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最新小班美術(shù)教案小魚吐泡泡活動(dòng)延伸(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 18:55:37
最新小班美術(shù)教案小魚吐泡泡活動(dòng)延伸(四篇)
時(shí)間:2024-03-20 18:55:37     小編:zdfb

作為一名老師,,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),,有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

小班美術(shù)教案小魚吐泡泡活動(dòng)延伸篇一

1.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用瓶蓋印畫,,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,,體驗(yàn)快樂,。

3.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

1.畫有小魚的背景圖一張。幼兒作業(yè)每人一份,。

2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,,顏料若干盤,抹布,。

3.《網(wǎng)小魚》的音樂,。

(一)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣,。

師:今天天氣真好!小魚寶寶們,,跟著魚媽媽一起唱一唱、游一游吧!(播放《網(wǎng)小魚》的音樂)

(二)了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

1.師:小魚寶寶真可愛,,一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡,怎么吐泡泡的?

幼:波羅波羅…

2,、師:你們會(huì)吹泡泡嗎?你們看,,我會(huì)變出很多泡泡來。(泡泡槍打出一串泡泡)

3,、出示背景圖:

圖上的小魚有沒有吐出泡泡來呢?我們一起來幫助它好嗎?

4,、師:今天老師帶來一個(gè)新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋)幼:瓶蓋,。

5,、教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個(gè)瓶蓋,蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓,,然后拿起來,, "波羅波羅"吐出一個(gè)泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問:吐了一個(gè)什么顏色的泡泡?幼:黃色,。

問:還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡?幼:紅色,。

師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,,怎么辦呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說)引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,,再去蘸別的顏色。

6.教師繼續(xù)用同樣的方法示范,,吐出一個(gè)紅顏色的泡泡,,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少,。(鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動(dòng)作:蘸一蘸,,壓一壓,拿起來,, "波羅波羅"吐出一個(gè)紅泡泡,。)

7.提問:誰愿意到上面來吐泡泡的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?

幼:綠色。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,,其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動(dòng)作,。)

8、問:你還想不想吐泡泡呢?

幼:想,。

師:我們可以繼續(xù)吐,,把整個(gè)魚塘里都吐滿泡泡,。

問:好看嗎?幼:好看。

師繼續(xù)問:小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼:想,。

教師提出要求:每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋,,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫,印的時(shí)候要用點(diǎn)力,,每次只能蘸一種顏色,,換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去,然后再蘸其他顏料,,注意要保持畫面的整潔,,聽清楚了嗎?(幼兒仔細(xì)傾聽)

(三)能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫,體驗(yàn)其快樂,。

教師播放音樂,,巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。

(四)初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,,并試著用語言描述泡泡,。

1.展示幼兒的作品,互相欣賞,。(幼兒欣賞同伴作品)

2.提問:圖上的有什么形狀的泡泡,,有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,顏色不同的泡泡在一起,,覺得怎么樣?(請(qǐng)幼兒自由說說)

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),,給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,,給予積極的肯定,,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,,從而增強(qiáng)自信心,。

小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),,鼓起的圓形或者半圓,、橢圓形的汽泡等等。

小班美術(shù)教案小魚吐泡泡活動(dòng)延伸篇二

1.了解用瓶蓋印畫的方法

2.學(xué)習(xí)大膽選擇色彩用瓶蓋印畫,,表現(xiàn)圓圈泡泡

3.初步學(xué)會(huì)互相欣賞作品,,喜歡美術(shù)活動(dòng)

課 題

《小魚吐泡泡》

1.音樂導(dǎo)入《網(wǎng)小魚》

師:今天天氣真好,小魚們都出來玩了,,我們一起來唱歌歡迎它們吧,。

2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫

(1)了解泡泡的形狀顏色

教師出示小魚吐泡泡的圖,引導(dǎo)幼兒說出小魚在吐泡泡,。

師:看看這些泡泡是什么形狀,,什么顏色的,?

幼兒回答(圓形,紅色,、黃色,、藍(lán)色)

(2)了解用瓶蓋印畫

教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片,思考怎樣讓小魚吐泡泡,。

(3)教師示范講解

教師示范后,個(gè)別幼兒操作,,教師指導(dǎo),。

(4)幼兒嘗試瓶蓋印畫

教師說明要求:印的時(shí)候注意保持干凈,瓶蓋用完要放回去,。

3.欣賞交流作品

幼兒互相欣賞作品,,并說說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。

師:我們把這么漂亮的泡泡放到外面走廊上去,,讓別的班的小朋友也來看一看好嗎,?

小班美術(shù)教案小魚吐泡泡活動(dòng)延伸篇三

在我園課題《幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的材料運(yùn)用》的課題引領(lǐng)下,我班開展了《小班幼兒運(yùn)用油畫棒繪畫》的子課題,。繪畫工具是幼兒在美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造的中介和橋梁,,而油畫棒是幼兒平時(shí)最常見的繪畫工具,結(jié)合小班幼兒繪畫能力及動(dòng)手能力,,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《小魚吐泡泡》,。在活動(dòng)中孩子們可以鍛煉繪畫技能,提高小肌肉動(dòng)作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性,,本次活動(dòng)中幼兒可以在輕柔的音樂中大膽繪畫,,拓展思維,對(duì)作品進(jìn)行加工,,形成富有動(dòng)態(tài)的畫面,,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

1.激發(fā)幼兒的繪畫興趣,,學(xué)會(huì)用油畫棒畫圓圈,。

2.在此基礎(chǔ)上能夠進(jìn)行顏色配對(duì)。

3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)會(huì)用油畫棒畫圓圈。

活動(dòng)難點(diǎn):

在畫圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行顏色配對(duì),。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)圓,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:多張畫有小魚的魚缸畫紙,,smart課件,多盒油畫棒

1,、師:今天老師給你們帶來了兩位好朋友,,看看是誰呀?(出示圖片)(小魚)

2,、師:那小魚生活在哪里的呢,?(水里)

3、師:那你們猜猜看小魚喜歡在水里做什么事情呢,?(吃東西,、游泳、喝水)

那我們一起來學(xué)學(xué)小魚是怎樣游泳的,,好嗎,?

教師帶領(lǐng)幼兒一起做小魚游泳的動(dòng)作。

1,、師:其實(shí),,小魚還喜歡做一件事情,看,,小魚在,。。,。(吐泡泡)

2,、師:小魚吐得泡泡是什么樣子的?(圓圓的)恩,,小魚吐得泡泡是圓圓的,,有大有小的,我們一起來畫畫看,。

1,、師:老師先來畫,小朋友們要看仔細(xì)哦,。叮,,走走走,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),,叮,,一個(gè)泡泡畫好了。誰也想上來畫,?(一個(gè)幼兒上前畫),,畫好了,真棒!

1,、師:現(xiàn)在,,老師把水里的魚請(qǐng)到了魚缸里,看看有哪些魚,?(紅色,,黃色,綠色三條魚)他們也想玩吐泡泡的游戲,,但是呀,,有個(gè)游戲規(guī)則:小魚吐得泡泡的顏色要和小魚的顏色一樣。紅色的魚吐紅色的泡泡,,黃色的魚吐黃色的泡泡,,綠色的魚吐綠色的泡泡。誰也想來幫小魚吐泡泡,?(幼兒畫圈)

2、師:還有小朋友也想畫,,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友到后面的桌子上一起來和小魚玩吐泡泡的游戲,。(幼兒操作)

師:我們一起來看看誰畫的最棒,來說說看你最喜歡的作品,。

本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn),,活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前我們都習(xí)慣于老師示范,,手把手地教,,認(rèn)為這樣才能讓孩子學(xué)會(huì)。其實(shí),,我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能,,更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美,感受美,,因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美,。本次活動(dòng),我通過小魚吐泡泡的游戲來引出幼兒畫圓,,接著在個(gè)別操作之后讓幼兒自由操作,,幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,感受美,、創(chuàng)造美,。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,,有一些老師提出,,針對(duì)本次活動(dòng)中的泡泡顏色匹配這一目標(biāo)應(yīng)再?gòu)?qiáng)調(diào)些。我想在下次活動(dòng)的時(shí)候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些,。

小班美術(shù)教案小魚吐泡泡活動(dòng)延伸篇四

由于小班幼兒的小肌肉發(fā)展還不完善,,常常感到小班的美術(shù)活動(dòng)難以開展。為此,,在設(shè)計(jì)中我選用多種材料和表現(xiàn)方法讓幼兒喜歡參與美術(shù)活動(dòng),。并讓幼兒直接與將要表現(xiàn)的事物及相關(guān)作品互動(dòng).以獲得對(duì)所要欣賞和表現(xiàn)的事物的積極情感體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)以幼兒的視覺感受為主,。讓幼兒自然地進(jìn)入美術(shù)活動(dòng)情境,。最后通過提供半成品或是具有審美性的背景(小魚吐泡泡的小河)設(shè)計(jì)來激發(fā)幼兒的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。當(dāng)幼兒完成作品時(shí),,展現(xiàn)在他們眼前的富有美感的畫面讓他們體驗(yàn)到了成就感,,從而感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣,進(jìn)而喜歡參與美術(shù)活動(dòng),。

1,、嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上,并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識(shí),。

2,、能大膽?zhàn)べN,體驗(yàn)不同大小,、顏色,、組合方式的”泡泡”貼在展板上的美感。

1,、康定斯基作品《圓之舞》的圖片或ppt,。

2、顏色,、大小不一的蠟光紙圓片,。a4大小的白紙或黑紙每人一張。

3,、泡泡槍或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等),。

4、底板上布置幾條小魚和水草,,底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜,。

一、調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗(yàn).

1,、你們吹過泡泡嗎?你門看,,我會(huì)變出泡泡。(教師用泡泡槍打出一串泡泡,。)

2,、有多少泡泡?(適時(shí)豐富詞匯:許多,、一串一串的泡泡。)

3,、泡泡是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒觀察并用動(dòng)作和語言表達(dá):圓圓的,,有的大有的小。)

二,、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》ppt,。幫助幼兒整理前面獲得的經(jīng)驗(yàn).有個(gè)畫家畫了許多泡泡,看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎.他麗的泡泡是怎么樣的呢引導(dǎo)幼兒說出有不同顏色,、不同大小,。

1、這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察出有的密集,。有的分散,,就像有的喜歡和好朋友擠在一起,有的喜歡單獨(dú)呆在一個(gè)很空的地方一樣,。)

三,、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入黏貼泡泡的狀態(tài),。

出示大底板,,指著底板上的小魚說:“小魚也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢。你們想讓小魚吹出一個(gè)什么樣的泡泡呢?是大大的還是小小的?是什么顏色的.教師演示貼”泡泡,。”幼兒每說出一種,,教師就在底板上貼上一個(gè)圓片“泡泡”,,在貼之前教師問:“你們想把它貼在中間還是旁邊,上面還是下面呢?”同時(shí)教師用動(dòng)作演示每一個(gè)地方,。最后將“泡泡”貼在幼兒選擇的位置上,。邊貼邊說:“先用食指蘸上糨糊,從泡泡白色的這一面的中間開始抹開去,,記住每個(gè)地方都要抹到,,然后用抹布將手指擦干凈,再把泡泡貼在底板上,?!?/p>

當(dāng)貼第4個(gè)“泡泡”時(shí),教師問:“是緊緊靠著第一個(gè)泡泡呢,,還是離它遠(yuǎn)一點(diǎn),,或者離它很遠(yuǎn)呢?”

四,、幼兒創(chuàng)作教師提醒幼兒選擇顏色,、大小不一的`圓片進(jìn)行黏貼,并將多余的圓片放回原處。

五,、引導(dǎo)幼兒欣賞作品.師幼一起將所有作品布置在大展板上,,教師引導(dǎo)幼兒找到自己的作品并向大家介紹。

教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒對(duì)別人的作品發(fā)表看法,。如:“你喜歡哪里的泡泡呢,?

1、目標(biāo)應(yīng)進(jìn)行調(diào)整,,第一條目標(biāo)不應(yīng)是操作方法,,第二條應(yīng)是情感目標(biāo)。

2,、第二部分欣賞《圓之舞》ppt,,用畫家來引出對(duì)小班幼兒來說,離他們的生活經(jīng)驗(yàn)比較遠(yuǎn)。

3、在示范幫魚媽媽吐泡泡時(shí),,時(shí)間過長(zhǎng),,建議在范例上可適當(dāng)有一些泡泡,再請(qǐng)幼兒添一些泡泡進(jìn)行組合,。

本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前我們都習(xí)慣于老師示范,,手把手地教,認(rèn)為這樣才能讓孩子學(xué)會(huì),。其實(shí),,我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美,,感受美,,因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動(dòng),,我通過小魚吐泡泡的游戲來引出幼兒畫圓,,接著在個(gè)別操作之后讓幼兒自由操作,幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,,感受美,、創(chuàng)造美。當(dāng)然,,活動(dòng)中還有不足之處,,有一些老師提出,針對(duì)本次活動(dòng)中的泡泡顏色匹配這一目標(biāo)應(yīng)再?gòu)?qiáng)調(diào)些,。我想在下次活動(dòng)的時(shí)候還應(yīng)考慮的再充分,、具體一些,。

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