總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園美術(shù)教育教學(xué)總結(jié)篇一

為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，蔡琳華老師在講《向日葵》一課時(shí),，并不是把向日葵的顏色生硬地告訴給學(xué)生,，而是啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生通過自己的回憶展開聯(lián)想，說一說向日葵的主要顏色特點(diǎn),，從而使學(xué)生對(duì)其顏色有了一個(gè)較為感性的認(rèn)識(shí),。

為了使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)類似色和同類色，在教學(xué)中,，蔡老師引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真觀察色塊的顏色,，并引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行歸類和對(duì)比，從而使學(xué)生很容易地認(rèn)識(shí)到同類色是指同一色系種顏色的不同變化,，類似色是指色相環(huán)中相近的所有顏色,。為了增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性，蔡老師還在課堂上為學(xué)生進(jìn)行了精彩的演示,，使同學(xué)們直觀感受到作畫的方法步驟以及調(diào)色、用筆等,。

王穎老師作為一名剛剛走上美術(shù)教育崗位的老師,，她的謙虛與好學(xué)精神,，時(shí)刻感染著美術(shù)組的每一位成員。在本次小組教學(xué)中王老師講課的內(nèi)容是《我的夢(mèng)》,，在講課中,，為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，王老師首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞了俄國(guó)著名畫家夏加爾的作品《我和我的村莊》,，在欣賞過程中,，王老師不僅請(qǐng)同學(xué)們觀察和分析作品夸張和離奇的表現(xiàn)方法，而且還引導(dǎo)學(xué)生用心理解畫家的創(chuàng)作意圖,，了解畫家要表達(dá)的情感,，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望與激情。

為了使學(xué)生了解更多的表現(xiàn)形式,，王老師還請(qǐng)同學(xué)們欣賞了凡高和米羅的作品,，從而充分拓寬了學(xué)生的思路，使學(xué)生在表現(xiàn)我的夢(mèng)時(shí),，能夠充分利用回憶,，并展開聯(lián)想與創(chuàng)新的羽翼，盡情地進(jìn)行表現(xiàn),，達(dá)到了較好的教學(xué)效果,。

本次小組教學(xué)我講課的內(nèi)容是《動(dòng)態(tài)之美》，本課書是一節(jié)技法課,，主要是通過表現(xiàn)人物的運(yùn)動(dòng),，使學(xué)生掌握人物的基本畫法，并在這個(gè)過程中進(jìn)一步體驗(yàn)人物動(dòng)態(tài)的美感,，雖說這是一節(jié)技法課,，我也并沒有使用以往灌輸式來教給學(xué)生畫人的方法，而是在課堂上先請(qǐng)同學(xué)欣賞了許多人物的動(dòng)態(tài)圖片請(qǐng)大家進(jìn)行分析,。

說一說每種人物動(dòng)作的美感體現(xiàn)在何處,，然后再請(qǐng)他們親自動(dòng)手給活動(dòng)小人擺各種不同的動(dòng)作，從而使學(xué)生在了解人物關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的情況下,，觀看教師的演示,，最終掌握人物的畫法。

總之,，通過本次小組教學(xué)使大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，只有充分利用新課程的先進(jìn)理念，才會(huì)使學(xué)生更加生動(dòng)和主動(dòng)的學(xué)習(xí),，也才會(huì)避免走回頭路,。

幼兒園美術(shù)教育教學(xué)總結(jié)篇二

本學(xué)期我不但擔(dān)任本班美術(shù)教學(xué)，同時(shí)也擔(dān)任本班的美術(shù)興趣班老師。上學(xué)期小班的美術(shù)是以培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣為主,。主要方式是涂色,、添畫。整個(gè)學(xué)期下來,，孩子們的繪畫水平都有了一定的進(jìn)步,。本學(xué)期我是在培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上，注重對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累,，及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。我以指導(dǎo)為主，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造的過程,，注意幼兒的情感體驗(yàn),，并與其他教師在交流中要多了解孩子，主動(dòng)觀察,、分析孩子的各種情況準(zhǔn)確把握,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫,，促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展,。

我把自己的反思與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)如下，從而有利于我今后的改進(jìn)與發(fā)展,。

孩子從小就喜歡亂涂亂畫,，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動(dòng)。幼兒借助畫畫可以充分施展自己的想象力,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能,，但小班孩子年齡小、控制力差,，繪畫水平低,，正處于涂鴉期，我覺得正確的觀念和適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)是激發(fā)幼兒美術(shù)活動(dòng)興趣的關(guān)鍵,。

春天,，它蘊(yùn)藏著無窮的奧秘和想象的空間。因此在開展美術(shù)教學(xué)中,，我盡可能捕捉孩子感興趣的事物,，讓孩子運(yùn)用自己的感官去看一看、摸一摸,、嘗一嘗,、玩一玩，并在教學(xué)過程中,，多給孩子觀察,、欣賞的時(shí)間,，引導(dǎo)他們進(jìn)行細(xì)致的觀察，使孩子的腦海中留下清晰豐富的印象,，幫助孩子們積累豐富具體的,、直接的生活經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)孩子們想畫,、愛畫的欲望。如：在進(jìn)行繪畫“小蝸?！鼻?，我們通過讓家長(zhǎng)先帶孩子們一起去觀察小蝸牛，先對(duì)蝸牛有個(gè)初步的了解,，從它的形態(tài),、形狀，身體上的紋路,。不但引起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，而且從中獲得了許多關(guān)于蝸牛的感性認(rèn)識(shí)，為繪畫“小蝸?！狈e累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，從而更好地把它表現(xiàn)在畫面中。

小班孩子注意力容易分散和轉(zhuǎn)移,，寬松,、富有童趣的游戲環(huán)境能促進(jìn)幼兒的活動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，熟悉的,、生活化的情景會(huì)使幼兒感到親切和好奇，激發(fā)幼兒的好奇心和繪畫的動(dòng)機(jī),。比如,、在引導(dǎo)幼兒畫“小汽車”之前，我先帶幼兒玩了個(gè)“開汽車”的游戲,。幼兒對(duì)游戲充滿了興趣,，在繪畫時(shí)，幼兒很有興趣的在紙上畫上了自己喜歡的汽車,、并初步運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾,，他們的情感得到了極大的滿足

小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段,，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力,，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的`示范,、引導(dǎo),，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面,，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展,。為了避免幼兒對(duì)范例的機(jī)械模仿,，因此我在向孩子示范時(shí)，并不要求他們模仿,，而是通過把所要表現(xiàn)的事物進(jìn)行分析,，然后示范其主要的外形輪廓。在這過程中,，我結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn),，用自編的小兒歌幫助孩子更好地理解和表現(xiàn)事物。如：在繪畫“毛毛蟲”時(shí),，我用變魔術(shù)游戲的形式展開,，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了幼兒的想象力,，集中了幼兒的注意,，在變的時(shí)候，我分成了幾個(gè)步驟,，并且運(yùn)用了兒歌,，幫助幼兒理解。邊示范邊畫：“毛毛蟲,，大大的頭,，圓圓的身體，一個(gè)圓一個(gè)圓,，一節(jié)一節(jié)連在一起,，頭上有觸角，身體下有短短的腳,，真可愛,！”在其活動(dòng)中，幼兒的思維活躍,，積極性高,，在教孩子畫“小蝸牛出來了”時(shí)，我邊念兒歌,，邊進(jìn)行示范：圓圓的頭,、香蕉一樣的身體、毛線一樣的貝殼,，彎彎的觸角……通過用各個(gè)圖形的組合表現(xiàn)小蝸?；就庑蔚姆椒ǎ瑤椭⒆痈玫剡M(jìn)行表現(xiàn),。

小班幼兒的自我約束能力差,，坐不住,，繪畫活動(dòng)中總喜歡自言自語，任我多次提醒,、控制,，但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來,，他們的繪畫水平也較低,，不能自如的用繪畫來表達(dá)自己的感受。因而,，在作畫時(shí),，我總是鼓勵(lì)孩子邊說邊畫，盡情地釋放孩子自己的情感,，大膽地表現(xiàn)自己的感受。為此我改變以前的這種做法,，相反地在繪畫活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒放心地邊畫邊說,，如：在繪畫在畫小朋友的身體時(shí)。幼兒邊畫邊說：“一條線是媽媽,，一條線是爸爸,，再畫一條線手拉手，”邊畫邊說,，孩子們既掌握了繪畫的技能,，他們自己的感受又能得到釋放，乍一看,，活動(dòng)室有點(diǎn)亂哄哄,，仔細(xì)瞧，孩子們十分投入,，一幅幅生動(dòng)有趣的畫完成了,。所以說，在指導(dǎo)幼兒作畫時(shí)引導(dǎo)幼兒“說”比較可行,，每一次美術(shù)活動(dòng),，我都允許他們繪畫的結(jié)束后與同伴交流、提問,。如：請(qǐng)小朋友悄悄地告訴旁邊的好朋友,，“你畫的是什么？它們?cè)诟尚┦裁词虑?？他們?cè)谑裁吹胤侥?？”孩子通過說，掌握了繪畫的技能,，在與同伴的交流中起到了相互學(xué)習(xí),、相互影響的作用,，從而促使孩子大膽用色、大膽表現(xiàn)及想象創(chuàng)造力的發(fā)展,，提高他們的繪畫水平,，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。其次,，在指導(dǎo)幼兒畫毛毛蟲的不同動(dòng)態(tài)時(shí),，我嘗試使用“基本形”不變的方法，引導(dǎo)孩子讓自己的毛毛蟲從不同的方向爬過過來,。通過多次的示范,、指導(dǎo)、練習(xí),，孩子們對(duì)此有了初步認(rèn)識(shí),，孩子們都能從不同的方位變出自己想象中的毛毛蟲。因此在繪畫中對(duì)孩子們要求要高一點(diǎn),，這樣才能讓孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展,。

總之，在今后的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,，還有許多的地方值得我們?nèi)ヌ骄?，值得我們?nèi)シ此肌Ｎ覍⑴μ剿鬟m合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法,，讓他們?cè)诜e極愉快的情緒中,，獲得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，使每個(gè)幼兒都能在不同的水平上有所提高,。下學(xué)期我將讓孩子們嘗試了其他不同的畫法,，如滾畫，吹畫,，染紙畫,、刮畫等，大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力,。以幼兒為本,，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子,、信任孩子,、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn),，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能,。

幼兒園美術(shù)教育教學(xué)總結(jié)篇三

本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色,，我們開展了一系列的美術(shù)活動(dòng),，并取得了可喜成績(jī),。

這個(gè)學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線描畫的經(jīng)驗(yàn),，提高幼兒畫線描畫的技能技巧,，以鼓勵(lì)孩子大膽畫為重點(diǎn)，營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，幼兒對(duì)線描畫不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ),，這個(gè)學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn),、線,、面，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫,，并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫,，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí),，孩子們對(duì)線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富了,，他們的技能技巧有了明顯的提高,。

我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn),、線、形來裝飾畫面,，在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià)，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累,，他們的畫面越來越豐富,，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。在全園的美術(shù)觀摩活動(dòng)中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富,。

有了畫線描畫的基礎(chǔ),，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,，畫面也更豐富了：畫小朋友時(shí),，他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服,；畫房子、汽車,、輪船,、大樹、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案,，作品的質(zhì)量越來越高了,。孩子們的小畫冊(cè)有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長(zhǎng)們豎起了大拇指,。

孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步,，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：

一,、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大,。

二、幼兒的評(píng)價(jià)能力有待加強(qiáng),。

希望孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里更加自由地翱翔,，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生,。

幼兒園美術(shù)教育教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期我園的教研工作緊緊圍繞“立足全面創(chuàng)特色,，開拓進(jìn)取樹品牌”這一目標(biāo)，加強(qiáng)特色課程的研究,，全面提高幼兒園辦園質(zhì)量,、教科研水平和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，具體主要做了以下幾方面的工作：

我們從本園的實(shí)際出發(fā),，以課題研究為契機(jī),，加大特色創(chuàng)建力度，把民間藝術(shù)秧歌,、腰鼓教育有機(jī)滲透到幼兒的一日活動(dòng)之中,，具體做到四個(gè)結(jié)合：

①特色教育活動(dòng)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)相結(jié)合。各班根據(jù)孩子的特點(diǎn)和教育的需要,，創(chuàng)設(shè)與特色教育相適應(yīng)的環(huán)境,，如小班為幼兒提供手絹花，飄帶等讓幼兒利用區(qū)角游戲活動(dòng)時(shí),，自由練習(xí),。如大班為幼兒提供人手一個(gè)腰鼓，創(chuàng)設(shè)了“敲敲打打真熱鬧”的活動(dòng)環(huán)境,，使幼兒人人都學(xué)會(huì)了敲腰鼓活動(dòng),。

②特色教育活動(dòng)與社區(qū)活動(dòng)相結(jié)合。為了大力弘揚(yáng)民族藝術(shù)文化，培育具有民族藝術(shù)文化的新苗,，在“六一”前夕,，我們組織師生前往大型居民住宅小區(qū)、敬老院等地巡回演出,，還參加了有安鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府,、安鎮(zhèn)鎮(zhèn)文體服務(wù)中心、安鎮(zhèn)鎮(zhèn)老齡工作委員會(huì),、安鎮(zhèn)鎮(zhèn)老年體育協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦的全民健身與奧運(yùn)同行“20xx年全民健身月暨安鎮(zhèn)鎮(zhèn)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)與奧運(yùn)同行”啟動(dòng)儀式,。啟動(dòng)儀式上安鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府專門為安鎮(zhèn)中心幼兒園參加全國(guó)秧歌大賽中獲獎(jiǎng)的老師們進(jìn)行了頒獎(jiǎng)儀式，老師們還在啟動(dòng)儀式上表演了獲得全國(guó)健身秧歌第二套套路規(guī)定動(dòng)作二等獎(jiǎng)的節(jié)目,，幼兒園腰鼓隊(duì)的小朋友們也進(jìn)行了精彩的腰鼓表演,，充分展示了幼兒園秧歌腰鼓的民間藝術(shù)風(fēng)采。通過讓我園的特色教育走進(jìn)社會(huì),、走進(jìn)社區(qū),、走進(jìn)家庭，從而擴(kuò)大影響,，提高特色知名度,，彰顯幼兒園秧歌腰鼓特色，在社會(huì)上造成一定的影響,，收獲甚大,。

③特色教育活動(dòng)與幼兒日常活動(dòng)相結(jié)合,。俗話說：“拳不離手,、曲不離口”幼兒園的特色活動(dòng)也是如次，必須貫穿于幼兒的一日活動(dòng)之中,，才能收到良好的效果，所以我們每天利用晨間鍛煉的時(shí)間,，游戲活動(dòng)的時(shí)間,，讓幼兒扭扭秧歌、敲敲腰鼓,，既鍛煉了身體,，又提高了技能，還發(fā)展了孩子手腳的協(xié)調(diào)能力,，真是一舉多得,。

④特色教育活動(dòng)與主題教育活動(dòng)相結(jié)合。期初,，我們根據(jù)市級(jí)課題研究的要求,，把民間藝術(shù)特色教育融入幼兒園園本課程建設(shè)之中，小、中,、大班組,，根據(jù)主題內(nèi)容，創(chuàng)編與主題相吻合的秧歌腰鼓活動(dòng)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,，真正使特色教育內(nèi)容與幼兒園主題教育活動(dòng)相結(jié)合，使課程更能體現(xiàn)園本特色,，在實(shí)施過程中,，不斷充實(shí)調(diào)整特色教育內(nèi)容，加強(qiáng)民間藝術(shù)特色教育與幼兒園園本課程建設(shè)的研究,，創(chuàng)出符合本園實(shí)際的課程體系,。同時(shí)，我們還通過組建師生秧歌腰鼓隊(duì),，園內(nèi)舉辦秧歌腰鼓藝術(shù)節(jié)活動(dòng),，開展師生秧歌腰鼓比賽，與社區(qū)聯(lián)歡等形式彰顯教師個(gè)性特色,，打造“特色型”教師隊(duì)伍,，通過園內(nèi)舉辦的秧歌腰鼓周活動(dòng)，在幼兒園再次掀起秧歌腰鼓熱潮,，從而達(dá)到“人人會(huì)扭秧歌,，個(gè)個(gè)會(huì)敲腰鼓”的目的

新幼兒園一流的園舍，一流的設(shè)施設(shè)備,，加上我園已是省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園,，作為本園的教師只有向一流的質(zhì)量努力，才對(duì)得起社會(huì),，對(duì)得起家長(zhǎng),，對(duì)得起我們的孩子。

（1）開展多層次的教學(xué)研討活動(dòng),。我們以教研活動(dòng)為契機(jī),，有計(jì)劃、有目地扎實(shí)開展多層次,、多形式的教學(xué)研討活動(dòng),，每月有重點(diǎn)地組織論談、學(xué)習(xí),、研討,。如進(jìn)行提高課堂教育活動(dòng)效益的探討，嚴(yán)豐鋒,、周華,、安凌芳、沈彬、安麗月,、陳小君,、安葉等教師都進(jìn)行了一課三研活動(dòng)，真正做到幼兒園的教學(xué)活動(dòng),，在游戲,、探索、操作過程中進(jìn)行,，關(guān)注每個(gè)幼兒的成長(zhǎng),，讓幼兒通過親身體驗(yàn)、實(shí)踐,、探索來促進(jìn)幼兒積極,、主動(dòng)地發(fā)展。通過研討活動(dòng)有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,，也有效提高了教師的教育水平,。

（2）很抓教師園本培訓(xùn)。園本培訓(xùn)能有效促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高,。一是重點(diǎn)抓了新教師的業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)考核,，常規(guī)入門，活動(dòng)組織過關(guān),，考核小組成員包干到人,，進(jìn)行幫教指導(dǎo)，每個(gè)新教師上一節(jié)語言活動(dòng)觀摩課,，獨(dú)立制訂計(jì)劃,，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，促使新教師快速成長(zhǎng),。二是發(fā)揮能手,、新秀、骨干教師的傳,、幫,、帶作用，相互聽課學(xué)習(xí),、切磋傳授教育經(jīng)驗(yàn)。三是園內(nèi)開展培訓(xùn),、講座,、交流等活動(dòng)，如秧歌腰鼓培訓(xùn),、教學(xué)專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流。四是通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研討活動(dòng),，各類競(jìng)賽等活動(dòng),，如：本學(xué)期我們開展了青年教師好課評(píng)比、片,、鎮(zhèn)兩級(jí)教學(xué)研討活動(dòng),、能手、新秀示范課觀摩;教師秧歌比賽,，評(píng)選鎮(zhèn)“教學(xué)新秀”,、先進(jìn)教研組等形式，通過這些活動(dòng)來提高教師的專業(yè)化水平,。五是為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，如組織骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)、參加高層次培訓(xùn),、觀摩能教師上課等活動(dòng),，加速青年教師的成長(zhǎng)。

（3）加強(qiáng)村園的教育教學(xué)管理,，努力提高村園保教質(zhì)量

開學(xué)初園領(lǐng)導(dǎo)和村園教師一起對(duì)照錫山區(qū)一類幼兒園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),，逐條進(jìn)行自查，打分,，發(fā)現(xiàn)不足之處及時(shí)提出改進(jìn)意見,，健全了各項(xiàng)教育管理制度，每項(xiàng)工作做到有計(jì)劃,、有落實(shí),、有檢查。并多次下村園對(duì)教師開展多層次的業(yè)務(wù)指導(dǎo),、下班級(jí)進(jìn)行隨堂聽課,、參加中心組織的教學(xué)研討活動(dòng)、聽能手上課,、講座,、園容園貌、教育常規(guī)檢查評(píng)比等活動(dòng)來提高村園教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，從而促進(jìn)村園教師與中心教師的同步發(fā)展,。同時(shí)還十分重視幼兒園的評(píng)估驗(yàn)收活動(dòng)，分條線對(duì)評(píng)估條款逐一進(jìn)行檢查,、指導(dǎo),，進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)教育教學(xué)管理和各類資料建設(shè)，做到各項(xiàng)軟件資料規(guī)范,、有序,，到位,。今年六月萬眾幼兒園順利通過了無錫市農(nóng)村一類園的驗(yàn)收。

（4）探索0—3歲嬰幼兒的教育,，提高早期教育比率,。

我們充分利用現(xiàn)有的資源，積極探索0—3歲嬰幼兒教育的研究,。首先,，我們加大了親子園的宣傳力度，向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳資料,、對(duì)符合親子園年齡的幼兒教師進(jìn)行挨家挨戶上門做動(dòng)員工作,，盡可能地讓他們都來參加親子園活動(dòng)。其次,，我們?cè)黾恿嘶顒?dòng)次數(shù),，從原來的每月一次增加到每月4次，周六,、周日同時(shí)開放,，滿足不同家長(zhǎng)的需要。再次,，在活動(dòng)形式上也有所改變,，采用上一送一的活動(dòng)方式，即一周集體組織活動(dòng),，一周自由免費(fèi)活動(dòng),，吸引更多的家長(zhǎng)參加。在組織形式上,，也有創(chuàng)新,，聘請(qǐng)自愿者參加親子園的上課活動(dòng)，親子園的老師每次上課之前都要集體商討活動(dòng)內(nèi)容,、集體備課,，采用最有效的方法來吸引孩子，讓家長(zhǎng)感到滿意,。同時(shí)我們還邀請(qǐng)所有2—3歲的幼兒和家長(zhǎng)來免費(fèi)觀看小班和托班的活動(dòng),，觀看小、中,、大班哥哥,、姐姐的秧歌腰鼓表演，形式多樣的活動(dòng),，徹底轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的觀念,，自覺接受早期教育，使我鎮(zhèn)0—3歲嬰幼兒接受早期教育的比例達(dá)到78%,。

《民間藝術(shù)特色教育與幼兒園園本課程建設(shè)的實(shí)踐研究》和《數(shù)字化校園與幼兒園管理現(xiàn)代化的研究》已正式批準(zhǔn)為市級(jí)立項(xiàng)課題,。本學(xué)期我們?cè)谇捌谘芯康幕A(chǔ)上，調(diào)整了研究方案,，認(rèn)真寫好課題的開題論證報(bào)告,，在調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，分析存在問題的原因,，寫出調(diào)查報(bào)告,。同時(shí)小、中,、大班根據(jù)不同的年齡特點(diǎn),，積極探討特色教育與主題活動(dòng)相結(jié)合的研究，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,，還開展了特色教育與課程建設(shè)相結(jié)合的觀摩研究,，如：安婷婷上了一堂中班特色課《好玩的腰鼓》活動(dòng);供課題組人員進(jìn)行研究，通過課題研究來進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè),，挖掘,、放大園內(nèi)已形成的辦園特色，提升辦園品位,。為了加快幼兒園信息化管理,，提高教師的操作水平，我們加大對(duì)教師信息技術(shù)的培訓(xùn),，組織教師集體觀摩了陳靜珠老師上的信息技術(shù)在課堂教學(xué)中應(yīng)用的研究課,，大家圍繞課題進(jìn)行積極的研討，如：“你覺得這堂課是否能圍繞目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì),，哪些地方值得借鑒,，哪些地方需要修改或調(diào)整？”,，“如果你上這堂課,，你會(huì)怎樣來設(shè)計(jì)？”,，“結(jié)合本次活動(dòng),，請(qǐng)你談?wù)劺枚嗝襟w教學(xué)有什么好處？如何更好地發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用,？”,，通過研究收效甚大。我們還通過到姐妹去學(xué)習(xí),，討教經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)專家來園指導(dǎo)，設(shè)計(jì)制作與課題研究相適應(yīng)的網(wǎng)站,，使課題研究各項(xiàng)管理逐步做到規(guī)范有序,，資源共享,，初步實(shí)現(xiàn)了幼兒園管理向數(shù)字化管理的跨越式發(fā)展。

幼兒園美術(shù)教育教學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)期的美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)在元月16日的畫展中愉快地結(jié)束了,，本次展覽共展出幼兒美術(shù)作品一百多幅,，參展幼兒人數(shù)：43人,，作者年齡：4—5歲,，作品的表現(xiàn)形式包括水彩畫、線條畫,、蠟筆畫,、吹畫,、趣味畫，裝飾畫等,，作品內(nèi)容形式多樣,、內(nèi)容豐富，富有創(chuàng)意,，每一幅作品不僅充滿了童心,、稚氣，而且充分體現(xiàn)了幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造能力,。整個(gè)學(xué)期下來,，孩子們的繪畫水平都有了一定的進(jìn)步，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)的興趣,，豐富了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累,，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新能力。下面我對(duì)本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)：

興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力,，如何提高幼兒對(duì)繪畫的興趣,，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn),。通過生動(dòng)形象的語言,，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中,，是我們主要的教學(xué)方法,，如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,、有創(chuàng)意,。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色,、漸變色等多種涂色方法,，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物,，幼兒都樂于接受,，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力,，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動(dòng)。線條繪畫的一個(gè)重要表現(xiàn)手段,，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力,，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動(dòng)，有《蝴蝶》《扇子》《花瓶》《樹葉》,，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線自由組合起來裝飾,，以致整個(gè)畫面活潑生動(dòng),。在活動(dòng)過程中，幼兒看到了意想不到的效果,，獲得了成功的體驗(yàn),，對(duì)“線描畫”的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力,，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果,，增強(qiáng)了幼兒繪畫的自信心，讓在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法,，有積極的創(chuàng)意,。

幼兒繪畫活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng)，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富,，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法,。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來發(fā)展的,。教師不要求幼兒模仿自己的作品,，這樣會(huì)抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力,?；顒?dòng)中先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫,，教師的作用在于鼓勵(lì),、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來?！肮膭?lì)”是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要方法,，“鼓勵(lì)”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,。在繪畫教學(xué)中,，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果,，讓每個(gè)幼兒都能嘗試到成功的喜悅,。

不同的繪畫形式或內(nèi)容,，指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是蠟筆畫,，在蠟筆畫的構(gòu)圖活動(dòng)中,，我們鼓勵(lì)幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖，然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫,、想象,，這樣幼兒的繪畫容易重點(diǎn)突出，而且有自己的創(chuàng)意,，雜而不亂,，從而提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧,。

教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度,、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性，為此在對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面,，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),，富有童趣，能體現(xiàn)幼兒的思想感情,，具有幼兒特有的思維特點(diǎn),。另一方面，具有一定的藝術(shù)性,，如線條有力,、連貫，圖形,、形象清晰完整,，畫面飽滿、均衡,，色彩明顯,、飽滿，內(nèi)容豐富充實(shí),。以這兩方面對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),，幫助幼兒提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)的組織形式有展覽作品,、教師直接進(jìn)行評(píng)價(jià),、幼兒互相評(píng)價(jià)、幼兒自評(píng)等形式,。幫助幼兒樹立繪畫的自信心,，增強(qiáng)對(duì)繪畫的興趣及積極性，讓幼兒在潛移默化、日積月累中不斷提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平,，提高繪畫水平,，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo)。

幼兒園美術(shù)教育教學(xué)總結(jié)篇六

這個(gè)學(xué)期我為孩子安排水彩創(chuàng)作畫,、手工制作,、兒童版畫三個(gè)部分，三個(gè)部分穿插進(jìn)行,，這樣主要是提高孩子的興趣,，使孩子們體會(huì)更多繪畫語言。整個(gè)學(xué)期的課程安排主要以水彩創(chuàng)作為主,，手工和版畫為輔,，每個(gè)部分至少有五節(jié)以上的不同內(nèi)容但繪畫形式上的重復(fù)，多次的體驗(yàn)為的是進(jìn)入孩子的內(nèi)心,，觸動(dòng)他們的心靈。

濕水彩創(chuàng)作畫是讓孩子在一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的色彩小故事中,，在生動(dòng)有趣的游戲中體驗(yàn)色彩的無窮變化,，進(jìn)而了解和掌握色彩的基本要素。

剛開始孩子們對(duì)我?guī)淼牟寂及l(fā)生了濃厚的興趣,，他們大多數(shù)都很喜歡我編的色彩小故事,，由于想讓更多的孩子能體驗(yàn)到色彩的奇妙變化，尤其是男孩子,。我把《粉紅公主的系列》改編為帶有中性色彩的故事,，故事的主角有公主改為小紅、小黃,、小藍(lán),，這樣使得孩子們更容易接收和消化。孩子在顏色逐步增加的情況下,，體驗(yàn)了色彩的交融,、干濕、濃淡等變化,，多次的體驗(yàn)使孩子自己發(fā)現(xiàn)色彩的神奇“魔力”,。

手工制作運(yùn)用了綜合素材和多種表現(xiàn)手法。這個(gè)課程是老師指導(dǎo)孩子們通過運(yùn)用彩色海綿紙,、卡紙,、葉子等多種材料，通過縫,、撕,、貼等多種表現(xiàn)手法，開拓更廣泛的繪畫的可能性，使畫面更加生動(dòng)有趣,。在做《漂亮的小包包》和《手套》等縫制課程里,，我先用彩色海綿紙剪好袋子或手套的樣子，然后打好孔,。在穿洞之前,，首先我會(huì)帶領(lǐng)孩子一起玩火車穿洞洞的游戲，并和孩子們一起唱《火車轟隆隆》的歌曲,，通過演示等方式讓孩子們用身體感覺,，用耳朵聽見和用眼睛觀察等方式了解如何用線來穿洞，通過這些體驗(yàn)讓孩子逐漸掌握穿洞時(shí)要注意的不漏孔,，不重復(fù),，不交叉等基本的要求。孩子們對(duì)這個(gè)課程非常感興趣,，很多孩子做完一個(gè)再做一個(gè),，樂此不疲。

因?yàn)橛^察到園內(nèi)男孩開始對(duì)“力量”的需求和渴望,，我在美術(shù)課中加入更多實(shí)際操作的課程,，如版畫課以加強(qiáng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力，挖掘孩子內(nèi)在的力量感,。兒童版畫的制作,，它要經(jīng)過刻、滾,、印三個(gè)步驟,，這三個(gè)步驟從頭到尾，環(huán)環(huán)相扣,，每個(gè)環(huán)節(jié)都是藝術(shù)的發(fā)揮和才能的施展,。制作過程中首先要認(rèn)真觀察老師是如何制作的，接著再自己體驗(yàn),，通過幾次反復(fù)操作達(dá)到內(nèi)化,。在實(shí)際操作中用鉛筆刻畫的環(huán)節(jié)，用滾筒滾油墨的環(huán)節(jié),，用紙印的環(huán)節(jié)都有很強(qiáng)的操作性,，不僅能引起孩子們強(qiáng)烈的動(dòng)手欲望，還能培養(yǎng)孩子們細(xì)心的勞作能力,，拓印后的特殊效果極大地提高了孩子的審美情趣,。

創(chuàng)作過程中，孩子們都投入最大的熱情,，年齡小的孩子對(duì)滾筒發(fā)生濃厚的興趣,，有的小朋友在滾油墨的過程中,，一會(huì)把滾筒變成壓路機(jī)，一會(huì)兒變成汽車輪胎,，他們迅速在吹塑紙上畫完后就排隊(duì)滾油墨,，為的是能“玩”一下滾筒。大孩子在實(shí)際操作中有比較強(qiáng)的創(chuàng)造性,，預(yù)見性和忍耐性,，他們會(huì)愿意在吹塑紙上多花一些的時(shí)間刻出豐富的圖案，并在刻畫時(shí)注意稍微用力一些,，在滾油墨和印的過程中會(huì)比較細(xì)致和充分一些,，這些都是為了拓印的效果更加完美?？吹胶⒆觽?cè)谟^察中和體驗(yàn)中培養(yǎng)了專注,，在反復(fù)中熟練了工具操作，在游戲中鍛煉了小手肌肉,，在繪畫中放飛了想象,，老師甭提有多高興。

下學(xué)期將還繼續(xù)為孩子們安排水彩的創(chuàng)作,，手工和版畫課等課程,，在此基礎(chǔ)上再添加兒童蠟筆畫和彩色軟陶課等等，課程的安排上和課堂上盡量做到有規(guī)律有節(jié)奏,，靜的課程（水彩創(chuàng)作,、軟陶制作等課程）和動(dòng)的課程（版畫,、手工制作等課程）相結(jié)合,，游戲和繪畫相結(jié)合，使得課程安排更合理,，更合乎孩子的節(jié)奏,。

上學(xué)期孩子們完成后的作品是零星帶回家的，有些忘帶還留在教室里,。這學(xué)期我們將把孩子的作品收集起來,，大概三個(gè)月或一個(gè)學(xué)期制作成畫冊(cè)作為禮物發(fā)給孩子們，這樣孩子能為自己的作品能裝訂成冊(cè)而感到高興,，家長(zhǎng)能對(duì)孩子的繪畫情況和發(fā)展情況有一個(gè)大致的了解,。

xx年的總結(jié)就到此，希望家長(zhǎng)能提出寶貴的意見,，也能和我分享你家寶貝關(guān)于繪畫的故事,。