總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,避免失誤,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)中班 幼兒園美術(shù)教育教學(xué)總結(jié)篇一
我們從本園的實(shí)際出發(fā),,以課題研究為契機(jī),,加大特色創(chuàng)建力度,把民間藝術(shù)秧歌,、腰鼓教育有機(jī)滲透到幼兒的一日活動(dòng)之中,,具體做到四個(gè)結(jié)合:
1、特色教育活動(dòng)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)相結(jié)合,。各班根據(jù)孩子的特點(diǎn)和教育的需要,,創(chuàng)設(shè)與特色教育相適應(yīng)的環(huán)境,如小班為幼兒提供手絹花,,飄帶等讓幼兒利用區(qū)角游戲活動(dòng)時(shí),,自由練習(xí)。如大班為幼兒提供人手一個(gè)腰鼓,,創(chuàng)設(shè)了“敲敲打打真熱鬧”的活動(dòng)環(huán)境,,使幼兒人人都學(xué)會(huì)了敲腰鼓活動(dòng)。
2,、特色教育活動(dòng)與社區(qū)活動(dòng)相結(jié)合,。為了大力弘揚(yáng)民族藝術(shù)文化,培育具有民族藝術(shù)文化的新苗,,在“六一”前夕,,我們組織師生前往大型居民住宅小區(qū)、敬老院等地巡回演出,,還參加了有安鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府,、安鎮(zhèn)鎮(zhèn)文體服務(wù)中心、安鎮(zhèn)鎮(zhèn)老齡工作委員會(huì),、安鎮(zhèn)鎮(zhèn)老年體育協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦的.全民健身與奧運(yùn)同行“2007年全民健身月暨安鎮(zhèn)鎮(zhèn)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)與奧運(yùn)同行”啟動(dòng)儀式,。啟動(dòng)儀式上安鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府專門為安鎮(zhèn)中心幼兒園參加全國(guó)秧歌大賽中獲獎(jiǎng)的老師們進(jìn)行了頒獎(jiǎng)儀式,老師們還在啟動(dòng)儀式上表演了獲得全國(guó)健身秧歌第二套套路規(guī)定動(dòng)作二等獎(jiǎng)的節(jié)目,,幼兒園腰鼓隊(duì)的小朋友們也進(jìn)行了精彩的腰鼓表演,,充分展示了幼兒園秧歌腰鼓的民間藝術(shù)風(fēng)采。通過(guò)讓我園的特色教育走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)社區(qū),、走進(jìn)家庭,,從而擴(kuò)大影響,提高特色知名度,,彰顯幼兒園秧歌腰鼓特色,,在社會(huì)上造成一定的影響,收獲甚大,。
3,、特色教育活動(dòng)與幼兒日常活動(dòng)相結(jié)合,。俗話說(shuō):“拳不離手,、曲不離口”幼兒園的特色活動(dòng)也是如次,必須貫穿于幼兒的一日活動(dòng)之中,,才能收到良好的效果,,所以我們每天利用晨間鍛煉的時(shí)間,游戲活動(dòng)的時(shí)間,,讓幼兒扭扭秧歌,、敲敲腰鼓,既鍛煉了身體,,又提高了技能,,還發(fā)展了孩子手腳的協(xié)調(diào)能力,真是一舉多得,。
4,、特色教育活動(dòng)與主題教育活動(dòng)相結(jié)合。期初,,我們根據(jù)市級(jí)課題研究的要求,,把民間藝術(shù)特色教育融入幼兒園園本課程建設(shè)之中,小,、中,、大班組,根據(jù)主題內(nèi)容,,創(chuàng)編與主題相吻合的秧歌腰鼓活動(dòng)內(nèi)容,,設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,真正使特色教育內(nèi)容與幼兒園主題教育活動(dòng)相結(jié)合,,使課程更能體現(xiàn)園本特色,,在實(shí)施過(guò)程中,不斷充實(shí)調(diào)整特色教育內(nèi)容,,加強(qiáng)民間藝術(shù)特色教育與幼兒園園本課程建設(shè)的研究,,創(chuàng)出符合本園實(shí)際的課程體系。同時(shí),我們還通過(guò)組建師生秧歌腰鼓隊(duì),,園內(nèi)舉辦秧歌腰鼓藝術(shù)節(jié)活動(dòng),開展師生秧歌腰鼓比賽,,與社區(qū)聯(lián)歡等形式彰顯教師個(gè)性特色,,打造“特色型”教師隊(duì)伍,通過(guò)園內(nèi)舉辦的秧歌腰鼓周活動(dòng),,在幼兒園再次掀起秧歌腰鼓熱潮,,從而達(dá)到“人人會(huì)扭秧歌,個(gè)個(gè)會(huì)敲腰鼓”的目的,。
新幼兒園一流的園舍,,一流的設(shè)施設(shè)備,加上我園已是省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園,,作為本園的教師只有向一流的質(zhì)量努力,,才對(duì)得起社會(huì),對(duì)得起家長(zhǎng),,對(duì)得起我們的孩子,。
1、開展多層次的教學(xué)研討活動(dòng),。我們以教研活動(dòng)為契機(jī),,有計(jì)劃、有目地扎實(shí)開展多層次,、多形式的教學(xué)研討活動(dòng),,每月有重點(diǎn)地組織論談、學(xué)習(xí),、研討,。如進(jìn)行提高課堂教育活動(dòng)效益的探討,嚴(yán)豐鋒,、周華,、安凌芳、沈彬,、安麗月,、陳小君、安葉等教師都進(jìn)行了一課三研活動(dòng),,真正做到幼兒園的教學(xué)活動(dòng),,在游戲、探索,、操作過(guò)程中進(jìn)行,,關(guān)注每個(gè)幼兒的成長(zhǎng),讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)、實(shí)踐,、探索來(lái)促進(jìn)幼兒積極,、主動(dòng)地發(fā)展。通過(guò)研討活動(dòng)有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,,也有效提高了教師的教育水平,。
2、很抓教師園本培訓(xùn),。園本培訓(xùn)能有效促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高,。一是重點(diǎn)抓了新教師的業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)考核,常規(guī)入門,,活動(dòng)組織過(guò)關(guān),,考核小組成員包干到人,進(jìn)行幫教指導(dǎo),,每個(gè)新教師上一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)觀摩課,,獨(dú)立制訂計(jì)劃,獨(dú)立設(shè)計(jì)教案,,促使新教師快速成長(zhǎng),。二是發(fā)揮能手、新秀,、骨干教師的傳,、幫、帶作用,,相互聽課學(xué)習(xí),、切磋傳授教育經(jīng)驗(yàn)。三是園內(nèi)開展培訓(xùn),、講座,、交流等活動(dòng),如秧歌腰鼓培訓(xùn),、教學(xué)專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流。四是通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教育教學(xué)研討活動(dòng),,各類競(jìng)賽等活動(dòng),如:本學(xué)期我們開展了青年教師好課評(píng)比,、片,、鎮(zhèn)兩級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)、能手,、新秀示范課觀摩;教師秧歌比賽,,評(píng)選鎮(zhèn)“教學(xué)新秀”,、 先進(jìn)教研組等形式,通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)提高教師的專業(yè)化水平,。五是為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,如組織骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)、參加高層次培訓(xùn),、觀摩能教師上課等活動(dòng),,加速青年教師的成長(zhǎng)。
3,、加強(qiáng)村園的教育教學(xué)管理,努力提高村園保教質(zhì)量
開學(xué)初園領(lǐng)導(dǎo)和村園教師一起對(duì)照錫山區(qū)一類幼兒園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),,逐條進(jìn)行自查,,打分,發(fā)現(xiàn)不足之處及時(shí)提出改進(jìn)意見,,健全了各項(xiàng)教育管理制度,,每項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有落實(shí),、有檢查,。并多次下村園對(duì)教師開展多層次的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、下班級(jí)進(jìn)行隨堂聽課,、參加中心組織的教學(xué)研討活動(dòng),、聽能手上課、講座,、園容園貌,、教育常規(guī)檢查評(píng)比等活動(dòng)來(lái)提高村園教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),從而促進(jìn)村園教師與中心教師的同步發(fā)展,。同時(shí)還十分重視幼兒園的評(píng)估驗(yàn)收活動(dòng),,分條線對(duì)評(píng)估條款逐一進(jìn)行檢查、指導(dǎo),,進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)教育教學(xué)管理和各類資料建設(shè),,做到各項(xiàng)軟件資料規(guī)范、有序,,到位,。今年六月萬(wàn)眾幼兒園順利通過(guò)了無(wú)錫市農(nóng)村一類園的驗(yàn)收。
4,、探索0—3歲嬰幼兒的教育,,提高早期教育比率。
我們充分利用現(xiàn)有的資源,,積極探索0—3歲嬰幼兒教育的研究,。首先,,我們加大了親子園的宣傳力度,向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳資料,、對(duì)符合親子園年齡的幼兒教師進(jìn)行挨家挨戶上門做動(dòng)員工作,,盡可能地讓他們都來(lái)參加親子園活動(dòng)。其次,,我們?cè)黾恿嘶顒?dòng)次數(shù),,從原來(lái)的每月一次增加到每月4次,周六,、周日同時(shí)開放,,滿足不同家長(zhǎng)的需要。再次,,在活動(dòng)形式上也有所改變,,采用上一送一的活動(dòng)方式,即一周集體組織活動(dòng),,一周自由免費(fèi)活動(dòng),,吸引更多的家長(zhǎng)參加。在組織形式上,,也有創(chuàng)新,,聘請(qǐng)自愿者參加親子園的上課活動(dòng),親子園的老師每次上課之前都要集體商討活動(dòng)內(nèi)容,、集體備課,,采用最有效的方法來(lái)吸引孩子,讓家長(zhǎng)感到滿意,。同時(shí)我們還邀請(qǐng)所有2—3歲的幼兒和家長(zhǎng)來(lái)免費(fèi)觀看小班和托班的活動(dòng),,觀看小、中,、大班哥哥,、姐姐的秧歌腰鼓表演,形式多樣的活動(dòng),,徹底轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的觀念,,自覺接受早期教育,使我鎮(zhèn)0—3歲嬰幼兒接受早期教育的比例達(dá)到78%,。
《民間藝術(shù)特色教育與幼兒園園本課程建設(shè)的實(shí)踐研究》和《數(shù)字化校園與幼兒園管理現(xiàn)代化的研究》已正式批準(zhǔn)為市級(jí)立項(xiàng)課題,。本學(xué)期我們?cè)谇捌谘芯康幕A(chǔ)上,調(diào)整了研究方案,,認(rèn)真寫好課題的開題論證報(bào)告,,在調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),分析存在問題的原因,,寫出調(diào)查報(bào)告,。同時(shí)小,、中、大班根據(jù)不同的年齡特點(diǎn),,積極探討特色教育與主題活動(dòng)相結(jié)合的研究,,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,還開展了特色教育與課程建設(shè)相結(jié)合的觀摩研究,,如:安婷婷上了一堂中班特色課《好玩的腰鼓》活動(dòng);供課題組人員進(jìn)行研究,,通過(guò)課題研究來(lái)進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè),挖掘,、放大園內(nèi)已形成的辦園特色,,提升辦園品位。為了加快幼兒園信息化管理,,提高教師的操作水平,,我們加大對(duì)教師信息技術(shù)的培訓(xùn),組織教師集體觀摩了陳靜珠老師上的信息技術(shù)在課堂教學(xué)中應(yīng)用的研究課,,大家圍繞課題進(jìn)行積極的研討,如:“你覺得這堂課是否能圍繞目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì),,哪些地方值得借鑒,,哪些地方需要修改或調(diào)整?”,,“如果你上這堂課,,你會(huì)怎樣來(lái)設(shè)計(jì)?”,,“結(jié)合本次活動(dòng),,請(qǐng)你談?wù)劺枚嗝襟w教學(xué)有什么好處?如何更好地發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用,?”,,通過(guò)研究收效甚大。我們還通過(guò)到姐妹去學(xué)習(xí),,討教經(jīng)驗(yàn),,請(qǐng)專家來(lái)園指導(dǎo),設(shè)計(jì)制作與課題研究相適應(yīng)的網(wǎng)站,,使課題研究各項(xiàng)管理逐步做到規(guī)范有序,,資源共享,初步實(shí)現(xiàn)了幼兒園管理向數(shù)字化管理的跨越式發(fā)展,。
幼兒園美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)中班 幼兒園美術(shù)教育教學(xué)總結(jié)篇二
本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色,,圍饒這一特色,我們開展了一系列的美術(shù)活動(dòng),,并取得了可喜成績(jī),,幼兒園大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié),。
這個(gè)學(xué)期我們主要是通過(guò)美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對(duì)線描畫的經(jīng)驗(yàn),,提高幼兒畫線描畫的技能技巧,,以鼓勵(lì)孩子大膽畫為重點(diǎn),營(yíng)造良好的美術(shù)氛圍,。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,幼兒對(duì)線描畫不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高,而且還畫出了自己的特色,,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ),,這個(gè)學(xué)期畫起來(lái)顯得輕車熟路,我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn),、線,、面,鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫,,并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫,,動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫,一次次的作畫和練習(xí),,孩子們對(duì)線描畫的理解也越來(lái)越深,,畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富了,他們的技能技巧有了明顯的提高,。
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的作畫環(huán)境,鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn),、線,、形來(lái)裝飾畫面,在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),,我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià),,一次次經(jīng)驗(yàn)的積累,他們的畫面越來(lái)越豐富,,繪畫技法也越來(lái)越細(xì)膩了,。我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。在全園的美術(shù)觀摩活動(dòng)中,,各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
有了畫線描畫的基礎(chǔ),,孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了,,再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了,畫面也更豐富了:畫小朋友時(shí),,他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服,;畫房子,、汽車、輪船,、大樹,、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案,作品的質(zhì)量越來(lái)越高了,。孩子們的小畫冊(cè)有了讓我們驚喜的內(nèi)容,,小畫廊的作品也讓家長(zhǎng)們豎起了大拇指。
孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步,,但還存在一些不足,,主要表現(xiàn)在:
1、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大,。
2,、幼兒的評(píng)價(jià)能力有待加強(qiáng)。
希望孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里更加自由地翱翔,,接受美的熏陶,,走上藝術(shù)的人生。
幼兒園美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)中班 幼兒園美術(shù)教育教學(xué)總結(jié)篇三
本次小組教學(xué)美術(shù)組的每一位老師都能夠在重視雙基的基礎(chǔ)上,,認(rèn)真貫徹新課標(biāo)的新理念,。即,在培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)繪畫基本功的同時(shí),,還能夠充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下掌握對(duì)象的畫法和表現(xiàn)方法,。
為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,,蔡琳華老師在講《向日葵》一課時(shí),并不是把向日葵的顏色生硬地告訴給學(xué)生,,而是啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的回憶展開聯(lián)想,,說(shuō)一說(shuō)向日葵的主要顏色特點(diǎn),從而使學(xué)生對(duì)其顏色有了一個(gè)較為感性的認(rèn)識(shí),。
為了使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)類似色和同類色,,在教學(xué)中,蔡老師引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真觀察色塊的顏色,,并引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行歸類和對(duì)比,,從而使學(xué)生很容易地認(rèn)識(shí)到同類色是指同一色系種顏色的不同變化,類似色是指色相環(huán)中相近的所有顏色,。為了增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性,,蔡老師還在課堂上為學(xué)生進(jìn)行了精彩的演示,使同學(xué)們直觀感受到作畫的方法步驟以及調(diào)色,、用筆等,。
王穎老師作為一名剛剛走上美術(shù)教育崗位的老師,,她的謙虛與好學(xué)精神,時(shí)刻感染著美術(shù)組的每一位成員,。在本次小組教學(xué)中王老師講課的內(nèi)容是《我的夢(mèng)》,,在講課中,為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,,王老師首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞了俄國(guó)著名畫家夏加爾的作品《我和我的村莊》,,在欣賞過(guò)程中,王老師不僅請(qǐng)同學(xué)們觀察和分析作品夸張和離奇的表現(xiàn)方法,,而且還引導(dǎo)學(xué)生用心理解畫家的創(chuàng)作意圖,,了解畫家要表達(dá)的情感,以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望與激情,。
為了使學(xué)生了解更多的表現(xiàn)形式,,王老師還請(qǐng)同學(xué)們欣賞了凡高和米羅的作品,從而充分拓寬了學(xué)生的思路,,使學(xué)生在表現(xiàn)我的夢(mèng)時(shí),,能夠充分利用回憶,并展開聯(lián)想與創(chuàng)新的羽翼,,盡情地進(jìn)行表現(xiàn),,達(dá)到了較好的教學(xué)效果。
本次小組教學(xué)我講課的內(nèi)容是《動(dòng)態(tài)之美》,,本課書是一節(jié)技法課,,主要是通過(guò)表現(xiàn)人物的運(yùn)動(dòng),使學(xué)生掌握人物的基本畫法,,并在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)一步體驗(yàn)人物動(dòng)態(tài)的美感,,雖說(shuō)這是一節(jié)技法課,我也并沒有使用以往灌輸式來(lái)教給學(xué)生畫人的方法,,而是在課堂上先請(qǐng)同學(xué)欣賞了許多人物的動(dòng)態(tài)圖片請(qǐng)大家進(jìn)行分析,。、
說(shuō)一說(shuō)每種人物動(dòng)作的美感體現(xiàn)在何處,,然后再請(qǐng)他們親自動(dòng)手給活動(dòng)小人擺各種不同的動(dòng)作,,從而使學(xué)生在了解人物關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的情況下,觀看教師的演示,,最終掌握人物的畫法,。
總之,通過(guò)本次小組教學(xué)使大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,,只有充分利用新課程的先進(jìn)理念,,才會(huì)使學(xué)生更加生動(dòng)和主動(dòng)的學(xué)習(xí),也才會(huì)避免走回頭路。
幼兒園美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)中班 幼兒園美術(shù)教育教學(xué)總結(jié)篇四
本學(xué)期我不但擔(dān)任本班美術(shù)教學(xué),,同時(shí)也擔(dān)任本班的美術(shù)興趣班老師,。上學(xué)期小班的美術(shù)是以培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣為主。主要方式是涂色,、添畫,。整個(gè)學(xué)期下來(lái),孩子們的繪畫水平都有了一定的進(jìn)步,。本學(xué)期我是在培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上,,注重對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累,及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。我以指導(dǎo)為主,,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造的過(guò)程,注意幼兒的情感體驗(yàn),,并與其他教師在交流中要多了解孩子,,主動(dòng)觀察、分析孩子的各種情況準(zhǔn)確把握,,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧,,讓孩子畫出心中的畫,促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展,。
我把自己的反思與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)如下,,從而有利于我今后的改進(jìn)與發(fā)展。
孩子從小就喜歡亂涂亂畫,,他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動(dòng),。幼兒借助畫畫可以充分施展自己的想象力,發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能,,但小班孩子年齡小,、控制力差,繪畫水平低,,正處于涂鴉期,我覺得正確的觀念和適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)是激發(fā)幼兒美術(shù)活動(dòng)興趣的關(guān)鍵,。
春天,,它蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘和想象的空間。因此在開展美術(shù)教學(xué)中,,我盡可能捕捉孩子感興趣的事物,,讓孩子運(yùn)用自己的感官去看一看、摸一摸,、嘗一嘗,、玩一玩,并在教學(xué)過(guò)程中,多給孩子觀察,、欣賞的時(shí)間,,引導(dǎo)他們進(jìn)行細(xì)致的觀察,使孩子的腦海中留下清晰豐富的印象,,幫助孩子們積累豐富具體的,、直接的生活經(jīng)驗(yàn),從而激發(fā)孩子們想畫,、愛畫的欲望,。如:在進(jìn)行繪畫“小蝸牛”前,,我們通過(guò)讓家長(zhǎng)先帶孩子們一起去觀察小蝸牛,,先對(duì)蝸牛有個(gè)初步的了解,從它的形態(tài),、形狀,,身體上的紋路。不但引起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,,而且從中獲得了許多關(guān)于蝸牛的感性認(rèn)識(shí),,為繪畫“小蝸牛”積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),,從而更好地把它表現(xiàn)在畫面中,。
小班孩子注意力容易分散和轉(zhuǎn)移,寬松,、富有童趣的游戲環(huán)境能促進(jìn)幼兒的活動(dòng)興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,熟悉的,、生活化的情景會(huì)使幼兒感到親切和好奇,,激發(fā)幼兒的好奇心和繪畫的動(dòng)機(jī)。比如,、在引導(dǎo)幼兒畫“小汽車”之前,,我先帶幼兒玩了個(gè)“開汽車”的游戲。幼兒對(duì)游戲充滿了興趣,,在繪畫時(shí),,幼兒很有興趣的在紙上畫上了自己喜歡的汽車、并初步運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾,,他們的情感得到了極大的滿足
小班孩子對(duì)事物的美感,、形象思維還處在啟蒙階段,缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力,,若任憑孩子自由發(fā)揮,,而沒有正確的示范、引導(dǎo),那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒有結(jié)果的局面,,從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣,,不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。為了避免幼兒對(duì)范例的機(jī)械模仿,,因此我在向孩子示范時(shí),,并不要求他們模仿,而是通過(guò)把所要表現(xiàn)的事物進(jìn)行分析,,然后示范其主要的外形輪廓,。在這過(guò)程中,我結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn),,用自編的小兒歌幫助孩子更好地理解和表現(xiàn)事物,。如:在繪畫“毛毛蟲”時(shí),我用變魔術(shù)游戲的形式展開,,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,,激發(fā)了幼兒的想象力,集中了幼兒的注意,,在變的時(shí)候,,我分成了幾個(gè)步驟,并且運(yùn)用了兒歌,,幫助幼兒理解,。邊示范邊畫:“毛毛蟲,大大的頭,,圓圓的身體,,一個(gè)圓一個(gè)圓,一節(jié)一節(jié)連在一起,,頭上有觸角,,身體下有短短的腳,真可愛,!”在其活動(dòng)中,,幼兒的思維活躍,積極性高,,在教孩子畫“小蝸牛出來(lái)了”時(shí),,我邊念兒歌,邊進(jìn)行示范:圓圓的頭,、香蕉一樣的身體,、毛線一樣的貝殼,,彎彎的觸角……通過(guò)用各個(gè)圖形的組合表現(xiàn)小蝸?;就庑蔚姆椒ǎ瑤椭⒆痈玫剡M(jìn)行表現(xiàn)。
小班幼兒的自我約束能力差,,坐不住,,繪畫活動(dòng)中總喜歡自言自語(yǔ),任我多次提醒,、控制,,但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來(lái),,他們的繪畫水平也較低,,不能自如的用繪畫來(lái)表達(dá)自己的感受。因而,,在作畫時(shí),,我總是鼓勵(lì)孩子邊說(shuō)邊畫,盡情地釋放孩子自己的情感,,大膽地表現(xiàn)自己的感受,。為此我改變以前的這種做法,相反地在繪畫活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒放心地邊畫邊說(shuō),,如:在繪畫在畫小朋友的身體時(shí),。幼兒邊畫邊說(shuō):“一條線是媽媽,一條線是爸爸,,再畫一條線手拉手,,”邊畫邊說(shuō),孩子們既掌握了繪畫的技能,,他們自己的感受又能得到釋放,,乍一看,活動(dòng)室有點(diǎn)亂哄哄,,仔細(xì)瞧,,孩子們十分投入,一幅幅生動(dòng)有趣的畫完成了,。所以說(shuō),,在指導(dǎo)幼兒作畫時(shí)引導(dǎo)幼兒“說(shuō)”比較可行,每一次美術(shù)活動(dòng),,我都允許他們繪畫的結(jié)束后與同伴交流,、提問。如:請(qǐng)小朋友悄悄地告訴旁邊的好朋友,,“你畫的是什么,?它們?cè)诟尚┦裁词虑椋克麄冊(cè)谑裁吹胤侥??”孩子通過(guò)說(shuō),,掌握了繪畫的技能,,在與同伴的交流中起到了相互學(xué)習(xí)、相互影響的作用,,從而促使孩子大膽用色,、大膽表現(xiàn)及想象創(chuàng)造力的發(fā)展,提高他們的繪畫水平,,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。其次,在指導(dǎo)幼兒畫毛毛蟲的不同動(dòng)態(tài)時(shí),,我嘗試使用“基本形”不變的方法,,引導(dǎo)孩子讓自己的毛毛蟲從不同的方向爬過(guò)過(guò)來(lái)。通過(guò)多次的示范,、指導(dǎo),、練習(xí),孩子們對(duì)此有了初步認(rèn)識(shí),,孩子們都能從不同的方位變出自己想象中的毛毛蟲,。因此在繪畫中對(duì)孩子們要求要高一點(diǎn),這樣才能讓孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展,。
總之,,在今后的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,還有許多的地方值得我們?nèi)ヌ骄?,值得我們?nèi)シ此?。我將努力探索適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法,讓他們?cè)诜e極愉快的情緒中,,獲得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),,使每個(gè)幼兒都能在不同的水平上有所提高。下學(xué)期我將讓孩子們嘗試了其他不同的畫法,,如滾畫,,吹畫,染紙畫,、刮畫等,,大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力。以幼兒為本,,決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子,,要充分理解孩子、信任孩子,、欣賞孩子,,挖掘他們的閃光點(diǎn),呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能,。
幼兒園美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)中班 幼兒園美術(shù)教育教學(xué)總結(jié)篇五
《指南》指出,,幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),,在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,。
《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域“表達(dá)與創(chuàng)造”的目標(biāo)1“喜歡藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”,,其教學(xué)建議中就提出要“營(yíng)造安全的心理氛圍,,讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)”,。可見,,讓幼兒“享受表達(dá)的流暢與自主”比“提升表達(dá)水平”更重要,。
有的不那么喜歡動(dòng)手畫,,有的孩子畫的總是那些,繪畫能力總不見提高,,這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),,給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,,重視對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià),,培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力,。下面談?wù)勎覀冊(cè)诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會(huì),。
興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力,如何提高幼兒對(duì)繪畫的興趣,,發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性,,是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道,,孩子最喜歡玩,,喜歡游戲。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言,,以游戲的形式開展教學(xué),,把繪畫寓于游戲中,是我們主要的教學(xué)方法,。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖,,鼓勵(lì)幼兒大膽想象、有創(chuàng)意,。在涂色方面,,指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法,,鼓勵(lì)幼兒有自己的想法,。新鮮有趣的事物,,幼兒都樂于接受,為了提高幼兒某一方面的繪畫能力,,我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動(dòng),。線條地繪畫的一個(gè)重要表現(xiàn)手段,以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力,,
人的各種創(chuàng)造活動(dòng)離不開想象,,正如別林斯基所說(shuō):"在藝術(shù)中起著最積極和主導(dǎo)的作用是想象,為了讓幼兒充分展開想象的翅膀,,我從我班幼兒一入園,,就留給幼兒充分的自由表達(dá)余地。繪畫首先是涂色,,孩子們非常偏愛幻想中的繽紛色彩,。既然喜歡,那就放開讓他們自由的涂吧,。起初,,他們畫好了物體的輪廓,總愛問:"老師,,我給大樹穿上漂亮的衣服,,好不好?""老師,,可不可以用別的顏色,?""可以",我甚至還給予鼓勵(lì),,只要他們把物體的形狀畫對(duì),。你瞧,現(xiàn)實(shí)的蔥綠樹林變成了孩子們筆下的五彩樹林,,還聲稱是大樹們穿上漂亮衣服在開聯(lián)歡會(huì),;灰褐色的小老鼠變成了色彩斑斕的大老鼠,又聲稱是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛吃,,長(zhǎng)得白胖高大,,鼠媽媽一高興,給孩子們買來(lái)了許多新衣裳……,。色彩的自由給孩子們提供了充分的想象機(jī)會(huì),,他們常常把繪畫與自己的日常生活相連,但又經(jīng)常超越了自己的生活經(jīng)驗(yàn),。以往教師在美術(shù)活動(dòng)教學(xué)中往往是三步曲:導(dǎo)入并出示范畫——講解示范——幼兒練習(xí)依樣畫葫蘆,、,最后是展示作品,,幼兒互相欣賞比誰(shuí)畫得像,、,。這種教育模式下教出來(lái)的孩子往往很呆板,作品千篇一律,。
在教學(xué)中,,我嘗試采用小組合作的學(xué)作畫方式,變師生單向交流為同伴之間多向交流,,讓幼兒在智力上互相激蕩,,情感上相互感染,操作上互相合作,,評(píng)價(jià)上互相檢查,使每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)并從中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力,。
在教學(xué)過(guò)程中,,我還結(jié)合主題教學(xué)效果更好。如,,開展主題《多彩的服裝》,,我會(huì)讓孩子設(shè)計(jì)服裝圖案、設(shè)計(jì)新穎時(shí)裝等,;在開展主題《動(dòng)物王國(guó)》時(shí),,我就會(huì)讓孩子畫蝴蝶、魚,、恐龍,、鳥等,結(jié)合游戲“給可愛的動(dòng)物化妝”,,讓孩子將好玩的線條畫在魚,、蝴蝶、鳥的身上,,練習(xí)不同線和點(diǎn)的裝飾,,幼兒感興趣,且效果也較好,。
《指南》將藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)定位于“感受與欣賞”“表達(dá)與創(chuàng)造”,,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的核心價(jià)值在于“充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),,豐富其想象力和創(chuàng)造力,,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”,。