工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇一
在教學(xué)中,結(jié)合本班的特點(diǎn),,我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,,如猜字謎,、畫畫,、講故事等,我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí),,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。對(duì)答得好的,我會(huì)馬上表揚(yáng),;有錯(cuò)的,,也及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),。使學(xué)生從中受到感化和熏陶,,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),,提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。
由于三年級(jí)時(shí)是中年級(jí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),,如果處理不好學(xué)生的能力很難提升,。我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了抓實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,我提前根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)把學(xué)生分為不同的小組,因材施教,,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,,要求行款整齊,字跡工整,,并努力克服錯(cuò)別字,我讓寫字不好的同學(xué)每天在小黑板上寫一課生字,。又如,,在學(xué)習(xí)生字方面,,為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯(cuò)的字,,讓學(xué)生在黑板上比賽,,為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉,,我利用"小老師教生字的方法"或領(lǐng)讀 ,、賽讀的方法教學(xué),,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲,,而且注意力也集中,,當(dāng)然學(xué)習(xí)效果是最佳的,。
中年級(jí)學(xué)生的任務(wù)重點(diǎn)應(yīng)有字詞教學(xué)轉(zhuǎn)向閱讀教學(xué),因此教師的引導(dǎo)時(shí)非常迫切的,,必要的,。我在教學(xué)中要求做到"一思、二記,、三理解",。一思,要做到讀第一遍時(shí)思考文章的主要內(nèi)容,;二記,要記住文章的故事情節(jié),,為理解文章主要內(nèi)容做好準(zhǔn)備;三理解,,如果前兩項(xiàng)你都做到了,,那么文章的中心就把握住了,,各種練習(xí)題做起來就會(huì)得心應(yīng)手,。久而久之學(xué)生的閱讀能力就大大提高,。把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)緊密結(jié)合起來,,提高語言表達(dá)能力,。讓學(xué)生養(yǎng)成讀書要做筆記的習(xí)慣,,生養(yǎng)成"不動(dòng)筆墨不讀書"的好習(xí)慣。
了解學(xué)生上課情況,,對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,,共同教育、幫助,;安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對(duì)子 ,負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,;采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式,。讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,,在微笑中認(rèn)識(shí)不足,"在輕松愉快的氛圍中知識(shí)能力得以提高,。經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,,把他們樹立正確的人生觀和價(jià)值
及時(shí)進(jìn)行家訪,向家長反映孩子在校表現(xiàn),,并于家長共同商量解決辦法,,對(duì)家長提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。
"潤物細(xì)無聲,?",在潛移默化中,,張揚(yáng)他們的個(gè)性,,做到了教學(xué)相長,;作為教師,,我還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,,繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活,,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生,!
小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期,,我擔(dān)任六的英語教學(xué)工作。我在教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。同時(shí)在教學(xué)過程中,,能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,,取得了一些的成績。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況如下:
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,,習(xí)慣是學(xué)習(xí)的保證。我從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),,設(shè)計(jì)活潑,、生動(dòng),、有效的課堂教學(xué),使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得知識(shí),,并且大膽地開口交流,初步培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行日常交流的能力,。但學(xué)生普遍對(duì)英語有著濃厚的興趣,,相信這也是他們進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力和源泉,。
教學(xué)貴在平時(shí),,我覺得作為教師,,一定要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。這方面的工作要完成很不容易,,需要家長的竭力配合,,所以我建立檢查制度,,發(fā)現(xiàn)偷懶放松現(xiàn)象就及時(shí)和家長聯(lián)系,,及時(shí)取得家長的配合,。每學(xué)期開學(xué)的第一堂課,,我就明確英語學(xué)習(xí)目的和要求,,引起學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的重視,。我要求學(xué)生每天認(rèn)真聽音預(yù)習(xí),,反復(fù)模仿,,從而提高學(xué)生的聽音和模仿能力,最關(guān)鍵的是為上課做好充分的準(zhǔn)備,。讓學(xué)生在家堅(jiān)持聽錄音磁帶,使他們自覺主動(dòng)地在課外也能化時(shí)間在英語的聽讀練習(xí)上,,促進(jìn)他們對(duì)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用,。就象老師不上無準(zhǔn)備之課一樣,,我的學(xué)生也不能來聽無準(zhǔn)備的英語課。在課堂上,,我非常注重聽說能力的培養(yǎng),,課前花五到十分鐘的時(shí)間進(jìn)行英語的簡短會(huì)話,,訓(xùn)練學(xué)生的快速思維和應(yīng)答的能力。采用歌謠,、游戲,、動(dòng)畫等吸引學(xué)生唱唱,、跳跳,、玩玩,、說說,,在"玩中學(xué)",在"做中學(xué)",。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)和教材出發(fā)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案,,課上做到師生互動(dòng),、生生互動(dòng),,同時(shí)把課堂內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)在課外落實(shí)、鞏固,。英語一定要多聽多看多讀,,我從課本出發(fā),,拓展一些常用的詞匯和日常用語以及課堂用語,,盡可能多地給學(xué)生英語營養(yǎng),,不僅提高學(xué)生的聽力,,又盡可能地豐富他們的語言內(nèi)容,。六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過前幾年的英語學(xué)習(xí),,有了一定的英語閱讀理解能力,,為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,,我在教學(xué)中經(jīng)常出示一些精彩的短文或語篇,,學(xué)生的語言接觸廣了,學(xué)習(xí)深入了,,成績就出來了,。但美中不足的是,,班上兩極分化越來越大了。
由于平時(shí)學(xué)生接觸英語的機(jī)會(huì)比較少,,學(xué)生太缺乏語境和語言感染力,,因此,,在實(shí)際英語交流中往往反應(yīng)慢或者不正確,有的甚至膽怯不敢言語,,如果平時(shí)不加強(qiáng)訓(xùn)練,,在練習(xí)中學(xué)生錯(cuò)誤就非常多,。另外,我發(fā)現(xiàn)即使學(xué)生對(duì)課文讀背熟練,,詞匯默寫優(yōu)秀,,但實(shí)際運(yùn)用如果不加強(qiáng),,錯(cuò)誤還是很多的。所以我注重知識(shí)的整理和積累,,在語言訓(xùn)練的同時(shí)不斷提高學(xué)生的答題能力。特別對(duì)于班級(jí)中的一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生,,他們對(duì)知識(shí)的理解和接受都相當(dāng)慢,所以我就在空余給他們講解,,為他們鞏固,,舉一反三使他們跟上教學(xué)步伐。
在今后的英語教學(xué)中,,我想在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生英語興趣的同時(shí),,做好以下工作:
(一)深挖教材,,活學(xué)活用,。從課本出發(fā),挖掘語言材料,,設(shè)計(jì),、編制適合學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,,幫助學(xué)生正確掌握語言知識(shí)點(diǎn),,熟悉語言的變化形式以及語言的正確運(yùn)用,。不僅在語言表達(dá)上而且要在書面上都取得良好的成效。
(二)適當(dāng)拓展,,注意延伸。合理選擇適合本年級(jí)本班級(jí)的課外語言材料,,進(jìn)行聽說和閱讀的訓(xùn)練,以此達(dá)到熟悉詞匯,,活用詞匯,,理解語段及至短文的目的,以此反復(fù)地給學(xué)生增加更多的語言內(nèi)容,豐富學(xué)生的詞匯量,,增加語言的輸入量,提高學(xué)生的英語水平,。
(三)關(guān)注學(xué)生,促進(jìn)發(fā)展,。傾注愛心,、耐心,、熱心,,把愛撒向每一個(gè)學(xué)生。特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生,,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),要看到他們每一天的進(jìn)步,,經(jīng)常用激勵(lì)性、鼓勵(lì)性的語言,,使每一位學(xué)生都能得到長足的進(jìn)步,。
(四)主戰(zhàn)課堂,,深入教研,。立足課堂,主戰(zhàn)課堂,,使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的快樂時(shí)刻,,讓每一個(gè)靈動(dòng)的生命活躍在我的英語課堂上,。同時(shí)明白理論是行動(dòng)的導(dǎo)向,在教學(xué)的同時(shí)不忘自身的進(jìn)修和鉆研,,一定要做到:多學(xué)習(xí),,多反思,,多總結(jié),,多實(shí)踐,,爭取更多更大的進(jìn)步,。
一學(xué)期以來,本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,,但農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高并非一朝一夕就能做到的,還需要教師在教學(xué)過程中不斷自我總結(jié)和不斷借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。作為一名在農(nóng)村任教的英語教師,我最起碼可以從自我做起:努力提高自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)鞏固專業(yè)知識(shí),鉆研教材,熱愛教育事業(yè)和學(xué)生,克服重重困難為農(nóng)村的英語教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力,。
小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,,回顧本學(xué)期我任教的四年級(jí)音樂教學(xué),,既有很多令人欣喜的收獲,也有一些值得思考的地方,,為了進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
在整個(gè)學(xué)期教學(xué)中,,我堅(jiān)持利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣,,使學(xué)生在原音樂基礎(chǔ)上鞏固并提高,。
、經(jīng)過一學(xué)期努力,,大多數(shù)學(xué)生都樂于參與音樂活動(dòng),,能堅(jiān)持每天上課前唱歌,,對(duì)教學(xué)內(nèi)容較感興趣,正確對(duì)待自身優(yōu)勢,,聽取老師的指導(dǎo)建議,,對(duì)音樂作品的整體感受,,音樂要素有了綜合性認(rèn)識(shí),,并能富有感情地進(jìn)行表演。
本學(xué)期教學(xué)過程中,,為了讓學(xué)生較全面較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)掌握歌曲的演唱技巧和表示方法,我采取以點(diǎn)帶面的方式完成教學(xué)過程,。在每完成一組課題教學(xué)時(shí),,我都采用總結(jié)性教學(xué)方式,。
組織學(xué)生自評(píng),、互評(píng),、師評(píng),鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)音樂,、表示音樂,、評(píng)價(jià)音樂、感受音樂等手段入手,,使全體學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握到音樂作品的內(nèi)涵,,鼓勵(lì)學(xué)生追求高尚音樂,,理想音樂,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為,,以高尚的學(xué)習(xí)態(tài)度面對(duì)音樂,表示音樂,,為終身追求音樂打下良好的基礎(chǔ)。
,、關(guān)愛學(xué)困生,,建立互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
音樂學(xué)困生主因缺乏音樂表示自信心而膽怯表示音樂,,加上同學(xué)嘲弄而更加退步。我在指導(dǎo)這些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),,先以學(xué)生的閃光點(diǎn)為突
破口,通過關(guān)愛的語言和默默的支持給他們信心,,再借助古今中外歷代名人故事,,對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行思想教育,讓他們多幫助學(xué)困生,帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)風(fēng)貌,,全體一起進(jìn)步,使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中自覺養(yǎng)成互助互學(xué)式學(xué)習(xí)氛圍,。
認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生,。
,、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性。
,、最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。
使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
總之,,這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲,,也有很多需要改進(jìn)的地方,,今后在教學(xué)中,,我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),、彌補(bǔ)不足,,把教學(xué)工作做得更好,。
20xx——20xx年度第一學(xué)期
小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,,在xxx縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,,在全體教職員工的共同努力下,,學(xué)校以年度工作目標(biāo)為指導(dǎo),,以強(qiáng)化學(xué)校管理為切入點(diǎn),,以提高教師課堂教學(xué)水平,,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,。自加壓力,、創(chuàng)造條件、頑強(qiáng)拼搏,,努力做到在困難中求發(fā)展,,在發(fā)展中求創(chuàng)新,在創(chuàng)新中求實(shí)效,。
1,、制定、落實(shí)課程計(jì)劃,。
(1)學(xué)校建立了一支校長,、副校長、教導(dǎo)主任,、學(xué)科負(fù)責(zé)人組成的`領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),,通過理論的學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變,、更新管理理念。在嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,,從我校實(shí)際出發(fā)充分挖掘校本資源,,共同參與制定了我校的課程計(jì)劃,。加強(qiáng)了巡課檢查的力度,。通過每天不少于兩次的巡課,根據(jù)各班級(jí)的課表,,檢查教師的課程執(zhí)行情況,,確保專課專用,。
(2)課程實(shí)施的組織與管理
首先,,全面地分析我校的師資狀況,合理安排師資,,做到人盡其才,,努力實(shí)現(xiàn)師資分配最優(yōu)化,。其次,在校長的帶領(lǐng)下,,組成聽課組,抓住教學(xué)環(huán)節(jié)中的問題,,研究如何改進(jìn)教學(xué)過程,、教學(xué)方法,,提高課程實(shí)施水平。
2,、落實(shí)減負(fù)增效,抓好扶優(yōu)補(bǔ)差,。
通過研修活動(dòng),指導(dǎo)教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念,,不斷反思自己的教學(xué),通過完善學(xué)情分析,、落實(shí)分層作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)時(shí)間等在教學(xué)的各環(huán)節(jié)中切實(shí)落實(shí)減負(fù)增效,。本學(xué)期,我們圍繞“打造小班化教育背景下的主動(dòng)有效課堂”這一主題,,開展了系列主題研修活動(dòng),。如:專題講座、學(xué)科論壇,、校級(jí)論壇,、案例評(píng)比,、課堂展示,、主題教研活動(dòng)等等,,教師在活動(dòng)中得到了成長,,在反思中得到了提高。
學(xué)校重視特殊學(xué)生的輔導(dǎo),,在培優(yōu)方面我們主要開展了各類輔導(dǎo)與競賽活動(dòng),如作文比賽,、口算比賽、講故事比賽,、演講比賽,、體育競技類比賽、模型制作,、文藝表演等等,,讓特長生充分發(fā)揮一技之長。同時(shí)注重課堂教學(xué)資優(yōu)生的培養(yǎng),,給學(xué)生拓展思維的空間,。針對(duì)教學(xué)中的學(xué)困生現(xiàn)象,,開展了《和諧課堂構(gòu)建中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的實(shí)踐研究》,,并在各學(xué)科中確立了子課題,目前該課題被列為縣重點(diǎn)課題,。擁有5個(gè)二級(jí)子課題3個(gè)三級(jí)課題和20個(gè)四級(jí)子課題。為此,,我們做了大量的工作,,如:調(diào)查走訪、建立學(xué)困生檔案,、制定教學(xué)計(jì)劃、撰寫學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例等等,。
(一)制度建設(shè)
為了進(jìn)一步提高學(xué)校精細(xì)化管理的程度,我們將原有的教學(xué)管理制度逐一完善,,以確保制度的可行性和合理性,。期初,我們對(duì)教學(xué)五常規(guī)的管理制度進(jìn)行了修正,,規(guī)定了各項(xiàng)檢查的負(fù)責(zé)人,、檢查的次數(shù)和形式,、反饋的方式等,使制度更具操作性和可檢測性,。組織全體教師進(jìn)行了學(xué)習(xí),,并把制度印發(fā)給每個(gè)老師,確保每位教師的知曉率,。通過學(xué)習(xí),老師們對(duì)備課,、上課,、作業(yè)的布置與批改,、課外輔導(dǎo)、考查與評(píng)價(jià)等都有了明確的認(rèn)識(shí),,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。
(二)教務(wù)管理
1,、教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)教案、作業(yè)批改,、課堂教學(xué)、輔導(dǎo),、聽課評(píng)課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等進(jìn)行定期普查與不定期抽查,制定相應(yīng)的檢查措施及要求,,并把檢查情況詳細(xì)記錄,及時(shí)反饋,,學(xué)期末予以公示。通過檢查來提高教師的執(zhí)行力,,杜絕無教案上課,、漏案、抄教案,、不批改作業(yè)等不良現(xiàn)象,。
2、行政巡課檢查,。每日安排行政人員不定時(shí)巡課不少于兩次,形式有在教室門外巡查或進(jìn)教室聽課巡查,。通過巡課,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)師生在課堂教學(xué)中的存在問題,,如:學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教師的組織管理,專課專用等情況,。在巡課過程中發(fā)現(xiàn)問題的,,記錄備案,,并由行政值日領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)反饋給有關(guān)教師,,使其及時(shí)糾正,。每周五召開行政例會(huì),,進(jìn)行一周情況匯總,,對(duì)巡課時(shí)發(fā)現(xiàn)的帶有普遍性的問題,則利用教師會(huì)議及時(shí)通報(bào),,以防微杜漸,。
3、技能比武
為了促進(jìn)教師不斷超越自己,,走專業(yè)化發(fā)展之路,營造積極向上的教學(xué)教研氛圍,。本學(xué)期,學(xué)校組織了各種業(yè)務(wù)競賽:青年教師教學(xué)擂臺(tái)賽,、優(yōu)秀主題教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、優(yōu)秀論文(案例)評(píng)選,、學(xué)科論壇、校本研修主題論壇等,,通過競賽活動(dòng),促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高,,加快了教師的成長步伐。如:我校陶靜宇,、沈琛、袁雪松等新教師,,不但積極參與縣中青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),還主動(dòng)承擔(dān)了縣級(jí)教學(xué)公開課,,受到了一致好評(píng),。
4、今天行動(dòng)計(jì)劃
落實(shí)今天行動(dòng)計(jì)劃,,全面貫徹素質(zhì)教育樹立科學(xué)發(fā)展觀,關(guān)注每一名學(xué)生的成長和個(gè)性發(fā)展,。注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),利用家長會(huì),、調(diào)查問卷、家校聯(lián)系本,、專題教研,、經(jīng)驗(yàn)交流等形式落實(shí)分年段的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。利用少先隊(duì)和德育處,,開展豐富多彩的教育體驗(yàn)活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,,形成良好的道德素養(yǎng)。本學(xué)期,,我校又開設(shè)了葫蘆絲教學(xué),,為器樂進(jìn)課堂又增添了一抹色彩。
(一)以校本研修為統(tǒng)領(lǐng),,推進(jìn)主動(dòng)有效課堂和小班化教育的實(shí)施。
在小班化教育推進(jìn)的過程中,,我們與打造主動(dòng)有效課堂有機(jī)整合起來,。我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā),,在大班教學(xué)的環(huán)境中,,滲透小班化教育理念,合理運(yùn)用小班化教學(xué)策略,。確立了打造“有序課堂”——“有趣課堂”——“有效課堂”三步走的工作思路,。
我們從打造“有序課堂”入手,,以提高教師的課堂管理能力為目標(biāo)確立了“提高課堂管理的有效性”的研修活動(dòng)主題。1,、由校長對(duì)問卷作了分析報(bào)告并組織教師學(xué)習(xí)有效課堂管理的特征,。2、組織全校教師撰寫有效課堂管理案例,,要求教師認(rèn)真反思總結(jié)自身課堂管理的經(jīng)驗(yàn)和存在問題,。3、由教導(dǎo)處組織全體教師進(jìn)行了課堂管理心理的培訓(xùn),。4、以學(xué)科為單位交流案例,,并推選代表參加校級(jí)論壇,。5,、組織跨學(xué)科校級(jí)主題論壇.6組織全校教師觀看論壇資料,。7、開展優(yōu)秀案例評(píng)比活動(dòng),。通過系列化的研究活動(dòng),,層層推進(jìn),,讓教師了解了課堂管理管什么?怎么管?如何運(yùn)用管理策略有序地組織學(xué)習(xí)活動(dòng)?通過研討讓教師知道,,有效的課題管理除了維持課堂秩序以外,,還需促進(jìn)課堂的合作,。
(二)以預(yù)約觀課為抓手,,提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力,。
我們?nèi)∠嗽瓉淼耐崎T聽課制,,實(shí)行預(yù)約觀課制。制定了“有效課堂評(píng)價(jià)表”“學(xué)生活動(dòng)觀測表”,,從學(xué)生的角度評(píng)課,,讓評(píng)價(jià)成為教師課堂教學(xué)的導(dǎo)向,把主動(dòng)有效落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié),。
在預(yù)約觀課過程中我們嚴(yán)格執(zhí)行——“三問”,、“六觀”,、“四議”的觀課議課制,。三問——課前問思路,、問學(xué)情,、課后問反思,。六觀——通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、活動(dòng)廣度,、活動(dòng)時(shí)間,、參與方式,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果,,來評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的有效性,。四議——本人議、同伴議,、學(xué)科負(fù)責(zé)人議,、校長議,。通過三問,、六觀,、四議,,促使教師熟悉學(xué)生,,熟悉教材,提高了工作的嚴(yán)謹(jǐn)度和教學(xué)的反思能力,。
(三)以“師徒帶教”為機(jī)制,,促進(jìn)新老教師共同成長,。
本學(xué)期,,我們把新教師的培養(yǎng)作為學(xué)校重點(diǎn)工作之一,。學(xué)校采用 “師徒帶教”的新老傳承機(jī)制和辦法,,安排縣教學(xué)能手,、校骨干教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn),,即通過指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),,推進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)水平的提高,。在此過程中,要求青年教師必須跟隨骨干教師全程聽課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié),。在師徒共同參與的基礎(chǔ)上,學(xué)校舉辦了骨干教師展示課,、青年教師擂臺(tái)賽。為了讓活動(dòng)開展得扎實(shí)有效,,不流于形式,每節(jié)展示課教導(dǎo)處都組織教研組全體教師前去聽課,、記錄,聽完課再進(jìn)行集中評(píng)課,、說課。通過聽,、記、說,、評(píng)、議的一系列教學(xué)活動(dòng),,一方面促進(jìn)了新教師的快速成長,,另一方面也對(duì)我們一部分老教師帶來了沖擊,。
(四)以教研組建設(shè)為依托,提高教師的教學(xué)研究能力,。
1,、加強(qiáng)備課組和教研組的管理。備課組堅(jiān)持每周定期開展一次活動(dòng),,兩周開展一次教研組活動(dòng)。通過集體備課,、上課,、評(píng)課,、反思等形式總結(jié)教學(xué)中的得失,教師通過交流,,能認(rèn)真把自己新的教學(xué)方式,、好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)展示出來,,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不足,共同討論找出改進(jìn)提高的方法,。本學(xué)期隨著新課程改革深入開展,學(xué)校對(duì)教研組活動(dòng)的管理也大力加強(qiáng)了,,做到開學(xué)有計(jì)劃、記錄,,期末有總結(jié),時(shí)間,、內(nèi)容、主持人早落實(shí),,教導(dǎo)處每次進(jìn)行督促檢查。
2,、改革備課內(nèi)容,落實(shí)集體備課。集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,,是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神,集思廣益,,取長補(bǔ)短的備課形式,。本學(xué)期我們組織全體語數(shù)英教師,,開展了集體備課活動(dòng)。開學(xué)初制定了詳細(xì)的計(jì)劃,,各學(xué)科備課組確定了每周的主備人,提出了具體的要求,,為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。在進(jìn)行集體備課時(shí),,我們采取主講人輪值制,。首先由主備人選定課題,,寫好教案初稿,,并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員,,充分挖掘和分析教材,,并通過各種手段搜集各種有用信息,,在備教材,、備教法的基礎(chǔ)上,,形成自己的觀點(diǎn)和看法,,為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。我校強(qiáng)化教師的積極參與意識(shí),,把集體備課變成每個(gè)教師的自覺行動(dòng),,讓每一個(gè)教師都能真正參與到這一活動(dòng)中,。
3,、發(fā)揮優(yōu)秀教研組的輻射作用。上學(xué)期,,我校的教研組在縣級(jí)教研組考核中,,獲得了喜人的成績,,尤其是品德與社會(huì)教研組獲得了縣級(jí)考核一等獎(jiǎng),,為此,,我們利用教研組長會(huì)議作為教研組建設(shè)的典型推廣了她們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),使教研組長獲得了不少啟示,。
4、開展合格教研組達(dá)標(biāo)工程,。期初,召集未驗(yàn)收的教研組負(fù)責(zé)人,,明確本學(xué)期的工作目標(biāo),,商討工作步驟。各教研組在思想上高度重視,,教研組開展有條不紊。
在一年的目標(biāo)管理當(dāng)中,,我們也清醒地看到發(fā)展中存在的不足,,主要有:
1、學(xué)校的校舍還在整修之中,,專用室的設(shè)備不能滿足師生的教學(xué)需要,。校園文化的層次急需要提升,。
2,、教育教學(xué)質(zhì)量需要提升,部分教師的課堂教學(xué)水平,、工作責(zé)任心的匱乏,,一定程度上影響了學(xué)校的教育教學(xué)成績,。
3,、教育科研工作與教學(xué)工作銜接不緊,,教科研不能充分發(fā)揮效益。需要解決的重點(diǎn)工作是讓教科研能力轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)成績,。
為了更好更快地發(fā)展,,我校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)學(xué)校情況進(jìn)行仔細(xì)分析,研究出下學(xué)期的工作重點(diǎn)與工作思路,,即:
以教育教學(xué)為中心;
進(jìn)一步實(shí)施“小班化教育”和“主動(dòng)有效課堂”達(dá)標(biāo)提升工程;
1,、強(qiáng)化規(guī)范管理,,著力構(gòu)建良好的激勵(lì)機(jī)制,,完善學(xué)校的獎(jiǎng)罰條例,,完善師生的評(píng)價(jià)制度,,以規(guī)范促管理,,向管理要效益,。
2、努力提升教育教學(xué)質(zhì)量,,科學(xué)安排校本課程。積極開展課改,、科研活動(dòng),。強(qiáng)化特色教育,探尋學(xué)習(xí)新途徑,。落實(shí)好各項(xiàng)制度,,使學(xué)校特色更明顯。一年一個(gè)臺(tái)階,,力爭教學(xué)質(zhì)量有新的突破,。
3、整治校園環(huán)境,,改善辦學(xué)條件,。調(diào)整教師辦公室,,更新校園文化,,提高辦學(xué)品味,。
回顧過去,,我們看到了成績與不足;展望未來,,我們充滿著希望與信心。我們?cè)咐^續(xù)努力,,使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇五
一個(gè)學(xué)期的校本課程又結(jié)束了,,回想本學(xué)期的教學(xué),有苦也有樂,,經(jīng)過對(duì)校本課程的總結(jié),我也找到了今后努力的方向,,有了自我的看法與認(rèn)識(shí)。
本學(xué)期我?guī)У氖撬牡搅昙?jí)的計(jì)算機(jī)課程,,這學(xué)期參加校本課程的學(xué)生共有22人,這些學(xué)生基本上是新的學(xué)生,,并且六年級(jí)中占多數(shù),。在學(xué)期初分組時(shí)將學(xué)生進(jìn)行合理的分配,高年級(jí)與低年級(jí)的相搭配,,原先學(xué)過的與新學(xué)生相搭配,,學(xué)有余力的與相對(duì)薄弱的相搭配,。在這個(gè)班中有許多學(xué)?!爸娜宋铩?,淘氣是有名的,在分組時(shí)將這些學(xué)生都調(diào)配開,,分散在不一樣的位置,,這樣能夠保證課堂的紀(jì)律,。
校本課程中的學(xué)生是各個(gè)班的學(xué)生,在管理上就要求教師多下功夫,,在學(xué)生平時(shí)的管理中,,我采用了學(xué)生“自治”的方法,,用學(xué)生來管理學(xué)生,,每個(gè)班有一名負(fù)責(zé)的學(xué)生,,每一天報(bào)告學(xué)生的人數(shù)以及沒有來的學(xué)生的原因,,這樣保證學(xué)生在教師的視線之內(nèi),,人數(shù)清。選好小組長,,學(xué)生中有了小教師?;锇榻虒W(xué)的模式初步構(gòu)成,這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了,,教師也有了小助手。
針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情景,,課程的選擇也是一個(gè)重要的問題。本學(xué)期是以photoshop的圖片處理為教學(xué)資料,,加上了中國傳統(tǒng)包粽子的動(dòng)手活動(dòng)。在校本課程資料的選擇上既要讓學(xué)生感興趣,,又要讓學(xué)生有作品,看到他們的成長過程,,讓他們時(shí)刻都有成就感。
計(jì)算機(jī)課和其它課程不一樣,,每一次課程的資料只能保存在計(jì)算機(jī)中,,機(jī)房的計(jì)算機(jī)是大家共用的,,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)資料刪除的現(xiàn)象,,針對(duì)這一情景,,在學(xué)期初我教給學(xué)生將每課的作品上傳給教師,,這樣學(xué)生能夠記錄下自我的每一次成長的歷程。為了更好地記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,,培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,,構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,在課堂上還要求學(xué)生記筆記,學(xué)習(xí)資料要求學(xué)生全部記錄下來,。
在教學(xué)設(shè)計(jì)方面教師先進(jìn)行講授,,基礎(chǔ)理論知識(shí)的傳授依靠教師,實(shí)踐操作需要學(xué)生自行解決,,在教學(xué)中每節(jié)課設(shè)置相關(guān)任務(wù),,每節(jié)課都有不一樣的主題,經(jīng)過自主操作,、團(tuán)體討論解決問題,,針對(duì)不一樣的學(xué)生,我采用不一樣的教學(xué)方法,,三年級(jí)的學(xué)生遇到問題教師適當(dāng)幫忙解決,,高年級(jí)的學(xué)生主要經(jīng)過討論自我解決,。這樣充分鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)本事,。
“要給學(xué)生一滴水,,教師要有一桶水;要給學(xué)生一碗水,,教師要有源源不斷的水源;要給學(xué)生泉水,,就要教學(xué)生尋找水源的方法”。教師的知識(shí)對(duì)學(xué)生也是至關(guān)重要的,,我利用課余時(shí)間刻苦鉆研專業(yè)知識(shí),不斷充實(shí)自我,,讓自我的教學(xué)技能更有深度與廣度。帶領(lǐng)學(xué)生參加計(jì)算機(jī)表演賽,,共有4名同學(xué)獲獎(jiǎng),教師評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),。
有思考就有前進(jìn)的動(dòng)力,,下學(xué)期的校本課程會(huì)有一個(gè)嶄新的面貌,。
小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我任教六年級(jí)數(shù)學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),并且取得了一定的成績,。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出自己的不足,,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課,。①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
處于小學(xué)畢業(yè)階段的小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
在學(xué)期初,我與同年級(jí)組教師一起去長春聽了期初備課輔導(dǎo),回來后認(rèn)真專研教材,,做到了學(xué)以致用,;五月份我又有幸聽了長春市教學(xué)能手大賽20分鐘微型課,,6月19日又赴理工聽了全國名師的精品課,感覺受益匪淺,!從而也在教學(xué)中無形的注入了新的教育教學(xué)思想、活力,!
1、平時(shí)教學(xué)中,加強(qiáng)概念性知識(shí)的教學(xué),力求把概念講深,、講透,練習(xí)中,精心準(zhǔn)備習(xí)題,做到練習(xí)少而精,增強(qiáng)舉一反三的數(shù)學(xué)能力。
2,、幫助學(xué)生找出知識(shí)上的斷層和漏洞,有目的性地補(bǔ)缺補(bǔ)差。
在新的一年的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,!
小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,我擔(dān)任一年級(jí)(1),、(3)班的數(shù)學(xué)老師,,兩個(gè)班的學(xué)生上課風(fēng)格不同,一(1)孩子比較乖巧,、氣氛一般,,一(3)班孩子思維活躍、發(fā)言積極,??傮w來說兩個(gè)班的大部分孩子學(xué)習(xí)成績比較理想,,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,但是也有少部分的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,上課精力不集中,思想容易開小差,,愛講小話,愛玩小動(dòng)作,。老師布置的作業(yè)在課堂上總完不成,需要課后花費(fèi)很多時(shí)間補(bǔ)作業(yè),,以致學(xué)習(xí)成績跟不上班級(jí)隊(duì)伍,。有個(gè)別甚至不喜歡思考,總想著抄答案,。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,更好的培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,我針對(duì)兩個(gè)班的實(shí)際情況,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),,便于今后更好的上好數(shù)學(xué)課,。
1,、一年級(jí)現(xiàn)在所用的教材不再是人教版而是最新的蘇教版,,本學(xué)期我與我的搭檔符少麗老師一起,,認(rèn)真鉆研新版數(shù)學(xué)一年級(jí)教材,、精心備課,,充分利用直觀的多媒體教學(xué),,利用電子備課資源,,把教學(xué)重難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,,在上課時(shí)把目標(biāo)問題化,,問題任務(wù)化,任務(wù)交流化,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
2、由于一年級(jí)的孩子好動(dòng),,注意力集中時(shí)間短,,因此我創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,。主張放手讓學(xué)生探究,,動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論后,,從中掌握知識(shí),,培養(yǎng)能力,。接著,重點(diǎn)練習(xí)后面的“想想做做”,,以達(dá)到鞏固知識(shí),形成能力,,發(fā)展思維的目的。尤其是最后一題用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題,,讓他們知道學(xué)以致用,也更能感受到數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系,。
3,、本學(xué)期在教學(xué)認(rèn)識(shí)圖形、認(rèn)識(shí)人民幣等知識(shí)時(shí),,我充分放手,給孩子們充足的時(shí)間,,讓他們?nèi)ソ涣鳌⑷ニ伎?、去畫圖、搭積木,、去購物,、去換錢,力求讓他們“自然”學(xué)會(huì)新知識(shí),降低難度,,培養(yǎng)興趣,。
4,、精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,由于我們用的是新教材,,書上習(xí)題內(nèi)容豐富、形式多樣,,但習(xí)題量特別大,因此我在上課的時(shí)候特別注意練習(xí)的方式,,提高練習(xí)效率,,努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),,合理安排練習(xí)時(shí)間,,盡量使學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)完成作業(yè),,向40分鐘要質(zhì)量,。
5、多向?qū)W校前輩學(xué)習(xí)交流,,積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng),在組內(nèi)集體備課與教研中認(rèn)真學(xué)習(xí),,努力提高自身教育、教學(xué)質(zhì)量,。積極向師父——凌昱老師學(xué)習(xí),,多聽師父的課,,與師父交流教學(xué)感悟,,遇到教學(xué)難點(diǎn)積極向師父請(qǐng)教,,提高教學(xué)水平。
6,、重視了與家庭教育相配合,,通過電話、微信方式,,與家長密切聯(lián)系,,讓他們知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn),并能針對(duì)薄弱的地方使他們盡快的跟上,。
7、為了讓兩個(gè)班的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,我要求學(xué)生上課必須做到:上課認(rèn)真聽講,,積極舉手發(fā)言,,別人發(fā)言時(shí)認(rèn)真傾聽,;上課時(shí)坐姿要端正,雙手必須放在課桌上,;上課有事必須先舉手,經(jīng)過老師同意再告訴老師,;作業(yè)握筆姿勢要正確,書字要干凈,、整潔,,字要大方,、而且所有字要排整齊,,字跡大小一致。
8,、為了讓孩子上課積極,,注意力集中,效果提高,,我會(huì)經(jīng)常在課堂上采取小組pk形式,,或是現(xiàn)場發(fā)禮物,,誰回答得很好,、上課認(rèn)真聽講就當(dāng)堂獎(jiǎng)勵(lì)一份小禮品,,收到了一定效果,。
1,、課堂趣味性不夠,一部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課不夠認(rèn)真,,沒有養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣,,注意力不集中,愛走神,,課堂作業(yè)未能按時(shí)按要求完成,導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績沒有明顯進(jìn)步,。
2,、兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績發(fā)展不是很平衡,在學(xué)法指導(dǎo)上還有待進(jìn)一步加強(qiáng),,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還有很大的提高空間,。尤其是計(jì)算,方法要多樣,,嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生過關(guān)。
3,、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,,培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),兩個(gè)班有個(gè)別學(xué)生,,成績總是很不理想,暫時(shí)還沒有找到切實(shí)可行的方法,,今后仍需努力。如:3班有3個(gè)后進(jìn)生,。1班有5個(gè)后進(jìn)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,,不愛思考,,輔差工作比較困難,,多次聯(lián)系家長協(xié)助,。
期末考試完,,最大的感觸就是要嚴(yán)抓基礎(chǔ)知識(shí),,多練習(xí)平常易錯(cuò)點(diǎn),。針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):
1、結(jié)合教材的內(nèi)容,,要精心備課,,面向全體學(xué)生教學(xué),,抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課,虛心向老教師學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
2、課堂四十分鐘有效利用,,限時(shí)講授,注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。后面10分鐘練習(xí)必須人人過關(guān),,對(duì)于不能當(dāng)堂消化的,課后及時(shí)輔導(dǎo),,爭取人人當(dāng)天消化。對(duì)于后進(jìn)生,,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步,,多聯(lián)系家長,,家校合一共同抓,豎立他們的自信心,,讓孩子向中等生靠近。
3,、充分利用直觀、電化教學(xué),,把重難點(diǎn)問題化、問題任務(wù)化,,任務(wù)合作化,,多動(dòng)手操作,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,爭取教出更好的成績。充分利用數(shù)學(xué)教材,,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,。
4。多與家長溝通交流,,及時(shí)反饋孩子在校狀態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài),。
總之,,一學(xué)期的工作已結(jié)束,,我覺得自己有很多收獲,,感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同事們的幫助及關(guān)懷,,同時(shí)我的工作中還有許多不足之處,我將及時(shí)找出差距,,積極彌補(bǔ)不足,,力爭使自己的工作在下學(xué)期有更大的進(jìn)步。
小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇八
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作隨著昨天閱卷的結(jié)束而畫上句號(hào),。面對(duì)學(xué)生的期末成績,心里有些欣慰,,卻更多的是無奈,。欣慰的是有些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),,數(shù)學(xué)成績有所提高了。而無奈的大多學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)依然很差,,并沒有得到改善,。這就是本學(xué)期我的教學(xué)工作的成績,雖有不足,,但成績代表過去,,未來的成績會(huì)在不斷的反思中得到進(jìn)步的。現(xiàn)在就將我本學(xué)期的教學(xué)工作,,做出總結(jié):
在學(xué)期開始之前,,我就對(duì)我要擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作的班級(jí),,進(jìn)行了解其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,。通過了解,我班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不用心,,班級(jí)整體學(xué)習(xí)氣氛不濃厚,。對(duì)此,,我深知肩上的教學(xué)任務(wù)很艱巨,,在教學(xué)前,,我制定了教學(xué)計(jì)劃,在計(jì)劃中,,我把提高學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣為主要教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)相應(yīng)的學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)擬定他的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法,。因?yàn)椋岣咚麄兊臄?shù)學(xué)成績,,先要改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。同時(shí),培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣,。
全班24人,但是有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生只有幾個(gè),,有些學(xué)生甚至不能熟練的進(jìn)行口算和計(jì)算,這讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)倍感困難,。但是我并不害怕,我從中挑出一些學(xué)習(xí)上相對(duì)熱情的,,有些基礎(chǔ)的學(xué)生,每天都給予他們學(xué)習(xí)上的幫助,,給予他們鼓勵(lì),給他們安排輔導(dǎo)的時(shí)間和學(xué)習(xí)計(jì)劃,,并每個(gè)月都進(jìn)行月考,,在月考中只要他們有進(jìn)步,就給予他們一些禮物作為獎(jiǎng)勵(lì),。以實(shí)際行動(dòng)幫助他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),,就這樣,,他們的數(shù)學(xué)有了起色,。班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍也起來了。
這一個(gè)學(xué)期來,,我根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),給他們?cè)O(shè)定目標(biāo),,在期中時(shí),及格率能達(dá)到20%以上,,期中時(shí),,我完成了教學(xué)目標(biāo),學(xué)生的數(shù)學(xué)及格率為20%多一些,,這是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一個(gè)進(jìn)步,,我必須承認(rèn)和給予他們鼓勵(lì)。接下來是期末的目標(biāo),,及格率50%,。很遺憾,期末目標(biāo)并沒有實(shí)現(xiàn),。因?yàn)樗麄兊臄?shù)學(xué)基礎(chǔ)真的很低,,我不是在找借口和理由。雖然班級(jí)的學(xué)生不多,,只有24人,但是需要輔導(dǎo)和幫助的至少20人,,或許還會(huì)多。這讓我有心而力不足啊,。并且他們的問題并不是單一的,而是環(huán)環(huán)相扣,,很多數(shù)學(xué)知識(shí)都斷缺。所以,,能完成期中目標(biāo)實(shí)屬不宜。
總之,,教學(xué)不會(huì)因?yàn)槟愕母冻觯@得你想要的成績,,但是你的付出,學(xué)生會(huì)感受到而受啟發(fā),。教學(xué)并不是單單的只是為了成績,,還應(yīng)該關(guān)注更多的學(xué)生在學(xué)習(xí)上,所需要的興趣和信心,。