計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

中學教學工作計劃 職業(yè)中學教學工作計劃篇一

繼續(xù)貫徹新課程理念,，推進課程改革,，加強小學科學教育教學的研究,；圍繞我校課程實施中存在的問題展開行之有效的教研活動,，提升科學教學的教研質(zhì)量與教研水平；充分利用遠程教育有效資源,，強化教師業(yè)務(wù)學習水平,，實施專業(yè)化指導與學術(shù)性、群眾性研討并行,，增進我?？茖W教師之間的.交流與互動。

本學期擬圍繞以下專題開展學習活動：

(1) 繼續(xù)組織科學教師認真學習和鉆研《科學課程標準》,、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書,，把握科學教學的基本方向與目標。

(2) 組織學習《科學課》等專業(yè)性雜志,，加強平時的總結(jié)與反思,。

(3) 學習和鉆研有關(guān)“做中學”教學案例專著，將理論與實踐相結(jié)合。

2,、“教學反思”是教師成長的有效途徑,，要求科學教師在理論學習和教學實踐的基礎(chǔ)上，采取各種形式進行“教學反思”,，積極撰寫教育教學論文,，并參加“教海探航”論文評比活動。

3,、“上網(wǎng)學習”是現(xiàn)代教師應具備的一種的能力,，要求教師充分利用現(xiàn)有條件，加強網(wǎng)上學習實踐活動,。

1,、本學期要抓好實驗教材的研究工作，利用好“江蘇教育網(wǎng)”( xxkx,。cn)中的教材教法培訓資料,，對教師進行教材教法培訓。

2,、新課程實施過程當中,，仍將采取多種形式加強對科學教師的培訓。以各種形式,，靈活,、有效、充分發(fā)揮科學課程改革進程中的亮點與精華,，向全鎮(zhèn)科學教師展示一些精品課例,、精典案例等。

3,、加強與溧陽市教研室的聯(lián)系,，積極爭取各種培訓的機會。

1,、調(diào)動教師參與科學教學課程改革的積極性,，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師學習遠程教育資源,，通過不斷學習,，汲取營養(yǎng)，共同協(xié)商,、互動交流,，指導教師自主開展教研活動。

2,、積極探索“看中學”的形式,、內(nèi)容,，依托遠程教育資源，自主開發(fā)一批適合學生科學素養(yǎng)發(fā)展的教學資源,。

3,、注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂,，親近自然,，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感,，豐富德育教學的內(nèi)涵,。

4。根據(jù)學科特點,，開展四年級科學興趣小組活動,，做到有計劃，有活動,，有記錄,，培養(yǎng)學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。

5,、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作,。

6、繼續(xù)做好小小氣象臺的指導工作,。

1,、制訂課題組計劃。

2,、制訂各年級教學計劃

1、 中學《科學》新教材分析與培訓活動,。

2,、組建科學興趣小組并開展活動。

1,、積極參加 “做中學”科學教育項目組實驗教師研討活動,。

2、科學課堂教學研討活動,。

1,、“優(yōu)秀課”評比活動；

2,、科學課堂教學研究活動,；

1、做好科學的的期終考核工作,。

2,、歸納收集資料,，檢驗實驗效果。

中學教學工作計劃 職業(yè)中學教學工作計劃篇二

以《英語課程標準》為依據(jù),，以落實縣教研室初中科20xx年工作計劃要點為中心,，不斷深化市教科院提出的“345”課堂教學改革模式和繼續(xù)推進縣教研室的“八環(huán)節(jié)”課堂教學模式為突破口，

初中英語教學計劃,。努力提高初中英語教學研究的水平,，深化課堂教學改革，提高英語教學質(zhì)量,。

(一)學習理論,、課標，創(chuàng)設(shè)自己的教學模式,。

要進一步學習課改理論,，學習洋思的教學經(jīng)驗，學習市教科院編寫的“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂一書,，不斷更新教育教學理論,，學習課標，明確初中階段英語課程標準的任務(wù)是什么,，基本的理念是什么,，以三四五的理論為基礎(chǔ)建立自己的教學模式。利用模式打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,。

(二)研究教材,，設(shè)計任務(wù)型活動。

首先要根據(jù)課標的要求認真研究教材,，明確新標準教材是根據(jù)“任務(wù)型”教學途徑編寫的,，因此在備課時把教學內(nèi)容任務(wù)化，即把教學內(nèi)容設(shè)計成任務(wù)型教學活動,，在課堂中,，教學程序生活化，教學方式多樣化,，教學評價多元化,，注重對學生的學習過程進行評價，盡可能多使用激勵性語言,。課堂上做到堅持“三個中心”即以學生的學習為中心,，以情景為中心，以學生的合作為中心,。我們應抓住課堂的前四個環(huán)節(jié),，即多在教學導入的懸念、疑惑,、問題,、情境上下功夫;多想一想怎樣輸入效率會高一些;怎樣把任務(wù)設(shè)計得生活化,、層次性;多思考，思考怎么練習效果會更好一些;多問一問自己怎么能更好地讓學生將所學知識內(nèi)化,、重組和應用,，自始至終將知識的落實進行到底。合理利用維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論和巴班斯基的“最優(yōu)化”理論,，引導學生積極主動地參與課堂,，讓學生想學、會學,、樂學,，讓學生的思維有密度和深度，從而達到應有的效度,。幽默是種溝通,，而溝通即為學習。教師用自己的幽默感與激情掀起學生學習的熱情,，用一切讓學生喜歡的手段使學習不再枯燥,，用最少的時間做最多的事。

(三)繼續(xù)推行網(wǎng)絡(luò)同步備課

網(wǎng)絡(luò)同步教案經(jīng)過一年的嘗試與探索,，實踐證明它是有效地,，大大減輕了教師備課的負擔，深受廣大教師的歡迎,，因此我們將繼續(xù)堅持,。要求教師在吸取以前的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，寫出有效的導學案,，教師首先明確導學案應該怎樣寫,。“學案”是指教師依據(jù)學生的認知水平,、知識經(jīng)驗,，為指導學生進行主動的知識建構(gòu)而編制的學習方案。學案實質(zhì)上是教師用以幫助學生掌握教材內(nèi)容,、溝通學與教的橋梁，也是培養(yǎng)學生自主學習和建構(gòu)知識能力的一種重要媒介,，具有“導讀,、導聽、導思,、導做”的作用,。因此我們要把握好學案的特點：問題探究是學案的關(guān)鍵，知識整理是學案的重點,，閱讀思考是學案的特色,，鞏固練習是學案的著力點,。我們的角色，雖然不再是課堂上的主角,，但是我們要力爭當好學生的配角,。課下更不輕松，我們的工作需要做得更深,、更細,，為了備好學案，我們需要搜集很多本課適用的教學資料,，供學生參考和學習,。而且在搜集信息材料時，我們還要考慮到不同層次的學生的需要,，考慮到材料的趣味性和知識性,，這樣才能為因材施教做好準備;課堂上我們也要認真巧妙地組織學生進行有效地學習，而不是有了“學案”就無所事事,，放任自流,。

(三)加強閱讀與寫作教學

閱讀和寫作在考試中占很大比例，在實際生活中應用廣泛,，因此我們要下大力氣培養(yǎng)學生的閱讀和寫作的能力,。閱讀與寫作能力的培養(yǎng)是一個長期的過程。閱讀是寫作的基礎(chǔ)和前提,，寫作是閱讀的有力促進,。教師要找一些與教材同步、且貼近學生生活,、有一定的時效性的文章進行限時閱讀,，閱讀后先寫出相關(guān)信息，然后寫出評價性問題及寫作方法等,，在日常教學中有意識地訓練學生的寫作能力,，引導學生多讀多練，持之以恒,，熟能生巧,。也可學習一些老教師的經(jīng)驗，如：循規(guī)蹈矩,、限時訓練,、范例引導、自改互改,、及時講評,，使不同層次的學生在每次習作中都能有所收獲。

(五)召開初三復習備考研討會

首先要發(fā)揮集體的力量,，對教材進行歸納總結(jié),，擇選教材的重難點,，編寫有針對性的試題，設(shè)計適合學生特點的任務(wù),，通過反復訓練,，反饋矯正，達到掌握知識的目的,，

其次還要根據(jù)所學知識進行延伸和拓寬,。正確處理好初三市編資料和其他試題的關(guān)系。

外地的有些做法也很好,，我們可以借鑒,，如：

(1)吃透考綱要求，抓住復習重點

(2)激發(fā)學習興趣,，提高上課效率

(3)整合課本知識,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

(4)溫習兼顧知新，克服復習倦怠

(5)重視能力培養(yǎng),，加強方法指導

(6)認真編制練習,，批改評講到位

(7)關(guān)注學生心理，積累臨場經(jīng)驗

(8)分析學生情況,，實施分層教學

1,、召開學業(yè)水平考試復習暨課堂教學研討交流會。

2.舉行英語優(yōu)秀教研組評選活動,。

3,、舉行網(wǎng)上同步備課評選活動。

4,、屆滿縣級英語教學能手資格重新認定,。

5、編制優(yōu)秀導學案,。

6,、召開初三復習備考研討會。

中學教學工作計劃 職業(yè)中學教學工作計劃篇三

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在我們的學校中,，女子籃球教學計劃全部是以技戰(zhàn)術(shù)教學為主,，沒有把規(guī)則的介紹列入教學計劃，從而導致了我們學生,，在學習籃球之后,，大多數(shù)女生還不知道什么是走步球，什么是兩次運球,。在以往的教學中，我們一般把籃球規(guī)則作為理論課的教學內(nèi)容,，從來沒有納入實踐課的教學之中,，學生在理論課上,，聽講的能力一般，況且,，女生對于籃球的熱愛程度本身就不是很高,，所以，理論課講完后,，能記住的很少很少,。所以才導致了，在學院的籃球賽中,，出現(xiàn)了女生抱著球滿場跑,，還有故意用腳去踢球的行為出現(xiàn)，這些問題值得我們深思,。

另外,，女生參加籃球運動的興趣不高，我們也要在教學中解決好這個問題,。在教學中,，我們教師一般是按著教學計劃往下進行，所以,，要改變這種現(xiàn)狀,，我們就要從我們的教學計劃中，想辦法,。從而制定一份更好,，更適應我們女生接受的教學計劃。

在中學體育教學中,，我們要考慮她們掌握籃球技術(shù)的現(xiàn)狀,，為我們的教學做好向?qū)АＴ诮虒W中,，我們要教授籃球技術(shù),，還要講解籃規(guī)則，所以,，在教學計劃的制定中,，我們要進行改革，做出一份更好的教學計劃,。

1. 移動技術(shù)：包括滑步,、后撤步、側(cè)身跑,、后退跑,、急停。 在這個計劃的制定過程，考慮的是學生以前在初高中學習基礎(chǔ)差,，再次進行學習,，加強他們對于籃球運動中防守的練習。在本次教學中,，可以輔助以游戲來進行,，加強學生學習的積極性。另外,，我們要打破常規(guī)的教學方法,，不單單只限于動作技術(shù)的教學，我們要在室外課堂的教學中,，加以籃球規(guī)則的講解,。比如說，在這一課時中,，我們可以在講解滑步的同時,，給學生講解在比賽實踐中所運用的方法，滑步主要用于比賽的防守中,，所以在這里,，我們一定要向?qū)W生講解規(guī)則中涉及的部分規(guī)則，比如“合法防守位置”,、“圓柱體原則”,、“阻擋”、“帶球撞人”等,。這樣,，讓我們的學生在學習技術(shù)的同時，讓他們明白什么是正確的防守位置,，什么是正確的防守方法,，避免在課余參加籃球運動時，造成無謂的犯規(guī),。所以說,，在這一個課時內(nèi)，我們不但完成了動作技術(shù)的教學,，而且讓學生掌握了一些簡單的規(guī)則,，提高了學生對于規(guī)則的了解程度。以前專門組織講解規(guī)則,，聽的時候都很認真,，下來后，在實踐中運用的遠遠不理想,。我們現(xiàn)在這種,，技術(shù)加理論教學的模式，提高了學生學習的興趣，加強了學生掌握理論知識的能力,。

2．運球技術(shù)：包括原地的高低運球,、原地的體前變向運球、行進間直線快速運球,、行進間體前變向運球。在這一課時的制定中,，考慮到原地運球是基礎(chǔ),，練習原地運球是為了給行進間運球打好基礎(chǔ)，另外是讓學生第一次觸球時,，增加手對球籃球的感覺,，也就是球感、手感的練習,。在本節(jié)課中,，涉及的規(guī)則有：非法運球(兩次運球)、走步球,、腳踢球,、翻腕、球回后場等,。

3.傳接球： 原地傳接球練習,，包抱雙手胸前傳接球，單手胸前傳接球,，單手體側(cè)傳接球,，反彈球。行進間傳接球,，包抱行進間短傳配合練習,，行進間長傳配合練習。涉及規(guī)則：漏接球,、三秒,、五秒、八秒,、二十四秒,。

4.行進間投籃：行進間單行抵手投籃、行進間單手高手投籃,。規(guī)則講解：比賽時間4×10分鐘,，暫停、換人,。

5.持球突破：交叉步持球突破 罰球練習,，附帶講解罰球站位及規(guī)則。 規(guī)則講解：侵人犯規(guī)和技術(shù)犯規(guī)、違反體育道德犯規(guī),。

6.教學比賽：講解一場球的組織,，及裁判員的執(zhí)法程序。 在這份計劃中,，我們可以看到,，不但有了技術(shù)的教學內(nèi)容，而且也把我們在以往的理論教學中的規(guī)則部分,，放到了我們實踐課的教學之中,，在講解籃球動作的同時，我們進行相近規(guī)則的講解,，這樣,，讓學生加深記憶，也好理解,，避免學生在學習完籃球之后,，不懂規(guī)則的事情發(fā)生。

采用一些好的教學方法,，增加女生對于籃球運動的興趣愛好,，更好的投入到籃球的學習中來。

章節(jié)重點確定為基本技術(shù)動作的掌握,，難點基本戰(zhàn)術(shù)的配合,。