報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,，優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

幼兒教師培訓工作總結(jié)報告篇一

“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過了第二階段的教師培訓之后我對“教師”一詞有了新的認識,，也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的教師培訓，對我們都非常有意義,，因為我們工作過了就能有切身的體會,。此次培訓,，內(nèi)容涉及很多：有幼兒教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、對當前幼兒園辦園問題的思考,、學前兒童心理發(fā)展特征,、兒童是什么,、學前課程理論及研究新進展,、學前教育與實踐問題研究,、還有來自南京師范大學的許卓婭教授給我們帶來的精彩的講座等等,。

新的歷史階段，新的形式對我們幼兒教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求,。作為新時代的教師，只有具備全面的素質(zhì),，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人,。通過新時期師德行為規(guī)范培訓,，我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的,，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念,，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學生,、廉潔從教,、精心育人、團結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新,。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要,，我們要學做一名研究型教師,。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記,，它應該伴隨著我們的成長,。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如,，我們的教后感,。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來,?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔悖偨Y(jié)經(jīng)驗,。當然,，不足要通過教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣埥探鉀Q,。

對于我們這些老師來說如何與家長溝通是一個難題,，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識,，家庭教育并不是孤立的,，它與學校教育、社會教育緊密配合,，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系,。家庭教育是學校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù),，家庭教育亦有一種社會職能,。

作為一名教師，要做到為人師表,，我還有許多地方要學習,，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學中，我會努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學生學習的引導者,、促進者，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

總的來說，我非常珍惜這次機會去好好學習,，讓我有機會充實自己，給自己增加能量,，我會將所學的知識運用到實際工作中去,，為幼教事業(yè)貢獻我微薄的力量!

幼兒教師培訓工作總結(jié)報告篇二

參加“國培計劃(xx)——全國幼兒園骨干教師培訓”，心中感到無比的榮幸與感激,。通過為期十天的學習,，不僅使我提高了對幼教工作的認識，理清了自己的思路,，學到了新的教學理念,，也在自己的學習與反思中找到了自身的差距和不足。在國培中,，我有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解,，使我對教學有了更多新的認識。能參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學一線的骨干教師和園長們,，此次培訓也是國家重視學前教育的一面旗幟,，專門為我們從大江南北聘請到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學習機會,。此次的培訓學習猶如冬日里的暖陽,，溫暖著，照亮著每一位參與學習的幼兒園教師的心,。

國培地點設(shè)在福建教育學院,，使我們置身于溫馨、美麗而又文化氛圍濃厚的大學校園中,，仿佛又讓我們回到了難忘的學生時代：對知識的渴求,，理論的解讀，實踐中的困惑,，無一不促使我們認真聆聽幼教專家學者們的精彩講座,。雖然國培時間短暫，可總覺得還不夠,，還想再多留些日子,，為此本人對這長達10天的培訓做以下總結(jié)和反思：

培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習：余文森院長《當代幼兒教師必需的專業(yè)素質(zhì)》,、陳曉霞教師《幼兒園教玩具的制作與指導》,、連榕院長《專家型教師的成長研究》,、孔起英教授《3-6兒童學習與發(fā)展指南》、《圖畫書之圖畫閱讀》,、馮曉霞教授《教育質(zhì)量及其對幼兒園教師的要求》,、林菁教授《幼兒園教育活動的評價與反思》、林宏教授《幼兒園一日生活的保教結(jié)合》等,。

在這一系列的講座中,，林菁教授的關(guān)于《幼兒園教育活動的評價與反思》講座給我留下了深刻的印象。她從教育活動內(nèi)容,、活動目標,、活動準備、活動過程,、活動效果幾個方面進行了具體詳細地闡述,，且利用大量案例指導我們分析、解讀與調(diào)整,，從關(guān)注教師的“教”和幼兒的“學”兩個方面,，讓培訓的教師充分理解幼兒的學應體現(xiàn)學習方式的“適宜性、參與性”;教師的教包括教學目標的適切性;內(nèi)容的生活性,、整合性,、挑戰(zhàn)性;過程的有效性等。圍繞幼兒開展的一切活動,，包括給幼兒提供的物質(zhì),、精神環(huán)境，都應體現(xiàn)正確的教育觀,、兒童觀,、教學觀，考慮幼兒的實際需要,，并指向幼兒未來的發(fā)展,。在學習中不僅讓我對評價活動有了更加深入的認識，也對我以后的工作具有指導意義,，為提升我園教師的活動評價能力與反思水平提供了依據(jù),。

一、問題

專家們談及到幼兒園教師專業(yè)標準的問題,，以及為什么中小學幼兒園教師不能像醫(yī)生,、律師、工程師,、教授那樣享有社會聲望和社會地位,，值得我們?nèi)ド钏寂c反思。這與我們老師隊伍素質(zhì)與專業(yè)化程度是不能分開的。

馮教授從教師如何做才能成為研究型教師這方面入手,，深入淺出的為我們幼兒教師的發(fā)展指明了道路,。

二、 榜樣

幾天來我們共參觀了廈門與福州的5所名園,，很有感觸,。

走進這5所幼兒園都有走進一所別墅的感覺。每一所幼兒園都有著高大挺拔的樹木,，如天鵝絨般的草坪,，寬闊的戶外游戲場、各種材料豐富的游戲室,，各班溫馨的家具,、柔曼的窗簾，整潔的盥洗間,。尤其值得我們學習的是每個年齡班的活動室內(nèi)外都有豐富的活動區(qū)角和老師創(chuàng)設(shè)的幼兒作品展示區(qū),。

這些環(huán)境的創(chuàng)設(shè)無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化,，以及教師的教育理念,。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能,，最能發(fā)揮幼兒的想象力,，給孩子良好的視覺經(jīng)驗，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中,，對孩子的影響不是短期能看出來的,，但影響力絕對是深遠的。

就這次看到的幼兒園,，想到了自己的幼兒園,。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和我所看到的幼兒園相提并論,，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來,。給孩子提供花費少、利用率高,、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動材料,，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境,，更生活化,，這是我要努力的方向。

最為欣賞的是幼兒園管理與特色教育突出的廈門蓮龍幼兒園園長葉明芳精彩的講座,，借用一句俗話：不怕做不到,，只有想不到。在葉園長的講解中,，大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析了管理中存在的困惑,，讓各位教師明確了管理的方法,，如：規(guī)則的引導，情感的溝通,，互動指導,，榜樣激勵、目標指引等等,。葉園長充滿激情,，睿智，大方而富有感染力的講座在我們心中埋下了榜樣的種子,，榜樣的力量是無窮無盡的,，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h。他們幼兒園自主教材,、自主活動的研發(fā),，讓孩子們真正的釋放自己，是值得我們?nèi)コ珜Ш蛯W習的,。

三,、 修身

這一點不是談專家們的講座，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變,。如今的社會生活是一個快節(jié)奏,、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思考,，去學習,，去探究的時間很少。美麗的大學校園,，統(tǒng)一入住的招待所寢室,，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西,，讓我回歸本真,，靜心學習。真正做一名研究型的教師,，修心—修行—修能,，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力。

這次培訓的安排,，把來自全國各地的100名幼教同仁隨機組合分班分組,，提供了大家相識相知的好機會。難得有緣讓原本不同環(huán)境的同行們真正同吃同住在一起,，彼此親近,，交流，建立感情。各地市不同的學前教育的發(fā)展,，好的做法,，好的想法，彼此碰撞出了火花,，并且今后還會在網(wǎng)絡(luò)中不斷聯(lián)系與交流,。

十天的短暫相聚，收獲的思想不斷,，友誼不斷,，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培,，相信我們的路會越走越寬,。

幼兒園青年教師培訓總結(jié)

青年教師作為幼兒園的主要生力軍，對于她們的成長,，幼兒園非常重視,。幼兒園設(shè)立培訓班，讓她們在培訓班的學習中吸取新的幼教動態(tài),，幫助她們進一步激發(fā)學習與工作的熱情,，進一步豐富教育教學經(jīng)驗，進一步提高教育技能,，作出了很大的努力,。本學期根據(jù)年輕教師的教齡將培訓班分為初級班與提高班,，我繼續(xù)擔任提高班教師的班主任,，組織她們進行各種學習，現(xiàn)在對本學期研訓班的學習蹤跡作一回顧與小結(jié)：

一,、我們的學習蹤跡

本學期青年教師的學習,，還是以理論與實踐相結(jié)合的形式進行培訓。并且每月兩次的研訓班學習在時間與質(zhì)量上都有了保證,，學員們對學習也形成一種習慣,，學習態(tài)度逐漸變得主動與自覺，這種良好學習習慣與氛圍的形成對學習活動的組織者來說都是一種極大的鼓舞,。在順利組織每一次學習的同時,，為保證學習活動出現(xiàn)更好的效果，組織者積極動腦力求爭取在活動組織的形式上有突破,，在內(nèi)容的選擇上有更大的吸引力,，并盡量滿足學員們的要求，真正地讓學習活動成為學習者的一種享受,。怎樣讓學習變得輕松沒有壓力,，讓學習成為學員們的享受與快樂體驗，是我組織研訓活動的追求。經(jīng)過我們大家的努力,，確實看到了我們努力的結(jié)果,。

本學期研訓活動內(nèi)容豐富多彩，有理論學習,、有實踐操作,、有在線研討、有案例分析與研討,。比如我們圍繞“三輪車掙搶事件”的案例進行分析,，活動都取得了很好的學習效果。 那天活動一點準時開始,?；顒拥拈_場白是我的一段真情告白，學前的心理咨詢與鼓舞,，為學習拉開了帷幕,。學習過程中的傾聽、思考與表達,，讓學員們成功地扮演了參與者的角色,，成為研訓的`主人。學習后的感想,，濃縮了學習的收獲,。

其實在每一次的研訓活動中，總感覺自己也在學習與進步,，每次組織學習的“拋球,、接球”工作做得比較好，及時的引領(lǐng)與啟發(fā),，打開了學員的思路,。我想要引發(fā)學習者的思考并展開討論，需要引領(lǐng)者拋出有效的“問題球”,，讓她們順利地接過問題球進行有針對性的思考,，并把自己的思考過程大膽地表述出來，這也是學員在研討活動中成功扮演傾聽者,、思考者和表達者的角色體現(xiàn),。

每一次的研訓活動，學習氣氛特別輕松愉悅,，我想是我對她們的真心與熱情,、賞識和肯定，打動了她們的心,，賞識也成了推動人進步的催化劑,。一一次的成功組織,，讓我從心底里感謝姑娘們的支持與配合，是她們讓我看到了希望,，感到勝利就在前方,。

經(jīng)過一個個豐富多彩的學習活動，一次次的理論與實踐相結(jié)合的學習,，使青年教師們的教育技能有了提高,，教育思想有了更新，教育行為更加正確與科學,，教育熱情更加高漲,。這些成果，就是我們原先最期待的結(jié)果,，現(xiàn)在我們的大部分青年教師經(jīng)過自身的努力都做到了,，所以我們要為這樣青年教師們鼓掌，為她們的發(fā)展感到高興!

還有那次的“在線研討”也給我留下深刻的印象,，那是我對培訓班模式的一次大膽嘗試,，我受博友啟發(fā)，也組織學員們進行一次圍繞“教師職業(yè)幸福感”這一話題的研討,，我們在開幼聊天室里在我拋出問題球后,，姑娘們展開了盡情發(fā)言，那“無聲勝有聲”的研討,，感覺很不錯,。在研討中，耳邊只聽到“的的的,、,、、,、”的鍵盤敲擊聲,，似乎我的語言是多余的,，眼睛里只看見快速跳出來的文字,，假如那時的語言似乎真的是多余的。我知道大家都在用心研討,，真心與大家交流,。這樣的信任給人以一種溫暖的感覺，真的很好!

還有一次開心的團隊合作游戲和分享優(yōu)秀論文的學習,，這樣的動靜交替的學習模式,，也給大家留下難忘的記憶。好文分享的目的是要讓姑娘們進一步了解寫作論文的步驟,，怎樣書寫標題,，怎樣提煉精華等,，讓她們在學習他人的文章中對自己今后的寫作有啟示。精彩游戲活躍了活動氣氛,，增進了同事間的友誼,，那心有靈犀的游戲讓人開懷大笑，令人回味無窮,，真的是一次快樂的學習,。

二、我們的成績

在這里我要真誠地夸一夸我們的青年教師們,，很多老師都在原有基礎(chǔ)上獲得很大進步,。還有些老師的表現(xiàn)尤為突出，比如zd總是能態(tài)度積極地完成年級組的各項任務(wù),，雖然在實際的工作中遇到了不少的困難,，比如不會進行活動案例的策劃，不知道工作小結(jié)從哪幾方面入手寫作,，于是她總能虛心地向我請教,，并虛心接受我提出的建議與意見，經(jīng)過幫助逐漸學會撰寫各個活動小結(jié)和活動案例策劃,。wy的成績也是大家有目共睹,，她在老教師的幫助指導下和自身的努力下，無論在表達能力上孩子工作熱情上都有了很大的進步,，從她撰寫的博文和各個計劃和總結(jié)中,，看到了她在寫作上的進步，為她的進步感到由衷的開心,。分園的wy也讓我感動,，那是在一次學習“如何撰寫教育案例”后，她馬上立竿見影地撰寫教育案例,，而且寫得不錯,，可見她能立即學以致用，并對幼兒進行了細致的觀察,。她并能在博客與指導老師進行交流與對話,，這也是一種學習的方式。王巧紅帶病堅持參與學習,，學習后還高興地對我說：“我已經(jīng)寫好了一篇教育案例,，請你幫我改一改?！甭牭竭@樣的話,，真的感到很高興。zl的寫作水平也逐漸提高,，撰寫的博文“隨機教育”還被加為精華博文,，從文字中可以看出她的教育理念,，一個態(tài)度認真肯吃苦工作默默無聞的姑娘，一定能進步得很快,。zyn自從當了年級組長以來,，發(fā)現(xiàn)她的能力也在逐漸提升，無論是口語表達還是寫作,，都有進步,。尤其在每次的研訓班研討活動中，她總能積極參與討論,，表現(xiàn)不錯,。

在與學員們的交流中了解到，大多數(shù)的姑娘對寫博還是作為一種任務(wù)來完成,，所以沒有很大的興趣,，而且都說沒什么好的素材來寫。面對這樣的狀況,，指導教師除了以自身的榜樣示范作用外,，還應更好地激發(fā)她們的寫作興趣，以鼓勵與賞識為主,，運用獎勵的方式來提高她們的寫作積極性,，于是領(lǐng)導即使給她們的文章加精，激發(fā)了她們的寫作興趣,。尤其是胡丹,，可見她有不錯的文字書寫功底。

三,、對姑娘們的殷切希望：

(1)希望她們對寫作有越來越大的興趣,，所寫文字條理更清晰，措辭更合理,，文字的質(zhì)量有進一步提高,。

(2)在研討活動中更好地扮演好傾聽者、思考者與表達者的角色,，積極地思與研,，提高自身的思考與研究水平。

(3)套用14名省特級教師倡議書中的一句話：讓讀書成為愛好,，讓思考成為習慣,，讓研究成為興趣，希望她們努力地學習與思考,。

四、結(jié)語：

回想一次次組織的研訓活動,，從我個人角度而言,，我發(fā)現(xiàn)自己越來越自信,，這樣的自信來自于學員們對我的支持與配合。每一次學習與研討,，我總能感受到她們逐漸萌發(fā)的學習激情,，感受到她們的逐漸成熟與進步，感受到輕松愉悅的學習氛圍總能給我們帶來好的心情,。在一次次的學習活動中,，總能有一種無名的力量在鼓舞著我盡我所能去真心幫助她們，與她們攜手共進,，展翅高飛,，那就讓我們一起努力，實現(xiàn)心中的目標吧!

幼兒教師培訓工作總結(jié)報告篇三

要想給孩子一杯水,，教師必須具備長流水,。是的，社會是在發(fā)展變化的,，教師應樹立終身學習的理念,，尤其是在幼兒教育中，孩子們提的問題越來越多了,，孩子們的視野越來越寬闊了,，家長們的要求與期望更高了，國家也越來越重視幼兒教育了,，如果自己僅停在原水平上而駐足不前,，就跟不上時代發(fā)展，因而,，我們這次的培訓學習,，我更加感到，自己需要學的知識還太多太多……學無止境嘛,！那就讓我們在辛勤的幼教管理者的率領(lǐng)下,，以新的科技發(fā)展來不斷促使自己學習、學習,、再學習吧,！

新的教育學告訴我們，當代的教育特征為：“書山有路‘趣’為徑,，學海無涯‘樂’作舟”,。要從點點滴滴來培養(yǎng)孩子的興趣為出發(fā)點，以游戲為基本活動,，從而達到 “寓教于趣,，寓教于戲，寓教于樂”的目的,，這就要求我們在日常生活與教學工作中,，把自己的學習與孩子們的學習都當作一種樂趣,，來貫穿于幼兒的一日生活之中。

學習了《心理學》后,，結(jié)合實踐,，我更加掌握了當代幼兒的心理特征：自私、霸道,、好勝等,。同時也更加掌握了作為一名幼兒教師應如何以正確的言談舉止來啟發(fā)鼓勵幼兒，如何避免一些不利于幼兒成長的批評語言,，如何因才施教,，如何注重個體差異，如何運用各種感官去培養(yǎng)幼兒的綜合認知能力,，如何在日常生活中培養(yǎng)好孩子的身心健康發(fā)展,。

俗話說“七歲八歲狗也嫌”，而我們幼教者面臨的是一些2—6周歲的天真,、幼稚,、無知的孩子，他們剛進園時哭哭啼啼,，吵吵鬧鬧,，依依呀呀學語言，哼哼嘰嘰找媽媽,，他們需要老師們勤為他們量體溫,、喂藥、喂水,、喂飯,、擦屁股，提褲子等等,，教師用母親最溫暖的愛去澆灌著每一株幼苗,，我認為這就是“愛”的教育，這就是最大的幸福,。

“沒有愛的教育就象池塘里沒有水……”,。是的，如果不愛這項繁瑣,、碎雜,、細膩的幼教工作，誰也不會在這里熬,。論工資——不高,；論收入——有的需要自費投資，多數(shù)時候支出大于收入；論地位——是孩子頭,，是高級保姆,；論輕閑自在——可責任重于泰山；論回報——可多數(shù)是到孩子長大成才后，不一定再喊你老師,。那么幼兒教師圖的是啥,？圖的是用心血換來孩子們的成績時，感到最大的欣慰,，也許就因為“我們都有悠悠幼教情，執(zhí)著幼教愛”，才使我們走在一起而樂此不彼,，幸福不已，可不是嗎,？有多少幼教專家——即便已離開了幼教崗位,，但仍然繪圖在幼教芳壇里；有多少幼教管理者——白天辛勤安排了許多復雜的幼教工作,，晚上仍在兢兢業(yè)業(yè)地辛勤耕耘,；有多少辛勤園丁——白天勞累一天，晚上又辛苦地學習,；有多少老師們平時放棄了多少個探望老人的假期,，而一味地沉浸于整理與總結(jié)之中。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，我十分信奉教育家陶行之這句名言，要以此為人生目標與前進動力,，心系三尺講臺,，情依幼教事業(yè)，幸福無比,！

總之,，這次的培訓班學習，使我更找出了自己的不足,，總結(jié)了新的教學經(jīng)驗,，從而以更新的教育觀念來促使自己在今后不斷學習，不斷進步,，力爭做一名更合格,、更快樂、更幸福的幼教園??！

幼兒教師培訓工作總結(jié)報告篇四

本著切實加強師資隊伍建設(shè)，提高我區(qū)幼兒教育質(zhì)量的思想，教育局領(lǐng)導和進修校領(lǐng)導高度重視這次培訓活動,。進修校吳宏保,、林賽君兩位校長親自主持了培訓前的“xx年椒江區(qū)幼兒園繼續(xù)教育工作的會議”，并在會議上做了重要講話,。參加會議的各輔導站站長在會議后,，積極行動，向所屬的各園大講全員培訓接受繼續(xù)教育的重要性,，必要性,。通過宣傳動員，提高了廣大幼兒教師對繼續(xù)教育培訓的認識,，增強了參培的積極性,，普遍的認為磨刀不誤砍柴功。培訓活動開始時,，教育局葉祥洲副局長又作了重要講話,，由于領(lǐng)導的重視，關(guān)心和大力支持,，所以廣大幼兒教師對全員培訓的認識更明確了,，態(tài)度更端正了，在后來的學習中非常的認真和投入,。

同時,，在培訓前1-2個月，我校廣大教師就積極籌備這次培訓活動,，準備好了活動所需的大量材料,，如打印、裝訂,、整理出600多份的培訓活動材料,、分發(fā)座位號、演示多媒體效果等準備工作,，為培訓的成功完成提供了最有力的保障,。

全員培訓活動涉及面廣，工作環(huán)節(jié)多,，參加人數(shù)多,，要想保讓質(zhì)量，必須把每個細節(jié)都考慮到,，也盡量在規(guī)范有秩的同時更好的考慮到以人為本,、尊重教師。資料發(fā)票,、檢票,、錄像拍照、音響、全場布置等等,，都有專人負責,，組織很嚴密，為本次培訓取得的良好的效果做了最基本的保證,。

在培訓總體效果良好的同時,，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：1參培教師的專業(yè)水平參次較大,，最好能按教師的專為水平大致水準分批分期舉行,。2場地稍過于小,，若能寬敞些效果將會更好,。

總之，通過這次全員培訓,，教師們普遍明確了在科技,、經(jīng)濟迅猛發(fā)展知識爆炸的今天，要想做一個合格或優(yōu)秀的幼兒教師,，必須不斷學習提高,，才能適應當前教育改革發(fā)展的需要，不然就將被淘汰,。通過培訓,，使我區(qū)的幼兒教師緊跟時代的步伐，站在幼教改革的潮頭浪尖,，促進了我區(qū)幼兒教師整體水平上了一個新的臺階,。幼兒教師繼續(xù)教育工作是事關(guān)我區(qū)幼兒教師隊伍整體素質(zhì)提高的大事。在各級領(lǐng)導的重視和關(guān)心下,，我區(qū)的幼兒教師繼續(xù)教育工作正逐漸走向規(guī)范化,。