年來，我校無一起違法違紀事件發(fā)生,，愛生樂教,、甘于奉獻、不計報酬的師德師風已經(jīng)形成,。

第三,，狠抓教師繼續(xù)教育，提高教師業(yè)務(wù)水平,。推進素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎(chǔ),。依靠繼續(xù)教育工程,，多層次、多渠道培訓,，不斷提高全體教師的教書育人能力,。一是開展學歷提高培訓。通過對當前教育改革和發(fā)展形勢的學習,，我們教師增強了危機感,，認識到不學習就不能教好書，就面臨淘汰可能,。根據(jù)教師學習要求,，我校提出了具體目標，制定了實施方案,，出臺了優(yōu)惠政策,，鼓勵教師參加學習。二是開展崗位培訓,。采用內(nèi)引外聯(lián)的形式,，創(chuàng)造條件，為教師爭取學習機會,。今年學校先后派教師到實驗小學聽課學習,，聘請實驗小學的骨干教師到校講課30人次，聘請鄖縣教研室教研專家到校指導教學一周,；承辦縣教研室組織的全縣中小學教育教學管理現(xiàn)場會議1次,、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課競賽1次,。這些活動的成功舉行，既活躍了學校的教研氣氛,，又使教師學到了不少知識。三是開展校本培訓,。我們充分利用學校教育資源培訓教師,。微機室全天開放，指定專業(yè)教師進行輔導,，使全體教師掌握微機操作,、cai課件制作。

（三）優(yōu)化內(nèi)部管理,，推進素質(zhì)教育,。

我校以教育法律法規(guī)為依據(jù)，以改革為動力,，以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點,，全面貫徹教育方針，整合教育資源,，不斷提高教育質(zhì)量,。

第一，實施科學管理,，加強制度建設(shè),。本著一切從實際出發(fā)、科學規(guī)范的原則,，我們邊實踐邊摸索,，不斷加強制度建設(shè)，進一步完善了《行政管理制度》,、《工作業(yè)績獎懲制度》,、《教學常規(guī)檢查制度》、《后勤制度》等各項規(guī)章制度近二十個,。其中,，《一日工作常規(guī)》對教師一天的工作程序進行了規(guī)定，對值日教師的“一日校長”職責進行了明確,；《一周工作常規(guī)》明確了各個職能部門的工作程序,，早規(guī)劃,、早準備，打好主動仗,；《工作量化評估方案》對教師一學期的業(yè)績進行了量化,，定量評價與定性評價相結(jié)合,，逐步實現(xiàn)了科學評價教師。制度健全,，有章可依,，有規(guī)可循，使學校各方面工作避免了盲目性,、隨意性。同時,，我們狠抓制度落實，嚴格遵循“嚴,、實,、高,、新,、細,、活”的六字方針,，滲透情感管理，堅持有情操作,，努力做到了各項工作項項有落實，人人有責任,，日日有檢查,，學校管理基本步入了規(guī)范化,、科學化軌道,。

第二，推進民主管理,，堅持“三公開”制度。我們把實行民主管理放在學校管理工作的重要位置,，發(fā)揮教師聰明才智,，充分調(diào)動教師參與學校管理,、參與學校決策的積極性,。根據(jù)學校的實際,，我校成立教代會,，學校的遠景規(guī)劃、年度計劃以及涉及教師切身利益的獎懲評比,，教職工的評優(yōu),、晉級、年度考核,、福利分配重大事項必須經(jīng)教代會討論通過,，并監(jiān)督實施,。階段性工作及時征求教代會意見，出現(xiàn)偏差,，及時糾正,。同時，我校堅持校務(wù),、財務(wù),、重大事項"三公開"制度,，主動接受教師及社會監(jiān)督,，提高了學校管理工作的透明度,，極大地促進了教師安定團結(jié)和學校發(fā)展。

第三,，規(guī)范教學管理,，落實素質(zhì)教育,。一是堅決糾正“應(yīng)試教育”的傾向,。我們要求教師緊跟時代要求，用戰(zhàn)略眼光來認識今天的教育,，認識今天的人才,，樹立正確的人才觀和科學的教育觀,，堅決克服應(yīng)試教育重主課、輕副課,，重必考科,、輕考查科，重培優(yōu),、輕補差的弊端,，做到主課副課一個樣，考與不考科目一個樣,，優(yōu)生與后進生一個樣,，不偏不歧，實現(xiàn)共同發(fā)展,。我們改革學生和教師的評價制度,，采取“等級+評語”的評價方式,，不以分數(shù)論學生好壞，不以成績給教師獎懲,，讓教師樂教,，讓學生樂學。同時,，我們立足農(nóng)村優(yōu)勢,，突出“農(nóng)”字特色，深入開展勞動技術(shù)教育,。學校編制了勞技校本教材,，加強了實踐教學環(huán)節(jié)，組織學生學習蔬菜,、瓜果種植技術(shù),，聘請當?shù)剞r(nóng)民為五、六年級的學生傳授大棚西瓜的栽培技術(shù),、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術(shù),，黃姜的種植及田間管理技術(shù)等,，既開闊了學生的視野,，增長了知識，又為學生未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。

二是落實教學常規(guī)環(huán)節(jié),。我們克服師資不足的困難，采有專兼結(jié)合的辦法,，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程,，開足課時。在教學常規(guī)管理中,，我們堅持常規(guī)月查和通報制度,，定期組織“五查”，即查所開學科的教學各環(huán)節(jié)是否落實,，查學生課業(yè)負擔是否減輕,，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展,，查教師的教后體會和小結(jié)是否撰寫,，規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量,。

三是認真開展活動課,。以落實活動課為突破口，扎實實施素質(zhì)教育,。我們把活動課列入教師工作量,，納入考核內(nèi)容,，千方百計解決場地、器材和師資等困難,，保證活動課做到有教師,、有設(shè)施、有計劃,、有檢查,、有記載、有總結(jié),。我校根據(jù)學生愛好,，成立了書畫、歌舞,、生物百項科技,、手工制作、樂器演奏,、武術(shù),、體育興趣小組，組建了鼓號隊,、合唱隊,，每周開展一次活動，使一大批特長生成長起來,。

四是大興教科研之風,。作為山區(qū)農(nóng)村小學，人少規(guī)模小,，信息閉塞,，視野有限，想要在教科研上取得突破是不易的,。在實際工作中,，我校克服困難,，堅持了“科研興校,，科研強校”的指導思想,，提出了“集中力量,，合力攻堅，穩(wěn)步推進,，各個擊破”的教科研工作方針,。去年，我校又承擔的市級“十五”科研課題《開放式教學模式的研究與試驗》正在進行之中，已取得+階段性的成果,。在科研工作中,，我們充分發(fā)動學生參與，讓學生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問題,，探求方法,，解決生活中的困難，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實踐能力,，涌現(xiàn)了一批“小科學家”,。在搞好科研工作的同時，我校以教導處為核心,，各學科教研組為陣地,，定期舉行研討課、示范課,、優(yōu)質(zhì)課,、復習課、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動,，以教研促科研,，以科研促教學。目前,，我校群眾性教科研局面已初步形成,，教師正在由“教書型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。

（四）改善辦學條件,，提升辦學品位,。

在校園硬化,、香化,、凈化基礎(chǔ)上，籌措資金,，完善了運動場跑道煤渣的鋪墊和防護欄的修建,；完善了實驗室、圖書室和電化教學設(shè)施,，提高了圖書,、儀器的使用率；進一步加強和完善校園文化建設(shè),，移栽新栽了一些風景樹和花草,。目前學校風景優(yōu)美，環(huán)境宜人,，清新整潔,，陶冶了師生情操，提升了校園文化品位,，初步達到了環(huán)境育人的目的,。

回顧本學期的工作,，存在著諸多不足，教師素質(zhì)有待進一步提高,，學校管理有待進一步優(yōu)化,，學校現(xiàn)代化建設(shè)有待進一步推進,，素質(zhì)教育有待進一步加強,。今后，我們將再鼓干勁,，再添措施,，著力實施“三大工程”，為社會全面進步育人,，為學生終身發(fā)展奠基,。

一是著力實施教師隊伍建設(shè)工程，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),，提高教師素質(zhì),，努力建設(shè)一支師德高尚、技能過硬,、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊伍,。

二是著力實施素質(zhì)教育工程，認真學習新課程,、新教材,，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改進教學方法,，以提高學生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造實踐能力為重點,，積極探索適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑,、新模式。

三是著力實施教育現(xiàn)代化工程,，深化教育改革,，強化內(nèi)部管理，優(yōu)化資源配置,，加快推進教育信息化,、現(xiàn)代化進程，促進學?？焖侔l(fā)展,。

小學教學教研工作總結(jié)小學教學教研工作總結(jié)學校篇篇六

時光荏苒如白駒過隙有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個學期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學期的教學工作總結(jié)”了,。

英語是一門外語,，對學生而言，既生疏又困難,，尤其是在流動性比較大的民辦學校,，要教好英語，就要讓學生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。因此，我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容,，講一些日常生活的事例,，或淺而易懂的故事，這樣既能擴大學生的視野,，又能集中學生精神,，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥,。同時興趣來自這個年齡段孩子的好奇心,，勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識,，沒有成功,，也人教版新目標初二下英語同步輔導（一）初中二年級下就沒有了自信，沒有了希望,。調(diào)動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務(wù),。

英語是語言。一種需要讓學生多讀,，多講,，多練的語言,，所以,，抓晨讀是必要的，兩兩對話,，四人一小組臨時結(jié)合鍛煉,，利用身邊的任何一次機會盡量提高學生的讀，聽能力,。注重以學生為主體,、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用。同時需要理論武裝自己,，需要不斷為自己充電,，利用課余時間學習一些教學理論，新課程標準,，理念,，有針對性地應(yīng)用于教學活動當中，積極參加各種教研活動,。

總之,，我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師,。一個鼓勵的眼神,，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐心的個別輔導,，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石,。由于教學經(jīng)驗還有不足，所以在教學過程中也走了不少彎路,，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,，爭取更大進步?！奥仿湫捱h兮”“天高任鳥飛,，海闊憑魚躍”。讓我們團結(jié)起來師生共同提高,。

小學教學教研工作總結(jié)小學教學教研工作總結(jié)學校篇篇七

加強教學常規(guī)管理,，是落實教育計劃的根本保證。因此,，我們始終落實縣局的各項規(guī)定,，結(jié)合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，并組織各學科教研組制定活動計劃,，明晰思路,。嚴格按課程計劃要求開好課、上好課,。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查,。

1、落實教學常規(guī)的管理制度,，規(guī)范備,、上、批,、輔,、考、評的各環(huán)節(jié),，狠抓教學常規(guī)的落實,。本學期，我們?nèi)匀患訌娊虒W督導,，落實各項教研活動,。基本做到“五有”：有布置,、有檢查,、有記載、有總結(jié)反饋,、有整改意見,。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”,，上課要“實”,，作業(yè)要“精”，教學要“活”,，手段要“新”,，活動要“勤”，考核要“嚴”,，輔導要“細”,，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”,。教師的備課做到備教法,，備學生，備板書,，備練習,。做到先備課、再上課,，杜絕照抄,、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析,，每課教材分析）,、有“三維”目標、有教學重難點,、有教學設(shè)想,、有教具準備、教學時數(shù),、教學過程,、教學小結(jié)、板書設(shè)計,、教學體會等環(huán)節(jié),。開展課前說課、觀課議課活動,，促進備課,，講課質(zhì)量的提高。

2,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,，建立各學科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度,。在肯定教學質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時,，組織教師認真探討、總結(jié)教學失誤所在,，及時補救,，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學校能準確掌握各班的教學質(zhì)量情況,，及時反饋,，及時指導，注重各學科成績的實質(zhì)性提高,。

提高優(yōu)先,、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先,、輔導優(yōu)先,。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性,。

4,、各學科教研組每學期檢查三次，教導處分別在學期初,、期中,、期末進行三次檢查，并詳細記載檢查情況,，寫出相應(yīng)的小結(jié),，對存在的問題及時提出整改意見,，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。

通過嚴肅認真,、細致具體的工作,，我們把教學常規(guī)落實到了實處，學校的教學質(zhì)量也在穩(wěn)步上升,。

1,、開展學科教研組活動，優(yōu)化課堂教學,。本學年我們積極開展學科教研活動,，分成三個教研組，各組成員在教研組長的組織下,，開展了觀課議課活動,、教學研討活動。鼓勵教師積極參加鄉(xiāng),、縣優(yōu)質(zhì)課評比活動,。在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評比中，我校蔣忠芬老師獲得了一等獎的好成績,。

的目標任務(wù),，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導教學實踐,，創(chuàng)造性地使用教材,，使教材有利于學生積極探索，主動發(fā)展,。組織教師學習業(yè)務(wù)知識,，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊,，不斷給教師充電,、加壓，利用一切可利用的機會,，給教師提供自學條件,，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。學期末學校對教師的業(yè)務(wù)學習情況進行檢查與考評,。

在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標準之中,。重視對學生學習過程與方法,，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導學生主動參與,，親身實踐,，獨立思考,，合作探究，從而實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變,，改變單一的記憶,，接受,，模仿的被動學習方式,，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力,，分析解決問題的能力,，以及交流與合作的能力。

繼續(xù)完善校本教研制度,，大力開展校本教研活動,。結(jié)合本校自身實際，完善相關(guān)制度,，把短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合,，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習,，注重教材研究,，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施,，結(jié)合地域優(yōu)勢,，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程,。

存在的不足之處,。

1、學科教研氛圍不夠深厚,，多數(shù)流于形式,，效果不明顯。

2,、教師的教育思想,、教學方法、手段比較落后,。

3,、教師的奉獻精神、敬業(yè)精神還不夠,，工作被動,。平時不愿主動學習，不勤于動筆,、反思,，業(yè)務(wù)水平低,。

今后努力的方向

1、教研活動應(yīng)重實效輕形式,，把教研工作抓實,、抓深，力求每次活動都要有效果,，以教研促教改,，進而實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高。

2,、鼓勵教師加強學習,，努力營造深厚的學習氛圍。

小學教學教研工作總結(jié)小學教學教研工作總結(jié)學校篇篇八

一,、自身素質(zhì)的提高

1,、積極學習教育教學理論。參加學校組織的切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力。

2,、虛心請教,。利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間,，堅持聽本年級各位老師的課,，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點,。自己遇到不夠明白的地方,，虛心向組內(nèi)老師請教，對課堂教學,、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,，還主動聽其他年級的課，向有經(jīng)驗的老師請教教學方法,，努力提高自己的教學水平,。

3、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課,。

二、具體教學工作

1、抓好學生的學習習慣：一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點,，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學：一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗,，以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實。同時,，在開學前一個半月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,，通過學兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

（2）抓好寫字訓練,。寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿,。所以,，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求,。首先,，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己示范,。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程,，引導學生學會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面的要求學生,。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良好的寫字習慣,。

（3）抓好讀書訓練。如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受來。

總之,，在這學期的教學過程中,，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,，也出現(xiàn)了教學上的許多不足,，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺,，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象,。當然，今后我還會在教學中不斷改進,，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。