制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇一

本冊共有25篇課文(其中講讀12篇,，自讀13篇)，分為四大板塊,，閱讀,、寫作、口語交際,、語文實踐活動,、課外古詩詞背誦。

九年級二班共46人,。由于他們還不太適應(yīng)新課程,，再加上基礎(chǔ)知識較差,，上學期成績不太理想,，班上的優(yōu)生太少，差生較多,，中間力量薄弱,。因此這學期的教學任務(wù)艱巨,，希望通過我們師生的共同努力，在期末考試中他們的語文水平有所提高,。

(一)思想目標：

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,，能有序地全面提高學生的語文素養(yǎng)，增加學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，發(fā)展學生的語感和思維,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野,，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學生社會主義道德,，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格,。

(二)知識目標：

懂得記敘文的.基本知識，能運用基本知識來閱讀,，分析簡短的記敘文,。加強朗讀背誦的能力,，增強語感，積累語言,。

(三)能力目標：

通過學習掌握一定的學習方法,，養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感,、思想,，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析,、表達,。

在教學中，注重激發(fā)學生的興趣,，依照新課程標準要求,，結(jié)合教材特點，科學合理地分配課時,，滲透先進的教育思想,，力求精講，多讓學生動手,、動口,、動腦，給他們更大的自由發(fā)展空間,，加強預(yù)習和復(fù)習,，讓他們多讀，適當?shù)剌o之電教手段,，努力減輕學生的負擔,，注重學生的培優(yōu)輔差工作，體現(xiàn)教師和學生的互動,，以學生的發(fā)展為中心,，注重學生學習方式及思維能力的養(yǎng)成。注重技能,、技巧的傳授,，由課內(nèi)到課外，由知識到能力,，追求教學的藝術(shù)性,。突出重點、突破難點,，重在教學思路的啟發(fā)和教學方法的創(chuàng)新,，爭取全面提高學生的語文素質(zhì)。

小學語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇二

語文教研組1-6年級有6個教學班,，由7位語文教師組成,。上學期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究，切實優(yōu)化課堂教學,，促進了教學質(zhì)量的提高,，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。

本學期,，我校語文教研組立足校本教研,，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講,、互動,、高效為指導，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目標,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務(wù),、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。

（一）,、認真學習，大膽實踐,，努力提高課堂教學質(zhì)量,。

1、課堂上堅持“精講,、互動,、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，確立以活動促發(fā)展的意識,。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的`方式,，將充分的自主學習、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

2,、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展“激情導入新課”的小課題研究活動,。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績,。號召教師從開學初就積極收集,、準備材料，爭取多出成果,。

3,、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,，積極上好實踐課,、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭創(chuàng)學校先進教研組,。

（二）、悉心指導,，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1,、加強備課,，注重合作，做到資源共享,，切實注重教學效果,，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應(yīng)注意備學生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性、活動性合理搭配,，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導,、服務(wù),。

2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3,、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復(fù)習時間,，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導處多次,、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽,， 如“讀課外書、寫規(guī)范字,、誦經(jīng)典詩文”比賽等,，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

（三）,、加大力度,，積極推進教師素質(zhì)的提高。

1、加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革。

2,、重視學科帶頭人培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課、講學培訓,、外出參觀學習,、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè),。

3,、認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為個別教師的脫穎而出提供更多的機會,。本學期將組織進行“每人一課”活動,，讓每一位教師都能上出一堂好課?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動,，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學校。其次,，由學校推選代表開展全校性的展示活動,，并評選出一名優(yōu)秀教師準備參加中心校學科的比賽活動。

（四）利用網(wǎng)絡(luò),，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動

組織語文教師對上學期的網(wǎng)絡(luò)教研工作進行總結(jié),，及時總結(jié)成功經(jīng)驗，鼓勵教師參與中心小學的網(wǎng)絡(luò)教研專題活動和專業(yè)網(wǎng)站的專題研討,。每月對網(wǎng)絡(luò)教研工作進行專題總結(jié),，及時推廣成功的案例和經(jīng)驗。引導網(wǎng)絡(luò)教研工作又好又快的向前發(fā)展,，打造一部分品牌博客,，提升我校網(wǎng)絡(luò)教研的知名度和質(zhì)量。

1,、根據(jù)學校工作重點,，帶領(lǐng)全組人員積極參加學校組織的業(yè)務(wù)學習和各項教研活動,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2,、組織本組教師學習教育理論,，開展集體備課，互幫互學,，在課堂教學上下功夫,。

3、認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，做到教學目標明確，方法靈活多變,，重難點突出,，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。

4、關(guān)心學生,，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的遠程教育資源，幫助學生學習和理解課文內(nèi)容,，嚴格遵守,。

小學語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇三

我們九年級語文組有教師六人，我們將相互學習,，積極開展聽課評課活動,，交流教育教學經(jīng)驗，取長補短,。在這學期中,，我們備課組將以新課程理念為指導，進一步加強年級組備課的力度,，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,，打造四主健康高效課堂。全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),，從而提高語文成績,。

學生基礎(chǔ)差異大，班級發(fā)展很不平衡,。班級內(nèi)部也如此,。但這是初中階段最關(guān)鍵的一年，我們需要加大力度培優(yōu)補差,。

1,、 以單元教學為點，以讀寫實踐為鏈，拓展常規(guī)教學思路,。

2,、 精講教讀課文，指導自讀課文,。

3,、 重視文言文，詩歌欣賞,。

4,、 重視寫作教學。培養(yǎng)同學們在規(guī)定的時間內(nèi)完成寫作任務(wù)的`能力

1,、聽教學能手鄒雄艷老師的展示課

2,、召開備課組成員會議，統(tǒng)一進度,，落實集體備課任務(wù),，解決本冊書的重難點。

3,、期中備考

4,、期中總結(jié)。前段值得推廣的經(jīng)驗,，后段需要注意的問題,。確立后段教學重點。

5,、期末備考

小學語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇四

1,、四年級上冊蘇教版教材全部內(nèi)容。

2,、中華上下五千年,、成語

1、每個學生熟練掌握四年級上冊全部生字及詞匯,。

2,、每個學生流暢朗讀每篇課文，優(yōu)秀生背誦全部課文,，其他學生根據(jù)課文要求背誦默寫,。

3、每天背誦一條論語及意思并會默寫,，一個成語既意思并會默寫,，一首古詩既意思并會默寫。

4,、理解課文內(nèi)容,，同時閱讀同步拓展,，寫讀書筆記，當堂寫,。

5,、閱讀《中華上下五千年》，知道各個歷史階段主要事件和主要人物,，寫讀書筆記,。

6、根據(jù)四年級作文要求掌握：寫節(jié)日,，寫自己,，寫信，用象聲詞寫事,，用第一人稱狀物,，卡通人物編故事，生活中的.事,。

7,、閱讀課文相關(guān)的課外書：中國神話，寓言故事,，馮驥才的文學作品集,，琦君寄小讀者。

8,、關(guān)注新聞，學會收集國內(nèi)外重要新聞事件并說給同學聽,。關(guān)注身邊小事,，學會從中悟理獲得成長。關(guān)注大自然,，明白自然生長規(guī)律,，熱愛大自然一草一物。

9,、練寫鋼筆字,，每個學生寫出規(guī)范漢字。鼓勵學習軟筆書法,。

三,、教學時間

九月

1、教材：1——2單元

2,、背誦論語及意思20句并默寫,，蘇軾詩詞

3、交流《中華上下五千年》傳說和夏商周,、春秋戰(zhàn)國,，寫讀書筆記

十月

1,、教材：3——4單元

2、背誦論語及意思20句并默寫,，唐詩：李白

3,、交流《中華上下五千年》秦漢、兩晉南北朝,，寫讀書筆記

十一月

1,、教材：5——6單元

2、背誦論語及意思20句并默寫,，唐詩：杜甫

3,、交流《中華上下五千年》隋唐、宋,，寫讀書筆記

十二月

1,、教材：第7單元，總復(fù)習

2,、背誦論語及意思20句并默寫,，唐詩：杜牧其他

3、交流《中華上下五千年》元明清,，寫讀書筆記

小學語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇五

本學期我接任新班,，為有計劃有目的地完成四年級的教育教學任務(wù)，以提高教育質(zhì)量和學生的素質(zhì)為中心,，以建立良好的班風學風為主線,，從日常行為到學習習慣;從學習成績到身體素質(zhì)等方面，力求每一位學生在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展和提高,。

本班共計學生75名,，其中男同學41人，女同學34人,。大多數(shù)同學學習積極,、主動、思想素質(zhì)良好,，還有一部分學生口頭表達能力,、閱讀能力較差，個別學生良好習慣還有待形成,。在今后教學上要側(cè)重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，勤看書、多動腦,，激發(fā)學生學習語文的興趣,。

四年級上冊教材與一、二,、三年級教材是一脈相承的,。

(一),、加強目標意識，全面,、準確地落實語文教學目標

教材從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標,，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據(jù),。

四年級上冊教材,，既注意落實必須一以貫之的目標，又注意落實階段性比較明顯的目標,。為了落實一以貫之的目標,，首先在選文上下功夫，認真選擇文質(zhì)兼美,、富有文化內(nèi)涵和時代精神的文章作課文,，使學生既能從中學習語文，又能陶冶情趣,，在情感,、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育,。還在“語文園地”中系統(tǒng)地編進了古詩詞,、名言警句、對聯(lián),、成語故事等,，使學生感受中華文化的博大精深，從而更加熱愛祖國的語言,、文化,。

同時，在教材編排上也注意情感,、態(tài)度與知識、能力之間的聯(lián)系,，使情感,、態(tài)度、價值觀的正確引導與語文學習能力和習慣的培養(yǎng)融為一體,。對于階段性比較明顯的目標,，就作為本冊的訓練重點，在教材中加以具體安排,。既注意體現(xiàn)階段性,，又注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面,、準確的落實,。

(二),、加強整合，圍繞專題組織教材

本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫,，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬,，除了思想內(nèi)容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題,，“作家筆下的動物”則是側(cè)重體會文章的表達形式,。根據(jù)課程標準提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強整合”的思想,，在按專題編寫教材時,，注意了加強整合，每組的課文都圍繞專題編選,，從導語到語文園地的'各項內(nèi)容也都圍繞專題來安排,。而且，圍繞專題安排的各項學習內(nèi)容與學習活動,，前后有聯(lián)系,，有照應(yīng)，做到環(huán)環(huán)相扣,。這樣,，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。

(三),、加強導學功能,，引導學生自主、合作,、探究地學習

本冊教材,，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學生的學,，努力使教科書既成為教師的“教本”,，又成為學生進行自主、合作,、探究學習的“學本”,。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前、文中或文后,，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想,，自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主,、合作,、探究的題目;三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”;四是“語文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作,、探究學習的欄目,。

四年級上冊的“我的發(fā)現(xiàn)”,，在“發(fā)現(xiàn)”的范圍上有所擴展，安排了4個關(guān)于讀寫方法和習慣方面的發(fā)現(xiàn),，分別是：讀文章時要想象畫面,，邊讀邊想提出問題，查字典并聯(lián)系上下文理解詞語,，認真,、細致地觀察才能表達清楚?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”欄目的呈現(xiàn)方式也發(fā)生了變化,，由原來的吐泡泡形式改為小林、小東兩個孩子的對話,。這兩個孩子,，可以理解為學生自己和他的一個學習伙伴。教材中,，他們的對話一般只是提起某個話題,，開了個頭，為同學們交流某一方面的發(fā)現(xiàn)留有較大的余地,。

(四),、加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯(lián)系

語文學習是母語的學習,，學習的資源無處不在,，無時不有。所以,，語文學習決不能僅僅局限于課本,，局限于課堂，應(yīng)該把語文學習引向生活,，拓寬語文學習的途徑,。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性,，把語文學習與生活實際緊密聯(lián)系起來,。主要表現(xiàn)在：一是注意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解;二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題,，練習寫作;三是結(jié)合課文的學習引導課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》,，引導學生讀整本的書;四是通過綜合性學習,，開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排,，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合,，課內(nèi)外語文學習的緊密聯(lián)系,，拓寬了語文學習的渠道，使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文,，用語文,。

小學語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇六

本班有55個學生，其中男生22人,，女生33人,。經(jīng)過一年半的學習，大部分學生基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母,、韻母和音序查字典方法,、整體認讀音節(jié)，讀準聲調(diào),，能正確寫字母和音節(jié),，掌握拼音的方法；掌握漢字,、詞語偏旁和筆順規(guī)則,，學會按漢字的筆畫、筆順,、偏旁和結(jié)構(gòu)分析,、識記生字；有一定的聽話,、說話,、寫話和朗讀、背誦的能力,。有較濃厚的讀書興趣,，閱讀淺顯的注音讀物時，能了解大概的內(nèi)容,。

縱觀全班,，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固，平,、翹舌音和前后鼻音不分,，普通話語欠規(guī)范，音近或形近的生字常?；煜?；組詞時濫用同音字；朗讀課文時停頓不恰當,，未能讀出感情色彩,，有的至今還有指讀、唱讀的不良習慣。

1.本冊語文圍繞八個專題以整合的方式安排了教學內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻與關(guān)愛,；愛祖國、愛家鄉(xiāng),；用心思考,、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問題，善于思考,；走進科技的世界每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學生知識和能力、方法和習慣及情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺,。

2.本冊共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》,、《充氣雨衣》,、《玩具柜臺前的孩子》、《阿德的夢》,。略讀課文只編排了兩項課后練習,；有識字任務(wù)，沒有寫字要求,。

3.“語文園地”包括四——五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”,。

4.八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。

1.繼續(xù)復(fù)習、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、正音。

2.認識400個字,，會寫300個字,。要求認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,，要求認識的'字不要作過細的字形分析，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準字音,，認清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4.喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學習用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下,，學習默讀,，做到不出聲，不指讀,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句,。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

7.學習使用句號,、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣,。

8.積累自己喜歡的成語,、對聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。

9.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10.對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要,，學習使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學習寫日記。

11.對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學校、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受,。

學習400個生字（其中要求寫的300個）。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力,，會用部首查字法查字,，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。寫字姿勢正確,，字寫得端正,、清楚。學會默讀課文,，能正確,、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文

1.讓學生借助漢語拼音讀準字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學方法,，在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習慣。

2.重視朗讀指導,，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。

3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學方案,，創(chuàng)造性地使用教材,。

4.引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習鞏固學過的字詞,。

5.鼓勵學生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言，互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力,。

（略）

小學語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇七

為全面提高教學質(zhì)量,，出色完成學校制定的培養(yǎng)目標，力爭讓本班學生做到學科基礎(chǔ)扎實,、學業(yè)成績優(yōu)異,、思維敏捷、學習能力超群的學生,，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件,，從而造就一批實踐能力強的人才，為學校增光,。

以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指針,，貫徹落實張家港市教育局《關(guān)于深入推進課程改革工作的意見》精神，根據(jù)一年級的實際情況,，通過科學的管理,、有效的策略和扎實的措施,，因地制宜地開展課改活動，扎扎實實地搞好一年級的課程改革實驗,。

1,、參與課改計劃的制訂。

2,、收集有關(guān)重要課改文章供教師學習,。

3、積極參與課改組的活動,，無非常特殊的情況,，不得缺席。全學期參與活動在活動總數(shù)的三分之二以上,。

4,、一學期至少聽一年級老師上課10節(jié)以上。

5,、每月組織課改組成員開會一次,，具體了解各位教師的課改情況，把握全體的課改實況和進度,，提出建設(shè)性意見,。

在社會變革、教學轉(zhuǎn)型時期,，最大的困難是觀念的轉(zhuǎn)變,，因此，教師的教學觀念和知識水平不斷地面臨挑戰(zhàn),，只有加強學習,，才能跟上飛速發(fā)展的時代步伐。

1,、學理論文章,。我們要充分利用人手一本的《小學語文教師》和《江蘇教育》，細細研讀,，把其中的精華摘錄在“學習摘錄”中,，作為研究的指南針。備課組長也隨時印發(fā)一些理念較新的`文章給一年級各位老師,，使老師們能從中汲取養(yǎng)分,。以此切實轉(zhuǎn)變觀念，把握精髓,，少走彎路,。

2、學習他人的教學案例,。多看一些他人的具有先進理念的教學案例,，然后結(jié)合自己的教學實踐,，以給自己的課堂教學帶來一定的變革。將編印一至二期課改案例供老師們學習,。

3,、多看、多聽他人的課,。俗話講：“三人行,，必有我?guī)熝伞,！彼砸浞掷矛F(xiàn)代教育媒體,，把國家級課改實驗區(qū)老師上的錄象課放給老師們看;多組織老師相互聽課，積極開展聽課活動,，讓老師們通過聽課評議,，看到自己的不足，切實轉(zhuǎn)變自己的教學行為,，讓新課程理念真正化作教師的具體行動，從而確保課改落到實處,。

1,、主研一個課題。讓課改組的每一位教師明確一個課題,，通過平時的學習,、實踐、反思,，力求有所突破,，取得實效。

2,、上好一節(jié)研討課,。既然是研討課，就不求面面俱到,，試圖解決所有的問題,，我們只希望教師能圍繞所確立的課題，在某一個方面甚至某一個環(huán)節(jié)作一些探討,、作一些嘗試,，力求有所突破就可以了。一個教師上研討課,，其他教師也要當作是自己的事,，因為“只有經(jīng)常幫助別人的人，才能得到別人的幫助,?！笨梢栽谡n前出謀劃策,，聽完課后，給予真實有效的評價,，這樣的過程,，無疑會給上課教師及聽課教師帶來很大的提高。本學期要求一年級新課程的教師至少在組內(nèi)上研討課一節(jié),。

3,、養(yǎng)成反思的習慣。課改實驗老師要經(jīng)常反思自己的教學行為,，對成功和教訓進行理性思考,，寫成教育日記。要求做到：每周2—3篇“教學反思”,，字數(shù)在200字以上;教育隨筆每月2—3篇;每學期2—3篇教學案例,，至少一篇教學論文。

本學期,，將根據(jù)參與活動,、上課質(zhì)量、文章質(zhì)量和學生反饋意見等情況對實驗教師進行評估,，從中評選出課改先進教師,。

1、評價目標從智力因素和非智力因素兩方面入手,。因為科學研究表明：一個人取得成功的因素中智力因素只占20%,，而非智力因素占80%，因此必須重視對學生在學習時所表現(xiàn)的情感,、態(tài)度,、價值觀等非智力因素的評價。

2,、評價主體多元化,。對學生的評價，可以讓學生,、家長,、同學、老師四者同時參與評價,，對老師的評價,，可以用自評、他人評,、學生評,、學校評四者相結(jié)合，至于比重如何，將在本學期作進一步的探討,。

3,、評價方法多樣化。對學生的評價重在真實,、鼓勵,。可以用定性評價和定量評價相結(jié)合的方法,，對基礎(chǔ)知識,、解題能力等方面可以給予量化，而對解決問題的策略,、實際操作,、說話、朗讀等方面則可以給予定性評價,，即可以用言語給予學生一定的評價,，并重視用發(fā)展的眼光看待學生。

小學語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇八

本學期,，我將擔任六年級xx班的語文老師,，我本著教書育人，為人師表的信念,，一直在敬業(yè)愛業(yè)的完成自己的工作,，良好的形象和言語潛移默化地培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，爭取能做一位學生成長道路上的引導者,。

善于觀察小學學生心情的變化，能改善學生沮喪的精神狀態(tài),，不斷地探索和研究激發(fā)學生學習的方法,。與時俱進，在教學過程中,，提高自己的文學素養(yǎng),，改進自己的教學方法和教學過程中所需要用到的道具，因為我們現(xiàn)在是一個信息化的時代,。

但同樣自身也有不足之處,，在教學方面，不能面向全體的同學,，教學中,，沒有兼顧到每一位同學的積極性，導致有些同學沒有被照顧到,。

學生有xx人,，男生xx人，女生xx人,。班級的總體情況,，學生在上課的'時候沒有活躍的氣氛,，語文學科尖子生偏少，中等偏下的學生偏多,。在課堂上,，學生們的積極性不夠，很少的人會主動地向老師提問題,，沒有弄懂的問題就抱著無所謂的態(tài)度,。但學生們完成作業(yè)都很認真獨立，在作業(yè)方面,，表現(xiàn)地很好,，有問題會及時地找老師咨詢，尋求解題思路,，這一點可以繼續(xù)地讓他們發(fā)揚,。詩歌的背誦也是學生們的問題之一，主要出在早讀的時候?qū)W生們朗讀額聲音很小,，學生朗讀的時候很懶散,。

根據(jù)學校的各項工作安排，完成自己的教學工作,。由于我是新接手六年級xx班的語文教學工作,，所以，我需要先了解學生每一個人的特點,，掌握班級的整體情況對他們因材施教,。

1、備課：備課是不可缺少的一項準備工作,，備課這個環(huán)節(jié)很重要,，上課前專心研究書本上的知識，抓住那一節(jié)課的重點,，找出學生容易接受的教學方法,，運用多媒體的教學工具，課堂的活動設(shè)計要能激發(fā)學生的興趣,，讓學生能積極參與,。

2、上課的教學效果：六年級的學生已經(jīng)有自己個人的特點,，所以,，要以一種輕松愉快的教學方式為主，在課堂上爭取能讓學生突破當堂課的難點,，讓課堂的教學有一定的效果,。

3、作業(yè)：作業(yè)要有針對性，不能過于繁重,。重視學生對句子的解讀能力,，給予學生適當?shù)挠柧殹Ｅ淖鳂I(yè)要全面,，根據(jù)學生們的作業(yè)情況能及時了解到學生對知識的掌握程度,，根據(jù)得出的結(jié)論再改進自己的教學方式。

作為一名老師,，不僅要關(guān)注學生們的學習情況,，更要關(guān)注學生的成長，我會盡力為學生提供一個良好的成長環(huán)境,，讓學生們茁壯成長,。希望六年級xx班能在我的帶領(lǐng)下，能順利完成小學六年的學習生活,。

小學語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇九

以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南,，在組內(nèi)開展豐富多彩的讀書活動以促進教師專業(yè)化書評的提高。通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生,，更好的為教育教學服務(wù)。

1,、通過開展教師讀書活動,，提高教師科研水平。教師的教研能力,、反思能力,，探究能力和寫作能力都要在讀書和學習中提高。

2,、通過開展教師讀書活動,，促進學校文化建設(shè)向內(nèi)涵發(fā)展。通過讀書培養(yǎng)教師優(yōu)雅的舉止和談吐,，讓學校充滿書香,，充滿智慧,，提高學校文化品味,。

1、經(jīng)典閱讀（三本書）：《肖川的教育理念》,、《給教師的100條新建議》,、《陶行知教育名篇》。

2,、教育新理念類（四本書）：著名教育家李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》,、《做最好的.老師》孟繁華主編的《賞識你的學生》、汪中求的《細節(jié)決定成敗》。

3,、每月必讀一本教育教學雜志：《小學數(shù)學教育》,、《小學數(shù)學教學設(shè)計》。

4,、自由閱讀：學?！敖處熼喿x共享資源庫”推薦的文章。

1,、分散自學,。教師利用課余、業(yè)余時間,，研讀必讀書目,、推薦書目，并做好學習筆記,。每學期學習筆記,、內(nèi)容摘抄的字數(shù)不得少于10000字；其中心得體會不少于30%,。

2,、集中研討。定期（每周一）以教研組為單位開展一次集中教研讀書活動,，每一位教師根據(jù)必讀書目,、推薦書目或自選書目，輪流選擇一篇文章或一段內(nèi)容進行主講,，主講的內(nèi)容要提前確定,，便于其他教師準備。主講人需擬寫發(fā)言稿,，內(nèi)容應(yīng)包括該文的論點,、論據(jù)及論證方法，在教學實際中如何應(yīng)用,，學習該文的心得和主要啟示等,，篇幅在1000字左右。其他教師在主講人發(fā)言后,，分別發(fā)表意見,，談自己對該文的見解，需擬寫發(fā)言提綱,。

3,、撰寫心得。每學期結(jié)合必讀書目,、推薦書目或自選書目的內(nèi)容至少撰寫一篇心得體會文章或教學論文,，篇幅在2000字以上,。

4、開辟讀書專題論壇,。利用自己的博客,，交流讀書的心得、體會,。

1,、開學初認真閱讀《課程標準》

2、領(lǐng)會學校頒布的“教師讀書活動方案”,。

3,、參加讀書活動啟動儀式。

4,、結(jié)合校本教研制定1份《計劃》,。

5、重點閱讀：《陶行知教育名篇》,。

6,、總結(jié)閱讀完《給教師的100條建議》，寫好心得體會,。并提交一份讀書心得,、一份讀書筆記。

7,、進一步參與以讀書沙龍的專題討論活動,。

8、對自己一年的學習情況進行反思,，形成書面總結(jié),。

小學語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇十

貫徹國家教育方針，全面提高學生語文素質(zhì),，在學生原有的語文水平基礎(chǔ)上,，通過適應(yīng)時代和適應(yīng)學生的教學，使學生鞏固和擴展語文基礎(chǔ)知識,，進一步提高學生正確理解和運用語言文字的能力,，重視文化熏陶和培養(yǎng)語感，引導學生端正學習態(tài)度,、使用正確的學習方法,、形成良好的語文學習習慣。

在教學過程中,，注重語文教學生活化,，使語文教學貼近生活,、貼近學生,，使學習與生活息息相關(guān),，從而引發(fā)學生對于語文的學習興趣。同時著重培養(yǎng)學生熱愛祖國語言的思想情感,，提高道德修養(yǎng),、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)揮語文課的'獨特作用,。

本年級的學生基本素養(yǎng)一般要差于普高學生，無論是學習態(tài)度,、學習方法上,，還是在思維意識和認識水平上，都需要加強培養(yǎng)和大力提升,。閱讀能力,、口語表達能力、及寫作水平均參差不齊,。而且家庭和社會的一些原因,，學生在思想觀念上呈現(xiàn)多樣性，學習習慣急需規(guī)范,，學習興趣有待進一步激發(fā),。

鑒于這些原因，職高一年級語文組將設(shè)法多層次,、全方位的提高學生的語文素養(yǎng),，將文化成績提高到一個新水平。

1,、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力,。

2、引導學生閱讀文質(zhì)兼美的課外書刊,，擴大閱讀量,。

3、發(fā)展學生的語文興趣,，拓展加深知識面,。

4、提高學生寫作能力,。

5,、加強學生口語訓練，培養(yǎng)學生交際能力,。

1,、落實教學常規(guī)。

2,、更新教學觀念,，運用新教法,。

3、研究新教學大綱,，把握新形勢新動向,。

4、教師之間加強交流,、學習和研究,。

5、運用現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂效率,，增強學習效果。

6,、將學習主動權(quán)交給學生,，多給學生鍛煉機會。

7,、適當開展語文活動,，提高語文整體素養(yǎng)。

（略）

小學語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇十一

為全面貫徹落實學校和教研組工作計劃,，加強課堂教學研究,，切實提高七年級備課組語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，回歸語文教學本真,，努力構(gòu)建有效課堂,，不斷提升教育教學質(zhì)量。特制訂計劃如下：

以《初中語文課程標準》為指導,，以校教務(wù)處,、教科室工作計劃為參考，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,，以認真實施素質(zhì)教育為目標,，以閱讀和寫作為重點，加大教學研究和教學改革的力度,，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教學環(huán)境,，積極倡導學生“自主、合作,、探究”的學習方式,，注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，增加課外閱讀量,，豐富學生的知識面,，全面提高學生的語文素養(yǎng)和審美情趣。樹立科學的,、民主的,、開放的,、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學生發(fā)展和學生實際需要的新教法,，在語文教學中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念。

1,、深入學習現(xiàn)代化教育理論,，切實改變課堂教學中陳舊的、過時的方法,，把語文教學同素質(zhì)教育有機的結(jié)合起來,，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2,、備課組內(nèi)加強集體備課：堅持進行集體備課,，找出疑惑點。解決單元教學的要點,、難點,，并且及時反思上一階段的`教學。備課組活動圍繞“文本的細讀”這一大主題,，確定備課組教研活動的小議題,，實實在在地解決一些實施過程中可能出現(xiàn)的困惑備課組的集中備課時間是：除參加縣校教研活動以外的大周周三的下午2、3兩節(jié)課,。

3．充分發(fā)揮運用多媒體技術(shù)制作課件直接用于語文課堂教學的優(yōu)勢,，利用現(xiàn)代化手段提高語文教學質(zhì)量。每位老師設(shè)計2到3篇課文的課件,，大家互相借鑒修改使用,。

4、進一步規(guī)范備課,、作業(yè)等各個環(huán)節(jié)的工作,。注重教師教學常規(guī)的落實，要求每個教師認真貫徹教學的每一個環(huán)節(jié),。尤其注意備課中各個板塊要完整,，備課的過程中要體現(xiàn)學生的活動，作業(yè)設(shè)計中能呈現(xiàn)必做題,、選做題等,；作業(yè)反饋中要有錯因和解決措施等,。

5,、及時組織本備課組的教師參加縣校兩級語文教研活動，提高本組的整體水平,。

6,、充分挖掘本校優(yōu)秀教師資源,，加強老師之間的教學交流,，老師之間互相聽課達10節(jié)以上，互相學習與借鑒,，取長補短,，共同提高。

7,、做好關(guān)于命題的工作,，從擬卷到考試分析再到試卷分析，盡可能提高大家的命題能力

8,、加強對閱讀和寫作教學研究的力度,，開展在閱讀教學中的有效策略研究。

9,、配合?？_展一些關(guān)于作文的活動，倡導學生積極投稿,，激發(fā)學生學語文的興趣,，培養(yǎng)他們高尚的審美情趣。

小學語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇十二

以《語文課程標準》為指針,，以“成功教育”理念促教研,，以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點，以“名師工程”為落腳點,，進一步完善常規(guī)管理,，深化課堂教學改革，在“有效”上下功夫,，確保我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升,，確保本組成為我校教科研的一塊品牌。

“成功教育”在大班額語文教學中的應(yīng)用,。

1,、組織教師學習成功教育理論，樹立成功教育觀念,，落實《學校成功教育實施方案》,，把“讓每個孩子走向成功”的辦學理念滲入到語文學科課堂教學之中，全面推進語文教學的成功教育,。

2,、組織教師認真學習新課程理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，樹立新的`教育理念,。積極組織好業(yè)務(wù)學習，做到有學習記錄，有收獲,。

3,、組織教師結(jié)合“校本教研”，積極開展豐富多彩的語文教研活動,，促進教師的科研水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。在組織好校級公開課的同時，積極開展年級公開課,。每學期至少要指定本年級兩位教師上公開課,，同組教師互相聽課、評課,，互相交流,、探索,，做到開課之前先準備,，聽課之后必評課，達到共同提高,。

4,、充分發(fā)揮“名師工程”中“教學能手”和“教學骨干”的作用，采用上示范課和與講座相結(jié)合的方式,，帶動全體語文老師提高教學水平,，并逐步走向成功。

5,、大力開展“同課異構(gòu)”教研活動（同一節(jié)的內(nèi)容,，由不同老師根據(jù)自己的實際、自己的理解,，在集體備課交流活動的基礎(chǔ)上自主備課并上課）,。將課題（主題）研討課、學習匯報課,、新老師匯報課等課型的執(zhí)教老師通盤考慮,，納入“同課異構(gòu)”大活動下，備課組長是本組教師參加“同課異構(gòu)”活動設(shè)計的負責人,。

6,、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能,。備課組長思想上要重視,，措施要到位，定時,，定人,，定內(nèi)容，其它老師要緊密配合，講究求真務(wù)實,，對各種課型都要進行研討,，采取“分塊備課，集體評議,、個人修改,、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,，求得問題的解決,，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習,、取長補短,、共同提高的目的。

7,、積極撰寫教學反思,。每人每學期根據(jù)學校要求按質(zhì)按量完成教學反思。

8,、做好課題研究工作,，抓實“中華經(jīng)典古詩文誦讀”課題實驗的研究工作。

9,、配合學校做好常規(guī)教學的管理和檢查工作,。

小學語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇十三

這學期，我負責兩個班的語文教學：八(1)班和八(2)班,。兩個班的學生相對比較均衡,。因為我繼續(xù)當服務(wù)員教書，所以在高一的學習中與同學們有了很深的了解,。大部分學生都養(yǎng)成了良好的語文學習習慣,，掌握科學的語文學習方法很重要。因此,，本學期的語文教學活動將在雙主體,、兩變、六要素的教學理念指導下,，重點培養(yǎng)學生的探究能力和語文鑒賞能力,。在這學期的語文教學中，我會把更多的時間還給學生,。

本教材是按照《xx版義務(wù)教育階段語文課程標準》編排的新教材,，體現(xiàn)了新思想、新目標,。教材編排致力于促進學生綜合素質(zhì)的提高,，體現(xiàn)了學生學習主體地位的思想,。整本書按照主題由單元組成，每個單元按照主題進行綜合訓練,，吸引學生,，提高學習積極性。提高學生綜合學科的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中提高學生學習語文的積極性,，培養(yǎng)學習能力，提高閱讀理解和語言表達能力,。

認真學習新課程標準,，更新教學理念，進行教學改革,，落實“自主,、合作、探究”的學習方式,，確立學生的學習主體地位,，為學生自主學習、合作學習,、探究學習,、創(chuàng)造學習創(chuàng)造必要條件,，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,，為其他學科的學習打下良好基礎(chǔ)。

1.以深化語文教學改革為契機,，加大課堂教學改革力度,，采用“兩科兩變六環(huán)節(jié)”的`教學模式，運用先進的教學理念和多媒體手段進行教學,，減輕學生負擔,，激發(fā)學生學習興趣。

2.努力認真教學,。集體備課,、組織活動時，向老教師請教,，多聽老教師的課,，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補齊差距,，爭取教學大進步,。

3.切實注重聽、說,、讀,、寫訓練，進行口語交際訓練，結(jié)合教材名著賞析,、閱讀欣賞,，引導學生進行綜合訓練，注重培養(yǎng)學生的語言交際能力,、閱讀理解能力和寫作能力,。

4.注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法,，增強學習后勁,，為學生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),，樹立語文教學新理念,。

5.引導學生多讀文學經(jīng)典，多讀健康的課外讀物,，提高文學素養(yǎng),，培養(yǎng)高尚情操，促進學生主動學習方法,，拓寬學生學習領(lǐng)域,，使學生獲得社會需要的終身語言能力。

6.注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,，加強綜合能力的培養(yǎng),，努力通過多種渠道提高學生的語文素養(yǎng)。

小學語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇十四

校本研修是實行新課程改革以及課堂教學改革以來一直所倡導的一個十分利于教師成長的方式,，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要,，對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。為了提高自己的教育工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教育教學工作服務(wù),，根據(jù)上級教育部門的有關(guān)要求和學校的工作實際，自身的發(fā)展要求,，特制定本學期校本研修個人工作計劃,。

1、通過校本研修,，促進義務(wù)教育課程改革發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育，逐步實現(xiàn)自身教師的專業(yè)化,，努力提高自身的教育教學水平,。

2、積極實踐課改的新理念,，新思路,，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率。

1,、以自主學習為主要方式,，不斷學習課程標準，提高個人專業(yè)素養(yǎng),。通過學習,，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2,、堅持以促進學生全面發(fā)展為原則,，把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。建立扎實,、有效的課堂教學模式,，積極推進課堂教學改革。

3,、著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平,。

1、認真研讀教育教學專著,，寫好個人讀后感,。

2、課前精心備課,，認真上好課,，課后及時進行小結(jié),、反思,。

3、認真研究教材,、研究學生,、研究教材教法，認真寫好教學設(shè)計,，努力提高自己的執(zhí)教能力,。

4、認真參加“教研組學習研討”活動,，將在培訓學習中所得的,，在具體的`教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,。

1、堅持政治業(yè)務(wù)學習不放松,，勤學多記,。

2、堅持備好課,、上好課,。

3、積極參與學校教育教學研究,，努力做“學習型”教師,。

4、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，高標準嚴要求完善自我,。

5、積極參加各級各類的培訓學習活動,，不斷提升自己的教育教學能力,。

通過本學期校本研修，對自己的專業(yè)水平有一個重新認識,，我要不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化底蘊,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論知識，提高教育教學能力,，結(jié)合本校的教學實際,，把個人的校本研修工作做好。

小學語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇十五

深入貫徹《縣教師發(fā)展中心十三五發(fā)展規(guī)劃》的精神,，以加強初中課程變革為重點,，以“有效學習”課堂創(chuàng)新為核心學生學法心得，開展大學數(shù)學課堂的實踐與探究,。以提高教師語文核心能力為方針,，研究物理拓展性課程設(shè)定與推進。繼續(xù)實行“大閱讀”理念,，豐富閱讀模式,，拓展深化讀寫結(jié)合的廣度和深度。以大學和教導處工作計劃為指導,，圍繞進一步提升教育教學品質(zhì)和強度為中心,，大力推動課程變革，切實轉(zhuǎn)變教育理念,，增強教師的素養(yǎng)和水準,；加強集體備課,，共同盡力，提高備課效能,，加強對新教材的輔導,、研究；深入課堂,，及時督導,，關(guān)注常態(tài)語文課堂，適時思考和小結(jié),，進一步提升物理教學質(zhì)量,。

（一）再次實施高中數(shù)學課改工程，開展拓展性課程的探究

繼續(xù)響應(yīng)并落實溫州市大學語文“基于先行學習的教學任務(wù)設(shè)計及推行”的課改工程研究,，引領(lǐng)學生關(guān)注課堂教學,，關(guān)注師生，關(guān)注學習,。

繼續(xù)做好學段教學銜接的探究工作,。在知識銜接研究的基礎(chǔ)上，突出教學方式,、學科核心素養(yǎng)的銜接研究,。

結(jié)合“一師一優(yōu)課”相關(guān)活動，提升學生對好課的理解,，以不斷改變自己的教學行為,，提升課堂有效性。引導學生探究“大閱讀”背景下讀寫結(jié)合的涵義與技巧,，研究課改背景下作業(yè)的新功能,。基于高中數(shù)學學科特點,，提煉產(chǎn)生一系列教學思路及教學建議,。

（二）開展教研常規(guī)管理，進一步產(chǎn)生物理教學的探究氛圍

1,、每月一次的教研活動,。針對教學中存在的難題重點研究，比如如何掌握新教材,，新教材的單元安排機制如何與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣借助現(xiàn)有資源利用現(xiàn)代化方法教學等,。

2,、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi),、語文組內(nèi),、校內(nèi)的互聽互學,，通過示范課、研究課的`研討學習討論,，促進語文教研工作的舉辦,。開展校園語文優(yōu)質(zhì)課大賽，推薦優(yōu)秀學生參與學區(qū),、縣大賽選拔,。

3、開展聽課評課活動,，主要以本學科的課為主,，認真填寫好聽課筆記，做好評課,。

4,、備課要適應(yīng)新要求新方式，不但教學過程設(shè)計模式要新,、教學方式和技巧要新,，而且教學目標要新，更要切記課型,，教后思考要不走過場,。

（三）開展課題研究，注重學生能力

1,、深入學習,，提升能力。有效加強大學結(jié)業(yè)生課業(yè)考試復(fù)習研討活動,，幫助學生探討復(fù)習教學中存在的弊端,，重視基于學生實際尋求適切的難題解決方法。

2,、努力實踐,，穩(wěn)步增強

（1）按照學科特點推進課堂教學的研討；

（2）增加課堂教學質(zhì)量,；

小學語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇十六

以我校加強教研加大課改力度為契機,，以初三備課組為龍頭，發(fā)揮集體智慧,，集思廣益,，通力協(xié)作，科學有序踏實高效進行本期語文教學,。以學生為本,，以關(guān)注每位學生為前提，以培養(yǎng)合格優(yōu)秀的畢業(yè)生為目標,，切實提高課堂實效,，提高學生語文素養(yǎng),，迎接中考的全面勝利。

1,、重視教學常規(guī)工作：充分認識初三畢業(yè)班教學質(zhì)量的重要性,，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享,，力爭打好這一攻堅戰(zhàn),。平時做好教學常規(guī)工作，使提高教學質(zhì)量,、目標落到實處,。

2、充分發(fā)揮備課組作用,，加強備課組活動,，備課組要統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測試,，做到資源共享,，做到定期研討、聽課,，圍繞培優(yōu)抓差,，探索方法，努力提高語文教學質(zhì)量,。

3,、新授與復(fù)習并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上，盡快進入復(fù)習,，文言文的復(fù)習,，現(xiàn)代文閱讀的訓練，鞏固知識,，強化能力,。

4、加強學習,，了解近幾年中考信息,，分析、探索中考思路,，學習新課程標準,，學習教科研理論，并把幾者結(jié)合起來,，運用到教學實踐中去,。

1、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量,，加強集體備課,。全組十位教師分工協(xié)作，資源共享,，誰備課,，誰展示;集體聽課、評議;再分頭根據(jù)各自情況調(diào)整教學設(shè)計,。統(tǒng)一教學進度和教學重點,、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量，從而提高初三語文教學的整體水平,。同組老師互相間經(jīng)常聽課,，切磋技藝，進一步提高教學水平,。規(guī)范課堂教學,，提高課堂效率。

2,、落實教務(wù)處教研室狠抓教學質(zhì)量的要求,，規(guī)范學生作業(yè)，提高學生作業(yè)質(zhì)量,，用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,，提升學習層次。

3,、 加強命題研究：真正去研究考什么,，分析出考試的變與不變，分析出教與考得關(guān)系,，有意識做命題訓練,。

4、強化基礎(chǔ),，突出重點,。針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點，對于教學大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目,，教師應(yīng)進行適當?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰,，復(fù)習才有更佳的`效果,。閱讀理解與作文是語文復(fù)習的“重頭戲”，教師應(yīng)加強指導,。

在進行閱讀訓練時,，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”,，并結(jié)合有針對性的訓練,，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力,。復(fù)習應(yīng)重點放在“快速作文”的指導上,，從立意、選材,、構(gòu)思,、語言等方面進行訓練，淡化文體要求,，提倡創(chuàng)新意識,。

小學語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇十七

經(jīng)過一個學期的學習，學生的學習習慣有了很大的改善,，有著很強的上進心和集體榮譽感,。學習方面已經(jīng)有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務(wù),，具備了初步閱讀,、觀察和表達能力。

教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣”,，“識字”,、“課文”組成。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體,。識字課的形式多樣，有詞語,、成語,、諺語、三字經(jīng),、對聯(lián),、兒歌等。

1,、學習習慣

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣,，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣,。

(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣,。

2,、漢語拼音,。

(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字,、學習普通話,。

(2)認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》

3,、識字寫字

(1)準確認讀406個生字,。

(2)掌握本冊課文安排的27個常用偏旁,。

(3)能按筆順正確書寫,，能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱,。

(4)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。

(5)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

4,、口語交際

(1)能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的.話。

(3)能當眾說話,，做到口齒清楚,，語句完整，有禮貌,。

5,、閱讀

(1)繼續(xù)學習正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會分角色朗讀課文,。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思,。

(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

(4)閱讀淺近的童話,、寓言,、故事，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命,，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流,。

(5)誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩，展開想像,，感受語言的優(yōu)美,。

培養(yǎng)良好的學習習慣1課時

識字1-4課10課時

課文1-11課35課時

識字5-8課10課時

課文12-23課36課時

綜合練習8個25課時

小學語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇十八

今年我?guī)б荒昙?班，本班學生xx人,，其中男生xx人,，xx人。學前班直接升入的占百分之六十,，由大班直接上的占百分之四十,，存在問題：孩子的年齡結(jié)構(gòu)偏小，自制能力差,，班頭又大,，學生程度參差不齊，且男生多,，女少,，紀律管理困難。優(yōu)點：學生年齡小,，對老師的話比較崇拜,，只要我加以時日，也許就可以大見成效,。制定計劃：

更細致的開展班級工作,，確定工作的重點，選出班干部,，大膽的'培養(yǎng)班干部,，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導,。做到：心中有數(shù),，心中有大局。

具體做法是,，專門抽出幾節(jié)課,，對學生進行教育,，用班長進行演習，爭取找到一個比較適合學生的好方法,，使學生能夠在自由,，寬松的學習環(huán)境中愉快成長。

認真訓練,，積極參與,，多向同行請教。做到,，工作更細心,。設(shè)計豐富多彩的班級活動，增強的學生的主人翁意識和集體意識,。增強班級的凝聚力,，營造良好的班風。

及時處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和矛盾,。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系，營造比較和諧的班級氛圍,。

進行家校的緊密合作,，搭建社會學校之間的平臺，及時廣泛的聽取家長的意見和建議,，并把學生的表現(xiàn)實事求是的通知家長,，共同探討，進行工作改進,，使工作一直處于較高效狀態(tài),。具體做法：堅持勤開家長會，靈活多樣的開展家長會,，對于工作忙的家長進行分批召開,。并及時進行家訪。一學期做到家訪學生半數(shù)以上,，見每個家長4次以上,。

對學生進行感恩教育，用實際行動化解學生心中的每個小節(jié),。關(guān)注學困生,。基本做到：培養(yǎng)優(yōu)等生,，提高中等生,，厚待學困生。用大愛關(guān)注每一個孩子,。

一個好的環(huán)境,，使人心曠神怡,，精神倍增，在干凈的班級中上課,，老師的心情好,，學生的身心不受罪，所以,，班級衛(wèi)生必須長抓不懈,，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好,。做到：在班級中,，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮,。全天后保持教室的干凈清爽,。

小學語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇十九

結(jié)合疫情時期線上教學內(nèi)容和本班學生掌握情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教學體系,，促進學生學習方式的改變,，提高學生的語文素養(yǎng)。幫助學生做好疫情防控工作結(jié)束后教育教學的銜接,。

本班現(xiàn)有學生54人,，其中男生27人，女生27人,。經(jīng)過本學期線上教學的學習,，有的同學能主動學習，喜歡學語文,，但有個別學生自制力較差,，作業(yè)不能及時上交，有時出現(xiàn)應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象,。低段主要以識字寫字為主,，愛閱讀的孩子識字能力強，少部分孩子認識的字就特別少,。寫字方面,，需要加強寫字習慣的培養(yǎng)，寫字時提醒學生的坐姿和握筆姿勢,，以及看完整的字詞,、句再書寫的習慣。班中有個別學生聽課習慣不是很好,，需要有待進一步培養(yǎng),。班上大部分學生學生狀態(tài)不錯。

年級下冊教材包括兩個識字單元和六個閱讀單元,，識字部分安排在教材的第一和第五單元,，穿插在閱讀單元之間,。在第一單元之后安排了“快樂讀書吧”。在整本書最后,，安排了幾個附表:識字表,、寫字表和常用偏旁名稱表。每個單元內(nèi)部的具體安排如下:課文3-4篇,，口語交際,，語文園地包括識字加油站、字詞句運用,、書寫提示,、我的發(fā)現(xiàn)、展示臺,、日積月累,、和大人一起讀。截止目前為止,，語文學科線上教學已學習到第六單元,，剩余兩個單元開學后會進行學習。

首先摸清底細,，提前梳理線上學習期間每節(jié)課的學習筆記,，找出之前線上講課遺漏的知識點。了解每節(jié)課的學習重難點是否掌握,。通過抽查，聽,、說,、讀、寫的'方法,，幫助學生找出自己學習的薄弱環(huán)節(jié),。

其次找問題，要對全班學生學習情況進行綜合分析,，找出學生線上學習中存在的共性問題,，個別學生的問題需要個別處理。通過復(fù)習檢測的方式找出個人線上學習的失誤,。并及時在老師與同學的幫助下解決問題,。

接著進行查缺補漏，對于學生不會的或者線上不懂得部分及時進行查漏補缺,，運用聯(lián)系上下文,、觀察課文插圖等方式理解課文的內(nèi)容。每一課的知識重點講解,，及時抽查學生的掌握情況,，確保每位學生學會,。

最后及時鞏固復(fù)習，課堂上復(fù)習不放過任何一個知識點,，及時了解學生的掌握情況,，減少學生之間的差距，為以后的語文教學開展打好基礎(chǔ),。

小學語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇二十

為了提高教育質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量,，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，深化教學改革,，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進素質(zhì)教育、大面積提高教學質(zhì)量為目標,，結(jié)合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作，特制訂校本教研工作計劃,。

以新課程理念為指導思想,，以“校教學工作處工作計劃”為行動指南，以“小課題研究”為抓手,，以課例為平臺,，立足教學，聚焦課堂,，抓實常規(guī),，積極創(chuàng)新，切實有效地開展校本研修活動,，全面提升語文教師的綜合素質(zhì),，努力提高課堂教學效益，力求達到“輕負擔,，高質(zhì)量”的高效課堂的教學目標,。

1、學好理論,，更新觀念,，提高素質(zhì)。要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務(wù)培訓活動,，并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學習,，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，來適應(yīng)日新月異的教學形勢,?！敖M興我榮，爭創(chuàng)一流”是我們的共同心愿。指導本組教師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,，每人認真通讀一本理論專著,，要圍繞“新課程標準”中的“減負”、“素質(zhì)教育”,、“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結(jié)合語教學實踐，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀,。

2,、鼓勵教師每人訂閱報刊，平時通讀教學研究刊物,，及時了解語教學動態(tài)和教改趨向,，開拓視野，拓寬改革思路,。

3,、鼓勵本組教師緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，自覺學習理論,，深入研究探索,，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文,。

抓教學常規(guī)的落實做到面向全體學生盡量照顧不同程度,、不同層次的學生的.學習需要。為此,，我們將繼續(xù)貫徹,、落實、完善教育教學五認真,，進一步提升每位教師的課堂教學水平，努力提高課堂教學的有效性,，做到期中有檢查,，期末有評價。

課堂是教學的主渠道,、主陣地,，是教學工作的重中之重，扎實有效地開展課堂教學,，不僅為教師們提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。根據(jù)校本研修計劃我們本學期推出3個形式不一的公開課例,，并以此為平臺開展研修活動,。

小學語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇二十一

繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,，以《語文課程標準》為具體指導，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動,，重視學科教學質(zhì)量評價,，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)組織語文全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領(lǐng)會其精神,，重視學習語文教學新理念,。充分利用業(yè)務(wù)學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關(guān)語文教學的新做法,、新思路,，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的'組織學習,。依據(jù)新課標,，評價師生教與學。

2,、抓好教學常規(guī),，將素質(zhì)教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證,，也是全面落實素質(zhì)教育的保證,。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點,，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點,。

3、抓好課題研究,，深化教學改革,。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓,，就要重視課題的管理,，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié),。

4、加強師資培訓,，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍,。我們著手準備做好以下工作：

（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。

（2）語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),。

（3）鼓勵語文老師勤于筆耕,。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的,。

5,、組織各種語文活動，讓生活充滿語文,。

九月份：

1,、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃,；

2,、組織教師觀看教學錄像；

3,、教學檢查,。

十月份：

1、課題分工與設(shè)計,；

2,、組織講故事比賽活動；

3,、每月教學檢查,。

十一月份：

1、學習有關(guān)教學新理念的文章,；

2,、組織寫字比賽活動；

3,、部分老師上研討課,；

4、期中教學檢查,。

十二月份：

1,、部分老師上研討課；

2,、組織手抄報評比活動,；

3、每月教學檢查,。

一月份：

1、提前布置復(fù)習

2,、認真撰寫教學論文,，參加學校論文評比活動；

3、期末教學檢查,；

4,、期末教學質(zhì)量分析。

小學語文工作計劃 語文工作計劃四年級篇二十二

本學期語文教研組活動工作將在校教導處的領(lǐng)導下,，結(jié)合學校教導處工作實際,，推進各項常規(guī)教學工作，以“部編教材”為關(guān)鍵詞,，尋找教師課堂中的生長點,；以教研增效為主線，切實提高課堂教學效益,，提升教師專業(yè)水平,。

（一）教學常規(guī)

1、本學期,，語文組將依照教導處要求,，加強教學管理，使流程有序化,、過程規(guī)范化,。組織以教研組和備課組為單位，開展定期活動與分散活動,，進行主題式研修,。通過認真?zhèn)湔n、互相聽課幫助教師尋找課堂教學的生長點,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

2,、按照各上交時間節(jié)點,，由組長負責通知跟進，及時上交教案,，并在最近的教研組活動中,，反饋教案檢查和作業(yè)檢查情況，強調(diào)對“備課,、上課,、作業(yè)、輔導,、評價”教學五個環(huán)節(jié)的要求,。

3、明確考試前后各種工作要求,?？荚嚽?，備課組長做好考試復(fù)習計劃和輔導工作?？己蠹皶r做好質(zhì)量分析工作,，認真研究分析教與學情況，分析教學情況,，提出有針對性的改進措施,，并在組內(nèi)分析交流，將質(zhì)量分析落到實處,。

4,、為了減輕學生的.課業(yè)負擔，提高教學的效益,。

（二）研究部編本教材教法

1,、本學期六年級開始使用部編本教材，語文組由六年級備課組老師牽頭,，根據(jù)教研員培訓的重點內(nèi)容,，帶領(lǐng)老師熟悉并研究新教材，在教研組活動中開展說課等交流活動,。

2,、其余各年級教師，也在教材到手后,，進行自我閱讀,，在熟悉教材的基礎(chǔ)上選取個別課文進行教材分析，并在教研組活動中交流,，為日后的部編本教材的教學提前做好準備,。

3、組內(nèi)開展部編教材教學的公開課,，組內(nèi)教師進行聽課評課活動,。

4、時刻關(guān)注區(qū)級,、市級有關(guān)部編教材的教研學習動態(tài),，并在第一時間組織組內(nèi)老師共同學習，把握最新方向,。

（三）其它工作

1,、 繼續(xù)保持關(guān)注初三中考命題方向、趨勢,，在期中考試后,，組內(nèi)開展做試卷、評試卷的教研活動,。

2,、語文組各位老師將緊密配合學校各項事務(wù)工作,，做好自己的本分事，并盡自己所能做出自己的貢獻,。

3、學科活動主題：部編教材下語文精讀&略讀 課堂初探