作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

元宵節(jié)教案大班篇一

1.抄寫6個單韻母,。

2.學(xué)習(xí)填寫《偏旁表》。

3.鼓勵學(xué)生了解更多有關(guān)元宵節(jié)的知識和習(xí)俗,。

1.上學(xué)期,，我們認識了許多漢語拼音朋友，這幾個單韻母你一定很熟悉,，我們一起來讀一讀,。

2.每個小朋友都有自己的座位，漢語拼音朋友也有自己的家,，（出示四線格）這就是他們的家,，仔細觀察它有什么特點？

3.看書第3頁,，抄一抄,，認真觀察單韻母在四線格的位置,。（認識中格）

4.照樣子，抄一抄,。

1.以“方框兒”為例,，指導(dǎo)學(xué)生看明白三豎行表示哪三項。

2.師生共同完成第二行“火字旁”的填寫,。

3.學(xué)生獨立填寫第三行，教師給予指導(dǎo),。

可以是有關(guān)元宵節(jié)的傳說,，對聯(lián)的由來，相關(guān)的詩句,、或?qū)β?lián)等,。

1.學(xué)過了元宵節(jié)這一單元的兩首兒歌，能說一說你對元宵節(jié)的了解嗎,？

2.元宵節(jié)還有一個有趣的活動就是猜燈謎,，燈謎就寫在各種五彩的花燈上，它可以供人們觀賞,、猜測,，可有趣了?？椿魰r,，你發(fā)現(xiàn)這些燈謎了嗎？請大家猜一猜,。

3.老師這里就有幾條謎語,，（課件出示花燈，上面有燈謎）聰明的小朋友,，準能猜中,。

小魚花燈：一群小孩排成隊，手拉手兒臂挽臂,。碰上火星就散開,，噼噼啪啪叫聲脆。（謎底：鞭炮）

山羊花燈：一群小白鵝,，紛紛跳下河,。個個能浮水，全都上餐桌,。（謎底：水餃）

［教師放慢讀謎語的速度,，可示意學(xué)生會讀的地方和老師一起讀，這也是一個識字的過程,，以猜燈謎形式激發(fā)學(xué)生識字的興趣,，體驗語文就在生活中,。］

4.我們的好朋友丁丁也喜歡猜謎語，你想知道丁丁猜的謎語是什么嗎,？借助拼音自己來讀讀課文 《猜燈謎》,。

5.和小組內(nèi)同學(xué)合作讀文章，訂正讀音,。并找到丁丁猜的謎語,，想想為什么是元宵。

6.（課件再出示一個花燈,，上面寫著課文中的謎語,。）請知道的學(xué)生或教師講講元宵的制作過程。

7.齊讀謎語,，爭取記住它,，回家說給小伙伴或爸爸媽媽聽。

［課文中謎語語句優(yōu)美,、形象,。以多讀、多記的方式鼓勵學(xué)生積累,。從學(xué)期初隨學(xué)隨記,，形成積累，形成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。］

8.像丁丁那樣也編個謎語,。小組合作，全班交流,。

1.元宵節(jié)的晚上,，丁丁的全家人在一起看電視、猜燈謎,。你能像他這樣也來說一說嗎,？（課件同時出示例句：元宵節(jié)的晚上，全家人一起看電視,。）

1.元宵節(jié)的晚上,，______在一起______ 。

2.換個時間,，再來說一說,。______，______在一起_____,。

1.過年時,，家人在一起多快樂。口當(dāng),、口當(dāng),、口當(dāng)，門敲響了,，客人來了,。猜猜他會是誰呢？

2.你要怎樣招待他呢,？（學(xué)生各抒己見）

3.和小組內(nèi)同學(xué)演一演,。

4.全班匯報。其他同學(xué)做小評委評一評,，請扮演小客人的同學(xué)來談?wù)劯惺堋?/p>

評出最熱情的小主人,，最有禮貌的小客人。

元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，關(guān)于它還有許多有趣的故事和傳說。課后同學(xué)們可以多收集一些資料,，講給大家聽,。

元宵節(jié)教案大班篇二

幼兒上學(xué)的第一天就是我們中國的傳統(tǒng)的節(jié)日——元宵節(jié)。我們根據(jù)節(jié)日,，安排了半日活動《元宵樂》,。整個活動幼兒都非常地開心，大家都沉浸在元宵節(jié)歡樂的氣氛中,。

通過談話我們讓幼兒了解了元宵節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，又叫正月十五，是春節(jié)的最后一天,。古時候,，過了這一天，人們就要結(jié)束春假,，開始一年的工作,。因此，在這一天,，人們要盡情地歡樂,，進行觀燈、猜燈謎,、舞獅,、舞龍、扭秧歌等有趣,、有益的活動,，一家人聚在一起，吃象征團圓的元宵，祝愿家人在新的一年里順順利利,，團團圓圓,。

小朋友們真能干，我準備的幾個燈謎都被他們猜對了,。我開玩笑地說：“今天老師準備的燈謎可難了,，沒想到都被你們猜對了，你們真能干,！”聽了我的話小朋友都感到很自豪,。有的還說：“我們可是猜謎語的高手?！?/p>

元宵是幼兒從家里帶來的,。于是我問幼兒：“你的元宵是什么餡的？是甜的還是咸的,？”幼兒自由介紹自己的元宵,。有的幼兒說：“我的元宵是媽媽給我超市里買來的，里面是芝麻的,。甜甜的很好吃的,。”也有幼兒說：“我的元宵大大的,，是奶奶自己做的,，里面放了肉和菜，是咸的,，味道很好的,。”

我們借來了一個大的電飯煲,。水燒開了,，我們把小朋友帶來的大大、小小的元宵都放進大電飯煲里開始煮,，在煮的的過程中我們讓幼兒觀察元宵煮到什么時候算熟了,。通過觀察，幼兒知道元宵一個個浮在水面上了就熟了,。

芝麻味的元宵先浮起來,，肉餡的元宵煮起來要慢，后浮起來,。

幼兒每人都分到了四個元宵,，大家開開心心地吃著元宵。有的說：“我吃到了三個芝麻味的,，一個肉餡的,?！币灿械恼f：“我吃到的都是肉餡的?！?/p>

很快半天的活動在小朋友的歡聲笑語中結(jié)束了,。美中不足的是元宵是幼兒從家里帶來的，我覺得讓幼兒親手來做元宵效果會更好,，幼兒更能體驗到元宵節(jié)大家在一起做元宵,、吃元宵的快樂。

元宵節(jié)教案大班篇三

1,、敢于大膽嘗試高蹺的不同玩法,。

2、能在有20cm間隔的曲線,、十字型的高蹺上較平穩(wěn)的行走,，并保持身體的平衡和協(xié)調(diào)。

3,、感受與同伴共同游戲的快樂,，有自我保護意識。

1,、自制高蹺（用“椰風(fēng)擋不住”飲料瓶制做,、粗煙花筒制做），每人一副,。

2、場地布置確保幼兒足夠安全的活動空間,。

3,、錄音機，磁帶,。音樂《和快樂在一起》,、《運動員進行曲》。

4,、彩色綢帶若干,、花環(huán)若干。

一,、聽音樂做熱身運動,，激發(fā)興趣

組織幼兒用自制的高蹺做“響筒”熱身操，激發(fā)幼兒參與活動的興趣并將幼兒帶入快樂的運動狀態(tài),。

二,、自由探索，體驗玩法

1,、自由探索玩高蹺

（1）幼兒自由探索高蹺的玩法,，可以自己玩，也可以與幾個小朋友一塊玩。

（2）鼓勵幼兒想出高蹺的多種玩法,。

（3）教師在觀察的過程,，針對幼兒的不同情況請幼兒嘗試平衡走、節(jié)奏走,、曲線走等不同的動作,。

（4）幼兒講述自己探索的高蹺玩法。

2,、講解玩法實踐要領(lǐng)

（1）教師講解高蹺的玩法,。

a、兩只腳踩在高蹺上,，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,，雙腳交替往前走。

b,、請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子,，眼睛向前看,。

（2）請幼兒按照動作要領(lǐng)進行嘗試。

三,、游戲“向森林晚會出發(fā)”

1,、情境中提出直線走、曲線走的游戲規(guī)則,，提問：

a,、通往森林的路有兩條用花環(huán)鋪成的路，一條是直線的小路,；一條是曲線的小路,，小朋友可以自由選擇走哪一條路。

b,、提醒幼兒一定要考慮好到底要選走哪一條路,，交流走小路和大路的要領(lǐng)。

2,、幼兒探索直線,、曲線走

（1）教師針對幼兒情況提出不同的要求，讓平衡能力差的幼兒直線通過,，讓能力強的幼兒曲線通過,。

（教師不時用眼神、手勢,、語氣鼓勵幼兒：“試一試你能走過大路還是小路,？遇到困難怎么辦,？）

（2）幼兒隨《和快樂在一起》音樂，跟著節(jié)奏直線走和曲線走,、繞圈走,、退步走、十字步走,；體驗運動成功的快樂,。

（3）教師及時關(guān)注并鼓勵不同能力幼兒勇敢、順利的通過小路,。說出走過大路或小路后的感受,。

元宵節(jié)教案大班篇四

1、能隨音樂節(jié)奏,，手,、腳、眼協(xié)調(diào)的進行舞龍動作的表演,。

2,、掌握看龍珠指揮的提示進行表演的技巧，體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣,。

1,、家長、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身,。

2,、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓,、鑼,、缽、彩帶,、頭飾等。

一,、共同商量,，探討玩法

1、幼兒分小組自由討論如何舞龍,。

2,、教師建議幼兒動手實踐如何舞龍。

（1）3名幼兒舞龍,，由于勁兒沒往一處使,，可憐的大龍扭曲成一團。

（2）啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用,，使大龍舞起來,。

3,、共同討論實踐過程，總結(jié)合適的玩法,。

4,、幼兒齊喊節(jié)奏做動作。

二,、樂器伴奏,，合作舞龍

1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手,，選擇角色表演,。

2、互相交流,、評價舞龍的過程,，教師強調(diào)手、眼,、腳一定要按節(jié)奏做動作,。

三、家園同樂,，體驗快樂

1,、邀請教師、家長參與表演,，與幼兒一起體驗活動的快樂,。

2、幼兒暢所欲言交流與家長,、老師一起舞龍的快樂心情,。

元宵節(jié)教案大班篇五

1、認識10個生字,，寫字8個,。

2、正確,、流利地朗誦并背誦課文,。

3、培養(yǎng)收集資料的能力,。

4,、了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受元宵節(jié)的快樂及過節(jié)時的融融親情,。

教具,、學(xué)具準備：生字卡片、教學(xué)掛圖

一,、放飛想像,，體驗幸福

1,、請生閉上眼睛，想像一下去年的元宵節(jié),，你是怎樣度過的,？（指名作答）a.元宵節(jié)要吃。,。生：湯圓,。板書湯圓，齊讀,。

2,、今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下（出示課題），齊讀二遍

你是怎么記住這幾個字的,？（提示：“圓”的部首是“方框兒”,，全包圍結(jié)構(gòu)）紅筆標出部首。

3,、小組合作識字,。（會的幫不會的）

4、全班認讀生字,。

5,、指名口頭擴詞練習(xí)：宵湯圓

二、初識課文,，隨文識字

1,、師范讀課文，生用手指,。

2,、請會讀的學(xué)生來試讀一下？你是怎么學(xué)會的（表揚預(yù)習(xí)的）

3,、小組認字比賽：（隨機指）評出最佳認字小組,。

4、這些生字中哪個字最難記,？你是怎么記住的,？

5、齊讀課文

三,、學(xué)習(xí)課文

1、出示掛圖

圖上畫了什么,？兩個小朋友急著回家干什么,？他們和家人是怎么過元宵節(jié)的？

小結(jié)：多快樂的元宵節(jié)呀,，也許他們在過節(jié)時還一起朗讀《元宵節(jié)》這首詩呢,？你們愿意再讀一讀嗎,？齊讀課文。

2,、指名讀,。（表揚大膽的學(xué)生，請生點評）

3,、小組比賽讀課文,。（評出最佳朗讀小組）

4、全班拍節(jié)奏讀課文,。

四,、拓展延伸

我為小組爭光：你從課文中知道了哪些元宵節(jié)的知識？你還知道過元宵節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣,？（寫對聯(lián),、猜燈謎、鬧花燈）

五,、作業(yè)

背誦課文,，寫生字，收集對聯(lián)以開展“我的展區(qū)”）

元宵節(jié)教案大班篇六

幼兒園小班元宵節(jié)教案,，元宵節(jié)最讓小朋友們感到開心的事情應(yīng)該就是吃元宵了,、賞花燈了吧，幼兒們都喜歡熱鬧的節(jié)日,，元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天,，自然是熱鬧的，我們可以通過讓孩子感興趣的事情讓他們了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),。

1 幼兒園小班元宵節(jié)教案：甜甜的元宵

1,、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗,。

2,、通過做、煮,、品嘗元宵,，享受制作食物的樂趣。

3,、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情,。

面粉、點心盤,、圍裙,、電飯煲、糖,、小碗,、小勺等,。

1、激發(fā)做元宵的興趣和愿望,。

指導(dǎo)語：

①今天是什么節(jié),？元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么,？

②元宵是什么樣子的,？小朋友們想不想自己做元宵？

2,、觀察制作材料,，了解做元宵的方法。

（1）觀察并知道做元宵需要的材料,。

（2）了解做元宵的方法和要求,。

指導(dǎo)語：

①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？

②老師煮元宵時,，小朋友們應(yīng)該注意些什么,？

3、做元宵,、煮元宵,。

（1）提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

（2）幼兒嘗試用搓,、團圓,、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎,，不要將面粉撒在盤外,。)

（3）教師煮元宵。

4,、加糖品嘗元宵,，說說元宵的味道和自己的心情。

2 幼兒園小班元宵節(jié)教案：元宵花燈

1,、初步感知各種各樣花燈的造型,、色彩和圖案。

2,、知道元宵節(jié)要鬧花燈,，體驗節(jié)日的快樂。

3,、喜歡與同伴一起玩花燈,。

經(jīng)驗準備：幼兒有觀賞花燈的經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：（1）幼兒自帶一盞花燈（2）花燈ppt課件。（3）逛花燈音樂一段,。

環(huán)境準備：華燈展。

1,、以談話“元宵到”引入話題,。

鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說說自己所知道的元宵節(jié)的一些民俗,。

播放ppt,，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各種的花燈，感受鬧花燈的喜慶氣氛,，幫助幼兒梳理經(jīng)驗,，介紹本地元宵節(jié)的一些民俗活動。

2,、欣賞,、講述各種各樣的花燈。

組織幼兒參觀花燈展：自由地欣賞與交流,，感受花燈的多種多樣,，鼓勵幼兒向同伴介紹自己花燈。

講述自己最喜歡的花燈,。

教師示范講述,，為幼兒提供欣賞和講述的思路。

請幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈,，提醒幼兒在介紹自己的花燈時,，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。

交流：你見過哪些美麗的花燈,？在哪里見過,？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的制作材料，名稱,，形狀,，顏色和圖案，進行欣賞與講述,。

歸納,、整理經(jīng)驗：各種各樣的花燈，有不同的形狀,、顏色和圖案,、有不同的名稱3游戲"玩花燈"幼兒自由結(jié)伴，互換花燈再次欣賞并講述,。

提醒幼兒學(xué)會用禮貌用語與同伴互換花燈互換花燈,，邊欣賞邊玩，體驗玩花燈的樂趣。

幼兒園小班元宵節(jié)教案,，元宵節(jié)最讓小朋友們感到開心的事情應(yīng)該就是吃元宵了,、賞花燈了吧，幼兒們都喜歡熱鬧的節(jié)日,，元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天,，自然是熱鬧的，我們可以通過讓孩子感興趣的事情讓他們了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),。 3 幼兒園小班元宵節(jié)教案：吃元宵長一歲

1,、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗,。

2,、通過做、煮,、品嘗元宵,，享受制作食物的樂趣。

3,、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情,。

面粉、點心盤,、圍裙,、電飯煲、糖,、小碗,、小勺等。

1,、激發(fā)做元宵的興趣和愿望,。

指導(dǎo)語：

① 今天是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特別的食品,，是什么,？

② 元宵是什么樣子的？小朋友們想不想自己做元宵,？

2,、觀察制作材料，了解做元宵的方法,。

（1）觀察并知道做元宵需要的材料,。

（2）了解做元宵的方法和要求。

指導(dǎo)語：

① 我們怎樣才能做出圓圓的元宵,？

② 老師煮元宵時,，小朋友們應(yīng)該注意些什么,？

3、做元宵,、煮元宵,。

（1）提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

（2）幼兒嘗試用搓,、團圓,、在盤中滾一滾等方法做元宵。（提醒幼兒注意不把面粉團弄碎,，不要將面粉撒在盤外。）

（3）教師煮元宵,。

4,、加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情,。

4 幼兒園小班元宵節(jié)教案：元宵節(jié)美麗的彩燈

能欣賞元宵花燈的造型,，色彩，圖案的美,，感受節(jié)日的氣氛,。

經(jīng)驗準備：事先請家長帶幼兒參觀大街，或公園的元宵彩燈,。

環(huán)境準備：教師與幼兒共同收集各種各樣的元宵彩燈,，把活動室一角布置成元宵彩燈。

材料配套：幼兒活動操作材料《健康社會藝術(shù)彩燈》,。

1,、參觀元宵彩燈,，欣賞各種各樣的彩燈，感受彩燈的造型色彩圖案美。

引導(dǎo)幼兒觀賞"元宵彩燈展",，鼓勵幼兒自由交流：你覺得哪個彩燈漂亮？為什么,，,？

2、幼兒從彩燈的造型,、色彩,、圖案等方案等方面觀賞并介紹自己最喜歡的彩燈。

引導(dǎo)語：你最喜歡的彩燈是那盞,？我們一起看看,。這盞彩燈上面有什么圖案？它有些什么顏色,？搭配在一起漂亮嗎,？

請幼兒介紹自己最喜歡的彩燈并出示相應(yīng)的彩燈,；教師幫助歸納與小結(jié)。

3,、組織討論,。說說對元宵彩燈的認識。

引導(dǎo)語：你知道什么節(jié)日里有很多彩燈,？為什么元宵節(jié)里有各種各種的彩燈呢,？你知道元宵節(jié)掛彩燈有什么寓意嗎？

請幼兒互相介紹,。說說自己對元宵彩燈的理解,。

4、介紹元宵節(jié)街上掛滿彩燈的寓意,。

結(jié)合幼兒的回答,。并簡要小結(jié)：元宵節(jié)掛上各種各樣漂亮的彩燈。大家共同欣賞,。感受過節(jié)的快樂,。彩燈象征著祥和美滿快樂吉祥。

5,、自己做彩燈,。

引導(dǎo)幼兒操作《彩燈》教師給予指導(dǎo)。

元宵節(jié)教案大班篇七

長見識,，看到了什么?懂得了什么?適當(dāng)小結(jié)：農(nóng)歷正月十五是我國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),。這一天，全家人齊聚一堂,，一起賞月,、吃湯圓。還有元宵燈會,，猜燈謎等傳統(tǒng)游藝活動,。元宵節(jié)還叫燈節(jié)、上元節(jié),。(培養(yǎng)學(xué)生動手,、動腦收集資料的能力;感悟我國傳統(tǒng)文化的魅力和家人團聚的親情可貴;進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱)。

讀課文,，說說自己是怎么理解課文的,，里面不認識的字是怎么學(xué)會的。

1 交流學(xué)習(xí)方法,。認識新偏旁：方框兒,。與團、圓二字相結(jié)合,，說明其表示圍起來的意思,。

2 把自己認得不熟的字挑出來,，記一記，再請同桌幫忙考一考,，熟練識記,。

3 小組長當(dāng)小老師，考考本組同學(xué),，搶答,，抗稅認得熟練。

4 教師出示生字卡片,，請學(xué)生快速認讀,，然后練習(xí)組詞。

5 多音字分辨,。讀一讀這些話,，注意帶點字的讀音。

1) 正月十五是元宵節(jié),。2)他正在吃早飯。

師：大家這么快就認了這么多字,，還能組那么多詞,，真了不起。我們再來比一比,，看誰能把課文讀得特別好聽,，有感情。

1 自己試著讀一讀,。再指名讀,，說說為什么要這樣讀?讀的時候心情怎樣?想到了什么?(說一說元宵節(jié)全家團圓的情景)(教給學(xué)生邊讀邊體會課文的思想感情，學(xué)習(xí)讀得繪聲繪色)

2 同桌互相聽對方朗讀,，評價,，說說哪里讀得好，哪里還需要改進,。(學(xué)習(xí)用心傾聽別人的朗誦,、正確評價別人。)

3 試著背誦兒歌,，同樣要有感情,。分小組、男女生背誦,。

學(xué)完課文,，你還想知道些什么?你想知道世界上還有那些國家的人過元宵節(jié)嗎?你還知道那些節(jié)日?回家在日歷上找一找，和同學(xué)交流,。

一,、詞語接龍游戲,。

如：團團圓圓球皮球------

二、說說自己了解到的節(jié)日及其含義,。

三,、認讀生字，主要針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，加強復(fù)習(xí),。

四、指導(dǎo)學(xué)生寫生字,。

五,、作業(yè) ：收集燈謎、對聯(lián),，小組合作,，辦一份手抄報。

元宵節(jié)教案大班篇八

讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來,、風(fēng)俗,，增強學(xué)生的愛國熱情。

活動過程：

窗外月兒圓又圓,，

全家歡聚吃湯圓,。

正月十五元宵節(jié)，

家家戶戶慶團圓,。

1,、同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎,？

2,、有誰知道“元宵”一詞的含義呢？

農(nóng)歷正月十五日,，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),。正月為元月，古人稱夜為"宵",，而十五日又是一年中第一個月圓之夜,，所以稱正月十五為元宵節(jié)。又稱為"上元節(jié)",。

那么元宵節(jié)是怎么來的呢,？一起分享兩個小故事

1、點彩燈的來歷

傳說在很久很久以前,，兇禽猛獸很多,，四處傷害人和牲畜，人們就組織起來打它們,，有一只神鳥因為迷路而降落人間,，卻意外的被不知情的獵人給射死了,。

天帝知道后十分震怒，立即傳旨,，下令讓天兵于正月十五日到人間放火,，把人間的人畜財產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒心地善良,，不忍心看百姓無辜受難,，就冒著生命的危險，偷偷駕著祥云來到人間,，把這個消息告訴了人們,。眾人聽說了這個消息，就如頭上響了一個焦雷,，嚇得不知如何是好,。

過了好久，才有個老人家想出個法子,，他說：“在正月十四,、十五、十六日這三天,，每戶人家都在家里張燈結(jié)彩,、點響爆竹、燃放煙火,。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了,?！贝蠹衣犃硕键c頭稱是，便分頭準備去了,。到了正月十五這天晚上,，天帝往下一看，發(fā)覺人間一片紅光,，響聲震天,，連續(xù)三個夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰,，心中大快,。人們就這樣保住了自己的生命及財產(chǎn)。為了紀念這次成功,，從此每到正月十五,，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀念這個日子,。

2,、東方朔與元宵姑娘

這一則傳說與吃元宵的習(xí)俗有關(guān)：相傳漢武帝有個寵臣名叫東方朔,，他善良又風(fēng)趣。有一年冬天,，下了幾天大雪,，東方朔就到御花園去給武帝折梅花。剛進園門,，就發(fā)現(xiàn)有個宮女淚流滿面準備投井,。東方朔慌忙上前搭救，并問明她要自殺的原因,。原來,，這個宮女名叫元宵，家里還有雙親及一個妹妹,，自從她進宮以后,，就再也無緣和家人見面，每年到了臘盡春來的時節(jié),，就比平常更加的思念家人,。覺得不能在雙親跟前盡孝，不如一死了之,。東方朔聽了她的遭遇,，深感同情，就向她保證,，一定設(shè)法讓她和家人團聚,。

一天，東方朔出宮在長安街上擺了一個占卜攤,。不少人都爭著向他占卜求卦,。不料，每個人所占所求,，都是“正月十六火焚身”的簽語,。一時之間，長安里起了很大恐慌,。人們紛紛求問解災(zāi)的辦法,。東方朔就說：“正月十五日傍晚，火神君會派一位赤衣神女下凡查訪,，她就是奉旨燒長安的使者,，我把抄錄的偈語給你們，可讓當(dāng)今天子想想辦法,?！闭f完，便扔下一張紅帖，揚長而去,。老百姓拿起紅帖,，趕緊送到皇宮去稟報皇上。

漢武帝接過來一看,，只見上面寫著：“長安在劫,，火焚帝闕，十五天火,，焰紅宵夜”,，他心中大驚，連忙請來了足智多謀的東方朔,。東方朔假意的想了一想,，就說：“聽說火神君最愛吃湯圓，宮中的'元宵不是經(jīng)常給你做湯圓嗎,？十五晚上可讓元宵做好湯圓,。萬歲焚香上供，傳令京都家家都做湯圓,，一齊敬奉火神君,。再傳諭臣民一起在十五晚上掛燈，滿城點鞭炮,、放煙火,，好像滿城大火，這樣就可以瞞過玉帝了,。此外,，通知城外百姓，十五晚上進城觀燈,，雜在人群中消災(zāi)解難”,。武帝聽后，十分高興,，就傳旨照東方朔的辦法去做,。

分類：

到了正月十五日長安城里張燈結(jié)彩,，游人熙來攘往,，熱鬧非常。宮女元宵的父母也帶著妹妹進城觀燈,。當(dāng)他們看到寫有“元宵”字樣的大宮燈時,，驚喜的高喊：“元宵！元宵,！”,，元宵聽到喊聲，終于和家里的親人團聚了,。

如此熱鬧了一夜,，長安城果然平安無事,。漢武帝大喜，便下令以后每到正月十五都做湯圓供火神君,，正月十五照樣全城掛燈放煙火,。因為元宵做的湯圓最好，人們就把湯圓叫元宵,，這天叫做元宵節(jié),。

我國民間有元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗。民間相傳,，元宵起源于春秋時期的楚昭王,。某個正月十五日，楚昭王經(jīng)過長江,，見江面有漂浮物,，為一種外白內(nèi)紅的甜美食物。楚昭王請教孔子,，孔子說"此浮萍果也,，得之主復(fù)興之兆"。元

宵和春節(jié)的年糕,，端午節(jié)的粽子一樣,，都是節(jié)日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團圓,，寄托了人們對未來生活的美好愿望,。元宵在南方稱"湯圓"、"圓子",、"浮圓子",、"水圓"，由糯米制成,，或?qū)嵭?，或帶餡。餡有豆沙,、白糖,、山楂等等，煮,、煎,、蒸、炸皆可,。

元宵節(jié)燃燈的習(xí)俗起源于道教的"三元說";正月十五日為上元節(jié),，七月十五日為中元節(jié)，十月十五日為下元節(jié)。主管上,、中,、下三元的分別為"天""地""人"三官，天官喜樂,，故上元節(jié)要燃燈,。元宵節(jié)燃燈放火，自漢朝時已有此風(fēng)俗,，唐時,，對元宵節(jié)倍加重視;在元宵節(jié)燃燈更成為一種習(xí)俗。唐朝大詩人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中這樣描述元宵節(jié)燃燈的盛況"接漢疑星落,，依樓似月懸,。"元宵節(jié)燃燈的習(xí)俗，經(jīng)過歷朝歷代的傳承,，節(jié)日的燈式越來越多,，燈的名目內(nèi)容也越來越多，有鏡燈,、鳳燈,、琉璃燈等等。元宵節(jié)除燃燈之外,，還放煙花助興,。"猜燈謎"又叫"打燈謎"是元宵節(jié)后增的一項活動，出現(xiàn)在宋朝,。南宋時,，首都臨安每逢元宵節(jié)時制迷，猜謎的人眾多,。開始時是好事者把謎語寫在紙條上,，貼在五光十色的彩燈上供人猜。因為謎語能啟迪智慧又饒有興趣,，所以流傳過程中深受社會各階層的歡迎,。

元宵節(jié)除了慶祝活動外,，還有信仰性的活動,。那就是"走百病"又稱"烤百病""散百病"參與者多為婦女，他們結(jié)伴而行或走墻邊,，或過橋過走郊外,，目的是驅(qū)病除災(zāi),。

隨著時間的推移,，元宵節(jié)的活動越來越多，不少地方節(jié)慶時增加了耍龍燈、耍獅子,、踩高蹺,、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等活動,。

元宵爭看采蓮船,，

寶馬香車拾墜鈿;

風(fēng)雨夜深人散盡，

孤燈猶喚賣湯元,。

—————（宋）姜石白

1,、同學(xué)們，你們將如何度過這次元宵節(jié)呢,？

2,、學(xué)生暢談

元宵節(jié)教案大班篇九

1.了解燈籠的種類、形狀,，知道元宵節(jié)的由來,。

2.能用折、粘,、剪等方法獨立制作燈籠,，掌握燈籠的制作方法。

3.在做做玩玩中感受元宵節(jié)的快樂,。

1.日常生活中引導(dǎo)幼兒認識龍,。

2.課件（燈籠會），人手一件燈籠制作用具（廢舊盒子,、膠水,、絲布、松緊帶）

3.各種自制燈籠范例

1.播放課件,，欣賞花燈,，認識元宵節(jié)。

提問：燈會上都看到了什么燈,？你能說出幾種燈的名稱嗎,？

小結(jié)：正月農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”,，所以稱正月十五為元宵節(jié),。

正月十五也是一年中第一個月圓之夜，一元復(fù)始大地回春,，人們對此加以慶祝,， 燃放煙花、猜燈謎,、吃元宵等,。

交流：生活中你見到過什么樣的燈籠,？

2.嘗試制作燈籠

（1）出示各種燈籠的范例，示范一種燈籠的做法,。

（2）幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進行制作,。

3.掛燈籠裝扮教室

幼兒自由交流相互評價制作作品。

元宵節(jié)教案大班篇十

1,、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。

2,、通過做,、煮、品嘗元宵,，享受制作食物的樂趣,。

3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情,。

面粉,、點心盤、圍裙,、電飯煲,、糖、小碗,、小勺等,。

1、激發(fā)做元宵的興趣和愿望,。

指導(dǎo)語：

①今天是什么節(jié),？元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么,？

②元宵是什么樣子的,？小朋友們想不想自己做元宵？

2,、觀察制作材料,，了解做元宵的方法。

（1）觀察并知道做元宵需要的材料,。

（2）了解做元宵的方法和要求,。

指導(dǎo)語：

①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？

②老師煮元宵時,，小朋友們應(yīng)該注意些什么,？

3、做元宵,、煮元宵,。

（1）提醒幼兒穿好圍裙并洗手,。

（2）幼兒嘗試用搓、團圓,、在盤中滾一滾等方法做元宵。（提醒幼兒注意不把面粉團弄碎,，不要將面粉撒在盤外,。）

（3）教師煮元宵。

4,、加糖品嘗元宵,，說說元宵的味道和自己的心情。

通過故事學(xué)習(xí),，讓幼兒了解元宵節(jié)的來歷及有關(guān)風(fēng)俗,，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

掛圖,、故事磁帶,。

1、教師講述故事,。提問：故事的名字叫什么,？

2、邊看掛圖邊聽故事,。

3,、教師講解故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

4,、分組游戲。

活動延伸：

請家長帶領(lǐng)幼兒參觀十五燈展,。

1,、引起幼兒的談話興趣，萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情,；

2,、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發(fā)言,，體驗與同伴分享快樂,；

幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場變化的經(jīng)驗。

一,、引起幼兒談話的興趣

師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么,？

幼兒：廣場上掛了好多的燈籠；

幼兒：有魚燈,、還有孫悟空呢,？廣場的大柱子上都掛滿了燈籠,，還有……

（孩子們的談話欲望調(diào)動起來了，他們相互談?wù)撝?，高興的表情掛在小臉上,。）

二、給予幼兒與同伴分享的機會

師：你們觀察的很仔細,，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢,？

（孩子們積極的舉手，來前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與大家分享,。）

三,、總結(jié)

師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么？

教師引出元宵節(jié),，告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，在正月十五前后，人們賞燈,、猜謎,、吃元宵、放煙花等非常熱鬧,，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣,。

反思：談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個大體的了解，激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的興趣,，那么元宵節(jié)是怎么來的呢,？接下來我設(shè)計了故事《元宵節(jié)的來歷》。

元宵節(jié)教案大班篇十一

1,、能隨音樂自由大膽的表現(xiàn)小碎片自由飛舞的動作,。

2、學(xué)習(xí)與同伴邊唱歌邊卷炮仗,，并用象聲詞表現(xiàn)炮仗爆炸的過程,，體驗與同伴協(xié)作游戲的樂趣。

選一名幼兒當(dāng)點炮仗的人,，其余幼兒手拉手站成一排（或頭尾不相連的一個圓圈）,，帶頭人帶領(lǐng)大家隨音樂邊唱邊走成螺旋形。當(dāng)歌曲結(jié)束時所有的幼兒蹲下靜止不動,。點炮仗的幼兒用手指“點燃”某個幼兒,，同時發(fā)出“嘶”的聲音?！八弧甭曇煌?，被點的幼兒就跳起來發(fā)出第一聲爆炸聲“嘭”，緊接著其余幼兒一起跳起來發(fā)出第二聲“啪”,，并隨音樂表現(xiàn)出“炮仗”爆炸后漫天飛舞的各種姿態(tài),。

1,、當(dāng)歌曲結(jié)束時，所有的幼兒要蹲下靜止不動,。

2,、被點者在“嘶”聲一停時立即說“嘭”，其他幼兒緊接著說“啪”,，并跳起來表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子,。

建議

1、初學(xué)時,，可由教師當(dāng)帶頭人,，帶領(lǐng)幼兒玩游戲,，熟練后可分成 2—3 組同時游戲,。

2、鼓勵幼兒大膽用身體動作表現(xiàn)小碎步自由自在放松飛舞的樣子,。創(chuàng)新玩法更換不同的舞步進行游戲,。用不同的身體動作表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。

元宵節(jié)教案大班篇十二

農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)元宵節(jié),，又稱為“上元節(jié)”,，“小正月”，“元夕”或“燈節(jié)”,，是中國漢族民俗傳統(tǒng)節(jié)日,。元宵節(jié)是春節(jié)之后第一個重要的節(jié)日，這一天人們有吃元宵,，賞花燈,，舞龍等習(xí)俗。而在古代,，猜燈謎則是元宵節(jié)不可或缺的一個娛樂項目,。20xx年的正月十五，是自xxx文學(xué)社和藍墨雜志工作室成立以來的第一個元宵節(jié),，在此特與古風(fēng)部全體成員一起以“猜燈謎”的形式共同度過這個隆重美好的元宵節(jié),。

為了推進文學(xué)社不斷成長，形成一個良好的管理運行模式和活動氛圍,，加深成員間的感情交流和知識性探討,，增強社員的團隊意識，特在此元宵佳節(jié)策劃開展“喜樂元宵燈謎會”

20xx年2月5日晚8點

(1)前期準備工作：安排2-3名工作人員搜集各類型元宵節(jié)燈謎,，并進行整理篩選,。

安排人員：xx

(2)活動進行階段：2月5日晚8點整在古風(fēng)部開展，由部長清點到場人數(shù),。準備工作就續(xù)后,，由活動主考官白羽有秩序地揭示謎面,，其他人猜。整個過程要維持一個良好的秩序,，故意搗亂者將被禁止發(fā)言,。落小楓負責(zé)維持活動秩序。

(3)活動后續(xù)階段：活動結(jié)束后,，此次活動的所有謎面和謎底,，和本次活動的總結(jié)語將在收文號發(fā)表，并附帶在本次活動中積極配合,，文明發(fā)言,，帶動氣氛的成員名單。

元宵節(jié)教案大班篇十三

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

1．通過互相介紹家庭成員的情況,，增近小朋友之間的個人情況了解,。

2．認識家庭成員的勞動和家居生活，產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感,。

準備：

幼兒自帶全家福照片,，教師準備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。

活動與指導(dǎo)：

1．請幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子,。告訴幼兒,，這是新建的房子還未有人入住。詢問幼兒是否樂于讓全家住進來?

2．入住新房,、布置墻飾,。請幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋,。布置好后,，互相欣賞。

3．教師請新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解,。方式以一座房子―小組為單位,，幼兒互相介紹自己的家庭成員是準?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

4．結(jié)束時，教師把座座小房子布置在準備開設(shè)的娃娃家的墻壁上方,，告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解,，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活，在即將開設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們,。

元宵節(jié)教案大班篇十四

集體

1,、讓幼兒了解我國元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣。

2,、引導(dǎo)幼兒成分體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛,。

3、培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的社會性品質(zhì)。

1,、活動前請家長帶幼兒看燈會,，給幼兒講燈，豐富他們對花燈的認識,；請家長為幼兒準備一盞花燈,，帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會。

2,、請五六位幼兒分別化裝成老人和孩子,。

3、元宵,、花燈掛圖各一幅,。

1、憶元宵

出示元宵和花燈的圖片,，引起幼兒對元宵節(jié)的回憶和談元宵節(jié)的興趣,。

（1）看了這幅圖想起什么事情。

（2）元宵是用什么做的,？吃起來什么味,？

（3）元宵表示什么意思,？

2,、觀燈會

（1）教師向幼兒提出觀燈要求：要仔細觀看燈的顏色、形狀幾特點,。

（2）幼兒自由結(jié)伴觀花燈,，可與同伴相互介紹自己的花燈特點，然后請同伴到燈會中找出它,。

（3）插入情景：“老人”帶“孩子”觀燈,，其中一個孩子吵著看不到，老人無奈,。觀察幼兒怎樣處理,，必要時給予指導(dǎo)，是幼兒懂得相互關(guān)心和照顧,。

3,、總結(jié)性談話。