總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
物理期末考試總結(jié)與反思學(xué)生篇一
期末考試試卷的命題依據(jù)高考物理考試說(shuō)明的要求,以能力測(cè)試為主導(dǎo),,注重考查學(xué)生對(duì)高中物理基礎(chǔ)的,、核心的和可再生的知識(shí)掌握情況。通過(guò)考試能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在前一階段學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,,試卷具有如下特點(diǎn):
1.試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定,,適度體現(xiàn)改革精神
2.試卷考查的內(nèi)容比較全面,知識(shí)覆蓋面較廣
3.充分發(fā)揮各種題型的功能
4.選修試卷綜合題較多,,前面電場(chǎng)知識(shí)考查較多,,最近所學(xué)的恒定電流一章內(nèi)容較少,這也是選修班學(xué)生考得較差的一方面原因,。
根據(jù)期中考試試卷情況,,而目前學(xué)生在以下幾個(gè)方面還存在著一些問(wèn)題。
選修班:
1.對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本的物理規(guī)律掌握不扎實(shí),,對(duì)基本物理概念理解不清楚
ⅰ卷選擇題有較多題都直接考查課本上呈現(xiàn)的基本內(nèi)容,有些是課本習(xí)題改編而成,,但在學(xué)生答題中出現(xiàn)了各種錯(cuò)誤,。這些錯(cuò)誤的出現(xiàn)反映了學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)內(nèi)容還沒(méi)有很扎實(shí)的掌握,甚至有些同學(xué)對(duì)前面所學(xué)的知識(shí),,尤其是高一所學(xué)的,已忘記差不多了,。
3.基本應(yīng)用和常規(guī)題型的訓(xùn)練未落實(shí)到位
學(xué)生在考試中一些能拿分的題目拿不到全分,,比如:試卷的填空題4題,共20分,,而單選題的第2,、7題,得分都較差,。
4.解題中的分析,、綜合處理、遷移能力還不夠強(qiáng)
這主要體現(xiàn)在計(jì)算題中,。
5.審題不清,,粗心大意,,解題不夠規(guī)范,運(yùn)算錯(cuò)誤
必修班:
對(duì)于必修班,,而由于學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修1和必修2的內(nèi)容占80%以上的比例,,這學(xué)期我們采取先復(fù)習(xí),選修1-1復(fù)習(xí)后再上的策略,,這次考試,,大部分班級(jí)的及格率都較好,好幾個(gè)班甚至超過(guò)了90%,,但也存在一些問(wèn)題,。
1.學(xué)生思想不重視,學(xué)習(xí)的熱情不高
比如,,試卷的選擇題前7題,,很簡(jiǎn)單,但很少有班級(jí)正確率達(dá)到100%,。計(jì)算題第一題,,錯(cuò)誤的情況為數(shù)不少。
2.課堂不能認(rèn)真聽(tīng)講,,每個(gè)班級(jí)都有為數(shù)不少的同學(xué)不能及格,。
3.解題很不規(guī)范。
4.平時(shí)作業(yè)抄襲現(xiàn)象較嚴(yán)重,。
1.課堂降低要求,,強(qiáng)化基礎(chǔ)。
2.提高作業(yè)質(zhì)量,,降低作業(yè)難度,,做到有做必改,并強(qiáng)化作業(yè)的二次批改,。
3.提高集體備課質(zhì)量,,選修與必修分開(kāi)進(jìn)行集體備課。
4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)激情,,多找學(xué)生交流,,尤其是必修班,多做后進(jìn)生工作,,將學(xué)業(yè)水平測(cè)試中的不合格率降到最低,。
物理期末考試總結(jié)與反思學(xué)生篇二
高一物理科評(píng)卷工作已結(jié)束。首先我代表高一物理評(píng)卷組全體教師把本次考試的情況向大家作一匯報(bào),。
本次考試共有5904位同學(xué)參加,。最高分93分。最低分2分,。及格人數(shù)163人,。及格率2.8%,。80分以上14人.與以往相比相對(duì)穩(wěn)定。
1基本概念和規(guī)律的理解不透徹
不少學(xué)生還沒(méi)有順利地實(shí)現(xiàn)從初中到高中的過(guò)渡,,學(xué)習(xí)方法還用初中的那一套,,死記硬背公式,對(duì)概念和規(guī)律的理解還停留在表面上,,似懂非懂.從選擇題的答題情況分析,,可看出部分學(xué)生對(duì)基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹,胡亂猜選答案;從計(jì)算題第21,,22題的答題看出學(xué)生對(duì)勻變速運(yùn)動(dòng)的基本公式理解不清,,運(yùn)用不熟練,解題時(shí)亂套公式;從選擇題第6題的答題看出學(xué)生對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律沒(méi)真正理解,。
2實(shí)驗(yàn)題做得不理想
實(shí)驗(yàn)題中一道是根據(jù)紙帶分析運(yùn)動(dòng)性質(zhì)并求速度,,另一道是考查打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)定加速度的實(shí)驗(yàn)器材,兩題得分率都較低.今后我們的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)要講效率,,培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,,講清實(shí)驗(yàn)原理,步驟,,數(shù)據(jù)處理和誤差分析等,,爭(zhēng)取把每個(gè)實(shí)驗(yàn)課堂過(guò)關(guān),提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?
3解題不夠規(guī)范
第19,,20,,21,22題計(jì)算題,,解答時(shí)沒(méi)有寫出必要的文字說(shuō)明,,有的學(xué)生甚至連"解"字都沒(méi)寫.我們今后教學(xué)中解題規(guī)范要常抓不懈,減少考試中不必要的失分.
通過(guò)這次考試,,我們要把以前好的做法要繼續(xù)堅(jiān)持,,繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,深入研究高中物理課程標(biāo)準(zhǔn);開(kāi)好物理研究活動(dòng)課",,課后認(rèn)真評(píng)課;編寫出較高質(zhì)量的適用于各校學(xué)生的自編練習(xí);注重落實(shí),,特別是學(xué)生的作業(yè)這一塊.
以上是我在教學(xué)中總結(jié)出來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的東西。希望每位物理教師都能把自己的一些行之有效的方法提供出來(lái),,集思廣益,積少成多,。我們大家相互交流總結(jié),。共享優(yōu)秀的教育資源為我們的教育服務(wù)。使我們的教育教學(xué)取得更好的成績(jī),。
物理期末考試總結(jié)與反思學(xué)生篇三
初中二年級(jí)的這次期末考試是在地理生物中考結(jié)束后2周的時(shí)間后考的,,學(xué)生經(jīng)過(guò)忙碌的中考,,又接著放了較長(zhǎng)的假期。知識(shí)點(diǎn)的遺忘不較嚴(yán)重,,做題的規(guī)范也拋之腦后,。所以這次考試學(xué)生總體上表現(xiàn)的不是很理想。針對(duì)這次考試我有以下幾點(diǎn)收獲:
首先,,從整體進(jìn)度上來(lái)說(shuō)有點(diǎn)慢,,沒(méi)有流出更多的復(fù)習(xí)時(shí)間。由于這一學(xué)期學(xué)習(xí)的四章內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難,,基本概念比較難理解,,公式多,學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),,對(duì)公式的理解不扎實(shí),,時(shí)間一久就容易忘記。
其次,,通過(guò)這次的考試我認(rèn)為平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)簡(jiǎn)單題目的練習(xí),,加強(qiáng)學(xué)生做題的細(xì)心程度。通過(guò)這次考試結(jié)合中考物理題目的難度來(lái)看,,基礎(chǔ)知識(shí)的考察占的比重很大,,同一份試卷對(duì)尖子生,中等學(xué)生來(lái)說(shuō)區(qū)分度不大,,主要體現(xiàn)在細(xì)心程度上,。所以平時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)題目的訓(xùn)練。
第三,,加強(qiáng)學(xué)生做題的規(guī)范性,,公式不僅要選出來(lái),更重要的要帶對(duì)數(shù)值,,這一點(diǎn)在以后的考試中應(yīng)該強(qiáng)化,,算不對(duì)數(shù)值的一分沒(méi)有,加強(qiáng)學(xué)生做題的準(zhǔn)確度,。關(guān)于這一問(wèn)題,,在平時(shí)的訓(xùn)練中沒(méi)有很好的落實(shí),雖然物理強(qiáng)調(diào)公式,,過(guò)程,。但是由于學(xué)生的惰性導(dǎo)致了,有的孩子選出公式,,代數(shù)不仔細(xì),,不求甚解,所以結(jié)果應(yīng)該綁定過(guò)程,結(jié)果不對(duì)過(guò)程分也扣掉,。
第四,,同樣講過(guò)的題目,學(xué)生仍然犯錯(cuò)誤,,這與學(xué)生課上聽(tīng)課狀態(tài)有關(guān)系,,應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)課的注意力,加強(qiáng)老師講課的吸引力,。這一點(diǎn)體現(xiàn)在學(xué)生一聽(tīng)就懂,,一做就錯(cuò)。在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該,,同樣的問(wèn)題強(qiáng)化幾遍,,學(xué)生互查為主。
第五,,知識(shí)點(diǎn)習(xí)題化,。學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的做題,感覺(jué)到浮躁,,有些問(wèn)題靠直覺(jué),,不讀題就做題。審題馬虎,,粗枝大葉,,這一點(diǎn)只有靠強(qiáng)化訓(xùn)練才能能夠達(dá)到理想的效果。
總之,,在以后的教學(xué)中需要加強(qiáng),,注意的點(diǎn)很多,工作中要不斷地思考,,總結(jié),,改進(jìn)。
物理期末考試總結(jié)與反思學(xué)生篇四
通過(guò)這次考試,,既讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程,,而是一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過(guò)程,高中物理考試總結(jié)與反思,。還使我通過(guò)教學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步的完善自己,。
考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)也是對(duì)教師教學(xué)工作的考核,作為物理老師,,我對(duì)這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下:
本人參加工作時(shí)間并不長(zhǎng),,心里對(duì)教學(xué)工作充滿了好奇與渴望,有滿腔的工作熱情,,希望通過(guò)教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己,。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏,,所以盡管教學(xué)熱情很高但對(duì)于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識(shí)不是很到位,解決困難的辦法也不是很實(shí)效,。這是自己主要的不足。
作為年輕教師,,在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,,繼續(xù)保持高度的工作熱情,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,,不僅要吃透教材,,還要緊密與中考大綱相結(jié)合,研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性,,培養(yǎng)自己分析和解決問(wèn)題的能力,,在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者,,也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者,,做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者,又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)者,。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的,,也不利于教師對(duì)自身教學(xué)成果的檢驗(yàn)。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開(kāi)一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作,。深入班級(jí)深入學(xué)生,,了解學(xué)生的需要,變自己要講為學(xué)生要聽(tīng),。高中階段學(xué)生兩級(jí)分化已經(jīng)很明顯,,對(duì)于普通班的學(xué)生我想既然是基礎(chǔ)很差那就莫不如從基礎(chǔ)開(kāi)始補(bǔ),既要讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)吃飽吃好,,又要保證讓大部分基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)較差的同學(xué)不至于掉隊(duì),,不覺(jué)得學(xué)起來(lái)吃力。
所以在備課方面我盡量照顧這兩個(gè)極端的學(xué)生,,同時(shí)保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己,。一開(kāi)始這種工作開(kāi)展的不是很順利,有點(diǎn)手忙腳亂的感覺(jué),,慢慢的隨著自己對(duì)學(xué)生了解的深入,,以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng),就好多了,。班級(jí)大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué),,學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確。對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣也很高,,總體來(lái)說(shuō)我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,能動(dòng)性。這一方面與學(xué)生有關(guān),但更重要的是老師的正確引導(dǎo),。也許一句小小的鼓勵(lì),,一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動(dòng)力,相信你的學(xué)生他們是最有潛力的!學(xué)生的不足從某種程度上來(lái)說(shuō)也是老師的不足,,只有通過(guò)學(xué)生的不足來(lái)改進(jìn)自己的不足,,改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生,最后才能達(dá)到共同進(jìn)步,。
這次考試相對(duì)有難度,,但是依然利用了最基礎(chǔ)的物理知識(shí)和物理規(guī)律,而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對(duì)這些知識(shí)的鞏固記憶結(jié)果失分較多,。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個(gè)后果,,除此之外,這次考試也明顯反映出學(xué)生建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能力和實(shí)驗(yàn)分析能力的欠缺,。很多同學(xué)的知識(shí)建構(gòu)出現(xiàn)了斷層,,遇到問(wèn)題一頭霧水,不明白是什么意思,,針對(duì)這種現(xiàn)象必須及時(shí)加大學(xué)生對(duì)斷層知識(shí)的鞏固,,擴(kuò)大學(xué)生建構(gòu)視野,有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí),,更重要的是要給學(xué)生以實(shí)戰(zhàn)技巧方面的指導(dǎo),,在練習(xí)中提高自己的解題能力。
1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),,基礎(chǔ)知識(shí)(包括基本概念,、基本規(guī)律、基本事實(shí))的講解,,幫助學(xué)生在基礎(chǔ),、常規(guī)問(wèn)題上不丟分
2.要重記憶、重過(guò)程,、重分析,,努力使學(xué)生理解物理學(xué)的基本原理。
3.有效的安排每節(jié)課的技能訓(xùn)練,,平時(shí)給學(xué)生的講義,、練習(xí)不宜過(guò)多、過(guò)難,。精心設(shè)計(jì)練習(xí),,及時(shí)反饋講評(píng),讓學(xué)生做到舉一反三,,在理解的基礎(chǔ)上記憶,、應(yīng)用,,從而達(dá)到對(duì)主干知識(shí)的真正掌握。
4.加強(qiáng)提高學(xué)生讀圖能力在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生從試題給定的材料中獲取信息,、處理信息,、加工信息的能力。
5.進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué),,加強(qiáng)教師間的交流,,互相學(xué)習(xí),互相提高,,要在認(rèn)真研究考試目標(biāo)與考試要求及學(xué)情的基礎(chǔ)上合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案,提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性,。平時(shí)新課教學(xué)中及時(shí)做好雙基和實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)鞏固工作,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的`能力培養(yǎng),,注重對(duì)錯(cuò)題的復(fù)分析和講評(píng)。引導(dǎo)和督促差生,落實(shí)對(duì)尖子生的培養(yǎng),,期中考試后對(duì)一部分學(xué)生進(jìn)行物理個(gè)別輔導(dǎo),提高這部分學(xué)生的成績(jī),。
6.要使學(xué)生形成較熟練的物理學(xué)思維方法和技巧,,必須結(jié)合新課講解例題,指導(dǎo)解題方法,,學(xué)生更要多做訓(xùn)練,。
7.教師要加強(qiáng)教學(xué)反思的教研活動(dòng),互相促進(jìn),,發(fā)揮集體智慧,。
8.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面的教學(xué)挖掘教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的探究性案例,啟發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)和結(jié)論的自主生成,。
9.今后教學(xué)過(guò)程中,,將進(jìn)一步研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱,準(zhǔn)確把握教學(xué)深度和廣度;利用好多媒體,,提高課堂效率;加強(qiáng)課堂筆記的檢查,、當(dāng)堂訓(xùn)練等工作,提高反饋效率,,從而提高學(xué)生的物理成績(jī),。
最后,最為一名年輕的教師,,我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo),,與學(xué)生一樣不斷成長(zhǎng)充實(shí)自己,爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jī),。