為了確保我們的努力取得實效,,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,?下面是小編精心整理的方案策劃范文,,歡迎閱讀與收藏,。
圖書漂流方案設(shè)計 圖書漂流方案幼兒園篇一
圖書漂流,,起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,,讀書人將自己讀完的書,隨意放在公共場所,,撿獲這本書的人可取走閱讀,,讀完后再將其放回公共場所,再將其漂出手,,讓下一位愛書人閱讀,。是一段文明美麗的書香漂流旅程,讓“知識因傳播而美麗”,。
在中國大陸,,“圖書漂流”活動,斷斷續(xù)續(xù)已經(jīng)有兩年了,,卻悄無聲息,,x年以來開始火起來,。“圖書漂流”正逐漸成為一種新的文化時尚,,漂流坊便是以倡導(dǎo)漂流時尚的一個網(wǎng)站,。x年初,熱心公益的杭州接力棒網(wǎng)歷經(jīng)一年時間的準(zhǔn)備,,學(xué)習(xí)以前圖書漂流的長處,,結(jié)合中國的實際情況,提出一種新的圖書漂流模式:圖書漂流點(diǎn)結(jié)合公益寄售店,,大力發(fā)展有人負(fù)責(zé)的公益圖書館,,您拿自己的`閑置圖書和接力棒漂流圖書互換,當(dāng)您換回的圖書閱讀完后,,又可到接力棒網(wǎng)任何一個固定圖書點(diǎn)互換,。從而保證了圖書漂流的持續(xù)進(jìn)行。為了使每個圖書的傳遞者都能了解到某一本書的漂流(傳遞)信息,,獲取圖書的人需要盡義務(wù)到圖書漂流網(wǎng)站上以該書標(biāo)簽上的唯一標(biāo)識碼“漂流號碼”檢索該書,,撰寫獲取日志、趣聞或閱讀筆記,。這樣,,參與了該書漂流的書友就可以在網(wǎng)絡(luò)上、電話里或聚會中相互溝通,、交流,。“圖書漂流”中,,難免存在丟失或被私藏的情況,。但這只是極少數(shù)的一部分。
西北師范大學(xué)讀者俱樂部自成立起,,就把每年一次的圖書漂流作為本社團(tuán)的特色活動之一,。圖書漂流以分享、信任,、傳播為宗旨,不僅讓更多讀者閱讀到自己感興趣的書籍,,而且不同讀者可以交流對同一本書的讀后感悟,。
西北師范大學(xué)讀者俱樂部通過對x年圖書漂流的總結(jié),在第一屆圖書漂流形式的基礎(chǔ)上,,對今年的圖書漂流做了改進(jìn)和創(chuàng)新:
1,、圖書漂流一改第一屆的主要形式,將圖書漂流作為我們的長期不間斷的活動,。在活動發(fā)起當(dāng)天,,讀者俱樂部的圖書全部漂流出去,,一個月后(可續(xù)借)讀者把書交還到讀者俱樂部辦公室。此后,,所有的讀者都可以在讀者俱樂部辦公室借閱圖書,,所有期限為一個月。
2,、每一位讀者可以將自己的創(chuàng)作和感悟另附一張紙貼在圖書的后面,,以供交流,我們俱樂部會從所有作品中挑選好的在西北師范大學(xué)圖書館《圖苑情》上面發(fā)表,,或發(fā)表在我們的博客上,,并給予作者一定的獎勵。
3,、我們將漂流的圖書也做了相應(yīng)的處理,。首先對要漂流的書籍做一整體整理,在要漂流的每一本書中粘貼“漂流寄語”卡片,,卡片的內(nèi)容包括寄語和我們的聯(lián)系方式(聯(lián)系人電話,,郵箱,qq群),。每一本書對應(yīng)的制作一張“接力卡”,,卡的上方著名對應(yīng)書籍的名稱,卡的下面是每一位持書者的聯(lián)系方式,?!敖恿ā弊詈笥勺x者俱樂部保管。以后每位讀者都可以留下前面所有的讀者的聯(lián)系方式,,以便交流,。
4、聯(lián)系各大圖書店或圖書供應(yīng)商,,定期羅列整理各圖書店的暢銷書籍名單,,在圖書漂流期間供師生借鑒。
5,、讀者也可將自己平時的作品投入我們的固定郵箱,我們整理后發(fā)表到博客或網(wǎng)站,。
1,、活動時間:4月8日——5月
2、活動對象:西北師范大學(xué)全體師生
3,、活動負(fù)責(zé)單位:西北師范大學(xué)圖書館,、西北師范大學(xué)讀者俱樂部
圖書漂流方案設(shè)計 圖書漂流方案幼兒園篇二
為了推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè),迎接第17個世界讀書日,,打造書香校園氛圍,,我校積極參與長春市開展的“愛心傳遞,,圖書漂流”活動,特制定活動方案如下:
一,、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:xx組員:xxxxxxxx
二,、活動形式:
1、以個人為單位閱讀,。
2,、以班級為單位閱讀。
三,、活動時間:
xx月xx日
四,、活動內(nèi)容
1、各班積極組織學(xué)生參與圖書漂流活動,。
2,、學(xué)生可以從家自帶好書,與同學(xué)分享,。
3,、5月,各班評出班級“讀書之星”,、“小藏書家”,。
4、6月,,學(xué)校開展“書香校園,,經(jīng)典誦讀”比賽。
5,、9月,,開展以“讀書的樂趣”為主題的手抄報評比。
6,、10月,,開展以“讀書伴我成長”為主題的.征文活動。
7,、11月,,開展書畫評比活動。五,、活動要求
1,、全體師生積極參與此次圖書漂流活動,按要求開展各項評比,。
2,、圖書漂流期間,每個人要愛護(hù)圖書,不在圖書上隨便勾畫,,涂抹,,撕頁等,圖書丟失,、損毀嚴(yán)重按原價賠償,。
3、看完圖書要及時歸還(3天),,不得影響他人借閱,。
4、有需要的同學(xué),,可以到學(xué)校政教處辦理市圖書館的借閱證,,隨時方便借書閱讀。
圖書漂流方案設(shè)計 圖書漂流方案幼兒園篇三
每年的“4月23日”是世界讀書日,,今年4月開始我園舉行“圖書漂流”活動,,希望以此為教育契機(jī),促進(jìn)師幼共讀,、幼兒共讀,、親子共讀,讓幼兒園漂滿書香,,傳遞信息,,傳遞友誼、傳遞思想,,讓我們的每一個班級漂流知識,、漂流文明,使孩子們更加熱愛讀書,、愛惜圖書,,在讀書分享中健康成長。
童心如歌,,書香如蜜
1.幼兒在家人的陪伴下參與閱讀,,培養(yǎng)閱讀能力,增進(jìn)親子情感,。
2.通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉,、和伙伴分享的好習(xí)慣。
3.通過漂流活動,,懂得愛護(hù)同伴的圖書,。
4.通過漂流活動,為幼兒搭建交流分享的平臺,,提高幼兒的表達(dá)和表現(xiàn)能力,。
1.每個幼兒帶2~3本適合本年齡段閱讀的書籍到幼兒園參加圖書漂流活動。
2.活動初期以班級為單位開展,,逐漸推廣為班級之間開展,,請家長配合填寫圖書卡,及時填寫所讀書目,。
3.漂流時間:每周五離園時將漂流的圖書帶回家,,周三早上來園時將其帶回。
1.珍愛同伴的圖書,,如發(fā)現(xiàn)破損,,請及時修補(bǔ),并告知班級老師,。
2.閱讀完圖書后請及時返回幼兒園,,以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。
3.請家長指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀,,并及時填寫閱讀卡記錄,。
1.請家長和孩子一起為參加漂流的圖書制作一個標(biāo)簽,寫好班級,、姓名,。
2.利用班級qq群、家長會宣傳“圖書漂流”活動的相關(guān)內(nèi)容,,動員教師,、家長和幼兒將家中閑置的、適合教師,、家長及各年齡段閱讀的圖書帶到園里,,由教師統(tǒng)一整理,確定漂流書籍目錄,。
3.班級設(shè)置圖書漂流中轉(zhuǎn)站,。
1.請珍愛每一本漂流圖書,閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整,,如發(fā)現(xiàn)破損,,請及時修補(bǔ),并告知班級老師,。
2.為了能與更多的'朋友分享您的閱讀喜悅,,建議每次領(lǐng)取一冊。
3.閱讀期為5天,,閱讀完圖書后請及時返回幼兒園(如遇幼兒生病不能來園,,請家人代為送還),以便其他幼兒繼續(xù)閱讀,。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴,,但要按時將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站(班級漂流角),。
4.請家長指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀,建議家長把每晚睡前30分鐘定為“親子閱讀時光”,,享受閱讀的樂趣,。
5.家長可以為孩子建立記錄本,確定合適的名稱,,用來記錄孩子讀書的時間,、圖書的名字,讀書中孩子的話語以及感想等,,為孩子留下閱讀的寶貴財富,!讓孩子成為“書香寶貝”,讓家庭成為“書香家庭”,!
6.圖書漂流中,,難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分,。如不慎遺失,,請按原價賠償(不論新舊)。
圖書漂流的宗旨是分享,、信任,、傳播,圖書漂流的游戲規(guī)則是“愛就釋手”,,一旦違背誠信而“愛不釋手”,,圖書就會觸礁沉沒。漂流書香,,漂流知識,,漂流信任,圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待,,讓我們做圖書漂流的文明使者,。
圖書漂流方案設(shè)計 圖書漂流方案幼兒園篇四
圖書漂流,起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,,讀書人將自己讀完的書貼上特定的標(biāo)簽后,,隨意放在公共場所,撿獲這本書的人可取走閱讀,,讀完后再將其放會公共場所,,再將其漂出手,讓下一位愛書人閱讀,,繼續(xù)一段漂流書香,。這種共享方式,讓“知識因傳播而美麗”,。
1. 讓同學(xué)們在圖書漂流中增長知識,,開拓眼界,。
2. 給同學(xué)們提供一個交流的平臺,讓美的思想在燕大穿梭,。
3. 圖書漂流體現(xiàn)了人與人之間的信任,,友愛。它是一種品質(zhì)的提升,。
每周一至周五,中午9:30—12:10,;下午4:30—6:10
三舍門口·圖書館前·西區(qū)(具體地方待定)
1.每日兩班,,每班次派2-3人。
2.每周值班人員固定但盡量復(fù)值班(注意避開課時),。
3.監(jiān)查處嚴(yán)格監(jiān)督值班人員值班,。
1.宣傳:在青協(xié)專欄張貼海報;委托各班青協(xié)委員通知各班級,。
2.圖書收集及整理:派青協(xié)工作人員設(shè)固定地點(diǎn)收集圖書,,讓各班青協(xié)委員組織并發(fā)動各班捐贈書籍;青協(xié)工作人員將收集來的書進(jìn)行整理,登記,,并在圖書內(nèi)放置“漂流卡”以便閱讀者交流思想,。
3.首漂及推廣:xx日起將在各設(shè)定地點(diǎn)開始圖書漂流活動,閱讀愛好者只需登記便可取書,;青協(xié)工作人員在書架旁以海報形式張貼圖書漂流規(guī)則,,流程等事項并放置意見簿,簽名筆以收集意見,。
1.閱讀者要愛惜圖書,,讓知識漂流地更久遠(yuǎn)。
2.每人限取2本及以內(nèi),,保證更多愛書者獲取知識,。
3.漂書內(nèi)放有“漂流卡”,它是思想傳遞與交流的橋梁,,因此我們嚴(yán)禁不健康的思想的出現(xiàn),。
4.望閱讀者閱讀完所取書冊后及時回漂。
1.每本書的發(fā)放都要做好登記,。 借書需要持相關(guān)證件,,學(xué)生證,id卡或者身份證 2.每個活動周都要統(tǒng)計書籍?dāng)?shù)量,,思想感言,,并做好圖書修復(fù)工作。
3.學(xué)期末收回漂流書籍,。
1.來源問題可與院領(lǐng)導(dǎo)或圖書館協(xié)商,。
可以舉辦一個捐書活動,,參加活動的'同學(xué)把自己覺得不錯的,已經(jīng)看過的書捐獻(xiàn)出來,,等價交換一些特權(quán),,比如可以一次多借2本書或者什么的......
2.若發(fā)現(xiàn)圖書未及時歸還或損的應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)并與最后借書人交流。
3.圖書的選擇要嚴(yán)格,,防止出現(xiàn)不良書籍或反動書籍,。
4.禁止在圖書空白處作筆記或涂鴉。交流卡用完可及時與工作人員調(diào)換,。
圖書漂流方案設(shè)計 圖書漂流方案幼兒園篇五
書籍傳承文明,,閱讀浸潤人生傳播知識,傳遞溫暖
4月23日是一年一度的世界讀書日,,在這一日世界各地都會舉辦相應(yīng)的讀書活動,,推廣閱讀,傳承優(yōu)秀文化,。我們社團(tuán)秉承社團(tuán)宗旨自20xx年開展讀書漂流活動至今已經(jīng)連續(xù)舉辦了兩屆讀書漂流活動,,在全院同學(xué)之間產(chǎn)生了很大的反響,有力的推進(jìn)了校園讀書氛圍,。
書籍的存在意義是什么,?莎士比亞說過:生活里沒有書籍,就好像沒有陽光,;智慧里沒有書籍,,就好像鳥兒沒有翅膀。高爾基認(rèn)為書籍是人類進(jìn)步的階梯,,彌爾頓則說好書是偉大心靈的寶貴血脈,。
腹有詩書氣自華,好讀書永遠(yuǎn)是成才的必由之路,。本次活動旨在倡導(dǎo)大家多讀書,、讀好書,提高校園讀書氛圍,,建設(shè)書香校園,,豐富大家的課余生活,為廣大讀書愛好者搭建一個學(xué)習(xí)與交流平臺,。
4月20日~4月21日 ,,漂流書籍的時間為一個月。
圖書館
綠茵讀書會 書法協(xié)會 南陽作家群
中餐廳門口
漂書分為兩種類型:漂書,、捐書
前期:
1.提前兩周即在4月初左右開始進(jìn)行相關(guān)宣傳
2.拉贊助,,解決相關(guān)經(jīng)費(fèi)問題。
3.借用,、租用設(shè)備,,如帳篷,、音響、打印相關(guān)照片,,采集相關(guān)用品,,如便利貼,海報紙等,。
4.設(shè)計讀書漂流登記表格,,書簽,宣傳單頁,,更新網(wǎng)站,。
5.整理收集關(guān)于讀書的相關(guān)名言警句,制定宣傳語,。聯(lián)系會員和非會員,募集書籍,,并用便利貼寫上書主的.姓名,、院系、宿舍,、聯(lián)系方式并qq貼于書上
6,、活動開始一周前,進(jìn)行活動申請,,懸掛條幅申請,場地申請,,張貼海報申請,,并在活動開展前一天布置好。
7,、制作相關(guān)音頻,,關(guān)于讀書的名言誦讀,關(guān)于讀書日的介紹,。
8,、借單反、dv
中期:
1,、活動展開前,一定要召開社團(tuán)會議,,安排好活動期間的值班表,。
2,、活動中安排專人負(fù)責(zé)填寫漂流書籍登記表,做好借書登記工作,,鼓勵大家自己和書的主人交流,自己去還書,。
3、注意現(xiàn)場圖片資料的采集,。
4,、安排專人進(jìn)行現(xiàn)場的活動講解、發(fā)放宣傳單頁,,或贈送書簽等,,積極吸引廣大校友參與其中,并鼓勵大家踴躍參與,。
5、向廣大校友介紹捐書活動,,把書主確定捐的書做好統(tǒng)計,,并在書上注明此書要捐。一個月以后一定要把這些書追回,,捐給需要的人,。
6、現(xiàn)場播放有關(guān)讀書的介紹,,及音樂,。
7、利用微博,、貼吧進(jìn)行動態(tài)直播,。
后期:
1、加漂書人員的微信,,qq.
2,、整理活動的相關(guān)資料,圖片,,及時發(fā)通訊稿,,各部做好活動總結(jié)。
3,、一月后安排專人負(fù)責(zé)查問書籍換借情況,。
九.經(jīng)費(fèi)計算
1.制作書簽
2.印宣傳單、制作橫幅
3.出板報、畫手抄報
注:會費(fèi)預(yù)支200,,其余以拉贊助為主,,贊助以實物或錢。
十.注意事項
1.注意天氣變化
2.清點(diǎn)書籍?dāng)?shù)量,,不能遺漏書本
3.登記要清楚明了
4,、活動后注意清理現(xiàn)場衛(wèi)生
圖書漂流方案設(shè)計 圖書漂流方案幼兒園篇六
:每年的“4月23日”是世界讀書日,結(jié)合我們繪本館的特色,,擬舉行“圖書漂流”活動,。希望以此為契機(jī),促進(jìn)師幼共讀,、幼兒共讀,、親子共讀,讓我們的孩子在與小伙伴之間讀書分享中健康成長,。
:我分享,,我快樂
1、幼兒在家人的陪伴下參與活動,,培養(yǎng)閱讀能力,,增進(jìn)親子情感。
2,、通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉,、和伙伴分享的好習(xí)慣,。
3,、通過漂流活動,懂得愛護(hù)同伴的圖書,。
4,、通過漂流活動,為幼兒搭建交流分享的.平臺,,以提高幼兒的表達(dá)和表現(xiàn)能力,。
2月11日發(fā)起
1、每個小會員準(zhǔn)備一本自己已閱讀過的喜愛的圖書
請家長和孩子一起為幼兒園參加漂流的圖書制作一個標(biāo)簽,,寫好姓名及該書推薦理由(家長和幼兒一起商量推薦詞)
3,、每周六上午繪本館活動時間將漂流的圖書帶來參加圖書漂流活動。
4,、參與漂流活動的圖書,,繪本館負(fù)責(zé)保管及存放
5、活動中評出“愛心小讀者”(積極參加活動和閱讀圖書最多)
1,、珍愛同伴的圖書,,如發(fā)現(xiàn)破損,請及時修補(bǔ),,并告知老師
2,、閱讀完圖書后請于下周及時返回繪本館,,以便其他小會員繼續(xù)閱讀
以上是我們對“圖書漂流”活動的一些想法,家長們是否有更好的建議,?請家長說出來我們一起探討
圖書漂流方案設(shè)計 圖書漂流方案幼兒園篇七
圖書漂流,,源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,讀書人將閱讀過的書,,貼上特定的標(biāo)簽,,放在公共場所,撿獲此書的人可隨意取走閱讀,,閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀,,這樣層層傳遞……讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證,,不需支付押金,,沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享,,讓“知識因不斷傳遞而美麗”,。
動員全校教師讀書,提供更多閱讀機(jī)會,,喚起讀書意識,,讓書籍在流動中發(fā)揮作用,激起大家惜書,、愛書的`情感,,分享藏書,播撒書香,,傳遞文化,,掀起讀書熱潮。
20xx年3月8日
全體在園教師
(1)每人每次限領(lǐng)取一本漂流書,,要愛護(hù)書籍,,精心保管,遵守漂流活動規(guī)則,。
(2)閱讀過漂流圖書的漂友,,須在我們制作的傳閱記錄處,留下讀書日期和姓名,,并簡單書寫閱讀感言,。
(3)圖書放漂后,可自行“轉(zhuǎn)漂”(將已經(jīng)讀完的書傳給下一位,,讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站換取其他圖書),。
(4)漂友團(tuán)可以自行“求漂”(對任意一本圖書發(fā)出漂流請求),掀起和諧友善的讀書熱潮。
1,、活動宣傳,;圖書收集、整理
(1)公布活動方案:幼兒園網(wǎng)站,。
(2)征集漂流圖書:每位教師準(zhǔn)備一本圖書進(jìn)行漂流,,并將書名等圖書信息在學(xué)校讀書博客上的《漂流圖書登記表》填寫完整。
(3) 準(zhǔn)備“圖書漂流標(biāo)識”和“圖書漂流卡”(傳閱記錄),。
2,、首漂及推廣:3月8日--學(xué)期末前一周
首漂日當(dāng)天,每位持書人在漂流圖書的封面粘貼“漂流標(biāo)識”,,在尾頁粘貼“圖書漂流卡”,。集中漂流圖書后,大家可以選擇自己喜歡的圖書,,閱畢可傳給下一位漂友,,也可放回漂流站。
3,、活動結(jié)束:學(xué)期末
圖書漂流活動結(jié)束,,請大家及時將漂流圖書歸還至漂流站。
漂友的責(zé)任和義務(wù)是保證圖書的完整和回歸,。
我們將根據(jù)漂流書上的傳閱記錄,,統(tǒng)計大家最為喜愛的書籍,并公布結(jié)果,,供大家借鑒交流,。
圖書漂流方案設(shè)計 圖書漂流方案幼兒園篇八
一、活動背景
圖書漂流,,源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,,讀書人將閱讀過的書,,貼上特定的標(biāo)簽,,放在公共場所,撿獲此書的人可隨意取走閱讀,,閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀,,這樣層層傳遞,讓書籍不斷漂流下去,。沒有借書證,,不需支付押金,沒有借閱期限,。讓每一本好書與大家共享,,讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
二、活動目的',、意義
分享藏書,,播撒書香,傳遞文化,,讓書籍在流動中發(fā)揮作用,,掀起讀書熱潮。
三,、活動時間
xx年6月——xx年10月
四,、活動對象
公司全體團(tuán)員
五、圖書漂流活動規(guī)則
(1)每人每次限領(lǐng)取一本漂流書,,要愛護(hù)書籍,,精心保管,遵守漂流活動規(guī)則,。
(2)閱讀過漂流圖書的團(tuán)員,,須在圖書后的《漂流圖書登記表》上記錄讀書日期、姓名及閱讀感言,。
(3)圖書放漂后,,可自行“轉(zhuǎn)漂”(將已經(jīng)讀完的書傳給下一位,讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站(員工書屋)換取其他圖書),。
(4)漂友團(tuán)(團(tuán)員)可以自行“求漂”(對任意一本圖書發(fā)出漂流請求),,掀起和諧友善的讀書熱潮。
六,、活動流程
1.活動宣傳,,圖書收集、整理(6月15日——6月20日)
(1)公布活動方案,、網(wǎng)上宣傳:神農(nóng)米業(yè)共青團(tuán)博客
(2)漂流圖書征集:搜集準(zhǔn)備圖書進(jìn)行漂流,,并將書名等圖書信息在博客上公布。
(3)準(zhǔn)備“圖書漂流書簽”和《漂流圖書登記表》,。
2.圖書漂流及推廣(6月21日——10月30日)
在漂流圖書中放置“漂流標(biāo)識書簽”,,在尾頁粘貼“漂流圖書登記表”。集中漂流圖書后,,團(tuán)員可以選擇自己喜歡的圖書,,閱畢可傳給下一位,也可放回漂流站,。
3.活動結(jié)束(10月31日)
圖書漂流活動結(jié)束后,,及時將漂流圖書歸還至漂流站(員工書屋)。根據(jù)漂流書上的傳閱記錄,,統(tǒng)計大家最為喜愛的書籍,,并在博客上公布結(jié)果,,供大家借鑒交流。
圖書漂流方案設(shè)計 圖書漂流方案幼兒園篇九
為全面貫徹縣教體局“讀書漂流”活動的精神,擴(kuò)大“讀,、思研”活動效果,,進(jìn)一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,,全面提升教師的整體素質(zhì),,努力為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),通過讀書活動,,讓我們的教師師德內(nèi)涵不斷提升,,教育教學(xué)藝術(shù)更精湛。特制定教師讀書活動方案如下:
通過開展讀書活動,,使廣大教師樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)和求實創(chuàng)新精神;樹立正確的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,,積極投身教育實踐與改革;言傳身教,為人師表,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,全面提高教育質(zhì)量。
通過教師的讀書學(xué)習(xí)推進(jìn)學(xué)校新課改的發(fā)展,,促進(jìn)學(xué)校的`可持續(xù)發(fā)展;通過教師的讀書學(xué)習(xí)提高自身的專業(yè)素養(yǎng),,實現(xiàn)自己的積極主體價值;通過教師的讀書學(xué)習(xí)提升自己的內(nèi)涵與素養(yǎng),維護(hù)作為教育者的尊嚴(yán),。
《優(yōu)秀教師的九堂必修課》,、《兒童像科學(xué)家一樣》、《零距離接觸》,、《好媽媽勝過好老師》,、《幻想之眼》、《享受與幸?!?、《學(xué)會生存》等26種書籍。
第一輪:20xx年xx月—xx月第二輪:20xx年9月—xx月
全校教職員工
(一),、第一階段:發(fā)動宣傳,、制定“讀書漂流”活動方案
1,、發(fā)“讀書漂流”活動倡議書進(jìn)行宣傳,,講明讀書的重要性。
2,、制定“讀書漂流”活動方案
(二),、第二階段:組織實施,、跟蹤考查
1、每位教師每月借閱圖書3次,,并由相關(guān)人員登記和統(tǒng)計,,定期予以公布。
2.每位教師完成每學(xué)期規(guī)定的讀書摘錄量,。教師每學(xué)期必須讀五本字?jǐn)?shù)總量為10萬字以上的書籍,,并做好讀書摘記,每月寫一篇讀書心得,。
3,、倡導(dǎo)新的讀書形式,構(gòu)建辦公室讀書文化,,促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí),。每個辦公室每周抽出一定時間作為讀書時間,教師之間互相交流,,將讀書筆記共享,。
(三)、第三階段:營造成果展臺鞏固讀書成果
1,、學(xué)校將利用教師大會,,通過“精彩十分鐘講壇”交流讀書心得、教育教學(xué)收獲與經(jīng)驗,。
2,、開展形式多樣的讀書匯報活動:如“讀書心得交流會”、 “我的教育故事演講比賽”等等,。
3,、在每個學(xué)期的期末評選優(yōu)秀讀書個人、優(yōu)秀讀書筆記,、讀書心得等,,并給予獎勵。
為了更好的促進(jìn)讀書活動的開展,,保證讀書活動的實際效果,,特成立讀書領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
副組長:
組員:
組長全面負(fù)責(zé)讀書活動,副組長負(fù)責(zé)執(zhí)行讀書方案,,組員具體負(fù)責(zé)本組教師讀書活動的開展,。
圖書漂流方案設(shè)計 圖書漂流方案幼兒園篇十
1、通過圖書漂流活動,,共享教育資源,,學(xué)會與同伴一起分享的好習(xí)慣,搭建書香家園溝通平臺,;
2,、通過親子圖書閱讀,,激發(fā)幼兒對閱讀的'興趣,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力,,營造良好的閱讀環(huán)境,打造書香校園和書香家庭,。
收集圖書、圖書漂流倡議書,、漂流卡,、圖書登記表、圖書閱讀卡,、橫幅,、贈閱圖書準(zhǔn)備、受贈幼兒(16人),、圖書贈閱教師
主持人,、音箱設(shè)備
讀書打卡
故事音頻收集、音頻制作
收集親子自制圖書
桌子擺放,、禮品采購,、主持人、音響設(shè)備,、攝影,、拍照方案及流程
圖書漂流方案設(shè)計 圖書漂流方案幼兒園篇十一
“讀書伴我自信成長”——親子閱讀月
我讀書,我快樂,!我讀書,,我成長!
書,,傳遞著知識,;書,傳遞著文明,;值此第三屆太倉市“閱讀節(jié)”拉開帷幕之際,,為了營造“書香幼兒園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍,,引發(fā)幼兒從小對書籍,、閱讀的興趣,倡導(dǎo)愛讀書,,勤讀書,,樂讀書,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,,我園將開展首屆“親子讀書月”圖書漂流活動,。
1、通過“親子讀書月”圖書漂流活動,,共享教育資源,,學(xué)會與同伴一起分享的.好習(xí)慣,,搭建家園溝通平臺,。
2,、通過親子閱讀,激發(fā)幼兒對閱讀的興趣,,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力,,營造良好的閱讀環(huán)境,打造書香校園和書香家庭,。
圖書漂流,,親子閱讀,交流心得
全體幼兒,、家長
9月16日~10月16日
第一階段:活動準(zhǔn)備——發(fā)起倡議,,提供書籍(9月16日——9月26日)
1、借助國旗下講話,,做好“親子閱讀月”宣傳發(fā)動工作,。
2、通過家教宣傳櫥窗和幼兒園網(wǎng)站向家長發(fā)起倡議,。
3,、召開班級家長會向每個家長發(fā)放“圖書漂流活動倡議書”,發(fā)動家長購買圖書,,要求每個家庭必須提供兩本繪圖書,。并提出活動要求:
(1)在自愿的基礎(chǔ)上購買圖書。
(2)積極為幼兒創(chuàng)造閱讀環(huán)境,,陪伴孩子一起閱讀,。
(3)珍愛同伴的圖書,萬一有損,,請及時修補(bǔ),,如有遺失,一定要賠償,。
(4)以班級為單位開展,,圖書每周漂流一次,幼兒周五將漂流的圖書帶回家,,周一將漂流的圖書帶回幼兒園,,晚上在園內(nèi)進(jìn)行紫外線消毒。要求家長一定要認(rèn)真記錄好“圖書漂流”記錄卡,,分享閱讀經(jīng)驗和感受,。
4、班內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個“圖書漂流區(qū)”環(huán)境,,便于開展圖書漂流活動,,提供一份“圖書漂流”登記表,,存放在圖書漂流區(qū),便于教師登記發(fā)放,。要求教師在圖書封面上的右上角標(biāo)注好幼兒姓名,,以便辨認(rèn)。
第二階段:活動實施——圖書漂流,,親子閱讀(9月27~10月16日)
第一環(huán)節(jié):家長簽到,。
第二環(huán)節(jié):讀書漂流啟動儀式。(園長致辭,,具體時間另訂)
第三環(huán)節(jié):家長送書,。
第四環(huán)節(jié):各班指導(dǎo)家長開展“親子閱讀”活動。
第五環(huán)節(jié):開展讀書漂流活動,,班級內(nèi)漂流分享,。
要求家長每日和孩子一起進(jìn)行親子閱讀,根據(jù)漂流書內(nèi)附漂流記錄卡,,記錄讀后的感受和見解,。
第三階段:總結(jié)階段——分享成果,做好總結(jié)(10月16日~10月27日)
1,、活動結(jié)束后各班評選出故事大王5名,,并從中挑選出2名幼兒在年級組內(nèi)范圍內(nèi)進(jìn)行展示(每個評選出來的幼兒講故事的時間控制在5分鐘之內(nèi)),最后視每班幼兒的表現(xiàn)情況,,評選出“讀書之星”2名和三個“書香家庭”,。
2、發(fā)放家長意見表,要求各班家長撰寫讀書漂流活動后的感想和體會,意見和建議,,便于下一輪更好地開展好工作,。
3,、園部針對本次活動寫好總結(jié)。
4、結(jié)合活動開展做好相關(guān)資料的整理,上傳工作,,并將活動掠影通過櫥窗展示。
圖書漂流方案設(shè)計 圖書漂流方案幼兒園篇十二
各班,、各位同學(xué):
本著引領(lǐng)廣大師生閱讀好書,,分享讀書快樂,辦班打造書香班級,,共同營造書香校園為目的,,在全校開展“我分享,我快樂”圖書漂流活動。
1,、以圖書漂流的形式,,引領(lǐng)和推動我校讀書活動的開展,形成讀書氛圍,,促進(jìn)校園文化,,逐步形成和樂許屋、書香校園特色,。
2,、鼓勵全校師生以書為友,,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,,開闊眼界、拓寬知識面,,提高審美情趣和人文底蘊(yùn),,并具備良好的個性和品質(zhì),擁有快樂積極的人生,。
3,、通過漂流書角活動,實現(xiàn)資源的共享,,積極倡導(dǎo)誠信讀書,,構(gòu)建和諧校園。
活動對象:全體學(xué)生
活動主題:我分享 ,、我快樂
活動口號:漂出書香,、漂出誠信、漂出和諧
活動計劃:希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言,,讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”,。
活動時間:本次“圖書漂流活動”從20xx年11月開始至學(xué)期結(jié)束。班級圖書漂流活動時間:小學(xué)部:午休靜校,,中學(xué)部:午休時間,。
活動方式:
動員全班學(xué)生,每人捐出自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的.圖書(每人至少5本),,并附上“圖書漂流”的自制書簽,,將書放到專設(shè)的班級圖書角(或者班級靠近走廊窗臺)推薦給自己的同學(xué)和伙伴,進(jìn)行圖書漂流,。受漂者在漂流標(biāo)簽上填寫姓名,,并在書簽上留言或讀書心得;看完書后,,繼續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書投放到漂流角,,或推薦、轉(zhuǎn)交給下一位書友。漂流結(jié)束,,圖書將歸還給主人,。
活動準(zhǔn)備:
第一階段:十月
以班級為單位,號召,、發(fā)動學(xué)生將自己喜歡的約七成新的各類書籍,,主動捐獻(xiàn)到班級,由班主任組織統(tǒng)一蓋上“圖書漂流”專用書簽,,以班級為單位編寫漂流號(一(1)班101-1,、2、3號,;一(2)班102-1,、2、3號,,以此類推),。并請各位捐書者在自制扉頁或書簽上寫上自己的班級、姓名和推薦理由,,投放到班級的漂流角,。學(xué)生參加漂流的書籍帶到學(xué)校,班主任要嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān),,杜絕雜志類以及不適合少年兒童看的書刊進(jìn)入“漂流”場所,。班主任組織學(xué)生編號、填寫書簽,,將本班漂流的書籍上架,。
第二階段:十一月
1、進(jìn)行圖書漂流活動,,鼓勵班內(nèi)讀書漂流,。
2、在班級博客上或班級宣傳欄開設(shè)讀書專欄,,鼓勵學(xué)生積極發(fā)表留言或讀書心得,、微感想。
第三階段:十二月
1.繼續(xù)進(jìn)行讀書漂流,,鼓勵同級同學(xué)級內(nèi)圖書漂流活動,,形成眾多“漂友”組成的“圖書漂流”接力閱讀活動。
2.級內(nèi)各班自由結(jié)成對子,,互相交換圖書進(jìn)行漂流,。
第四階段:一月份
1、評選“讀書漂流之星”“書香班級”等,。
具體措施:
1.班上每人捐出自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書(可多本),,放置于班級的圖書柜,或直接推薦給自己的伙伴,進(jìn)行圖書漂流,。
2.制作漂流標(biāo)簽,,在漂流標(biāo)簽或書本扉頁上書寫姓名,留言或讀書心得等,??赐陼螅^續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書進(jìn)行推薦,、轉(zhuǎn)交給下一位書友,。漂流結(jié)束后,將書本歸還給主人,。
3. 小學(xué)部:午休靜校,,中學(xué)部:午休時間,進(jìn)行圖書漂流及閱讀活動,,享受閱讀,,快樂閱讀,。(小學(xué)部午休靜校時間統(tǒng)一為閱讀時間)
4.在活動期間,,學(xué)校鼓勵老師為學(xué)生“好書推薦”、也鼓勵師生書寫“讀書心得”,,并在校內(nèi)交流,。
5.編輯《班級讀書感想》,圖書經(jīng)過漂流后,,漂流卡上一定有許多好的讀書感言,,從中選出一些優(yōu)秀的讀書感言,匯編成《班級讀書感想》
6.評出班級“閱讀之星”,,“漂流之星”,;校級“閱讀之星”和書香班級。
圖書漂流方案設(shè)計 圖書漂流方案幼兒園篇十三
為積極響應(yīng)我院暑期社會實踐“金點(diǎn)子”創(chuàng)意征集大賽,,為使大學(xué)生學(xué)到書本上學(xué)不到的知識,,掌握學(xué)在學(xué)校中學(xué)不到的技術(shù),為適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要,,促進(jìn)大學(xué)生盡快成長,,給大學(xué)生創(chuàng)造施展技能和才華的條件和環(huán)境。
圖書漂流系列活動——漂流書香,,傳遞文明
此項活動旨在倡導(dǎo)人們愛惜書籍,,傳遞文明,讓舊書可以得到循環(huán)利用,,讓更多的人可以閱讀到更多的書籍,。在現(xiàn)今這個網(wǎng)絡(luò)泛濫的時代,幾千年傳承下來的書籍文字越來越被人們所忽視,書籍的利用率也越來越低,,每月一刊每日一刊的報紙雜志被人們一次瀏覽后就被棄之不顧,,甚至于小說、文學(xué)書籍的`一次性閱讀也日益廣泛,,所以我們需要更好的利用舊書籍,。
院團(tuán)委社會工作部
藝術(shù)與設(shè)計系團(tuán)總支實踐部
7月12日——7月19日
第一部分:“圖書漂流,傳遞文明”宣傳活動
時間:7月5日(星期日)16:00——18:00
地點(diǎn):武陵廣場
橫幅標(biāo)題:漂流書香,,傳遞文明(浙江理工科藝學(xué)院)
活動方式:現(xiàn)場簽名,、現(xiàn)場捐贈舊書籍(參與活動者可以獲贈一枚書簽)
第二部分:募集活動
時間:7月13日(星期一)上午9:00——12:00
下午15:00——18:00
7月14日(星期二)上午9:00——12:00
下午15:00——18:00
地點(diǎn):杭州某社區(qū)
活動方式:1.社區(qū)募集:在各社區(qū)進(jìn)行圖書漂流活動宣傳,并進(jìn)行挨戶募書
2.企業(yè)募集:到某公司或集團(tuán)進(jìn)行企業(yè)募集(可在圖書借閱點(diǎn)實行企業(yè)冠名捐贈)
第三部分:圖書的整理借閱
時間:7月15日
地點(diǎn):學(xué)校1號樓
活動方式:1.各小組成員對募集到的書籍進(jìn)行標(biāo)記(用統(tǒng)一標(biāo)記貼對每本書進(jìn)行黏貼)
2.租借場地進(jìn)行定點(diǎn)圖書借閱
1.參與人員的報名審核,、確認(rèn)及活動中的人員安排
2.制定工作人員統(tǒng)一服裝(如印有“圖書漂流”等字樣的t恤,、帽子)、工作證
3.印制宣傳單
4.租借活動場地
(活動經(jīng)費(fèi)可以拉企業(yè)贊助)
這是一項長期活動,,此次“漂流書香,,傳遞文明”僅起一個牽頭作用,可以邀請其他高校學(xué)生加入,,成員不限(也可為社會人士),。在后期活動中我組成員為要進(jìn)行后期管理,如建立網(wǎng)站,、qq群及組后續(xù)活動,,使之成為永久性活動。
有助于大學(xué)生真正鍛煉和提高自己的實際工作和適應(yīng)能力,,拓寬社會視野,。掌握實踐技能,縮短理論與實踐脫離的距離,;有利于書籍的循環(huán)利用,,提高人們的愛書意識,可以使更多的人閱讀到書籍,,且不造成書籍的資源浪費(fèi),。
圖書漂流方案設(shè)計 圖書漂流方案幼兒園篇十四
本次活動旨在營造良好的閱讀氛圍,為幼兒提供廣闊的閱讀空間和展示平臺,,通過閱讀活動豐富幼兒的生活,,促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和個性品質(zhì)的養(yǎng)成,讓幼兒在閱讀中開闊視野,,提高閱讀興趣,、理解能力及語言表達(dá)能力,同時,,促進(jìn)師幼共讀,、同伴共讀,、親子共讀,讓幼兒園書香四溢,,讓書香伴隨孩子成長,。
1.優(yōu)化資源配置,實現(xiàn)家庭圖書的資源共享,,讓孩子們分享更多的圖書,。
2.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,體驗分享的快樂,,增進(jìn)社會交往的能力,。
3.建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體,,搭建起家園溝通交流的'平臺,,在互助、共享中提高幼兒的閱讀興趣,。
20xx年9月—20xx年1月
1.珍愛同伴的圖書,,如發(fā)現(xiàn)破損,請及時修補(bǔ),,并告知班級老師,。
2.一次只選取一本圖書,閱讀完后簽名并放回原處,,以便其他幼兒繼續(xù)閱讀,,借閱時間不得超過兩天。
3.請家長指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀,,并及時填寫閱讀記錄卡。
圖書漂流方案設(shè)計 圖書漂流方案幼兒園篇十五
1. 聯(lián)系狼山鎮(zhèn)社區(qū),,商議有關(guān)設(shè)立廢舊書刊愛心回收點(diǎn),、“流動書報角”、 “圖書漂流”活動的相關(guān)事宜,,并制定詳細(xì)的安排計劃,。
2. 與狼山鎮(zhèn)社區(qū)一起做好設(shè)立廢舊書刊愛心回收點(diǎn)的前期宣傳工作,通過橫幅,、海報,、傳單等形式,為活動的正式開展?fàn)I造氣氛,,鼓勵大家積極參與到捐贈廢舊書刊的活動中去,。
3. 及時登記捐贈書目,記錄募捐過程中表現(xiàn)突出的個人和集體并在募捐結(jié)束后加以鼓勵和表揚(yáng),。
4. 聯(lián)系市區(qū)的各個書報亭,,商討回收舊書刊的具體方式,,盡可能免費(fèi)回收,如回收效果不佳,,采用低價收購的方式,。
1. 由隊長安排志愿者兩名將回收的圖書報刊按時間、類型及新舊程度進(jìn)行歸類,。
2. 對于過于陳舊且無法恢復(fù)的'圖書報刊賣給廢品收購站,,并將換得的費(fèi)用進(jìn)行統(tǒng)計。
3. 變賣廢書的費(fèi)用可于購買包書皮及條碼,,由小隊成員對破舊書刊進(jìn)行修補(bǔ),,并對全部圖書進(jìn)行編碼并排列整理。
4. 最后將所有圖書進(jìn)行匯總排列整理并分類,。
1. 將圖書分為若干批次,,送往狼山鎮(zhèn)街道與我們合作的各個社區(qū)。
2. 在狼山鎮(zhèn)街道的社區(qū)中建立“流動書報角”,,“流動書報角”以之前捐贈突出的個人與集體命名,,并安排小隊隊員對社區(qū)“流動書報角”的管理人員進(jìn)行管理培訓(xùn),定期對“流動書報角”的使用進(jìn)行監(jiān)督,。
3. 每隔一周由小隊組織并進(jìn)行“圖書漂流”活動,,該活動組織安排工作由本小隊負(fù)責(zé)一直持續(xù)到本次團(tuán)隊結(jié)束活動,后面可由各社區(qū)自己組織進(jìn)行,。
4. 建議并鼓勵各社區(qū)不斷豐富和更新“流動書報角”的圖書報刊,。