總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

班主任班級總結(jié) 班主任工作總結(jié)一年級篇一

下面我簡單地說說上個學(xué)期我的幾個案例。

1.習(xí)慣的培養(yǎng)

從七年級起步起,，給學(xué)生灌注規(guī)范意識,，嚴(yán)格要求學(xué)生，必須按照老師的要求做,，養(yǎng)成好習(xí)慣。七年級時,，如果早操隊伍排不好,，這三年在早操上你就別想省心;七年級自習(xí)時間你是必須看，不看就不行,，我估計你一看就得三年,。因此，開始做早操時,，我就對我班的學(xué)生提出：“我?guī)銈儼雮€月,，按照我的要求排隊。半個月后,，我出來時希望看到兩列整齊的隊伍,。”當(dāng)然,，不可能每位學(xué)生第一次就能自覺地做得很好,，但慢慢地我的學(xué)生習(xí)慣了這樣的做法。再如,，午餐時,，養(yǎng)成學(xué)生不挑食的習(xí)慣。還有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我讓學(xué)生每天在早自修前上交前一天的回家作業(yè),，督促學(xué)生回家后不得不自己獨(dú)立完成,。

2.團(tuán)隊精神教育

開學(xué)初，學(xué)校要求我們每個班級出一期黑板報,，主題是“新學(xué)期新打算”,，這也是我們這個新集體的第一期黑板報，我就讓他們加入了有關(guān)新團(tuán)隊的東西,，我們班的第一期黑板報叫“最美的一班”,。我也利用這個主題開了第一次班會。提出班級的總體奮斗目標(biāo),，使同學(xué)們振奮精神,，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍,。

抓好入學(xué)的第一次運(yùn)動會,。宣傳、表揚(yáng)積極報項目,、上場的同學(xué),，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神,，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力,。

3.學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

學(xué)生成績不好，是驢不走,，還是磨不轉(zhuǎn)?家長袖手旁觀,，還竟提意見的，我們身累,，心更累,。所以，平時我把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，主要是利用校訊通,，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生,，作好學(xué)生的思想工作，同時,，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在，對癥下藥,。

班主任工作很繁瑣,，貴在堅持。

班主任班級總結(jié) 班主任工作總結(jié)一年級篇二

歲月匆匆,，光陰荏苒,，伴隨著新年鐘聲的敲響,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了。半年來,，一年級二班在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，全體師生共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),。回首過去,，孩子,、家長、老師和新課程共同成長的經(jīng)歷,，有汗水,，也有喜悅；有淚水,，也有欣慰,；有經(jīng)驗、也有不足,；有為孩子們豐富的想象力而忍俊不禁,，也有為新課標(biāo)下班級管理中的困惑與思索，……展望未來,，又有新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，為了更好地完成今后教書育人的任務(wù)，使教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作做到有的放矢,，特對本學(xué)期的班務(wù)工作回顧摘記如下：

開學(xué)之初，能夠針對升級的有利時機(jī),，借助班會對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育,，《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化教育,，使每位學(xué)生都能迅速地從學(xué)前的以游戲為主的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,；同時組成班委成員、小組成員進(jìn)行班級管理和小組管理的教育,，使這些同學(xué)迅速成長為班級的學(xué)習(xí)骨干和其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,，成為教師的得力的小助手，對激發(fā)同學(xué)積極向上的思想意識,，形成“團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)、積極,、爭先”的良好班風(fēng),，增強(qiáng)班級凝聚力,，起到了良好的推動作用；同時利用各種活動對全班同學(xué)及時進(jìn)行愛國主義,、講文明,、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動,、一言一行入手,，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前諸多不安全因素,，特別是學(xué)生年齡比較小,、在家都是獨(dú)生子女自理能力較差的特點(diǎn)，加強(qiáng)了對學(xué)生的安全教育工作,，并做到長抓不懈,、警鐘長鳴，利用班會,、晨會,、夕會等機(jī)會及時地對學(xué)生進(jìn)行水、電,、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi),、火災(zāi)時的自我救護(hù)和求救方式的培訓(xùn)，以及上學(xué),、放學(xué)時路隊管理教育,，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來,，平平安安回家去”,。半年來，在全班同學(xué)的努力下,，沒有發(fā)生任何安全事故,。

本學(xué)期中能夠積極配合學(xué)校完成各項教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作，全面落實(shí)新課程提出的——“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一核心理論,，并針對學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展的特點(diǎn),，從關(guān)注每一位學(xué)生的情緒生活、情感體驗,、道德生活及人格養(yǎng)成入手,，及時組織開展了“大手牽小手”、慶元旦聯(lián)歡、作業(yè)展覽,、開設(shè)讀書角等活動,，成立“一幫一”興趣學(xué)習(xí)小組，尊重,、關(guān)心,、牽掛每一位學(xué)生，使他們每天都生活在一個充滿生機(jī),、充滿生機(jī),、充滿愛心的班集體之中，對學(xué)習(xí)知識樂之,、好之而知之,，其樂融融也——既調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，也為塑造學(xué)生健全完美的人格,、建立自信,、培養(yǎng)較強(qiáng)的社交能力和社會責(zé)任感奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)；另外利用“十一”國慶,、元旦長假,，讓同學(xué)們在假期中即玩得痛快，又參加了社會實(shí)踐活動,，提高了學(xué)習(xí)興趣,，豐富了知識。

誠然,，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時,，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題,，當(dāng)然這也是今后班級管理工作的努力的方向,。

班主任班級總結(jié) 班主任工作總結(jié)一年級篇三

一（1）班是一個由45位學(xué)生組成的集體。我們班的奮斗目標(biāo)是：“建立一個具有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，同學(xué)間能團(tuán)結(jié)友好,、互相幫助的溫馨和諧的班集體,。”一年來,，我一直帶領(lǐng)著學(xué)生努力朝這個目標(biāo)前進(jìn),。我知道學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕所能形成的,，而是通過身邊的每一件小事，長期熏陶才能形成,。我以學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為準(zhǔn)則的教育,。其中,，我最深刻的體會就是對學(xué)生的養(yǎng)成教育一定要做到細(xì)化要求，言傳身教,，指導(dǎo)到位,。在開學(xué)初，我就聽一個家長說：“我家的孩子聽不懂大人說的話,，不知道怎么做事情,。”確實(shí),，我在教學(xué)中也遇到這樣的問題,，如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力，在老師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下,，就讓學(xué)生去完成一個任務(wù),，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)該怎樣做,，結(jié)果做出來的事情事與愿違,。畢竟只是六七歲的孩子啊，怎么能期望他們有很好的領(lǐng)悟接受能力呢,？下面我就通過幾個實(shí)例來具體說一說我的做法,。

一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，就要面臨值日的問題,。平時在家里都是寶貝,，寵著護(hù)著，很少拿起掃帚掃地,。所以九個學(xué)生要在早晨十幾二十分鐘時間內(nèi)打掃好教室,，就有了一定的難度。往往是早讀課的鈴聲已經(jīng)響了,，可他們還沒打掃完畢,，讓我看在眼里，急在心里,。其實(shí)實(shí)在不能怪他們啊,，關(guān)鍵要在指導(dǎo)方法，提高效率上下工夫。于是,，我專門花了一些時間,，教他們怎么分工，怎么按順序掃地,。剛開始幾天,，一定要在旁邊指點(diǎn)，有時必須和他們一起打掃,，幾個星期過后,，他們就能按照要求打掃了。而且我每天還對他們的勞動成果就清潔程度和完成時間兩方面進(jìn)行評比表揚(yáng),，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任意識和勞動的積極性,。因此，我班的學(xué)生早晨做值日,，一般只要在十五分鐘之內(nèi)便能搞定,，然后大家都可在早讀課讀書了。

再比如整理書包這么小的事情,，孩子們往往是把書本往書包里一塞,，就行了，要拿什么就特麻煩,，因為里面一團(tuán)糟,。為什么會這樣呢，不是因為他們懶,，也不是他們故意,。他們其實(shí)很想按照老師的要求去做，實(shí)在是不知道整理的方法,。針對這樣的情況,，我專門找了一個時間，教孩子們整理,。讓他們把大課本和小課本分開放,，注意把常用的放上面，本子放在最上面,，這種方法非常成功,，以后他們整理起來可認(rèn)真了，還互相比賽呢,，更令人高興的是拿的時候也快速方便了,。同樣，教室里物品的擺放,，學(xué)習(xí)用品的擺放，只要把要求的細(xì)節(jié)說到位，學(xué)生們就很樂意按照老師的要求去做,。比如我教孩子們傳作業(yè)本吧,，我要求在傳作業(yè)本時要做到靜齊快，即不能站起來,，不能說話,，把本子從后往前傳到前面來，再由每組第一個同學(xué)把本子放在講臺上,，一組正放,，一組反放，組組分明,，便于批改,。學(xué)生通過觀察模仿，很快便能領(lǐng)悟,，再通過一些時間的強(qiáng)化訓(xùn)練,，又怎么會出現(xiàn)收發(fā)本子時亂糟糟的現(xiàn)象呢？每個老師都有這么一個體驗,，每當(dāng)上課鈴響的時候,，教室里總是一片喧鬧，直到老師走進(jìn)教室以后,，學(xué)生才逐漸安靜下來,。為此，我沒少發(fā)火,，嚴(yán)厲地批評訓(xùn)斥,，但所有的努力都收效甚微，下一次進(jìn)教室,，同樣又是一片亂哄哄,。采用怎樣的教育方式才能改變這一現(xiàn)狀呢，我一直在思考,。一次,，同往常一樣向教室走去，又一次在喧鬧著的教室門口停了下來,，直到學(xué)生們?nèi)及察o下來,，我才走進(jìn)了教室。此時,，我發(fā)現(xiàn)大家的視線全部集中在我身上,，似乎在等待著我說話。頓了頓,，我說：“你們知道為什么老師每一次要在門口站一會兒才走進(jìn)來嗎,？”大家紛紛猜測,，有的說：“老師累了，要休息一會兒,?！庇械恼f：“老師想讓我們多玩一會兒?！睂W(xué)生畢竟是學(xué)生,，他們的回答讓我哭笑不得。過了一會兒,，班長梁奧夢站起來了,，說：“因為我們太吵了，老師生氣呢,，我們可不能給自己班抹黑呀,！”我奇怪，她怎么知道抹黑這個詞,，一問,，原來教品德與生活的蔣紅在課堂上說過這個詞，我微笑著走過去,，說：“同學(xué)們,，大家亂哄哄的樣子，會破壞我們班的形象,，我們也就不能得紀(jì)律優(yōu)勝了,。為這事，老師沒少發(fā)火,，你們也沒少受批評?。≡囋嚳?，老師相信你們能把這個小小的缺點(diǎn)改掉的,，不給班級抹黑?！笨赡苁沁@不同以往的一次談話收到了效果,。

從那以后，上課鈴聲一響,，大家便能安靜地坐好等候老師,。偶爾有些同學(xué)調(diào)皮搗蛋，立刻會有人提醒,，批評他不該給班級抹黑,。特別是做眼操時，一聽到音樂響起,，不管老師在不在,，學(xué)生們就自覺地開始做了,。一個難題竟然這樣輕易解決了，這確實(shí)有些出乎我的意料,，但仔細(xì)想想也在情理之中,。我們采取某種教育措施的時候必須充分考慮學(xué)生對這種措施的反映，只有學(xué)生樂意接受的方式才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。改以往狂風(fēng)暴雨般的批評為和風(fēng)細(xì)雨般地討論明理，良藥不再苦口,，不是更利于病嗎,？

一年級學(xué)生都用鉛筆寫字，我的講臺上,，經(jīng)常會扔滿學(xué)生拾到后交上來的鉛筆,。長的、短的,、新的,、舊的經(jīng)常抓起一大把，大聲問：“誰丟了鉛筆,？上來領(lǐng),！”學(xué)生們早已熟悉了這種叫喊聲，有的充耳不聞,，有的不太情愿地上來看一眼,，說聲不是我的，又走下去了,。孩子們對待鉛筆的行為,，折射出他們身上的不良習(xí)慣：浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。唉,，他們就那么不在乎自己的學(xué)習(xí)用品,。處理這些鉛筆，竟成了一件頭疼的事,。細(xì)看手中的鉛筆,，我思索著，走上講臺,，神情嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們,，我覺得老師的講臺成了收留所！”“什么是收留所,，誰的收留所,？”學(xué)生們都睜大眼睛，奇怪地問道,。我沒有回答,，抓起一把鉛筆高高舉起,，說道：“你們看，這些鉛筆,，就像一個個流浪在外的孤兒,，好幾天沒有回家了，真可憐,！它們多想回到溫暖的家?。　睂W(xué)生的目光轉(zhuǎn)向了“孤兒們”,，投來了同情的目光,。“哪位好心人愿意幫這些孤兒找個家,？”學(xué)生們爭先恐后,，但找不到失主了。于是,，我就讓一學(xué)生分給班里的每個同學(xué),。我接著說：“孤兒現(xiàn)在到你家了，你可要好好照顧愛護(hù)它呀,！可不能再讓它離家出走了,！”我針對此事還開說了自己小時候的事，因為節(jié)約,，有些同學(xué)用的鉛筆直到手再也捏不住才換新的,。聽我講完后，我發(fā)現(xiàn)原先停留在孩子們臉上的笑容不見了,。我問學(xué)生,，聽了老師的話你們知道了什么？學(xué)生們回答：“我們應(yīng)該愛鉛筆”“我們不要亂花父母的錢”“我們應(yīng)該要節(jié)約”,?？磥恚粋€普通的話題在孩子們心中激起了漣漪,。趁熱打鐵,，我再讓學(xué)生說一說他們手中鉛筆的遭遇。我說：“鉛筆雖不值錢,，但它卻幫我們寫了那么多的字,，而自己一天天變矮了，這么好的學(xué)習(xí)伙伴,，你又是怎么對待它的呢,？”從此，講臺上很少有鉛筆尺子之類的學(xué)習(xí)用品了,，一旦有,，也會馬上被好心的主人領(lǐng)回家,。從這件事中，我體會到教師應(yīng)該及時地有針對性地開展積極有效的教育,，從小事抓起,，正確把握孩子們的思想脈搏，不空洞說教,，要采取生動活潑,、豐富多彩的方法，使教育深入到學(xué)生的心坎里去,，使學(xué)生的思想潛移默化地發(fā)生轉(zhuǎn)變,。

這事雖小，卻是教育的極佳切入口,。學(xué)生丟了學(xué)習(xí)用品，不知道找,，不知道認(rèn)領(lǐng),，是一種極壞的生活習(xí)慣，從另一個角度也反映了學(xué)生自理能力的欠缺,。但如果用傳統(tǒng)的方式,，向低年級學(xué)生講述鉛筆來之不易的制造過程，又不太貼近他們的生活,，未必能達(dá)到預(yù)期的目的,。于是我創(chuàng)造了童話般的情境，給非生物于生命,，激發(fā)學(xué)生對“孤兒”的同情和愛,，產(chǎn)生保護(hù)它們的渴望，輕而易舉地達(dá)到了教育的目的,。但是,，教育只是以事論事是不夠的，重要的是教育的延伸培養(yǎng)學(xué)生自理的好習(xí)慣,，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的好品質(zhì),，這才是教育的真正目的。面對低年級的學(xué)生,，教師一定要舍得在這些小事情上花時間,，班級無大事，事無巨細(xì),，處處皆教育,。作為一個班主任，天天與學(xué)生在一起,，有時小事發(fā)生了,，不在意的話,，也就從身邊溜過去了。但有時抓住了,，意識到隱藏在小事中潛在的教育因素,，挖掘一下，就可成為一個很好的教育契機(jī),。學(xué)生良好的行為習(xí)慣和思想品德就是在這些微小的教育契機(jī)中逐步形成的,。只有學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，我們的教學(xué)工作才能沿著正常的軌道前進(jìn),，收到事半功倍的效果,。

養(yǎng)成教育是一種道德行為習(xí)慣的教育，良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，將使學(xué)生終身受益,。以上做的這些，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，有待于進(jìn)一步深入教育,、強(qiáng)化訓(xùn)練，在實(shí)踐中反思,，在反思中進(jìn)步,。

班主任班級總結(jié) 班主任工作總結(jié)一年級篇四

德育工作是小學(xué)素質(zhì)教育的組成部分，對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向動力和保證作用,。經(jīng)過一學(xué)期德育工作,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，養(yǎng)成了良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣,，取得了一定的成績,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念,，遵守學(xué)校紀(jì)律,。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,，也不一定做到。因此從開學(xué)起,，我們就對他們進(jìn)行常規(guī)教育,，對怎樣上課、下課,、回答問題,、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都要做出明確的要求,，然后,，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)給予表揚(yáng),，并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次,，兩次.....不厭其煩,，多次反復(fù)，直到做好為止,，不能因為錯了一次而批評,，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。這樣,，使班中大部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的,，孩子們都喜歡聽故事,，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來,。我們抓住了這一好奇心理特征，通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育,。使孩子既增長了知識又受到了教育,。

愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng),。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷,，沒有做好上課準(zhǔn)備,，如果泛泛批評，收效甚微,，如果點(diǎn)名批評,，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好,，不說話,，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會仿效,，秩序井然,。人都有自尊心，表揚(yáng)有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評,。我們用表揚(yáng)某個學(xué)生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚(yáng)之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的',，取得了很好的效果。

以上是我這學(xué)期在德育工作中的幾點(diǎn)體會,，在以后的工作中，我還應(yīng)該繼續(xù)努力,，多向其他老師汲取經(jīng)驗，取得更大的進(jìn)步,。

班主任班級總結(jié) 班主任工作總結(jié)一年級篇五

孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責(zé),，在教給他們科學(xué)文化知識的同時，德育教育也是其中不可缺少的一部份,。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福,、社會的穩(wěn)定，而一個人的德行則是整個社會進(jìn)步的基石,。因此，做好德育工作,，是為孩子的一生樹立良好的榜樣。一學(xué)期下來,，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條,，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來,，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級,。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,，我就鼓勵他們，表揚(yáng)他們,，和他們一起慶賀,。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，班級整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力。

我一直認(rèn)為,，小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤,，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德,、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

1,、愛就是了解。

初建新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點(diǎn)，他們有什么毛病,，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教。

2,、愛就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期,，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況,。每天吃過中飯,，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃,。晚上,，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學(xué)生被燙傷,，一個起水痘,，都在家休息近一個月才上學(xué),，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補(bǔ)課,，讓他們及時補(bǔ)上課程。

3,、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的原因,。

4,、愛就是責(zé)任,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且,，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育,，如：班會上、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng),，還需要時刻不放松地"看"。做操時,，我先站到隊伍前面,，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作,，還要不時地提醒,，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn),。這樣的話不知說了多少。就這樣,，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)。

班主任班級總結(jié) 班主任工作總結(jié)一年級篇六

時間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰,。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識,，將班級管理再上一個新臺階。

一,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋,。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度,。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去,。

2,、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時對學(xué)生獎勤罰懶,，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識,。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作,。

二、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)

作為班主任,，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。我班學(xué)生大多數(shù)基礎(chǔ)較好,，我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定養(yǎng)成良好習(xí)慣。監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。平時利用e校信，給家長發(fā)了家校聯(lián)系條,，要求家長和老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，采取結(jié)對子一幫一的方式,，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助后進(jìn)生,，大家共同進(jìn)步,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了提高,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也高了,，班上形成了你追我趕的學(xué)風(fēng)。

三,、安全教育常抓不懈

學(xué)生在學(xué)校,、社會,，安全第一，所以安全教育是我每天工作的必要內(nèi)容,。除了教育學(xué)生注意用電、用水,、用火安全和交通安全以外，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)滑冰,、不準(zhǔn)騎自行車等危險的活動都不做,。堅決不乘坐不安全的車輛,，不吃不安全的食物。

四,、做好家校溝通

做好班主任工作離不開家長的支持，離不開科任教師的幫助,。需要與他們勤溝通,，取得他們的配合、支持和幫助,。召開家長會工作非常重要，與家長溝通好,，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持,，出現(xiàn)問題也容易解決。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,，使自己的工作得心應(yīng)手。

百善孝為先,，懂得孝順父母、感恩父母,、感恩老師是做人的基本原則，通過身邊的真實(shí)事例,，向孩子和家長分享了感恩的真諦，引領(lǐng)孩子重溫往事,，體味兒時的夢想與壯志，從而使孩子們得到深刻感悟,，激勵孩子們樹立成人,、成才、成功的信念。家長會以“家校合力,、共鑄平安校園”為主題,，共商學(xué)生安全事宜。會上不僅介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活上的情況,，向家長們提出了教育孩子的建議，向家長們介紹了學(xué)校的安全管理模式和措施,，建議家長與學(xué)校共同攜手，配合學(xué)校做好學(xué)生的安全教育工作,，提高孩子們安全自我保護(hù)能力，營造安全,、文明,、和諧的家庭環(huán)境和校園環(huán)境,，為孩子撐起一片平安的藍(lán)天,。

五,、做好學(xué)生思想工作

我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,，還關(guān)心他們的生活和思想情況,，對我班的學(xué)生基本都進(jìn)行了不同形式的家訪,，對學(xué)生的家庭情況了解很清楚，加強(qiáng)了學(xué)校和家長的聯(lián)系,，為更好的教育學(xué)生進(jìn)行溝通。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天,，及時了解他們的思想動態(tài)。對不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐心教育,，不歧視他們，讓他們感到集體的溫暖,，老師的愛。作為班主任,，學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課和每周五下午班隊會的都是我對學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時間,，我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等,，教會學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會知識，讓他們學(xué)會區(qū)分是非,。有時也會利用其他時間針對個別學(xué)生的問題找學(xué)生談話,，及時糾正他們的錯誤。

做了幾年的班主任,，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪,，做事后勁不足,，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的,，但更多的還是快樂的,！

班主任班級總結(jié) 班主任工作總結(jié)一年級篇七

今年，我擔(dān)任一年級班班主任工作和語文教學(xué)任務(wù),，對于從未當(dāng)過班主任的我來說，確實(shí)是一種挑戰(zhàn),。經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名班主任不簡單,，需要無限的愛心、耐心更要有如針尖般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

班主任工作是管理班級的工作，我所面對的是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展，工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級班主任，我針對我們班孩子活潑好動的特點(diǎn),，做了如下的工作：

我們一年級班有46位孩子,，如何能讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活,，學(xué)會在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，學(xué)會和同學(xué)交往是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的幾個星期里，我采用編兒歌,，口令等形式，將學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢的養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講,，不厭其煩地說。通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生基本上都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如優(yōu)秀班集體評比、陽光體育長跑活動,、跳大繩活動等,。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

一年級孩子年齡小，沒有管理經(jīng)驗,，但因為表現(xiàn)欲強(qiáng)，都希望當(dāng)班干部,，所以從一開始我就注意培養(yǎng)小班干部。開學(xué)前家訪時,，在與家長和孩子的接觸中,，我簡單的了解了孩子的個性與家長的意愿,，開學(xué)第一天先任命了紀(jì)律小班長,、文體委員等協(xié)助老師日常工作,。在以后的幾個星期里,，一邊教這幾個小班干部如何做工作,，一邊從同學(xué)們之中去發(fā)現(xiàn)各個方面的“小人才”,。經(jīng)過大約一個月的時間,，通過讓幾位同學(xué)試著管理,，在管理中作比較,，最終確立了小班干部,。孩子的管理、協(xié)調(diào)能力是需要培養(yǎng)的,，所以我不僅僅讓班干部進(jìn)行班級管理,，在我們班,，46位孩子分成3個小組,，每個小組都有負(fù)責(zé)檢查桌椅擺放，檢查組內(nèi)衛(wèi)生,，收交作業(yè)的同學(xué)，所以每個孩子都有屬于自己的一份事做,。在管理小組內(nèi)的事務(wù)時，孩子的膽子變大了,，組織協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉，而且我也從中發(fā)現(xiàn)了孩子的特點(diǎn),，為今后評選班干部，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些家庭情況較特殊或表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛,。我經(jīng)常和他們談心、交流,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時地,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

回顧一學(xué)期的工作，在許多方面還存在著不足,。

1,、預(yù)見性不強(qiáng)?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2,、做事虎頭蛇尾,，不能堅持,。對于學(xué)校的精細(xì)化管理,、跳大繩等活動,，我總是一陣緊抓，一陣松懈,，沒有好好堅持到底。很明顯的結(jié)果就是緊抓的時候各項成績,、效果都很好，松懈的時候?qū)W生比老師更松懈,，這是我今后要好好克服的地方,，要努力做到“眼勤”“口勤”“手勤”“腦勤”。

3,、沒有及時評比、表揚(yáng),、總結(jié),。不善于總結(jié)是班主任一個很大的缺失。平時的工作,、活動紛繁復(fù)雜，只有多對孩子的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),、評比,，孩子才能有榜樣可學(xué),，有目標(biāo)可循，才會更快地朝著良性方向發(fā)展,。

總之，班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，今后，我還要在實(shí)踐中去探索,、總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。