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最新品德與生活教學(xué)工作總結(jié) 品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)四篇(匯總)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-30 15:30:59
最新品德與生活教學(xué)工作總結(jié) 品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)四篇(匯總)
時(shí)間:2023-03-30 15:30:59     小編:zdfb

總結(jié)是寫給人看的,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!

品德與生活教學(xué)工作總結(jié) 品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

通過教材第一單元“我是小學(xué)生啦”讓學(xué)生較快熟悉新環(huán)境,,適應(yīng)小學(xué)生活,,情緒愉快安定,遵守交通規(guī)則和有關(guān)安全的規(guī)章制度,。以各種學(xué)生喜歡的活動(dòng)和游戲來激發(fā)他們對學(xué)校生活的愉快,、積極體驗(yàn),讓他們逐步熟悉,、了解學(xué)校,,認(rèn)識(shí)和熟悉新朋友,進(jìn)而意識(shí)到并能按照一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。通過學(xué)習(xí),,學(xué)生都能體驗(yàn)學(xué)校生活的樂趣,順利地過錯(cuò)成了從幼兒園到小學(xué)的過渡,。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,,教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上和生活中和同學(xué)多合作,讓他們體驗(yàn)到集體生活的樂趣,,有作為小學(xué)生的自豪感和上進(jìn)心,,樂于與老師,、同學(xué)交往,掌握基本的交往技能,。在第三單元里,我讓學(xué)生們互相合作,,引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)自己身邊的秋天,,讓他們自己通過合作制作標(biāo)本和風(fēng)車等活動(dòng)和游戲,培養(yǎng)他們合作的能力,。

在教學(xué)中讓學(xué)生意識(shí)到作為一個(gè)小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)則,,主動(dòng)參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng),認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)和自己的學(xué)習(xí)任務(wù),,團(tuán)結(jié)友愛,,愛親尊長。通過學(xué)習(xí)一些英雄人物的事跡,,讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)為人民服務(wù)的概念,,從而從情感上真正去熱愛國家,做一個(gè)關(guān)心他人,、能為人民服務(wù)的好學(xué)生,。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做,,課文生動(dòng)有趣,,而且沒有固定的內(nèi)容,所以在課堂上,,我通常讓學(xué)生自己說,,讓他們有自己的想法和意見,通過學(xué)習(xí),,他們都對新環(huán)境有探索的愿望,,能想辦法進(jìn)行自己的游戲和活動(dòng)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),,同學(xué)們的行為習(xí)慣都有很好的轉(zhuǎn)變,,能遵守學(xué)校的規(guī)章制度,幫助別人,,拾到東西上交學(xué)校,,并有初步的自理能力。不僅能自己認(rèn)識(shí)到該如何做,,當(dāng)別人出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),,也能及時(shí)糾正別人,班上的好人好事不斷出現(xiàn),。

品德與生活教學(xué)工作總結(jié) 品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

思想品德課無論在課程設(shè)置的目的還是在課程呈現(xiàn)的形式和內(nèi)容上,,它遵循學(xué)生的生活邏輯,,從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活層面出發(fā)構(gòu)建學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過課程的綜合,,為小學(xué)生開辟了一條通向生活的道路,,使他們在生活的內(nèi)在聯(lián)系中獲得整體的發(fā)展,也為他們以后走出校門能適應(yīng)社會(huì)生活并具有較強(qiáng)的生活能力打下基礎(chǔ),。作為一名品德課程的教師,,如何開展具有實(shí)效的教學(xué)活動(dòng),真正發(fā)揮學(xué)科的作用來不斷提升學(xué)生的生活能力,,這是新課程教學(xué)背景下所面臨的,、需要認(rèn)真去研究的一個(gè)新課題。我認(rèn)為新課程的開設(shè),,只為教師引領(lǐng)學(xué)生走向生活提供了一個(gè)比較有利的外部條件,,但要真正取得實(shí)效,還要靠教師的不懈努力,。就課堂教學(xué)而言,,任課教師首先必須把握課程特點(diǎn),并根據(jù)特點(diǎn)在實(shí)施教學(xué)的過程中突出四個(gè)“體現(xiàn)”,,才能收到好的效果,。

品德培養(yǎng)要回歸生活,是一種理念,,更是一種作為,。這不僅是因?yàn)閷W(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣需要在生活中養(yǎng)成,在生活中體現(xiàn),,是生活中的品德和行為,,而且還因?yàn)閷W(xué)生最終是要從學(xué)校走向社會(huì),走各生活,,培養(yǎng)這些良好的思想品德和行為習(xí)慣也還是為他的生活服務(wù),。因此,新的品德課程不是從德育知識(shí)體系而是從學(xué)生的生活層面構(gòu)建學(xué)習(xí)內(nèi)容,,來培養(yǎng)學(xué)生愛生活,、會(huì)生活的情感與能力,成為課程的顯著特點(diǎn),。鑒于這一課程特點(diǎn),,我們實(shí)施教學(xué)的過程中,也必須以學(xué)生的生活為依托,,在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)再現(xiàn)學(xué)生生活的情景,,把教室作為社會(huì)的一個(gè)縮影,把教學(xué)內(nèi)容作為學(xué)生生活內(nèi)容的某一個(gè)部分,,甚至直接把學(xué)生帶入具體的生活場景中進(jìn)行教學(xué),,把教學(xué)內(nèi)容直接融入于學(xué)生的具體生活中來認(rèn)識(shí),、來學(xué)習(xí),就有利于提高教學(xué)的`實(shí)效,,也有助于培養(yǎng)和提升學(xué)生的生活能力,。

課程標(biāo)準(zhǔn)對《思想品德》的課程性質(zhì)定位是“活動(dòng)型的綜合課程”,活動(dòng)是教師教與學(xué)生學(xué)的主要形式,,課程目標(biāo)主要是通過兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)與實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)的,,強(qiáng)調(diào)教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)方法,,引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察、體驗(yàn),、感悟社會(huì),,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,。

1,、方法的開放。簡而言之,,方法的開放就是要求教師在實(shí)施教學(xué)的過程中,,用教材“教”而不是“教”教材。所謂用教材“教”,,是指教師在教學(xué)中要運(yùn)用教材內(nèi)容來教育學(xué)生,,教師可以根據(jù)需要來調(diào)整課文教學(xué)的順序,但不能隨意刪減課文的內(nèi)容,,每一單元的每一篇課文都必須按要求對學(xué)生施行教學(xué);不是“教”教材,,是指教師在具體的操作中,不死扣課文的呈現(xiàn)內(nèi)容和形式來教育學(xué)生,,更不要求學(xué)生對課文中的每幅插圖進(jìn)行“看圖說話”,,對每一段文字進(jìn)行“學(xué)文明理”,只有選用學(xué)生喜歡的各種活動(dòng)方式來施行教學(xué),,才能收到好的效果,。

2、內(nèi)容的開放,。當(dāng)確定了教學(xué)內(nèi)容之后,,教師要把課題當(dāng)作師生對話的“話題”,教學(xué)要圍繞這個(gè)話題展開,,不能局限于教材中的幾幅插圖,,幾段文字,也不能循規(guī)蹈矩地按照教學(xué)參考資料中提供的材料進(jìn)行教學(xué),。教師要運(yùn)用學(xué)生身邊的事例,,運(yùn)用那些學(xué)生普遍關(guān)心的熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問題的材料,充入到教學(xué)過程中來,,使得教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,,滿足學(xué)生的個(gè)性化需要。

根據(jù)課程的這一特點(diǎn),,教師在教學(xué)中也要有“綜合”的思想,,經(jīng)常要想到自己執(zhí)教的這門學(xué)科,不是原來的思想品德課,,不能單一地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,把對學(xué)生的思想品德教育和生活,、科學(xué),、社會(huì)、政治,、歷史,、地理、法律等常識(shí)教學(xué)有機(jī)整合,,培養(yǎng)學(xué)生愛生活,、會(huì)生活的情感和能力,達(dá)到教學(xué)的“綜合”目的,。

總之,,如何提高品德課程教學(xué)的實(shí)效性,是我們大家必須認(rèn)真思考和積極面對的一個(gè)問題,,我提出的上述觀點(diǎn),,有望能引起大家進(jìn)一步的探討。

品德與生活教學(xué)工作總結(jié) 品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

本學(xué)期,,我從事一年級(jí)一班到五班的《品德與生活》學(xué)科的教育教學(xué)工作,,并擔(dān)任一年級(jí)十班的護(hù)送路隊(duì)、課間操配班等工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

在教學(xué)工作中,,我堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),,以實(shí)施課程改革和提高學(xué)生整體素質(zhì)為重點(diǎn),,引導(dǎo)兒童熱愛生活,學(xué)習(xí)做人,,使他們健康,、安全地生活,愉快,、積極地生活,,負(fù)責(zé)任,、有愛心地生活,動(dòng)腦筋,、有創(chuàng)意地生活,。

教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容。從學(xué)生的生活邏輯出發(fā),,選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密,、切實(shí)需要的內(nèi)容,按照一定的順序整合起來,,引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考,。教學(xué)活動(dòng)注重養(yǎng)成教育的要求。通過指導(dǎo),,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。同時(shí)重視生態(tài)道德教育和心理健康教育。教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn),。通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間,。教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)圖畫,、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。強(qiáng)調(diào)圖文并茂,,以圖為主,,采用兒童的語言和學(xué)生喜聞樂見的形式,增加教材的趣味性,、可讀性,、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。在活動(dòng)中探討學(xué)習(xí)生活中遇到的常見問題,,總結(jié)出解決這些問題的方法,。接下來舉幾個(gè)工作中的小例子:

(一)在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)一年級(jí)小朋友需要的幫助很多。

比如,,在第一個(gè)活動(dòng)主題中,,與學(xué)生探索課程表的記錄方法,有的學(xué)生已經(jīng)會(huì)寫漢字,,有的學(xué)生會(huì)用拼音記錄,,還有的學(xué)生用圖畫記錄。但是,,有個(gè)別學(xué)生理解起來會(huì)特別困難,,他不會(huì)寫漢字,也不會(huì)寫拼音,,這不重要,,重要的是他聽不懂用圖畫來代替漢字或拼音等,,需要老師親自示范。于是,,我在制作了漢字的電子版課程表的基礎(chǔ)上,,又板書拼音、圖畫的課程表,,這樣學(xué)生們都不再感到困難了,。由此,我感到一年級(jí)小朋友需要的幫助不只是言語就能解決的,,還需要他人多從行動(dòng)中去指導(dǎo),,與他們共同實(shí)踐。

(二)在活動(dòng)過程中,,為了把活動(dòng)課上得生動(dòng)有趣,,我把故事、兒歌融入到日常的教育教學(xué)過程中,。

本學(xué)期的《品德與生活》第一單元是“我上學(xué)了”,。圍繞“我上學(xué)了”,開設(shè)了三個(gè)主題活動(dòng),,分別是上學(xué)去,、看看我們的學(xué)校、在學(xué)校的一天,。在“上學(xué)去”的主題活動(dòng)過程中,,我跟學(xué)生學(xué)習(xí)了兒歌“上學(xué)”,內(nèi)容是:再見,,幼兒園,!從現(xiàn)在起,我就要上小學(xué)一年級(jí),。休息吧,,小汽車!休息吧,,小飛機(jī),!背著媽媽買的書包,帶著爸爸送的鉛筆,,我向?qū)W校走去,。爸爸、媽媽再見,!等我放學(xué)回來,,給您倆帶來學(xué)校的好消息。”坐在安靜的教室里,,我不貪玩兒,,不淘氣。專心聽老師講課,,認(rèn)真做各科練習(xí),。老師說:“學(xué)習(xí)可不像吃蛋糕。一定得刻苦努力,!”通過兒歌,,學(xué)生自然而然地感受到角色的變化,明白自己現(xiàn)在是一名小學(xué)生了,,需要專心聽講等等,。還講授了《增廣賢文》一書中“宋太宗開卷有益”的故事,讓學(xué)生明白多讀書的好處,,激勵(lì)學(xué)生讀書的信心,。

(三)本學(xué)期的《品德與生活》第一單元是“我上學(xué)了”。

圍繞“我上學(xué)了”,,開設(shè)了三個(gè)主題活動(dòng),,分別是上學(xué)去、看看我們的學(xué)校,、在學(xué)校的一天,。“在學(xué)校的一天”的主題活動(dòng)又分設(shè)了三課時(shí),,分別是上課了、下課了,、放學(xué)了,。在“下課了”的活動(dòng)過程中,給同學(xué)們講述了《開心果跳跳虎》的故事,,活潑可愛的小學(xué)生就好比跳跳虎,,他們喜歡做運(yùn)動(dòng),可運(yùn)動(dòng)的意義是什么,?在故事中,,讓學(xué)生懂得玩耍不是比力氣、比輸贏,,重要的是讓伙伴們快樂,,快樂的人有朋友。

(四)本學(xué)期的《品德與生活》第二單元是“上學(xué)路上”,。

圍繞“上學(xué)路上”,,開設(shè)了三個(gè)主題活動(dòng),分別是看看時(shí)間、好好走路,、平安回家,。“看看時(shí)間”的主題活動(dòng)中,,巧用兒歌“他為何又遲到”把教材19頁的情境呈現(xiàn)給孩子,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,更有效地觸動(dòng)孩子內(nèi)心的思考,,起到預(yù)防糾正學(xué)生日常生活行為的作用,。

附兒歌:他為何又遲到

公雞喔喔叫,太陽掛樹梢,,

被窩里躺著張小寶,,原來他還在睡大覺。

擦牙擦擦眼,,伸呀伸伸腰,,

磨磨蹭蹭起床了,哎呀呀,,今天時(shí)間又不早,。

被子里尋衣服,床底下找風(fēng)帽,,

鞋剛穿上又脫掉,,襪子在桌上對他笑。

洗臉顧不上,,早飯沒吃飽,,

抓了一個(gè)大饅頭,推開房門往外跑,。

跑呀跑,,跑呀跑,嚇得雞飛狗又跳,,

跑到半路又回來,,哎!原來忘記拿書包,。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)護(hù)送的路隊(duì)是一年級(jí)十班的小朋友,,出乎意料的是全班六十幾個(gè)學(xué)生,竟然有四十多個(gè)站在同一個(gè)方向的路隊(duì)中,。這種情形成了路隊(duì)管理的一個(gè)難點(diǎn),。開始,我讓同學(xué)們站成三列,,實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)紅星的辦法組織管理路隊(duì),。因?yàn)椴糠忠荒昙?jí)的家長會(huì)站在路邊等待孩子,所以排成三隊(duì)走到人行道上的時(shí)候會(huì)顯得比較擁擠。隨著時(shí)間的推移,,老師和學(xué)生之間也越來越熟悉之后,,把學(xué)生的路隊(duì)由三列變成兩列。結(jié)果學(xué)生有時(shí)候不好好地走,,由于路隊(duì)太長,,出現(xiàn)管前面后面亂,管后面前面亂的現(xiàn)象,。

怎樣才能讓學(xué)生走好路隊(duì)呢,?一時(shí)間路隊(duì)管理問題一直困擾著我。思來想去,,我決定把四十幾個(gè)孩子分成四個(gè)小組,,每五行十個(gè)人一個(gè)小組,每組選一名路隊(duì)長記錄學(xué)生走路隊(duì)的情況,,并由表現(xiàn)好的學(xué)生輪流舉隊(duì)旗等,。自從路隊(duì)管理實(shí)行小組化,同學(xué)們遵守紀(jì)律的意識(shí)增強(qiáng)了,,路隊(duì)紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),。

品德與生活教學(xué)工作總結(jié) 品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

這學(xué)期,本人繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)和六年級(jí)兩個(gè)班的思想品德課教學(xué),。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié):

備好課是上好課的前提和保證,。為此,,本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),,擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案,,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室,開通本地教學(xué)資源,,利用這一優(yōu)勢,,本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源,下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件,,使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,,使學(xué)生樂學(xué),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,達(dá)到愉快教學(xué)的目的,。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),課堂氣氛活躍,,教學(xué)效果良好,。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化,、條理化,;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化,;教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講多練,,在課堂上老師講得盡量少些,,學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,,因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,,切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題,使學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,。因此本人針對中學(xué)生愛動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力的特點(diǎn),,經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,,多與他們談心;從贊美著手,,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,在和學(xué)生交談時(shí),對他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,,讓他們敢說話,,說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,,那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),,從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為,。從而真正達(dá)到思想教育的目的,。

總之,時(shí)間飛逝,,轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了,總體來看,,這學(xué)期在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在本人的刻苦努力下,在全體同仁的幫助下,,在全體學(xué)生的共同努力下,,本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,,收到了良好的效果,。但還存在許多不足之處,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

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