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最新品德與生活教學(xué)工作總結(jié)(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-17 13:20:53
最新品德與生活教學(xué)工作總結(jié)(5篇)
時(shí)間:2023-03-17 13:20:53     小編:zdfb

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。

品德與生活教學(xué)工作總結(jié)篇一

小學(xué)生有了一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),能對(duì)事物做初步地分析,、推理,、判斷和能力評(píng)價(jià),。教學(xué)中,,應(yīng)該讓所有學(xué)生參與評(píng)價(jià),通過(guò)自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià),,共同提高道德判斷和道德評(píng)價(jià)能力,,增強(qiáng)道德規(guī)范自我約束能力,。

良好品德心理和品德行為的形成,,光靠個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不行,還必須使學(xué)生集體都獲得經(jīng)驗(yàn),,因此,,在教學(xué)中,應(yīng)該讓全體學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口參與情感體驗(yàn)、行為體驗(yàn),,從而豐富和加強(qiáng)內(nèi)心體驗(yàn),,并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。

學(xué)生的情感轉(zhuǎn)化后,應(yīng)進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為的自我訓(xùn)練,、自我監(jiān)督,,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,這就需要開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐,。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng),,不僅開(kāi)拓了學(xué)生的視野,培養(yǎng)了社會(huì)交往能力,,而且使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)心他人,。

我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生只懂得接受長(zhǎng)輩的愛(ài)與關(guān)懷,不知道關(guān)心別人,,有的甚至從未想過(guò)回報(bào)長(zhǎng)輩,、體貼父母這一傳統(tǒng)美德。于是,,我讓學(xué)生自己講述父母愛(ài)我的故事,。學(xué)生每天生活在父母身邊,感受最深,,因而發(fā)言踴躍,,從理性認(rèn)識(shí)到父母對(duì)自己的一片苦心。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)在家里是怎樣關(guān)心體貼父母的,?哪些方面做的不夠,?你今后打算怎么做?這樣,,讓學(xué)生通過(guò)自我體驗(yàn),,認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,回家后就能主動(dòng)幫助父母做家務(wù)事,。受到父母鄰居的表?yè)P(yáng),,更加堅(jiān)定了體貼、關(guān)心父母的決心,,不自覺(jué)又強(qiáng)化了自我體驗(yàn),。

總之,通過(guò)一學(xué)期的品德與生活課教學(xué),,學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,,達(dá)到了預(yù)期的效果。

品德與生活教學(xué)工作總結(jié)篇二

品德與生活課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),,成為具有愛(ài)心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

1,、全面把握課程目標(biāo)

品德與生活課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),,改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),,忽略能力和情感、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,,通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,,掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,,在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,,積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,,在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,共同探究學(xué)習(xí)主題,,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,,是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。為此,要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變,,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),,用多種感官去觀察、體驗(yàn),、感悟社會(huì),,獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,,要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論,。

1,、教師觀察記錄描述性評(píng)語(yǔ)。教師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度,、能力、行為進(jìn)行觀察,,并做記錄,。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上,教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度,、表現(xiàn)等以描述性的語(yǔ)言寫成評(píng)語(yǔ)于素質(zhì)報(bào)告冊(cè)上,,并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,改正不足,。

2,、學(xué)生自評(píng),教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià),,目的以提高自我認(rèn)識(shí),、自我調(diào)控的能力。

3,、學(xué)生互評(píng),,學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià),這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重,、理解,、欣賞他人的態(tài)度,相互促進(jìn),。

通過(guò)一學(xué)期思想品德課的教學(xué),,我班學(xué)生做好人好事的多了,打架罵人的.少了,,大多數(shù)學(xué)生的集體榮譽(yù)感都很強(qiáng),,同學(xué)之間那種團(tuán)結(jié)互助的精神讓人感動(dòng)。從這些細(xì)節(jié)可以看出對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是非常重要的,。

品德與生活教學(xué)工作總結(jié)篇三

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,,我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂(lè),。教學(xué)中,我合二年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),,以及實(shí)際學(xué)情,,扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),認(rèn)認(rèn)真真做工作,。在只有不斷反思,、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高,為此,,我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下:

抓好教學(xué),,理論學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》,,學(xué)習(xí)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念,,我深知備課不但要備學(xué)生,更要備教材,、備教法,,并能從學(xué)生的實(shí)際生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)不同類型的課,,認(rèn)真預(yù)設(shè)教學(xué),為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備,,更懂得了如何創(chuàng)造性地使用教材,。

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好,、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程,。本課程以兒童直接參與豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,,強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。我十分注重對(duì)教材情境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)造性改編,,對(duì)課堂教學(xué)練習(xí)的重組和創(chuàng)新,,使得課堂教學(xué)更富有趣味性、生活性和生命意義,,力爭(zhēng)課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。

第三冊(cè)的品德與生活,教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活,、勞動(dòng)習(xí)慣,;教育學(xué)生遵守紀(jì)律,養(yǎng)成基本的文明行為,;保護(hù)環(huán)境,,愛(ài)惜資源,;使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì)常識(shí),;掌握了一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能,。在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,,幫助兒童展開(kāi)活動(dòng),。

兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,。因此,教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題,開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng),,使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí),,情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,,價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng),。

我注重創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,,及時(shí)的把社會(huì)中新的現(xiàn)象,、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,,不斷提高品德教育的針對(duì)性,、實(shí)效性和生動(dòng)性,提高教育教學(xué)的質(zhì)量,。

作為教師,,我首先是對(duì)自己有信心,對(duì)學(xué)生有信心,,始終牢記自己是一名學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者和參與者,以尊重學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生的態(tài)度投入到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,,遠(yuǎn)離權(quán)威性的教學(xué)思想,在課堂教學(xué)過(guò)程中,,我深感教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的幫,、導(dǎo)、帶的重要作用,,努力確保學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,,促使教學(xué)最終實(shí)現(xiàn)它幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí),、學(xué)有成效的目的,讓每一個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展,。

評(píng)價(jià)應(yīng)求全,,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)生活動(dòng)和實(shí)踐過(guò)程等,,進(jìn)行全面而有針對(duì)性和合理性的評(píng)價(jià)其次是評(píng)價(jià)渠道多樣化,采用教師評(píng),、學(xué)生小組互評(píng),、自評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式并且評(píng)價(jià)講究及時(shí)、適度,,這樣不同水平的學(xué)生在很多情況下都能得到老師的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)引導(dǎo),,充分地發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能,讓每一個(gè)學(xué)生都能受到老師及時(shí)的表?yè)P(yáng),、激勵(lì),。

在本學(xué)期的教學(xué)中,我通過(guò)品德與生活課與班級(jí)學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,,學(xué)生大部分保持良好的品德與生活學(xué)習(xí)興趣,,并養(yǎng)成了良好的品德與生活習(xí)慣。

第一,、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平,。

教師的專業(yè)即是教師之本,我將在具體的教研活動(dòng)中在教案編寫,、課堂教學(xué),、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研,不斷提升自己的教研能力,、教學(xué)水平,,并通過(guò)聽(tīng)課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí),讓品德與生活教學(xué)更有趣,、有效,更富創(chuàng)新思想,,更能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),。

第二、繼續(xù)加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)研究,,努力提高教研水平,。

在課改實(shí)驗(yàn)中,我們實(shí)驗(yàn)教師擔(dān)負(fù)著承擔(dān)教改前沿突破的重?fù)?dān),,新理念下的“教師要有個(gè)人學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)”的思想,,只有學(xué)習(xí)型的教師才能把教學(xué)研究工作做好,,才能有所創(chuàng)新和突破。

因此,,今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章,,進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐,創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作,。

品德與生活教學(xué)工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,,教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?;仡欉@一學(xué)期,,我感慨頗多,教一年級(jí)品德與生活課程,,教學(xué)上曾遇到一些疑惑,,但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持下,我圓滿地完成了教育教學(xué)工作,,并取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)在,我將對(duì)這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié):

在本學(xué)期中,,我能盡職盡責(zé)地完成教學(xué)任務(wù),。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,,學(xué)期末有總結(jié),,質(zhì)量分析。每節(jié)課課前修改教案,,課后反思小結(jié),。

并且,我在教學(xué)中論題鉆研教材,,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),,尋找有效的教學(xué)途徑,。能采用一些積極有效的教學(xué)手段,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

我在教學(xué)時(shí),做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,,尊重兒童的年齡特征,,挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源,體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系,,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活,,在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

例如在學(xué)習(xí)交通標(biāo)志和緊急電話這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),,就讓學(xué)生首先自己說(shuō)說(shuō)是在什么情況下會(huì)用到這些,,在他們已有的經(jīng)驗(yàn)上展開(kāi),拓展開(kāi)來(lái),,將知識(shí)點(diǎn)深化,,讓學(xué)生接受,并轉(zhuǎn)化為新的經(jīng)驗(yàn),。

結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性,,來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于品德與生活課堂,,要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力,。不能僅僅局限于講解教科書(shū),學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí),,而是要通過(guò)觀察,、調(diào)查、實(shí)驗(yàn),、探索,、服務(wù)、制作,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)等活動(dòng),實(shí)際地去感受,、體驗(yàn),、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn),。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要,,教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。

通過(guò)講故事,、念兒歌,、朗讀小詩(shī)、畫畫,、動(dòng)手制作,、親身體驗(yàn)等活動(dòng),為學(xué)生自主探究,、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件,搭建平臺(tái)。

例如在本學(xué)期我在執(zhí)教家長(zhǎng)開(kāi)放日的《猜猜我有多愛(ài)你》一課時(shí),,就創(chuàng)設(shè)了一些活動(dòng)讓學(xué)生去參與去體驗(yàn),,收到的效果甚好。通過(guò)多媒體課件,,讓學(xué)生了解超級(jí)父母,,回顧自己的成長(zhǎng)之路,通過(guò)看動(dòng)畫片,,了解怎么去表達(dá)愛(ài),,一步一步來(lái)實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生懂得愛(ài),表達(dá)愛(ài),。

品德與生活教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,,一年級(jí)的《品德與生活》是由我擔(dān)任的,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

開(kāi)學(xué)初,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,鉆研教材,,掌握教材實(shí)質(zhì),,用理論充實(shí)自己的頭腦。根據(jù)課程計(jì)劃,,我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,,課前書(shū)寫教案,按時(shí)上課,,課后及時(shí)反思,。

在教學(xué)中,無(wú)論是哪個(gè)學(xué)科,,我都崇尚“快樂(lè)教學(xué)”,,我希望學(xué)生能夠在融洽的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,擷取智慧的果實(shí),。所以,,設(shè)計(jì)趣味性的活動(dòng)吸引學(xué)生,是我設(shè)計(jì)教學(xué)的宗旨,。例如,,《美麗的秋天》這一單元的學(xué)習(xí),我讓學(xué)生課前采集各種秋天的葉子,,利用葉子制作標(biāo)本和畫,;讓學(xué)生帶秋天的果實(shí)和種子,認(rèn)識(shí)果實(shí)與種子的關(guān)系等等,,這一單元的每一堂課,,學(xué)生的積極性都很高,,教學(xué)效果良好。

另外,,我把品德與生活的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),,幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得什么是善,、惡,、美、丑,,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),,形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),。

在日常教學(xué)中,,我還充分利用活動(dòng)材料,讓學(xué)生動(dòng)手操作,,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,并適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。例如,,《新年到了》這一課,,我和學(xué)生一起動(dòng)手做彩鏈條。制作前,,我引導(dǎo)學(xué)生“布置我們的黑板,,需要一條條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的鏈條,該怎么辦,?”學(xué)生思考片刻,,立即回答“可以小組合作,連在一起就長(zhǎng)了”,。得到這樣的回答,,我很高興。接著便順勢(shì)利導(dǎo),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)感的培養(yǎng),,讓學(xué)生明白“合作力量大”。我知道,,學(xué)生全部領(lǐng)悟了,,因?yàn)樗麄冏龀闪艘粭l很長(zhǎng)很長(zhǎng)的鏈條。

總之,,都是我的收獲,。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了一些提高,。我決心不斷地探索,,不斷地提高自己的教育能力,,在今后多加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合,在理論中實(shí)踐,,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),,相信在今后,我對(duì)新課程的理解一定會(huì)提高到一個(gè)新的境界,。

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