作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

交通安全中班教案紅綠燈 交通安全中班教案社會領(lǐng)域篇一

1,、讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。

2,、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3,、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

1,、精心布置活動(dòng)場景,。

2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）,。

3,、字卡：交通安全、紅燈停,，綠燈行,、人行道、非機(jī)動(dòng)車道,、汽車道,。

（一）展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

1,、出示交通事故圖片,，請幼兒仔細(xì)觀察。提問：

孩子們,，剛才你們看到了什么,？想到了什么,？

2、多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活動(dòng)中體會交通規(guī)則的重要性

1,、孩子們,，看看我們坐的隊(duì)形像什么？十字路口的學(xué)問可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲,。老師請出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人,。

參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā),。其他孩子仔細(xì)觀察,，看看會發(fā)生什么事情？

（1）孩子們,，剛才你們看到了什么,？你們想說什么？

（2）如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？

（3）（教師拿出信號燈標(biāo)志）這是什么,？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用,。（將標(biāo)志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”,。

2,、認(rèn)識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,，這就要知道每條路的名稱,。孩子們，看看這個(gè)十字路口,，你認(rèn)識這些道路嗎,？（人行道、非機(jī)動(dòng)車道,、汽車道）

（三）初步了解常見交通標(biāo)志的作用（出示交通標(biāo)志）在車輛穿梭的馬路上,，除了信號燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志,，這些交通標(biāo)志都有什么用呢,？

（四）現(xiàn)場指揮

1,、剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,，人們的生命安全,，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng),，請小朋友仔細(xì)看,，猜一猜是什么意思。

2,、老師來當(dāng)交通警察,，請小朋友站在這個(gè)十字路口，聽警察叔叔的指揮,，一起動(dòng)一動(dòng)吧,！

（五）評價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束,。

交通安全中班教案紅綠燈 交通安全中班教案社會領(lǐng)域篇二

1,、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要,，教育幼兒要熱愛他們,。

2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用,，能根據(jù)信號做動(dòng)作,，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑,，提醒幼兒注意安全,。

1、幻燈片,、交警叔叔的圖片一張,。

2、孩子們以前做的手工禮物,。

3,、準(zhǔn)備交警帽子一頂。

：

老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來,，對一切都感到很奇怪,，它看到馬路上這么熱鬧，開心得“滴滴”直叫,，正走著呢,，他看見馬路中間站著一個(gè)人（出示交警叔叔圖片）

1、這是誰？

2,、他在干什么,？

3、他會對小汽車說什么,？

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片,，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的熱愛,。

提問：

1,、交警叔叔都作了哪些事情？

2,、你們喜歡他嗎,？

3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話,。

讓幼兒自選一種禮物,，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地,。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時(shí)候要注意安全,，過馬路要走人行橫道）。

交通安全中班教案紅綠燈 交通安全中班教案社會領(lǐng)域篇三

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出：要為幼兒提供健康,、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,，要讓幼兒知道必要的安全保健知識,，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。中班孩子由于年齡特點(diǎn),，對于保護(hù)自己,，珍惜生命的意識還是比較缺乏的，孩子過馬路也不肯拉著大人,。本次活動(dòng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，以游戲的形式開展活動(dòng)符合幼兒的興趣，可以讓孩子感悟到生命的珍貴,，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識,，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全,。

1、幼兒能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記,。

2,、通過游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,，知道不能亂穿馬路,，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。

3、愿意參與交通安全游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記，并能在游戲中鞏固認(rèn)識交通信號燈,，遵守交通規(guī)則,。

1、課件,；

2,、兒歌《去郊游》音樂；

3,、道具：大眼貓頭飾,、斑馬線貼紙、紅綠燈牌,、小圓環(huán)方向盤,。

觀看《過馬路》的視頻

教師提問：小藍(lán)為什么要拉住小紅？過馬路應(yīng)該走哪里呢,？

教師歸納：過馬路要走斑馬線,，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。

1,、出示圖片認(rèn)識集中常見交通標(biāo)志

2,、觀看視頻《大眼貓過馬路的故事》，體驗(yàn)交流,。

（1）教師：大眼貓?jiān)谑致房谟袥]有走斑馬線,？

為什么大眼貓走了斑馬線還是差點(diǎn)被車撞到？

教師歸納：大眼貓過馬路的時(shí)候不看紅綠燈,，差點(diǎn)被車撞到,，這樣太危險(xiǎn)了。

（2）教師：十字路口有斑馬線,，我們是不是什么時(shí)候都可以走呢,？該什么時(shí)候走呢？

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行。

（3）教師：大眼貓?jiān)谶^馬路時(shí)遇到了一些危險(xiǎn),，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎,？

教師歸納：①行人要走人行道；②不能在馬路上玩耍；③過馬路時(shí)走斑馬線,，還要看紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,。沒有斑馬線的地方,，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走,，不能亂跑,。

3、玩游戲

播放音樂《去郊游》,，游戲體驗(yàn)《小司機(jī)》

老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓,，請小朋友們扮演行人和司機(jī)，大家一起去郊游

大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊根據(jù)場景提問,，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識,。

場景一：人行道和車行道

教師（大眼貓）：前面有兩條路，行人應(yīng)該走哪條路,？

幼兒（行人）：人行道,。

教師（大眼貓）：行人應(yīng)該注意什么？

幼兒（行人）：靠右邊走,，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩。

場景二：十字路口

教師（大眼貓）：要過馬路了,，我們應(yīng)該怎么走,？

幼兒（行人）：找到斑馬線，看清紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,。（幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路）

老師出示綠燈時(shí),，司機(jī)小朋友握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時(shí)司機(jī)小朋友把車停下,。

教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：我和媽媽手拉手,，一起走到馬路口，紅燈停,，綠燈走,，還要左右瞅一瞅，斑馬線上慢慢走,，交通安全記心上,。最后教師評價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束。

讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識并思考行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么,？

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),，我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識,。由于中班幼兒注意力集中從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長，因而活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)設(shè)置的較豐富,。為此,，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道,，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片,、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),，采用情景法和游戲法也可以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，提高幼兒的活動(dòng)興趣,，讓幼兒在游戲中了解交通知識,，引發(fā)幼兒更有效的學(xué)習(xí)。正所謂實(shí)踐出真知,，所以在活動(dòng)后請家長在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒,，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣,，實(shí)現(xiàn)家園共育,，以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力,。

交通安全中班教案紅綠燈 交通安全中班教案社會領(lǐng)域篇四

1,、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道車輛行駛時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)則,。

2,、懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全,，培養(yǎng)看標(biāo)志的良好習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

1,、交通標(biāo)志圖片。

2,、音樂《去郊游》,。

3、ppt課件,。

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,，注意安全,。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：知道車輛行使時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)則,。

3,、指導(dǎo)要點(diǎn)：以生動(dòng)的故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,，主意安全。

1,、教師講述故事,，激發(fā)起幼兒興趣，讓幼兒欣賞故事,，理解故事內(nèi)容,。

（1）提出問題，激發(fā)興趣,。師：有一只小老鼠開車進(jìn)城玩,，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢,？

（2）小結(jié)：小老鼠不認(rèn)識交通標(biāo)志,，違反了交通規(guī)則，所以被罰款了,，罰了錢就沒有錢上幼兒園,。

2、結(jié)合圖片,，認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,。

（1）師：你們愿意教小老鼠認(rèn)識馬路上的交通標(biāo)志嗎,？讓我們一起來看看,。

（2）依次出示標(biāo)識卡，提問：這是什么標(biāo)志,？你們認(rèn)識它嗎,？標(biāo)志上畫有什么,？表示什么意思？

3,、討論：在馬路上還要聽從誰的指揮,？

小結(jié)：有了交通標(biāo)志，馬路上的車和行人就不會隨意亂行,，這樣就安全多了,。小朋友們出門的時(shí)候要注意看是什么交通標(biāo)志，注意安全,，做一個(gè)遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶,！

4、游戲：去郊游師：小朋友認(rèn)識了這么多的標(biāo)志,，那我們一起開車去郊游吧,！郊游的路上會有很多標(biāo)志，小朋友們要注意看是什么標(biāo)志,，千萬別違反了交通規(guī)矩哦,！玩法：教師創(chuàng)設(shè)馬路的情景，把幼兒分成兩組,，教師出示標(biāo)志,，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志并遵守交通規(guī)則。

在社會活動(dòng)《交通標(biāo)志》中我首先提出問題,，激發(fā)幼兒的興趣,，然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認(rèn)識交通規(guī)則所帶來的不便。接著結(jié)合圖片認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,，引導(dǎo)幼兒觀察,，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志,；引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,，進(jìn)一步理解認(rèn)識一些常見的標(biāo)志，注意了知識與實(shí)際的結(jié)合,。最后通過游戲《去郊游》結(jié)束本次活動(dòng),。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深,、層層遞進(jìn),，幼兒參與積極性高。

交通安全中班教案紅綠燈 交通安全中班教案社會領(lǐng)域篇五

幼兒園的教學(xué)活動(dòng)要密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全,、保健等方面的教育,，以提高幼兒的自我保護(hù)能力。我縣的新城區(qū)建設(shè)的交通方面已完工,，在十字路口安上了紅綠燈,，為豐富交通知識,，讓幼兒學(xué)會按紅、綠燈指示行走,，特設(shè)計(jì)了“遵守交通規(guī)則”的活動(dòng),。

1、初步認(rèn)識紅燈,、綠燈,、黃燈交通標(biāo)志。

2,、知道穿行馬路要走人行橫道,，會按紅、綠燈指示行走,。

3,、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識,。

4,、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

認(rèn)識紅燈,、綠燈,、黃燈交通標(biāo)志。會按紅,、綠燈指示行走

紅,、黃、綠號牌一套,，十字路口掛圖,，詞卡“紅燈”、“綠燈”,、“黃燈”,，每人二張長方形紙，第一張畫有馬路和人行道,，第二張是一些人和車各若干,，剪刀，膠水,，福娃京京指偶,，京京說話的錄音。

（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師,、學(xué)生的所有對話,、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié),。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

一、認(rèn)識紅燈,、綠燈,、黃燈

1、認(rèn)識交通安全標(biāo)志——紅燈,、綠燈,、黃燈

師：噓……我好像聽到了一個(gè)老朋友的聲音。

放錄音：朵朵班的小朋友們,，好久沒跟你們見面了,，我真想你們！

師幼：你是誰呀,？

錄音：我是福娃京京呀?。ǔ鍪局概迹┐蠹液茫∥医裉靵斫幽銈兏业奖本┩?。不過,，我得告訴大家，北京的車很多,，你們必須要會看紅,、綠燈過馬路，不然太危險(xiǎn)了,。趕快跟許老師學(xué)吧,。等你們都會了，我們就出發(fā),。

出示紅燈,、綠燈、黃燈讓幼兒認(rèn)識后夾在黑板上,，同時(shí)出示相應(yīng)的詞卡“紅燈,、綠燈、黃燈”讓幼兒認(rèn)識漢字,。

師：我們在什么地方可以見到它們呢,？（在大城市的十字路口就能見到這一組交通標(biāo)志了）。

2,、認(rèn)識十字路口

師：考考小朋友們,，我們來到十字路口看到紅燈怎樣做,？（停）看到綠燈怎樣做？（行）看到黃燈怎樣做,？（等一等）,。你們回答得真好，我們和紅燈,、綠燈,、黃燈來做朋友吧！

3,、游戲：“紅燈停綠燈行”

老師出示紅燈,，大家回答停，做立正動(dòng)作,；老師出示綠燈,，幼兒回答行，做跑步動(dòng)作,；老師出示黃燈,，幼兒回答等一等，做叉腰站好,。（做二次）

4,、學(xué)兒歌：《排隊(duì)歌》

師：京京為了讓你們很快學(xué)會過馬路，特意為你們編了一首兒歌,，讓我們跟它學(xué)學(xué)吧,。

“排排隊(duì)，過馬路,，小朋友要記住,。紅燈停，綠燈行,，看看車輛再邁步,。”

二,、親子活動(dòng)：繁華的馬路

師：小朋友們真聰明,，已經(jīng)認(rèn)識了紅燈、綠燈和黃燈,，知道怎樣過馬路了,。不過，為了你們的安全,，京京還是不放心,，它出了一道題，如果你們都做對了，它就帶你們?nèi)ケ本┝?。別著急,，這道題是你和爸爸媽媽一起做的，一定能完成任務(wù),。

師示范一人,、一車。

親子剪貼活動(dòng),。活動(dòng)自然結(jié)束,。

在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),，由于考慮到活動(dòng)場地比較狹窄，不便于活動(dòng),，將情境活動(dòng)改為原地活動(dòng),。在教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)幼兒對此游戲具有濃厚興趣,，在原地不能滿足幼兒的需要時(shí),，應(yīng)靈活地將原地活動(dòng)改為情境活動(dòng)，這樣既能充分地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，滿足幼兒的需要,，又能讓幼兒在情境中充分體驗(yàn)紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則,，更有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,。在今后的教學(xué)中，要努力控制緊張情緒,，根據(jù)課堂情況,，讓教案“活”起來。

交通安全中班教案紅綠燈 交通安全中班教案社會領(lǐng)域篇六

1,、能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征,。

2、大膽發(fā)揮想象,，能創(chuàng)意作畫,。

3、能正確收拾繪畫工具,。

4,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒實(shí)現(xiàn)已認(rèn)識不同種類的交通工具,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆,、圖畫紙,、音樂《夢幻曲》。

表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征,。

討論活動(dòng),，講解法，操作法等,。

教師活動(dòng)

一,、導(dǎo)入

觀看班級布置的“交通工具展覽會”導(dǎo)入。

1,、提問：你們看展覽會都有哪些交通工具呀,？這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎,？

2,、如果讓你設(shè)計(jì)一輛未來的交通工具，你會怎么設(shè)計(jì),？

幼兒觀看圖片,，說一說有哪些交通工具和他們的用途。

幼兒說一說自己向設(shè)計(jì)的交通工具,。

通過幼兒看一看,，說一說，對交通工具有進(jìn)一步的了解,。

讓他們自己說一說想要設(shè)計(jì)的交通工具,，為接下來的繪畫活動(dòng)作準(zhǔn)備。

二,、分小組討論,。

1、請你們和你們的好朋友一起討論,，開動(dòng)腦筋想一想,，你想要設(shè)計(jì)什么樣的交通工具。

2,、請個(gè)別幼兒上來說一說自己想要設(shè)計(jì)怎樣的交通工具,。

幼兒分組討論說一說自己想要設(shè)計(jì)的交通工具，并交流,。

通過討論交流,，發(fā)展了幼兒的想象力和語言表達(dá)能力，讓他們對自己的構(gòu)圖也更加明確。

三,、幼兒設(shè)計(jì),，教師巡回指導(dǎo)

1、請幼兒根據(jù)想象,，動(dòng)手畫一畫,，設(shè)計(jì)未來的交通工具。

2,、想一想怎么樣才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣,。

幼兒根據(jù)想象繪畫。

發(fā)展幼兒的想象力和繪畫能力,。

四,、作品點(diǎn)評

1、介紹自己的作品

2,、說說你最喜歡的作品

幼兒與教師一起交流,。

通過交流來鞏固,。

交通工具是生活中必不可少的事物,，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說,，對于交通工具是不會陌生的,，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活,，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”,，因此，本次活動(dòng)源于幼兒的生活,，更能引起幼兒的興趣與共鳴,。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu),，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈,。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時(shí),，孩子們也充分發(fā)揮想象,，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時(shí)候,，還是有孩子說：“老師我不會畫,。”于是我提醒孩子,，車子有車身,，先畫一個(gè)你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了,。孩子們最后完成的作品,，效果還是比較好的。

交通安全中班教案紅綠燈 交通安全中班教案社會領(lǐng)域篇七

1,、引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對各種交通工具的認(rèn)識,，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。

2,、要求幼兒注意傾聽同伴談話,，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息,，豐富自己的談話內(nèi)容,。

3、引導(dǎo)幼兒想像未來的交通工具,，激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維,。

1、各種交通工具的圖片與玩具若干,。

2,、平時(shí)豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識。

（一）創(chuàng)設(shè)情景,，引出話題,。

1、教師神秘地拿出玩具大卡車,，提問：這是什么,？它有什么用途？

2,、出示小轎車,，提問：這是什么？它有什么用途,？

3,、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識的交通工具，教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片,。

（二）引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途,。

要求幼兒商量談話次序，輪流談話,，不搶著講,，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見,。

教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話,，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。

（三）幫交通工具分類,。

引導(dǎo)幼兒將交通工具分類,，進(jìn)一步加深對交通工具的認(rèn)識。

出示交通工具圖片,，黑板上劃分成三類（運(yùn)貨,、載人、特殊用途）請幼兒操作,，要求先說出其名稱,，再將卡片貼在對應(yīng)用途的分類區(qū)。

（四）談話未來的交通工具,。

1,、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來的各種交通工具,。

2,、小結(jié)：表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí),，長大后設(shè)計(jì)更特殊,、更有用的交通工具。

科學(xué)：引導(dǎo)幼兒通過觀察,、比較各種交通工具的主要特征及不同用途,，了解它們與人們生活的關(guān)系,。

藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞,，如：《小小交通警》（集體舞）、《大吊車》（音樂游戲）,，豐富幼兒對交通工具的認(rèn)識以及交通知識,。

美術(shù)：啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出最新型,、最特別的交通工具,。

在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，了解其特征,，知道其用途,。

在活動(dòng)室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片,，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,，并學(xué)習(xí)講述。

請家長配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察,、了解各種交通工具的條件,，豐富幼兒的交通知識,。

這堂課是我來到長塘里小學(xué)上的第一次公開課。接到這個(gè)任務(wù)時(shí),，我覺的很簡單也對自己非常有信心,。在我上完這堂課以后，自己發(fā)現(xiàn)很多不足的地方,，同時(shí)感觸很深,。其實(shí)我有幾年的'課外培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感覺課外教學(xué)和到學(xué)校常規(guī)教學(xué)是兩碼事,。上完了這次課使我不由的對學(xué)校常規(guī)教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。課后我對這節(jié)課進(jìn)行了分析和總結(jié)，自我感覺不是很好,，課堂效果沒有達(dá)到我預(yù)想的效果,。本來這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)不是很高，因?yàn)榻煌üぞ呤切∨笥押苁煜さ臇|西,，而且在生活中隨處可見,。在理解和搜集資料上不是很繁瑣，所以我以學(xué)生怎么來到學(xué)校上學(xué),，來進(jìn)行導(dǎo)入新課,，也沒有讓學(xué)生去找與之有關(guān)的資料，就信心滿滿地開始了教學(xué),。

交通安全中班教案紅綠燈 交通安全中班教案社會領(lǐng)域篇八

1,、認(rèn)識并了解一些常見的交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用,。

2,、知道出行要按交通標(biāo)志行走，要服從交警指揮,，有初步的交通安全意識,。

3、學(xué)習(xí)收集整理材料的方法,，通過交流分享主動(dòng)獲取新知識,。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

課件（各種交通標(biāo)志）

一,、講述交通事故案例，導(dǎo)入教師講述交通事故：問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢,？（幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因,。）師：發(fā)生車禍太可怕了,。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計(jì)了很多交通信號和交通標(biāo)志,，提醒大家要注意交通安全,。

二、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和信號

1,、分組交流,。

師：老師搜集了許多交通標(biāo)志，現(xiàn)在請你們來看看這些標(biāo)志,，你在哪里看到過沒有,？大，考吧,、幼,，師，網(wǎng)表示什么意思,？

2,、集體分享。

師：小朋友介紹的交通標(biāo)志到底對不對呢,？我們一起來查一查師：小朋友說得都很好,，看來小朋友已經(jīng)認(rèn)識不少交通標(biāo)志和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標(biāo)志一般分為幾大類,，常見的有指示標(biāo)志,、警示標(biāo)志和警告標(biāo)志，藍(lán)底白線為指示標(biāo)志

3,、認(rèn)識標(biāo)志,。

師：現(xiàn)在我想考考小朋友?？?，我?guī)砹艘粋€(gè)交通標(biāo)線,，有沒有小朋友認(rèn)識,？你在哪里見過這標(biāo)線？

師：（出示非機(jī)動(dòng)車道和機(jī)動(dòng)車道指示標(biāo)志）誰認(rèn)識這個(gè)標(biāo)志,？說說是什么意思,。

師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你應(yīng)該在哪里開,？

師：你們說得好,。但現(xiàn)在很多電瓶車都開到機(jī)動(dòng)車道上去了，這是非常危險(xiǎn)的,。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則,。

三,、了解簡單的交通指揮手勢師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標(biāo)志,，但更離不開交警叔叔的指揮,，當(dāng)信號燈出現(xiàn)問題或路口出現(xiàn)交通堵塞時(shí)，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮,。

師：小朋友們好,！剛才你們認(rèn)識了不少交通信號和標(biāo)志，現(xiàn)在我來做一個(gè)動(dòng)作,，請你們猜一猜是什么意思,。回答正確有獎(jiǎng)品的哦,！

師：想不想學(xué)一學(xué),？現(xiàn)在請小朋友起立，跟我學(xué)交通指揮動(dòng)作好嗎,？

師：小朋友真聰明,，大家不但自己要遵守交通規(guī)則，還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則,，做個(gè)義務(wù)宣傳員,，好嗎？

作為一名中班的教師,，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處,。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),，積累，調(diào)整,。我想,，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法,，那時(shí),，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個(gè)難題。

交通安全中班教案紅綠燈 交通安全中班教案社會領(lǐng)域篇九

1,、練習(xí)聽信號變速走,，掌握快走、慢走,、停止的要領(lǐng)：上體正直,、上下肢協(xié)調(diào)。

2,、通過游戲,，幼兒能養(yǎng)成良好的抑制力,。

3、幼兒能懂得遵守交通規(guī)劃,，注意安全,。

用厚紙做一個(gè)信號燈（或用小旗）場地兩端各畫一條起點(diǎn)線和終點(diǎn)線，相距20米左右,，各種車輛圖片（汽車,、自行車,、摩托車等）,。

1,、教師學(xué)一個(gè)交警指揮交通的動(dòng)作，請幼兒說出邊是在做什么,？請幼兒一起模仿交通警察的指揮動(dòng)作,，做準(zhǔn)備活動(dòng)也可自已創(chuàng)編動(dòng)作。

2,、出示汽車,、自行車、摩托車等,，引起幼兒興趣,、并講解游戲規(guī)劃及玩法。

3,、請個(gè)別幼兒示范演示一下游戲的過程,。

4、幼兒根據(jù)游戲玩法第一遍游戲,。

5,、第一遍游戲后的講評，給幼兒以糾正指導(dǎo),。

6,、幼兒游戲第二遍，提醒幼兒必須按信號燈行動(dòng),。

7,、第二遍游戲后的講評，請表現(xiàn)好的幼兒做一下示范,。

8,、游戲進(jìn)行第三遍。

9,、全體幼兒學(xué)開車的形象把車開往訓(xùn)練基地進(jìn)行訓(xùn)練。

交通安全中班教案紅綠燈 交通安全中班教案社會領(lǐng)域篇十

1,、初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識,。

2、培養(yǎng)自立,、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識,。遵守交通規(guī)則。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、觀察、動(dòng)腦,、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力,。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題,、解決問題的能力,。

5、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,，如何逃生,。

1、確立自立,、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識,。

2、能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志,、交通設(shè)施,。

3、人行道與人行橫道的區(qū)別,。

1,、紅黃綠號牌一套。

2,、教學(xué)課件,、布置場景

（一）創(chuàng)設(shè)情景。

1,、看錄像《籃球女孩》,。

2、小朋友們,，看完剛才的錄像,，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎？,；這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢,？是什么造成她今天的樣子呢？

3、小結(jié)后開始新課《平安回家》,。出示課題：遵守交通規(guī)則,。

（二）看動(dòng)畫——《學(xué)會走路》（出示課件）剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢？細(xì)心,、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,，知道它們叫什么嗎？（交通標(biāo)志）,。對,，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外,，我們還得認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,，才能安全行走。

（三）認(rèn)識交通安全標(biāo)志

1,、今天老師請來了一位標(biāo)志小客人到我們班,，小朋友想認(rèn)識它嗎？看,，她來了,。

2、幼兒戴紅綠燈頭飾上臺,，自我介紹：我是紅綠燈,，十字路口總指揮，考考小朋友,，看到我要怎樣做,？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎,？我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧,！我說紅燈，大家回答停,，做立正動(dòng)作,，綠燈行，做跑步動(dòng)作,，黃燈等一等,，叉腰站好。

3,、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友,，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認(rèn)識，這幾位朋友大家平時(shí)應(yīng)該見過面,，可是你了解它嗎,？（出示路牌,、禁止通行等標(biāo)志。）提問你在哪里見過它,？它的任務(wù)是什么,？小朋友對我們標(biāo)志家族的了解還真不少,！我們永遠(yuǎn)都是好朋友?。ㄖv規(guī)則，小組討論扮演角色,，做游戲）

（四）游戲——我會過馬路

1,、設(shè)置過馬路場景，學(xué)生體驗(yàn),。

2,、幼兒分為行人、學(xué)生過馬路,，然后回到座位,。師：你們剛才是怎么過馬路的呢？說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星,。（指名說說,。）

3、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰明,，不但學(xué)會了認(rèn)識交通標(biāo)志,，還會按規(guī)定行走，安全回家,。

首先,，我感受到教材順序并不等同于教學(xué)順序。第一次講這節(jié)課時(shí),，我按課本順序把教學(xué)重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)交通規(guī)則,，課堂上，孩子說得異常熱鬧,，應(yīng)該說也增長了不少知識,。但是，后來我卻發(fā)現(xiàn),，孩子懂得再多的交通規(guī)則,，認(rèn)識再多的交通標(biāo)志，如果并沒有真正弄明白為什么要去遵守它,，那么,，最終結(jié)果只能導(dǎo)致孩子學(xué)一套，做卻是另外一套,。因此,，第一步應(yīng)首先讓孩子來明理，即明白為什么要去遵守交通規(guī)則。只有明理后,，才能去導(dǎo)行,，去引導(dǎo)孩子們把學(xué)到的交通規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此,，第二次教學(xué)時(shí),，我改變了教學(xué)順序。第一課時(shí)我把教學(xué)重點(diǎn)放在了為什么要遵守交通規(guī)則上,。

其次,，我感受到安全課一定要聯(lián)系生活，深入生活,，只有這樣,，才能真正打動(dòng)孩子的心。在這一課中,，我首先從孩子的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，通過回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規(guī)則，使學(xué)生感受到交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān),。其次,，我創(chuàng)設(shè)了小紅買鹽這一情境，而且把結(jié)尾故意設(shè)計(jì)成我們最常見到的情景,，雖然小紅沒有遵守交通規(guī)則,，但是也沒有出什么事。其實(shí),，這種情景也是孩子們常常遇到的,。然后，引導(dǎo)孩子們從這件事中,，去討論,，去領(lǐng)悟，爭論的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過程,。這樣學(xué)生明理更透,。而且，在交通規(guī)則的產(chǎn)生上,，我也沒有去直接告訴孩子們,，而是通過孩子們來當(dāng)小小交通管理員，治理交通的過程自然領(lǐng)悟到交通規(guī)則是因需要而產(chǎn)生,，沒有交通規(guī)則絕對不行,，從而引導(dǎo)孩子們努力去遵守。

當(dāng)然這節(jié)課也有很多不盡人意的地方,。比如,，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,，為了使這節(jié)課上得更實(shí)，給孩子們提供更多的機(jī)會得以交流,，我主要以孩子說為主,，缺少了一些活動(dòng)性環(huán)節(jié)。因此,，在本節(jié)課尾聲,，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現(xiàn)上,，如果能呈現(xiàn)一些因?yàn)楹⒆觽儧]有遵守交通規(guī)則,，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例,，可能對孩子們的震撼力會更大些,。總之,，安全課的落腳點(diǎn)就在于導(dǎo)行,，而導(dǎo)行的產(chǎn)生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來講授,，而應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系兒童實(shí)際，讓孩子通過明理來指導(dǎo)自己的行動(dòng),，這樣才達(dá)到了安全課的真正目的,。