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學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇一

你們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，也感謝你們長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校,、對(duì)班級(jí)工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)和進(jìn)步、更為了孩子的明天,。我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家校的聯(lián)系,，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)!

第一方面：班級(jí)學(xué)生分析,。

我們班級(jí)共有43人,，

按照學(xué)習(xí)情況可分為幾大類：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣都較好有：

2,、作業(yè)可以按時(shí)完成，但是自覺性較差的有：

3,、基礎(chǔ)較差有：

第二方面：表揚(yáng)進(jìn)步,，指出不足。

相信各位對(duì)您的孩子最近的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)有所了解了,。其實(shí)有關(guān)專家早就預(yù)料到的,，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)然,，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展,，教師的目的也是一樣的,。不過就考試卷上我也看出了一些問題：

1、部分孩子因?yàn)闆]有認(rèn)真復(fù)習(xí)書上的內(nèi)容而導(dǎo)致失分,。比如：

2,、有些孩子的基礎(chǔ)教差。

4,、有些孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，自己也不愿意學(xué)。

經(jīng)過一段時(shí)間的觀察與測(cè)試,，我發(fā)現(xiàn)以下這些孩子都有或多或少的進(jìn)步,，也有許多值得驕傲的地方。比如我們大部分同學(xué)都是喜歡動(dòng)腦筋的孩子,，上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起,。部分同學(xué)的成績(jī)也有所進(jìn)步。其中他們的成績(jī)進(jìn)步特別大,。孩子們從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候上課注意力不集中,，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比活動(dòng),，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,，還有很多方面我就不一一舉例了,。

看到孩子們這樣的進(jìn)步，我感到無比喜悅,，我深深地知道,，在他們努力的背后有你們這些家長(zhǎng)的支持,。看到你們?nèi)绱岁P(guān)注孩子們,，我也有了信心，相信我遇到了認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng),，同時(shí)我也盡我所能,，努力教好這一班學(xué)生。

但是,，盡管如此,，還是有個(gè)別學(xué)生成績(jī)一直沒進(jìn)步。比如 這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn),，有學(xué)習(xí)好的愿望,，這次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉栴}，而是由于他們的基礎(chǔ)差,、習(xí)慣差,。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進(jìn)去,，課后的作業(yè)不認(rèn)真,，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽的一知半解,，課下也得不到鞏固,，所以成績(jī)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn),，好動(dòng),，持久性差，依賴性強(qiáng),，玩心較重,。針對(duì)上面說的這些學(xué)生，我們老師把精力,、時(shí)間全部用在了他們身上,，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理,，正面引導(dǎo),，做到循循善誘，耐心細(xì)致,。在對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面,，我們是非常重視的。對(duì)沒完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫作業(yè),，對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課,。要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的,，還要依靠家長(zhǎng)的幫忙，在家督促他們寫作業(yè),，及時(shí)檢查他們的作業(yè),，發(fā)現(xiàn)有沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師,，讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課,。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

我和曹老師也有孩子,，我們非常理解做父母的心情,。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,，非常辛苦。但是,，大家再怎么忙,，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心,、非常滿足的,。

第三方面：存在的問題。

1,、 部分孩子周末作業(yè)質(zhì)量很差,，書寫潦草，應(yīng)付老師,。

2,、 周末返校不準(zhǔn)時(shí)，找理由請(qǐng)假,。

3,、 孩子做作業(yè)拖拉或者不認(rèn)真，精力不集中,。

第四方面：提出建議,。

如今，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),，重視和改進(jìn)家庭教育,，已越來越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,，在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),，會(huì)給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響,，將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事”,，但如何教育好他們,，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題?！苯裉?，我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1,、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。

作為家長(zhǎng),，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng),，講文明，尊敬長(zhǎng)輩,，待人有禮,。教育孩子該做的事，自己首先做好,，以身作則的教育魅力是巨大的,。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯,、暴躁的,。 “小樹易直也易彎”，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,，什么事不該做,，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。

2,、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子,。

英國(guó)作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,，可以收獲性格;播種性格,，可以收獲命運(yùn)。由此我們可以看出,，好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的一生都是十分重要的,。而有些家長(zhǎng)沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，忽視了對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),?？赡苡械募议L(zhǎng)會(huì)說：我工作很忙,，沒有時(shí)間。但實(shí)質(zhì)上孩子身上良好的習(xí)慣是在平時(shí)的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來的,，并不是一蹴而就的,。良好的習(xí)慣是成功的保證，而一,、二年級(jí)又是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,。因此，一年級(jí)時(shí)我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng),，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等,。其中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣,。經(jīng)過一年的培養(yǎng),，本年級(jí)大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，行為方面表現(xiàn)為自由散漫,，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，課堂作業(yè)拖拉,，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做,、字跡潦草,、錯(cuò)誤率高，上課思想開小差等,。正因?yàn)槿绱?，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道,，我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)肯定也是十分著急,，有的家長(zhǎng)說，我打也打了,，罵也罵了,，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時(shí)候怕了,，好了一段時(shí)間,，可過一陣?yán)厦∮址噶恕５拇_是這樣的，孩子的行為具有可塑性,，但也容易反復(fù),，所以我們家長(zhǎng)一定不能急于求成，要循序漸進(jìn),、循循善誘,。另外，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,，動(dòng)手能力,。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了,，也不會(huì)系,，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好,。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子,。

有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活,。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,，我想大家每周抽出1-2小時(shí)，還是可以的,。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語,，背誦一下古詩(shī),，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍,。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，好處是多方面的。還有一點(diǎn)要引起大家的注意,。我們看別人的孩子,，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子,，看到的缺點(diǎn)多,。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求,。所以,，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,，多一些平和,，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng),。還要注意呵護(hù)孩子的自信,，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練,。

記不要一味只顧打罵,，要看到孩子的進(jìn)步，哪怕是極細(xì)微的進(jìn)步,，你都應(yīng)該給予表揚(yáng),，因?yàn)橘p識(shí)鼓勵(lì)才會(huì)幫助孩子樹立自信，激發(fā)上進(jìn)心,，相反自暴自棄會(huì)成為孩子進(jìn)步的絆腳石,。

記得有一位全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他曾提出：要無限相信孩子的潛力,，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西,。

請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。希望家長(zhǎng)們今后進(jìn)一步配合,，支持班主任及各課任老師的工作,，我們將不勝感激。當(dāng)然,，我們老師也會(huì)從就以上這些方面要求自己,，去影響、教育學(xué)生,。以上就是我提出的一些建議,，不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流、探討,。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇二

各位尊敬的家長(zhǎng):

大家好!我姓林,，是這個(gè)學(xué)期剛剛接手四三班的科學(xué),。

首先，感謝各位抽出空閑時(shí)間讓我來給大家介紹我所教授的這門學(xué)科,。

我們的孩子從進(jìn)入三年級(jí)后接觸到科學(xué)課,。這是一門富有魅力，并且深受孩子喜歡的學(xué)科,。但僅僅是喜歡,，是不夠的，孩子們的喜歡并不代表孩子一定能把小學(xué)階段的科學(xué)課學(xué)好,。憑心而論,，在小學(xué)階段各門學(xué)科中，科學(xué)課占據(jù)的角色并不突出,，但是難度確實(shí)最大,，所學(xué)知識(shí)廣、雜,、多,。內(nèi)容包羅萬象：包括生物學(xué)(動(dòng)物、植物,、微生物等),，物理學(xué)(光學(xué)、聲學(xué),、電學(xué),、磁力學(xué)、力學(xué),、),、化學(xué)(物質(zhì)變化),、工程學(xué)(材料構(gòu)成,、形狀結(jié)構(gòu))、天文學(xué),、氣象學(xué),、生態(tài)環(huán)境、生命健康等等,。小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，對(duì)于初中科學(xué)的學(xué)習(xí)是具有一個(gè)承接的作用。我相信,，他小學(xué)科學(xué)學(xué)的好,，剛上初中那會(huì)，絕對(duì)不會(huì)太累,。而且中考科學(xué)占200分,，高考選擇理科的學(xué)生科學(xué)總分為300分,。其內(nèi)容之廣，學(xué)習(xí)難度之大,，僅憑借我一個(gè)科學(xué)老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因此，這次來,，我也是來尋求各位的支持和幫助,，希望家長(zhǎng)能關(guān)注并重視科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。

下面我重點(diǎn)來介紹一下這門學(xué)科的特點(diǎn),。

科學(xué)課原先叫常識(shí)課,、自然課，經(jīng)過不斷地更改現(xiàn)在叫科學(xué)課,。編者在修改書名的同時(shí),，課程的內(nèi)容、理念更是更新了,。翻開我們的科學(xué)教材,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)文字部分很少，簡(jiǎn)短得稍作介紹,，但是再仔細(xì)琢磨一下又會(huì)發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)涵是很豐富的,。每一幅插圖，每一句導(dǎo)語都在引領(lǐng)孩子們展開一個(gè)個(gè)的探究活動(dòng),，說得通俗些就是動(dòng)腦筋思考研究問題,、訂計(jì)劃(包括學(xué)生小組的討論)、動(dòng)手操作(觀察或者實(shí)驗(yàn)),、記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù),，分析數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，最后討論,，形成問題的結(jié)論,，并形成更高級(jí)的反思。通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，通過親歷的觀察活動(dòng)來解開孩子們心中的一個(gè)個(gè)疑團(tuán),、猜想，去重復(fù)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷程,，培養(yǎng)的是孩子們善于提出問題,、解決問題的能力，同時(shí)發(fā)展孩子科學(xué)思維的能力和創(chuàng)新精神,。

現(xiàn)在,，我來說說四年級(jí)下冊(cè)這本教材。翻開您孩子的書本,，可以看到本書有四部分組成：電,、新的生命,、食物、巖石和礦物,。每單元都有7個(gè)課時(shí),。“電”這一單元將通過與電相關(guān)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn),、交流,、預(yù)測(cè)、檢驗(yàn),、測(cè)量和推理,、解釋等活動(dòng)，使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念,，同時(shí)獲得一些基本實(shí)驗(yàn)操作技能,。“新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的,。由植物的花,、果實(shí)和種子的一系列觀察活動(dòng)，過渡到動(dòng)物的卵,、繁殖的觀察和研究,，從而使學(xué)生獲得植物和動(dòng)物如何繁殖新生命的認(rèn)識(shí)，并在此過程中使學(xué)生獲得對(duì)生命的理解,?！笆澄铩眴卧ㄟ^對(duì)一天中所吃食物的回憶和分類，引起學(xué)生對(duì)飲食的關(guān)注,，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習(xí)慣,，并在以后的生活中，能科學(xué),、合理,、均衡地飲食。 “巖石和礦物”單元通過對(duì)巖石,、礦物的觀察,、分類和描述,，使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念,，并對(duì)保護(hù)、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解,。

接下來,，我再說說作業(yè)本?？茖W(xué)作業(yè)只有一本作業(yè)本,，在考試科目中是作業(yè)最少的,，但是作業(yè)本的難度確是最大的，各位家長(zhǎng)可以翻看下孩子的作業(yè)本,，可以說里面有許多內(nèi)容如果不查詢資料,，您未必能做出來。從我獲取的經(jīng)驗(yàn)知道,，我們的孩子也許口頭表達(dá)能力會(huì)比較強(qiáng),，但是真正用書面語言來表達(dá)，孩子們未必能說得清楚,。因?yàn)榭茖W(xué)的書面表達(dá)需要孩子嚴(yán)密的思維能力和參與課堂探究的過程,，如果孩子沒有探究和思考，想要回答好作業(yè)本上的問題是有難度的,。因此,，如何將孩子的口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語，也需要老師和家長(zhǎng)的共同關(guān)注,。另外,，科學(xué)作為一門主課來要求，其地位和語,、數(shù),、英語同等重要。如果孩子在小學(xué)階段,，對(duì)科學(xué)不重視,，到初中再去重視，可能就比較晚了,。同時(shí),，小學(xué)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的黃金時(shí)期，所以,，我們應(yīng)該一起抓住這樣的機(jī)會(huì),，讓孩子喜愛科學(xué)，重視科學(xué)的學(xué)習(xí),。

最后,，關(guān)于科學(xué)學(xué)習(xí)，我想再給大家提供一些參考意見,。

1,、盡可能滿足孩子準(zhǔn)備材料的要求。材料猶如我們做飯的米,，科學(xué)課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)過程是由許多材料支撐的,，沒有材料，等于讓孩子失去了學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì),。另外,，材料本身也體現(xiàn)出家長(zhǎng)的重視和學(xué)生在小組內(nèi)的影響力,，如果在合作小組中，其他同學(xué)都帶來了各自的材料,，而唯獨(dú)您的孩子沒有任何材料,，不可避免的孩子會(huì)受到小組其他成員的指責(zé)，甚至遭到排擠,。孩子也就失去了融入集體的機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)自信心也會(huì)受到很大影響。

2,、多詢問,、多傾聽。孩子在學(xué)校里的見聞和探究活動(dòng),，家長(zhǎng)需要多詢問,、多傾聽。一方面,，通過孩子個(gè)人的介紹,，能夠訓(xùn)練孩子將看到的、想到的,，思考的東西呈現(xiàn)出來,，同時(shí)有利于他理清自己的實(shí)驗(yàn)思路和鍛煉嚴(yán)密的表達(dá)能力。第二個(gè)方面的原因,，科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)還需要去多看一看的,，因?yàn)橹R(shí)的學(xué)習(xí)，也離不開記憶的過程,。像每個(gè)單元里的科學(xué)概念還是非常之多的,，多要背誦記憶。每個(gè)單元下來,，我也會(huì)對(duì)孩子們這一階段所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行檢測(cè),，對(duì)于孩子們而言，這是很有好處的,。每一堂科學(xué)課后,，可以在家講給父母聽，可以是概念的掌握,，也可以是大致講解一下實(shí)驗(yàn)的過程,，也可以讓孩子們養(yǎng)成習(xí)慣，有科學(xué)課的日子,，每天睡覺前想個(gè)五分鐘,，今天老師講解了什么,。家長(zhǎng)從現(xiàn)在開始,，可以每天和孩子一起,，一天復(fù)習(xí)兩課科學(xué)內(nèi)容，書上老師讓記下來的地方,，實(shí)驗(yàn)的過程等都要詳細(xì)看一看,。

3多鼓勵(lì)孩子嘗試?？茖W(xué)本身來源于生活,，在生活中尤其是男孩子喜歡挑戰(zhàn)和嘗試各種稀奇古怪的事情。家長(zhǎng)不要刻意阻攔孩子的“探索”,，(除去一些危險(xiǎn)游戲或者活動(dòng)加以阻止或者勸告外),，最好能多誘導(dǎo)孩子完成想做的事情，多表揚(yáng)孩子的小發(fā)現(xiàn),、小發(fā)明,，哪怕是異想天開。

總而言之,，科學(xué)課是一門培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力,，探究精神與知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合的課，小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，對(duì)于初中物理,，生物，化學(xué)的學(xué)習(xí)是具有一個(gè)承接的作用,。興趣是孩子們最好的老師,，態(tài)度決定了他的人生。我相信,，我們的孩子如果能在小學(xué)階段打好基礎(chǔ),，必將有助于他將來的成長(zhǎng)。感謝大家在百忙之中,，來聽家長(zhǎng)會(huì),，最后祝大家工作順利，身體健康!謝謝大家!

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇三

首先,，我代表全班所有任課教師對(duì)全體家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和真誠(chéng)的感謝!

我們各位家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校來,，表明對(duì)我校的信任，但僅有信任還不夠,，還需要同學(xué)校和老師密切配合,，共同加強(qiáng)教育管理。從我們家長(zhǎng)決定孩子讀普高起,，多半就樹立了一個(gè)遠(yuǎn)大或者說明確的目標(biāo),，這個(gè)目標(biāo)最終的實(shí)現(xiàn)需要我們大家共同努力。今天作為班主任老師，我利用這個(gè)機(jī)會(huì),，想跟家長(zhǎng)們交換一下意見,。我先談幾點(diǎn)意思，供家長(zhǎng)們參考,。

家長(zhǎng)會(huì)不是告狀會(huì),，不是老師向家長(zhǎng)告學(xué)生的狀，也不是家長(zhǎng)告向老師告學(xué)生的狀;家長(zhǎng)會(huì)也不是埋怨會(huì),，不是老師埋怨家長(zhǎng)在家沒管好孩子,，也不是家長(zhǎng)埋怨老師在校沒教好孩子。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該是學(xué)校及老師同家長(zhǎng)相互溝通的會(huì),，應(yīng)該是相互交換教育管理的會(huì),，應(yīng)該是共同商量如何把學(xué)生教育管理得更好的會(huì)。學(xué)生行為是否規(guī)范,、思想是否進(jìn)步,、成績(jī)是否提高等等有許多因素，如學(xué)生自身的具體情況,、學(xué)校(教師)的教育管理,、家庭教育的方式方法、社會(huì)的影響等等,。家長(zhǎng)會(huì)就是要通過教師與家長(zhǎng)的相互溝通交流,，盡力形成教育合力，從而收到事半功倍之效,。所以我希望我們的學(xué)生和家長(zhǎng)都不要害怕開家長(zhǎng)會(huì),，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能參加,，不能找借口請(qǐng)假而躲避家長(zhǎng)會(huì),。

我校的辦學(xué)理念是“為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠基”，這個(gè)辦學(xué)理念的基本教育思想是：面向全體學(xué)生,，相信和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生;立足學(xué)生的全面發(fā)展,，為每一個(gè)學(xué)生的.終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);重視學(xué)生的個(gè)體差異，因勢(shì)利導(dǎo),，發(fā)展特長(zhǎng),，彌補(bǔ)不足，讓每個(gè)學(xué)生都擁有發(fā)展的平臺(tái),，讓每個(gè)學(xué)生的才能和個(gè)性都得到充分的張揚(yáng)與發(fā)展,。我校教育培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是：基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)有專長(zhǎng),，和諧發(fā)展,，個(gè)性飛揚(yáng);盡力使學(xué)生會(huì)學(xué)、勤學(xué)、博學(xué),，健康,、文明、創(chuàng)新,。高中教育是基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要階段,，是學(xué)生生理心理日趨成熟,、個(gè)性發(fā)展最關(guān)鍵最活躍的時(shí)期,，是學(xué)生人生觀、世界觀,、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，所以我們每一個(gè)家長(zhǎng)都不能等閑視之。

我們有的家長(zhǎng)說,，現(xiàn)在的課程我們一點(diǎn)不懂,，無法輔導(dǎo)孩子。說實(shí)話,，就是所有學(xué)科都懂,，莫非你就要全部輔導(dǎo)?如果我們的家長(zhǎng)能全教學(xué)生的功課，那恐怕就沒有必要送到學(xué)校來讀書了,。還有的說,，我們實(shí)在太忙，沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子,。我以為家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的“輔導(dǎo)”應(yīng)著重兩個(gè)方面：一是幫助輔導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向,，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展大有裨益，樹立了遠(yuǎn)大理想,，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，解決了思想問題,，這才是學(xué)生能認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的根本所在;二是雖說孩子所學(xué)功課不懂,，但可以抽點(diǎn)時(shí)間檢查其作業(yè)完成情況，如書寫是否工整,、紅勾是否較多,、老師批語是否較好等等，至少可以看出他學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正,，作業(yè)完成是否認(rèn)真,。我們每個(gè)家長(zhǎng)都有具體工作，但抽出一點(diǎn)時(shí)間引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大理想或者給檢查一下作業(yè),，我想是能做到的,。

我班學(xué)生中走讀生占了大半，學(xué)生在家學(xué)習(xí)的時(shí)間較多，我們家長(zhǎng)就應(yīng)盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。有的走讀生家處鬧市,，又離校較近，可以申請(qǐng)到學(xué)校來上夜自習(xí),，但家長(zhǎng)一定要解決學(xué)生來去途中的安全問題,。還需要注意的是，要求學(xué)生除了特殊情況外堅(jiān)持到校自習(xí),，因?yàn)橛械膶W(xué)生一邊給老師請(qǐng)假說在家自習(xí),，一邊給家長(zhǎng)說到學(xué)校自習(xí)了，結(jié)果在校家之間的街上玩耍,。家離校較遠(yuǎn),，接送不太方便，學(xué)生就在家上自習(xí),，但要注意他(她)是否保證了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,，是否認(rèn)真完成了作業(yè)，作業(yè)后是否認(rèn)真復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),。有的學(xué)生白天上學(xué)去書攤借書——言情,、武俠、暴力,、色情等亂七八糟的書,，晚飯一吃把門一關(guān)，家長(zhǎng)還以為孩子懂事了,，都曉得抓緊時(shí)間看書了,，結(jié)果還不知他看的到底是什么書呢。學(xué)生在家學(xué)習(xí)需要安靜,，家長(zhǎng)盡可能不請(qǐng)自己的同事朋友到家來一陣猛侃猛吹,，或者邀約一些人到家來打麻將;看電視時(shí)可以把音量開小些，盡可能不讓孩子聽見,。我以前有多個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)晚上看電視時(shí),，為了不影響孩子學(xué)習(xí)，就帶著耳機(jī)看電視,。

學(xué)生所想所思,，我們看不見，但是他們的行為舉止是看得見的,，從行為舉止上是可以猜測(cè)到幾分的,。例如是否上下學(xué)較按時(shí)，是否行為舉止正常,，是否經(jīng)常打電話找同學(xué),，是否經(jīng)常有同學(xué)打電話來找他(她),。我們要知道，學(xué)生的一舉一動(dòng)一言一語都是他們思想的晴雨表,，只要注意觀察,，我們總能看出些苗頭。很多事例都可以說明,，一個(gè)學(xué)生一般不去干違反校規(guī)校紀(jì)的事,，但幾個(gè)學(xué)生聚在一起就難說了。抽煙,、喝酒,、逃學(xué)、談戀愛,、進(jìn)舞廳,、去網(wǎng)吧打電子游戲甚至打架等等,，一般都是幾個(gè)學(xué)生邀約一起干的,。學(xué)習(xí)效果好不好，其實(shí)就是看他(她)是否坐得住,，是否耐得住寂寞,。可以說坐不住是學(xué)習(xí)的大敵,，讀書學(xué)習(xí)是腦力活兒,，要靜得下來，應(yīng)該像釘子一樣坐著看書寫作業(yè);如果老覺得板凳上有釘子心猿意馬,，那種風(fēng)吹草動(dòng)磨皮擦癢型,，其學(xué)習(xí)效果多半較差。學(xué)習(xí)時(shí)不拿筆紙不看書,，目的在于眼到,、手到、心到,，那種一會(huì)翻這本一會(huì)翻那本,、東一榔頭西一棒的孩子也是沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的。

我們家長(zhǎng)最關(guān)心學(xué)生的分?jǐn)?shù),，但應(yīng)正確看待,。分?jǐn)?shù)的高低跟試題的難易成正比，試題簡(jiǎn)單一些,，分?jǐn)?shù)水漲船高,。科學(xué)地講,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是否有進(jìn)步,，要看他在班上的名次,，看他在多少人中所處的位置。從本班看,，從本年級(jí)看,，從孩子的過去看，既要橫比又要縱比,。成績(jī)好一些的,，首先立足穩(wěn)定，盡量不后退,，然后爭(zhēng)取進(jìn)步,，哪怕是進(jìn)步一點(diǎn);成績(jī)差一些的，要立足進(jìn)步,，哪怕進(jìn)步兩三個(gè)名次,。一學(xué)期比較大型比較正規(guī)的考試是期中和期末兩次，如果半期在班里進(jìn)步3名,，一學(xué)期就進(jìn)步6名;我們年級(jí)17個(gè)班,，就是100名多，三年能堅(jiān)持下來就是300多名,，我校本年級(jí)有900多人,，這進(jìn)步一比較是很明顯的。在孩子進(jìn)步的名次上,，不要想一口吃個(gè)大胖子,。一點(diǎn)一點(diǎn)的小進(jìn)步，最后將促成大進(jìn)步,，促成質(zhì)的飛躍,。如果從更大范圍來看，這進(jìn)步就更加可觀了,。

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，還有一些方面我想在以后的家長(zhǎng)會(huì)上再談。我知道,，我們好些家長(zhǎng)還要趕車回家,，所以就不再哆嗦了。拉拉雜雜的談了以上這些,，其中一定有不對(duì)之處,，敬請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指正，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們給我多提意見,，為了一個(gè)共同的目標(biāo),，為了學(xué)生健康和諧而全面的發(fā)展，我們大家共同努力吧,。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇四

作為陽高二中的教師,，今天能有機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)共同探討關(guān)于教育學(xué)生的話題,，我感到非常高興，請(qǐng)?jiān)试S我代表陽高二中的全體教師對(duì)家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝,！你們的到來是對(duì)我校教師做好工作的最大鞭策,，也是對(duì)自己子女全面關(guān)心的具體表現(xiàn)。

今天我主要想對(duì)家長(zhǎng)朋友們說:你們把孩子送到二中,，是明智的選擇,。因?yàn)椋杏幸蝗簮蹗従礃I(yè),、勇于創(chuàng)新的老師,。

陽高二中的老師素以認(rèn)真鉆研教學(xué)而聞名。從備課,、講課,、批閱,、輔導(dǎo),、測(cè)試,，每個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真把關(guān),。

備課時(shí)，他們不僅備課本,，更要備學(xué)生,，而且兼顧各個(gè)層次的學(xué)生。每一個(gè)環(huán)節(jié)都精雕細(xì)琢,，每一道習(xí)題都精挑細(xì)選，二中的許多老師為了把課備好,，經(jīng)常自己掏錢買參考書,。

課堂上，老師們發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),，從各個(gè)方面調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,，精講多練，從而讓學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué),、善學(xué)。有的老師利用自身的人格魅力吸引學(xué)生,，讓學(xué)生在不知不覺中汲取知識(shí)的養(yǎng)分,，真正做到了“潤(rùn)物細(xì)無聲”；有的老師借助多媒體教學(xué),，讓自己的課堂新鮮,、生動(dòng)、多彩,；還有的老師引進(jìn)“課堂競(jìng)賽”模式,，讓學(xué)生在爭(zhēng)先恐后的比賽中完成學(xué)習(xí)任務(wù),；還有的老師不時(shí)地舉辦一場(chǎng)活動(dòng)課，這不僅擴(kuò)大了學(xué)生的視野,，而且鍛煉了他們的實(shí)踐能力,；還有不少老師，在上課的過程中融入了德育教育,，教導(dǎo)學(xué)生孝敬父母,、尊敬師長(zhǎng)、熱愛集體,、愛護(hù)環(huán)境,、努力學(xué)習(xí)，做到了既教書又育人……

對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,，老師們苦口婆心,，耐心講解。對(duì)于每周一次的測(cè)試,，老師們更是及時(shí)批閱,、細(xì)心講解。

本周是二中對(duì)家長(zhǎng)的開放周,，學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校和自己的孩子一起聽課,，其目的就是希望家長(zhǎng)切身感受二中的教學(xué)方法和辦學(xué)理念，使家長(zhǎng)和學(xué)校在教育孩子的問題上達(dá)成共識(shí),。

聽課后,，家長(zhǎng)們各有感受。有的家長(zhǎng)說,，自己在課上又拾回了好多忘掉的知識(shí),；有的家長(zhǎng)說，聽課后,，孩子的思想和行動(dòng)發(fā)生轉(zhuǎn)變,，變得主動(dòng)學(xué)習(xí)了；還有的家長(zhǎng)說,，二中的老師素質(zhì)就是高,，上課沒有一句廢話，啟發(fā)學(xué)生相當(dāng)?shù)轿唬?5分鐘不一會(huì)兒就過去,，簡(jiǎn)直就是一種享受……許多家長(zhǎng)認(rèn)為,，絕大多數(shù)老師講的課生動(dòng)精彩、寓教于樂,、講練結(jié)合,，這充分說明二中老師是勤于思考、勇于探索的,。

此外,，二中本著“站在時(shí)代的前沿,，為師生的終身幸福奠基”的辦學(xué)理念，增加了“寫字”和“閱讀”這兩項(xiàng)內(nèi)容,。每天下午上課前,，學(xué)生坐在教室里，靜靜地寫上十五分鐘,，看著自己的字一天天變得漂亮起來,，這難道不是一種享受嗎？ “腹有詩(shī)書氣自華”,，二中教師倡導(dǎo)每位學(xué)生,，每天讀書3000字，所讀當(dāng)然是中外名著,、名人偉人傳記,、有意義的雜志如《讀者》、《意林》,、《青年文摘》等,。茶余飯后，假日休閑,，美美地讀上那么幾頁,，會(huì)是怎樣一種愜意呢？

二中的老師們是如此地愛崗敬業(yè),，是不是家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校讓老師管理就萬事大吉了呢,？答案當(dāng)然是否定的。孩子是家長(zhǎng)的希望,，家庭教育意義重大,，為人父母，更是責(zé)無旁貸,。關(guān)鍵在于所有家庭都要正確地引導(dǎo)孩子，不但養(yǎng),，還要教,，更要育。一個(gè)好孩子的背后,，必有一位好的長(zhǎng)輩給過他終身受益的教誨,。下面我談幾點(diǎn)給家長(zhǎng)朋友們的建議:

1、穩(wěn)定自己的情緒,，做好孩子的后勤保障,。家長(zhǎng)要注意用自己樂觀積極的情緒去沖淡孩子學(xué)習(xí)過程中的緊張與不安，切忌嘮叨不休,，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這一點(diǎn),，原二中113班的吳海生同學(xué)的母親做得很好。現(xiàn)在吳海生已清華大學(xué)畢業(yè),，正在研讀博士,。據(jù)我所知，在吳海生上中學(xué)期間,，每天午飯后,，他的媽媽為了給兒子一個(gè)相對(duì)安靜的休息空間，先不洗鍋碗,，而是到外面去做一些婦女的手工活,，當(dāng)兒子睡醒上學(xué)走了以后，她才進(jìn)家刷鍋洗碗,。吳海生的母親雖然不能在學(xué)習(xí)上給他輔導(dǎo),，但在生活中卻給了兒子最大的支持。

2,、相信老師,，經(jīng)常與老師溝通、合作,。當(dāng)老師的,，都真心誠(chéng)意地盼望自己的學(xué)生得到全面發(fā)展，做夢(mèng)都想著自己的學(xué)生們進(jìn)步,，成績(jī)提高,，個(gè)個(gè)成才。這一點(diǎn)與家長(zhǎng)是一樣的,。

在與教師溝通,、合作方面，建議家長(zhǎng)朋友們牢記以下要點(diǎn):1,、您要記得孩子的年級(jí),、班級(jí)，并認(rèn)識(shí)孩子的班主任與任課老師,。2,、您最好每天檢查或詢問孩子的作業(yè)狀況，如有問題盡快與老師聯(lián)絡(luò),。3,、您最好積極參加學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)，一般情況下,，不要缺席,。4、當(dāng)孩子覺得自己受了委屈的時(shí)候，不要先聽孩子一面之詞,，應(yīng)同時(shí)與老師溝通證實(shí),。5、切忌在孩子面前責(zé)備,、批評(píng)老師,，這樣對(duì)您的孩子相當(dāng)有害。6,、如果對(duì)任課老師的教學(xué)與管理有異議,，不要直接對(duì)老師非難，要用委婉的態(tài)度向老師建議,，或通過校長(zhǎng),、班主任，請(qǐng)任課老師改進(jìn),。

3,、要給孩子足夠的自信。家長(zhǎng)要分擔(dān)孩子在學(xué)習(xí)過程中的苦與樂,，給孩子精神上有力的支持,，多給孩子一些鼓勵(lì)，氣可鼓,，不可泄,。家長(zhǎng)如果經(jīng)常拿自己孩子的弱項(xiàng)與別的孩子的強(qiáng)項(xiàng)比較，就會(huì)使孩子失去競(jìng)爭(zhēng)或迎頭趕上的勇氣,，長(zhǎng)此以往,，孩子的自信心就會(huì)消失殆盡。因此,，孩子出了問題或?qū)W習(xí)成績(jī)差,，應(yīng)該從孩子實(shí)際的基礎(chǔ)出發(fā)，尋找原因與差距,，而不是拿孩子與別人比,。

4、加強(qiáng)心理健康教育,。嚴(yán)禁孩子進(jìn)入營(yíng)業(yè)性的電子游戲廳,、網(wǎng)吧，倡導(dǎo)孩子自覺遠(yuǎn)離,、抵制不健康網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容及各種形式的出版物，引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀,、世界觀和人生觀,，把孩子的思想引到健康向上的路上來。

家長(zhǎng)朋友們，孩子就如一株小樹,，要想讓他長(zhǎng)成一棵參天大樹,，不但需要陽光雨露等像知識(shí)一樣的營(yíng)養(yǎng)，更需要家長(zhǎng)和老師像園丁一樣共同對(duì)小樹的培育,、修剪,。當(dāng)然最重要的是培養(yǎng)小樹有奮發(fā)向上的意識(shí)。在教育孩子的問題上,，老師和家長(zhǎng)是完全一條心的,。

這是我做為教師和家長(zhǎng)的幾點(diǎn)心得體會(huì)，

效果如何,，還需要大家共同探討,、摸索和完善。如有不妥之處,，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正,。最后祝愿我們的孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的共同扶助下，健康快樂地成長(zhǎng),！

謝謝大家,！

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)：

你們好！

我是咱們班今年新任的語文老師,，我姓梁,，有一部分的家長(zhǎng)認(rèn)得我，但不一定了解我,，只是從孩子們哪里聽來只字片言,，今天首次的家長(zhǎng)會(huì)，我不會(huì)感謝您在百忙之中來參加家長(zhǎng)會(huì),，因?yàn)槲抑?，每位家長(zhǎng)的來臨就已經(jīng)代表了您對(duì)孩子的關(guān)注，你的到來代表您渴望或者愿意來聆聽老師的要求,，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和最近狀況,。

我首先談?wù)勥@個(gè)班的情況：我接這個(gè)班的8月31日，就留了預(yù)習(xí)第一課的作業(yè),，我想讓孩子們體會(huì)到畢業(yè)班的時(shí)不我待,，不能混著過日子。第一篇課文,，我們愛你啊,，中國(guó)。我驚訝于孩子們朗讀的氣勢(shì),，還有良好的聽講習(xí)慣,，那些都得益于安老師、小符老師和各位家長(zhǎng)五年來的培養(yǎng)。當(dāng)讀到,，我愛你杭州西湖的濃妝淡抹,，我給他們講了閉月羞花，沉魚落雁,，還有那句千古名篇《曉出凈慈寺送林子方》,，當(dāng)讀到景德鎮(zhèn)，我給他們講了中國(guó)china瓷器的巧奪天工,，孩子們聽得有滋有味,，我看到余蓉茜微笑的眼神告訴她明白了，拈花一笑,，心領(lǐng)神會(huì),。《鄭成功》,，我從張少涵和我握著的顫抖手,，知道他的激動(dòng)，孩子都是好孩子,，主要是有一個(gè)人來點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的熱情,，我愿意是那個(gè)盜火的普羅米修斯。

作業(yè),，對(duì)他們的要求是一絲不茍,，一次做好，細(xì)致可以精致成奇跡,。都是一個(gè)全新的開始,。第一次就做好一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以后只能比這更好,。今天第五課,，他們從開始的熱情到逐步習(xí)慣，還有部分一些反復(fù),，我了解了每個(gè)學(xué)生的書寫習(xí)慣,，還有作業(yè)差別。今天早晨9人沒有背誦朗讀簽條,，我不點(diǎn)名了,，您昨晚是否聽了孩子的朗讀和背誦您問問自己就知道了。我對(duì)他們的評(píng)價(jià)是：絕大多數(shù)的孩子都能按時(shí)認(rèn)真完成,，一小部分惡習(xí)一時(shí)半下還沒有改正,，但有起色。后面,，我將對(duì)作業(yè)要求詳細(xì)說明,。

接著,，我來說說我們班家長(zhǎng)的情況,。分三類：第一種類型,，放任自流型，第二種類型：處處緊逼型,，第三種,，隨機(jī)管理型。放任自流型,，我說的最狠的話就是,，你缺席了孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)為現(xiàn)在的不負(fù)責(zé)任買單,，可能在十年后,、二十年后，你再有錢,、再有時(shí)間也不會(huì)買了一個(gè)好孩子了,。對(duì)于處處緊逼型，是要抓大放小,，不要傳遞給孩子一種焦慮和沒有了你就不知道該干什么了,。于丹的考場(chǎng)故事。第二種屬于正常,，但是水平參差不齊,。需要提升自我，只有讀書,，和孩子一起進(jìn)步,，腹有詩(shī)書氣自華，一種靜氣,，一種你說的話比他知道的高級(jí),。

最后來說說存在問題：讀書和習(xí)作。尋找寫作的心中國(guó)古代有個(gè)了不起的作家,，寫了一本了不起的書《水滸傳》,。中國(guó)有那么多的皇帝，都被忘差不多了,，那個(gè)叫施耐庵的卻被一代一代的人記住,。寫作就是這么有力量。施耐庵寫到時(shí)遷盜甲寫不下去了,，他沒有當(dāng)做賊,，也沒有當(dāng)賊的朋友，更沒有見過賊怎么偷,。巧了,，有個(gè)賊光顧他們家,，被他發(fā)現(xiàn)了。賊很害怕,，施耐庵說你不要害怕,，只要你偷一回給我看看，我不告官,，還送你銀子,。那賊喜出望外，使出渾身解數(shù),。叫施耐庵睜大眼睛看,，時(shí)遷盜甲寫出來了。

不少人說,，施耐庵靠的是觀察,。錯(cuò)了，錯(cuò)了,，施耐庵觀察之前,，有著強(qiáng)烈的欲望，一定要寫好時(shí)遷盜甲,，有了強(qiáng)烈的寫作心,，觀察才能發(fā)生效應(yīng)，沒有強(qiáng)烈的寫作心,，你叫學(xué)生觀察,，學(xué)生也沒辦法，只好去觀察,，即使觀察一百年,，一萬年，也寫不出好作文,。

寫作文第一要緊的,，是那顆一直跳動(dòng)的寫作的心，作文教學(xué)第一要緊的,，是幫助學(xué)生尋找到這顆心,，讓這顆心永遠(yuǎn)鮮活的跳動(dòng)、跳動(dòng),、跳動(dòng),。有了這顆心，觀察就不只是觀察,，就能顯示神奇的力量,，要不就是瞎起勁，白忙話,。

我們常說,，寫好作文,，要回觀察周圍的人和事。不過,，這話不完整,。有一個(gè)人，眼睛看不見,。耳朵聽不見,，確是偉大的作家，她的名字叫海倫凱勒,。會(huì)寫作的人，比不會(huì)寫作的人多了一個(gè)世界,，他還會(huì)觀察內(nèi)心的世界,，他擁有兩個(gè)世界。學(xué)會(huì)看自己的內(nèi)心,，并把自己內(nèi)心的話細(xì)致的,、有條理的寫出來。就是作文的生命,，寫作文不是寫作業(yè),。寫作業(yè)是一種責(zé)任，寫作文是一種勇敢,，亮出自己的觀點(diǎn)和看法,，評(píng)說自己的喜怒哀樂,，我們這樣鼓勵(lì)過孩子嗎,？寫作，是一種傾吐,，一種勇敢,。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇六

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：很高興和大家見面，也很期待跟大家交流,。作為數(shù)學(xué)老師,，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說一說。

我始終認(rèn)為低年級(jí)最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng),，說句實(shí)在話,，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí),，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來越少,。建議家長(zhǎng)們和我們老師一起用心用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

然后再說一下對(duì)課堂聽課要求：課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的,。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言,，更注重方法和思維的訓(xùn)練，課堂上學(xué)懂了,，就會(huì)一通百通,，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用,，我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過,，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué),。橡皮、直尺等工具不要買那種太花哨的,，要以實(shí)用為目的,。不然孩子的注意力有時(shí)會(huì)在那些好玩的學(xué)習(xí)工具上，希望家長(zhǎng)能夠配合正面引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)聽課,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

希望家長(zhǎng)課后配合老師督促、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,，而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,，作業(yè)做完后勤于檢查等多方面,，我發(fā)現(xiàn)部分孩子的檢查只是留于形式，做樣子給我們看,，我建議家長(zhǎng)朋友采用以下辦法：等孩子做完作業(yè),，我們可以坐在孩子身邊，陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查,，等他檢查完后,，再麻煩您乘他不在的時(shí)候幫孩子檢查一下，可能開始會(huì)耽誤您很長(zhǎng)時(shí)間,。等一旦形成習(xí)慣后,，您就可以放手讓他獨(dú)立檢查，而且認(rèn)真檢查這個(gè)好習(xí)慣也會(huì)伴隨他以后的學(xué)習(xí)路程!

要重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng),。計(jì)算能力的培養(yǎng)是本學(xué)期的重點(diǎn),，計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，孩子必須學(xué)好，很多孩子做題時(shí),，往往都是計(jì)算出錯(cuò),。僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實(shí)際的，我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力都不行,，錯(cuò)誤率高,。因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí),。

乘法口訣是表內(nèi)乘除法計(jì)算最重要的依據(jù),，也是后續(xù)學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘除法計(jì)算最基礎(chǔ)的知識(shí),，一定要讓孩子背得滾瓜爛熟,。請(qǐng)您每天督促孩子進(jìn)行按口訣表橫背、豎背,、斜背、打亂背,、默寫,、抽測(cè)。僅僅能夠按順序背是不夠的,，在實(shí)際計(jì)算中不一定能快速計(jì)算,，一定要打亂順序隨時(shí)抽測(cè)其中的一句兩句，讓孩子在應(yīng)用中熟練掌握,。

您可以隨時(shí)隨地地利用孩子身邊的生活場(chǎng)景,，引導(dǎo)孩子提出問題、解決問題,，既幫助孩子鞏固了乘法口訣,，又培養(yǎng)了孩子解決實(shí)際問題的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)。例如：一塊蛋糕2元錢,，4塊蛋糕要多少錢呢?看到一輛汽車有4個(gè)車輪,，你能提出一個(gè)用乘法計(jì)算的問題嗎?

注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī),，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,，孩子有失誤,，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題,，還是別的原因,，我們要具體分析才行,。

每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”對(duì)孩子,，請(qǐng)不要吝嗇你真心的表揚(yáng),。

多陪陪孩子。無論你有多忙,，無論你有多累,，每天至少要拿出十分鐘給孩子，聽聽孩子說說班里發(fā)生的大事小事,，和孩子敞開心扉的聊一聊,。不要小看這個(gè)十分鐘。如果你現(xiàn)在不給他這個(gè)機(jī)會(huì),，等到他長(zhǎng)大了,，發(fā)現(xiàn)他有什么思想問題了，你再想要聽他說的時(shí)候他就不愿張口跟你說了,。

總之,，無論是你們家長(zhǎng)還是我們老師，我們所做的一切都是為了每個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng),，但這是需要我們攜起手來才能做好的,。今天我先說這么多，今后還會(huì)和大家常交流,。謝謝大家!

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好,！

你們?cè)诎倜χ衼韰⒓舆@次學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)，這是對(duì)子女健康成長(zhǎng)的熱切關(guān)懷,，更是對(duì)學(xué)校工作的大力支持,，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體師生，向你們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,！

各位家長(zhǎng),，我校召開這次學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì)，其主要目的有兩點(diǎn)：一是為了更好的促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)的交流和溝通,，是讓大家更好地了解學(xué)校,，更準(zhǔn)確、及時(shí)地了解孩子們的學(xué)習(xí),；二是請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作提出寶貴的意見和建議,，參與學(xué)校管理，共同辦好我們的學(xué)校,。下面我就學(xué)校上半學(xué)期的工作情況,、下半學(xué)期的工作思路和打算等方面向大家作簡(jiǎn)要匯報(bào)，希望大家聽后提出您的寶貴意見和建議。

學(xué)校上半學(xué)期工作總結(jié)：

教育教學(xué)是學(xué)校一切工作中的中心工作,，在過去半個(gè)學(xué)期里,，我們緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)，組織引導(dǎo)全校教師扎扎實(shí)實(shí)教學(xué),、勤勤懇懇育人,。我們首先抓好了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，突出了課堂教學(xué)的中心地位,。新學(xué)期開始我們帶領(lǐng)全體任課教師集體學(xué)習(xí)了區(qū)教學(xué)常規(guī)細(xì)則,，仔細(xì)研讀每條細(xì)則，嚴(yán)格按照細(xì)則要求完成好自己的教學(xué)任務(wù),。對(duì)于教師們的備課,、作業(yè)、聽課記錄等常規(guī)內(nèi)容,，我們實(shí)行不定期抽查和月查相結(jié)合的辦法,，及時(shí)檢查，能夠在檢查之后及時(shí)的對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)反饋,，讓每位教師查缺補(bǔ)漏,，及時(shí)改正不足，杜絕教師不備課而上課,，不給學(xué)生按時(shí)批改作業(yè)等現(xiàn)象的發(fā)生,，讓每一位任課教師能夠充滿責(zé)任心，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。在常規(guī)管理中，我們更加大了平時(shí)對(duì)老師上課情況的檢查,，及時(shí)制止了教師空堂,、上課學(xué)生紀(jì)律亂等現(xiàn)象，增強(qiáng)了任課教師的責(zé)任心,，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的管理,，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的課堂氛圍，防止了教學(xué)事故的發(fā)生,。通過狠抓教師的教學(xué)常規(guī)管理,，提高了教師課堂教學(xué)的效率，給學(xué)生節(jié)省了許多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,。為提高我校中考上線率,，本學(xué)期初召開初四教師會(huì)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，共同研究制定復(fù)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃,，確立了復(fù)習(xí)材料及步驟。從考試的實(shí)際情況看，取得了很好效果,。

其次,，為了改變我們學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，提高自身的教育教學(xué)質(zhì)量,，我們?cè)诔跻缓统醵蓚€(gè)級(jí)部進(jìn)行了課堂教學(xué)模式改革,。由于種種原因，我們學(xué)校教學(xué)成績(jī)與兄弟學(xué)校還有一定的差距,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較差,，導(dǎo)致了我校教育教學(xué)質(zhì)量一直不高。聊城市杜郎口中學(xué)以前的情況和我們學(xué)校極其相似,，但現(xiàn)在它已經(jīng)是具有一定知名度的初中學(xué)校,，它的很多地方是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。3月初,，我們學(xué)校組織部分領(lǐng)導(dǎo)和任課教師去杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí),。通過一天的聽課、參觀,，以及和杜郎口中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的交流學(xué)習(xí),，使我們接觸到了杜郎口中學(xué)的“三三六”課堂教學(xué)模式。這種教學(xué)模式讓學(xué)生充分的進(jìn)行預(yù)習(xí),，先學(xué)后教,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。讓學(xué)生特別是那部分落后生在課堂上充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，在課堂上教師只是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、糾偏,、總結(jié),、釋疑。課堂中的黑板,、地板,、講臺(tái)甚至整個(gè)講解過程都是學(xué)生在進(jìn)行，讓學(xué)生在課堂上發(fā)現(xiàn)問題,，主動(dòng)去解決問題,。這樣落后生的積極性就調(diào)動(dòng)起來了，促進(jìn)了整個(gè)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。從杜郎口中學(xué)回來后,，每位去學(xué)習(xí)的教師每人寫了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)并主動(dòng)上交，我們學(xué)校組織教導(dǎo)處相關(guān)人員,、教研組長(zhǎng),、和部分骨干教師,，對(duì)杜郎口中學(xué)的學(xué)習(xí)談了自己的感受，在充分爭(zhēng)取各任課教師的意見的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，制定了我校“向杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)施方案”,。我們這個(gè)方案主要以初一,、初二兩個(gè)級(jí)部為主。在具體實(shí)施前,，我們參照杜郎口中學(xué)的教室面貌,，結(jié)合我校現(xiàn)狀,，對(duì)部分教室進(jìn)行了改造,，服務(wù)于課堂教學(xué)模式的改革。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇八

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

大家好!

首先我代表小班的三位老師歡迎各位家長(zhǎng)的到來,，感謝您們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì),，對(duì)此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。

今天,，我們能相聚在一起,，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識(shí),、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起,、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo)。開學(xué)已經(jīng)半個(gè)多月了,，我知道有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情況怎么樣?在幼兒園表現(xiàn)怎么樣?我們召開今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是：希望您們家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)我們老師和你們家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，互相交流一下孩子在園及在家的情況,，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，促使您們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來,。總之一句話,，就是“一切為了孩子”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天的家長(zhǎng)會(huì)我會(huì)簡(jiǎn)要地講解以下兩個(gè)方面：

我先自我介紹一下,，我姓何,，是小班的班主任，另外一位是胡老師,，還有一位是生活老師殷老師,。我們?nèi)焕蠋煂?huì)盡心盡力做好班里的每一項(xiàng)工作。當(dāng)然還有我們天真、可愛的孩子們?，F(xiàn)在我把我們班的整個(gè)情況跟大家說一下：我們小班有孩子33人,，其中男生21人，女生12人,，相比之下男孩偏多,。通過這半個(gè)多月的觀察，我初步了解到我們班孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、多數(shù)孩子身體發(fā)育正常,，我們班孩子各方面發(fā)展較好，樂意參與集體活動(dòng),，喜歡參加各種游戲活動(dòng),。

2、對(duì)許多事物都表現(xiàn)出了極大的興趣,，對(duì)各種新事物好奇心重,，但動(dòng)手能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)。我們班仍有個(gè)別孩子在與同伴發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)稍有不合就動(dòng)手打人咬人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;個(gè)別孩子挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,，有時(shí)吃飯要老師喂,，如老師不在旁邊監(jiān)督的話，就邊吃邊玩,，進(jìn)餐習(xí)慣較差,。

3、語言能力發(fā)展不平衡,，部分孩子對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱,、活動(dòng)常規(guī)也很差，有一部分孩子求知欲較強(qiáng),、好奇,、好問，但語言不夠連貫,。部分孩子膽小,、怕生，嬌氣任性,，交往能力較弱,。上課時(shí)注意力容易分散，不能較好地遵守集體游戲規(guī)則,。部分能較清晰地進(jìn)行語言表達(dá),，但不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴;個(gè)別能力弱的孩子還不善于與人交談,。

1,、小班孩子這段時(shí)間主要是加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng),，比如如何穿衣、脫衣,，吃飯時(shí)要注意哪些事,，洗手要怎樣洗等，涉及的內(nèi)容很多,，在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆?，自己的事情能自己做?/p>

2、希望每一位孩子堅(jiān)持每天按時(shí)入園,，無特殊情況不要無故缺勤,。請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必配合。

3,、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，在雙休日里，定期為孩子洗頭,、剪指甲,。

每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任,，需要我們共同努力,。讓我們彼此多一分理解、多一分溝通,、多一分寬容,、多一分真誠(chéng)、多一分合作,、多一分共育,，為孩子搭起一片成長(zhǎng)的天空，因?yàn)槲覀兪且患胰?

最后,，請(qǐng)?jiān)试S我代表小班全體老師再次向家長(zhǎng)們說一聲：謝謝您們!謝謝您們對(duì)我們工作的理解及支持,，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶ǎ蛴懈玫慕ㄗh,，請(qǐng)你們提出來以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子,，同時(shí)希望您們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作!

謝謝大家!