為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

圖書漂流活動(dòng)方案主題篇一

通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng),，使廣大教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)和求實(shí)創(chuàng)新精神;樹(shù)立正確的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育實(shí)踐與改革;言傳身教,，為人師表,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,。

通過(guò)教師的讀書學(xué)習(xí)推進(jìn)學(xué)校新課改的發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展;通過(guò)教師的讀書學(xué)習(xí)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的積極主體價(jià)值;通過(guò)教師的讀書學(xué)習(xí)提升自己的內(nèi)涵與素養(yǎng),，維護(hù)作為教育者的`尊嚴(yán),。

《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、《兒童像科學(xué)家一樣》,、《零距離接觸》,、《好媽媽勝過(guò)好老師》、《幻想之眼》,、《享受與幸?！贰ⅰ秾W(xué)會(huì)生存》等26種書籍,。

第一輪：20xx年xx月―xx月第二輪：20xx年9月―xx月

全校教職員工

(一),、第一階段：發(fā)動(dòng)宣傳、制定“讀書漂流”活動(dòng)方案

1,、發(fā)“讀書漂流”活動(dòng)倡議書進(jìn)行宣傳,，講明讀書的重要性。

2,、制定“讀書漂流”活動(dòng)方案

(二),、第二階段：組織實(shí)施、跟蹤考查

1,、每位教師每月借閱圖書3次,，并由相關(guān)人員登記和統(tǒng)計(jì),，定期予以公布。

2.每位教師完成每學(xué)期規(guī)定的讀書摘錄量,。教師每學(xué)期必須讀五本字?jǐn)?shù)總量為10萬(wàn)字以上的書籍,，并做好讀書摘記，每月寫一篇讀書心得,。

3,、倡導(dǎo)新的讀書形式,，構(gòu)建辦公室讀書文化,，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)。每個(gè)辦公室每周抽出一定時(shí)間作為讀書時(shí)間,，教師之間互相交流,，將讀書筆記共享。

(三),、第三階段：營(yíng)造成果展臺(tái)鞏固讀書成果

1,、學(xué)校將利用教師大會(huì)，通過(guò)“精彩十分鐘講壇”交流讀書心得,、教育教學(xué)收獲與經(jīng)驗(yàn),。

2、開(kāi)展形式多樣的讀書匯報(bào)活動(dòng)：如“讀書心得交流會(huì)”,、 “我的教育故事演講比賽”等等,。

3、在每個(gè)學(xué)期的期末評(píng)選優(yōu)秀讀書個(gè)人,、優(yōu)秀讀書筆記,、讀書心得等，并給予獎(jiǎng)勵(lì),。

為了更好的促進(jìn)讀書活動(dòng)的開(kāi)展,，保證讀書活動(dòng)的實(shí)際效果，特成立讀書領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)讀書活動(dòng),，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)執(zhí)行讀書方案,，組員具體負(fù)責(zé)本組教師讀書活動(dòng)的開(kāi)展。

圖書漂流活動(dòng)方案主題篇二

1．通過(guò)圖書漂流活動(dòng)培養(yǎng)幼兒節(jié)儉,、和伙伴分享的好習(xí)慣,。

2．通過(guò)漂流活動(dòng)，懂得愛(ài)護(hù)同伴的圖書,。

3．通過(guò)漂流活動(dòng),，為幼兒搭建交流分享的平臺(tái)，以提高幼兒的表達(dá)和表現(xiàn)能力,。

書在你我間旅行,，

你我在書中暢游,。

1．幼兒園為每位孩子準(zhǔn)備1個(gè)透明袋并做上每個(gè)幼兒的標(biāo)記。

2.幼兒園設(shè)計(jì)表格：

《漂流標(biāo)簽》,、《圖書漂流目錄》,、《圖書漂流軌跡圖》、《圖書漂流閱讀小記》

1．5月以班級(jí)為單位開(kāi)展,，6月全園互通開(kāi)展,。

2．漂流周期：孩子每周五選擇自己喜歡的3本書帶回家，下周五上午帶回幼兒園,，選擇另外3本喜歡的書帶回家,。漂流時(shí)間為1個(gè)星期。

1．請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起選擇3本書,，填寫并張貼《漂流標(biāo)簽》（本書班級(jí),、本書主人）后，帶到幼兒園參加圖書漂流活動(dòng),，填寫電子版《圖書漂流目錄》,。

2.幼兒園和班級(jí)分別設(shè)置圖書漂流中轉(zhuǎn)站，老師將參與漂流的圖書統(tǒng)一編號(hào),。

3.孩子每周五選擇自己喜歡的3本書帶回家,，填寫書本里面的《圖書漂流軌跡圖》，進(jìn)行親子閱讀,，閱讀后,，填寫《圖書漂流閱讀小記》。

下周五上午帶回幼兒園,，選擇另3本喜歡的書帶回家,。

1．請(qǐng)珍愛(ài)每一本漂流圖書，漂流的`圖書用閱讀透明袋傳遞,，閱讀的時(shí)候保持圖書清潔和頁(yè)面完整,，如發(fā)現(xiàn)破損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ),，并告知班級(jí)老師,。

2．閱讀期為1個(gè)星期，閱讀完圖書后請(qǐng)及時(shí)返回幼兒園(如遇幼兒生病不能來(lái)園,，請(qǐng)家人代為送還),，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴,，但要按時(shí)將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站(班級(jí)漂流角),。

3．圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況,。但這只是極少數(shù)的一部分,。如不慎遺失,，請(qǐng)按原價(jià)賠償(不論新舊)。

圖書漂流的宗旨是分享,、信任,、傳播。漂流書香,，漂流知識(shí),，漂流信任，圖書漂流是對(duì)誠(chéng)信自律和文明閱讀的期待,，讓我們做圖書漂流的文明使者,。

活動(dòng)背景：

高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！倍嘧x書不但可以提高閱讀能力,，而且還可以提高寫作水平。讀書可以讓人更加聰明,，擴(kuò)展知識(shí)面，使一些不懂的問(wèn)題多方面地解決,。

“圖書漂流”,這是一段文明美麗的奇妙之旅,，沒(méi)有借書證，不需要支付押金,，也沒(méi)有閱讀期限,，讀書漂流已經(jīng)成為最新流行的都市方式了。

9月9日將啟動(dòng)我中心“第一屆閱讀節(jié)”活動(dòng),，結(jié)合此活動(dòng),，我們清荷工作室將啟動(dòng)“圖書漂流”活動(dòng)。

分享.信任.傳播

1．讓每一本書共享,，讓“知識(shí)因傳播而美麗”,。

2．分享藏書，以書會(huì)友,，撒播書香,，傳承文化，掀起讀書熱潮,。

3．達(dá)到資源的最佳利用,。

:

漂流書香 漂流知識(shí) 漂流美麗

：

所有教師和所有幼兒

：

9月12日～12月26日

:

1．將漂流的圖書進(jìn)行包裝

（1）將每本圖書封面黏貼“漂流標(biāo)識(shí)”。

（2）每本書的扉頁(yè)上黏貼“圖書漂流書簽”,。

（3）在圖書的背面貼有“漂友卡片”,，閱讀過(guò)此書的漂友可以將自己的信息填寫在卡片上。

2．懸掛,、張貼“閱讀節(jié)”活動(dòng)的條幅,、宣傳報(bào)等,，創(chuàng)設(shè)“圖書漂流站”（校的設(shè)在閱覽室一角，組或班級(jí)的老師自己創(chuàng)設(shè)）,，營(yíng)造濃濃的閱讀和漂流氛圍,。

3．在9月13日上午進(jìn)行“圖書漂流”的宣傳工作，并向老師發(fā)放漂流的圖書,，以“清荷”和“小荷”為代表,。

4．圖書漂流進(jìn)行中

（1）每位老師限領(lǐng)一本漂流書，并且在“漂友卡片”上簽下自己的名字和聯(lián)系方式,，要愛(ài)護(hù)書籍,，并精心保管，保證遵守圖書漂流活動(dòng)規(guī)則,。

（2）圖書漂流后，老師和孩子們可以自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的漂流書繼續(xù)漂流下去,，也可以放在指定的漂流書架上換取其他的書來(lái)讀,。）

（3）每一個(gè)參與者都叫漂友，漂友的責(zé)任與義務(wù)是保證圖書的完整與回歸,，負(fù)責(zé)監(jiān)督身邊一切正在漂流的書是否按照漂流的流程來(lái)進(jìn)行漂流,。

5．12月底“停漂”后幼兒園行政根據(jù)圖書記載的傳閱記錄，進(jìn)行一個(gè)圖書排行榜,，并公布于宣傳欄,，供大家借鑒交流,。為中心各園間的圖書漂流打基礎(chǔ)。

：

（一）針對(duì)教師：

1．每位成員每月至少讀一本書,。

2．成員每閱讀一本書，必須在每一本書上留下只字片語(yǔ),。可以是對(duì)某一句話的,，也可以是對(duì)整本書的感悟等等。將只字片語(yǔ)直接記在書上（在留言前寫上幼兒園名稱+名字的縮寫,，如xtyzqh，請(qǐng)書寫字跡端正，避免潦草不清）,。

3．班主任組織好班級(jí)孩子的圖書漂流,。可以是班級(jí)內(nèi),、平行班內(nèi)等,。

（二）針對(duì)幼兒（家長(zhǎng)）

1．每位成員至少推薦一本好書，由班主任統(tǒng)一管理,。

2．孩子每周至少一本圖書,，家長(zhǎng)每周至少和孩子共讀二小時(shí),。

圖書漂流活動(dòng)方案主題篇三

以傳承弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文化為宗旨,，以人的終身學(xué)習(xí)發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)，以新教育成功理論為指導(dǎo),，以“體驗(yàn),、快樂(lè)、成長(zhǎng)”為主題,，本著“知識(shí)因傳播而美麗”,、“ 心靈因交流而貼近”的理念，讓學(xué)生獲得更多的閱讀機(jī)會(huì),，充分發(fā)揮圖書的功效,。全員參與，引導(dǎo)廣大師生快樂(lè)體驗(yàn),、分享知識(shí)、共同成長(zhǎng),。

我們的目標(biāo)：讓濃濃書香彌漫校園,。

我們的口號(hào)：“漂流書香、漂流信任”

“讀我：請(qǐng)帶我走,，知識(shí)因傳播而美麗,，請(qǐng)送我漂，心靈因交流而貼近,?！?/p>

我們的計(jì)劃： 希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流名片”,。

1,、以班級(jí)為單位號(hào)召學(xué)生將自己已閱讀的或最喜歡的書籍，主動(dòng)捐獻(xiàn)到各班級(jí)圖書角,，由圖書管理員幫助貼上漂流活動(dòng)專用書簽,；注冊(cè)漂流書籍，發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展“圖書漂流”活動(dòng)，明確本次活動(dòng)的意義,。

2,、受漂者放漂圖書，可放回到班級(jí)的漂流圖書架上,，也可直接推薦給自己的一位好朋友,，以此實(shí)現(xiàn)圖書漂流鏈的不間斷。

1,、參與漂流的人可以在圖書角借閱圖書,。當(dāng)閱讀完書籍的時(shí)候，著明自己的閱讀時(shí)間以及感受,。

2,、每本參與漂流的書籍都會(huì)隨身攜帶一張書籍身份證--漂流卡。漂流卡上記錄有該本書的唯一編號(hào),，漂書的地點(diǎn),，漂書者的簽名。參與漂書的同學(xué)請(qǐng)遵守規(guī)則認(rèn)真的填寫漂流卡上必要的內(nèi)容（如取書的日期,，地點(diǎn)）以便讓漂書的過(guò)程被完整忠實(shí)的記錄,。

3、取得每本書的同學(xué)請(qǐng)你根據(jù)漂流卡上信息進(jìn)行填寫并及時(shí)在班級(jí)內(nèi)交流你對(duì)漂書的閱讀感受以及對(duì)漂流圖書活動(dòng)的感受和建議,。

4,、為了使圖書充分得到漂流的機(jī)會(huì)，最大限度體現(xiàn)其價(jià)值,，我們希望對(duì)漂流的圖書在每個(gè)漂書者的手里停留不超過(guò)兩周的時(shí)間,。

5、就像你自己希望得到的'漂流圖書是一本完整,，整潔,，被珍惜愛(ài)護(hù)的書一樣，我們也希望你將它仍舊如原樣的傳送到下一個(gè)得到漂書的人手中,。漂書的同學(xué)們,，希望你能加倍愛(ài)惜您所得到的每一本書，并完好的記錄,，保存書中的漂流卡,。如果你發(fā)現(xiàn)你得到的圖書有嚴(yán)重?fù)p毀，污漬,，而漂流卡上無(wú)任何相關(guān)說(shuō)明,，希望你也能向圖書管理員進(jìn)行登記說(shuō)明。

6,、每班級(jí)要求做到人均“漂書”4冊(cè),，圖書管理員要嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān)，謝絕雜志類以及不適合少年兒童看的書刊進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所。

：20xx年3月至12月

：六,、七年級(jí)

第一階段：宣傳動(dòng)員（3月28日至4月2日）

1,、制定 “放飛夢(mèng)想 共享知識(shí)”――圖書漂流活動(dòng)方案。

2,、課題負(fù)責(zé)人在升旗儀式下介紹圖書漂流簡(jiǎn)介及意義進(jìn)行活動(dòng)宣傳和動(dòng)員,；

3、舉行活動(dòng)啟動(dòng)式,，說(shuō)明此次活動(dòng)的意義和要求,，發(fā)動(dòng)師生以班級(jí)為單位開(kāi)展圖書“飄流活動(dòng)”（每人平均4本），進(jìn)行登記,、注冊(cè),。

第二階段：前期準(zhǔn)備(4月8日至4月22日)

班級(jí)為參加漂流的圖書注冊(cè)、編號(hào),，并指導(dǎo)學(xué)生在書本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁(yè)（翻開(kāi)后第一頁(yè)）處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽,。籌建好班級(jí)圖書角,。

第三階段：集體漂流(4月至12月)

每周五集體漂流,。

第四階段：信息反饋

12月份將進(jìn)行信息匯總，評(píng)選“走得最遠(yuǎn)的漂流瓶”（即有最多讀者的書）,、“讀書最多的小讀者”（即放漂好書最多的人）,，學(xué)校將擇優(yōu)進(jìn)行表彰。

圖書漂流活動(dòng)方案主題篇四

本次活動(dòng)旨在營(yíng)造良好的閱讀氛圍,，為幼兒提供廣闊的閱讀空間和展示平臺(tái),，通過(guò)閱讀活動(dòng)豐富幼兒的生活，促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成,，讓幼兒在閱讀中開(kāi)闊視野,，提高閱讀興趣、理解能力及語(yǔ)言表達(dá)能力,，同時(shí)，促進(jìn)師幼共讀,、同伴共讀,、親子共讀，讓幼兒園書香四溢,，讓書香伴隨孩子成長(zhǎng),。

1.優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)家庭圖書的資源共享,，讓孩子們分享更多的圖書,。

2.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，增進(jìn)社會(huì)交往的能力,。

3.建立家庭,、幼兒園合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的'平臺(tái),，在互助,、共享中提高幼兒的閱讀興趣。

20xx年9月―20xx年1月

1.珍愛(ài)同伴的圖書,，如發(fā)現(xiàn)破損,，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，并告知班級(jí)老師,。

2.一次只選取一本圖書,，閱讀完后簽名并放回原處，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀,，借閱時(shí)間不得超過(guò)兩天,。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀，并及時(shí)填寫閱讀記錄卡,。

圖書漂流活動(dòng)方案主題篇五

20xx年5月31日下午14：40――16：20

小學(xué)樓上課的班級(jí)在小學(xué)樓前空地,，六年級(jí)在走廊，具體位置由年級(jí)組組長(zhǎng)進(jìn)行分配,。如遇下雨,，活動(dòng)地點(diǎn)改在各班教室附近的`走廊上。

一到六年級(jí)各班

1,、各班主任要帶領(lǐng)全班學(xué)生精心組織,，設(shè)計(jì)布置、裝飾攤位,，設(shè)計(jì)攤位名稱,。

2、各班必須在制定區(qū)域內(nèi)擺攤,，攤位設(shè)計(jì)新穎,，有創(chuàng)意?？梢栽O(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膹V告宣傳語(yǔ)或銷售活動(dòng),。

3、漂流的書本由學(xué)生自帶,，每本書要貼上價(jià)格標(biāo)簽,。可采用現(xiàn)金交易,，也可采用物物交換的交易方式,。

4,、各班自行決定營(yíng)業(yè)收入的歸屬。

5,、如出現(xiàn)流動(dòng)攤販或出售違禁讀物或其他物品,，立即收繳。

6,、活動(dòng)結(jié)束后,，所有年級(jí)進(jìn)行大掃除。

圖書漂流活動(dòng)方案主題篇六

為深入實(shí)施青島市“十二五”教師閱讀工程,，創(chuàng)設(shè)良好讀書氛圍,，為全校教師提供一個(gè)以書換書、循環(huán)利用,、綠色閱讀的平臺(tái),；同時(shí)，讓圖書在流動(dòng)中發(fā)揮作用實(shí)現(xiàn)其傳遞知識(shí)的價(jià)值,，引領(lǐng)更多的老師參與閱讀,，促進(jìn)我校教師的專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)建書香校園,。特制定本實(shí)施方案,。

1、為老師提供更多閱讀機(jī)會(huì),，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

2,、創(chuàng)建綠色閱讀平臺(tái),，形成良好的讀書氛圍，進(jìn)一步建設(shè)“書香校園”,，豐富學(xué)校的'文化內(nèi)涵,。

本次圖書漂流活動(dòng)以“閱讀美麗人生”為主題。

20xx年12月1日啟動(dòng),，20xx年7月10日結(jié)束,。

1、全校共分十二個(gè)漂流圈,，每個(gè)漂流圈負(fù)責(zé)人取書后,，分給相應(yīng)的圈內(nèi)漂流小組，每個(gè)小組請(qǐng)?jiān)谝?guī)定日期內(nèi)讀完漂流圖書,，并及時(shí)傳漂。未讀完者請(qǐng)做好標(biāo)記,，等全體漂流完畢后到教科室單獨(dú)借書,，不能因一人影響整體漂流,。

2、要在本漂流圈內(nèi)傳漂圖書,。請(qǐng)老師們讀后覺(jué)填寫推薦感言,，到規(guī)定日期由相應(yīng)負(fù)責(zé)人收齊圖書，并及時(shí)傳到本漂流圈內(nèi)的下一個(gè)漂流對(duì)象,。

3,、20xx年7月10日?qǐng)D書停止傳漂，每個(gè)漂流圈的最后一位干部或最后一個(gè)備課組的負(fù)責(zé)人要把漂流圖書交還教科室,。

4,、老師們要珍愛(ài)圖書，確保圖書不折損,，不流失,。

5、教科室會(huì)以本次活動(dòng)為契機(jī),，積極開(kāi)展讀書演講,、讀書沙龍、讀書征文等豐富多彩的教師讀書活動(dòng),，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展,。老師們要積析撰寫讀書心得，及時(shí)發(fā)送電子稿給教科室,。

圖書漂流活動(dòng)方案主題篇七

“讀書伴我自信成長(zhǎng)”――親子閱讀月

我讀書,，我快樂(lè)！我讀書,，我成長(zhǎng),！

書，傳遞著知識(shí),；書,，傳遞著文明；值此第三屆太倉(cāng)市“閱讀節(jié)”拉開(kāi)帷幕之際,，為了營(yíng)造“書香幼兒園”,、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，引發(fā)幼兒從小對(duì)書籍,、閱讀的興趣,，倡導(dǎo)愛(ài)讀書，勤讀書,，樂(lè)讀書,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，我園將開(kāi)展首屆“親子讀書月”圖書漂流活動(dòng),。

1,、通過(guò)“親子讀書月”圖書漂流活動(dòng),，共享教育資源，學(xué)會(huì)與同伴一起分享的好習(xí)慣,，搭建家園溝通平臺(tái),。

2、通過(guò)親子閱讀,，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣,，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境,，打造書香校園和書香家庭,。

圖書漂流，親子閱讀,，交流心得

全體幼兒,、家長(zhǎng)

9月16日～10月16日

第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備――發(fā)起倡議，提供書籍(9月16日――9月26日)

1,、借助國(guó)旗下講話,，做好“親子閱讀月”宣傳發(fā)動(dòng)工作。

2,、通過(guò)家教宣傳櫥窗和幼兒園網(wǎng)站向家長(zhǎng)發(fā)起倡議,。

3、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)向每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)放“圖書漂流活動(dòng)倡議書”,，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)購(gòu)買圖書,，要求每個(gè)家庭必須提供兩本繪圖書。并提出活動(dòng)要求：

(1)在自愿的基礎(chǔ)上購(gòu)買圖書,。

(2)積極為幼兒創(chuàng)造閱讀環(huán)境,，陪伴孩子一起閱讀。

(3)珍愛(ài)同伴的圖書,，萬(wàn)一有損,，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，如有遺失,，一定要賠償,。

(4)以班級(jí)為單位開(kāi)展，圖書每周漂流一次,，幼兒周五將漂流的圖書帶回家,，周一將漂流的圖書帶回幼兒園，晚上在園內(nèi)進(jìn)行紫外線消毒,。要求家長(zhǎng)一定要認(rèn)真記錄好“圖書漂流”記錄卡,，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)和感受。

4,、班內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個(gè)“圖書漂流區(qū)”環(huán)境,，便于開(kāi)展圖書漂流活動(dòng),，提供一份“圖書漂流”登記表，存放在圖書漂流區(qū),，便于教師登記發(fā)放。要求教師在圖書封面上的右上角標(biāo)注好幼兒姓名,，以便辨認(rèn),。

第二階段：活動(dòng)實(shí)施――圖書漂流，親子閱讀(9月27～10月16日)

第一環(huán)節(jié)：家長(zhǎng)簽到,。

第二環(huán)節(jié)：讀書漂流啟動(dòng)儀式,。(園長(zhǎng)致辭，具體時(shí)間另訂)

第三環(huán)節(jié)：家長(zhǎng)送書,。

第四環(huán)節(jié)：各班指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng),。

第五環(huán)節(jié)：開(kāi)展讀書漂流活動(dòng)，班級(jí)內(nèi)漂流分享,。

要求家長(zhǎng)每日和孩子一起進(jìn)行親子閱讀,，根據(jù)漂流書內(nèi)附漂流記錄卡，記錄讀后的感受和見(jiàn)解,。

第三階段：總結(jié)階段――分享成果,，做好總結(jié)(10月16日～10月27日)

1、活動(dòng)結(jié)束后各班評(píng)選出故事大王5名,，并從中挑選出2名幼兒在年級(jí)組內(nèi)范圍內(nèi)進(jìn)行展示(每個(gè)評(píng)選出來(lái)的幼兒講故事的時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi)),，最后視每班幼兒的表現(xiàn)情況，評(píng)選出“讀書之星”2名和三個(gè)“書香家庭”,。

2,、發(fā)放家長(zhǎng)意見(jiàn)表，要求各班家長(zhǎng)撰寫讀書漂流活動(dòng)后的感想和體會(huì),，意見(jiàn)和建議,，便于下一輪更好地開(kāi)展好工作。

3,、園部針對(duì)本次活動(dòng)寫好總結(jié),。

4、結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展做好相關(guān)資料的整理,，上傳工作,，并將活動(dòng)掠影通過(guò)櫥窗展示。

圖書漂流活動(dòng)方案主題篇八

各班,、各位同學(xué)：

本著引領(lǐng)廣大師生閱讀好書,，分享讀書快樂(lè)，辦班打造書香班級(jí),，共同營(yíng)造書香校園為目的,，在全校開(kāi)展“我分享,，我快樂(lè)”圖書漂流活動(dòng)。

1,、以圖書漂流的形式,，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書活動(dòng)的開(kāi)展，形成讀書氛圍,，促進(jìn)校園文化,，逐步形成和樂(lè)許屋、書香校園特色,。

2,、鼓勵(lì)全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，開(kāi)闊眼界,、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn),，并具備良好的個(gè)性和品質(zhì),，擁有快樂(lè)積極的人生。

3,、通過(guò)漂流書角活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)資源的共享，積極倡導(dǎo)誠(chéng)信讀書,，構(gòu)建和諧校園,。

活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

活動(dòng)主題：我分享 、我快樂(lè)

活動(dòng)口號(hào)：漂出書香,、漂出誠(chéng)信,、漂出和諧

活動(dòng)計(jì)劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”,。

活動(dòng)時(shí)間：本次“圖書漂流活動(dòng)”從20xx年11月開(kāi)始至學(xué)期結(jié)束,。班級(jí)圖書漂流活動(dòng)時(shí)間：小學(xué)部：午休靜校，中學(xué)部：午休時(shí)間,。

活動(dòng)方式：

動(dòng)員全班學(xué)生,，每人捐出自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書（每人至少5本），并附上“圖書漂流”的自制書簽,，將書放到專設(shè)的班級(jí)圖書角（或者班級(jí)靠近走廊窗臺(tái)）推薦給自己的同學(xué)和伙伴,，進(jìn)行圖書漂流。受漂者在漂流標(biāo)簽上填寫姓名,，并在書簽上留言或讀書心得,；看完書后，繼續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書投放到漂流角，或推薦,、轉(zhuǎn)交給下一位書友,。漂流結(jié)束，圖書將歸還給主人,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

第一階段：十月

以班級(jí)為單位,，號(hào)召、發(fā)動(dòng)學(xué)生將自己喜歡的約七成新的各類書籍,，主動(dòng)捐獻(xiàn)到班級(jí),，由班主任組織統(tǒng)一蓋上“圖書漂流”專用書簽,，以班級(jí)為單位編寫漂流號(hào)（一（1）班101-1,、2、3號(hào),；一（2）班102-1,、2,、3號(hào)，以此類推）,。并請(qǐng)各位捐書者在自制扉頁(yè)或書簽上寫上自己的班級(jí),、姓名和推薦理由，投放到班級(jí)的漂流角。學(xué)生參加漂流的書籍帶到學(xué)校,，班主任要嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān)，杜絕雜志類以及不適合少年兒童看的書刊進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所,。班主任組織學(xué)生編號(hào),、填寫書簽,，將本班漂流的書籍上架。

第二階段：十一月

1,、進(jìn)行圖書漂流活動(dòng),，鼓勵(lì)班內(nèi)讀書漂流,。

2、在班級(jí)博客上或班級(jí)宣傳欄開(kāi)設(shè)讀書專欄,，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表留言或讀書心得,、微感想。

第三階段：十二月

1.繼續(xù)進(jìn)行讀書漂流,，鼓勵(lì)同級(jí)同學(xué)級(jí)內(nèi)圖書漂流活動(dòng)，形成眾多“漂友”組成的.“圖書漂流”接力閱讀活動(dòng)。

2.級(jí)內(nèi)各班自由結(jié)成對(duì)子，互相交換圖書進(jìn)行漂流。

第四階段：一月份

1、評(píng)選“讀書漂流之星”“書香班級(jí)”等。

具體措施：

1.班上每人捐出自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書（可多本），放置于班級(jí)的圖書柜，或直接推薦給自己的伙伴,，進(jìn)行圖書漂流,。

2.制作漂流標(biāo)簽，在漂流標(biāo)簽或書本扉頁(yè)上書寫姓名，留言或讀書心得等。看完書后，繼續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書進(jìn)行推薦,、轉(zhuǎn)交給下一位書友,。漂流結(jié)束后，將書本歸還給主人,。

3. 小學(xué)部：午休靜校,，中學(xué)部：午休時(shí)間,，進(jìn)行圖書漂流及閱讀活動(dòng),，享受閱讀，快樂(lè)閱讀,。（小學(xué)部午休靜校時(shí)間統(tǒng)一為閱讀時(shí)間）

4.在活動(dòng)期間,，學(xué)校鼓勵(lì)老師為學(xué)生“好書推薦”、也鼓勵(lì)師生書寫“讀書心得”,，并在校內(nèi)交流,。

5．編輯《班級(jí)讀書感想》，圖書經(jīng)過(guò)漂流后,，漂流卡上一定有許多好的讀書感言,，從中選出一些優(yōu)秀的讀書感言，匯編成《班級(jí)讀書感想》

6.評(píng)出班級(jí)“閱讀之星”,，“漂流之星”,；校級(jí)“閱讀之星”和書香班級(jí)。

圖書漂流活動(dòng)方案主題篇九

一,、活動(dòng)的背景

圖書漂流,，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書,，貼上特定的標(biāo)簽后,，隨意放在公共場(chǎng)所，撿獲這本書的人可取走閱讀,，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所,，再將其漂出手，讓下一位愛(ài)書人閱讀,，繼續(xù)一段漂流書香,。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)加速了圖書漂流活動(dòng)的普及,，xx年4月,，在美國(guó)的一個(gè)小村莊，羅恩?霍恩貝克開(kāi)設(shè)了一個(gè)圖書飄流網(wǎng)站,，從此圖書漂流活動(dòng)得以迅速發(fā)展,，雖不足四年,，卻已波及歐美。圖書漂流在中國(guó)的發(fā)展雖僅有幾年的時(shí)間,，但現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和熱心人數(shù)的增多,，圖書漂流活動(dòng)已經(jīng)越來(lái)越普遍，沒(méi)有借書證,，不需付押金,，也沒(méi)有借閱期限。這種好書共享方式,，讓“知識(shí)因傳播而美麗”,。在大學(xué)里面圖書的免費(fèi)借閱以及捐贈(zèng)，讓好書得到分享,，讓知識(shí)得到傳播,。

二、活動(dòng)的目的及意義

圖書漂流是一個(gè)具有濃厚理想色彩,、塑造全校大學(xué)生健康向上的精神面貌的知識(shí)工程,。它將動(dòng)員全校大學(xué)生讀書，并檢驗(yàn)讀書人的道德底線;圖書漂流,，流淌的不僅是圖書,，是書香，是知識(shí),、更是傳播著誠(chéng)信,，傳遞著文明。圖書漂流活動(dòng)中蘊(yùn)含了游戲情節(jié)和神秘感覺(jué),，使得原本枯燥的讀書活動(dòng)充滿了趣味,，提高了學(xué)生的讀書興致，也將喚起學(xué)生的讀書意識(shí),，提高學(xué)生的'文化底蘊(yùn),，充分體現(xiàn)湖大人的精神。圖書的漂流涌動(dòng)于湖大整個(gè)校區(qū),，為湖大的文化建設(shè)，增添了縷縷書香,。同時(shí)讓同學(xué)們了解圖書漂流活動(dòng),，激起同學(xué)們惜書愛(ài)書的情感;讓分享書籍、分享思想的信念深入人心,，鼓勵(lì)在校學(xué)生積極捐書,，進(jìn)一步增加讀者協(xié)會(huì)愛(ài)心圖書室的圖書共享資源，通過(guò)采用無(wú)人管理模式,，提高學(xué)生們借用,、捐贈(zèng)書籍的誠(chéng)信素質(zhì),，掀起一股校園誠(chéng)信風(fēng)氣。

三,、活動(dòng)的時(shí)間：5月14日,、15日

四、活動(dòng)的對(duì)象：在校全體學(xué)生

活動(dòng)策劃主辦單位：讀者協(xié)會(huì)

五,、活動(dòng)的地點(diǎn)：天馬公寓籃球場(chǎng)

六,、活動(dòng)的流程

1、活動(dòng)的宣傳：

海報(bào)的制作以及海報(bào)粘貼(圖書館,、天馬,、德智、各大教學(xué)樓等)

圖書漂流活動(dòng)策劃書圖書漂流活動(dòng)策劃書活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)的展板宣傳

網(wǎng)上宣傳：各大qq群,、人人網(wǎng),、望麓自卑等

寢室宣傳：各個(gè)寢室傳單宣傳

2、活動(dòng)中漂流圖書的整理以及活動(dòng)場(chǎng)地的申請(qǐng)：將讀者協(xié)會(huì)愛(ài)心圖書室內(nèi)的書整理好并且貼上相應(yīng)的標(biāo)簽并且運(yùn)送到天馬公寓

3,、活動(dòng)的物料的準(zhǔn)備：活動(dòng)借閱圖書的登記表,、捐贈(zèng)圖書的榮譽(yù)證書

4、活動(dòng)的具體事項(xiàng)：

雜志類的圖書免費(fèi)借閱,，最多一次一人可借5本,，一定要登記相關(guān)信息

其它類的圖書以書換書的形式進(jìn)行，并且登記清楚書的相關(guān)信息

捐贈(zèng)的圖書的類別不限,，捐贈(zèng)書雜志超過(guò)20本以上或其它書籍超過(guò)5本以上,，可以得到圖書館蓋章的榮譽(yù)證書，并且及時(shí)的在書上貼好相應(yīng)的標(biāo)簽以及協(xié)會(huì)會(huì)徽

七,、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

海報(bào)打印(a1) 10x16=160元

展板的制作以及材料費(fèi)5x8=40元

活動(dòng)的工作證30x5=150元

圖書漂流活動(dòng)方案主題篇十

一,、活動(dòng)背景

圖書漂流，源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,，讀書人將閱讀過(guò)的書,，貼上特定的`標(biāo)簽，放在公共場(chǎng)所,，撿獲此書的人可隨意取走閱讀,，閱畢再將其放回公共場(chǎng)所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞,，讓書籍不斷漂流下去,。沒(méi)有借書證，不需支付押金,，沒(méi)有借閱期限,。讓每一本好書與大家共享，讓“知識(shí)因不斷傳遞而美麗”。

二,、活動(dòng)目的,、意義

分享藏書，播撒書香,，傳遞文化,，讓書籍在流動(dòng)中發(fā)揮作用，掀起讀書熱潮,。

三,、活動(dòng)時(shí)間

xx年6月――xx年10月

四、活動(dòng)對(duì)象

公司全體團(tuán)員

五,、圖書漂流活動(dòng)規(guī)則

（1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書,，要愛(ài)護(hù)書籍，精心保管,，遵守漂流活動(dòng)規(guī)則,。

（2）閱讀過(guò)漂流圖書的團(tuán)員，須在圖書后的《漂流圖書登記表》上記錄讀書日期,、姓名及閱讀感言,。

（3）圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書傳給下一位,，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站（員工書屋）換取其他圖書）,。

（4）漂友團(tuán)（團(tuán)員）可以自行“求漂”（對(duì)任意一本圖書發(fā)出漂流請(qǐng)求），掀起和諧友善的讀書熱潮,。

六,、活動(dòng)流程

1.活動(dòng)宣傳，圖書收集,、整理（6月15日――6月20日）

（1）公布活動(dòng)方案,、網(wǎng)上宣傳：神農(nóng)米業(yè)共青團(tuán)博客

（2）漂流圖書征集：搜集準(zhǔn)備圖書進(jìn)行漂流，并將書名等圖書信息在博客上公布,。

（3）準(zhǔn)備“圖書漂流書簽”和《漂流圖書登記表》,。

2.圖書漂流及推廣（6月21日――10月30日）

在漂流圖書中放置“漂流標(biāo)識(shí)書簽”，在尾頁(yè)粘貼“漂流圖書登記表”,。集中漂流圖書后,，團(tuán)員可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位,，也可放回漂流站,。

3.活動(dòng)結(jié)束（10月31日）

圖書漂流活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)將漂流圖書歸還至漂流站（員工書屋）,。根據(jù)漂流書上的傳閱記錄,，統(tǒng)計(jì)大家最為喜愛(ài)的書籍,，并在博客上公布結(jié)果,，供大家借鑒交流,。

圖書漂流活動(dòng)方案主題篇十一

書籍傳承文明，閱讀浸潤(rùn)人生傳播知識(shí),，傳遞溫暖

4月23日是一年一度的世界讀書日,，在這一日世界各地都會(huì)舉辦相應(yīng)的讀書活動(dòng)，推廣閱讀,，傳承優(yōu)秀文化,。我們社團(tuán)秉承社團(tuán)宗旨自20xx年開(kāi)展讀書漂流活動(dòng)至今已經(jīng)連續(xù)舉辦了兩屆讀書漂流活動(dòng)，在全院同學(xué)之間產(chǎn)生了很大的反響,，有力的推進(jìn)了校園讀書氛圍,。

書籍的存在意義是什么？莎士比亞說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書籍,，就好像沒(méi)有陽(yáng)光,；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。高爾基認(rèn)為書籍是人類進(jìn)步的階梯,，彌爾頓則說(shuō)好書是偉大心靈的寶貴血脈。

腹有詩(shī)書氣自華,，好讀書永遠(yuǎn)是成才的必由之路,。本次活動(dòng)旨在倡導(dǎo)大家多讀書、讀好書,，提高校園讀書氛圍,，建設(shè)書香校園，豐富大家的課余生活,，為廣大讀書愛(ài)好者搭建一個(gè)學(xué)習(xí)與交流平臺(tái),。

4月20日～4月21日 ，漂流書籍的時(shí)間為一個(gè)月,。

圖書館

綠茵讀書會(huì) 書法協(xié)會(huì) 南陽(yáng)作家群

中餐廳門口

漂書分為兩種類型：漂書,、捐書

前期：

1.提前兩周即在4月初左右開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)宣傳

2.拉贊助，解決相關(guān)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題,。

3.借用,、租用設(shè)備，如帳篷,、音響,、打印相關(guān)照片，采集相關(guān)用品,，如便利貼,，海報(bào)紙等。

4.設(shè)計(jì)讀書漂流登記表格，書簽,，宣傳單頁(yè),，更新網(wǎng)站。

5.整理收集關(guān)于讀書的相關(guān)名言警句,，制定宣傳語(yǔ),。聯(lián)系會(huì)員和非會(huì)員，募集書籍,，并用便利貼寫上書主的姓名,、院系、宿舍,、聯(lián)系方式并qq貼于書上

6,、活動(dòng)開(kāi)始一周前，進(jìn)行活動(dòng)申請(qǐng),，懸掛條幅申請(qǐng),，場(chǎng)地申請(qǐng)，張貼海報(bào)申請(qǐng),，并在活動(dòng)開(kāi)展前一天布置好,。

7、制作相關(guān)音頻,，關(guān)于讀書的名言誦讀,，關(guān)于讀書日的介紹。

8,、借單反,、dv

中期：

1、活動(dòng)展開(kāi)前,，一定要召開(kāi)社團(tuán)會(huì)議,，安排好活動(dòng)期間的值班表。

2,、活動(dòng)中安排專人負(fù)責(zé)填寫漂流書籍登記表,，做好借書登記工作，鼓勵(lì)大家自己和書的`主人交流,，自己去還書,。

3、注意現(xiàn)場(chǎng)圖片資料的采集,。

4,、安排專人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)講解、發(fā)放宣傳單頁(yè),，或贈(zèng)送書簽等,，積極吸引廣大校友參與其中,，并鼓勵(lì)大家踴躍參與。

5,、向廣大校友介紹捐書活動(dòng),，把書主確定捐的書做好統(tǒng)計(jì)，并在書上注明此書要捐,。一個(gè)月以后一定要把這些書追回，捐給需要的人,。

6,、現(xiàn)場(chǎng)播放有關(guān)讀書的介紹，及音樂(lè),。

7,、利用微博、貼吧進(jìn)行動(dòng)態(tài)直播,。

后期：

1,、加漂書人員的微信，qq.

2,、整理活動(dòng)的相關(guān)資料,，圖片，及時(shí)發(fā)通訊稿,，各部做好活動(dòng)總結(jié),。

3、一月后安排專人負(fù)責(zé)查問(wèn)書籍換借情況,。

九．經(jīng)費(fèi)計(jì)算

1.制作書簽

2.印宣傳單,、制作橫幅

3.出板報(bào)、畫手抄報(bào)

注：會(huì)費(fèi)預(yù)支200,，其余以拉贊助為主,，贊助以實(shí)物或錢。

十．注意事項(xiàng)

1.注意天氣變化

2.清點(diǎn)書籍?dāng)?shù)量,，不能遺漏書本

3.登記要清楚明了

4,、活動(dòng)后注意清理現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生

圖書漂流活動(dòng)方案主題篇十二

一、漂流宗旨

古人云：讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路,。書是人類進(jìn)步的階梯。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望,，為同學(xué)們提供了一個(gè)更廣闊的閱讀天地,，但同時(shí)又是對(duì)閱讀者綜合素質(zhì)的最好考驗(yàn)，漂流知識(shí)和文明的同時(shí)還在傳遞著誠(chéng)信和友誼,。

漂流理念：“知識(shí)因傳播而美麗”,、“心靈因交流而貼近”

漂流口號(hào)：漂流書香,、漂流信任。

漂流計(jì)劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言,，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”,。

二、漂流活動(dòng)內(nèi)容：

1,、以班級(jí)為單位將自己最喜歡的書,，捐獻(xiàn)到學(xué)校圖書角，并貼上具有學(xué)生個(gè)性的漂流卡,。每位捐書者（也稱為“放漂人”）要認(rèn)真填寫漂流卡,，并貼于書籍的扉頁(yè)。漂流卡版面內(nèi)容包括班級(jí),、姓名,、放漂時(shí)間、書籍名稱,、內(nèi)容介紹,、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由（亦可是讀后心得）。放漂人將附有漂流卡的書籍交給班主任,，由班主任統(tǒng)一放在班級(jí)或?qū)W校書架內(nèi),。

2、學(xué)生利用課余時(shí)間要通過(guò)班級(jí)管理員把自己喜歡的書取走閱讀,，但看完書后請(qǐng)不要忘記在漂流卡后面所附的.記錄紙上簽上自己的大名,、閱讀時(shí)間和讀后心得，再將書放回到圖書角內(nèi),，繼續(xù)這本書的漂流旅程,。希望每一位擁有“漂流書”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”,。同時(shí),，懇請(qǐng)每一位擁有“漂流書”的讀者一定要好好珍惜、愛(ài)護(hù)每一本書,，因?yàn)槊勘緯际侵魅搜壑械恼鋵殹?/p>

3,、為了使圖書充分得到漂流的機(jī)會(huì)，最大限度體現(xiàn)其價(jià)值,，我們希望對(duì)漂流的圖書在每個(gè)漂書者的手里僅限于在校時(shí)間,，讀完后即可放到書架上。

4,、班級(jí)要選兩名同學(xué)為圖書管理員,，圖書管理員要嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān)，不適合少年兒童看的書刊禁止進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所,。

5,、班主任會(huì)利用閱讀課進(jìn)行讀書漂流閱讀體會(huì)活動(dòng),，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的開(kāi)展一些小型的各類班級(jí)讀書漂流活動(dòng)。

三,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4-6月

四,、活動(dòng)步驟：

第一階段：宣傳動(dòng)員階段

1、制定“漂流書香,、漂流信任”――圖書漂流活動(dòng)方案,。

2、宣讀漂流方案,，做好環(huán)境布置,，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語(yǔ)：最是書香能致遠(yuǎn)

3、召開(kāi)圖書漂流專題會(huì)議,，按照活動(dòng)方案，細(xì)化任務(wù),，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的意義和要求,，班級(jí)單位開(kāi)展圖書“飄流活動(dòng)”，不限冊(cè)數(shù),，進(jìn)行登記,、注冊(cè)。

第二階段：靜心閱讀階段

1,、建立班級(jí)圖書漂流角和學(xué)校圖書漂流角,。圖書漂流角的書由同學(xué)自己捐贈(zèng)，把自己的知識(shí)跟別人分享,，享受助人為樂(lè)的快樂(lè),。

2、學(xué)生完成漂流卡的填寫,，班級(jí)圖書管理員為參加漂流的圖書注冊(cè),、編號(hào)，并指導(dǎo)學(xué)生在書本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁(yè)（翻開(kāi)后第一頁(yè)）處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽,。

3,、班級(jí)制訂讀書計(jì)劃，進(jìn)行圖書漂流活動(dòng),，形成“圖書漂流”閱讀活動(dòng),。

4、開(kāi)展一次班級(jí)活動(dòng),，以“圖書漂流”為主題,，例如漂流卡介紹會(huì)、讀書心得交流,、“我與好書交朋友”演講等,。

5,、在圖書漂流活動(dòng)中，班級(jí)將充分利用櫥窗,、()班級(jí)博客定期展示學(xué)生讀書心得或名篇佳作欣賞,。

6、在圖書漂流活動(dòng)中,，班級(jí)將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書推薦會(huì)”,。

第三階段：分享收獲階段（20xx年5月―6月）

1、各班舉行“我是快樂(lè)的放漂人”“交流閱讀感受,，分享閱讀收獲”的匯報(bào)會(huì),。

2、評(píng)選本次悅讀節(jié)“十佳放漂人”,。

日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室,；

圖書漂流系列活動(dòng)策劃書學(xué)校愛(ài)心書屋(圖書館)管理辦法學(xué)校圖書室管理工作計(jì)劃。

圖書漂流活動(dòng)方案主題篇十三

圖書漂流,，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,，讀書人將自己讀完的書貼上特定的標(biāo)簽后，隨意放在公共場(chǎng)所,，撿獲這本書的人可取走閱讀,，讀完后再將其放會(huì)公共場(chǎng)所，再將其漂出手,，讓下一位愛(ài)書人閱讀,，繼續(xù)一段漂流書香。這種共享方式,，讓“知識(shí)因傳播而美麗”,。

1、讓同學(xué)們?cè)趫D書漂流中增長(zhǎng)知識(shí),，開(kāi)拓眼界,。

2、給同學(xué)們提供一個(gè)交流的平臺(tái),，讓美的思想在燕大穿梭,。

3、圖書漂流體現(xiàn)了人與人之間的信任,，友愛(ài),。它是一種品質(zhì)的提升。

每周一至周五,，中午9：30―12：10,；下午4：30―6：10。

三舍門口?圖書館前?西區(qū)（具體地方待定）

1,、每日兩班,，每班次派2―3人,。

2、每周值班人員固定但盡量復(fù)值班（注意避開(kāi)課時(shí)）,。

3,、監(jiān)查處嚴(yán)格監(jiān)督值班人員值班。

1,、活動(dòng)策劃宣傳：

在青協(xié)專欄張貼海報(bào),；委托各班青協(xié)委員通知各班級(jí)。

2,、圖書收集及整理：

派青協(xié)工作人員設(shè)固定地點(diǎn)收集圖書,，讓各班青協(xié)委員組織并發(fā)動(dòng)各班捐贈(zèng)書籍；青協(xié)工作人員將收集來(lái)的書進(jìn)行整理,，登記,，并在圖書內(nèi)放置“漂流卡”以便閱讀者交流思想。

3,、首漂及推廣：

xx日起將在各設(shè)定地點(diǎn)開(kāi)始圖書漂流活動(dòng),，閱讀愛(ài)好者只需登記便可取書；青協(xié)工作人員在書架旁以海報(bào)形式張貼圖書漂流規(guī)則,，流程等事項(xiàng)并放置意見(jiàn)簿,，簽名筆以收集意見(jiàn),。

1,、閱讀者要愛(ài)惜圖書，讓知識(shí)漂流地更久遠(yuǎn),。

2,、每人限取2本及以內(nèi)，保證更多愛(ài)書者獲取知識(shí),。

3,、漂書內(nèi)放有“漂流卡”，它是思想傳遞與交流的橋梁,，因此我們嚴(yán)禁不健康的思想的出現(xiàn),。

4、望閱讀者閱讀完所取書冊(cè)后及時(shí)回漂,。

1,、每本書的發(fā)放都要做好登記。 借書需要持相關(guān)證件,，學(xué)生證,，id卡或者身份證。

2,、每個(gè)活動(dòng)周都要統(tǒng)計(jì)書籍?dāng)?shù)量,，思想感言,，并做好圖書修復(fù)工作。

3,、學(xué)期末收回漂流書籍,。

1、來(lái)源問(wèn)題可與院領(lǐng)導(dǎo)或圖書館協(xié)商,。

可以舉辦一個(gè)捐書活動(dòng),，參加活動(dòng)的`同學(xué)把自己覺(jué)得不錯(cuò)的，已經(jīng)看過(guò)的書捐獻(xiàn)出來(lái),，等價(jià)交換一些特權(quán),，比如可以一次多借2本書或者什么的。,。,。

2、若發(fā)現(xiàn)圖書未及時(shí)歸還或損的應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并與最后借書人交流,。

3,、圖書的選擇要嚴(yán)格，防止出現(xiàn)不良書籍或反動(dòng)書籍,。

4,、禁止在圖書空白處作筆記或涂鴉。交流卡用完可及時(shí)與工作人員調(diào)換,。

寸草心全體成員,。

圖書漂流活動(dòng)方案主題篇十四

圖書漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲,，讀書人將自己讀完的書,，隨意放在公共場(chǎng)所，撿獲這本書的人可取走閱讀,，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所,，再將其漂出手，讓下一位愛(ài)書人閱讀,。是一段文明美麗的書香漂流旅程,，讓“知識(shí)因傳播而美麗”。

在中國(guó)大陸,，“圖書漂流”活動(dòng),，斷斷續(xù)續(xù)已經(jīng)有兩年了，卻悄無(wú)聲息,，x年以來(lái)開(kāi)始火起來(lái),。“圖書漂流”正逐漸成為一種新的文化時(shí)尚，漂流坊便是以倡導(dǎo)漂流時(shí)尚的一個(gè)網(wǎng)站,。x年初,，熱心公益的杭州接力棒網(wǎng)歷經(jīng)一年時(shí)間的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)以前圖書漂流的長(zhǎng)處,，結(jié)合中國(guó)的實(shí)際情況,，提出一種新的圖書漂流模式：圖書漂流點(diǎn)結(jié)合公益寄售店，大力發(fā)展有人負(fù)責(zé)的公益圖書館,，您拿自己的閑置圖書和接力棒漂流圖書互換,，當(dāng)您換回的圖書閱讀完后，又可到接力棒網(wǎng)任何一個(gè)固定圖書點(diǎn)互換,。從而保證了圖書漂流的持續(xù)進(jìn)行,。為了使每個(gè)圖書的傳遞者都能了解到某一本書的漂流(傳遞)信息，獲取圖書的人需要盡義務(wù)到圖書漂流網(wǎng)站上以該書標(biāo)簽上的唯一標(biāo)識(shí)碼“漂流號(hào)碼”檢索該書,，撰寫獲取日志,、趣聞或閱讀筆記。這樣,，參與了該書漂流的書友就可以在網(wǎng)絡(luò)上,、電話里或聚會(huì)中相互溝通、交流,?！皥D書漂流”中，難免存在丟失或被私藏的情況,。但這只是極少數(shù)的一部分,。

西北師范大學(xué)讀者俱樂(lè)部自成立起，就把每年一次的圖書漂流作為本社團(tuán)的特色活動(dòng)之一,。圖書漂流以分享,、信任,、傳播為宗旨,，不僅讓更多讀者閱讀到自己感興趣的書籍，而且不同讀者可以交流對(duì)同一本書的讀后感悟,。

西北師范大學(xué)讀者俱樂(lè)部通過(guò)對(duì)x年圖書漂流的總結(jié),，在第一屆圖書漂流形式的基礎(chǔ)上，對(duì)今年的.圖書漂流做了改進(jìn)和創(chuàng)新：

1,、圖書漂流一改第一屆的主要形式,，將圖書漂流作為我們的長(zhǎng)期不間斷的活動(dòng)。在活動(dòng)發(fā)起當(dāng)天,，讀者俱樂(lè)部的圖書全部漂流出去,，一個(gè)月后(可續(xù)借)讀者把書交還到讀者俱樂(lè)部辦公室。此后，所有的讀者都可以在讀者俱樂(lè)部辦公室借閱圖書,，所有期限為一個(gè)月,。

2、每一位讀者可以將自己的創(chuàng)作和感悟另附一張紙貼在圖書的后面,，以供交流,，我們俱樂(lè)部會(huì)從所有作品中挑選好的在西北師范大學(xué)圖書館《圖苑情》上面發(fā)表，或發(fā)表在我們的博客上,，并給予作者一定的獎(jiǎng)勵(lì),。

3、我們將漂流的圖書也做了相應(yīng)的處理,。首先對(duì)要漂流的書籍做一整體整理,，在要漂流的每一本書中粘貼“漂流寄語(yǔ)”卡片，卡片的內(nèi)容包括寄語(yǔ)和我們的聯(lián)系方式(聯(lián)系人電話,，郵箱,，qq群)。每一本書對(duì)應(yīng)的制作一張“接力卡”,，卡的上方著名對(duì)應(yīng)書籍的名稱,，卡的下面是每一位持書者的聯(lián)系方式?！敖恿ā弊詈笥勺x者俱樂(lè)部保管,。以后每位讀者都可以留下前面所有的讀者的聯(lián)系方式，以便交流,。

4,、聯(lián)系各大圖書店或圖書供應(yīng)商，定期羅列整理各圖書店的暢銷書籍名單,，在圖書漂流期間供師生借鑒,。

5、讀者也可將自己平時(shí)的作品投入我們的固定郵箱,，我們整理后發(fā)表到博客或網(wǎng)站,。

1、活動(dòng)時(shí)間：4月8日――5月

2,、活動(dòng)對(duì)象：西北師范大學(xué)全體師生

3,、活動(dòng)負(fù)責(zé)單位：西北師范大學(xué)圖書館、西北師范大學(xué)讀者俱樂(lè)部