總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

三年級班級工作總結(jié)美篇篇一

三年級是最為動蕩的一個年級,，它有一個承接的過程，學(xué)生在這個過程中,，最容易發(fā)生變化，好學(xué)生可能就變成壞孩子,，壞孩子也可能漸漸尋求上進(jìn),。為此，我在學(xué)生中間采取的是加強思想教育,。

第一,，行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會公德教育,。由于學(xué)生的自我約束力差,，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈。平時對學(xué)生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話等不文明行為及時指出,，要求改正。一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽。

第二,，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體中，個人要服從集體,。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識。所以,，通過教育促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步,，樹立集體意識,，并通過參與學(xué)校組織的集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識,，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育,。有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,，有的學(xué)生甚至厭學(xué),，但我還是有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況，對待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育,、幫助,；二是安排優(yōu)差生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,。

第四，建立全班學(xué)生輪流值日制度,，培養(yǎng)自身能力,。值日問題，過去一貫做法是全班一齊掃,，經(jīng)過實驗觀察,，我發(fā)現(xiàn)這樣個別學(xué)生的依賴性較強，而且掃得慢,。因為這樣使部分兒童長期處于被動狀態(tài),，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識,，在德、智,、體,、美,、勞幾方面得到全面發(fā)展,，讓每個兒童都有鍛煉的機會。我采取了全班輪流值日后,，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),，總是盼著自己值日的那天。在值日中學(xué)會管理,，培養(yǎng)學(xué)生獨立的工作能力,。

對于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度,，因為他們一般比較自卑,、敏感，方法不當(dāng),，容易挫傷其自尊心,，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通,，容易接受,。對他們我平時多注意，多觀察,，多鼓勵,，讓他們也能夠有進(jìn)步,，有成績，讓他們也能有自信,。

為了提高學(xué)生的安全防范意識,，根據(jù)學(xué)生的實際。我班通過黑板報,，班會課,、思品課及安全平臺等各種形式交給學(xué)生一些安全常識，還通過安全知識講座,，讓學(xué)生掌握一些簡單的安全知識,，認(rèn)識安全是可以起到預(yù)防，也可以做好使學(xué)生的心情得到輕松愉快,，消除學(xué)生的心理壓力,，提高學(xué)生心理防范意識。通過這樣的教育,，學(xué)生不僅在活動中增進(jìn)班級集體觀念,，也增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，使學(xué)生在安全健康教育活動中得到了鍛煉,。

為了更好地全面了解學(xué)生的情況,。我采取多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,。不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任鼓勵和支持,。雙向管理學(xué)生主要采取定期組織召開家長會,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對家長提出必要地要求,，為孩子在家里創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。

作為教師,，我知道孩子需要鼓勵,，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)他們在不同方面,，不同程度上都有缺點?？偸桥c他們個別交談,，講明道理引導(dǎo)其認(rèn)識不足，從而改掉壞習(xí)慣，讓他們明白來學(xué)校的目的,。我更明白,，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美和一朵朵小花送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的，只要他有所進(jìn)步,。

總之,，本學(xué)期做了很多的班級工作，但我認(rèn)為做的還不夠,。要及時改正缺點,，不斷改進(jìn)自己的工作方法，決心把我班建成一個師生和諧,，奮發(fā)向上,，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好的`先進(jìn)班集體而努力奮斗,。

三年級班級工作總結(jié)美篇篇二

從接管這個三年級到現(xiàn)在已有整整一年了,，回顧這一年的班主任經(jīng)歷，酸甜苦辣,，一言難盡,。素質(zhì)教育的今天，要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、科學(xué)文化、勞動技能,、身體心理素質(zhì)等全面發(fā)展，因此,，作為“班集體靈魂”的班主任承擔(dān)著重大的歷史責(zé)任,。而且在學(xué)校的各項煩瑣任務(wù)下，班主任的擔(dān)子不輕,。就我校而言,，除了日常瑣事外,，還得做好本班學(xué)生的鞏固工作等等,，給我的感覺是身心疲憊，而且有時還費力不討好。盡管如此,，按照新課改的理念,，結(jié)合基礎(chǔ)教育的實際，自認(rèn)為還是將本班的班隊工作開展得有聲有色,。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時言談,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè),，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一早到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生,、紀(jì)律,，進(jìn)行晨間教育，然后進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí),，這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

三年級學(xué)生由于年齡小,，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生雖然大部分家庭不富裕,，但孩子終究還小,，不懂事，在學(xué)生中還是大量存在浪費的現(xiàn)象,，吃零食,、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是,。面對這種情況,，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生，專門利用晨會課進(jìn)行教育，漸漸地,，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,。

由于身兼六個班的英語教學(xué)工作，對于本班的管理時間就被迫顯得相當(dāng)有限,，因此,，加強班干部的選拔和培養(yǎng)是我的首要工作。從開學(xué),，我試過民主選舉,、自我推薦和“輪流執(zhí)政”等方式選拔班干部，,。無論哪種方式,，學(xué)生的積極性都很高，自告奮勇的也有幾個,。由于后來忙于其他工作,，沒有一直堅持下去，但還是鍛煉了學(xué)生,。有了這些班干部,，我就放手讓他們來管理班集體：紀(jì)律、出勤,、作業(yè)和值日等,，成績比較喜人。

這是一件讓我頭痛的事,，因為我班的后進(jìn)生特別多,，類型又復(fù)雜：有的屬懶散型；有的屬智力差型,；有的屬基礎(chǔ)差型,；還有的就是嬌慣型。為此,，我也想了一些辦法,，如面對面輔導(dǎo)、學(xué)生與學(xué)生搭成“一幫一”等,?？偟膩碚f，這些方法還比較有效,，張騫同學(xué)就是個例子，他是一個坐不住的孩子,，容易受周圍環(huán)境影響而導(dǎo)致注意力分散,，而且不管做什么事情，他的動作都是相當(dāng)?shù)芈槍λ木唧w情況,，我試了很多辦法,，其中一種就是“一幫一”，特意給他安排了一個熱心又學(xué)習(xí)自覺主動的女同桌,，幫的內(nèi)容不僅是學(xué)習(xí),，還有生活習(xí)慣及其日常行為。在同桌的帶動,、幫助下,，他的成績大幅上升，也改掉了一些不良的習(xí)慣,。

集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如口風(fēng)琴比賽、繪畫比賽,、慶六一文藝演出,、英語歌曲比賽等活動，也取得了不錯的成績,，同時開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

這群孩子又總是讓我哭笑不得：才出一點成績,，師生皆大歡喜,，卻就在此時，幾個調(diào)皮學(xué)生又給我找些麻煩事,。也因為他們還小,，我一再包容，畢竟我也是從這個階段過來的,，想想自己小的時候,，也便一笑了之，不必計較,。還好,，他們沒有讓我像上學(xué)期一樣大失所望，這學(xué)期的成績有了很大進(jìn)步,。有時我也在想,，從全校整體來看,，我班這群學(xué)生還是挺聽話可愛的，在我眼中,，我這個班就是“優(yōu)秀班集體”,。由于我的課時多，任務(wù)繁,，對學(xué)生的照顧也不是很周到,，總有種心有余而力不足的感覺?？傊?，這一學(xué)期，我收獲了學(xué)生的愛戴和敬佩,，看到學(xué)生們也有了進(jìn)步,，我也算對得起他們了。

三年級班級工作總結(jié)美篇篇三

孩子的健康,，快樂的成長是我們每位老師的職責(zé),，在教給他們科學(xué)文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份,。班級安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危,，家庭的幸福，社會的穩(wěn)定,。因此,，做好班級安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,，做好班級安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ),，要確保安全，根本在于提高安全意識,，自我防范和自護(hù)自救能力,，抓好安全教育，是班級安全工作的基礎(chǔ),。所以我一直十分重視班級教育安全工作,，平日里，不但對他們進(jìn)行安全知識教育,，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進(jìn)行教育,。

我始終把安全工作放在首位,，做到時時講安全，事事講安全,，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達(dá),，結(jié)合文件精神制定切實可行措施,，認(rèn)真落實,，做到每周一次班會必提安全工作,，教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,，遇到他人生病，遇險等,，要及時報告老師,，讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識到安全的重要性,。

利用班會,，活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水,，防,，防觸電，防食物中毒,，防病,，防體育運動傷害，防火,，防盜,，防震，防騙,，防煤,。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識,，安全防范能力和自我保護(hù)能力,。

每天實行上課點名，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師,，每天在放學(xué)回家的路上,，教育學(xué)生要好好走路，不要邊走邊打鬧,，不要在路上玩,，要按時回家。課間,，班干部監(jiān)督檢查,，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記,。對于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作,。

學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格,，張貼在教室，出現(xiàn)情況,，隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系,。同時強調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識，認(rèn)識到："安全第一",。學(xué)生意識到安全第一,，健康第一。今后,，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境,，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來班級工作的重點。我將進(jìn)一步重視安全教育工作,，盡心盡職做好安全教育工作,。

三年級班級工作總結(jié)美篇篇四

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。一個學(xué)期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

我們?nèi)暌话喙灿?9人,，其中男生32人,，女生27人。男孩多,，而且淘氣,，男孩中差生也多。但班級凝聚力強,，班級集體榮譽感強,。

在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理,。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計三次找談話,，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵,。三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期,，身體,、思想都在突飛猛長，而且個別同學(xué)思想變化大,，逆反心理也強,，如果只是一味地要求他們做這、做那,，他們根本不服管,，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理,，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,，即使犯了錯誤,，批評到他們頭上，也能心服口服

其次,，對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制,。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管,，如開門,、自習(xí)、責(zé)任區(qū),、發(fā)作業(yè),、收作業(yè)、課間記律,、打水,、站隊、圖書管理等等,。都有人去管理,，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的作用,。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴,。要想教育好學(xué)生,，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子,，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事,，還是學(xué)校發(fā)生的事,，家長都愿意和我說一說,。正因為如此，我們班才形成一個團(tuán)結(jié),、向上,、積極進(jìn)取的班級。

在我的班級里,，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的,，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,，我真的覺得這些孩子真的懂事了,，也長大了！

這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué),，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實地的,，從沒有絲毫的放松過。除了備課,，上課以外,，我還堅持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時改錯誤,。我們班的學(xué)生很多任課教師都說,，紀(jì)律很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)很好,，也很愛發(fā)言,。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,，爭先恐后,，但是學(xué)生發(fā)言很積極，但是學(xué)生發(fā)言很積極,，可是動手卻很懶,。成立了圖書角，利用課余時間可以看課外書,，曾大閱讀量,。平時利用業(yè)余時間經(jīng)常出練習(xí)卷，做到一課一清,。我堅信只要我努力,，一定會使我們班的學(xué)習(xí)成績是最棒的！

學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的,，取得的成績更是讓人高興的,，在學(xué)校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。在校春季運動會上,，我們班取得了第二名的好成績,。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時徹底的完成掃除任務(wù),，把學(xué)校和班級當(dāng)成了自己的家,。！

以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),，還有很多的不足該去改正,。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點,！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率,、時間就是質(zhì)量、時間就是生命,！付出就有收獲,。

三年級班級工作總結(jié)美篇篇五

這學(xué)期，經(jīng)過認(rèn)真地探索,、不懈地努力,，在班級工作上，也積累了一些心得,，現(xiàn)作一個總結(jié),。

班級管理很大的部分是如何管理學(xué)生，如何教育學(xué)生,，讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個輕松和諧的環(huán)境,。時代變了，新課程理念也在不斷地完善,。這時候,，如果還是固守以前的管理方式和育人觀念，那就是明顯地不適應(yīng)當(dāng)今的時代,。所以,，在班級管理這一塊。也要整合新課程的自主,、創(chuàng)新,、勇于探索的精神。這學(xué)期，我著重在下面幾點上努力：

以前,，我往往忽視了學(xué)生的能力,，班級中的事都是事事親為。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用,，心中總有一種想法,，覺得現(xiàn)在的孩子不懂事，不放心把一些管理的重?fù)?dān)交到他們手上,，擔(dān)心他們會將班級管理得一團(tuán)糟,。試想，班級中的事千頭萬緒,，而班主任又不是三頭六臂,，于是乎就會出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況。但在實踐中,，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力不錯,，雖然才三年級，可在學(xué)生中的威信很高,。我就試著讓班干部管理班級中的日常事務(wù),，像儀表、早自習(xí)紀(jì)律等等,。我還專門設(shè)計了一個本子,，讓學(xué)習(xí)委員記錄學(xué)生早自習(xí)情況，讓副班長記錄學(xué)生到校的情況,。根據(jù)他們的班級紀(jì)錄,，再結(jié)合平時自己的觀察來評價學(xué)生。當(dāng)然,，管理并不是一廂情愿的,。管理方式也不是獨裁的，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的,。一方面,，我讓學(xué)生覺得我們這樣做確實有利于班級，有利于學(xué)生本身,。另一方面我發(fā)動學(xué)生的自我管理機制,。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭。學(xué)生的心里面善惡分明了,，知道這事該怎樣做,，不該怎樣做了。那他在不由自主做出不該做的事時,，往往會產(chǎn)生極大的心理斗爭,。結(jié)果“正”的一方,，勝了“邪”的一方，學(xué)生的行為得到了自我糾正,，而他在這樣的自我管理中同時也獲得了愉悅感,。有時候，學(xué)生心理斗爭激烈或者不分是非,，我的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了,。我通過講道理、說事實等方式讓學(xué)生看清事實,、明辨是非,，學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。因此,，在做學(xué)生思想工作時,，我很少下斷言，如“你必須這樣做”,，“你這樣做是不對的,。”“你再這樣做我就……”等等,，而常常用問題式：“你認(rèn)為這樣做對嗎?”“你覺得有沒有更好的辦法?”“現(xiàn)在你覺得自己做錯了,，該怎么辦?”等等。這樣一來,，即使是違反了紀(jì)律要接受懲罰的,，學(xué)生也心甘情愿去做，因為他知道自己不應(yīng)該那樣做,。我認(rèn)為，問題式的談心有利于調(diào)動學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾,，從而自己戰(zhàn)勝自己,，達(dá)到了自我管理的目的。

沒有懲罰的教育是不完善的教育,。像特級教師李鎮(zhèn)西,、特級教師于永正、中國青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類似的說法,。我們并不是拿名人的當(dāng)權(quán)威,、當(dāng)教條。在現(xiàn)實中,，我們反過來想一想,，如果孩子的行為都是值得表揚的、處處都自覺,，那還要我們這些教師端飯碗干嗎?縱觀歷史,，很多讀書人(大多是圣賢)都提出了治理國家用“仁道”，可實際上，一個成功的國王往往都延用韓非子的法學(xué)理論,，頑固講仁道的,，必敗無疑。即使是現(xiàn)在,，我們國家也提倡民主法制,，并不斷加以完善。班級管理道理也是一樣,，只談表揚,，就跟管理國家的仁道論不二，賞罰不明,，學(xué)生不知何去何從,。既然班級沒有了行為導(dǎo)向，自然就不會有健康地發(fā)展,。因此,，班級工作實踐中，我認(rèn)為,，采取一些較適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的,。不過，不能將懲罰錯誤地理解成了體罰,。用懲罰,，首先要弄清懲罰和體罰的關(guān)系;用懲罰，要講究懲罰的方式和功效;用懲罰,，要以愛之深責(zé)之切為前提,。比如，全班都在讀書,，可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么,。等讀書停下后，我會將他請上講臺,，不聲色俱厲地批評,，而是輕輕地說：“現(xiàn)在請你讀一段給大家聽好嗎?”讀得好，也要表揚;讀得不好,，要用言語讓他引以為戒,。兩個學(xué)生打架了，我常常讓他們說出情由的方式懲罰他們,，根據(jù)事情的原因的輕重決定如何處罰,。這樣，一來有利于學(xué)生反思自己的行為,，二來,，也將原本不好的打架變成了說話與傾聽的一部分,。

我想，既然學(xué)生到校是為了讀書做人而來的,，我們就要創(chuàng)造一種讀書人的氛圍,，讓學(xué)生有一種“茶里也是書，飯里也是書”,，““抬頭是讀書,，低頭也讀書”的感覺。學(xué)生的注意力集中在書中,，完全被書吸引,，生活也變得充實了，他們就沒有時間去打架,、去做其他違紀(jì)的事了,。其實，小學(xué)生的注意力多變,，如果多設(shè)計一些豐富多彩的活動,，他們的注意力也就不再在壞的事情上，不會因為無事去爬樓梯,、去搞破壞了,。為創(chuàng)造健康的文化氛圍，我著重做了這樣幾件事：

先從生動有趣的故事開始,，我利用地方課的時間講童話或者寓言等體裁的文章,，往往先不講完，留一段在接下來的課中講,。學(xué)生正在興致盎然時,，猛然剎住。于是他們意猶未盡,，會纏著我讓我說下去,。我便笑著揚揚手中的書說，其實同學(xué)們可以去借這本書去看的,。接著，老師將書名寫在黑板上,。下課后,，學(xué)生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽,、講故事比賽等形式,。總之,，花樣多一些,，提倡多一些,，容易引起學(xué)生的注意。

學(xué)生都喜歡一些娛樂性的書籍,，如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,，卡通之類的，可對經(jīng)典性的童話故事寓言故事并沒有過多的涉略,。這可能是因為娛樂性的書籍文章短,、圖文并茂、能引起爆發(fā),，使學(xué)生有了興趣,。如果只是偶爾地看一下這類書，調(diào)節(jié)一下讀書的口味,，我認(rèn)為是無可厚非的,。但一味地將這種書當(dāng)作課外閱讀的主餐，我認(rèn)為是不適宜的,。特別是其中一些低級,、粗俗的內(nèi)容不利于學(xué)生語言的發(fā)展。所以,，當(dāng)學(xué)生沉浸在這種書中,，甚至班級中幾乎人手一冊的時候，我開始禁止學(xué)生不要看這類的書,，教育學(xué)生這類的書看多了無益,。那么，什么樣的書適合小學(xué)生看呢?我針對新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求,，向?qū)W生推薦適合他們的書籍,。學(xué)生才不會一看見書就拿來讀，開始步入讀“有用書”的軌道,。

對班級管理的各種設(shè)想如果只是停留在大腦中,，而不去實施，那也只是空話,。只有落實自己對班級管理的各項設(shè)想,，并在實踐中不斷地修正，才會管好班級,，才會提高自己的班主任工作能力,。這學(xué)期，我班主要落實這么幾項：

習(xí)慣成自然,，新時代的學(xué)生更注重習(xí)慣的培養(yǎng),。學(xué)生行、坐,、立,、臥都應(yīng)有明確的要求,，行為才不會出偏。根據(jù)學(xué)校對學(xué)生的行為要求,，我們將學(xué)生規(guī)范細(xì)細(xì)分類,，步步得到落實，讓學(xué)生知道一個優(yōu)秀的學(xué)生上課應(yīng)怎樣做,，課外又應(yīng)怎樣做,，在家怎樣做，出門又該如何,。這樣,，有效地遏制了學(xué)生犯了錯誤還不知道的情況。

利用地方課程組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》,。對每條守則及規(guī)范作了詳細(xì)的講解,，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》都有了充分的認(rèn)識,。

當(dāng)然,，成績是基本的，我還要在實踐中不斷摸索出更科學(xué)地管理班級的新路子,。讓學(xué)生能夠獲得更好的培養(yǎng),，讓自己的班主任做得更好。