在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

教師資格申請書 學校教師申請書篇一

又一學期結束了,，反思一年的教學情況,，有得、有失,，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處,、教學相長過程中，也有著不少的收獲,。

一個教育工作者只有通過不斷的學習,，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學改革應運而生,，為教育注入了新的生機,。為此，我把學習新課改作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容,，經常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習,，不斷充實自己,，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子,，努力提高自己的教學水平,。

1、備課認真仔細,，盡力做到科學,、準確、嚴密,。

備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點。認真編寫教案,，力爭突出新教材,、新思路、新方法,。

2,、教學工作中，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現于每節(jié)課中,。

在平時的教學過程中,，以自主教學為主，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路,，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法,，積極引導學生在主動探究,、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法,，注重對學生數學能力的培養(yǎng),發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性,。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，經常誘導學生思維發(fā)散,，才有可能出現超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之,，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展,。

學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出,，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，在校檢測中,，三年級數學61人參加考試,，分98，最低分52,，平均78分,，及格率96%，優(yōu)秀率70%,，相比上學期平均分增長了3分,，這不容易，這是我們師生共同努力的結果,，試題中填空,、判斷、計算,、解決問題方面學生做的都很好,，就是作圖、選擇方面失分較多,，說明學生在數學發(fā)散思維能力方面還比較薄弱,，今后應加強練習。

在每次作業(yè)批改中,，均對存在問題進行記錄,，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導,，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發(fā)現有進步立即表揚,。

總之，本人教學態(tài)度認真,，任勞任怨,，不遲到、不早退,，能認真落實學校對備,、教、批,、輔,、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質量,。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓,，應再接再厲，再創(chuàng)輝煌!

以上便是我的工作基本情況,，結合學校領導所宣讀的評選條件,，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格，希望領導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會,。

此致

敬禮!

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

教師資格申請書 學校教師申請書篇二

尊敬的學校領導：

你們好!

我叫xxx,，女，今年30歲,，小學高級教師,。1997年7月畢業(yè)于鳳翔師范，現本科學歷,，縣級教學能手,，xx市小學語文優(yōu)秀教師，青年教師教學能力市級達標者,，系xxx中心小學教師,。

從教11年來，忠誠黨的教育事業(yè),，精心教書,，潛心育人，工作兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,，保質保量完成學校布置的各項工作任務，教學效果較好,，所帶班級的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列,。

教育,，我的理想，我的夢,。我始終堅持讀書學習,，善于思考，勤于研究,，努力使自己成為一個學習者,、研究者、反思者,、創(chuàng)造者,，成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。20xx年10月—20xx年7月承擔省級立案課題“校本課程開發(fā)與實施的研究”,，并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題研究的階段性,、結題性研究報告。20xx年3月參與鎮(zhèn)小學校本課程讀本《與圣賢為友與經典同行——中華經典詩文誦讀》的編寫工作,，這大大提高了我的專業(yè)知識和專業(yè)能力,，被教研室授予“教育科研先進個人”稱號。多次在縣全員分級同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎,，十余篇論文分別獲省市縣級獎勵,，被xx縣教研室、教育局先后授予“優(yōu)秀教研組長”,、“教學新秀”,、“教學優(yōu)秀”、“教學能手”及“書香型教師”稱號,，20xx年被市教育局評為市級青年教師教學能力達標者,。

春華秋實，一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)?，F在,，我對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求,，申請加入xx市小學優(yōu)秀教師行列,。假如能夠如愿，我將無愧于這個光榮稱號!如有差距,，我將癡心不改,，追求不止!

此致

敬禮！

申請人：

時間：

教師資格申請書 學校教師申請書篇三

尊敬的學校領導：

你們好!

在我的潛意識里,，一直認為自己只是一名普通而平凡的數學教師,，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在而中這塊沃土上默默地耕耘著,。如果說有什么目標與方向的話,，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重,、同事信任,、領導放心的“好教師”?；趯ψ陨淼倪@種定位,，多年來，我堅持以“勤學,、善思,、求實”為指南,，認真,、務實地走過每一天。因此,，今天用文字記錄下來的也不是什么邀功請賞的報告,，而是自己辛勤工作多年來的一些想法與做法。

“愛校,、愛生,、愛自己”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”,，并與學生建立良好的師生情感,，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們,、影響他們,，讓他們不僅學會知識，更學會做人,。對學校的各項活動,，我都傾盡全力，盡我所能,。我想只要辛勤的耕耘,，就一定會有收獲。20xx年10月在梅河口市的公開課競賽中以“一元二次方程的應用”一課獲得一等獎,，20xx年11月數學教研課“從數據談節(jié)水”獲梅河口優(yōu)秀教研課一等獎,，20xx年10月在通化市“教學能手”評比中，在眾多的競爭者中脫穎而出,，獲得了第三名的好成績,。

教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑;因材施教，與時俱進,，改革教學手段,、方式、方法是提高教學質量的根本出路,。多年來我堅持在教研中教學,、在教學中探索，在探索中教書,、在思想的升華過程中育人,。因此，我在教學之前,，認真細致地研究教材,，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學的方法。積極參加學校組織的教研活動,，通過參觀學習,，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗,，提高自身的教學水平,。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現代教育的動向,，開拓教學視野和思維,。通過這幾年的努力，我根據教學的需要和學生的實際,，不斷總結教學經驗,，努力使自己成為有教學個性的教師。

隨著新課標的實施,，學校教育不僅要讓學生在基礎知識,、基本技能上打好基礎，更要讓學生在學習能力上逐漸完成從“學會”到“會學”的轉化;在情感上達到“要我學”到“我要學”的轉化,。因此我刻苦鉆研,、虛心求教，不斷改進自己的教學方式,，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,，幫助學生提高學習質量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力,，在數學教學中滲透思想德育教育,。為了讓學生掌握最好的學習方法,，我在備課中，根據數學新課標的要求,，從任課的每一個班級的特點出發(fā),，著重突破教學難點，抓住教學重點,，創(chuàng)設種種情景,，千方百計調動學生的積極性，一切從學生出發(fā),，使學生成為學習的主體,，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此,，在教學中,，我總是鼓勵學生多講，多練,，大面積鋪開,，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言和學習，激發(fā)他們的學習熱情,，學習興趣和求知欲,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,，提高學生的數學素養(yǎng),。工作是很累，但是看到學生們可愛的笑臉,，我就感到非常欣慰,。

自我任班主任以來，堅持面向全體學生的原則,，同時注意培優(yōu)輔差,。在做學生的的思想政治工作方面耐心細致，在處理學生事務中堅持做到了“公平,、公正,、無私”，受到了學生的好評,。對優(yōu)生,，引導他們注意保持優(yōu)勢，樹立遠大的理想,，及時調整不適應的學習方法,，防止不良的意識的侵蝕，對差學習或思想上有困難的學習做到不歧視,、不放棄,，耐心教育，悉心指導，在學習和生活上給予關心和幫助,。熱愛學生,，講究工作方法，工作有計劃,、有重點,、有總結。重視班干部的作用,，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策,。重視不同層次學生的思想轉化工作。經常與學校,、科任老師,、家長溝通，使對學生的教育趨于同步,。充分發(fā)揮學生的自治能力,。多管齊下，分層推進,，在轉化后進生的工作中付出了艱苦努力,。同他們促膝談心，解決他們生活上,、思想上各種實際困難,，體現出教師同學生同甘共苦，肝膽相照,，使他們跟上全班的進步步伐,。我所帶的班級歷來受到家長和學校的好評，使班級成為遵守紀律,、團結進取的好集體,。

1、不斷提高專業(yè)知識水平,，研究教與學的規(guī)律,，注意總結教學經驗，大力進行教學改革,，爭取成為一名學者型,、專家型教師。

2,、爭當課改先鋒,，力爭在教育教學研究方面有突破性的成績。

3,、加強對業(yè)務理論學習,，虛心向老教師學習,，取長補短，爭取取得更大的進步,。

4,、進一步學習現代教育理論，掌握先進的現代教育手段,，促進多媒體教學在自己教學工作中的應用,。

5、加強德育理論學習,，積極參與班主任工作實踐,，提高德育管理水平，爭做一名優(yōu)秀的班主任,。

我深感一位人民教師的責任,，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去,，未來才屬于自己,，作為一名人民教師，我知道我的工作才剛剛開始,，在素質教育的方針政策指引下,，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績,。

此致

敬禮！

申請人：

時間：

教師資格申請書 學校教師申請書篇四

尊敬的領導：

你們好,！

我是xxx,，擔任的是五年級語文兼班主任的工作,。一年來,，在校領導的親切關懷幫助下，我不但圓滿地完成了教學任務,，還在工作中取得了一點成績,。

利用課余時間學習，充實自己,，積極參加遠程教育培訓,，充實自己并將學到的新理念在教學中，學以致用,。認真撰寫論文,，并積極參與論文評選。在教學中所講授的隨堂課《海倫凱勒》,，達標課《音樂之都維也納》,，示范課《少年王冕》均受到好評,，達標課順利通過達標。所上的心理健康教育課《體會親情學會感恩》代表金水區(qū)去參加市級優(yōu)質課的評選,；組織學生編寫的作文集,，鍛煉了學生的寫作能力，效果較好,。

所帶領的班級紀律穩(wěn)定,，班風正派，多次榮獲紅旗,，受到任課老師一致好評,。所帶班級在學校組織的春季運動會中，榮獲團體總分第一名,，冬季長跑比賽中獲第二名,；在學校春蕾杯詩歌朗誦上，我們班的詩朗誦獲年級第一名,；創(chuàng)設了優(yōu)美的班級文化,，“小小書法家”“作文賞析”“才藝展示”“好書推薦”“我是最棒的”“每日一詩，五詞”等板塊的設計,，充分調動了學生的積極性,，激發(fā)了學生學習的勁頭，鼓起了學生對班級的熱愛,，增強了班級的凝聚力,，學生在潛移默化中受到了熏陶，感染,，綜合素質得以提升,。

認真傾聽了學校領導所宣讀的評優(yōu)條件，再結合我在一年中所取得的成績,，我準備申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號,。我認為，貴在參與,，不管評上與否,，我將一如既往地面對我的工作，努力提高業(yè)務水平,，認真學習新的課程標準,，積極進行教學改革，大膽創(chuàng)新,，勇于探索,。

申請人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

教師資格申請書 學校教師申請書篇五

尊敬的領導：

自參加工作以來，工作兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇得到了學校及學生和家長的一致好評,，并榮獲哈市優(yōu)秀班主任的稱號,。黨賦予的榮譽更增加了自己的事業(yè)心和責任感，使我在幼兒教育事業(yè)的行業(yè)中,，更加努力,，奮發(fā)進取，堅定了為黨的幼教事業(yè)奉獻終生,。

幼兒教育的發(fā)展和成效關鍵在于基本功是否扎實,，為了達到立竿見影，卓有成效的工作,，自己不斷加強基本訓練,，并在實踐的基礎上不斷加固，使自己的工作成果不斷顯現,?！稉苋霌苋?》、《身體的聲音》,、《分房子》,、《找星星》等課題分別在市公開課上榮獲一、二等獎,?！斗址孔印贰ⅰ洞蠖箤殞氉兡g》等課題分別在x市公開課上榮獲一等獎,。

學無止境,，教無終點，這是鞭策自己不斷進取的名言,，自己在基本理論,，專業(yè)知識和教學方法上不斷地進行深化探索和研究，《改革美術教學模式,，注重幼兒素質提高》等五篇論文分獲x市教育學會二等獎,，《幼兒右腦開發(fā)社會適應能力開發(fā)的實驗研究》等五篇論文分獲省教育學會二、三等獎,，為推進和提高幼教事業(yè)做出了一定的貢獻,。

為了全面適應國際幼兒教育水平，自己利用教學和課余時間,，系統的研究和探索現代化教學技能，并通過了教師計算機中級考試,，在課堂中充分利用計算機輔助教學,。在幼兒美術素質提高,，幼兒珠腦算教學，幼兒幽默教育等領域也進行了有效的嘗試,，得到了方方面面的重視，收到了可喜的成效,。

總之，按照方案要求，符合條件,，特提出申請。

申請人：

時間：

教師資格申請書 學校教師申請書篇六

尊敬的領導：

您好!

首先,，非常感謝您這x年來對我的信任和關照,。

感謝這個小學中的每一位，因為你們讓我成長!非常感謝這兩年來您們對我的關心及照顧,，讓我學到很多也體會很多,。由于本人能力有限，很多工作上的疏忽和缺陷您們都能寬容我并時時教導我前進,，更是讓我由忠的感激,。這段時間，我認真回顧了這半年來的工作情況,，覺得來xx小學工作是我的幸運,，一直以來我也非常珍惜這份工作，這半年多來老板對我的關心和教導讓我感激不盡,。

在xx小學工作的半年多時間中,，我學到很多東西，無論是交際方面還是做人方面都有了很大的改善,，感謝老板對我的關心和培養(yǎng),，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激這份工作給予了我很好的鍛煉機會,，但同時,，我發(fā)覺自己從事這份工作心有余而力不足，長時間的工作讓我有點吃不消,。故我決定辭職,，請您支持。

請您諒解我做出的決定,。我將做到年底結束后離開小學,，以便完成工作交接。我很遺憾不能為xx小學輝煌的明天貢獻自己的力量,。我只有衷心祝愿xx小學的業(yè)績一路飆升!老板及各位同事工作順利!

申請人：xxx

20xx年x月x日

教師資格申請書 學校教師申請書篇七

尊敬的園長：

您好!我很遺憾自己在這個時候向您正式提出辭職,。

我來x幼兒園也快一年了，也很榮幸自己成為x幼兒園的一員,。在幼兒園工作一年中,，我學到了很多知識與技能。非常感激幼兒園給予了我在這樣的良好環(huán)境中,，工作和學習的機會,。但是我因為個人原因需要辭職,，因我新購房屋在城南，到幼兒園的距離超過15公里,，每天往返的時間超過3個小時,，這對我的工作已造成不良影響，(離職原因也可以寫成：因本人身體的緣故,，需回家調養(yǎng),，希望不要因為我的個人原因，影響了工作的進展,。)因此,，我不得不忍痛離開熱愛的崗位。

我希望在x年x月x日之前完成工作交接,，請領導安排工作交接人選,。在未離開崗位之前，我一定會站好最后一班崗,，我所在崗位的工作請領導盡管分配,，我一定會盡自己的職，做好應該做的事,。

望領導批準我的申請,，并協助辦理相關離職手續(xù)。

祝您身體健康,，事業(yè)順心,。并祝x幼兒園以后事業(yè)蓬勃發(fā)展。

此致

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

教師資格申請書 學校教師申請書篇八

尊敬的xxxx：

我是xxx,，是xxx中學一名普通的數學教師,。xx年畢業(yè)于xx大學數學與應用數學專業(yè)，現在職攻讀xx大學學科教學論（數學）研究生,。畢業(yè)至今一直工作在xxxx中學,，擔任高中數學教學及班主任工作。

教學是一個普通且平凡的工作,，瑣碎重復,，不會有驚人的壯舉，也談不上深刻美麗,，但教師是影響深遠的職業(yè),，因為它是與活生生的有思想的學生打交道，用心去干,，可能會讓一個很平凡的學生煥發(fā)光彩,，用愛去教，可以讓自己在成長中享受到生命的愉悅,。在教育這片熱土上,，我作為一個菜鳥潛心琢磨，默默耕耘,，精心蓄力,，腳踏實地，我堅信每一段成功的背后,，都有我深深的足跡,，那是我辛勞的結晶。

自參加工作以來,，在教學方面,，我認真?zhèn)湔n好每一節(jié)課，努力鉆研教材知識點,，嘗試變式教學開拓學生的思維,。作為新教師我虛心向有經驗教師請教，堅持以學生的思維來思考問題,，講解問題,，并同時幫助學生提高思維廣度，掌握學生的思想,，抓住學生的學習心理,，幫助學生建立完整的知識體系，構建輕松活躍高效的課堂氣氛,，讓學生在快樂中學到知識,。經過兩年多的努力，所帶班級的數學成績在年級普通班中名列前茅,，取得了優(yōu)異的成績,，受到了學生的好評。

在教學的同時,，我還積極參加教學研究,，基于大學期間的科研基礎，我在xx年5月申請了國家級教師個人小課題《提高學困生對數學學科學習的興趣》,，并根據所帶班級的學困生實際情況,，積極探索解決方案，給出措施,，此課題現已提交結題報告,。我又與同事合作

撰寫論文《高中數學課堂提問的有效對策》發(fā)表在省級期刊《數學學習與研究》xx年11期；在xx年9月,，我的論文《基于超級畫板平臺下的《基本不等式》教學設計》榮獲xx年東北三省四市高中教研協作體高考備考研討會一等獎,。在今后，我堅持教學與科研相結合，讓教學推動科研,，科研提升教學,，兩方面共同進步，同時我還訂閱了《數學通訊》,、《數學教學》,、《中小學數學》等五種期刊雜志，目的是讓自己手不釋卷,，讀書不綴,，汲取更多同仁的思想使自己更加進步。

除了應對教學工作,，我還擔任班主任,，瑣碎且重復，兩年多以來,，我堅持早晚自習不耽誤,，從時間上督促學生，讓學生養(yǎng)成守時的習慣,。緊盯科任課,，讓學生感到班主任時刻在門旁，促使學生注意力集中,。我一直以“為才先為人”的標準嚴格要求學生,，從小事做起，從點滴做起,，同時自己也注重個人修養(yǎng),，以身作則，樹立榜樣,，引導學生的價值觀走向正軌,。關注學生的動態(tài)，通過qq,、微信,、手機短信以及面對面談話與學生傾心交流，做學生的知心朋友,，讓學生始終處于一個相對正常的狀態(tài),，總是以飽滿的熱情來面對學習。

高三階段,，讓班級營造出一種“和諧進步”的氛圍,，促進良性競爭，常講勵志故事,，身邊的人和事,，鼓勵學生努力學習,，將來有一個美好的未來。用“守正篤實,，久久為功”的思想影響大家,，讓大家有想法，并且堅定信念,，終究會成功的,。作為教師的最大夢想不是自己有多大成就,，而是幫助學生實現夢想,，不讓任何一名學生掉隊，發(fā)現學生的長處,，改正學生的缺點,，全體爭做品學兼優(yōu)的`好學生。

經過兩年多的不懈努力,，班級的成績穩(wěn)中有升,，學習氣氛濃厚，深受領導同事及家長的好評,，也驗證了校長在講話中提到的“管是為了不管”的規(guī)律,。今后我還會堅持做好班主任工作，本著對學生負責,，讓自己舒心,，讓家長放心的原則，看護好學生,，最后將他們送入理想大學,。

努力與收獲是成正比的，成績永遠屬于過去,，想到汪國真的一句話“既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程”，在教書育人的道路上我依然會用心去教誨我的學生,，用情去培養(yǎng)我的學生,，無愧于我心，無愧于事業(yè),，不辜負家長的期望,。

此致

敬禮！

申請人：

xx年xx月xx日

教師資格申請書 學校教師申請書篇九

尊敬的各位領導：

我于20xx年8月參加并通過貴州省農村教師特設崗位計劃的考試選拔,，分配到威寧縣草海鎮(zhèn)小山小學工作,，開始了自己人生目標的新起點，在這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長,。轉眼特崗服務期已到,，三年來在領導的關懷和支持下,，堅持以德育教育為核心，以教育教學為中心,，努力提高教學質量,，推進素質教育。

一,、在思想政治方面

三年來,，我堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的教育方針,，忠誠于黨的教育事業(yè),。在工作崗位上認真學習《教師法》、《未成年人保護法》,、《義務教育法》等,，思想端正，作風正派,。積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務能力。服從學校的工作安排,，積極配合領導和老師們做好校內外的各項工作,。關心集體，以校為家,。注重政治理論的學習,，以積極的態(tài)度參加教育活動，并結合自己的實際,，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。

二,、師德方面

全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責權利,。忠誠于人民教育事業(yè)，關心愛護全體學生,，尊重學生人格,，平等公正對待學生。保護學生安全,，關心學生健康,，維護學生權益。不諷刺,、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生。始終嚴格要求自己,，以身作則,，為人師表、在學生中樹立了良好的教師形象,。

三,、工作方面

作為教師，我熱愛教育事業(yè),，把自己的精力,、能力全部用于教學工作中，參加工作后迅速熟悉常規(guī)教學方式,、方法,，對備課、上課,、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐，在課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,，努力尋找解決方法,。根據學校的需要，三年來我先后任教語文,、數學,、英語等不同學科的教學任務。都取得了較好的成績,，從新課改以來,，進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱,，訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志,，多次參加各種教育培訓，不斷加強自己專業(yè)課程的學習,。從20xx年任學校教務員兼出納以來,，除了搞好教學工作以外，還積極協助相關領導做好相應的工作,。工作成績顯著,。

在這三年中付出著、收獲著,、快樂著,、進步著，在今后的教育教學工作會努力工作,，用自己的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。經過三年的學習和實踐,，我已能勝任教學工作中的相關工作，在“特崗計劃”合同即將滿期之際,，我向上級領導提出我的申請,，我愿繼續(xù)留在威寧縣草海鎮(zhèn)小山小學任教，請各位領導給予批準為謝!

此致

敬禮

申請人：

xx年xx月xx日

教師資格申請書 學校教師申請書篇十

尊敬的校長：

您好,！

最近,，學校組織教研活動頻繁，勞您費心了,，現在不好意思,，耽誤你時間了，請您給我?guī)追昼姇r間把這封信看完,，本人在xxxx小學教書算算也快4年了,，工作勤勤懇懇，任勞任怨,，從不怨言,。

現有個請求，請求你大開綠燈放行,，請誤勸阻,，本人決定以此，希望xx校長您,，帶領全體153位老師開辟一條新的能徹底轉換教師本色的光明大道,，以學生為主體，老師主動親近學生,，要跟他（她）們做朋友,，要徹底的關愛他們，本人也意識到身一名教師這樣做很對不起自己的學生,，人各有智,，望領導在離去之后找一個比我更會體諒學生的好老師。望您能批準我的辭退,！

此致

敬禮!

申請人：xx

申請日期：20xx年xx月xx日

教師資格申請書 學校教師申請書篇十一

尊敬的教體局領導：

我于20xx年畢業(yè),，同年xx月分配到xx學區(qū)任教，20xx年調入xx中學,，一直擔任語文教學工作,。從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè),，勤勤懇懇,，認真做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務,，教學成果較好,，任教班級所帶的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列,。

所帶班級班風好，學風濃,，受到學校好評,。本人每學年被學校評為優(yōu)秀教師，多次參加學校公開課,，積極參與教研教改,，有多篇教學論文獲得市，區(qū)等級獎,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。在此,，我要特地感謝領導和同事對我的培養(yǎng)和幫助?，F在，我申請評選區(qū)級骨干教師的資格,，是對自己提出了更高的要求,，也是一名普通教師高層次的追求，假如我能夠有幸參入最后評審,，我將更加嚴格要求自己，爭取盡自己的微薄之力,，為麥積教育爭光添彩,！

假如不能夠評上，我想自己肯定在工作中還做得不夠,，以后將更加努力工作,，爭取早日能獲得這一光榮的資格！

希望領導批準我的申請,！

此致

敬禮,！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

教師資格申請書 學校教師申請書篇十二

尊敬的x長：

您好!首先向您誠摯的說聲對不起，正當我們學校開學之初缺少老師之際,，我辜負了您對我的期望,，向您提出辭職申請。

自從20xx年9月進入x中學這個大家庭以來,，我備受各位領導,、同事長期對我工作、生活的幫助,，支持,，肯定及關心,，在這里跟大家道聲感謝!這兩年來我在為x中服務的同時，自身也在各個方面得到良好的'發(fā)展,。正值x中學迎來大好發(fā)展的今天,，我選擇離開x中，我內心也有很多留戀與不舍,，因為這里是我三尺講臺生涯的頭兩個年輪,，這里記錄了我從一個準教師逐漸走向成熟教師的每一個腳印。之所以我選擇離開x中,，原因如下：

一,、都說養(yǎng)兒能防老，可我現在月平均工資甚至不到20xx,，學校沒有教師食堂,，除去吃喝花銷已所剩無幾。有時還要從家里拿錢,，未能盡到做兒子的責任,。父母都是下崗職工，生活平時十分節(jié)儉,，我很想讓他們過上更好的生活,，百善孝為先，可我現在的收入談何孝敬父母,。

二,、安居才能樂業(yè)，我在學校長期居住在混合寢室,，學校既不提供住房公積金,，內部住房又按市場價買賣，學校住房價格已和校外商品房價格差不多,，我也無法負擔,。

三、經過數次相親失敗后發(fā)現社會很現實,，當然不能怪社會現實,，一個沒有能力養(yǎng)家糊口的男人憑什么讓別人跟著你過日子，但我現在的經濟能力有限,，確實很難實現成家的愿望,，又何談去立業(yè)呢?

四、我還有些自己的理想去實現,，所以我今年選擇參加20xx年研究生考試,，雖然成績還未公布，但我相信未來是靠自己打拼出來的，只要我努力我肯定會成功,。教書是一個很偉大的事業(yè),，教師需要奉獻精神。但我認為首先要讓教師體面的生活再來從事這個奉獻事業(yè),，倉稟實而知禮節(jié),。所以我決定辭職出去闖闖，這次辭職使我經過深思熟慮之后做出的決定,，在雙溝工作的這四年,，我也與這篇美麗的土地結下了不解之緣，在即將離開之際我心中也十分不舍,。我也為我這次辭職給教育局帶來的麻煩道聲：對不起!請領導放心,，我一定把20xx下半年這學期教完，盡可能的減少對學校教學工作所帶來的麻煩,。最后祝蔣校及學校所有老師身體健康,，幸福美滿，事業(yè)順利!

此致

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

教師資格申請書 學校教師申請書篇十三

尊敬的領導：

我在這學期的工作中,，通過培養(yǎng)學生音樂表現力,、理解力，發(fā)揮學生主動探究,，創(chuàng)造音樂,、想象力的各種能力，開展了各種各樣的教學活動,。作為各種活動的設計者,、組織者、主導者的音樂老師,，都從中得到啟發(fā),、獲得經驗。具體總結為以下幾點：

備好課是上好課的基礎,，教案設計的質量是課堂教學的基礎。依據于學生在學習過程中由于年齡特征,、知識水平,、思維水平等因素，不可能直接學習教材,，教師在教材和學生之間起一個“轉化”作用,，即把教材轉化為教案，把教案轉化為學案,，而設計教案是這個轉化過程的中間環(huán)節(jié),。在教案設計上，我根據不同課型,，不同水平學生,，不同班級情況和自己已有的經驗精心設計,，以教材為主要教學內容，以學生為主體,，以學法指導為重點,，調動學生的學習積極性為主旨，充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力,。在實踐過程中有時會出現計劃與實際的矛盾,，我盡量寫好教學后記，便于及時發(fā)現矛盾,，解決矛盾,。

要想學生對音樂課感興趣，首先要消除學生心中對課堂上的種種顧慮,，努力營造輕松,、和諧的學習氛圍。教師應該保持良好的自身情緒,，注重自己的語言藝術,，將自己的快樂情緒“傳染”給學生;幽默的語言、親切的微笑,、鼓勵的眼神,、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻給學生，讓學生和教師走得更近,，這樣學生才能更喜歡音樂課,。

傳統的教學方式以傳授知識為目的，以教師為中心,，讓學生被動地接受,，課堂氣氛講究一個“靜”字。而現代教育講究學生的“參與”,、“創(chuàng)造”,，要讓學生大膽發(fā)問，敢于質疑,，課堂氣氛講究一個“動”字,。那么如何引導學生全身心地投入到音樂活動中去，激發(fā)學生的興趣,，調動學生的積極性,，使學生積極能動地參與教學活動，音樂知識和技能,、個性有所發(fā)展,，教學方法的運用起著重要的作用。

教學活動是師生之間相互促進、相互影響的過程,。教學取得成功的關鍵是師生之間能否產生和諧共鳴效應,。教師應在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關系,。教學形式靈活多樣,，突出學生在教學中的主體地位，便于學生參與各項音樂活動,，便于教學過程中的師生交流,，在新課程音樂教學中，要以學生的生活經驗,、興趣為出發(fā)點,，為學生提供學習、積累音樂文化的廣闊天地,。

總之,，在這一學年中我邊從事教學工作，邊利用課余時間學習探索新教學理論,，當然也有許多的不足之處,，讓我感觸最深的是，音樂教育是一門高深的藝術,，必須從各方面提高自己,，跟上知識發(fā)展的步伐，才能更好地讓這一代的學生從更高的角度體現人的崇高精神境界的學識財富,。但我深信作為一名新世紀的音樂教師,，自己能在不斷的追求探索藝術的同時，能真正地讓學生感受,、領悟,，從而主動追求真正的藝術，也深信在未來的教學工作中會有所突破,，為社會的發(fā)展獻上自己微薄的力量,。

以上便是我的工作基本情況，結合學校領導所宣讀的評選條件,，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格,，希望領導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會。

此致：

敬禮!

申請人：

xx年xx月xx日

教師資格申請書 學校教師申請書篇十四

尊敬的領導：

您好!首先感激各位領導長期以來對我工作的關心,，支持與肯定。自20xx年8月進入xxx中學這個大家庭以來,，我倍受“團結,、務實、開拓、奉獻”精神的鼓舞,，在為xxx中學服務的同時,，自身也在各個方面得到好良好的發(fā)展。今日我選擇離開xx中學,，有很多原因：

每月的工資收入,，在這個物價飛漲的年代，想用來養(yǎng)家口,，簡直是癡人說夢,，買房更是成了傳說中的神話。還曾記得20xx年的那個夏天,，外面下著瓢潑大雨,，屋

里則下著毛毛細雨，如此情景,，令我黯然神傷,。身為男子漢，竟然叫自我最愛的雙親生活在如此境況之下,，每憶及此景,，便如一場噩夢!如今生活境況雖稍有改善，可是我覺得作為一個兒子,，一個男子漢,，我有職責讓我的家庭擺脫貧困，走向幸福的康莊大道,。顯然,，這一切僅僅靠一份待遇微薄的工資是無法實現的。

還有我的女友,，她跟我吃了那么多苦,，幾乎從沒怨言，可是作為一個男人,，我真的很羞愧,，為了改變此種境遇，我不得暫時告別我心愛的教育事業(yè),。

說句心里話,，我不喜歡錢，可是我又不得不為它奮斗,?？赡苁澜绫緛砭褪沁@個樣貌的吧：世界上有很多東西比錢重要，可是也僅有錢才能夠買到,。

教師,，處在菜譜罡叩姆遽郟貌似為人父母,，卻得不到應有的尊重，忍辱負重,。甚至大家都羞于讓別人明白自我的職業(yè),。在別人的心目中，也許教師就成了“無能“,、”“軟弱”等的代名詞吧,，至少我所認識的人中間，大部分人都是持這種看法,。再加上教育界“各領風騷三五天”的改革,，也叫我們迷茫，也許是自我有一些落后了,，不能跟上專家們改革的步伐,。既然自我不能跟上改革的步伐，那么我就不白浪費這個寶貴的職位,，把它給予一個更適合這個職位的朋友,。不能兼繼煜輪磺蠖郎破瀋恚我想讓我自我保留一份對此職業(yè)的完美幻想，唯一的途徑便是暫時離開這個行業(yè),，也許等思想能夠跟上社會前提高伐的時候,，我還可能會再次步入這個行業(yè)，也許此一別便是永訣,。

經過多個不眠之夜,，我最終鼓起勇氣寫了這封辭職信，決定暫時退出這個行業(yè),，并將此職位留給更需要它的高層次人才,。期望各位領導能同意我誠懇的請求。

三尺講臺,，將我我永遠的懷念,，不老的情節(jié)。

此致

敬禮

申請人：xxx

日期：xx年xx月xx日

教師資格申請書 學校教師申請書篇十五

尊敬的領導：

你們好,！

我是xxx,，擔任的是五年級語文兼班主任的工作。一年來,，在校領導的親切關懷幫助下,，我不但圓滿地完成了教學任務，還在工作中取得了一點成績,。

利用課余時間學習,，充實自己，積極參加遠程教育培訓,，充實自己并將學到的新理念在教學中,，學以致用,。認真撰寫論文，并積極參與論文評選,。在教學中所講授的隨堂課《海倫凱勒》，達標課《音樂之都維也納》,，示范課《少年王冕》均受到好評,，達標課順利通過達標。所上的心理健康教育課《體會親情學會感恩》代表金水區(qū)去參加市級優(yōu)質課的評選,；組織學生編寫的作文集,，鍛煉了學生的寫作能力，效果較好,。

所帶領的班級紀律穩(wěn)定,，班風正派，多次榮獲紅旗,，受到任課老師一致好評,。所帶班級在學校組織的春季運動會中，榮獲團體總分第一名,，冬季長跑比賽中獲第二名,；在學校春蕾杯詩歌朗誦上，我們班的詩朗誦獲年級第一名,；創(chuàng)設了優(yōu)美的班級文化,，“小小書法家”“作文賞析”“才藝展示”“好書推薦”“我是最棒的”“每日一詩，五詞”等板塊的設計,，充分調動了學生的積極性,，激發(fā)了學生學習的勁頭，鼓起了學生對班級的熱愛,，增強了班級的凝聚力,，學生在潛移默化中受到了熏陶，感染,，綜合素質得以提升,。

認真傾聽了學校領導所宣讀的評優(yōu)條件，再結合我在一年中所取得的成績,，我準備申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號,。我認為，貴在參與,，不管評上與否,，我將一如既往地面對我的工作，努力提高業(yè)務水平,，認真學習新的課程標準,，積極進行教學改革,，大膽創(chuàng)新，勇于探索,。

申請人：xxx

日期：20xx年xx月xx日