作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇一

1,，知道多吃水果有利健康，初步建立關(guān)心,，幫助他人的意識(shí),

2,，嘗試用圓，方,，三角等形狀表現(xiàn)幾種常見水果的特征

3,，通過繪畫來表達(dá)自己的想法，并能用語(yǔ)言描述出來

范例大奶牛背景一幅,，小奶牛操作紙人手一份,，油畫棒，水彩筆

一,，故事導(dǎo)入：一個(gè)長(zhǎng)滿水果的果園里,，住著一頭神奇的牛，它能產(chǎn)奶,，又很善良，喜歡幫助別人,。村里的人都很喜歡喝它的奶,，大家一起快樂地生活?？墒怯幸惶?，村里的人都得了一種病，吃什么藥都沒救,。后來醫(yī)生說是因?yàn)榇蠹叶紱]有吃水果,，要用水果奶才能拯救村民。

二,，拋出問題："怎樣能產(chǎn)出水果奶,？"

三，幼兒思考,，得出答案：

1,，出示大奶牛圖片，老師演示：如何能讓奶牛產(chǎn)出水果奶,？

2,，得出答案：給奶牛吃水果,，就可以產(chǎn)出水果奶了

四，為奶牛吃水果：嘗試添畫水果,，運(yùn)用不同的顏色,，線條，形狀表現(xiàn)不同的水果

1,一起給大奶牛吃草莓,，提煉出草莓的形態(tài)特征,讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)草莓的形態(tài)特點(diǎn)：紅色,，三角形，小黑點(diǎn),，小葉子2,，請(qǐng)幼兒說一說，還可以給奶牛吃什么水果,？

根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回憶出水果的種類：草莓,，蘋果，梨子,，橘子,，葡萄，櫻桃

2,，請(qǐng)幼兒觀察,，歸納總結(jié)出說過的基本特征，并畫水果比如：圓形的蘋果,，很多圓組成的葡萄,，黃色的橘子，讓幼兒充分感知水果的形態(tài)特點(diǎn)

五,，拯救大行動(dòng)：喂奶牛吃水果

1,，師："村里生病的人實(shí)在太多了，奶牛實(shí)在沒辦法產(chǎn)出那么多的水果奶,，于是它請(qǐng)了很多奶牛兄弟一起來幫忙,。下面就請(qǐng)小朋友們給奶牛們吃很多很多的水果吧！"

2,，每個(gè)幼兒在自己的奶牛肚子里任意畫各種水果,，由幼兒自己決定水果的種類，水果的數(shù)量,。

3,，畫好水果的形狀后進(jìn)行涂色，并根據(jù)自己的喜好給奶牛涂色,。

六,，交流與分享：

a)欣賞作品。幼兒說一說：我給奶牛吃了哪些水果,？

b)完成故事講述：奶牛吃了水果,，擠出了水果奶,，村民們喝了水果奶，病都好了,，大家也愛上了吃水果,，從此健康快樂地生活著。

在五月的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,，開展了繪畫,，手工，泥工等活動(dòng),，我班幼兒對(duì)操作性強(qiáng)的活動(dòng)很感興趣,。比如撕，粘貼,，折疊,，團(tuán)紙的動(dòng)作很感興趣，只要有豐富的操作材料,，幼兒都顯得很感興趣,。對(duì)于單純的繪畫活動(dòng)，有的幼兒則表現(xiàn)出沒有堅(jiān)持性,，沒有興趣,。所以我決定上這個(gè)有故事情境的繪畫活動(dòng)。

先以一個(gè)《愛吃水果的?！返墓适伦鰧?dǎo)入,，幼兒對(duì)這個(gè)故事感興趣，很想知道奶牛怎樣救了村莊的人,。幼兒能夠很積極主動(dòng)地思考有哪些種類的水果,，并回憶水果的形態(tài)。在喂奶牛吃水果的環(huán)節(jié),，老師游戲化的形式進(jìn)行了示范,，畫出了圓形,，橢圓形,，三角形。在游戲化的示范過程中,，更利于幼兒認(rèn)識(shí)基本的圖形,，并抓住水果的基本特征。

在幼兒畫水果的過程中,，我分組進(jìn)行了觀察,，發(fā)現(xiàn)通過之前的活動(dòng)，幼兒畫出了一些水果的基本特征,。比如點(diǎn)狀的西瓜籽,，蘋果和櫻桃的水果把子,。但他們比較難畫出三角形的西瓜，只能畫出大致接近的方形,。但還是比較形象的`,，并且在老師的引導(dǎo)下，大部分的幼兒都能在牛肚子里畫出很多水果,，并且盡量地畫滿了整個(gè)肚子,。

在涂色的環(huán)節(jié)，很多幼兒都用了不同的顏色,。我看到悠悠吧蘋果涂了綠色,，沒有像其他孩子一樣涂紅色，我就問了她,。悠悠說："因?yàn)槲耶嫷氖乔嗵O果,。"并且她還把梨子，西瓜都涂了橙色和桃粉色,，看起來很特別,。于是我稱贊了她的大膽想法，另一個(gè)組的王夢(mèng)恒還畫了一串葡萄,，涂上了漂亮的紫色,。妞妞在牛肚子里畫了大量的櫻桃和蘋果，都涂上了紅色和綠色,。環(huán)顧了一周,，才發(fā)現(xiàn)班上的幼兒畫的水果都不一樣，不光是數(shù)量,，形狀,，大小，顏色,，都各不一樣,。還發(fā)現(xiàn)孩子們涂顏色都能在線內(nèi)涂色了，比較均勻,，比以前有了進(jìn)步,。另外很多孩子都能選擇不一樣的顏色涂色，學(xué)習(xí)更換顏色,，使今天的作品看起來顏色很顯眼,。相比以前的繪畫活動(dòng)，有了很大的進(jìn)步,。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇二

喜歡人物繪畫活動(dòng),，感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅情緒。

回憶并描述運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種姿態(tài)、動(dòng)感及愉悅情緒下臉部的變化特征,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒有過做各種運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷,，感受。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

收集各種運(yùn)動(dòng)圖片,，幼兒繪畫材料紙,、筆油畫棒等。

（一）師幼共同回憶并講述或示范運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景

（1）以談話導(dǎo)入活動(dòng)：教師：你喜歡運(yùn)動(dòng)么,？（喜歡）你喜歡做什么運(yùn)動(dòng),？你是怎么做的？當(dāng)時(shí)心情怎樣,？從那里表現(xiàn)出來,？（幼兒討論）

（2）幼兒講述或示范運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景：個(gè)別幼兒上前講述或示范動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀察不同的姿態(tài),、動(dòng)感及幼兒的神情,。

（二）欣賞各種運(yùn)動(dòng)圖片，學(xué)習(xí)人物的不同表現(xiàn)方法

（1）出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察各種運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)的手臂,、腿,、背腰等身體的不同姿態(tài)。

（2）出示幼兒各種運(yùn)動(dòng)時(shí)的照片：引導(dǎo)幼兒觀察小朋友在運(yùn)動(dòng)時(shí)是由不同場(chǎng)面組成,，如有的是正面運(yùn)動(dòng),，有的是背面運(yùn)動(dòng)，有的是側(cè)面運(yùn)動(dòng)等,。

（三）師幼共同討論畫面的表現(xiàn)方法

（1）教師：今天我們要把自己和同伴運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)面用繪畫的方式給表現(xiàn)出來,，該如何表現(xiàn)最好呢？那么多同伴在運(yùn)動(dòng),，你給他們?cè)趺捶峙鋱?chǎng)地更好呢,？（幼兒討論）

（2）教師根據(jù)幼兒的討論出示圖片擺放，便于幼兒學(xué)習(xí)和理解畫面布局,。

幼兒自由創(chuàng)作意愿畫《我們愛運(yùn)動(dòng)》

在幼兒創(chuàng)作時(shí),，教師邊觀察邊指導(dǎo)幼兒對(duì)重難點(diǎn)的.理解和掌握。

展示幼兒作品,，進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià),。

教師：你最喜歡那一幅畫，為什么,？（引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)）活動(dòng)評(píng)析：

幼兒們很聰明,，他們的體育鍛煉形式很多,，有很多的幼兒花的很形象,，可見他們經(jīng)歷的活動(dòng)很真實(shí)。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇三

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí),，關(guān)注其色彩,、形態(tài)等特征,。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美,?！?/p>

1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛，大膽想象,，添畫簡(jiǎn)單的背景,。（重點(diǎn)）

2.了解蝸牛的外形特征并獨(dú)立畫出蝸牛形象，學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法,。（難點(diǎn)）

3.體驗(yàn)用線條,、圖案裝飾畫面的樂趣。

1.各類蝸牛的圖片,、實(shí)物蝸牛,。

2.蝸牛線描范畫一幅。

3.記號(hào)筆,、畫紙,、水彩筆。

一,、猜謎語(yǔ),，引出主題。

組織幼兒猜謎語(yǔ)：沒有腳,，沒有手,，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰,，趕緊躲進(jìn)房里頭,，猜一猜這是哪一種小動(dòng)物?(蝸牛)

二、出示蝸牛圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征,。

1.請(qǐng)幼兒講一講蝸牛長(zhǎng)的是什么樣子。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,，觀察蝸牛的頭部上的.觸角,，背部的硬殼以及顏色等。

2.重點(diǎn)說出蝸牛殼上還有什么花紋,。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能說出一圈一圈的螺旋線,，還有許多小花紋,。

三,、教師講解示范。

1.出示范畫、觀察感知,。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，并說出用到了直線、斜線,、波浪線,、虛線,、三角形、圓形,、心形等圖案,。

2.示范蝸牛的畫法。

(1)畫出蝸牛的輪廓,。

先在畫紙的中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼,，再畫上身體,、觸角、眼睛,、嘴巴,。后來它慢慢地長(zhǎng)大,，背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大,，終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。繞圈的時(shí)候,，線與線之間不要太密,。

(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼,。

提示：蝸牛的殼就是它的家,，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧,。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的,，可以選用直線、斜線,、波紋線等線條,。除了線條,，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形,、心形、云朵形等,。

四,、欣賞優(yōu)秀作品，教師提出繪畫要求,。

1.展示幾幅優(yōu)秀作品,，讓幼兒欣賞。

2.教師交代繪畫的內(nèi)容和要求,。

(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,，接著裝飾一下貝殼，最后,，畫的快的小朋友可以涂上顏色,。

(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色。

(3)畫畫時(shí)注意畫面的整潔,。

五,、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

教師觀察并了解幼兒的繪畫情況,，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

六,、作品評(píng)價(jià),。

1.比一比誰(shuí)畫的蝸牛最美麗。

2.與同伴講一講自己的作品,，將自己的畫編成故事說一說,。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇四

1、在認(rèn)識(shí)柳樹的基礎(chǔ)上,，讓幼兒學(xué)習(xí)用棕色油畫棒畫樹干,，用綠色油畫棒畫柳枝和樹葉，畫出初春柳數(shù)的外形特征,。

2,、鞏固幼兒用弧線作畫，進(jìn)一步發(fā)展幼兒涂色能力,，要求幼兒涂色要均勻,。

3、發(fā)展幼兒的`觀察力和想象力,，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,。

范畫,、畫紙、油畫棒

一,、觀察范畫柳樹,，引發(fā)幼兒對(duì)初春柳樹的興趣。

1,、春天最早開的花是什么花,？

2、春天最早發(fā)芽的樹是什么樹,？

3,、柳樹的樹干是什么顏色，它的枝條上長(zhǎng)著什么,，又是什么顏色,？

4、請(qǐng)幼兒觀察柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的,？（一根一根垂下來的）像什么,？請(qǐng)幼兒自由想象。

二,、幼兒繪畫,，教師給予幼兒不同的指導(dǎo)。

師：畫好以后可在旁邊畫些什么呢,？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行景物添畫,。

三、評(píng)價(jià)作品

培養(yǎng)幼兒對(duì)他人的評(píng)價(jià)能力和自我評(píng)價(jià)能力,。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇五

1,、觀察、模仿臉部表情變化,，感受表情游戲中五官的變化,。

2、嘗試用多種線條,，圖形記錄臉部不同表情,。

3、通過大膽的創(chuàng)作感受繪畫的成功感,，體驗(yàn)繪畫的快樂,。

四張臉形，各種表情時(shí)的眉毛,、眼睛,、鼻子、嘴巴

一,、激活幼兒經(jīng)驗(yàn),。

1,、教師扮鬼臉的形式引出活動(dòng)

2、五官游戲

1,、分別出示眉毛,、眼睛、鼻子,、嘴巴,，請(qǐng)幼兒幫五官做個(gè)操

2、請(qǐng)幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉

三,、找朋友游戲,，用“小手”像機(jī)記錄下好友扮的鬼臉

1,、找到朋友進(jìn)行表演,，并用“小手”像機(jī)照下來，記到腦海里

2,、拉下娃娃的鬼臉,，使臉形產(chǎn)生變化

四、自由創(chuàng)作

要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉

五,、作品展示

將自己的作品懸掛在彩帶上,，進(jìn)行展示。

本次活動(dòng)以五個(gè)環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣,、指導(dǎo)孩子觀察,、加強(qiáng)快樂體驗(yàn)、大膽創(chuàng)作,、體驗(yàn)成功等方面逐層展開,，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)富有情趣，重視孩子的積極參與,。

第一環(huán)節(jié)：激活經(jīng)驗(yàn),，以教師扮鬼臉形式引出活動(dòng)

在活動(dòng)一開始我扮出各種鬼臉，吸引孩子注意力的同時(shí),，激活了幼兒已有的相似經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)，讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松,，學(xué)會(huì)以快樂地心情參加后期活動(dòng),。

第二環(huán)節(jié)：豐富經(jīng)驗(yàn)，開展面部表情鍛煉

首先,，提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號(hào),，鼓勵(lì)幼兒大膽的去跟著老師出示的五官局部進(jìn)行表演，老師在孩子練習(xí)后隨機(jī)粘貼表情,，在表演的過程中娃娃的`鬼臉也形成了;

然后,，帶領(lǐng)孩子玩表情游戲,，請(qǐng)幼兒分別表演四個(gè)娃娃的鬼臉。

第三環(huán)節(jié)：大膽觀察,，幼兒結(jié)伴游戲并觀察

首先,，在孩子有了豐富的扮鬼臉經(jīng)驗(yàn)后，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松的氛圍,，鼓勵(lì)幼兒找朋友,，和朋友一起扮鬼臉，并開展照相游戲,，為后期繪畫做準(zhǔn)備;

然后,，將娃娃的臉變長(zhǎng)、變胖,，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時(shí)我們的臉也在動(dòng),，引導(dǎo)幼兒觀察臉部的變化，再一次豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),。

第四環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作：我最喜歡的鬼臉

提醒孩子認(rèn)真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化,，把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上，畫上頭發(fā),，并涂顏色,。

第五環(huán)節(jié)：作品展示

為孩子的作品提供展示的空間，讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功,，增強(qiáng)孩子對(duì)繪畫的喜愛,，感受繪畫的快樂。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇六

繪畫《鳥兒滿天飛》

大班美術(shù)

1,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察鳥兒飛翔的不同形態(tài),，嘗試用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征小鳥的形象。

2,、在整個(gè)繪畫過程中感受“中國(guó)元素”的獨(dú)特美,。

3、體驗(yàn)作品中不同形象,、不同動(dòng)態(tài)鳥兒滿天飛帶來的美感,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

手繪風(fēng)凰,、羽毛圖案“中國(guó)風(fēng)”版幼兒畫紙,、不同形態(tài)的鳥兒圖、展板,、課件,、《百鳥朝鳳》民族音樂

一、興趣與欣賞,，通過《百鳥朝風(fēng)》的傳說引起幼兒的繪畫興趣,。

1,、出示羽毛

提問：小朋友這是什么？這是誰(shuí)的羽毛,？我們的繪畫課要從這些羽毛2,、在《百鳥朝鳳》音樂中，教師一邊講故事一邊手繪傳說中不起眼的小鳳凰,。（故事后附）

二,、觀察討論

1、方向的引導(dǎo)

提問：漂亮的小鳥從四面八方飛來,，看,，這只小鳥是從哪兒飛來的？

它的頭朝哪兒,？

教師小結(jié)：小鳥的頭朝哪兒,，小鳥就朝哪里飛。

2,、形態(tài)的觀察

教師請(qǐng)幼兒大膽講述自己喜歡的鳥,，從翅膀,、尾巴,、顏色等部位講述。

請(qǐng)幼兒講述見過的其它小鳥

教師可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥形態(tài)的不同之處

三,、幼兒創(chuàng)作

1,、提問：鳥兒滿天飛翔，你想不想畫一只更漂亮的小鳥,？誰(shuí)來說說你想畫一只什么樣的小鳥,？

2、幼兒創(chuàng)作,，老師從形態(tài),、花紋等方面進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

四,、欣賞評(píng)價(jià)

1,、請(qǐng)幼兒說說自己畫的小鳥

2、請(qǐng)幼兒說說喜歡的同伴的作品

3教師適當(dāng)總結(jié),、提升

技能情感的延伸：

1,、出示鳳凰的手繪圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣,，并整體感受畫面中鳥兒朝著鳳凰滿天飛舞的景象,。

教師：小朋友畫的鳥兒滿天飛，我們飛到了鳳凰的家,，看,，鳳凰出來了,，它可真美呀。

2,、出示明清及近代藝術(shù)家以不同形式創(chuàng)作的《百鳥朝鳳》作品,，開拓幼兒視野，進(jìn)一步引起幼兒共鳴,，激發(fā)幼兒“我要當(dāng)藝術(shù)家”創(chuàng)作“大作”的興趣,。

我們畫的小鳥朝著鳳凰展翅高飛，這幅畫就叫《百鳥朝風(fēng)》,。在我國(guó)許多繪畫家也畫過《百鳥朝鳳》這幅作品,，我們一起在《百鳥朝鳳》的音樂中欣賞一下吧。

《百鳥朝鳳》的傳說很久很久以前,，鳳凰和其它小鳥一樣,，羽毛也很平常，它很勤勞,，從早到晚忙個(gè)不停,，將別的鳥扔掉的果實(shí)都一顆一顆撿起來，收藏在洞里,。

有一年,，森林大旱。鳥兒們找不到吃的,，這時(shí),，鳳凰急忙打開山洞，把自己多年積存下來的干果和草籽拿出來分給大家,，和大家共渡難關(guān),。

旱災(zāi)過后，為了感謝鳳凰的救命之恩,，鳥兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛,，制成了一件光彩耀眼的百鳥衣獻(xiàn)給鳳凰，并一致推舉它為鳥王,。

以后,，每逢鳳凰生日之時(shí)，四面八方的鳥兒都會(huì)飛來向風(fēng)凰表示祝賀,，這就是百鳥朝鳳,。

本次活動(dòng)較好的實(shí)現(xiàn)了各個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)中能較好的把握重難點(diǎn),，通過《百鳥朝風(fēng)》的傳說引起幼兒對(duì)小鳥的興趣,，并在接下來引導(dǎo)幼兒觀察鳥的方向及形態(tài)時(shí)孩子們能較完整的說出不同小鳥的特病·

在繪畫過程中幼兒能自主大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，積極地向同伴介紹自己畫的`小鳥。在整個(gè)過程中老師把引導(dǎo)作為重點(diǎn),，一直到全體幼兒創(chuàng)作講評(píng)結(jié)束才出示老師的“范例”一直華麗變身的鳳凰,，既消除了“

教”的痕跡，又能將幼兒的創(chuàng)作水平提升到一個(gè)更高的層面,?；顒?dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)目的明確“興趣欣賞”在前，引導(dǎo)觀察為重點(diǎn),，相互評(píng)價(jià),，老師與小朋友作品完美組合成《百鳥朝鳳》，讓孩子們眼前一亮,，最后延伸活動(dòng)中幼兒欣賞到不同創(chuàng)作的《百鳥朝鳳》,，進(jìn)一步激勵(lì)幼兒養(yǎng)成“我也要當(dāng)藝術(shù)家”的愿望。

本節(jié)課將中國(guó)傳統(tǒng)元素很好的融入到孩子們的整個(gè)過程中,，使幼兒在繪畫中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的美感,。

本節(jié)課比較欠缺的地方是在幼兒的追問上不夠“精”，老師的語(yǔ)氣有些平淡,，今后還會(huì)繼續(xù)注意這方面的問題,，及時(shí)糾正。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇七

1,、嘗試用多種材料裝飾水果,，感受作品的美感。

2,、與同伴友好合作,、共同解決問題,，體驗(yàn)快樂和成功感,。

3、能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

水果,，多種裝飾材料（軟管、紙杯,、塑料瓶,、彩帶、絲帶……）

一,、欣賞作品,、講講議議：

1、出示部分幼兒于家長(zhǎng)一起制作的水果娃娃。

請(qǐng)這些幼兒介紹一下如何做的,？用的`什么材料,？

2、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃,？

二,、幼兒操作：

1、找個(gè)好朋友一起打扮,。

2,、重點(diǎn)觀察：幼兒使用材料情況？

遇到困難如何解決的,？

三,、交流分享：

你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的,？

（請(qǐng)幾組較有特點(diǎn)的孩子介紹）

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇八

1．引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫的創(chuàng)作,。

2．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。

3．發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力和動(dòng)手操作能力,。

4．能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫的創(chuàng)作,。

嘗試運(yùn)用不同的線條給太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型。

1．課件,、教師范畫四幅（不同顏色,、不同發(fā)型）。

2．不同發(fā)型的發(fā)型頭模兩個(gè),，假發(fā)頭套一個(gè),。

3．繪畫紙、油畫棒每人一份,。

故事法,、情景教學(xué)法。

一,、開始部分

1．談話：（女孩）你的頭發(fā)梳的真漂亮,，是誰(shuí)幫你梳的？（媽媽,、奶奶）（男孩）你的發(fā)型真特別,，是在哪里剪的？（理發(fā)店）

2．今天老師給小朋友帶來了一個(gè)關(guān)于頭發(fā)的故事,，請(qǐng)小朋友欣賞,。

二、基本部分，

1．出示課件,，講述故事：動(dòng)物王國(guó)開了一家理發(fā)店,，小動(dòng)物都來參觀，小狗去理發(fā)……調(diào)皮的太陽(yáng)娃娃也來了,，他看到獅子的新發(fā)型,，很羨慕，也想改變發(fā)型,，現(xiàn)在他想請(qǐng)小朋友給他設(shè)計(jì)新發(fā)型,，大家愿意嗎？

2．欣賞各種發(fā)型,。

（1）教師出示各種發(fā)型圖片,、發(fā)型頭模、假發(fā),，引導(dǎo)幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)有的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的短短的,，有的直直的`,，有的卷卷的。

（2）想想這些頭發(fā)怎么畫,？

（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)直線,、曲線、螺旋線,、弧線,。（教師一邊引導(dǎo)幼兒觀察，一邊講解示范,，同時(shí)教幼兒書空練習(xí)畫線條）

3．教師出示范畫,。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察范畫，你們看到了什么樣的發(fā)型,？說說教師分別用了什么線條畫頭發(fā),？（直線、曲線,、螺旋線、弧線）

（2）談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型,，它給帶來了什么樣的感覺,？

（3）教師講解示范畫頭發(fā)，并提出繪畫要求,。

4．播放背景音樂,，幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

5．展示幼兒作品,，并請(qǐng)幼兒給大家介紹自己的作品,。

6、幼兒帶上太陽(yáng)的發(fā)型設(shè)計(jì)圖在優(yōu)美的音樂聲中展示,，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,。

三、結(jié)束部分

1．小結(jié)本節(jié)活動(dòng)情況,。

2．組織幼兒在音樂聲離開活動(dòng)室,。

有的幼兒作畫比較慢，沒有完成作品,，以后督促他們快點(diǎn)大膽作畫,。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇九

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像,。

2,、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)同性及靈活性?。

3,、體驗(yàn)創(chuàng)造,、變化的快樂。

4,、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

5,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

水彩筆,、顏料,、畫紙、ppt,。

重點(diǎn)：手形添畫的方法,。

難點(diǎn)：手形添畫的內(nèi)容。

一,、激發(fā)幼兒興趣,。

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：五個(gè)兄弟,，住在一起,，名字不同，高矮不齊,。

(打一器官) (手)

2,、師幼共同玩擺手勢(shì)游戲,。

師：其實(shí)，我們的手不僅能做事情,，還能變換出很多的手形來,，請(qǐng)小朋友一起和老師來玩擺手勢(shì)的游戲。

3,、繼續(xù)探討

請(qǐng)幼兒看一看,、說一說、玩一玩自己的小手,，看看自己的小手做出的小動(dòng)物像什么?

二,、欣賞畫家的手形畫，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,，想象添畫組成整體物像,。

1、觀看各種手形畫,，提問是什么樣子的,，讓幼兒照著圖形試著擺弄自己的手形。

2,、觀看范畫,。提問：這是什么?我們的手形變成什么?

三、學(xué)習(xí)繪畫手形畫

1,、教師示范畫《夢(mèng)幻城堡》這幅畫的手形畫,。

(1)擺一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型)

(2)描一描(用筆，把手形描完整)

(3)想一想(要變成城堡,，還要添上哪些東西)

(4)添一添(把畫添完整)

(伸出小手?jǐn)[一擺)先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng),，(然后用筆描一描))用握筆的手沿手的外形輪廓畫，(開動(dòng)腦筋想一想)要變成城堡,，還要添上哪些東西,。(添筆涂色組成畫)然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。

2,、請(qǐng)幼兒總結(jié)畫畫的順序并把它編成通俗易懂的順口溜,。(伸出小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描,，開動(dòng)腦筋想一想,，描好之后添一添，小小手形變成畫添筆涂色組成畫)

四,、幼兒自由選擇材料進(jìn)行手形畫創(chuàng)作

1,、教師指導(dǎo)繪畫組幼兒進(jìn)行多種手形嘗試?yán)L畫、添畫,。

2,、教師指導(dǎo)印畫組幼兒印畫并添畫。(把小手擦干凈,，保持畫面整潔)

3,、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條把手形圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術(shù)作品。

五,、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的手形畫,。同伴之間互相說說喜歡誰(shuí)的畫，為什么?

六,、活動(dòng)延伸

小朋友的手形畫畫的真不錯(cuò),，能不能把今天學(xué)到的知識(shí)教給你身邊的人呢?

本次教研活動(dòng)課幼兒參與性都很高，我覺得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好,。

1.活動(dòng)導(dǎo)入較有特色,，富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中,。

2.活動(dòng)過程形式新穎,，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣,。

3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng),，給幼兒充分的想象空間，讓每個(gè)幼兒都有說,、想,、畫的'機(jī)會(huì)，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo),。

4.如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)在情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會(huì)更多,。

教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽取了各位園長(zhǎng)和同行的意見和建議,。教師的啟示性語(yǔ)言還是有些欠缺，教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開,。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中,，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到成功的樂趣,，使幼兒快樂健康的成長(zhǎng),。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇十

1、通過游戲活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì),，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表述,。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4,、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

激發(fā)幼兒的想象力,。

從外觀、功能上考慮會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì),。

畫紙,、記號(hào)筆

1。前一陣,，我們參觀了城市歷史發(fā)展展示館,，看到了上海以前的房子，你們說說看,，以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎,？

2、幼兒討論,、比較,。

3、教師小結(jié)：現(xiàn)在的房子無論在外觀上,，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀,，那么到20xx年，世博會(huì)要在上海召開,，那時(shí)候的房子會(huì)是怎么樣的呢,？

4、今天,，我們都來做做小小設(shè)計(jì)師,，想象一下世博會(huì)的會(huì)場(chǎng)，設(shè)計(jì)的時(shí)候要先想好,，要畫的大,，方便人們出入，和別人不一樣是最好的,。等一會(huì)兒,，請(qǐng)你來講一講你設(shè)計(jì)的'會(huì)場(chǎng)叫什么名字，它有什么本領(lǐng),？

5,、幼兒互相討論后作畫，教師指導(dǎo)幼兒作畫,、添畫背景,。

6,、師生共同講評(píng)：你最喜歡哪幅畫,？為什么？

7,。鼓勵(lì)幼兒向別人介紹自己的作品,，參與環(huán)境展示,。

主題"未來的世博會(huì)會(huì)場(chǎng)"有較強(qiáng)的時(shí)代感,；另外,，以"以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣"作為想象的切入點(diǎn)給孩子搭了臺(tái)階,；整個(gè)設(shè)計(jì)雖文字上簡(jiǎn)略但對(duì)師生都有較大的生成空間。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇十一

1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱,，能正確辨別水果的顏色,，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋果等,。

2.幼兒根據(jù)老師提供的圖,，能完整地說一句話,，如：“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”,。

3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

幼兒能根據(jù)圖片大膽地說話,，能完整地表達(dá)一句話，清楚表達(dá)自己的想法,。

空間準(zhǔn)備幼兒座位成弧形排列,，操作臺(tái)呈框式置于活動(dòng)室四周。

物質(zhì)準(zhǔn)備水果娃娃貼畫一幅,，水果貼片若干,，毛毛蟲玩具一個(gè),，ppt課件

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣,。

出示課件（毛毛蟲果園豐收了）老師引導(dǎo)：孩子們，毛毛蟲果園豐收了,，它邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹑ネ嫠?，你們想去嗎？（想）帶領(lǐng)孩子們觀察圖片,，提問：1.果園里都有什么水果,？2.說說水果是什么顏色的？引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋果”說一說,。

二,、故事導(dǎo)入說話練習(xí)。

老師躲在毛毛蟲后面,，模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物（水果娃娃貼圖）的過程,，老師邊講述邊做禮物，最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們,。

提出任務(wù)：毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子,，咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的。（幼兒傾聽,，錄音呈現(xiàn)句子）

“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉,。”

“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴,?！?/p>

“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)?！?/p>

幼兒自由說,，老師引導(dǎo)，幫助困哪的孩子（說悄悄話讓孩子復(fù)述,，讓小朋友幫助等）,。

三、制作水果娃娃

老師：毛毛蟲告訴我,，孩子們已經(jīng)會(huì)說完整地話,，它很高興，可是它只來得及做一個(gè)娃娃,，它知道每個(gè)寶寶都想得到禮物,，所以托老師給大家?guī)砗芏嗨寣殞氉约鹤鱿矚g的娃娃。咱們一起去試試吧,。

帶孩子到操作臺(tái)貼水果娃娃,，在孩子制作的過程中，教師引導(dǎo)幼兒說說用什么水果做娃娃的`哪一部分,，鞏固本次活動(dòng)的重點(diǎn)句子,。

四、老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍,，結(jié)束活動(dòng),。

《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語(yǔ)言活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,，對(duì)于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù)，非常樂于去完成,。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對(duì)于孩子們來說有點(diǎn)兒長(zhǎng)，但結(jié)合圖片,，大部分孩子掌握比較好,。他們敢于開口說，樂于主動(dòng)說,，課堂氣氛很好,。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的方式很適合孩子,，在今后的活動(dòng)組織中,，我會(huì)更多的嘗試這種模式。

中班的幼兒說話不夠完整,，對(duì)于較短的句子表達(dá)還可以,，可以對(duì)于長(zhǎng)句子的表達(dá)比較欠缺。為了訓(xùn)練孩子們說完整的話,，說比較長(zhǎng)的話的能力,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

小百科：水果,，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),，而且能夠促進(jìn)消化,。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇十二

1.觀察、交流,，知道用1個(gè)圓至幾個(gè)圓拼貼,、添畫，可以變成各種有趣的事物。

2.遷移已有經(jīng)驗(yàn),，借助范畫擴(kuò)展想象,，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。

3.樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的快樂,。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

1.各種顏色、三種大小(大,、中,、小)的圓。

2.由圓變成的物體范例,。

重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,，制作和別人不同的作品

一、激趣導(dǎo)入,。

師：孩子們,，你們看過魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演?你們喜歡看(魔術(shù)表演)嗎?

師：我來給你們表演一個(gè)魔術(shù)，變魔術(shù)要有道具,，下面把道具請(qǐng)出來,。(出示大、中,、小三個(gè)不同顏色的圓)

問：這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣,、大小不一樣)

師：今天我要用圓變魔術(shù)，那怎么變呢,，你們要睜大眼睛看,，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。

二,、了解圓能變成各種有趣的東西,。

㈠欣賞一個(gè)圓變成的各種有趣的東西。

教師表演魔術(shù)：在一個(gè)紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了,。

問：我是怎么變的?

師：要把圓變成蘋果,，離不開這只神奇的筆，只要畫上幾筆,，圓就會(huì)變成有趣的東西了,。

問：你學(xué)會(huì)了嗎?給你們一個(gè)圓，你要把它變成什么呢?

幼兒自由回答,，指名到前面用圓變魔術(shù),，并說說是怎么變的,。

小結(jié)：這個(gè)魔術(shù)你們已經(jīng)會(huì)了，其實(shí)用一個(gè)圓變魔術(shù)很簡(jiǎn)單,，小班的弟弟妹妹都會(huì),，你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片：范例),。

㈡討論,。

師：咱們要變更難的魔術(shù)，用兩個(gè)圓,、三個(gè)圓,、四個(gè)圓、許多圓變魔術(shù),，你會(huì)嗎?

指名讓幼兒說說會(huì)用兩個(gè)圓,、三個(gè)圓、四個(gè)圓,、許多圓變成什么物體,。

師：其實(shí)用多個(gè)圓還能變出很多東西，不是你們不會(huì),，只是你們沒想到而已,。請(qǐng)欣賞(出示范例幻燈片)。

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

㈠交代任務(wù),。

師：你們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動(dòng)手變一變?

1.不同級(jí)別的魔術(shù)師,。

出示作品展示板,。

師：你想成為什么級(jí)別的魔術(shù)師?

合格的魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的`圓變出簡(jiǎn)單的東西。(可以看范例：氣球,、小雞,、毛毛蟲……)

優(yōu)秀魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草,、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等),。

特級(jí)魔術(shù)師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西,。

注：出示范例,。

2.介紹材料、提要求,。

師：有各種顏色,，各種大小的圓。請(qǐng)你們先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓,，用膠棒把它粘在紙上,，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,，可以互相參觀,，也可以請(qǐng)后面的老師參觀，告訴老師,，你把幾個(gè)圓變成什么東西了,。最后，把你的作品貼到展板上,。

3.幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

幫助能力差的幼兒,，鼓勵(lì)他大膽變圓,。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

4.評(píng)價(jià),。

誰(shuí)的有創(chuàng)新,。

四、延伸活動(dòng),。

師：孩子們,，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù),，以后我們請(qǐng)它們都來,，變出更多，更美的東西好嗎?

在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫：選擇大小,、顏色,、數(shù)量不同的圖形變魔術(shù)。

1,、本活動(dòng)指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物,，學(xué)習(xí)尋找,、觀察的方法，獲取各方面的知識(shí),，符合中班幼兒年齡,。

2、在活動(dòng)開始環(huán)節(jié)用情景對(duì)話導(dǎo)入,，吸引幼兒興趣,，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注,，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強(qiáng),。常常對(duì)這件事感興趣,，對(duì)那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn),，我們及時(shí)引導(dǎo),。

3、在活動(dòng)的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r(shí)間,、空間,。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試,。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略,，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過程。鼓勵(lì)他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的,，對(duì)于中等水平的幼兒,，我啟發(fā)引導(dǎo)他們添畫出簡(jiǎn)單的作品，而相對(duì)能力弱的幼兒降低難度,，讓他們添畫點(diǎn)簡(jiǎn)單的,，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣、這樣有利于教師對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo),。

4,、動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓幼兒講述自己的作品,，提高他們語(yǔ)言表達(dá)能力,。

5、幼兒都畫出了不同的圓作品,，還有個(gè)別幼兒比較慢，我們要多給他們創(chuàng)作的時(shí)間,，耐心的完成作品,。

幼兒園美術(shù)繪畫教案反思篇十三

以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在,，并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫,。

1、感受假期的快樂,，愿意繪畫自己,。

2、能夠大膽做畫,，感受樂趣,。

進(jìn)行繪畫

能夠畫出五官

紙,、范畫

一、出示小兔吸引寶寶的興趣

1,、你是怎樣過新年假期的,？

2、在假期里你的心情是什么樣的,？

今天我們用畫筆畫出來,，看看你的表情是什么樣的？

二,、幼兒進(jìn)示范

1,、提出問題，幼兒自由發(fā)言：你長(zhǎng)得什么樣,？圓圓的.大頭上面都有什么呢,？

2、請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行范畫,。

3,、教師幼兒的情況給予重點(diǎn)的講解。

三,、幼兒進(jìn)行繪畫

1,、將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間

2,、把自己快樂的表情畫出來,。

在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想,、創(chuàng)造,，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案,。對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,，提高幼兒的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,，有著不可低估的作用?；顒?dòng)中多多給予肯定,、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過本次的活動(dòng),，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,，對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí)。