當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

恪守教師職業(yè)道德,，做到干一行，愛一行,。勤奮學(xué)習(xí),，刻苦研究教材，精心備課,，及時總結(jié)得失,，更新學(xué)問，不斷提高教學(xué)藝術(shù),。以認(rèn)真坦誠的態(tài)度上好每一堂課,，以滿腔的愛心關(guān)懷學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作,，既教書又育人,，對待學(xué)生一視同仁。本學(xué)期我每天堅持按時到校,，不曠課,，不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，能認(rèn)真地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的工作,，并與本年級組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相協(xié)助，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。

針對本年級學(xué)生的差別和年齡特性,，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練,，注重運用直觀演示,、運用學(xué)具入手操作，精心設(shè)計練習(xí)課,，使練習(xí)方式多樣化，增強了練習(xí)效果,。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,，整體上使每一位學(xué)生對學(xué)問、學(xué)藝都得到了不同程度的提高,。

正確處置了“教”與“學(xué)”,，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,，在教法上著眼于“導(dǎo)”,，以學(xué)生開展為本,，激起學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探究,，主動參與認(rèn)知構(gòu)造的過程,，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),、學(xué)會,。

認(rèn)識并會讀、會寫小數(shù),；認(rèn)識三角形的角,、內(nèi)角和、三角形的邊,、三角形按角分類,、按邊分類、三角形任意兩邊之和太于第三邊,；小數(shù)的加減法,、小數(shù)的乘法；小數(shù)的除法,、商不變規(guī)律的適用,；觀察物體、游戲公平,。課中,，我認(rèn)真研究教材、教學(xué)用書,、力圖吃透教材,，找準(zhǔn)重、難點,，上課時力圖抓住重點,，打破難點。從學(xué)生實踐動身,，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思想,。

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明白,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認(rèn)真，作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠注重，不能積極與教師配合，形成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,，書寫較差,，正確率較低。

1,、還要經(jīng)常充電,，不斷提升本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分應(yīng)用直觀,、電教設(shè)備,，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。讓學(xué)生加強課堂強化練習(xí),，加強自學(xué)能力，爭取教出更好的成果,。

2,、要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長，讓每一位學(xué)生在和諧的校園氣氛中不僅學(xué)到了課本的知識,，更重要的是使每一位學(xué)生的身心得到健康成長,，讓每一位小朋友都擁有一個快樂而難忘的童年。

3,、再接再厲,，艱苦奮斗，在平凡的崗位上干出更好的成績來,！

小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

一個學(xué)期已過去,，在這個學(xué)期里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學(xué)生身上,。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少,，下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié),，同時為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

在上一學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，積極參加學(xué)校組織的各項政治活動,。一學(xué)期來,，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，在同事們的幫助下，通過自己的努力,，克服缺點,，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來臨,，我將更加努力工作,，勤學(xué)苦練，在思想工作和學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步,。

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重，擔(dān)任小學(xué)六年級的信息技術(shù)課,，但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)?？措娔X報,、信息技術(shù)奧賽書籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，還爭取機會多出外聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。一學(xué)期來,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

在教學(xué)中，對于信息技術(shù)課程來說,，主要是突出學(xué)生的動手能力,，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我作了充分的準(zhǔn)備,，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片,，或者找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生們看，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)臺階信息技術(shù)的興趣,。在整個教學(xué)過程中，我特地每節(jié)課都增加課本外的計算機基本知識,，如像“計算機的發(fā)展史”,，“dos基本命令”等。還輔導(dǎo)家里有電腦的同學(xué)學(xué)習(xí)一些課外操作知識,，也收到了很好的效果,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還有很多電腦小高手的，如輔導(dǎo)學(xué)生信息技術(shù)奧賽,，輔導(dǎo)學(xué)生制作網(wǎng)頁,，還輔導(dǎo)學(xué)生用word制作小報，也取得了豐碩的成果,。

我嚴(yán)格要求自己,，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),。由于我們是信息技術(shù)教師,，這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，兢兢業(yè)業(yè),，主要完成了學(xué)校電腦的維護(hù)，和學(xué)校電教方面的工作,。在以后的工作,，我將一如既往，腳踏實地,，我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù),，為學(xué)校的美好明天更加努力,。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,，一個學(xué)期里沒有缺席過一次，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù),，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新學(xué)期中,，我應(yīng)更加勤懇,，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，使我們的工作有所開拓,，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

在語文教學(xué)活動中閱讀教學(xué)占有相當(dāng)重要的位置,。這是因為閱讀的過程是知識吸收和積累的過程,，在大量的閱讀過程中，同學(xué)的語文知識會不時豐富,，文學(xué)修養(yǎng)的訓(xùn)練與提高更是得力于大量的課外閱讀,，作文水平的提高也與大量的閱讀密切相關(guān)。正所謂“讀書破萬卷,，下筆如有神”,?！缎抡n程規(guī)范》中明確規(guī)定：“應(yīng)逐步培養(yǎng)同學(xué)探究性閱讀和發(fā)明性閱讀的能力，提倡多角度,、有創(chuàng)意的閱讀,。”使同學(xué)“能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法,，擴大閱讀范圍,，拓展自身的視野?！?要做到這一點語文教師必需通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)戰(zhàn)略,，拓展語文學(xué)習(xí)和運用的空間?！巴卣剐蚤喿x教學(xué)”正好為同學(xué)構(gòu)筑了這樣一個開放而活躍的語文學(xué)習(xí)的平臺,。其目的在于讓同學(xué)在原有知識的基礎(chǔ)上，通過教師的引導(dǎo)使同學(xué)對所學(xué)文章內(nèi)容的內(nèi)涵和外延有更深刻的理解,，并結(jié)合自身的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)實踐和對未知領(lǐng)域的設(shè)想，構(gòu)建一個更為廣闊的知識網(wǎng)絡(luò),，積極開創(chuàng)知識的新內(nèi)涵,，從而增強創(chuàng)新意識。從信息論角度看,，閱讀的過程是信息的輸入（吸收）過程,。從這方面講，“拓展性閱讀教學(xué)”就是在教師的指導(dǎo)下把同學(xué)獲取信息的觸角向外延伸,，讓同學(xué)“多讀”,、“博讀”，以教材為中心,，以課堂為中心向外延伸,。

“拓展性閱讀教學(xué)”的內(nèi)容是豐富多彩的，思維和形式也將是多元化的,。它不但能開拓同學(xué)的視野,，活躍同學(xué)的思維，激發(fā)其潛在的學(xué)習(xí)主動性和積極性,，也能為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會奠定良好的基礎(chǔ),。由此可見，積極開展拓展性閱讀是有其一定的實際意義的,。

大體有這樣幾個內(nèi)容是我們語文課堂經(jīng)常進(jìn)行拓展的：一是向文本拓展：二是向生活拓展,；三是向?qū)W科拓展。

1,、向文本拓展

關(guān)于文本拓展,，又可以分為互文對照,、課外閱讀指導(dǎo)、填補課本空白三個方面,。

1）互文拓展

任何文本都是一種互文,，任何一個單獨的文本都是不自足的，其意義是在與其他文本交互參照,，交互指涉的過程中發(fā)生的,。互文拓展,，和我們以前進(jìn)行研討過的主題教學(xué)相似,。比方在《盤古開天地》一課中，教師就將各民族的創(chuàng)世神話推薦給同學(xué),，雖然沒有在課堂上進(jìn)行互文對照學(xué)習(xí)，但是也是同學(xué)學(xué)習(xí)這個神話的一個互文參照,。

還有一種方式就是對比閱讀,。

如在教學(xué)老舍的《母雞》一課時，我就和課本里的《貓》,，還有課外的一些寫動物的文章進(jìn)行對比閱讀,。同是寫動物，手法不一,，表達(dá)的中心思想也不一樣,，但是也有相同的地方。同學(xué)在這樣的歸類閱讀里,，一下子理解和懂得了許多,，估計以后要寫一篇關(guān)于動物的作文，應(yīng)該可以胸有成竹了,。

學(xué)習(xí)一篇課文,，從而了解許多篇同一內(nèi)容或形式的優(yōu)秀文本，猶如在一面鏡子面前立起另一面鏡子,，出現(xiàn)的便是一條風(fēng)光旖旎的鏡子長廊,！

2）課外閱讀指導(dǎo)

閱讀是人們獲取生存和發(fā)展的重要手段，一個人的思想生長史,，就是他的閱讀史,。文本拓展一個最重要的內(nèi)容就是課外的閱讀指導(dǎo)。它的方式有很多種,。

將作者的生平,、作品的寫作背景和作者其他作品整合起來，實現(xiàn)師生和文本,、作者三者的立體對話,。在閱讀教學(xué)中,，對話追求的應(yīng)該是教師、同學(xué),、文本,、作者之間的靈魂的相遇，精神的交流,。我們促使同學(xué)與作者進(jìn)行深入的對話,，能協(xié)助同學(xué)正確掌握文本的思想內(nèi)涵，能激起同學(xué)對文本的向往,。和在武漢的聽課中,，有好幾堂課都有這種方式的拓展，起到了很好的效果,。在《為中華之崛起而讀書》時,，教師介紹寫作背景，還有作者當(dāng)時創(chuàng)作這篇文章的激動心情,，對同學(xué)懷著激動的心情感情朗讀文本,，有很大的啟發(fā)和情境創(chuàng)設(shè)作用。

要對同學(xué)進(jìn)行課外讀物的推薦和介紹,。我在教學(xué)史鐵生的《秋天的懷念》一課后,，推薦同學(xué)去閱讀他的《我與地壇》還有他的《務(wù)虛筆記》，同學(xué)很感興趣,。有的同學(xué)把史鐵生所有的作品都找來讀了遍,，寫了篇長長的讀書筆記，感觸極深,。如這樣優(yōu)秀的作家,，這樣優(yōu)秀的作品，還有許多,。我憑借自身豐富的課外閱讀積累,，向同學(xué)推薦介紹古今中外的許多名篇，帶領(lǐng)同學(xué)在人類思想精華的海洋里漫游,。事實證明,，積極的閱讀課外健康讀物的同學(xué)，往往文化修養(yǎng)較為深厚,，生活視野開闊,，個性心理健全。這就是浸染書香的益處,。

3）填補文本空白

對文本的拓展還有一個內(nèi)容就是填補文本空白,，引導(dǎo)同學(xué)想象，借以對同學(xué)進(jìn)行語文基本功的訓(xùn)練。在《搭石》一課中,，讓同學(xué)想象還有其他人來走搭石,，會是怎樣的情景；在《坐井觀天》一課中,，老師讓同學(xué)想象青蛙跳出井后,，會看到什么，聽到什么,，說些什么,。這樣的文本拓展，是為了空虛課文內(nèi)容,，也是為了同學(xué)更好的理解課文中心思想,，更是對同學(xué)進(jìn)行想象、創(chuàng)新思維能力和表達(dá)能力的一種訓(xùn)練,。

2,、向生活拓展

向生活拓展，就是讓語文回歸生活,，讓語文教學(xué)走向社會生活,，讓生活走進(jìn)語文課堂，使教學(xué)成為生活的論述,，閱讀成為生活的體驗。比方說讓同學(xué)寫觀察日記,、開展實踐活動,、進(jìn)行社會調(diào)查、寫信,、游記等,。重視應(yīng)用文的寫作，讓作文學(xué)以致用,。這就是將語文知識向語文能力轉(zhuǎn)化,，將語文課堂和生活融合起來。我們學(xué)習(xí)語文的目的就是讓同學(xué)能掌握好祖國的語言文字,，借以語言文字進(jìn)行順利的交際,，獲取廣博的知識，獲得幸福的生活能力,。

3,、向?qū)W科拓展

向?qū)W科拓展就是將音樂、繪畫引進(jìn)課堂,，讓語文和數(shù)學(xué),、社會、自然等學(xué)科融合起來。語文原本就是一門工具學(xué)科,，它和其他學(xué)科的整合,，對于小學(xué)來說，可以更好的激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)的興趣,，對知識的渴求,。在武漢的很多課堂里，就有這種學(xué)科之間的拓展，運用得恰如其分,。讓同學(xué)在語文課堂上看到更加廣闊的學(xué)科的知識的魅力,，更增添語文學(xué)科的美。

“營造書香班級,，讓好書陪伴同學(xué)，讓經(jīng)典滋潤同學(xué)童年,?！蓖卣归喿x活動做到全員參與，師生個個看書,、做筆記,、寫讀后感，以極大的熱情投入到了活動中,，班級里已經(jīng)形成了“人人愛讀書,、人人讀好書”的氛圍。

1,、拓展閱讀活動激發(fā)了同學(xué)的語文學(xué)習(xí)興趣

據(jù)同學(xué)問卷調(diào)查得知,，有20%的同學(xué)特別喜歡學(xué)習(xí)語文，50%的同學(xué)喜歡學(xué)習(xí)語文,，只有10%的同學(xué)不太喜歡學(xué)習(xí)語文,，這已形成可喜的局面

2、拓展閱讀活動陶冶了同學(xué)的道德情操?

無數(shù)篇文質(zhì)兼美的文章其中蘊含的思想性和人文性潛移默化地熏陶了同學(xué),，影響著同學(xué)的言行,，陶冶了同學(xué)的情操，&ld

quo;勤奮好學(xué)”已在全校形成了濃濃的氛圍

3,、培養(yǎng)了同學(xué)的語文能力?

我們出了一張閱讀測試卷,，實驗同學(xué)的成果明顯高于同齡同學(xué)，充沛體現(xiàn)了同學(xué)的理解能力和發(fā)明能力,。

4,、提高了同學(xué)的讀寫水平?

我開展課外閱讀時充沛調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性，堅持多讀多背,，提高了同學(xué)的讀寫能力和水平,。同學(xué)在多讀多背中積累了大量的佳句、名篇，慢慢領(lǐng)略到寫作方法,，從讀中學(xué)會寫,。有十幾名同學(xué)在閱讀和作文中獲獎。

5,、拓寬了知識面,，開闊了同學(xué)的視野

局部同學(xué)上知天文下知地理，對中外名著也略知一二,，全面提高了同學(xué)的綜合素質(zhì),，為今后的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

幾年來的實踐,，也出現(xiàn)了一些問題,，值得我們考慮。

1．拓展,，必需建立在尊重文本所表達(dá)的思想內(nèi)涵上,，不能偏頗或者曲解，也不可面面俱到,，拓展的內(nèi)容也要符合同學(xué)的實際,。

2．局部同學(xué)缺乏興趣，閱讀量不夠,。方法不當(dāng),，造成高耗低效。良好的閱讀習(xí)慣仍未養(yǎng)成,。仍然語感不強,，語言不豐富，同學(xué)的閱讀,、作文能力較低。這些同學(xué)的提高急需解決,。

小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

20xx年上半年的工作結(jié)束了,，在上半年的教學(xué)工作中，我一直在不斷地努力中,，很多的現(xiàn)實困難都在我不斷的努力中得到了解決,，我相信我會做的更好的，這些都是我一直以來最想做好的事情,，我也相信這是我能做好的,，我一直在努力!

隨著時間的匆匆而過，一個繁忙的學(xué)期又結(jié)束了,，一段緊張的教學(xué)活動又劃上了圓滿的句號?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作如下總結(jié)：

一、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)課文的過程中,，適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式,，讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課,，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和認(rèn)真傾聽的品質(zhì),。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學(xué)習(xí)的合作精神。

二,、有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神,。在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里，學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解,，在做習(xí)題的時候,，有不懂的或年會的還想等待著老師的標(biāo)準(zhǔn)答案。這不能不說是一種惰性,，不利于學(xué)生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成,。因此，在閱讀之后我首先鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,，各種問題出現(xiàn)時,，又鼓勵顯示去自己解決，利用所有能夠利用的途徑,。鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解,。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料。無論對與錯,，只要是自己找到的,，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵。在一個學(xué)期的能力只后,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力得到相應(yīng)的增長,。

三、按教學(xué)要求完成本冊的識字和寫字任務(wù),。認(rèn)識并能夠正確地運用所學(xué)生字詞,。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步學(xué)好毛筆字,，在學(xué)寫毛筆字的過程中,，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙,。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學(xué)生的書法,，有效地刺激了學(xué)生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學(xué)生書法的熱情,，涌現(xiàn)出一批書法愛好者,，同時展出了不少的成功作品,。

四、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的自讀能力,。在學(xué)習(xí)課文的過程中,，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學(xué)生學(xué)會自己感悟課文中的好詞好句,，理解好詞好句在文中的作用,。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關(guān)鍵詞語所表達(dá)的含義,，及對人物的思想品格的塑造作用,。

五、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力,。隨著對課文的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握了本冊范文所含有的習(xí)作方法。學(xué)生學(xué)會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容,。學(xué)會了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ?、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習(xí)性,，還學(xué)會了以寫人物的語言,、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神,。

當(dāng)然在這種自主學(xué)習(xí)的過程中也存在著缺點,，就是學(xué)生在相信自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案,，因此,，在考試的時候，他們的思考或許有很多的幼稚之處,。但是,，這種缺點是暫時的。另外,，在教學(xué)活動中,，由于班容量大，教學(xué)進(jìn)度緊,，一些交流能力較差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)時受到或多或少的拖拉,，成績不理想,。這也是本學(xué)期教學(xué)工作的不足只處。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù),，所有學(xué)生在聽,、說、讀,、寫各方面的能力都有不同程度地提高,。在下學(xué)期的工作中還要制定有效的方法來提高后進(jìn)生的自學(xué)能力。

在下半年的教學(xué)工作中,，我將會繼續(xù)不斷的努力中,，這些都是我能夠做好的，所以我不會讓我自己感到遺憾,，我會一直努力下去的,，我相信我能夠做好!

小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期邁著輕快的腳步又要和我們再見了，回想本學(xué)期的工作,，每一天都是在忙忙碌碌中度過的,。雖然是這樣，可是覺得異常地踏實,。因為學(xué)生的各個方面在不一樣程度上都有較大的提高,，看到他們的提高，我雖然辛苦點,，可是心里也是異常地高興,。為了以后工作地更好，特總結(jié)如下：

本學(xué)期擔(dān)任語文和數(shù)學(xué)兩科教學(xué)任務(wù),，雖然緊張忙碌,，但覺得很充實、歡樂,。在授課前,，認(rèn)真鉆研教材，弄清本學(xué)期教材要掌握哪些知識,，哪些重點,、難點，并經(jīng)過教學(xué)方法突破重,、難點,，采取靈活多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,，讓學(xué)生在愉快,、簡便的氛圍中去學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

采取靈活多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,。認(rèn)真通覽教材,，授課的資料要做到心中有數(shù),，查詢有關(guān)資料，采取多種形式進(jìn)行因材施教,。如講解《分?jǐn)?shù)的意義》一課時,，我拿出一個蘋果，讓學(xué)生研究,，我想把這個蘋果同時平均分給兩個人,，怎樣分?學(xué)生開始議論。課堂氣氛十分活躍,，同學(xué)們各抒己見,、爭先恐之后回答這個問題。有的同學(xué)主動來動手操作,，把這個蘋果從中間平均分成兩半送給兩個同學(xué),。然后教給學(xué)生分?jǐn)?shù)的讀寫方法，讓他們明白分?jǐn)?shù)的意義,。最終讓學(xué)生動手折,、畫、剪等各種方法來理解分?jǐn)?shù)的意義,。結(jié)合實際說出更多的分?jǐn)?shù),，一堂課在愉悅的氛圍中結(jié)束了。我在上每節(jié)課時,，每節(jié)課都發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，力爭把每節(jié)課上活，處處充滿著精彩,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。

我上完一節(jié)課后，都留給學(xué)生必須量的習(xí)題,，讓學(xué)生獨立完成,，每一天檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情景。經(jīng)常測試,，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，如果成績不夢想，就及時講解,，鼓勵學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生繼續(xù)刻苦,，鼓勵差生不要泄氣，要有持之以恒的精神,，必須能夠到達(dá)夢想的成績,。

我班有八名學(xué)生，他們都很聰明,，但學(xué)習(xí)的進(jìn)取性不高,。劉立新、肖俊鵬表現(xiàn)的更突出,。他們就明白吃,、玩。沒有害羞感,，學(xué)習(xí)成績的好壞都無所謂,。我單獨找他們談心、耐心做他們的思想工作,。我更是手把手的教他們,，直到他們弄會為止。及時表揚他們,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。經(jīng)過多次的說服教育，他們的變化異常大,。學(xué)習(xí)成績有明顯提高,，對學(xué)習(xí)有了興趣。

總之,，在這一學(xué)期的教育教學(xué)過程中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作,，進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項教育教學(xué)活動,，刻苦研讀教育教學(xué)理論，努力掌握先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)方法,，抓好班級管理,，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇六

新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)提出以目標(biāo)達(dá)成來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容,，各地,、各校以及老師都可以選擇多種不同的內(nèi)容、采用不同的.形式和方法去達(dá)成課程學(xué)習(xí)目標(biāo),，在這個廣闊的空間內(nèi)需要我們老師不斷地去發(fā)現(xiàn),、去探索、去耕耘,、去創(chuàng)造,，以便我們的課堂更貼近學(xué)生的需要。

1,、做到教學(xué)內(nèi)容多樣化

依據(jù)兒童好動,、好玩的心理特點，每堂課的教學(xué)內(nèi)容要多樣化,，一般不少于三個項目,，各項目標(biāo)時間安排不宜過長,，組織教學(xué)要緊湊。即使同一內(nèi)容的教學(xué)也可以從不同的角度切入,。例如,，在30米跑的教學(xué)中，我們可以變換跑的形式,，如往返跑,、各種姿態(tài)的起跑、搶物跑,、折線跑,、過障礙跑等，豐富教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵和外延,。

2,、做到教學(xué)內(nèi)容游戲化

小學(xué)低年級的教學(xué)內(nèi)容一般都比較簡單，沒有較難的技巧,，是可以通過游戲的形式進(jìn)行教學(xué)的,。把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲化的改革，讓學(xué)生在體驗樂趣的同時掌握必定的技能,。如在進(jìn)行隊列隊形練習(xí)時進(jìn)行游戲化改革,，學(xué)大雁排排隊、推火車等形式,，提升了學(xué)生的練習(xí)積極性,。

3、做到教學(xué)內(nèi)容循環(huán)化

教學(xué)內(nèi)容的單一反復(fù)有利于掌握必定的動作技巧,，但是也易引起學(xué)生膩煩,，我們可以對多個內(nèi)容進(jìn)行必定的循環(huán)，每節(jié)課可以從不同的點切入,，每節(jié)課的切入點要有必定的聯(lián)系和提升,。這樣每節(jié)課滲透一點新的內(nèi)容，讓學(xué)生在不知不覺中得到了提升,。

4,、做到教學(xué)內(nèi)容生活化

許多的教學(xué)內(nèi)容和我們的生活緊密相連，教學(xué)內(nèi)容生活化可以從兩個方面切入,，一方面我們的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的主題更貼近學(xué)生的生活實際,，如一次郊游，走在平路上--慢跑;爬山--原地高抬腿跑;過獨木橋--兩手側(cè)平舉,，足尖跳;盤山道走--曲線行進(jìn),，另一方面我們可以引用學(xué)生日常玩耍中對教學(xué)內(nèi)容有幫忙的活動，如，打沙包,，跳皮筋等,。

"教學(xué)有法，教無定法貴在得法",，我們必需依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點靈活安排,、變換自己的教學(xué)方法，應(yīng)用合理,、新鮮的教學(xué)組織形式來調(diào)動師生兩方面的積極性。

教學(xué)形式要多樣,，老師,、學(xué)生、教材三者通過復(fù)雜的相互作用使教學(xué)成為一個動態(tài)的統(tǒng)一過程,，采用多種多樣生動活躍的,、能使學(xué)生產(chǎn)生強烈興趣和新鮮感的組織形式，例如,，分組輪換,、小組合作、競賽,、展示互動,、探究討論等，可以增強教學(xué)的吸引力,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

1、教學(xué)主題要多角度

低年級學(xué)生特別喜歡童話故事,，針對這一點進(jìn)行情景教學(xué),，課上先把學(xué)生的思維引入童話意境中，再滲透教學(xué)內(nèi)容,，可以使單調(diào)的學(xué)習(xí)變得有聲有色,。主題還可以是學(xué)生喜歡的動畫片、電影,，生活中的一個場景等,。

2、老師言行要有魅力

老師形象對學(xué)生的影響非常大,，通過一節(jié)課,，學(xué)生就能判斷這位老師是不是自己所喜歡的，而老師形象重要靠自己的言行舉止來體現(xiàn),，老師在教學(xué)中要充分發(fā)揮"手勢,、眼神、語言"的作用，即采用"手勢指揮,、眼神暗示,、語言激勵"的組織方法。在實踐中我們要善于總結(jié)和發(fā)掘其中的內(nèi)涵,，使自己的言行更加貼近學(xué)生,，提升我們課堂教學(xué)的魅力。

小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的體育教學(xué)工作又圓滿地結(jié)束了,。六（２）班的體育教學(xué)工作開展得比較成功。但不足之處也在所難免,，為了使今后的教學(xué)更好的對學(xué)生的身心健康起到促進(jìn)作用,現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

(1),、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個主動探索的空間,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中,把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作為體育教學(xué)設(shè)計改革的方向,。

(2)、運用多種激勵方法提高學(xué)生的活動興趣,。在教學(xué)中,充分利用趣味性游戲,、適當(dāng)制造一定的緊張氣氛、正確運用語言,、非言語性的激勵來吸引學(xué)生參加到活動中來,。

(3)、注重面向全體,讓每個學(xué)生都能在原有水平上得到提高,。體育活動中要考慮不同能力學(xué)生的需要,改變過去那種‘一刀切’的做法,從學(xué)生的個體差異出發(fā),對發(fā)展水平不同,、能力不同的學(xué)生提出不同的要求。

(4),、設(shè)置一定的難度和困難情境,培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、不怕困難、意志堅強的優(yōu)良品質(zhì),。只有在活動中設(shè)置一定的難度,有意創(chuàng)設(shè)一些困難情景,讓學(xué)生經(jīng)歷一定的挫折,對形成學(xué)生不怕挫折,、勇于克服困難的堅強意志才是最有效的方法。

(1),、加強對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操、堅持做操,、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣,。

(2)、在課間操時,認(rèn)真檢查學(xué)生的做操質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

(3),、定期在課堂抽查學(xué)生的做操動作,進(jìn)一步規(guī)范動作質(zhì)量,。

(1)、嚴(yán)謹(jǐn)訓(xùn)練,。做到訓(xùn)練有計劃,、階段有測驗、測驗有記錄,、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練,。

(2)、細(xì)致分析,。對不同層次的學(xué)生,結(jié)合實際情況,進(jìn)行針對性的訓(xùn)練,。

(3)、落實考勤,。每天的訓(xùn)練都要進(jìn)行考勤,對無故遲到,、早退、缺席的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的教育,。

1、課堂上注重了對學(xué)生的管理,課堂內(nèi)外無一例安全責(zé)任事故發(fā)生,。

2,、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作,嚴(yán)把備課,、上課質(zhì)量關(guān),。

3、切實改進(jìn)了教學(xué)方法,采用形式多樣,松緊適度,適合學(xué)生的方法,以激發(fā)學(xué)生興趣,提高教學(xué)效果,。

4,、開展了一年一度的冬節(jié)季運動會,加強了學(xué)生的競爭意識,培養(yǎng)了學(xué)生的頑強拼搏精神。

做任何工作都是有得就有失,，休育教學(xué)工作也是如此,，經(jīng)過一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點問題：

1,、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，有待進(jìn)一步提高。

2,、學(xué)生人數(shù)至多,，部分學(xué)生運動習(xí)慣太差，在運動場地活動時有時不遵守紀(jì)律,，課堂組織有待進(jìn)一步加強,。

通過總結(jié),本學(xué)年的體育教學(xué)工作相對還是比較好,當(dāng)然還有需要改進(jìn)的地方,在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處,改進(jìn)不足,為學(xué)生更好地發(fā)展?fàn)I造一個良好的環(huán)境。

小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇八

學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí),，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，平時能主動地進(jìn)行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動,，但也有部分學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實,，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,，奠定好良好的語文基礎(chǔ),，使他們能取得更大的進(jìn)步。

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計了六個專題,，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗,，深深的懷念,，外國名篇名著，科學(xué)精神,，難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”,，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞,。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用,。

本冊教材除去第六組，共有課文21篇,，其中精讀課文10篇,，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致,，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成,。課例包括4~5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,，安排“閱讀鏈接”五次,。“口語交際·習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目,，在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇,。“回顧·拓展”由三個欄目組成,，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,，不再設(shè)“展示臺”欄目。其中,，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次,，“課外書屋”安排了一次。

本著“加強綜合,，突出重點,，注重語言的感悟、積累和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊教材共有課文32篇,，精讀課文10篇,，略讀課文11篇，選讀課文19篇,，8個基礎(chǔ)訓(xùn)練,。教材一般由四部分組成：導(dǎo)讀，課例,，口語交際,，習(xí)作，回顧與拓展,。體現(xiàn)了由實踐到認(rèn)識再到實踐的過程。

為了幫助學(xué)生理解課文,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，陶冶學(xué)生的愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖,。

1,、在語言訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務(wù),、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣,。

2,、能利用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話。

3,、培養(yǎng)獨立識字的能力,。學(xué)習(xí)100個生字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫,。

4,、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或碴字典理解詞語的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運用,。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

5,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定地課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字,。

7,、樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備,，能講清楚自己的意思,，表達(dá)有條理，語氣,、語調(diào)適當(dāng),。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點,。

8,、能抓住重點觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實，有一定條理,。能寫書信和其他常見應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作,。

1、詞句訓(xùn)練,。在六年級上冊訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，提高訓(xùn)練要求，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準(zhǔn)確理解詞語,，特別是那些含義深刻的句子,，積累并運用優(yōu)美句子。

2,、朗讀訓(xùn)練,。課堂教學(xué)要多讀少講，確保朗讀的層次性,，要使所有學(xué)生有時間和機會練習(xí)朗讀,。

3、閱讀能力的培養(yǎng)是教學(xué)中的難點,，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,，學(xué)會思考，掌握瀏覽,、默讀等方法,，重視閱讀的個人見解和獨特感受,。

4,、習(xí)作訓(xùn)練既是重點，又是難點,。在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法,，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感。要重點指導(dǎo)內(nèi)容和寫法,，切實激發(fā)學(xué)生寫的欲望,，培養(yǎng)學(xué)生寫的習(xí)慣，堅持將日記,、課文訓(xùn)練重點,、小練筆和習(xí)作相結(jié)合,，提高寫的數(shù)量和質(zhì)量。

5,、積累語言,。本學(xué)期繼續(xù)安排了經(jīng)典散文、成語,、古詩詞,、名言警句，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化,，不斷積累語言,。

1、加強訓(xùn)練,，方法多樣,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、持之以恒,，不斷地加強積累。

3,、注重實踐,，培養(yǎng)能力。

4,、在平時的語文教學(xué)中,，加強朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感,，從而提高他們的語文理解能力,。

5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容,，并在自學(xué)實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。

在教學(xué)生習(xí)作時,，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá),，說真話、實話,、心理話,、表達(dá)真情實感。

教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo),，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡,，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實,。

首先要從整體上把握語文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo),，關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí),，能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生語文能力的要求。在此基礎(chǔ)上明確六年級下學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用,，教材教到什么程度,，學(xué)生掌握到什么程度，都要做到心中有數(shù),。其次,，教學(xué)每一個專題時，要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)重點和學(xué)習(xí)目標(biāo),，無論教學(xué)進(jìn)行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點聯(lián)系起來，做到“瞻前顧后”──前面學(xué)過的適時總結(jié),、復(fù)習(xí),、應(yīng)用，后面要用到的適時做好鋪墊,。

小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇九

學(xué)堂村小學(xué)六年級音樂教育教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下已經(jīng)順利完成,，達(dá)到了新課標(biāo)要求。本期音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，滲透音樂素質(zhì)教育,，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪心靈,，讓孩子們熱愛音樂,，理解音樂的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動孩子們的心。中心校六年級的孩子們熱愛生活,、熱愛音樂,，多數(shù)兒童有較強的樂感，有一定的審美能力,，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較濃厚的興趣。

1,、培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性,，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。

2,、培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低,、快慢,、強弱的能力,，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng),。

3,、培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲,，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格,。

4、培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,，在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力,，陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。

5,、培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實踐活動中與他人合作的能力,。

6、在教學(xué)中,，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染,、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育,。

六年級的學(xué)生,，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁,、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識,。在歌曲教學(xué)中,，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號,、升降記號,、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法,，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱,、視唱、哼唱,，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了,，興趣更濃厚了。

大多數(shù)六年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),，是一個有感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過度時期,，學(xué)生的注意力集中時間長，大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強烈,，集體合作意識增強,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。但是個別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,，特別是在變聲期,，很多學(xué)生不敢唱歌。

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上,，重點培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，使他們能夠做好過渡時期的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，主要做到以下幾點：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性,。5。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。

6,、使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

7,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

為了是音樂考試不流于老套、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生自由組合小組,，任意選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn)。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá),、自我展示個性的空間,。

總之，教學(xué)質(zhì)量的提高是業(yè)務(wù)能力的提高,，是自身知識的豐富,，更重要的是思想提高、觀念的更新,。我要在以后的工作中,，依然要一如既往地不斷摸索,，并努力的付出行動，爭取不斷提高教育教學(xué)能力