總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)學(xué)?？偨Y(jié)篇一

隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用已顯示出她非凡的魅力和強勁的生命力,。計算機,、網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，和教師運用信息技術(shù)手段的更新不足,，已經(jīng)成為制約信息技術(shù)在教育教學(xué)實踐中充分發(fā)揮作用的一個瓶頸,。因此，加快教師計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，更新我校教師在信息,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的應(yīng)用能力是學(xué)校當(dāng)前的一項緊迫而長期的任務(wù)。

1,、培訓(xùn)內(nèi)容

在學(xué)校電教領(lǐng)導(dǎo)小組的帶隊下,，由學(xué)校電教處和教導(dǎo)處實施了這學(xué)期教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)活動。

開學(xué)初,，結(jié)合我校的實際情況,，并根據(jù)期初學(xué)校的信息技術(shù)校本培訓(xùn)計劃，學(xué)校有組織有紀(jì)律性的對全校45周歲以下的中青年教師進(jìn)行了word,、excel,、powerpoint等基本操作知識和方法的培訓(xùn)，使大多數(shù)教師基本掌握了信息技術(shù)知識和基本操作技巧,，現(xiàn)在全校有80%以上的教師都能熟練運用設(shè)備進(jìn)行備課和組織課堂教學(xué),，并利用“堂堂網(wǎng)”內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行課堂在線教學(xué),，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢,，體現(xiàn)自己的特色課。

2,、培訓(xùn)方式

教師信息教育培訓(xùn)工作采取自學(xué)與學(xué)習(xí)光盤,、網(wǎng)絡(luò)資料等方式進(jìn)行。學(xué)校在各位教師自學(xué)的基礎(chǔ)上,，指定信息技術(shù)教師參與培訓(xùn)工作,，授課教師注重理論與實踐相結(jié)合,，力求實用科學(xué)。

教育科研是一種運用科學(xué)方法,、有目的有計劃地探索教育規(guī)律的認(rèn)識活動,，是提高教師教育、教學(xué)水平的有效途徑,。我校教師以課堂有效教學(xué)為主陣地,，以現(xiàn)代化教育手段的運用為突破口，開展教育科研活動,。

3,、培訓(xùn)成效

為了使電子備課室最大限度的服務(wù)學(xué)校教學(xué)，學(xué)校制定了《電子備課室管理制度》和相關(guān)常規(guī)考核制度,，并嚴(yán)格按照制度執(zhí)行,，極大地調(diào)動了廣大師生的積極性，規(guī)范了操作,，開闊了廣大師生的事業(yè),，豐富了師生的業(yè)余生活，在教學(xué)中發(fā)揮了極其重要的作用,。

通過培訓(xùn)較好地解決了培訓(xùn)目標(biāo)的確定性與實現(xiàn)手段的靈活性,、教師素質(zhì)的必要性與學(xué)習(xí)行為的主動性、培訓(xùn)任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾,，從而在培訓(xùn)中形成了一個主動,、和諧、協(xié)作,、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍,，這是計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)能持續(xù)高效開展的基礎(chǔ)和保證,。

信息化是21世紀(jì)的發(fā)展趨勢,，面對任重而道遠(yuǎn)的教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)，我們才剛剛?cè)腴T,。今后我們將本著虛心學(xué)習(xí),、大膽實踐、認(rèn)真總結(jié)的精神,，不斷探索教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)的新路子,、新策略。

在以后的培訓(xùn)工作中,，我們應(yīng)該揚長避短,，在上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，把我校信息技術(shù)校本培訓(xùn)工作做得更好。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)學(xué)?？偨Y(jié)篇二

教育發(fā)展的關(guān)鍵在教師,，教師成長的關(guān)鍵是繼續(xù)教育。新課程改革要求不斷提高教師隊伍素質(zhì),，這是現(xiàn)階段擺在中小學(xué)教育面前一項艱苦而緊迫的任務(wù),。校本培訓(xùn)作為21世紀(jì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育的一個重要組成部分，已引起越來越多的關(guān)注,，它更多地以教育現(xiàn)實為著眼點,，有利于教師在實踐中訓(xùn)練和提高教育教學(xué)技能。

隨著課改實驗不斷深入,，學(xué)校,、教師在課程實施中遇到的問題也隨之凸現(xiàn)。校情不同,、問題各異,。立足校本，我校從三方面著手,，建設(shè)開放,、民主、有效的教研機制,，即為了學(xué)校,，在學(xué)校中，基于學(xué)校,。

為保證以校為本教研工作的順利進(jìn)行,，我校高度重視校本教研制度的建設(shè)。營造利于教師教研的氛圍,，扎實推進(jìn)校本教研活動,，力爭“步步有實效”，以促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

（1）研討制度,。校長為校本教研第一負(fù)責(zé)人，在教研組指導(dǎo)下,，組織實驗學(xué)科的互觀課,、研討課等活動。

（2）共享制度,。在課改領(lǐng)導(dǎo)小組直接領(lǐng)導(dǎo)下和教師自我反思的基礎(chǔ)上,，激勵每位教師開放自己，利用科組活動,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、研討課等多種渠道，通過交談,、協(xié)作,、結(jié)對幫扶等多種形式創(chuàng)設(shè)共享制度，提供交流平臺,，加強教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)、合作,，共享經(jīng)驗,，探討問題，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同成長。

（3）管理制度,。校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組及時收集,、整理典型案例、優(yōu)秀課列,、交流論文,，通過數(shù)據(jù)、資料整理調(diào)整校本課程研究動態(tài),，并設(shè)專門機構(gòu)管理校本課程相關(guān)工作,。

（4）激勵制度。組織形式多樣的參評活動,，如優(yōu)秀教案（活動）設(shè)計,、說課評比、案例選拔,，及時獎勵成績突出的實驗或非實驗教師,，促進(jìn)每位教師能說、會寫,、善評,、敢想。

進(jìn)入21世紀(jì),，信息社會,，多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展,，為人類獲取,、處理大量信息，提供了有力的工具,。學(xué)校教育信息化是一個關(guān)系到整個教育改革和教育現(xiàn)代化的龐大系統(tǒng)工程,。以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的全新教育體系，必然會涉及到學(xué)校管理者的觀念、學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)與任務(wù),、決策與管理,、模式與評價、環(huán)境與資源,、手段與技術(shù),、科研與培訓(xùn)等方面的問題。我們從校情出發(fā),，以求實的作風(fēng)奮力進(jìn)取,，用課改理念開發(fā)學(xué)校工作新切入點，找準(zhǔn)課改實驗的立足點和支撐點,，真正做到了“邊培訓(xùn),，邊探究，邊實驗”,。讓教師消除困惑心理,，讓教師真切感知課改，讓教師積極參與課改,，讓全校上下與課改同行,。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)學(xué)校總結(jié)篇三

隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn),，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用已顯示出她非凡的魅力和強勁的生命力,。我校重視在教育教學(xué)中充分運用計算機多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)的創(chuàng)造力,，在多年的實踐中取得了顯著成效,。但是，計算機,、網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展,，和教師運用信息技術(shù)手段的更新不足，已經(jīng)成為制約信息技術(shù)在教育教學(xué)實踐中充分發(fā)揮作用的一個瓶頸,。因此,，加快教師計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，更新我校教師在信息,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的應(yīng)用能力是學(xué)校當(dāng)前的一項緊迫而長期的任務(wù),。

1、廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能,。

2,、廣大教師能夠運用計算機進(jìn)行簡單的教育教學(xué)信息處理。

3,、廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術(shù)為教育教學(xué)及教學(xué)管理服務(wù),。

4,、網(wǎng)絡(luò)知識部分：

（1）大部分老師知道了怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件

（2）老師知道創(chuàng)建自己的博客，并在博客上上傳電子教案,，參加與校內(nèi)外教師的集體備課活動,。

優(yōu)點：

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，精心安排培訓(xùn)的時間及地點,，組織相關(guān)老師到場,。

2,、老師們積極參與，同時培訓(xùn)后也很關(guān)注dv和dj具體使用的知識,。

不足：個別老師重要性仍然不夠重視,，這與平時他們不注重學(xué)習(xí)有關(guān)，此后在學(xué)校這方面的教育還應(yīng)進(jìn)一步加強,。個別老師年齡偏大,，接受能力不是很強，要求慢慢進(jìn)步,?？傊?1世紀(jì)信息技術(shù)對教育的影響將是不可估量的,。它不僅帶來教育形式和學(xué)習(xí)的重大變化,，更重要的是對教育的觀念、模式,、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻影響,。要加強建設(shè)一支數(shù)量足夠、質(zhì)量合格的中小學(xué)信息技術(shù)教育師資隊伍,。"信息化是21世紀(jì)的發(fā)展趨勢,，面對任重而道遠(yuǎn)的教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)，我們才剛剛?cè)腴T,。今后我們將本著虛心學(xué)習(xí),、大膽實踐、認(rèn)真總結(jié)的精神,，不斷探索教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)的新路子,、新策略。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)學(xué)?？偨Y(jié)篇四

為了拓寬學(xué)生的視野,，引進(jìn)好的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的教學(xué)效果,，充分利用網(wǎng)上資源服務(wù)于教學(xué),，現(xiàn)對我一個多月校本培訓(xùn)工作做如下總結(jié)：

“國培”培訓(xùn)回來后,，我結(jié)合我校的實際情況，嚴(yán)格按照“思旺一中教師信息技術(shù)培訓(xùn)實施方案”要求,，每周周二下午課外活動期間參與學(xué)校組織的“word,、excel、powerpoint等基本操作知識和方法”的培訓(xùn),，使自己基本掌握了信息技術(shù)知識和基本操作技巧,，為了更好的完成信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)考試，為其他教師下載了模擬試題,，能利用課余時間進(jìn)行自學(xué),，順利完成了11月份的網(wǎng)絡(luò)考試，效果明顯?，F(xiàn)在全校有80%以上的教師都能熟練運用設(shè)備進(jìn)行備課和組織課堂教學(xué),，并掌握了“遠(yuǎn)程教育資源”的接收、下載,、整理,、運用，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮資源優(yōu)勢,，體現(xiàn)自己的特色課,。經(jīng)過培訓(xùn)，自己能自己制作一些簡單的課件,，在課堂教學(xué)中,，運用多媒體開闊了學(xué)生的視野，活躍了氣氛,，提高了課堂效率,。

作為學(xué)校的一名信息技術(shù)教師，對學(xué)校制定的“遠(yuǎn)程教育資源課程表”,，進(jìn)行了嚴(yán)格管理,，對所接收的資源及時進(jìn)行整理和公示，并經(jīng)過精挑細(xì)選刻錄成盤,，充分發(fā)揮教師的課堂運用率,，極大的豐富了課堂教學(xué)。教學(xué)中以班級為單位嚴(yán)格按照課表進(jìn)行上課,，把所接收的資源充分利用到課堂當(dāng)中,，大大的提高了課堂效率，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

為電子備課室最大限度的服務(wù)學(xué)校教學(xué),，我利用學(xué)校的電子備課室提高自己制作和使用多媒體課件進(jìn)行的教學(xué)的技能。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，查找所需資料,，與同事互相學(xué)習(xí)和交流,。開闊了事業(yè)，豐富了業(yè)余生活,。

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。而且,，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交,。

總之,，教育資源是使之不完取之不竭的.，為了提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，它還將繼續(xù)發(fā)揮它的作用,。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)學(xué)校總結(jié)篇五

有在職教師進(jìn)行了系列培訓(xùn),，經(jīng)過培訓(xùn)取得了一定的效果?，F(xiàn)就我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做以簡要總結(jié)：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對教師的培訓(xùn)工作,，學(xué)校成立了以校長為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo)，專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項具體工作,。

2,、制定了詳實的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計劃，按辦并根據(jù)計劃開展了培訓(xùn)工作,。培訓(xùn)時間可串不可占,。

3、制定了遠(yuǎn)程教育各項規(guī)章制度,，規(guī)章制度去確保培訓(xùn)工作落實,。

4,、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織基本到位,，效果顯著,。

1、本期參培的對象是全校所有45歲以下在職教師,。

2,、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的許江偉老師是來我校支教的領(lǐng)導(dǎo)，他對教師的每次培訓(xùn)有備課,，有記錄,。培訓(xùn)內(nèi)容包括：（1）正確熟練操作遠(yuǎn)程教育的一系列的設(shè)備。（2）學(xué)習(xí)搜索,、下載所需要的教育資源,。（3）怎樣利用自制或下載的課件上課。（4）網(wǎng)絡(luò)資料的正確使用,。（5）遠(yuǎn)程教育與各學(xué)科整合的研究學(xué)習(xí),。（6）收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源（課程改革、示范課例）,，以及如何利用遠(yuǎn)程教育提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,。

3、通過培訓(xùn),、使參加培訓(xùn)的教師,，認(rèn)識了什么是遠(yuǎn)程教育，遠(yuǎn)程教育有什么好處學(xué),。使廣大教師們深知遠(yuǎn)程教育的意義的重要性,。每次培訓(xùn)時教師們在無特殊的情況下

都按時到場，無遲到和無故缺席現(xiàn)象,。

4,、學(xué)校針對實際情況采取有效形式，或集中,，或分散,，或個別指導(dǎo)，或播放室,，或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,，或出去學(xué)習(xí)等，內(nèi)容全,、覆蓋廣,、措施硬，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量,。

5,、對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，保證遠(yuǎn)程教育工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。

通過培訓(xùn),，教師基本上達(dá)到了如下要求：（1）掌握了必要的計算機基礎(chǔ)知識,，能夠進(jìn)行windows的簡單操作。如文件（文件夾）的建立,、復(fù)制,、移動、刪除等,。（2）掌握了電視機,、dvd的基本操作，具備了對遠(yuǎn)程教育資源的查找,、下載,、并應(yīng)用于教學(xué)的能力。（3）很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己上課的需要,，對資源進(jìn)行二次開發(fā)和應(yīng)用。在本期的課堂教學(xué)基本功大賽中,，參加大賽的教師使用資源上課達(dá)到了100%,，利用資源自制課件上課達(dá)到80%。同時也涌現(xiàn)出一批業(yè)務(wù)精良的骨干教師,，如音樂教師張敏，數(shù)學(xué)教師張武一,，語文教師甄文巖,、佟鳳娟，英語教師張景一,、王紅月等,。

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局,，仍然存有諸多不足,，主要表現(xiàn)為：

1、認(rèn)識不夠,，忙于應(yīng)付,。極個別教師對此次培訓(xùn)認(rèn)識不夠，沒有從思想上重視起來,。年齡稍大教師對自己信心不足,，培訓(xùn)中有畏難情緒。

2,、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象,。由于我校條件有限,，資金短缺、房舍緊張,，對遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用還存在很多問題,。在以后的培訓(xùn)工作中，我們應(yīng)該揚長避短,，在上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，把我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做得更好，為遠(yuǎn)程教育在我校順利實施打下堅實基礎(chǔ),。

1,、提高教師對培訓(xùn)的認(rèn)識，讓教師從思想重視起來,。

2,、加大對遠(yuǎn)程教育的投入，把教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)作為學(xué)校的主要工作之一,。

3,、堅持現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科教育相結(jié)合，做到備課中有體現(xiàn),，在課堂教學(xué)中實施,，提高我校的課堂教育效果，真正把現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用到課堂教學(xué)之中,。

信息技術(shù)2.0培訓(xùn)學(xué)?？偨Y(jié)篇六

我校校本培訓(xùn)工作在全體老師的配合下，以深入開展“小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)”為契機,，繼續(xù)以課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心任務(wù),，多渠道加強教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，將教師的觀念的轉(zhuǎn)變,，理念的提升貫徹于培訓(xùn)的全過程,。堅持在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中研究,，在研究中反思,。初步構(gòu)建了將理念的引領(lǐng)與教學(xué)行為的跟進(jìn)有機結(jié)合的校本培訓(xùn)模式。主要做法有以下幾點：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本培訓(xùn)工作,，成立了以王義校長為組長的“校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,。做好宣傳發(fā)動工作。為了切實抓好校本培訓(xùn)管理工作,，教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé),，布置校本培訓(xùn)具體內(nèi)容，定期進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為做到培訓(xùn)管理規(guī)范化,，指派專人負(fù)責(zé),。我校校本培訓(xùn)有組織、有方案,、有計劃,，制度健全，構(gòu)建了以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心,，以假日學(xué)習(xí)為依托的校本培訓(xùn)模式,；形成了集中培訓(xùn)、個人自學(xué),、教研培訓(xùn)有機結(jié)合的繼續(xù)教育運行機制,。

1、我校由本校的微機教師黃亮同志主要給大家講解了u盤的合理使用,、病毒處理,、windows基本操作、文字處理和word操作,、課件制作技巧等知識,，提高教師計算機的應(yīng)用能力，為現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛推廣和深入應(yīng)用打下了一個堅實的基礎(chǔ),。在教導(dǎo)處組織下,，要求教師能夠把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，每位教師分年齡段上一節(jié)應(yīng)用信息技術(shù)的研討課,，一篇培訓(xùn)總結(jié),。

2、對教師的自主個性化學(xué)習(xí),，我們要求每位教師都根據(jù)自身的特點自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并制定學(xué)習(xí)計劃。

3,、在教師個性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還鼓勵教師之間合作和相互學(xué)習(xí),。通過正式和非正式的學(xué)習(xí)過程,，如教師之間的相互聽課，相互交談,，從中反思教學(xué)過程,，交流教學(xué)經(jīng)驗。

4,、我校在教學(xué)常規(guī)管理上加大了力度,。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,。校長親自率隊組織檢查各班的教學(xué)常規(guī)和各項制度的落實情況,，要求教師在備課、上課,，作業(yè)布置,、批改、輔導(dǎo)等工作中嚴(yán)格按照常規(guī)要求實施,。每學(xué)期組織教學(xué)常規(guī)檢查2次以上,，并將檢查結(jié)果及時向教師反饋，有利地促進(jìn)了常規(guī)教學(xué)各項制度的實施,。

我校校本培訓(xùn)工作通過全體教師的共同努力,，取得了一定成績。廣大教師通過校本培訓(xùn),，教育觀念發(fā)生了深刻的變化,。首先，廣大教師真正學(xué)有所得,，學(xué)以致用,；其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化,，校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地；最重要的是廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成,，教師們深切地認(rèn)識到,，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展,、自身生存的需要,。通過培訓(xùn)，許多教師能夠把現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃虒W(xué)實際行動,，提高了教師實施新課程的自覺性,。當(dāng)然，我校的校本培訓(xùn)工作還存在許多不足之處．以后還會努力．