當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),,提高認(rèn)識,,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,,就叫做總結(jié),。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇一
恪守教師職業(yè)道德,,做到干一行,愛一行,。勤奮學(xué)習(xí),,刻苦研究教材,精心備課,,及時總結(jié)得失,,更新學(xué)問,不斷提高教學(xué)藝術(shù),。以認(rèn)真坦誠的態(tài)度上好每一堂課,,以滿腔的愛心關(guān)懷學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想工作,,既教書又育人,,對待學(xué)生一視同仁。本學(xué)期我每天堅持按時到校,,不曠課,,不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),能認(rèn)真地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的工作,,并與本年級組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,,互相協(xié)助,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。
針對本年級學(xué)生的差別和年齡特性,,因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練,,注重運用直觀演示,、運用學(xué)具入手操作,精心設(shè)計練習(xí)課,,使練習(xí)方式多樣化,增強了練習(xí)效果,。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,,整體上使每一位學(xué)生對學(xué)問、學(xué)藝都得到了不同程度的提高,。
正確處置了“教”與“學(xué)”,,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,,在教法上著眼于“導(dǎo)”,,以學(xué)生開展為本,,激起學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動探究,,主動參與認(rèn)知構(gòu)造的過程,,促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),、學(xué)會,。
認(rèn)識并會讀、會寫小數(shù),;認(rèn)識三角形的角,、內(nèi)角和、三角形的邊,、三角形按角分類,、按邊分類、三角形任意兩邊之和太于第三邊,;小數(shù)的加減法,、小數(shù)的乘法;小數(shù)的除法,、商不變規(guī)律的適用,;觀察物體、游戲公平,。課中,,我認(rèn)真研究教材、教學(xué)用書,、力圖吃透教材,,找準(zhǔn)重、難點,,上課時力圖抓住重點,,打破難點。從學(xué)生實踐動身,,留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思想,。
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明白,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,上課聽講不認(rèn)真,作業(yè)經(jīng)常不完成,。
2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠注重,不能積極與教師配合,形成了學(xué)習(xí)差,。
3,、還有一部分學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,,書寫較差,,正確率較低。
1,、還要經(jīng)常充電,,不斷提升本身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分應(yīng)用直觀,、電教設(shè)備,,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。讓學(xué)生加強課堂強化練習(xí),,加強自學(xué)能力,爭取教出更好的成果,。
2,、要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長,讓每一位學(xué)生在和諧的校園氣氛中不僅學(xué)到了課本的知識,,更重要的是使每一位學(xué)生的身心得到健康成長,,讓每一位小朋友都擁有一個快樂而難忘的童年。
3,、再接再厲,,艱苦奮斗,在平凡的崗位上干出更好的成績來,!
小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇二
一個學(xué)期已過去,,在這個學(xué)期里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,,傾注于每一個學(xué)生身上,。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,,下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié),,同時為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
在上一學(xué)期里,,我在思想上嚴(yán)于律己,,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,,嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,積極參加學(xué)校組織的各項政治活動,。一學(xué)期來,,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,,在同事們的幫助下,通過自己的努力,,克服缺點,,取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來臨,,我將更加努力工作,,勤學(xué)苦練,在思想工作和學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步,。
在教學(xué)工作方面,,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,擔(dān)任小學(xué)六年級的信息技術(shù)課,,但不管怎樣,,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)??措娔X報,、信息技術(shù)奧賽書籍等,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),,還爭取機會多出外聽課,,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。一學(xué)期來,,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
在教學(xué)中,對于信息技術(shù)課程來說,,主要是突出學(xué)生的動手能力,,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我作了充分的準(zhǔn)備,,每堂課上之前我都查找各種資料和圖片,,或者找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生們看,盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,,樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)臺階信息技術(shù)的興趣,。在整個教學(xué)過程中,我特地每節(jié)課都增加課本外的計算機基本知識,,如像“計算機的發(fā)展史”,,“dos基本命令”等。還輔導(dǎo)家里有電腦的同學(xué)學(xué)習(xí)一些課外操作知識,,也收到了很好的效果,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還有很多電腦小高手的,如輔導(dǎo)學(xué)生信息技術(shù)奧賽,,輔導(dǎo)學(xué)生制作網(wǎng)頁,,還輔導(dǎo)學(xué)生用word制作小報,也取得了豐碩的成果,。
我嚴(yán)格要求自己,,工作實干,并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),。由于我們是信息技術(shù)教師,,這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,,兢兢業(yè)業(yè),,主要完成了學(xué)校電腦的維護(hù),和學(xué)校電教方面的工作,。在以后的工作,,我將一如既往,腳踏實地,,我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù),,為學(xué)校的美好明天更加努力,。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,,一個學(xué)期里沒有缺席過一次,一邊完成學(xué)校的各項任務(wù),,一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新學(xué)期中,,我應(yīng)更加勤懇,,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,,社會對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,,認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱,研究好學(xué)生,,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),,使我們的工作有所開拓,,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,,開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇三
在語文教學(xué)活動中閱讀教學(xué)占有相當(dāng)重要的位置,。這是因為閱讀的過程是知識吸收和積累的過程,,在大量的閱讀過程中,同學(xué)的語文知識會不時豐富,,文學(xué)修養(yǎng)的訓(xùn)練與提高更是得力于大量的課外閱讀,,作文水平的提高也與大量的閱讀密切相關(guān)。正所謂“讀書破萬卷,,下筆如有神”,?!缎抡n程規(guī)范》中明確規(guī)定:“應(yīng)逐步培養(yǎng)同學(xué)探究性閱讀和發(fā)明性閱讀的能力,提倡多角度,、有創(chuàng)意的閱讀,。”使同學(xué)“能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法,,擴大閱讀范圍,,拓展自身的視野?!?要做到這一點語文教師必需通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)戰(zhàn)略,,拓展語文學(xué)習(xí)和運用的空間?!巴卣剐蚤喿x教學(xué)”正好為同學(xué)構(gòu)筑了這樣一個開放而活躍的語文學(xué)習(xí)的平臺,。其目的在于讓同學(xué)在原有知識的基礎(chǔ)上,通過教師的引導(dǎo)使同學(xué)對所學(xué)文章內(nèi)容的內(nèi)涵和外延有更深刻的理解,,并結(jié)合自身的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)實踐和對未知領(lǐng)域的設(shè)想,構(gòu)建一個更為廣闊的知識網(wǎng)絡(luò),,積極開創(chuàng)知識的新內(nèi)涵,,從而增強創(chuàng)新意識。從信息論角度看,,閱讀的過程是信息的輸入(吸收)過程,。從這方面講,“拓展性閱讀教學(xué)”就是在教師的指導(dǎo)下把同學(xué)獲取信息的觸角向外延伸,,讓同學(xué)“多讀”,、“博讀”,以教材為中心,,以課堂為中心向外延伸,。
“拓展性閱讀教學(xué)”的內(nèi)容是豐富多彩的,思維和形式也將是多元化的,。它不但能開拓同學(xué)的視野,,活躍同學(xué)的思維,激發(fā)其潛在的學(xué)習(xí)主動性和積極性,,也能為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會奠定良好的基礎(chǔ),。由此可見,積極開展拓展性閱讀是有其一定的實際意義的,。
大體有這樣幾個內(nèi)容是我們語文課堂經(jīng)常進(jìn)行拓展的:一是向文本拓展:二是向生活拓展,;三是向?qū)W科拓展。
1,、向文本拓展
關(guān)于文本拓展,,又可以分為互文對照,、課外閱讀指導(dǎo)、填補課本空白三個方面,。
1)互文拓展
任何文本都是一種互文,,任何一個單獨的文本都是不自足的,其意義是在與其他文本交互參照,,交互指涉的過程中發(fā)生的,。互文拓展,,和我們以前進(jìn)行研討過的主題教學(xué)相似,。比方在《盤古開天地》一課中,教師就將各民族的創(chuàng)世神話推薦給同學(xué),,雖然沒有在課堂上進(jìn)行互文對照學(xué)習(xí),但是也是同學(xué)學(xué)習(xí)這個神話的一個互文參照,。
還有一種方式就是對比閱讀,。
如在教學(xué)老舍的《母雞》一課時,我就和課本里的《貓》,,還有課外的一些寫動物的文章進(jìn)行對比閱讀,。同是寫動物,手法不一,,表達(dá)的中心思想也不一樣,,但是也有相同的地方。同學(xué)在這樣的歸類閱讀里,,一下子理解和懂得了許多,,估計以后要寫一篇關(guān)于動物的作文,應(yīng)該可以胸有成竹了,。
學(xué)習(xí)一篇課文,,從而了解許多篇同一內(nèi)容或形式的優(yōu)秀文本,猶如在一面鏡子面前立起另一面鏡子,,出現(xiàn)的便是一條風(fēng)光旖旎的鏡子長廊,!
2)課外閱讀指導(dǎo)
閱讀是人們獲取生存和發(fā)展的重要手段,一個人的思想生長史,,就是他的閱讀史,。文本拓展一個最重要的內(nèi)容就是課外的閱讀指導(dǎo)。它的方式有很多種,。
將作者的生平,、作品的寫作背景和作者其他作品整合起來,實現(xiàn)師生和文本,、作者三者的立體對話,。在閱讀教學(xué)中,,對話追求的應(yīng)該是教師、同學(xué),、文本,、作者之間的靈魂的相遇,精神的交流,。我們促使同學(xué)與作者進(jìn)行深入的對話,,能協(xié)助同學(xué)正確掌握文本的思想內(nèi)涵,能激起同學(xué)對文本的向往,。和在武漢的聽課中,,有好幾堂課都有這種方式的拓展,起到了很好的效果,。在《為中華之崛起而讀書》時,,教師介紹寫作背景,還有作者當(dāng)時創(chuàng)作這篇文章的激動心情,,對同學(xué)懷著激動的心情感情朗讀文本,,有很大的啟發(fā)和情境創(chuàng)設(shè)作用。
要對同學(xué)進(jìn)行課外讀物的推薦和介紹,。我在教學(xué)史鐵生的《秋天的懷念》一課后,,推薦同學(xué)去閱讀他的《我與地壇》還有他的《務(wù)虛筆記》,同學(xué)很感興趣,。有的同學(xué)把史鐵生所有的作品都找來讀了遍,,寫了篇長長的讀書筆記,感觸極深,。如這樣優(yōu)秀的作家,,這樣優(yōu)秀的作品,還有許多,。我憑借自身豐富的課外閱讀積累,,向同學(xué)推薦介紹古今中外的許多名篇,帶領(lǐng)同學(xué)在人類思想精華的海洋里漫游,。事實證明,,積極的閱讀課外健康讀物的同學(xué),往往文化修養(yǎng)較為深厚,,生活視野開闊,,個性心理健全。這就是浸染書香的益處,。
3)填補文本空白
對文本的拓展還有一個內(nèi)容就是填補文本空白,,引導(dǎo)同學(xué)想象,借以對同學(xué)進(jìn)行語文基本功的訓(xùn)練。在《搭石》一課中,,讓同學(xué)想象還有其他人來走搭石,,會是怎樣的情景;在《坐井觀天》一課中,,老師讓同學(xué)想象青蛙跳出井后,,會看到什么,聽到什么,,說些什么,。這樣的文本拓展,是為了空虛課文內(nèi)容,,也是為了同學(xué)更好的理解課文中心思想,,更是對同學(xué)進(jìn)行想象、創(chuàng)新思維能力和表達(dá)能力的一種訓(xùn)練,。
2,、向生活拓展
向生活拓展,就是讓語文回歸生活,,讓語文教學(xué)走向社會生活,,讓生活走進(jìn)語文課堂,使教學(xué)成為生活的論述,,閱讀成為生活的體驗。比方說讓同學(xué)寫觀察日記,、開展實踐活動,、進(jìn)行社會調(diào)查、寫信,、游記等,。重視應(yīng)用文的寫作,讓作文學(xué)以致用,。這就是將語文知識向語文能力轉(zhuǎn)化,,將語文課堂和生活融合起來。我們學(xué)習(xí)語文的目的就是讓同學(xué)能掌握好祖國的語言文字,,借以語言文字進(jìn)行順利的交際,,獲取廣博的知識,獲得幸福的生活能力,。
3,、向?qū)W科拓展
向?qū)W科拓展就是將音樂、繪畫引進(jìn)課堂,,讓語文和數(shù)學(xué),、社會、自然等學(xué)科融合起來。語文原本就是一門工具學(xué)科,,它和其他學(xué)科的整合,,對于小學(xué)來說,可以更好的激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)的興趣,,對知識的渴求,。在武漢的很多課堂里,就有這種學(xué)科之間的拓展,運用得恰如其分,。讓同學(xué)在語文課堂上看到更加廣闊的學(xué)科的知識的魅力,,更增添語文學(xué)科的美。
“營造書香班級,,讓好書陪伴同學(xué),讓經(jīng)典滋潤同學(xué)童年,?!蓖卣归喿x活動做到全員參與,師生個個看書,、做筆記,、寫讀后感,以極大的熱情投入到了活動中,,班級里已經(jīng)形成了“人人愛讀書,、人人讀好書”的氛圍。
1,、拓展閱讀活動激發(fā)了同學(xué)的語文學(xué)習(xí)興趣
據(jù)同學(xué)問卷調(diào)查得知,,有20%的同學(xué)特別喜歡學(xué)習(xí)語文,50%的同學(xué)喜歡學(xué)習(xí)語文,,只有10%的同學(xué)不太喜歡學(xué)習(xí)語文,,這已形成可喜的局面
2、拓展閱讀活動陶冶了同學(xué)的道德情操?
無數(shù)篇文質(zhì)兼美的文章其中蘊含的思想性和人文性潛移默化地熏陶了同學(xué),,影響著同學(xué)的言行,,陶冶了同學(xué)的情操,&ld
quo;勤奮好學(xué)”已在全校形成了濃濃的氛圍
3,、培養(yǎng)了同學(xué)的語文能力?
我們出了一張閱讀測試卷,,實驗同學(xué)的成果明顯高于同齡同學(xué),充沛體現(xiàn)了同學(xué)的理解能力和發(fā)明能力,。
4,、提高了同學(xué)的讀寫水平?
我開展課外閱讀時充沛調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性,堅持多讀多背,,提高了同學(xué)的讀寫能力和水平,。同學(xué)在多讀多背中積累了大量的佳句、名篇,慢慢領(lǐng)略到寫作方法,,從讀中學(xué)會寫,。有十幾名同學(xué)在閱讀和作文中獲獎。
5,、拓寬了知識面,,開闊了同學(xué)的視野
局部同學(xué)上知天文下知地理,對中外名著也略知一二,,全面提高了同學(xué)的綜合素質(zhì),,為今后的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
幾年來的實踐,,也出現(xiàn)了一些問題,,值得我們考慮。
1.拓展,,必需建立在尊重文本所表達(dá)的思想內(nèi)涵上,,不能偏頗或者曲解,也不可面面俱到,,拓展的內(nèi)容也要符合同學(xué)的實際,。
2.局部同學(xué)缺乏興趣,閱讀量不夠,。方法不當(dāng),,造成高耗低效。良好的閱讀習(xí)慣仍未養(yǎng)成,。仍然語感不強,,語言不豐富,同學(xué)的閱讀,、作文能力較低。這些同學(xué)的提高急需解決,。
小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇四
20xx年上半年的工作結(jié)束了,,在上半年的教學(xué)工作中,我一直在不斷地努力中,,很多的現(xiàn)實困難都在我不斷的努力中得到了解決,,我相信我會做的更好的,這些都是我一直以來最想做好的事情,,我也相信這是我能做好的,,我一直在努力!
隨著時間的匆匆而過,一個繁忙的學(xué)期又結(jié)束了,,一段緊張的教學(xué)活動又劃上了圓滿的句號?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作如下總結(jié):
一、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)課文的過程中,,適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式,,讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課,,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和認(rèn)真傾聽的品質(zhì),。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學(xué)習(xí)的合作精神。
二,、有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神,。在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里,學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解,,在做習(xí)題的時候,,有不懂的或年會的還想等待著老師的標(biāo)準(zhǔn)答案。這不能不說是一種惰性,,不利于學(xué)生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成,。因此,在閱讀之后我首先鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,,各種問題出現(xiàn)時,,又鼓勵顯示去自己解決,利用所有能夠利用的途徑,。鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解,。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料。無論對與錯,,只要是自己找到的,,自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵。在一個學(xué)期的能力只后,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力得到相應(yīng)的增長,。
三、按教學(xué)要求完成本冊的識字和寫字任務(wù),。認(rèn)識并能夠正確地運用所學(xué)生字詞,。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上,又進(jìn)一步學(xué)好毛筆字,,在學(xué)寫毛筆字的過程中,,感受祖國文字特色的魅力,感受中國書法的無窮奧妙,。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學(xué)生的書法,,有效地刺激了學(xué)生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣,提高了學(xué)生書法的熱情,,涌現(xiàn)出一批書法愛好者,,同時展出了不少的成功作品,。
四、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的自讀能力,。在學(xué)習(xí)課文的過程中,,運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法,讓學(xué)生學(xué)會自己感悟課文中的好詞好句,,理解好詞好句在文中的作用,。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關(guān)鍵詞語所表達(dá)的含義,,及對人物的思想品格的塑造作用,。
五、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力,。隨著對課文的學(xué)習(xí),,使學(xué)生掌握了本冊范文所含有的習(xí)作方法。學(xué)生學(xué)會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容,。學(xué)會了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ?、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習(xí)性,,還學(xué)會了以寫人物的語言,、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神,。
當(dāng)然在這種自主學(xué)習(xí)的過程中也存在著缺點,,就是學(xué)生在相信自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案,也開始懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案,,因此,,在考試的時候,他們的思考或許有很多的幼稚之處,。但是,,這種缺點是暫時的。另外,,在教學(xué)活動中,,由于班容量大,教學(xué)進(jìn)度緊,,一些交流能力較差的學(xué)生,在學(xué)習(xí)時受到或多或少的拖拉,,成績不理想,。這也是本學(xué)期教學(xué)工作的不足只處。
總結(jié)一學(xué)期的工作,,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù),,所有學(xué)生在聽,、說、讀,、寫各方面的能力都有不同程度地提高,。在下學(xué)期的工作中還要制定有效的方法來提高后進(jìn)生的自學(xué)能力。
在下半年的教學(xué)工作中,,我將會繼續(xù)不斷的努力中,,這些都是我能夠做好的,所以我不會讓我自己感到遺憾,,我會一直努力下去的,,我相信我能夠做好!
小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期邁著輕快的腳步又要和我們再見了,回想本學(xué)期的工作,,每一天都是在忙忙碌碌中度過的,。雖然是這樣,可是覺得異常地踏實,。因為學(xué)生的各個方面在不一樣程度上都有較大的提高,,看到他們的提高,我雖然辛苦點,,可是心里也是異常地高興,。為了以后工作地更好,特總結(jié)如下:
本學(xué)期擔(dān)任語文和數(shù)學(xué)兩科教學(xué)任務(wù),,雖然緊張忙碌,,但覺得很充實、歡樂,。在授課前,,認(rèn)真鉆研教材,弄清本學(xué)期教材要掌握哪些知識,,哪些重點,、難點,并經(jīng)過教學(xué)方法突破重,、難點,,采取靈活多樣的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,,讓學(xué)生在愉快,、簡便的氛圍中去學(xué)習(xí),逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
采取靈活多樣的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,。認(rèn)真通覽教材,,授課的資料要做到心中有數(shù),,查詢有關(guān)資料,采取多種形式進(jìn)行因材施教,。如講解《分?jǐn)?shù)的意義》一課時,,我拿出一個蘋果,讓學(xué)生研究,,我想把這個蘋果同時平均分給兩個人,,怎樣分?學(xué)生開始議論。課堂氣氛十分活躍,,同學(xué)們各抒己見,、爭先恐之后回答這個問題。有的同學(xué)主動來動手操作,,把這個蘋果從中間平均分成兩半送給兩個同學(xué),。然后教給學(xué)生分?jǐn)?shù)的讀寫方法,讓他們明白分?jǐn)?shù)的意義,。最終讓學(xué)生動手折,、畫、剪等各種方法來理解分?jǐn)?shù)的意義,。結(jié)合實際說出更多的分?jǐn)?shù),,一堂課在愉悅的氛圍中結(jié)束了。我在上每節(jié)課時,,每節(jié)課都發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,力爭把每節(jié)課上活,處處充滿著精彩,,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。
我上完一節(jié)課后,都留給學(xué)生必須量的習(xí)題,,讓學(xué)生獨立完成,,每一天檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情景。經(jīng)常測試,,檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),,如果成績不夢想,就及時講解,,鼓勵學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生繼續(xù)刻苦,,鼓勵差生不要泄氣,要有持之以恒的精神,,必須能夠到達(dá)夢想的成績,。
我班有八名學(xué)生,他們都很聰明,,但學(xué)習(xí)的進(jìn)取性不高,。劉立新、肖俊鵬表現(xiàn)的更突出,。他們就明白吃,、玩。沒有害羞感,,學(xué)習(xí)成績的好壞都無所謂,。我單獨找他們談心、耐心做他們的思想工作,。我更是手把手的教他們,,直到他們弄會為止。及時表揚他們,,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。經(jīng)過多次的說服教育,他們的變化異常大,。學(xué)習(xí)成績有明顯提高,,對學(xué)習(xí)有了興趣。
總之,,在這一學(xué)期的教育教學(xué)過程中,,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力工作,,進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項教育教學(xué)活動,,刻苦研讀教育教學(xué)理論,努力掌握先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)方法,,抓好班級管理,,出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇六
新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)提出以目標(biāo)達(dá)成來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容,,各地,、各校以及老師都可以選擇多種不同的內(nèi)容、采用不同的.形式和方法去達(dá)成課程學(xué)習(xí)目標(biāo),,在這個廣闊的空間內(nèi)需要我們老師不斷地去發(fā)現(xiàn),、去探索、去耕耘,、去創(chuàng)造,,以便我們的課堂更貼近學(xué)生的需要。
1,、做到教學(xué)內(nèi)容多樣化
依據(jù)兒童好動,、好玩的心理特點,每堂課的教學(xué)內(nèi)容要多樣化,,一般不少于三個項目,,各項目標(biāo)時間安排不宜過長,,組織教學(xué)要緊湊。即使同一內(nèi)容的教學(xué)也可以從不同的角度切入,。例如,,在30米跑的教學(xué)中,我們可以變換跑的形式,,如往返跑,、各種姿態(tài)的起跑、搶物跑,、折線跑,、過障礙跑等,豐富教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵和外延,。
2,、做到教學(xué)內(nèi)容游戲化
小學(xué)低年級的教學(xué)內(nèi)容一般都比較簡單,沒有較難的技巧,,是可以通過游戲的形式進(jìn)行教學(xué)的,。把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲化的改革,讓學(xué)生在體驗樂趣的同時掌握必定的技能,。如在進(jìn)行隊列隊形練習(xí)時進(jìn)行游戲化改革,,學(xué)大雁排排隊、推火車等形式,,提升了學(xué)生的練習(xí)積極性,。
3、做到教學(xué)內(nèi)容循環(huán)化
教學(xué)內(nèi)容的單一反復(fù)有利于掌握必定的動作技巧,,但是也易引起學(xué)生膩煩,,我們可以對多個內(nèi)容進(jìn)行必定的循環(huán),每節(jié)課可以從不同的點切入,,每節(jié)課的切入點要有必定的聯(lián)系和提升,。這樣每節(jié)課滲透一點新的內(nèi)容,讓學(xué)生在不知不覺中得到了提升,。
4,、做到教學(xué)內(nèi)容生活化
許多的教學(xué)內(nèi)容和我們的生活緊密相連,教學(xué)內(nèi)容生活化可以從兩個方面切入,,一方面我們的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的主題更貼近學(xué)生的生活實際,,如一次郊游,走在平路上--慢跑;爬山--原地高抬腿跑;過獨木橋--兩手側(cè)平舉,,足尖跳;盤山道走--曲線行進(jìn),,另一方面我們可以引用學(xué)生日常玩耍中對教學(xué)內(nèi)容有幫忙的活動,如,打沙包,,跳皮筋等,。
"教學(xué)有法,教無定法貴在得法",,我們必需依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點靈活安排,、變換自己的教學(xué)方法,應(yīng)用合理,、新鮮的教學(xué)組織形式來調(diào)動師生兩方面的積極性。
教學(xué)形式要多樣,,老師,、學(xué)生、教材三者通過復(fù)雜的相互作用使教學(xué)成為一個動態(tài)的統(tǒng)一過程,,采用多種多樣生動活躍的,、能使學(xué)生產(chǎn)生強烈興趣和新鮮感的組織形式,例如,,分組輪換,、小組合作、競賽,、展示互動,、探究討論等,可以增強教學(xué)的吸引力,,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。
1、教學(xué)主題要多角度
低年級學(xué)生特別喜歡童話故事,,針對這一點進(jìn)行情景教學(xué),,課上先把學(xué)生的思維引入童話意境中,再滲透教學(xué)內(nèi)容,,可以使單調(diào)的學(xué)習(xí)變得有聲有色,。主題還可以是學(xué)生喜歡的動畫片、電影,,生活中的一個場景等,。
2、老師言行要有魅力
老師形象對學(xué)生的影響非常大,,通過一節(jié)課,,學(xué)生就能判斷這位老師是不是自己所喜歡的,而老師形象重要靠自己的言行舉止來體現(xiàn),,老師在教學(xué)中要充分發(fā)揮"手勢,、眼神、語言"的作用,即采用"手勢指揮,、眼神暗示,、語言激勵"的組織方法。在實踐中我們要善于總結(jié)和發(fā)掘其中的內(nèi)涵,,使自己的言行更加貼近學(xué)生,,提升我們課堂教學(xué)的魅力。
小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期的體育教學(xué)工作又圓滿地結(jié)束了,。六(2)班的體育教學(xué)工作開展得比較成功。但不足之處也在所難免,,為了使今后的教學(xué)更好的對學(xué)生的身心健康起到促進(jìn)作用,現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
(1),、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個主動探索的空間,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中,把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作為體育教學(xué)設(shè)計改革的方向,。
(2)、運用多種激勵方法提高學(xué)生的活動興趣,。在教學(xué)中,充分利用趣味性游戲,、適當(dāng)制造一定的緊張氣氛、正確運用語言,、非言語性的激勵來吸引學(xué)生參加到活動中來,。
(3)、注重面向全體,讓每個學(xué)生都能在原有水平上得到提高,。體育活動中要考慮不同能力學(xué)生的需要,改變過去那種‘一刀切’的做法,從學(xué)生的個體差異出發(fā),對發(fā)展水平不同,、能力不同的學(xué)生提出不同的要求。
(4),、設(shè)置一定的難度和困難情境,培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、不怕困難、意志堅強的優(yōu)良品質(zhì),。只有在活動中設(shè)置一定的難度,有意創(chuàng)設(shè)一些困難情景,讓學(xué)生經(jīng)歷一定的挫折,對形成學(xué)生不怕挫折,、勇于克服困難的堅強意志才是最有效的方法。
(1),、加強對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操、堅持做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。
(2)、在課間操時,認(rèn)真檢查學(xué)生的做操質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。
(3),、定期在課堂抽查學(xué)生的做操動作,進(jìn)一步規(guī)范動作質(zhì)量,。
(1)、嚴(yán)謹(jǐn)訓(xùn)練,。做到訓(xùn)練有計劃,、階段有測驗、測驗有記錄,、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練,。
(2)、細(xì)致分析,。對不同層次的學(xué)生,結(jié)合實際情況,進(jìn)行針對性的訓(xùn)練,。
(3)、落實考勤,。每天的訓(xùn)練都要進(jìn)行考勤,對無故遲到,、早退、缺席的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的教育,。
1、課堂上注重了對學(xué)生的管理,課堂內(nèi)外無一例安全責(zé)任事故發(fā)生,。
2,、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作,嚴(yán)把備課,、上課質(zhì)量關(guān),。
3、切實改進(jìn)了教學(xué)方法,采用形式多樣,松緊適度,適合學(xué)生的方法,以激發(fā)學(xué)生興趣,提高教學(xué)效果,。
4,、開展了一年一度的冬節(jié)季運動會,加強了學(xué)生的競爭意識,培養(yǎng)了學(xué)生的頑強拼搏精神。
做任何工作都是有得就有失,,休育教學(xué)工作也是如此,,經(jīng)過一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn),我認(rèn)為有以下幾點問題:
1,、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,有待進(jìn)一步提高。
2,、學(xué)生人數(shù)至多,,部分學(xué)生運動習(xí)慣太差,在運動場地活動時有時不遵守紀(jì)律,,課堂組織有待進(jìn)一步加強,。
通過總結(jié),本學(xué)年的體育教學(xué)工作相對還是比較好,當(dāng)然還有需要改進(jìn)的地方,在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處,改進(jìn)不足,為學(xué)生更好地發(fā)展?fàn)I造一個良好的環(huán)境。
小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇八
學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí),,對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,,基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,平時能主動地進(jìn)行課外閱讀,開展一些語文課外實踐活動,,但也有部分學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實,,以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,,奠定好良好的語文基礎(chǔ),,使他們能取得更大的進(jìn)步。
教材繼續(xù)按專題組織單元,,共設(shè)計了六個專題,,依次是:人生感悟,民風(fēng)民俗,,深深的懷念,,外國名篇名著,科學(xué)精神,,難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后,安排了一組“古詩詞背誦”,,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞,。在教材的最后,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,,為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用,。
本冊教材除去第六組,共有課文21篇,,其中精讀課文10篇,,略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致,,每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成,。課例包括4~5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,,略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,,安排“閱讀鏈接”五次,。“口語交際·習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目,,在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇,。“回顧·拓展”由三個欄目組成,,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,,另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,,不再設(shè)“展示臺”欄目。其中,,“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次,,“課外書屋”安排了一次。
本著“加強綜合,,突出重點,,注重語言的感悟、積累和運用,,注重基本技能的訓(xùn)練,,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,本冊教材共有課文32篇,,精讀課文10篇,,略讀課文11篇,選讀課文19篇,,8個基礎(chǔ)訓(xùn)練,。教材一般由四部分組成:導(dǎo)讀,課例,,口語交際,,習(xí)作,回顧與拓展,。體現(xiàn)了由實踐到認(rèn)識再到實踐的過程。
為了幫助學(xué)生理解課文,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,,陶冶學(xué)生的愛美的情趣,教材編繪了多幅插圖,。
1,、在語言訓(xùn)練過程中,使學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務(wù),、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育,;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,,增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,,受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育,陶冶愛美的情趣,。
2,、能利用漢語拼音識字,,學(xué)習(xí)普通話。
3,、培養(yǎng)獨立識字的能力,。學(xué)習(xí)100個生字,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,了解在語言環(huán)境中的字義,并能正確書寫,。
4,、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或碴字典理解詞語的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運用,。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。
5,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定地課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,,體會文章的思想感情,,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,,了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字,。
7,、樂于參加討論或辯論,稍作準(zhǔn)備,,能講清楚自己的意思,,表達(dá)有條理,語氣,、語調(diào)適當(dāng),。聽他人說話認(rèn)真耐心,能抓住要點,。
8,、能抓住重點觀察事物,,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,能寫簡單的記實作文和想象作文,,內(nèi)容具體,,感情真實,有一定條理,。能寫書信和其他常見應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作,。
1、詞句訓(xùn)練,。在六年級上冊訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,,提高訓(xùn)練要求,聯(lián)系上下文和生活實際的方法準(zhǔn)確理解詞語,,特別是那些含義深刻的句子,,積累并運用優(yōu)美句子。
2,、朗讀訓(xùn)練,。課堂教學(xué)要多讀少講,確保朗讀的層次性,,要使所有學(xué)生有時間和機會練習(xí)朗讀,。
3、閱讀能力的培養(yǎng)是教學(xué)中的難點,,要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,,學(xué)會思考,掌握瀏覽,、默讀等方法,,重視閱讀的個人見解和獨特感受,。
4,、習(xí)作訓(xùn)練既是重點,又是難點,。在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法,,指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感。要重點指導(dǎo)內(nèi)容和寫法,,切實激發(fā)學(xué)生寫的欲望,,培養(yǎng)學(xué)生寫的習(xí)慣,堅持將日記,、課文訓(xùn)練重點,、小練筆和習(xí)作相結(jié)合,,提高寫的數(shù)量和質(zhì)量。
5,、積累語言,。本學(xué)期繼續(xù)安排了經(jīng)典散文、成語,、古詩詞,、名言警句,重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化,,不斷積累語言,。
1、加強訓(xùn)練,,方法多樣,,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、持之以恒,,不斷地加強積累。
3,、注重實踐,,培養(yǎng)能力。
4,、在平時的語文教學(xué)中,,加強朗讀的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語感,,從而提高他們的語文理解能力,。
5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,,讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容,,并在自學(xué)實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。
在教學(xué)生習(xí)作時,,鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá),,說真話、實話,、心理話,、表達(dá)真情實感。
教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo),,又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡,,使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實,。
首先要從整體上把握語文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo),,關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí),,能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生語文能力的要求。在此基礎(chǔ)上明確六年級下學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用,,教材教到什么程度,,學(xué)生掌握到什么程度,都要做到心中有數(shù),。其次,,教學(xué)每一個專題時,要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)重點和學(xué)習(xí)目標(biāo),,無論教學(xué)進(jìn)行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點聯(lián)系起來,做到“瞻前顧后”──前面學(xué)過的適時總結(jié),、復(fù)習(xí),、應(yīng)用,后面要用到的適時做好鋪墊,。
小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇九
學(xué)堂村小學(xué)六年級音樂教育教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下已經(jīng)順利完成,,達(dá)到了新課標(biāo)要求。本期音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,,滲透音樂素質(zhì)教育,,用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪心靈,,讓孩子們熱愛音樂,,理解音樂的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,,用音樂的節(jié)奏,、旋律打動孩子們的心。中心校六年級的孩子們熱愛生活,、熱愛音樂,,多數(shù)兒童有較強的樂感,有一定的審美能力,,基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,,有較濃厚的興趣。
1,、培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性,,大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。
2,、培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低,、快慢,、強弱的能力,,并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng),。
3,、培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲,,并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格,。
4、培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,,在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力,,陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。
5,、培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實踐活動中與他人合作的能力,。
6、在教學(xué)中,,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,,運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象,感染,、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,,使他們做到了有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育,。
六年級的學(xué)生,,抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富,,音樂體裁,、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識,。在歌曲教學(xué)中,,常會遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號,、升降記號,、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等,它們的作用對于小學(xué)生來說比較深,我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法,,學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,,說說聽后的感受,,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱,、視唱、哼唱,,以及歌曲的教學(xué),,在教學(xué)時有針對性,學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,,效率提高了,,興趣更濃厚了。
大多數(shù)六年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),,是一個有感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過度時期,,學(xué)生的注意力集中時間長,大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強烈,,集體合作意識增強,,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。但是個別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,,特別是在變聲期,,很多學(xué)生不敢唱歌。
在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上,,重點培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,,使他們能夠做好過渡時期的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,主要做到以下幾點:
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生,。
2,、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計多樣,,充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性,。5。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。
6,、使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
7,、多看多聽其他學(xué)校的課程,,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。
為了是音樂考試不流于老套、死板,,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,,表達(dá)自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,,這學(xué)期的音樂考試我采用了:讓學(xué)生自由組合小組,,任意選擇一種表演方式,即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn)。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá),、自我展示個性的空間,。
總之,教學(xué)質(zhì)量的提高是業(yè)務(wù)能力的提高,,是自身知識的豐富,,更重要的是思想提高、觀念的更新,。我要在以后的工作中,,依然要一如既往地不斷摸索,,并努力的付出行動,爭取不斷提高教育教學(xué)能力