時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

個人教學計劃語文 個人教學計劃學情分析篇一

一、指導思想：在學校工作計劃指導下,，以全面貫徹國家教育方針,、全面實施素質(zhì)教育為指針。努力創(chuàng)建生態(tài)化綠色教育,，教育為了一切學生,，以新課標為依據(jù)，結(jié)合我所教學科實際和學生特點,，制定個人計劃,。

二、提高個人職業(yè)道德,，以學生為自覺遵守教育法律法規(guī),熱愛學生,關心愛護學生,，尊重其人格,；耐心教導,，保護學生合法權(quán)益,。平等、公平對待學生,，經(jīng)常和學生溝通,、交流。守時守紀,不拖堂,、不空堂,，課上不使用通訊工具，自覺維護校風校紀,。

三,、努力提升個人素質(zhì)和業(yè)務水平，研究教學理論,，新課程標準和理念,，有針對性地應用于教學活動當中。努力優(yōu)化教學方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作,，認真鉆研教材,，認真制定教學計劃，注重研究教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課，經(jīng)常聽其他老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。課堂中體現(xiàn)“教師為主導,，學生為主體”的教學思想，創(chuàng)設情境,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生從情感、思維和行為上主動參與,；鼓勵學生主動參與,、主動思考、運用合作學習等方法,。同時在教學過程中,，能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法。在教學中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展,，課堂教學重視學生的學習能力和方法培養(yǎng),。

認真鉆研探索如何構(gòu)建綠色課堂，盡量使所有的學生感受到課堂的溫馨,，學習的快樂,。讓他們懷著濃厚的興趣分享交流自己的學習成果和體驗，我和學生分享彼此的思考和見解,，交流彼此的觀念和理解,，使他們感受到交流的快樂，共同成長的喜悅,。一次小小的成功體驗,，會激發(fā)出學生更大的學習熱情，相信在學習的道路上,，他們會更加學會探索和思考,。課堂上，我要十分注意自己的言行,，讓學生時刻感受到老師對他的鼓勵和支持,，尤其學生說錯的時候，我不能批評,，而是加以細心的分析和激勵,，使學生感受到老師的“愛意”。對學生的獨特體驗,，我要用加倍的熱情給學生以表揚,，讓他體驗到知識探索的樂趣。在反思中,，努力改變自己在教學中的角色,，提高課堂教學效果。

在心理健康課程輔導中對學生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng),，學習心理指導,、情感教育、人際關系指導,、自我心理修養(yǎng)指導等,，并適時地對學生進行團體訓練。開展“悄悄話”活動,，為學生生架設一座溝通的橋梁,，使得孩子的困惑有地傾訴，對學生進行心理健康測試,，學生在學習和生活中會遇到各種各樣的情緒問題,，得到很好的調(diào)適，并建好心理咨詢檔案,。

四,、在課堂常規(guī)方面努力作到以下幾方面

1,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，以學生為主體,，備課做到備教材,、備學生,、備教法,，努力落實教學三維目標。

2,、每節(jié)課都進行課后反思,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高課堂效率

3,、課堂上關注每個學生的學習狀態(tài)和學習情況,，因材施教。

4,、培養(yǎng)學生課堂聽課的習慣：坐姿端正,、認真傾聽、積極思考（邊聽邊想,、邊練邊想,、先想后說）、勇于提問和發(fā)言,、作課堂筆記等,。

5、課前做好準備習慣：學生做好課前預習,，教師安排好下節(jié)課需要準備物品,。

6、認真自覺地學習：培養(yǎng)學生認真學習,，善于自我控制,，排除干擾，集中注意力,，專心致志,，加強課堂管理。

7,、課堂教學中注重德育教育和安全教育,，準確把握德育滲透契機，注重實效,，講究方法,。

8、培養(yǎng)合作意識,，師生間,、同學間相互支持,、相互幫助、相互交流,，提高課堂上學生小組合作思考問題,、討論問題、解決問題的能力,，激發(fā)他們學習的積極性，教給他們學習方法,。

個人教學計劃語文 個人教學計劃學情分析篇二

（一）認真學習新的輔導綱要,，樹立正確的教學觀，轉(zhuǎn)化為教學行為,。

（二）堅持開展閱讀筆記活動,，交流心得。

（3）每周一召開園教員工會議,，及時溝通解決問題,。

（4）做好幼兒觀察記錄。

我們經(jīng)常仔細觀察和記錄幼兒學習的發(fā)展情況,，了解每個幼兒的發(fā)展程度,、興趣、需求和行為類型,，重視收集資料,，反省如何擴大幼兒學習的經(jīng)驗和機會。

1,、培養(yǎng)孩子之間的相互學習、自主性和決策能力,，建立共同探討的團體。

2,、營造充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責任感,。

3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒自我保護意識,，將安全,、衛(wèi)生,、保健貫穿一日活動,。

4、幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀,、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性化能力的培養(yǎng),，讓家長認同熟悉我們的教育宗旨,、目標和課程形式,，并支持參與幼兒園教育活動,，形成良好的家庭對話互動網(wǎng)。

（1）培養(yǎng)幼兒的責任心,。

責任心是一個人從事任何工作所必需的態(tài)度和質(zhì)量,。特別是幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們在分配任務和指導幼兒按規(guī)定,、按要求完成任務的過程中培養(yǎng),。例如，幼兒可以整理自己的床,，穿衣服,，脫衣服，系鞋帶等,。此外,，幼兒還可以幫助老師收發(fā)籍，整理玩具柜,，給花草樹木澆水等,。

（二）培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。

1,、培養(yǎng)幼兒需要強烈的時間觀念,。

2、要求幼兒在離開幼兒園之前回憶在幼兒園做的事情,，向父母說話,。

長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力,，還能提高父母和孩子的感情交流,。

（3）開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力。

1,、我們利用教室的墻壁,、空間，為幼兒創(chuàng)造最佳環(huán)境,，讓他們每天接觸一些漢字,，潛移默化地獲得知識。

2,、以游戲的形式識字,，激發(fā)幼兒學習的興趣。

3,、將識字與各科教育相結(jié)合,。

例如，語言教育通過學習兒歌,、謎語,、故事、古詩的講話,、讀書,、猜測、知識等,，表現(xiàn)口語和書面語的結(jié)合,。利用幼兒識字的長度，熟帶出生,，讓幼兒迅速掌握,。

（四）培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。通過兌換玩具,，分享經(jīng)驗,，合作玩法，共同完成一件事,，建立好友欄目,，開展豐富。

豐富多彩的主題活動等方式,，協(xié)助幼兒發(fā)展趨向親近,、協(xié)作的態(tài)度。了解輪流和共享等能力,。

（5）培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,，體驗活動中的成就感，發(fā)展幼兒良好的心理質(zhì)量,。幼兒園體育活動的基本任務是不斷培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,，促進幼兒健康,。

（六）培養(yǎng)幼兒注意力：培養(yǎng)幼兒專注于使用各種物品進行各種活動，具體措施,。

1,、劃分班級活動區(qū)域，使幼兒注意力不分散在其他區(qū)域活動中,，可以相對集中在進行的活動中,。

2、準備充足有趣的材料吸引幼兒的注意力,，不受其他活動的干擾,。

3、發(fā)展幼兒獨立性：培養(yǎng)幼兒選擇的能力,，發(fā)現(xiàn)自己的興趣發(fā)展,。

個人教學計劃語文 個人教學計劃學情分析篇三

20xx年是深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育的一年,。在新學期里，在教育思想,、教育觀念更新方面力求要有大的突破,。作為語文教師要進一步轉(zhuǎn)變觀念,，牢記使命,，開拓創(chuàng)新,，認清語文教學對于提高學生思想政治素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，對于學生學好各科知識,，具有重要作用,。在教學工作中要通過課內(nèi)外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識,。進一步提高現(xiàn)代文的閱讀能力,，寫作能力和口語交際能力，培養(yǎng)淺易文言文的閱讀能力,，文學作品欣賞能力以及發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題、解決問題的能力,，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣,，為提高全面素質(zhì)教育奠定基礎。

在教學過程中,，要引導學生接受優(yōu)秀文化的熏陶,，培養(yǎng)高尚的審美情趣，樹立愛國主義,、集體主義,、社會主義思想，發(fā)展個性特長，形成健全人格,。

教師在教學過程中,，要富于創(chuàng)造性，要努力建立民主,、平等的師生關系,。教師要尊重學生的人格尊嚴，了解個別差異,，關注不同需要,，努力為學生營造一個寬松、開放,、和諧和具有啟發(fā)性的學習環(huán)境,。

《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》中指出：“實施素質(zhì)教育，要使學生具有初步創(chuàng)新能力和實踐能力,?！?/p>

《關于教育的談話》中強調(diào)：各級教育行政部門要抓好學校的心理健康教育，學校要更好地發(fā)揮社會職能,，教師要成為學生心理健康的教育者和指導者,，要下工夫培養(yǎng)青少年的品格、意志,、精神和能力,，以適應新世紀的社會生活。

通過這些理論學習我認識到教育教學思想可以概括為以下兩方面：從德育的角度來說強調(diào)學生的自我適應,、自我管理,、自我教育；從教學的角度來說強調(diào)自主學習,，并認為凡是積極的合作學習和探究學習都是自主學習,，并在自主學習活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

作為學校的一名語文教師,，在自己的教學中要結(jié)合本學校的實際以及學生的實際,，制定出符合學校和學生實際的教學計劃，在教學中要重視促進校本課程的開發(fā),，校本課程旨在培養(yǎng)學生探究性思維和科學素質(zhì),，為學生的探究創(chuàng)新提供寬松適宜的時空條件和環(huán)境，課程開發(fā)主要包括教材開發(fā),，課堂學習方式改革和評價等,。這樣才能更好的適應教學的要求。

作為教師,，只有不斷的學習理論文化知識充實自身,，通過實踐不斷完善個性化教學,，注重校本課題開發(fā)與研究，才有可能不斷的進步,，從而能真正的“以學生為主體”進行人文教育,，培養(yǎng)有個性，有靈性,，有知識性,，創(chuàng)新性的現(xiàn)代化復合型人才。

語文學科最顯著的特點就是“隨風潛入夜,，潤物細無聲,。”如何把潛在的特性,，通過師生合作探究從而有明顯的積累,，創(chuàng)新呢？如何在新學期較之上學期有很大的進步與提高呢,？這些都是本學期的教學重點以及教育教學研究的方向,，更是我制定教學計劃的指導思想。

二,、 ：

（一）,、逐步在新課程理念的指導下，以校為本,，開發(fā)校本課題,，優(yōu)化課堂教學，并利用一切可利用資源,，開展大語文教學,，使學生從生活中感受語文，學習語文,，能動的發(fā)現(xiàn)問題，自覺,、自主,、合作的解決問題。

1,、開展綜合性,、研究性學習。利用課外時間,，師生共同擬訂研究主題,，師以指導為主。學生積極參與到教師制定的各種學習活動和學習計劃中,。

2,、實施自我反省,，自我評價體系，做到日評,、周評,、月評、季評,、期評,，多總結(jié)，多交流,。找到自己的不足之處,，積極的改正自己的錯誤，做到知錯就改,。

3,、開展多樣活動，如：演講,、辯論賽,、故事交流會、故事接龍游戲,、手抄報展,、家長－學生－老師溝通會等，把口語訓練,，閱讀教學,，作文教學三項結(jié)合起來；把課堂與課外結(jié)合起來,；把家長,，學生，老師聯(lián)系起來,；使學生與學生之間有競爭,，班與班之間有競爭；讓學生在活動中得到訓練,，能力得到提高,。

（二）、教師要加強自身素質(zhì),，努力做到：學高為師,，德高為范。身傳言教,，以自己的模范行為教育學生,，以自己的熱情感染學生，調(diào)動學生的積極性與學習興趣,。

：1,、定期定量學習理論知識,，作好讀書筆記。

2,、利用業(yè)余時間豐富自己的知識,，積累大量與教育教學相關的德育理論，以及相關的政治學習的精神,。

3,、嚴格要求自身，不允許自己對學習和學生有絲毫的怠慢,。

（三）,、學習制作優(yōu)美的教育教學課件，掌握更多的現(xiàn)代教育技術,，并將其應用到教育教學中去,。

1、利用網(wǎng)絡資源在工作之余自學,，積極參加學校培訓,。

2、和其他教師一起研究,，共同進步,。

（四）、作為青年教師要積極準備與參加學校培訓,，多向有經(jīng)驗的教師學習,。以校為本，選好研究課題,，通過自己的教育實踐不斷完善,，加以落實，多發(fā)表自己對教育教學的看法和主張,，搞好教學科研,。

1、按照學校制定的學期計劃積極的準備,，為在課件大賽和板書大賽中取得好的成績打下良好的基礎,。

2、認真的聽課,，向其他的教師多學習，做好聽課筆記,。

3,、利用業(yè)余的時間積累學習的資料，積極參加學校的教育教學論文大賽,，搞好教育科研,。

略

個人教學計劃語文 個人教學計劃學情分析篇四

“技術與設計1”模塊使學生對技術有全面而深刻的理解,，增強使用技術的自信心和責任心；初步掌握通用的,、完整的設計過程,，學會設計的一般方法，了解設計中可能遇到的問題,；具有一定的技術探究,、運用技術原理解決實際問題以及終身進行技術學習的能力；通過設計的交流和評價,，培養(yǎng)合作精神,，提高審美情趣，學會多角度地分析和解決問題,。

１．理解技術的性質(zhì),，了解技術的發(fā)展歷史和一些最新的技術成果以及技術在生活和生產(chǎn)中的應用，能正確認識技術對人們?nèi)粘Ｉ罴吧鐣a(chǎn)生的正反兩方面的影響,，具有正確使用生活中一些常用技術的基本技能,。

２．了解技術設計的基本知識，初步掌握技術設計的一般程序和基本技能,，了解它們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用,，能對技術設計的過程、方案和成果作出比較全面的評價,。

3．了解技術語言的種類及其應用,，能繪制和識讀一些簡單的技術圖樣，會使用幾種常用的規(guī)范的技術語言進行交流,。

4．熟悉一些常見材料的屬性及加工方法,，能根據(jù)設計要求選擇材料和工具，能根據(jù)設計方案制作簡單產(chǎn)品的模型或原型,。

5．具有初步的技術試驗的.操作技能,，能進行基本的技術測試和技術指標測量，會寫簡單的技術測試和技術試驗報告,。

１．經(jīng)歷將人們的需求和愿望確認為值得解決的技術問題,、并形成設計方案的過程，初步學會從技術的角度提出問題,、解決問題,，能多角度提出解決問題的方案，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性想象的能力,。

２．經(jīng)歷技術方案的實現(xiàn)或轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的過程,，初步學會模型或產(chǎn)品的制作、裝配,、調(diào)試的方法,。體驗意念具體化和方案物化過程中的復雜性和創(chuàng)造性,，發(fā)展動手實踐能力。

３．經(jīng)歷技術設計中交流與評價的過程,，初步學會一些技術交流的方法,，發(fā)展技術的表達和評價能力。

４．經(jīng)歷觀察,、設想,、安裝、測試,、調(diào)試,、測量等簡單的技術試驗過程，學會簡單的技術試驗方法,，理解技術試驗在技術發(fā)明,、技術革新中的作用，形成初步的技術試驗能力,。

5．經(jīng)歷典型的技術設計,、制作和評價的活動過程，初步掌握基本的技術學習方法和技術探究方法,，具有初步的參與技術活動的能力和使用技術及其產(chǎn)品的能力,，發(fā)展技術的決策能力、創(chuàng)新能力

和終身學習能力,。

１．形成和保持對技術問題的敏感性和探究欲望,，領略技術世界的奧秘與神奇，關注技術的新發(fā)展,，具有對待技術的積極態(tài)度和正確使用技術的意識,。

２．熟悉從事技術活動必須具備的品質(zhì)，能夠安全而又負責任地參加技術活動,，具有良好的合作和交流的態(tài)度,，養(yǎng)成嚴謹、守信,、負責,、勤儉、進取等良好品質(zhì),。

３．體驗技術問題解決過程的艱辛與曲折,，具有克服困難的勇氣和決心，培養(yǎng)不怕困難,、不屈不撓的意志,，感受解決技術難題和獲得勞動成果所帶來的喜悅。

４．認識技術的創(chuàng)造性特征,，形成實事求是,、精益求精的態(tài)度，培養(yǎng)富于想象,、善于批判,、敢于表現(xiàn)個性、勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì),。

５．理解技術的文化特性和藝術特性,，具有認識技術問題的國際視野和全球意識，以及一定的對技術文化的理解和選擇能力,。

６．理解科學,、技術與社會的相互關系，增強勞動觀念,，具有敬業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)意識,，形成與技術相聯(lián)系的經(jīng)濟意識、質(zhì)量意識,、環(huán)保意識,、倫理意識，以及主動參與當?shù)亟?jīng)濟建設的意識,。

“技術與設計1”模塊包括四個主題：技術及其性質(zhì),、設計過程、設計的交流,、設計的評價,。在教學過程中，本模塊的各個主題應該融匯貫通,，不能機械割裂,，特別是“技術及其性質(zhì)”主題的基本思想應貫穿于課程實施的始終；在設計過程的教學中,，不要機械理解過程,，應引導學生能根據(jù)實際情況靈活應用；交流和評價既是設計過程中的重要組成部分,，也是成功完成設計的途徑,、方法和保證, 應貫穿于設計教學的全過程。

本模塊分共有八章,，第五章第二節(jié),、第六章第三節(jié)為選學內(nèi)容。本書的正文是學生必須學習的內(nèi)容,；課文中安排了一系列的案例分析,、馬上行動、思考欄目為必學欄目，其他欄目均為選學欄目,；練習,、綜合實踐所列習題或活動項目，不是要求每位學生必須全做的內(nèi)容,。

1,、要緊扣通用技術課程的基本目標“提高學生的技術素養(yǎng)，促進學生富有個性的發(fā)展”設計,、組織和實施教學活動,，避免教學過于專業(yè)化，防止陷入某項技能,、技藝的教學,。

2、注意從實際出發(fā),，選取貫穿整個技術設計教學過程的范例和載體,。做個生活的有心人，多從生活中尋找素材,，豐富課堂,。

3、教學中要突出重點,，注意體現(xiàn)新理念,。不僅要注重學生對符合時代需要、與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的基礎知識與基本技能的學習,，還要注重學生對技術的思想和方法的領悟與運用,，注重學生對技術的人文因素的感悟與理解，注重學生在技術學習中的探究,、試驗與創(chuàng)造,，注重學生情感態(tài)度價值觀以及共通能力的發(fā)展。

4,、徹底改變傳統(tǒng)的教學觀,，確立教學中以學生為主體的師生共同建構(gòu)理念，以及為學生主動建構(gòu)知識 ,、拓展能力,、形成情感態(tài)度價值觀而服務的理念。針對教學內(nèi)容的不同和學生的差異,，選擇自主學習,、合作學習、研究性學習等多元學習方式,，使學生的學習過程成為一個生動活潑,、豐富多彩,、充滿快樂的過程。

5,、加強教學研究活動,。作為一門新課程的教師，教學研究是教師專業(yè)成長,、課程實施質(zhì)量提高的重要途徑,。可以通過討論,、聽課、公開教學,、專題研究等多種方式,，積極開展教科書教材內(nèi)容、教學方法等方面的交流和探討,，以不斷提高技術課程教學的能力與水平,。

個人教學計劃語文 個人教學計劃學情分析篇五

作為新課程改革課程——通用技術的教師，在一年的高中通用技術教學過程當中,，有些許體會,。在此，把自己一學期的工作,，做一次總結(jié),，思考過去工作的得失，更為自己以后的工作,，提供啟示,。

這一屆我是直接接手的高二通用技術，當時全年級有十個班,。這十個班,，由我和另一位老師共同負責。我已帶過兩屆高二的通用技術,，所以相對來說有了一定的經(jīng)驗基礎,。在教學過程中，我利用各種媒體獲取教學資料,。比如：通過網(wǎng)絡,，找尋了通用技術的一些教學課件和教案進行了解。由于全國有部分省份,，通用技術科目需要參加高考,，開設這一門課程，更早一些,，有著較為完善的教學體系,，比如完整的評價體系和完善的教學設施,。而對于我校，通用技術實驗室還沒有裝配完整,，并且通用技術也并不屬于學生的高考科目,。所以，我決定以課本內(nèi)容為核心,，展開討論與拓展,，豐富學生的思維，開拓同學們的視野,，培養(yǎng)他們的技術素養(yǎng),。拿到課本之后，我仔細的研讀了課本,，并且盡可能的,，在可以拓展的部位，添加豐富的素材,，讓整個課堂變得更加的緊湊和飽滿,，同時，我也考慮到學生可以會覺得這一門課對他們的影響不夠大,，會產(chǎn)生忽視的態(tài)度,，故意在某些地方安插笑點，讓他們感受課堂的幽默氣氛,，從而提高他們的注意力,。

隨著課程的進行，取得了較好的效果,，同學們都很樂意地聽這一門課,，會積極地參與到討論當中，這也充分地說明,，我依托課本教學,，圍繞教材的思路是正確的。我們的教材,，取得了很少的利用效果,。當然，也有些美中不足,。我們只有一本教材,，沒有教輔和相關資料，教學重點教學難點和很多的教學素材,，要通過自己的努力,，去發(fā)掘。學校每周一節(jié)課,，所以,，很多時候,，也沒有條件作太多的拓展，學生們在討論時,，也需要我嚴格地把握好他們討論的節(jié)奏,。

1、工作目標與工作思路的確定

在我進行通用技術教學時,，我遵循了我的工作思路：豐富學生的思維,，開拓同學們的視野，培養(yǎng)他們的技術素養(yǎng),。這同時,，也是我的工作目標。在我的思想里,，動手和設計方面的能力很重要,，但是，方法技藝和思想本身,，更為重要。我教的不是知識,，而是思想,。同時，我也一直致力于培養(yǎng)同學們對通用技術的興趣,，讓同學們自己去發(fā)現(xiàn)自己的特點,，對找尋設計的快樂。

2,、具體措施與主要工作（簡介與實例）

我在教通用技術時,，我的主要工作，便是上課和準備上課,。在備備過程當中,，我主要依托教材，依據(jù)學生情況,。備課之初,，就是想方設法讓自己的教案變厚，通過網(wǎng)絡,，結(jié)合時代,，找很多的資料與素材，絞盡腦汁地往教案當中安插笑點,，然后便是思考學生在課堂當中的討

個人教學計劃語文 個人教學計劃學情分析篇六

以“提高教學質(zhì)量”為核心,，以“新課程有效教學”為抓手，以校本研修提高教師專業(yè)素質(zhì)為突破口,，以遠教資源應用為主渠道,，以高效課堂為重點,，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷更新教學觀念,，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以逐步實現(xiàn)“學科,、年級教學質(zhì)量基本平衡,，推進整體質(zhì)量的提高”為目標，全面提高教學質(zhì)量,。

1,、通過校內(nèi)公開課、優(yōu)質(zhì)課,、示范課,、教研課(教研組)、常態(tài)課診斷等活動打造高效課堂,。加快教師專業(yè)成長,，幫助教師在各項比賽、活動中爭創(chuàng)佳績,。

2,、深層探索減負增效工作，加強提高課堂教學效益和作業(yè),、考試方面的研究,，進一步提高教學質(zhì)量。

3,、轉(zhuǎn)變教育觀念,，讓學生真正成為學習的主體，使每一個學生都得到發(fā)展,。

4,、學籍管理過程規(guī)范,數(shù)據(jù)準確,及時上報相關資料。使入學率,、鞏固率達到100%,。

(一)嚴格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量,。

1,、嚴格執(zhí)行國家課程計劃。教務處將不定期抽查教師上課情況,，嚴格督促教師自覺按課表上課,，嚴禁私自調(diào)課或侵占藝體課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊情況確實需要調(diào)課的必須報請教務處批準,。

2,、本學期將嚴格按照《堯頭鎮(zhèn)學校常規(guī)管理實施方案》的規(guī)定,，切實落實教學常規(guī)檢查、課堂教學檢查,，有效地改進教學,，全面提高教學水平與質(zhì)量。重點抓好教師教學“六認真”管理(教學設計;教學實施;批改作業(yè);輔導學生;實驗實踐;檢測評價)和學生學習“六認真”的管理(課前預習;專心課堂;獨立作業(yè);及時復習;參加實踐活動;考試;),。實行校領導“推門聽課,，翻本檢查”，“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”,，采取集中檢查與抽查相結(jié)合,、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合,、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式,，繼續(xù)實行學月常規(guī)檢查通報制度，不斷促進教,、學,、管的整體優(yōu)化，推動學校管理向優(yōu)質(zhì)高效的方向邁進,。

3,、包級領導每周巡課兩次以上，并應做好相應的記錄,。每周進行一次匯總，并在教師會上進行通報,。

4,、對教材進行二度開發(fā)，使教學設計有效,。教學設計要改變簡單的備教材,，備重難點的陳舊思路，要把設計變成對“促進學生發(fā)展”,、體現(xiàn)知識生成的“新教學觀”的感悟,、內(nèi)化。即要有教學目標的確定,，策略的選定,、方法的使用的設計，更要有學生活動時間的預留,，教學結(jié)果生成過程的規(guī)劃,，學生探究知識的過程，以及教材與生活的聯(lián)系和教材包容的教育因素的開發(fā),。

5,、注重知識過關,。一是質(zhì)量檢測。做到“定時,，規(guī)范,，強分析，重補救”,?！岸〞r”指每周一次檢測，每單元一次檢測,，每月一次檢測,，?！耙?guī)范”指除縣教研室出題外其他的檢測題由帶課教師出題,、選題，必須做到規(guī)范,，有檢測價值,。“強分析”指閱卷后各班教師自己認真分析情況,，

最后召開由教研組長組織,、分管領導參加的質(zhì)量分析會，形成書面分析報告,?！爸匮a救”指對薄弱知識、差弱學生進行補救,。二是學科單項知識點過關檢測,。數(shù)學將進行計算能力達標檢測，語文將進行閱讀作文能力達標檢測,，要求班級優(yōu)生率達到70%以上,，合格率達到90%以上為達標，未合格的所有學生兩周后進行第二次檢測,，要求每個學生必須達標,。

6、狠抓畢業(yè)班的教學工作,。認真分析我校畢業(yè)班的現(xiàn)狀,，引導相關教師進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措;及時召開家長會,，加強家校聯(lián)系溝通,，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。在教學工作中應始終堅持分層教學,，分類輔導,，努力提高班級的優(yōu)秀率和及格率，力爭各項指標比上學年有大幅提高,。

7,、關注學生學習習慣的培養(yǎng)。本學期要重點培養(yǎng)學生以下四方面的學習習慣： ①課前預習②專心課堂③及時復習④認真書寫,、獨立作業(yè)。為此準備開展以下工作：

⑴前期調(diào)查：各任課教師要用一周時間通過觀察,、作業(yè)檢查,、談話調(diào)查等方法對執(zhí)教班級學生的學習習慣情況進行全面調(diào)查,，獲得前測數(shù)據(jù),，查找問題,，發(fā)現(xiàn)典型,。并針對執(zhí)教班級學生的習慣情況進行自查,，針對問題和不足思考對策,。

⑵實踐探討：開學一個月后教導處要對學習習慣,、學習方式轉(zhuǎn)變較大的典型班級和典型人物,，通過校園廣播學習宣傳。對問題較大的班級加強督查和指導,。

⑶后期調(diào)查：通過常態(tài)化聽課,、作業(yè)檢查,、課外閱讀考核對各班的學習習慣培養(yǎng)和發(fā)展情況有一個全面了解,，針對各位教師在教學管理,、習慣培養(yǎng)方面取得的成績進行肯定,，對仍存在的不足提供指導,，督促師生持之以恒注重良好學習習慣的培養(yǎng)。

8、在繼續(xù)實施“經(jīng)典誦讀”活動的基礎上，圍繞“讀書月”,，開展豐富多彩的誦讀經(jīng)典讀書活動,。

(二)聚焦課堂,，決勝課堂

1,、聚焦課堂，決勝課堂,，努力打造“新課程有效教學”與“高效課堂”,，強化貫徹“以學定教,、以教促學”的改革原則。

2,、堅持課堂分層教學的原則。教學中，要堅持實施“分類推進,、分層提高”的分層教學策略，建立優(yōu)中差相結(jié)合的學習團隊，通過互幫互學,，共同提高;對不同層次的學生實施不同的學業(yè)成就評價方法,，使每個學生都能在自己的最近發(fā)展區(qū),、最易發(fā)展領域，獲得成功,。

3、深入研究“小組合作學習”模式,。從根本上改變以教師講解為主,，把學習主動權(quán)還給學生，把收獲評價權(quán)還給學生,。實現(xiàn)真正意義上的學生自主,、合作、探究式學習,。

4,、重視課堂的預設生成，著眼未來發(fā)展,，使教學過程有效,。課堂教學要注重問題的預設和生成，通過理順思路,，理清思想,，磨練學生思維的敏銳性、深刻性和批判性,，使學生的思維品質(zhì)得到有效提高,。

(三)加強教研活動開展的力度，確保其實效性

各教研組要注重根據(jù)本組,、本學科教師的教學實際,，充分發(fā)揮團隊精神，緊緊圍繞“新課程有效教學”與“高效課堂”這兩個中心課題,，落實教研“六個一”,，安排、組織好理論學習和日常教研活動,。常態(tài)化開展教師說課活動,，進行現(xiàn)場觀摩、診斷并圍繞教學設計與教學行為來開展研修,，優(yōu)化細化每一個教學環(huán)節(jié),。

(四)加強教師隊伍建設，優(yōu)化教師群體

1,、本學期在注重對青年教師培訓的同時,，也要注意對中老年教師的培訓。按學科組織教師上示范課或觀摩優(yōu)質(zhì)課,，在真實的教學場景中,，上課,、評課、說課,，促進教師的專業(yè)成長,。充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用。學科骨干,、教研組長每學期在學科組內(nèi)上一次示范課,。加強老師業(yè)務理論的學習，深入學習新課標理念和高效課堂,、有效化教學相關理論知識,，并用理論指導教學實踐。

2,、建立教師學習讀書制度,，構(gòu)建學習型教師隊伍，每學期教師讀書時間不少于40小時,，讀后用專門的筆記本撰寫讀書筆記,、感悟、體會每期不少于5000字,。

3,、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好;二是每天思考一個教育問題;三是每周寫一則教育手記、教育故事,、教學反思或教學隨筆,。

4、開展課堂教學大比武活動,，選拔出優(yōu)質(zhì)課參加縣級賽課,。

個人教學計劃語文 個人教學計劃學情分析篇七

新的學期，孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和?？瓷M了中班,。孩子們希看見到老師美麗的笑臉,、學到新奇有趣的知識,。家長們希看看到能讓他們放心的老師,，見到孩子們健康快樂的成長,。這學期，我們預備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標,，為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎,。在教學活動中貫串以孩子為主體的思想，充分調(diào)動孩子的積極性,，讓孩子保持對活動的濃厚愛好,。做好孩子的衛(wèi)生保健工作,，讓孩子有一個健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛孩子,、關心孩子,、促進每一個孩子的發(fā)展。根據(jù)我班的實際情況,，結(jié)合中班幼兒年齡特征,，本學期制定以下計劃，促進幼兒各方面的進步,。

我班幼兒經(jīng)過上學期的學習和訓練，生活自理能力得到更進一步的發(fā)展,，性格開朗,、思維活躍，運動興趣和技能有較大提高,，能較為清楚連貫地表達自己的意思,，但個別幼兒的語言表達能力相對其他同齡幼兒來說稍有不足。幼兒的身體素質(zhì)也有所增強,，全班身高,、體重雙達標，比上學年有明顯的增長,，與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進一步的提高,。但總體來說還是有很多的不足，因此這學期的主要任務還是以培養(yǎng)幼兒的生活習慣和學習習慣,，加強他們的動手能力和提高他們的綜合素質(zhì)為重點,。

1、科學探索

這學期的科學探索課程重點在于培養(yǎng)幼兒形成良好的科學態(tài)度,，運用科學方法的能力,，善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考,、創(chuàng)新合作相信事實的科學精神等基本科學素養(yǎng),。這一領域的教學應更注重幼兒的自主性，讓他們有發(fā)現(xiàn)新事物的空間,，主動探求新知識,。

2、藝術

（1）能用正確的姿勢,、自然的聲音,、一句一句的唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象,、內(nèi)容和情感,。在教師的幫助下,，能夠并喜歡為熟悉、短小,、工整,、多重復的歌曲創(chuàng)編新的歌詞。

（2）基本上能按照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作,，學會一些簡單的集體舞,，初步體驗用表情、動作,、姿勢與他人溝通的方法和樂趣,。

（3）引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣,，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣,，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢；引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料,，掌握其使用方法,，養(yǎng)成大膽作畫的習慣。

（4）引導幼兒參加各種手工活動,，使他們愿意嘗試多種材料和工具,，培養(yǎng)他們對手工活動的興趣；引導幼兒學習用膠水,、糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料,；引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法。

（5）引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術作品,，培養(yǎng)幼兒對美術欣賞的興趣,，使幼兒愿意參加美術欣賞的興趣，使幼兒愿意參加美術欣賞活動,，并對美的物象有所反映,；培養(yǎng)幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣。

3,、美工

操作技能是最能鍛煉幼兒的一項技能,，相對其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動手操作能力上稍有欠缺,。尤其是美術創(chuàng)作這一方面需要加強訓練,，所以這一學期的實踐操作技能是我們這學期教學的一個重點。

4,、語言

（1）學會安靜地聽同伴說話,，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話,。能聽懂并愿意說普通話,。

（2）能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容,。理解內(nèi)容簡單,、特征鮮明的實物、圖片和情景,。

（3）樂于參加游戲活動,，在游戲中大膽地說話。

（4）喜歡看書,，知道看書的基本方法,，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內(nèi)容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內(nèi)容說出來,，開始感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關系,。

5、數(shù)學

（1）認識3-10以內(nèi)的數(shù)字,，理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。

（2）學習7以內(nèi)的序數(shù),，感知7以內(nèi)數(shù)量的多少。

（3）認識長方形,、梯形p橢圓形p半圓形,。

（4）能主動p專心地進行數(shù)學操作活動，并對自己的活動成果感興趣,，喜歡選擇數(shù)學游戲活動,。

6 、游戲

充分尊重幼兒的游戲意愿,，豐富游戲材料,、內(nèi)容。在角色游戲中,，發(fā)展幼兒的交往能力,，提高合作性，增強游戲與游戲之間的聯(lián)系,，充分發(fā)揮幼兒的主體作用,，讓幼兒保持輕松愉快的情緒。不斷提高游戲質(zhì)量,。

孩子的教育問題不僅僅是老師的責任,，也是家長的責任，更是社會的責任。所以僅靠學校教育是不行的,，還應當搞好家庭教育和社會教育,，并使這三方面的教育力量緊密結(jié)合，形成一股力量,，以確保教育力量的實現(xiàn),。對此，我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流,，可采用家訪,、家園聯(lián)系冊交流、舉辦家長會等形式,，向家長匯報班級教育工作的基本情況和今后工作計劃,，向家長提出教育上的要求，提高家長對幼兒園工作的認識,，配合,、協(xié)調(diào)幼兒園開展各項活動。同時,，發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素,，帶幼兒去街道、小區(qū)參觀,、訪問,；去敬老院、孤兒院慰問,；進行廣場文藝演出等,，以此全方位地促進幼兒發(fā)展、提高,！

個人教學計劃語文 個人教學計劃學情分析篇八

向其他優(yōu)秀教師認真學習有關政治文件,，保持正確的思想政治和方向。關心國家大事,，經(jīng)常和老師們一起探討學習體會,，以便更快的提高自己的政治思想覺悟。

熱愛自己的事業(yè),，關心愛護每一個幼兒,，把愛心獻給孩子，讓孩子把幼兒園當作自己的另一個家,，把老師當作媽媽一樣親,。讓家長放心的把自己的孩子帶到幼兒園。對幼兒要一視同仁,，并且要時刻告戒自己,，一切要從孩子的角度出發(fā),，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止,，嚴格要求自己,。

在班級工作中如有不明白的地方，及時向李老師請教并學習,，認真學習幼教理論,，作到理論指導實踐，實踐充實理論,，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中,。多讀書，多看報,，不斷充實自我,，提高自身素質(zhì)水平，為做一個合格的幼兒教師打好基礎,。

每天早晨通風,，下班清潔地面。

飯前桌面消毒,，幼兒洗手,，臉面清潔，提醒幼兒要飯前洗手,，飯后漱口,。

時刻保持教室干凈整潔。

注意孩子一舉一動,，保證孩子的安全。

多與家長溝通,，與家長建立良好的關系,，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求,。努力縮短家長和老師之間的距離,。

總之，我要處處嚴格要求自己,，努力提高自己,，為幼兒園盡自己的一分力量，愿我們的幼兒園會越來越好!

個人教學計劃語文 個人教學計劃學情分析篇九

本學期,，我決心通過不斷地加強學習與實踐,，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量,。以下是我的個人計劃：

我們每一個人,，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺 , 它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前 , 我缺乏對《規(guī)范》的學習 , 只知道埋頭工作 , 我總是希望把工作做得盡善盡美 , 但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠 , 因而會急于求成 , 出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的 , 殊不知在不知不覺中卻違反了師德,。因此,，我首先要加強學習，認真領會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,，讓《規(guī)范》的要求深入我心,，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為,。

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象是學生,，教師的思想、行為,、作風,、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生,。因此,，教師必須 “美其德，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏,。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到,。雖然我的孩子很小,，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作,，哪里有學生,，哪里就有我。要求學生每天 ：40到校,，我堅持每天必到,，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中,，時刻注意自己的形象,，穿戴整潔、樸素,、大方,，舉止文雅,，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動,，為學生樹立良好的學習榜樣,，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象,。

馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅,、刻板，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學無術,。”

作為一名教師,，肩負著教書育人的雙重任務,，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域,，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進,，學生對教師的要求越來越高,，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師,。因此,，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生,、家長及社會的期望,，無愧于人民教師的光榮稱號，今后,，我要繼續(xù)加強學習,，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造,，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，盡快提高教學水平,；同時,，深入學習《教育學》、《心理學》,，了解學生的年齡和心理特征,，為順利開展班主任工作奠定基礎。另外,，在搞好教育教學工作的同時,，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師,。

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生,，獻給教育事業(yè)。

本學期,，我繼續(xù)三,、四年級音樂課的教學工作。雖然這對于我來說負擔比較重,，在工作中,，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想,，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響,，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上,，惟我獨尊,，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀,、師生觀,，尊重學生的人格，建立平等,、和諧的師生關系,。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學生,，更不歧視差學生，要愛得有方,，嚴得有度,，特別是對樂感差的孩子，決不諷刺挖苦們,，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心,。在工作中要有“四心“,，即愛心、耐心,、信心,、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作,，不惜時間,，不計報酬。

總之,，我會從自我做起,，維護人民教師的良好形象，本著敬業(yè),、愛生,、奉獻的原則，嚴肅認真,、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報社會。