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教師資格個人申請書 教師資格認定申請書下載篇一

我叫xxx,，20xx年畢業(yè)于彬縣師范學校普師專業(yè),，現(xiàn)在教授語文課程,。本人于年至參加全國高等自學考試，20xx年1月至20xx年11月,，在陜西師范大學進修漢語言文學專業(yè)(本科),，現(xiàn)都已經畢業(yè)。特申請初級中學教師資格,，申請學科為初中語文,。

本人自從20xx年參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè),，勤勤懇懇,，認真做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務,，教學成績良好,，所教的班級參加縣性、校性統(tǒng)考,，成績均名列前茅,。因而本人也多次獲得了咸陽市、彬縣等教育部門授予的“教學能手”等光榮稱號,。

在長期的教育教學工作實踐中,，我不斷充實自己的大腦，凈化自己的心靈,，感觸頗深,，首先，教師具有兩大天職：“教書”與“育人”,，教書為基礎,，育人為根本,。

教師，在傳授學生知識的同時,，要以身示范,，當好榜樣，是學生思想的引導者,，性格的鑄就者,。同時，在課堂之外,，教師又要當好學生的知心朋友,，溝通交流，了解學生的心理,，發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”的角色,。

總之，教師工作是復雜的,，是長期的,。它需要教師心系學生，以學生為根本,，要站在他們的角度上思考,，替他們著想，因為學生才是從教者最后的歸宿,，脫離了它,，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄,。此外,，教師不能帶有強烈的功利性，不能純粹為權,、錢,，當以付出、奉獻的同時獲取報酬,，用自己的行動,，奉獻自己的愛，來贏得社會的尊重,。

從教五年多,，塑造了一個堅強、執(zhí)著,、充滿自信的我,。雖現(xiàn)已成為一名教育人士的我，依然存在缺點,，但我堅信,，經過更高層次的鍛煉，我終會成為一名優(yōu)秀的.中學人民教師!

特此申請!

申請人：xxx

20xx年2月3日

教師資格個人申請書 教師資格認定申請書下載篇二

尊敬的領導：

xxx,，女,，19xx年1月10日出生，入學年份：20xx年

政治面貌：團員民族：漢所在班級：20xx級普師春招班

專業(yè)：初等教育（漢語言文學方向）

籍貫：資陽,、樂至

申請所教學科：小學語文

身份證號：xxxxx

本人樹立教師理想已有十年之久,，十年之中挫折失敗皆未使我動搖，心中有個信念,，相信不放棄總有希望,，相信理想不會拋棄苦心追求他的人，所以我堅持到了現(xiàn)在,。

本人在校期間嚴以律己,，遵規(guī)守紀，積極上進,，先后擔任學習委員,、文娛委員等職，參加過義務施教,、素質擴展等活動,，具有很強的責任心，豐富的實踐經驗,。曾被評為“優(yōu)秀團員”,、“優(yōu)秀班干部”。

在長期地實踐中,，我不斷充實自己的大腦,，凈化自己的心靈，心得頗豐,，首先,，教師具有兩大天職：“教書”與“育人”，教書為基礎,，與人為根本,。教師，在傳授學生知識的同時,，要以身示范,，當好榜樣，是學生思想的引導者,，性格的鑄就者,，同時，在課堂之外,，教師又要當好學生的知心朋友,，溝通交流,，了解學生的心理，發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”角色,?？傊處煿ぷ魇菑碗s的,，是長期的,。

它需要教師心系學生，以學生為根本,，要站在他們的角度上思考,，替他們著想，因為學生才是從教者最后的歸宿,，脫離了它,，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄,。此外,，教師不能帶有強烈的功利性，不能純純?yōu)闄?、錢,，當以付出、奉獻的同時獲取報酬,，用自己的行動,，奉獻自己的愛，來贏得社會的尊重,。

師范三年,，塑造了一個堅強、執(zhí)著,、充滿自信的我,。但立志成為一名教育人士的我，依然存在缺點,，我現(xiàn)在不是人才,，但我堅信，我終會成才,，成為一名優(yōu)秀的人民教師,！

特此申請！

申請人：xxx

20xx年x月xx日

教師資格個人申請書 教師資格認定申請書下載篇三

xxx教育局：

我于20xx年從xx學校畢業(yè)后分配在xx區(qū)從事教育工作,，在xx小學工作四年后,，于20xx年7月調至xx小學工作至今。因本人工作的xx小學與家較遠,、丈夫不在市區(qū)工作等原因,，導致小孩年幼無法照顧等實際困難,，特向領導提出申請，將本人調到離家較近的xx路第一小學工作,。

20xx年12月,，我與在x縣上班的愛人結婚。20xx年我們按揭在xx巷購置了房屋,。我的父母在xx市居住，愛人的父母在x縣居住,，均因年事已高,，不能來xx區(qū)與我們一起居住，不能給我們提供任何幫助,。

我們的兒子今年4歲,，現(xiàn)在市保幼院讀書，我們工作繁忙,，根本無法親自接送,。因為丈夫從事公安工作，無暇顧及家庭,，教養(yǎng)兒子,，以及家務勞動，都由我獨自承擔,。因我們家至xx小學較遠,，長期以來，我一直在學校與家庭間奔波,，疲倦之極,，實在難以支撐。

為解決家庭實際困難,，免除后顧之憂,，更好的投身工作，我希望就近調入大公路第一小學工作,。請領導批準,。

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

教師資格個人申請書 教師資格認定申請書下載篇四

尊敬的領導：

您好,！首先感謝您在百忙之中垂閱我的書面申請材料,！

我叫xxx，是陜西xx大學xx系xx專業(yè)20xx屆應屆本科畢業(yè)生,，目前工作已經簽到了xxxxxx,。“工欲善其事,，必先利其器”,，黃金般的大學四年,，我始終堅持把自己的學習放在首位，并且在專業(yè)方面,，投入了大量的精力,，在學習繪畫，書法,，攝影,，工藝設計等專業(yè)課程的同時，還閱讀了大量藝術類方面的報刊書籍,，有時也在報刊和媒體上發(fā)表一些自己的作品和文字,。

我熱忠于美術，但更熱愛于藝術教育,，因為從小我就出生在農村,，父母都是地道的莊稼人，剛上學時,，因為離家很遠,，我每天必須走好幾里山路。起初還不是很適應,，但慢慢的覺得這不僅可以鍛煉身體而且還能磨練一個人的意志,。

在我們村里，過去還沒有人考上大學,，而就在那一年我很幸運地通過了高考,，成為村里第一個大學生，得以接受高等教育,。至今依然記得收到錄取通知書的那一天,，心動伴隨著淚水的那一幕。

作為土生土長的自己,，我深感自己學習的不易,，成長的艱辛，立志將來一定要成為一名美術教師,，今天看來,，我已經初步地實現(xiàn)了自己的愿望，就像父母當初所期盼的那樣,，因為他們懂得教育存在的重要意義,。

記得一位教育家曾經說過，教學乃是一門藝術,。要做好一名教師,，除了有廣博的知識，還需要有耐心、恒心和愛心,。自從我考入大學以來,，一直能夠刻苦學習，努力上進,，積極參加各種文體活動,，并且連年獲得了學院各項獎學金和一次中國青少年發(fā)展基金會金葉助學金。

我的專業(yè)是美術教育,，此外我還對電腦和文學有著濃厚的興趣,，目前已經通過了全國普通話二級甲等認證，在《教育學》,、《心理學》,、《中學美術微格教學》以及《教育實習》等方面的課程也都全部通過了考核。再過3個月,，我就要大學畢業(yè)了。

四年的師范類生活給我提供了做一名教師的必要條件,，再此,，特向校方和教師資格評審委員會提出申請辦理教師資格證認定事宜，懇請各位領導審查批準,。

此致

敬禮

申請人:xxx

教師資格個人申請書 教師資格認定申請書下載篇五

尊敬的領導：

您好,！首先感謝您在百忙之中垂閱我的書面申請材料！

我叫xxx,，是xxx學院英語專業(yè)xxx屆應屆畢業(yè)生,。大學三年的時光就要結束了，只能感嘆時間過得太快了,，曾經聽很多人說如果你覺得時間過得很快,，那么就說明你在這段時間里過的很充實，然而,，也有人說,，如果覺得時間過得太快，只能說明這段時間你是虛度了,。

我不知道到底是哪種說法是正確的,，也沒必要去追求它的真實答案，因為,，三年都已經過去了再討論這個問題似乎也不太適宜,。記得一位教育家曾經說過，教學乃是一門藝術,。要做好一名教師,，除了有廣博的知識，還需要有耐心、恒心和愛心,。

自從我考入大學以來,，一直能夠刻苦學習，努力上進,，在校期間,，我系統(tǒng)的學習了教學課程，大二一年里就順利地通過了英語四級及普通話二級乙等,，此外自己還經常利用課余時間練習粉筆字,，大量閱讀課外書刊。在假期給村里的中小學生補習英語,，由于我的認真負責和做出的成績而受到學生,、家長的一致好評。

在長期地實踐中,，我不斷充實自己的大腦,，凈化自己的心靈，心得頗豐,。我始終堅信教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，教師的天職就是“教書”與“育人”,，教書為基礎，育人為根本。教師,，在傳授學生知識的同時,，要以身示范,，當好榜樣,，是學生思想的引導者，性格的鑄就者,，同時,，在課堂之外，教師又要當好學生的知心朋友,，溝通交流,，了解學生的心理，發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”角色,?？傊處煿ぷ魇菑碗s的,，是長期的,。它需要教師心系學生，以學生為根本,。

書不盡言,，大學三年，塑造了一個堅強、執(zhí)著,、充滿自信的我,。但立志成為一名教育人士的我，依然存在缺點,，我現(xiàn)在不是人才,，但我堅信，我終會成才,，成為一名優(yōu)秀的人民教師,！特向校方和教師資格評審委員會提出申請辦理教師資格證認定事宜，懇請各位領導審查批準,。

此致

敬禮

申請人：xxx

20xx年x月xx日