作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

交通安全中班教案紅綠燈 交通安全中班教案社會(huì)領(lǐng)域篇一

1,、讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,。

2,、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

3,、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法,。

1、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景,。

2,、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

3,、字卡：交通安全,、紅燈停，綠燈行,、人行道,、非機(jī)動(dòng)車(chē)道、汽車(chē)道,。

（一）展開(kāi)聯(lián)想,，揭示活動(dòng)主題

1、出示交通事故圖片,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,。提問(wèn)：

孩子們，剛才你們看到了什么,？想到了什么,？

2、多么可怕的車(chē)禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

1,、孩子們,，看看我們坐的隊(duì)形像什么,？十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲,。老師請(qǐng)出三個(gè)司機(jī),，三個(gè)騎車(chē)的以及五個(gè)行人。

參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)始”之后,，立即向自己的對(duì)面出發(fā),。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情,？

（1）孩子們,，剛才你們看到了什么？你們想說(shuō)什么,？

（2）如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿?huì)發(fā)生這種情況呢,？

（3）（教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志）這是什么,？誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停,，綠燈行”,。

2、認(rèn)識(shí)了紅綠燈,，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,，這就要知道每條路的名稱。孩子們,，看看這個(gè)十字路口,，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎？（人行道,、非機(jī)動(dòng)車(chē)道,、汽車(chē)道）

（三）初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用（出示交通標(biāo)志）在車(chē)輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外,，還有很多交通標(biāo)志,，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？

（四）現(xiàn)場(chǎng)指揮

1,、剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車(chē)輛的順暢,，人們的生命安全,，更離不開(kāi)交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng),，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,，猜一猜是什么意思,。

2、老師來(lái)當(dāng)交通警察,，請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口,，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧,！

（五）評(píng)價(jià)幼兒游戲情況,，結(jié)束。

交通安全中班教案紅綠燈 交通安全中班教案社會(huì)領(lǐng)域篇二

1,、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦,，很重要，教育幼兒要熱愛(ài)他們,。

2,、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,，聽(tīng)從紅綠燈的指揮,，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全,。

1,、幻燈片、交警叔叔的圖片一張,。

2,、孩子們以前做的手工禮物。

3,、準(zhǔn)備交警帽子一頂,。

：

老師：有輛小汽車(chē)剛從汽車(chē)制造廠里出來(lái)，對(duì)一切都感到很奇怪,，它看到馬路上這么熱鬧,，開(kāi)心得“滴滴”直叫，正走著呢,，他看見(jiàn)馬路中間站著一個(gè)人（出示交警叔叔圖片）

1,、這是誰(shuí)？

2,、他在干什么,？

3、他會(huì)對(duì)小汽車(chē)說(shuō)什么,？

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過(guò)馬路的圖片,，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對(duì)交警叔叔的熱愛(ài),。

提問(wèn)：

1,、交警叔叔都作了哪些事情,？

2、你們喜歡他嗎,？

3,、請(qǐng)每位幼兒跟交警叔叔說(shuō)一句甜甜的話。

讓幼兒自選一種禮物,，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔,，把幼兒帶出場(chǎng)地。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時(shí)候要注意安全,，過(guò)馬路要走人行橫道）,。

交通安全中班教案紅綠燈 交通安全中班教案社會(huì)領(lǐng)域篇三

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。中班孩子由于年齡特點(diǎn),，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)還是比較缺乏的,，孩子過(guò)馬路也不肯拉著大人,。本次活動(dòng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，以游戲的形式開(kāi)展活動(dòng)符合幼兒的興趣,，可以讓孩子感悟到生命的珍貴,，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性,。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。

1,、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記,。

2、通過(guò)游戲,，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,，知道不能亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí),。

3,、愿意參與交通安全游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記,，并能在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，遵守交通規(guī)則。

1,、課件；

2,、兒歌《去郊游》音樂(lè),；

3、道具：大眼貓頭飾,、斑馬線貼紙,、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤(pán),。

觀看《過(guò)馬路》的視頻

教師提問(wèn)：小藍(lán)為什么要拉住小紅,？過(guò)馬路應(yīng)該走哪里呢？

教師歸納：過(guò)馬路要走斑馬線,，沒(méi)有斑馬線就走天橋或者地下通道,。

1、出示圖片認(rèn)識(shí)集中常見(jiàn)交通標(biāo)志

2,、觀看視頻《大眼貓過(guò)馬路的故事》,，體驗(yàn)交流。

（1）教師：大眼貓?jiān)谑致房谟袥](méi)有走斑馬線,？

為什么大眼貓走了斑馬線還是差點(diǎn)被車(chē)撞到,？

教師歸納：大眼貓過(guò)馬路的時(shí)候不看紅綠燈，差點(diǎn)被車(chē)撞到,，這樣太危險(xiǎn)了,。

（2）教師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時(shí)候都可以走呢,？該什么時(shí)候走呢,？

教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停,，綠燈行,。

（3）教師：大眼貓?jiān)谶^(guò)馬路時(shí)遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎,？

教師歸納：①行人要走人行道,；②不能在馬路上玩耍；③過(guò)馬路時(shí)走斑馬線,，還要看紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,。沒(méi)有斑馬線的地方,，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走,，不能亂跑,。

3,、玩游戲

播放音樂(lè)《去郊游》，游戲體驗(yàn)《小司機(jī)》

老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓,，請(qǐng)小朋友們扮演行人和司機(jī),，大家一起去郊游

大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí),。

場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道

教師（大眼貓）：前面有兩條路,，行人應(yīng)該走哪條路？

幼兒（行人）：人行道,。

教師（大眼貓）：行人應(yīng)該注意什么,？

幼兒（行人）：靠右邊走，不能邊走邊玩,，特別是不能到車(chē)行道上玩,。

場(chǎng)景二：十字路口

教師（大眼貓）：要過(guò)馬路了，我們應(yīng)該怎么走,？

幼兒（行人）：找到斑馬線,，看清紅綠燈，紅燈停,，綠燈行,。（幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路）

老師出示綠燈時(shí)，司機(jī)小朋友握著小圓環(huán)方向盤(pán)開(kāi)著自己的車(chē)子到馬路上行駛,。老師出示紅燈時(shí)司機(jī)小朋友把車(chē)停下,。

教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到馬路口,，紅燈停,，綠燈走，還要左右瞅一瞅,，斑馬線上慢慢走,，交通安全記心上。最后教師評(píng)價(jià)幼兒游戲情況,，結(jié)束,。

讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識(shí)并思考行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么？

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),，我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),。由于中班幼兒注意力集中從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng),，因而活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)設(shè)置的較豐富。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景,，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等,。我采用直觀圖片,、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，采用情景法和游戲法也可以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，提高幼兒的活動(dòng)興趣，讓幼兒在游戲中了解交通知識(shí),，引發(fā)幼兒更有效的學(xué)習(xí),。正所謂實(shí)踐出真知，所以在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒,，而且做給孩子看,，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育,，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

交通安全中班教案紅綠燈 交通安全中班教案社會(huì)領(lǐng)域篇四

1,、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,，知道車(chē)輛行駛時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)則。

2,、懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規(guī)則,，注意安全，培養(yǎng)看標(biāo)志的良好習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性,。

1,、交通標(biāo)志圖片。

2,、音樂(lè)《去郊游》,。

3、ppt課件,。

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意安全,。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：知道車(chē)輛行使時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)則。

3,、指導(dǎo)要點(diǎn)：以生動(dòng)的故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規(guī)則,，主意安全,。

1、教師講述故事,，激發(fā)起幼兒興趣,，讓幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容,。

（1）提出問(wèn)題,，激發(fā)興趣。師：有一只小老鼠開(kāi)車(chē)進(jìn)城玩,，可是卻沒(méi)錢(qián)上公園,，這是為什么呢？

（2）小結(jié)：小老鼠不認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,，違反了交通規(guī)則,，所以被罰款了，罰了錢(qián)就沒(méi)有錢(qián)上幼兒園,。

2,、結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,。

（1）師：你們?cè)敢饨绦±鲜笳J(rèn)識(shí)馬路上的交通標(biāo)志嗎,？讓我們一起來(lái)看看。

（2）依次出示標(biāo)識(shí)卡,，提問(wèn)：這是什么標(biāo)志,？你們認(rèn)識(shí)它嗎？標(biāo)志上畫(huà)有什么,？表示什么意思,？

3、討論：在馬路上還要聽(tīng)從誰(shuí)的指揮,？

小結(jié)：有了交通標(biāo)志,，馬路上的車(chē)和行人就不會(huì)隨意亂行，這樣就安全多了,。小朋友們出門(mén)的時(shí)候要注意看是什么交通標(biāo)志,，注意安全,，做一個(gè)遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶！

4,、游戲：去郊游師：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的標(biāo)志,，那我們一起開(kāi)車(chē)去郊游吧！郊游的路上會(huì)有很多標(biāo)志,，小朋友們要注意看是什么標(biāo)志,，千萬(wàn)別違反了交通規(guī)矩哦！玩法：教師創(chuàng)設(shè)馬路的情景,，把幼兒分成兩組,，教師出示標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志并遵守交通規(guī)則,。

在社會(huì)活動(dòng)《交通標(biāo)志》中我首先提出問(wèn)題,，激發(fā)幼兒的興趣，然后通過(guò)聽(tīng)故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認(rèn)識(shí)交通規(guī)則所帶來(lái)的不便,。接著結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察,，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情,，是禁止性標(biāo)志；引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,，進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的標(biāo)志,，注意了知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合。最后通過(guò)游戲《去郊游》結(jié)束本次活動(dòng),。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替,、由淺入深、層層遞進(jìn),，幼兒參與積極性高,。

交通安全中班教案紅綠燈 交通安全中班教案社會(huì)領(lǐng)域篇五

幼兒園的教學(xué)活動(dòng)要密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育,，以提高幼兒的自我保護(hù)能力,。我縣的新城區(qū)建設(shè)的交通方面已完工，在十字路口安上了紅綠燈,，為豐富交通知識(shí),，讓幼兒學(xué)會(huì)按紅、綠燈指示行走,，特設(shè)計(jì)了“遵守交通規(guī)則”的活動(dòng),。

1、初步認(rèn)識(shí)紅燈,、綠燈,、黃燈交通標(biāo)志,。

2、知道穿行馬路要走人行橫道,，會(huì)按紅,、綠燈指示行走。

3,、培養(yǎng)自立,、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

4,、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈,、黃燈交通標(biāo)志,。會(huì)按紅、綠燈指示行走

紅,、黃,、綠號(hào)牌一套，十字路口掛圖,，詞卡“紅燈”,、“綠燈”、“黃燈”,，每人二張長(zhǎng)方形紙,，第一張畫(huà)有馬路和人行道，第二張是一些人和車(chē)各若干,，剪刀,，膠水，福娃京京指偶,，京京說(shuō)話的錄音,。

（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話,、活動(dòng)逐字記錄,，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié),。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

一,、認(rèn)識(shí)紅燈,、綠燈、黃燈

1,、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志——紅燈,、綠燈、黃燈

師：噓……我好像聽(tīng)到了一個(gè)老朋友的聲音,。

放錄音：朵朵班的小朋友們,，好久沒(méi)跟你們見(jiàn)面了，我真想你們,！

師幼：你是誰(shuí)呀,？

錄音：我是福娃京京呀！（出示指偶）大家好,！我今天來(lái)接你們跟我到北京玩,。不過(guò)，我得告訴大家,，北京的車(chē)很多,，你們必須要會(huì)看紅、綠燈過(guò)馬路,，不然太危險(xiǎn)了,。趕快跟許老師學(xué)吧。等你們都會(huì)了,，我們就出發(fā)。

出示紅燈,、綠燈,、黃燈讓幼兒認(rèn)識(shí)后夾在黑板上，同時(shí)出示相應(yīng)的詞卡“紅燈,、綠燈,、黃燈”讓幼兒認(rèn)識(shí)漢字。

師：我們?cè)谑裁吹胤娇梢砸?jiàn)到它們呢,？（在大城市的十字路口就能見(jiàn)到這一組交通標(biāo)志了）,。

2、認(rèn)識(shí)十字路口

師：考考小朋友們,，我們來(lái)到十字路口看到紅燈怎樣做,？（停）看到綠燈怎樣做？（行）看到黃燈怎樣做,？（等一等）,。你們回答得真好，我們和紅燈,、綠燈,、黃燈來(lái)做朋友吧,！

3、游戲：“紅燈停綠燈行”

老師出示紅燈,，大家回答停,，做立正動(dòng)作；老師出示綠燈,，幼兒回答行,，做跑步動(dòng)作；老師出示黃燈,，幼兒回答等一等,，做叉腰站好。（做二次）

4,、學(xué)兒歌：《排隊(duì)歌》

師：京京為了讓你們很快學(xué)會(huì)過(guò)馬路,，特意為你們編了一首兒歌，讓我們跟它學(xué)學(xué)吧,。

“排排隊(duì),，過(guò)馬路，小朋友要記住,。紅燈停,，綠燈行，看看車(chē)輛再邁步,?！?/p>

二、親子活動(dòng)：繁華的馬路

師：小朋友們真聰明,，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了紅燈,、綠燈和黃燈，知道怎樣過(guò)馬路了,。不過(guò),，為了你們的安全，京京還是不放心,，它出了一道題,，如果你們都做對(duì)了，它就帶你們?nèi)ケ本┝?。別著急,，這道題是你和爸爸媽媽一起做的，一定能完成任務(wù),。

師示范一人,、一車(chē)。

親子剪貼活動(dòng),?；顒?dòng)自然結(jié)束,。

在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，由于考慮到活動(dòng)場(chǎng)地比較狹窄,，不便于活動(dòng),，將情境活動(dòng)改為原地活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)此游戲具有濃厚興趣,，在原地不能滿足幼兒的需要時(shí)，應(yīng)靈活地將原地活動(dòng)改為情境活動(dòng),，這樣既能充分地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，滿足幼兒的需要，又能讓幼兒在情境中充分體驗(yàn)紅燈停,，綠燈行的交通規(guī)則,，更有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。在今后的教學(xué)中,，要努力控制緊張情緒,，根據(jù)課堂情況，讓教案“活”起來(lái),。

交通安全中班教案紅綠燈 交通安全中班教案社會(huì)領(lǐng)域篇六

1,、能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征。

2,、大膽發(fā)揮想象,，能創(chuàng)意作畫(huà)。

3,、能正確收拾繪畫(huà)工具,。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒實(shí)現(xiàn)已認(rèn)識(shí)不同種類的交通工具,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：勾線筆、水彩筆,、圖畫(huà)紙,、音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》。

表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要外形特征,。

討論活動(dòng),，講解法,，操作法等。

教師活動(dòng)

一,、導(dǎo)入

觀看班級(jí)布置的“交通工具展覽會(huì)”導(dǎo)入,。

1、提問(wèn)：你們看展覽會(huì)都有哪些交通工具呀,？這么多交通工具,，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎？

2,、如果讓你設(shè)計(jì)一輛未來(lái)的交通工具,，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？

幼兒觀看圖片,，說(shuō)一說(shuō)有哪些交通工具和他們的用途,。

幼兒說(shuō)一說(shuō)自己向設(shè)計(jì)的交通工具。

通過(guò)幼兒看一看,，說(shuō)一說(shuō),，對(duì)交通工具有進(jìn)一步的了解。

讓他們自己說(shuō)一說(shuō)想要設(shè)計(jì)的交通工具,，為接下來(lái)的繪畫(huà)活動(dòng)作準(zhǔn)備,。

二、分小組討論,。

1,、請(qǐng)你們和你們的好朋友一起討論，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,，你想要設(shè)計(jì)什么樣的交通工具,。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)怎樣的交通工具,。

幼兒分組討論說(shuō)一說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)的交通工具,，并交流。

通過(guò)討論交流,，發(fā)展了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，讓他們對(duì)自己的構(gòu)圖也更加明確。

三,、幼兒設(shè)計(jì),，教師巡回指導(dǎo)

1、請(qǐng)幼兒根據(jù)想象,，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),，設(shè)計(jì)未來(lái)的交通工具。

2、想一想怎么樣才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣,。

幼兒根據(jù)想象繪畫(huà),。

發(fā)展幼兒的想象力和繪畫(huà)能力。

四,、作品點(diǎn)評(píng)

1,、介紹自己的作品

2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作品

幼兒與教師一起交流,。

通過(guò)交流來(lái)鞏固,。

交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見(jiàn)在交通工具的身影,，所以對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，對(duì)于交通工具是不會(huì)陌生的，它貼近幼兒的生活,，服務(wù)于幼兒的生活,，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此,，本次活動(dòng)源于幼兒的生活,，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察,、討論了車(chē)子的基本結(jié)構(gòu),，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來(lái)的車(chē)子會(huì)有哪些變化,、會(huì)增加什么功能時(shí),，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了很多新功能,。但在繪畫(huà)的時(shí)候,，還是有孩子說(shuō)：“老師我不會(huì)畫(huà),?！庇谑俏姨嵝押⒆樱?chē)子有車(chē)身,，先畫(huà)一個(gè)你想象中車(chē)身的樣子,，然后你想這輛車(chē)會(huì)有什么功能,，把自己的想象添加在車(chē)子上就好了。孩子們最后完成的作品,，效果還是比較好的,。

交通安全中班教案紅綠燈 交通安全中班教案社會(huì)領(lǐng)域篇七

1,、引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)各種交通工具的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。

2,、要求幼兒注意傾聽(tīng)同伴談話,，了解別人談話的內(nèi)容,，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容,。

3,、引導(dǎo)幼兒想像未來(lái)的交通工具，激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維,。

1,、各種交通工具的圖片與玩具若干。

2,、平時(shí)豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識(shí),。

（一）創(chuàng)設(shè)情景，引出話題,。

1,、教師神秘地拿出玩具大卡車(chē)，提問(wèn)：這是什么,？它有什么用途,？

2、出示小轎車(chē),，提問(wèn)：這是什么,？它有什么用途？

3,、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識(shí)的交通工具,，教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。

（二）引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途,。

要求幼兒商量談話次序,，輪流談話，不搶著講,，也不能光聽(tīng)別人講,，自己不發(fā)表意見(jiàn)。

教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話,，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上,。

（三）幫交通工具分類。

引導(dǎo)幼兒將交通工具分類,，進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí),。

出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類（運(yùn)貨,、載人,、特殊用途）請(qǐng)幼兒操作，要求先說(shuō)出其名稱，再將卡片貼在對(duì)應(yīng)用途的分類區(qū),。

（四）談話未來(lái)的交通工具,。

1、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容,，想像未來(lái)的各種交通工具,。

2、小結(jié)：表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造性想像,，鼓勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大后設(shè)計(jì)更特殊、更有用的交通工具,。

科學(xué)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系,。

藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞,，如：《小小交通警》（集體舞）、《大吊車(chē)》（音樂(lè)游戲）,，豐富幼兒對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)以及交通知識(shí),。

美術(shù)：?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出最新型,、最特別的交通工具,。

在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)挛铮私馄涮卣?，知道其用途?/p>

在活動(dòng)室內(nèi)放置交通工具的玩具,，張貼交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,，并學(xué)習(xí)講述,。

請(qǐng)家長(zhǎng)配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件,，豐富幼兒的交通知識(shí),。

這堂課是我來(lái)到長(zhǎng)塘里小學(xué)上的第一次公開(kāi)課。接到這個(gè)任務(wù)時(shí),，我覺(jué)的很簡(jiǎn)單也對(duì)自己非常有信心,。在我上完這堂課以后，自己發(fā)現(xiàn)很多不足的地方,，同時(shí)感觸很深,。其實(shí)我有幾年的'課外培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感覺(jué)課外教學(xué)和到學(xué)校常規(guī)教學(xué)是兩碼事,。上完了這次課使我不由的對(duì)學(xué)校常規(guī)教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。課后我對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了分析和總結(jié),，自我感覺(jué)不是很好，課堂效果沒(méi)有達(dá)到我預(yù)想的效果,。本來(lái)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)不是很高，因?yàn)榻煌üぞ呤切∨笥押苁煜さ臇|西,，而且在生活中隨處可見(jiàn),。在理解和搜集資料上不是很繁瑣，所以我以學(xué)生怎么來(lái)到學(xué)校上學(xué),，來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入新課,，也沒(méi)有讓學(xué)生去找與之有關(guān)的資料，就信心滿滿地開(kāi)始了教學(xué),。

交通安全中班教案紅綠燈 交通安全中班教案社會(huì)領(lǐng)域篇八

1,、認(rèn)識(shí)并了解一些常見(jiàn)的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用,。

2,、知道出行要按交通標(biāo)志行走，要服從交警指揮,，有初步的交通安全意識(shí),。

3、學(xué)習(xí)收集整理材料的方法,，通過(guò)交流分享主動(dòng)獲取新知識(shí),。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答,。

課件（各種交通標(biāo)志）

一,、講述交通事故案例，導(dǎo)入教師講述交通事故：?jiǎn)柲阌X(jué)得為什么會(huì)發(fā)生車(chē)禍的呢,？（幼兒交流討論可能發(fā)生車(chē)禍的原因,。）師：發(fā)生車(chē)禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，交通管理部門(mén)設(shè)計(jì)了很多交通信號(hào)和交通標(biāo)志,，提醒大家要注意交通安全。

二,、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志和信號(hào)

1,、分組交流。

師：老師搜集了許多交通標(biāo)志,，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)看看這些標(biāo)志,，你在哪里看到過(guò)沒(méi)有,？大，考吧,、幼,，師，網(wǎng)表示什么意思,？

2,、集體分享。

師：小朋友介紹的交通標(biāo)志到底對(duì)不對(duì)呢,？我們一起來(lái)查一查師：小朋友說(shuō)得都很好,，看來(lái)小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少交通標(biāo)志和交通信號(hào)了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標(biāo)志一般分為幾大類,，常見(jiàn)的有指示標(biāo)志,、警示標(biāo)志和警告標(biāo)志，藍(lán)底白線為指示標(biāo)志

3,、認(rèn)識(shí)標(biāo)志,。

師：現(xiàn)在我想考考小朋友?？?，我?guī)?lái)了一個(gè)交通標(biāo)線，有沒(méi)有小朋友認(rèn)識(shí),？你在哪里見(jiàn)過(guò)這標(biāo)線,？

師：（出示非機(jī)動(dòng)車(chē)道和機(jī)動(dòng)車(chē)道指示標(biāo)志）誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志？說(shuō)說(shuō)是什么意思,。

師：小朋友來(lái)上幼兒園,，爸爸媽媽用電瓶車(chē)送你應(yīng)該在哪里開(kāi)？

師：你們說(shuō)得好,。但現(xiàn)在很多電瓶車(chē)都開(kāi)到機(jī)動(dòng)車(chē)道上去了,，這是非常危險(xiǎn)的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則,。

三,、了解簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì)師：在十字路口，交通安全離不開(kāi)信號(hào)燈和交通標(biāo)志,，但更離不開(kāi)交警叔叔的指揮,，當(dāng)信號(hào)燈出現(xiàn)問(wèn)題或路口出現(xiàn)交通堵塞時(shí)，尤其需要交警叔叔現(xiàn)場(chǎng)指揮,。

師：小朋友們好,！剛才你們認(rèn)識(shí)了不少交通信號(hào)和標(biāo)志，現(xiàn)在我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作,，請(qǐng)你們猜一猜是什么意思,?；卮鹫_有獎(jiǎng)品的哦！

師：想不想學(xué)一學(xué),？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友起立,，跟我學(xué)交通指揮動(dòng)作好嗎？

師：小朋友真聰明,，大家不但自己要遵守交通規(guī)則,，還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則，做個(gè)義務(wù)宣傳員,，好嗎,？

作為一名中班的教師,，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處,。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),，積累，調(diào)整,。我想,，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,，那時(shí),，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

交通安全中班教案紅綠燈 交通安全中班教案社會(huì)領(lǐng)域篇九

1,、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速走,，掌握快走、慢走,、停止的要領(lǐng)：上體正直,、上下肢協(xié)調(diào)。

2,、通過(guò)游戲,，幼兒能養(yǎng)成良好的抑制力。

3,、幼兒能懂得遵守交通規(guī)劃,，注意安全。

用厚紙做一個(gè)信號(hào)燈（或用小旗）場(chǎng)地兩端各畫(huà)一條起點(diǎn)線和終點(diǎn)線,，相距20米左右,，各種車(chē)輛圖片（汽車(chē)、自行車(chē),、摩托車(chē)等）,。

1,、教師學(xué)一個(gè)交警指揮交通的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒說(shuō)出邊是在做什么,？請(qǐng)幼兒一起模仿交通警察的指揮動(dòng)作,，做準(zhǔn)備活動(dòng)也可自已創(chuàng)編動(dòng)作。

2,、出示汽車(chē),、自行車(chē)、摩托車(chē)等,，引起幼兒興趣,、并講解游戲規(guī)劃及玩法。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范演示一下游戲的過(guò)程,。

4、幼兒根據(jù)游戲玩法第一遍游戲,。

5,、第一遍游戲后的講評(píng)，給幼兒以糾正指導(dǎo),。

6,、幼兒游戲第二遍，提醒幼兒必須按信號(hào)燈行動(dòng),。

7,、第二遍游戲后的講評(píng)，請(qǐng)表現(xiàn)好的幼兒做一下示范,。

8,、游戲進(jìn)行第三遍。

9,、全體幼兒學(xué)開(kāi)車(chē)的形象把車(chē)開(kāi)往訓(xùn)練基地進(jìn)行訓(xùn)練,。

交通安全中班教案紅綠燈 交通安全中班教案社會(huì)領(lǐng)域篇十

1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí),。

2、培養(yǎng)自立,、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí),。遵守交通規(guī)則。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),、觀察、動(dòng)腦,、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

5,、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生,。

1,、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí),。

2,、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施,。

3,、人行道與人行橫道的區(qū)別。

1,、紅黃綠號(hào)牌一套,。

2,、教學(xué)課件,、布置場(chǎng)景

（一）創(chuàng)設(shè)情景。

1,、看錄像《籃球女孩》,。

2、小朋友們,，看完剛才的錄像,，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎？,；這樣的走路方式會(huì)給她帶來(lái)哪些困難呢,？是什么造成她今天的樣子呢？

3,、小結(jié)后開(kāi)始新課《平安回家》,。出示課題：遵守交通規(guī)則。

（二）看動(dòng)畫(huà)——《學(xué)會(huì)走路》（出示課件）剛才你聽(tīng)到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢,？細(xì)心,、愛(ài)觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎,？（交通標(biāo)志）,。對(duì)，為了保證交通安全,，我們除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)外,，我們還得認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,，才能安全行走。

（三）認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志

1,、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位標(biāo)志小客人到我們班,，小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎？看,，她來(lái)了,。

2、幼兒戴紅綠燈頭飾上臺(tái),，自我介紹：我是紅綠燈,，十字路口總指揮，考考小朋友,，看到我要怎樣做,？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎,？我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧,！我說(shuō)紅燈，大家回答停,，做立正動(dòng)作,，綠燈行，做跑步動(dòng)作,，黃燈等一等,，叉腰站好。

3,、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友,，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認(rèn)識(shí)，這幾位朋友大家平時(shí)應(yīng)該見(jiàn)過(guò)面,，可是你了解它嗎,？（出示路牌、禁止通行等標(biāo)志,。）提問(wèn)你在哪里見(jiàn)過(guò)它,？它的任務(wù)是什么？小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少,！我們永遠(yuǎn)都是好朋友?。ㄖv規(guī)則，小組討論扮演角色,，做游戲）

（四）游戲——我會(huì)過(guò)馬路

1,、設(shè)置過(guò)馬路場(chǎng)景，學(xué)生體驗(yàn)。

2,、幼兒分為行人,、學(xué)生過(guò)馬路，然后回到座位,。師：你們剛才是怎么過(guò)馬路的呢,？說(shuō)得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。（指名說(shuō)說(shuō),。）

3,、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰明，不但學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,，還會(huì)按規(guī)定行走,，安全回家。

首先,，我感受到教材順序并不等同于教學(xué)順序,。第一次講這節(jié)課時(shí)，我按課本順序把教學(xué)重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)交通規(guī)則,，課堂上,，孩子說(shuō)得異常熱鬧，應(yīng)該說(shuō)也增長(zhǎng)了不少知識(shí),。但是,，后來(lái)我卻發(fā)現(xiàn)，孩子懂得再多的交通規(guī)則,，認(rèn)識(shí)再多的交通標(biāo)志,，如果并沒(méi)有真正弄明白為什么要去遵守它,，那么,，最終結(jié)果只能導(dǎo)致孩子學(xué)一套，做卻是另外一套,。因此,，第一步應(yīng)首先讓孩子來(lái)明理，即明白為什么要去遵守交通規(guī)則,。只有明理后,，才能去導(dǎo)行，去引導(dǎo)孩子們把學(xué)到的交通規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生活中,。因此,，第二次教學(xué)時(shí)，我改變了教學(xué)順序,。第一課時(shí)我把教學(xué)重點(diǎn)放在了為什么要遵守交通規(guī)則上,。

其次，我感受到安全課一定要聯(lián)系生活，深入生活,，只有這樣,，才能真正打動(dòng)孩子的心。在這一課中,，我首先從孩子的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，通過(guò)回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規(guī)則，使學(xué)生感受到交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān),。其次,，我創(chuàng)設(shè)了小紅買(mǎi)鹽這一情境，而且把結(jié)尾故意設(shè)計(jì)成我們最常見(jiàn)到的情景,，雖然小紅沒(méi)有遵守交通規(guī)則,，但是也沒(méi)有出什么事。其實(shí),，這種情景也是孩子們常常遇到的,。然后，引導(dǎo)孩子們從這件事中,，去討論,，去領(lǐng)悟，爭(zhēng)論的過(guò)程也就是孩子們與自己的思想作斗爭(zhēng)的過(guò)程,。這樣學(xué)生明理更透,。而且，在交通規(guī)則的產(chǎn)生上,，我也沒(méi)有去直接告訴孩子們,，而是通過(guò)孩子們來(lái)當(dāng)小小交通管理員，治理交通的過(guò)程自然領(lǐng)悟到交通規(guī)則是因需要而產(chǎn)生,，沒(méi)有交通規(guī)則絕對(duì)不行,，從而引導(dǎo)孩子們努力去遵守。

當(dāng)然這節(jié)課也有很多不盡人意的地方,。比如,，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，為了使這節(jié)課上得更實(shí),，給孩子們提供更多的機(jī)會(huì)得以交流,，我主要以孩子說(shuō)為主，缺少了一些活動(dòng)性環(huán)節(jié),。因此,，在本節(jié)課尾聲，孩子的注意力有些分散,。在交通事故案例的呈現(xiàn)上,，如果能呈現(xiàn)一些因?yàn)楹⒆觽儧](méi)有遵守交通規(guī)則，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例，可能對(duì)孩子們的震撼力會(huì)更大些,?？傊踩n的落腳點(diǎn)就在于導(dǎo)行,，而導(dǎo)行的產(chǎn)生原因則是明理,。教師不能把教材作為知識(shí)的載體來(lái)講授，而應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系兒童實(shí)際,，讓孩子通過(guò)明理來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng)，這樣才達(dá)到了安全課的真正目的,。