作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小班交通安全教案紅綠燈篇一

1．幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志,。

2．幼兒能積極參與到活動中來,，在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識,。

3．幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣,。

活動重點：幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志,。

活動難點：幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。

物質準備：課件,，兒童自行車兩輛,，小汽車（扭扭車）兩輛，紅綠信號燈標志,，汽車方向盤4個,，一頂警帽，交通安全小衛(wèi)士的貼紙,。

經(jīng)驗準備：幼兒知道一些簡單的道路交通安全知識,。

場地準備：布置好活動場景（模擬十字路口），畫好機動車道,、非機動車道、人行橫道,。

一,、幼兒觀看課件，教師引導幼兒討論：

1．幼兒觀看課件1――《上學路上》,，教師提問：

剛才的動畫片告訴我們上學路上應該注意些什么,？哪些行為是違反交通規(guī)則的？正確的應該怎么做,？對回答問題的小朋友進行鼓勵,，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前。

2．幼兒觀看課件2――認識一些常見的交通標志,，教師提問：

你認識這些標志嗎,？你知道它們是什么意思嗎,？（禁止非機動車行駛，行人走道,，禁止行人通過,，減速慢行、注意行人）,。

二,、設置情境，幼兒模擬過十字路口：

1．組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上,。幼兒認識斑馬線,、非機動車道，機動車道,。

2．幼兒游戲,，模擬看信號燈過馬路：

兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口,。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口,，車輛和行人任意穿行。

引導幼兒討論：小朋友,，剛才你們看到了什么,？他們做得對嗎？他們應該怎么做,？教師小結幼兒講述,，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮,，幼兒再次有序地過馬路,。

3．幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口。

剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用,。但不是每個路口都有紅綠燈,，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢,？你們想學交通指揮手勢嗎,？幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢。

請一名幼兒戴上警帽當交警,，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口,。

三、創(chuàng)設游戲情境：去郊游,。

現(xiàn)在,，我們開車去郊游吧！請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組,，前面的小朋友當司機（每人一個方向盤）,，后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子,。教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上,，大家應該靠右邊行走，過馬路時,，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路,。

幼兒看交通警察指揮手勢，教師播放課件,，幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口（幼兒輪流當司機）,。教師進行活動總結，鼓勵幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣：今天大家表現(xiàn)得都很出色,，都可以成為一名合格的交通安全小衛(wèi)士（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片）,。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人,，自覺維護交通安全,，讓更多的孩子安安全全到家。

小班交通安全教案紅綠燈篇二

1,、注意安全,，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2,、能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則,。

3、加強幼兒的'安全意識,。

4,、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

掛圖四幅,，紅綠燈標牌各一個。視頻資料

（一）導入：幼兒觀看視頻,，引起幼兒注意,。

提問：發(fā)生了什么事,？怎么發(fā)生的,？

（二）認識交通標志。

1,、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線,、信號燈,、停車線等。

2,、通過游戲《猜猜看》,，來鞏固對交通標志的認識。

3,、提問：如何過馬路,？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。

（三）學說兒歌

《紅綠燈》

大馬路,，寬又寬，

警察叔叔站中間,。

紅燈亮了停一停,，

綠燈亮了往前行。

（四）游戲

小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲,，師幼一起玩游戲,。

老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用,。

繪畫紅綠燈,。

設計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,，因而活動內容不能過于繁雜,，而應簡單明確。為此,，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景,，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道,，過馬路要走斑馬線等,。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,，讓幼兒了解交通知識,。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,，而且做給孩子看,，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識,、自我保護意識和能力,。

小班交通安全教案紅綠燈篇三

活動目標：

通過活動，使隊員認識一些常見的交通標志,，增強交通安全意識,，自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全,，珍愛生命,。

活動準備：

1、準備有關交通安全教育的錄像,、課件等,。

2、排練小品等節(jié)目,。

3,、活動用具：道路交通標志（紅綠燈）。

4,、隊員收集各種交通標志（照片或圖片）,。

活動過程：

一、全體立正,、各小隊整隊,。

二、各小隊長向中隊長報告人數(shù),，中隊長向中隊輔導員報告人數(shù),。

三、出旗,、奏樂,、敬禮。

四,、唱隊歌,。

五、主題活動開始：

（一）展開聯(lián)想,，揭示活動主題,。

各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音,，然后是人們的尖叫聲,，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

隊員認真地聽著,，仔細地看著……,。

主持人1：伙伴們,，剛才你們看到了什么？聽到了什么,？想到了什么？

隊員1：我聽到了汽車的嗽叭聲,，還聽到了剎車的聲音,。

隊員2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了,。

隊員3：我好像看到了一場車禍,，人被壓死在汽車下面。

主持人2：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全,。（引出活動主題）。

（二）,、游戲活動：在活動中體會交通規(guī)則的重要性,。

1、主持人1：伙伴們,，看看我們坐的隊形像什么,？

隊員：我們坐的隊形像十字路口。

（隊員開始活動,，車輛和行人任意穿梭,。）。

2,、主持人2：剛才你們看到了什么,？你們想說什么？

隊員1：我看見走路的.人和自行車撞在了一起,，我想說：“如果大家慢一點就好了,！”

主持人2：你的建議挺不錯！

隊員2：我看見自行車撞到了汽車,，我想一定把他們碰疼了,。

主持人2：我想也是。

隊員3：我看見車子和行人擠在一起,，誰也走不了,，那樣一定很耽誤時間。

3,、主持人1：是??！如果生活中也是這樣可不行啊,！為什么會發(fā)生這種情況呢,？

隊員1：我覺得是他們不遵守規(guī)則。

隊員2：我認為是因為沒有人指揮他們,，如果有人指揮他們怎么走,，一定不會發(fā)生賭車的事情。

主持人1：對??！要是有人指揮就好了！

隊員1：是紅綠燈,。

主持人2：當紅燈亮時,？我們怎么做？

隊員2：紅燈亮了,，車輛和行人就得停下來,。

主持人2：綠燈呢？黃燈呢,？

隊員3：綠燈亮了,，人們就可以走了。

隊員4：黃燈亮了,人們要等一等,。

主持人2：大家回答真棒,！現(xiàn)在我們開始做游戲吧。誰來演警察,？誰來演行人,？

（隊員們演一演。）,。

（三）和交通標志交朋友,。

主持人1：為了我們不再付出血的代價，為了我們健康地成長,，我們要學交通法規(guī),，還要和道路交通標志交朋友。

請大家拿出自己準備的各種交通標志（照片或圖片）,，讓其他小隊的隊員說說這是什么交通標志,、有什么作用，并向大家簡單介紹,。答對了的一組可豎一面小旗,。

（四）擦亮眼睛辨是非。

（全體隊員分為小隊,，進行搶答,。）,。

1、看小品表演《踢球》兩個小朋友在路邊踢球,，球不小心踢到了馬路中央,，一個小朋友因為撿球斷送了一條腿。

2,、看圖片：在未畫人行橫道的馬路上,，有人突然改變行走路線、猛跑,、后退；有人倚坐在人行道,、車行道護欄上休息,；有人為了圖方便,，從車行道的護欄上跨過去。

主持人2：瞧,，學了交通法規(guī)，大家的交通安全意識加強了,，一切是那樣井然有序,。愿我們每一個少先隊員都知交通法規(guī)，守交通規(guī)則,，愛惜生命,，因為生命對于我們每個人只有一次。

六,、輔導員講話：

隊員們,，今天的中隊活動很成功，我們小朋友學做了警察叔叔,，學到了很多交通安全知識,。愿你們今后能自覺維護交通安全，人人遵守交通規(guī)則,，注意交通安全,，珍愛生命，做交通小衛(wèi)士,。

七,、呼號。

八,、退旗,、奏樂、敬禮

九,、活動結束,。

文檔為doc格式,。

小班交通安全教案紅綠燈篇四

在經(jīng)濟條件越來越好的今天，孩子當中的.許多家庭都有私家車,，馬路上的車輛越來越多,，為了加強幼兒過馬路時的安全意識，保障幼兒的安全,，我們有針對性的開展了“紅燈停,，綠燈行”的活動，強化幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。

1,、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則,。

2,、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性,，強化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力,。

3、體驗模仿游戲的快樂,。

1,、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標志等,。

2,、布置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌,。

3,、課件視頻：汽車過十字路口。

4,、擬人化的紅燈,、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙,，畫上眼睛),。

5、音樂“我是小司機”,、方向盤若干,。

(一)導入活動。

1,、游戲“我是小司機”

師：今天,，我們來做個游戲——扮小司機，你愿意扮就選一個方向盤吧,。播放“我是小司機”的音樂,，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,，發(fā)生沖撞后停止音樂，游戲結束,。請幼兒到座位上坐好,。

2、討論：

(1),、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發(fā)生沖撞,。

(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞,。

(二),、紅燈綠燈眨眼睛。

1,、教師出示教具紅燈綠燈,。

提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”

引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則,。

討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?

引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣,，容易發(fā)生,。

2,、放課件，看視頻-----汽車過十字路口,。

引導幼兒討論：

“汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?”

“紅燈亮了,，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車又會怎樣?”

“紅燈亮了,，行人會怎樣?綠燈亮了,，行人又會怎樣?”

3、教師小結：馬路上有很多的車和行人,，因此在十字路口設置了紅綠燈,，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下,，看見綠燈才能走,，這樣才不會發(fā)生。

引導幼兒說出：看見紅燈停一停,，看見綠燈向前行,。

(三)、玩開汽車游戲,，練習遵守交通規(guī)則,。

教師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客,，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上,。教師用紅綠燈指揮交通,。

1、開始游戲：紅燈亮了,，汽車停下;綠燈亮了,，汽車前行?？匆豢葱∷緳C是不是遵守交通規(guī)則,。

2、變換角色,，反復玩游戲：幼兒輪流當小司機,，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通,。

(四),、活動延伸：

1、觀看有關闖紅燈發(fā)生的案例圖片,。

2,、請幼兒家長帶領幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

1,、《紅燈停,，綠燈行》是小班一個社會活動。這節(jié)課是融合了安全教育的知識性,、規(guī)則性為一體,，讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中，知道紅燈,、綠燈這一交通信號燈的作用,，增進了幼兒的安全意識和規(guī)則意識。新《綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,?！蓖瑫r還強調“要密切結合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力,?！睆倪x材上看，符合新《綱要》的要求,，適合小班幼兒的年齡特點和認知水平,。

2、游戲是幼兒的基本活動,，是促進幼兒發(fā)展的重要途徑,。此次安全活動針對小班幼兒的特點，自始至終采用游戲的形式在精心設置的生動、真實情景中讓幼兒體驗學習,，幼兒真情投入,、積極動腦、踴躍表演,，使情感,、認知最終落實在行為習慣的培養(yǎng)上，這是幼兒安全教育的最終歸宿,。從活動過程來看,，幼兒積極性很高，興趣很濃,，教學效果好,。

3、豐富的組織形式是本次活動獲得成功的有力保障,。在活動中,，教師采用了體驗(布置了馬路場景，幼兒模仿司機開車過馬路),、視頻(采用了多媒體視頻再現(xiàn)紅綠燈工作的真實場景),、游戲(再一次玩開汽車)。最終通過游戲的形式,，促進幼兒遵守紅綠燈交通規(guī)則行為意識的產(chǎn)生,。通過層層遞進的方式，幼兒都能理解其規(guī)則,，教學目標完成的較好,。

4,、不足之處：

教師在應對小班孩子在情境體驗中的不同表現(xiàn)方面沒有針對性的個別化指導,，比如有的孩子在游戲中發(fā)生的車輛碰撞反映有的很開心，以專門去碰別人的車而感到樂趣,，有的嚇得尖叫,。這時教師雖然及時制止了個別孩子的行為，但應該針對實時發(fā)生的情況增加一些文明開車的行為教育內容,。

小班交通安全教案紅綠燈篇五

教學目標：

1.幼兒了解一些基本的道路交通安全知識,，認識一些常見的交通標志。

2.幼兒能積極參與到教學中來,，在游戲教學中體驗交通規(guī)則的重要性,，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。

3.幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣,。

教學重點：幼兒了解一些基本的道路交通安全知識,，認識一些常見的交通標志。

教學難點：幼兒在游戲教學中體驗交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識,。

教學準備：

物質準備：課件,，兒童自行車兩輛，小汽車（扭扭車）兩輛,，紅綠信號燈標志,，汽車方向盤4個，一頂警帽,，交通安全小衛(wèi)士的貼紙,。

經(jīng)驗準備：幼兒知道一些簡單的道路交通安全知識。

場地準備：布置好教學場景（模擬十字路口）,，畫好機動車道,、非機動車道、人行橫道,。

教學過程：

一,、幼兒觀看課件，教師引導幼兒討論：

1.幼兒觀看課件1-《上學路上》,，教師提問：

剛才的動畫片告訴我們上學路上應該注意些什么,？哪些行為是違反交通規(guī)則的？正確的應該怎么做,？對回答問題的小朋友進行鼓勵,，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前。

2.幼兒觀看課件2-認識一些常見的交通標志,，教師提問：

你認識這些標志嗎,？你知道它們是什么意思嗎？（禁止非機動車行駛,，行人走道,，禁止行人通過，減速慢行,、注意行人）,。

二、設置情境,，幼兒模擬過十字路口：

1.組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上,。幼兒認識斑馬線、非機動車道,，機動車道,。

2.幼兒游戲，模擬看信號燈過馬路：

兩個小朋友開扭扭車當司機,，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口,。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。

引導幼兒討論：小朋友,，剛才你們看到了什么,？他們做得對嗎？他們應該怎么做,？教師小結幼兒講述,，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮,，幼兒再次有序地過馬路,。

3．幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口。

剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用,。但不是每個路口都有紅綠燈,，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢,？你們想學交通指揮手勢嗎,？幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢。

請一名幼兒戴上警帽當交警,，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口,。

三、創(chuàng)設游戲情境：去郊游,。

現(xiàn)在,，我們開車去郊游吧！請一名幼兒戴上警帽當交警,，其他幼兒分為四組,，前面的小朋友當司機（每人一個方向盤），后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰,，做成開公共汽車的樣子,。

教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上，大家應該靠右邊行走,，過馬路時,，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路,。

幼兒看交通警察指揮手勢,，教師播放課件，幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口（幼兒輪流當司機）,。教師進行教學總結,，鼓勵幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣：今天大家表現(xiàn)得都很出色，都可以成為一名合格的交通安全小衛(wèi)士（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片）,。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣,，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全到家,。

小班交通安全教案紅綠燈篇六

1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停,，綠燈行的道理,。

2、知道過馬路時要注意自己的安全,，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性,。

3、加強幼兒的安全意識,。

2,、圖片紅綠燈、斑馬線,。

3,、兒歌《交通燈》。

1,、談話,，引入主題。

師:"小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?",。

(幼兒討論),。

3、出示圖片,，提高幼兒興趣,。

引導幼兒認識紅綠燈。

4,、引導幼兒討論:怎樣安全過馬路?

幼兒自由說,。

教師講解。

7,、幼兒觀看視頻,，提高安全意識。

兒歌,。

交通燈,，會說話。

黃燈說,，請注意,。

紅燈說，快停下,。

綠燈說,，請走吧,。

牢記他們說的話。

按照紅黃綠行動,。

做個文明好娃娃,。

投放數(shù)量充足、種類多樣的玩具減少了爭執(zhí)和沖突,，但新的問題隨之而來,，究其原因還是我對小班幼兒缺乏全面、深入的了解,。小班幼兒生活經(jīng)驗有限,，游戲資料相對單純，因而玩具多了反而影響游戲的開展,，而只能停留在簡單的玩具操作上,。，那么,，如何科學地為小班的主角游戲投放玩具材料呢經(jīng)過幾次嘗試,，我逐漸明白：同一主題的材料應多套，但種類數(shù)量不能過多,，應根據(jù)階段分層次投放玩具,。

游戲初期的玩具種類一般以四五種為宜，相同材料以兩套為宜,。隨著游戲開展的需要和孩子經(jīng)驗的豐富,，可逐步增加玩具的種類和數(shù)量，以推進游戲情節(jié)的發(fā)展,，豐富游戲資料,。

小班交通安全教案紅綠燈篇七

一、活動目標：

1,、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志,。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法,。

二,、活動準備：

1、精心布置活動場景,。

2,、收集各種交通標志（照片或圖片）。

3,、字卡：交通安全,、紅燈停，綠燈行,、人行道,、非機動車道、汽車道,。

三,、活動過程：

（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題,。

1,、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察,。提問：

孩子們,，剛才你們看到了什么？想到了什么,？

2,、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全,。（出示字卡“交通安全”）。

（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性,。

1,、孩子們，看看我們坐的隊形像什么,？十字路口的學問可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,，三個騎車的以及五個行人,。

（1）孩子們，剛才你們看到了什么,？你們想說什么,？

（2）如果生活中也是這樣可不行啊,！為什么會發(fā)生這種情況呢,？

（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用,。（將標志貼在黑板上）,。

幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”,。

2,、認識了紅綠燈,，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱,。孩子們,，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎,？（人行道,、非機動車道、汽車道）,。

（三）初步了解常見交通標志的作用,。

（四）現(xiàn)場指揮。

1,、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用,。車輛的順暢，人們的生命安全,，更離不開交通警察,。老師向__叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看,，猜一猜是什么意思,。

2、老師來當交通警察,，請小朋友站在這個十字路口,，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧,！

（五）評價幼兒游戲情況,，結束。

兒童安全小知識：

１,、增強紅綠燈意識,。紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置?！t燈停,，綠燈行’按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車,，然后從人行橫道橫過馬路,。自覺地接受交通信號的指揮。

２,、學齡前兒童過馬路要讓大人牽引,。不要讓兒童單獨上街。他們如在街道或公路上行走,，必須有成年人帶領,。

３,、不要在車輛臨近時突然橫過馬路。人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程,。汽車也是這樣,，當緊急制動時也有一個過程,；再加上行駛的汽車有慣性,，不能一剎即停。最安全之策,，只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿馬路,。

４、不要扒車,。一些小孩出于好奇,，常常利用車輛起步、上坡,、減速時扒車,，或作游戲或以扒車代步。這樣很容易跌倒或摔傷,。甚至造成生命危險,。

小班交通安全教案紅綠燈篇八

一、幼兒觀看課件,，教師引導幼兒討論：

1.幼兒觀看課件1――《上學路上》,，教師提問：

剛才的動畫片告訴我們上學路上應該注意些什么？哪些行為是違反交通規(guī)則的,？正確的應該怎么做,？對回答問題的小朋友進行鼓勵，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前,。

2.幼兒觀看課件2――認識一些常見的交通標志,，教師提問：

你認識這些標志嗎？你知道它們是什么意思嗎,？（禁止非機動車行駛,，行人走道，禁止行人通過,，減速慢行,、注意行人）。

二,、設置情境,，幼兒模擬過十字路口：

1.組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒認識斑馬線,、非機動車道,，機動車道,。

2.幼兒游戲，模擬看信號燈過馬路：

兩個小朋友開扭扭車當司機,，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口,。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行,。

引導幼兒討論：小朋友,，剛才你們看到了什么？他們做得對嗎,？他們應該怎么做,？教師小結幼兒講述，出示紅綠信號燈,，請出一位幼兒來當指揮,，幼兒再次有序地過馬路。

3．幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口,。

剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用,。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢,？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢,？你們想學交通指揮手勢嗎？幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢,。

請一名幼兒戴上警帽當交警,，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口。

三,、創(chuàng)設游戲情境：去郊游,。

現(xiàn)在，我們開車去郊游吧,！請一名幼兒戴上警帽當交警,，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當司機（每人一個方向盤）,，后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰,，做成開公共汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上,，大家應該靠右邊行走,，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路,。

幼兒看交通警察指揮手勢,，教師播放課件，幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口（幼兒輪流當司機）。教師進行活動總結,，鼓勵幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣：今天大家表現(xiàn)得都很出色,，都可以成為一名合格的交通安全小衛(wèi)士（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片）。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣,，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人,，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全到家,。

小班交通安全教案紅綠燈篇九

隨著幼兒進入小班,，對觀察和探究生活中的標志開始感興趣，因此在活動內容上選擇了與幼兒生活密切相關的交通標志,，采用了幽默,、風趣的動畫故事,，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中感受交通標志的作用,，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

1,、讓幼兒在風趣,、幽默的故事中感受交通標志的作用大，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。

2,、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,。

3,、認識常見的交通標志，知道它們所代表的意義并能設計一些簡單的標志,。

4,、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

感受交通標志的作用,，并能正確理解每個交通標志的含義,。

1請家長協(xié)助幼兒收集有關交通知識的資料。

2常見的交通標志圖片,、故事《兔子先生去散步》,。

一、動畫故事《兔子先生去散步》,。

1,、通過幻燈，引導幼兒觀察說出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》,。

2,、以兔子先生散步時遇見的標志為主線，啟發(fā)幼兒大膽想象,，敢于發(fā)表自己的見解,。

3、引導幼兒回顧兔子先生散步遇見的.標志,，并向幼兒介紹標志的含義,。

二、認識一些常見交通標志及其重要性,。

1,、出示紅綠燈標志、人行橫道標志,，引導幼兒說出名稱及作用,。

2、啟發(fā)幼兒討論還見過哪些交通標志,？

3,、引導幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。

三,、幼兒自主設計有用的交通標志。

鼓勵幼兒自己設計或與同伴合作設計有用的標志,。

四,、分享活動：幼兒把自己設計的標志講給大家聽。

這堂課幼兒通過活動樹立遵守交通規(guī)則的意識,，感受交通標志的作用,，能按標志規(guī)范自己的行動，認識一些常見的交通標志,。幼兒對此次活動很感興趣,，在活動中，我準備了很多的交通標志圖片,，讓幼兒能更加直觀,、比較深入的了解這些交通標志，而且通過了游戲,，讓孩子們在游戲中,，來體驗這些交通標志的意義，孩子們在游戲中玩的很開心,，同時大部分孩子也認識了一些常見的交通標志,。

小班交通安全教案紅綠燈篇十

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性,，懂得如何保護自己,。

設計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,，因而活動內容不能過于繁雜,，而應簡單明確。為此,，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道,，過馬路要走斑馬線等,。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,，并請家長在平時參與教育活動,，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識,、自我保護意識和能力。

了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,，形成初步的安全意識與自我保護意識,，提高自我保護能力。

1,、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗,。

2、有關模擬游戲的情景創(chuàng)設,。

3,、課件《看望兔奶奶》。

1,、邊觀看課件(一)邊討論,。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她,。半路上,，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上,。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去,，差點被車撞上,。

(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?

(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上,。這樣太危險了,，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2,、邊觀看課件(二)邊討論,。

(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面,，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?

(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線,。

(4)十字路口有斑馬線,，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停,，綠燈行,。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家,。

3,、小結：

兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友,，要牢記，走路要走人行道,，路上玩耍不可以,。過馬路走斑馬線，紅燈停,，綠燈行,，確保安全是第一。),。

4,、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

(1)帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,，鞏固對交通規(guī)則的認識,。

場景一：人行道和車行道。

師：前面有兩種道路,，行人應該走哪一種路?(人行道,。),。

師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩,。)。

場景二：十字路口,。

師：要過馬路了,，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行。),。

場景三：天橋,。

師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走,，不能推也不能擠,。)。

(2)順利到達目的地之后,，引導幼兒對剛才的情況進行小結,，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊,，一個跟著一個走”,。

延伸活動：

行人走在馬路上還應該注意什么?請和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?（金塔幼兒園朱冬梅）,。