每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大學(xué)生反思周記 語文教學(xué)反思周記篇一

下午，因為我們是下午考試,，我吃完飯,，急匆匆的趕到了學(xué)校。我拿出了復(fù)習(xí)的課文,，認(rèn)真的復(fù)習(xí)了起來,。正在我讀書的時候，校園里的小喇叭廣播了起來“在校園里活動的學(xué)生立刻回到教室,?！边@時侯我才知道要考試了。

第一場考語文,，我本想大顯身手一回,，但一看試卷，出的題并不簡單,，有一道題正讓我想的千頭萬緒的時候,，我仿佛看見了希望的光芒，趕緊寫下來,，這時,，我才松了口氣。

語文可以不和數(shù)學(xué)相提并論,，因為數(shù)學(xué)減少了點難度,，我順順利利的把數(shù)學(xué)卷紙做完后,，開始檢查，檢查的時候出了點小困難,，a×1.25=,？如果得數(shù)是三位小數(shù)，那a一定是兩位小數(shù),，這道題可把我給難住了,，我打了對號，如果這道題錯了,，我就不能得一百分了,。

下課了，終于可以放松心情了,，算了,，現(xiàn)在玩會兒，再問問同學(xué)們那道題對了沒有,。

愉樂的時間馬上就到了,，這一場考英語，英語我就不用再說了,，只有兩個分?jǐn)?shù),，要么考90分，要么考100分,。

這次考試指定考不好,，大概的分?jǐn)?shù)是語文95分左右，數(shù)學(xué)96－98分,，英語90－100分,，以后我可要好好學(xué)習(xí)！

大學(xué)生反思周記 語文教學(xué)反思周記篇二

清晨的梟鳥唱著婉轉(zhuǎn)的旋律,，卻有看那么點快節(jié)奏,，冬天的雪花緩緩地飄落，卻帶有一點兒迫不及待,；路上的汽車悠閑地向前跑,，卻總想趕在最前面；學(xué)校大門是開得那樣地大,，卻總被來校的學(xué)子擠得水瀉不通,。

這是初三的節(jié)奏，這是初三的旋律,，這是中考的天使在向你招手,。

教室里，嬉戲玩鬧已不再常伴左右，大呼小叫也杳無音信,，這里響著教室里唯一的最美妙的音樂——沙沙沙沙精彩而又急促的寫字聲,。

操場上，疾馳如風(fēng)的我們已乖乖地坐入教室,，偶爾出現(xiàn)的幾個人,，也不過是忙里偷點閑，空曠的操場是學(xué)校中又一道亮麗的風(fēng)景線,。

宿舍中,，熄燈鈴喇叭似的響了好久好久，燈火卻仍然通明,，值日老師來了,，燈火滅了，值日老師走了,，燈火又明了,，電筒更成了看書的好幫手。

走讀生,，風(fēng)一般，箭離弦的速度穿梭在兩頭,，不顧更深月色豐人家了,，不管父母好言來提醒，就是不肯把燈兒滅,，雨里來,，風(fēng)里去，也不顧,。

這是初三的常規(guī),，這是初三的韻味，這是中考的道路在向你燈火迎接,。

大學(xué)生反思周記 語文教學(xué)反思周記篇三

我,，初三中一個忙忙碌碌的女生，已不再幻想初一的彩虹橋,，不再向往初二的七彩路,，想的只是初三的奮斗標(biāo)，在眼前,，我看到一片荊棘,，一根根刺好疼，但我卻不怕,，因為初三的指明燈已照亮了我的心,，照我向那燦爛一點前進。

初三是一道風(fēng)景線,。

初三是美妙的音樂,。

初三是道路,，艱辛。

但我堅信,，艱辛風(fēng)景才美麗,，艱辛音樂才美妙。

這是初三的故事,，有酸更有甜,；這是初三的暢想曲，有悲更有歡,；這是實三的唱響曲,，唱響每一個音符，唱響每一個節(jié)奏,，唱響生命中的第一個轉(zhuǎn)折……

大學(xué)生反思周記 語文教學(xué)反思周記篇四

在這10多天的日子里,，我收貨了很多，有很多感悟,，進一步熟悉幼兒園的全面工作,，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作

息與被別人教育的角色,，到幼兒園后,，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進行下去,，而且,，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時,，我知道我的責(zé)任

更重大了,，快樂、威嚴(yán)和責(zé)任心,，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng),，對孩子負(fù)責(zé)，對工作認(rèn)真,，在實習(xí)中努力實踐,，讓我們真正能夠經(jīng)驗知識相結(jié)合，我今后一定要

好好努力,，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者,，更好為幼兒服務(wù)。 在這兩周與幼兒熟悉的過程中,，我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮,。幼兒是工作的本質(zhì)。因此，我做的第一件事是了解幼兒,。乘著早晨自主

活動的時間,，我逐一問了他們的名字和昵稱，也就是小名,，我發(fā)現(xiàn)其實在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好,，因為這樣會讓幼兒感覺很親切，尤其是對這些小班的

幼兒,。小班的幼兒容易有分離焦慮,，若在園中叫他們的小名，會讓他們有一種在家里的感覺,，增加幼兒與教師之間的親密度,，同時有利于減少分離焦慮。

大學(xué)生反思周記 語文教學(xué)反思周記篇五

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢資源為廣大教師提供了一個學(xué)習(xí),、交流,、合作、創(chuàng)新的平臺,，我積極利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源,，刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程,、新技術(shù)”,，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機會,，把遠(yuǎn)程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習(xí)方式,。

1,、計劃周詳，學(xué)時充分,。

學(xué)習(xí)的目的就是要有實效,。我根據(jù)區(qū)、學(xué)校制定的學(xué)習(xí)計劃,，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容,，把學(xué)習(xí)、作業(yè),、交流,、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間,，獲取最大的學(xué)習(xí)效益,。將近一個月里我用課余時間和雙休日完成了多項選修課程的學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上向全國各地的教育專家、名師學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中,，我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記，注重突出重點,，突破難點,，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解，探索更有效的方式與途徑,。每次學(xué)習(xí)之后,，積極獨立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè)，達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果,。

2,、靈活機動，學(xué)以致用,。

學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用,、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué),、善用,。遠(yuǎn)程教育資源庫中提供了大量的課堂實錄和專家點評，我每次看后,，總要有一個思考,，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂,，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過實踐對理論,、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點,、相同點與銜接點,，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。遠(yuǎn)程教育資源是十分豐富的,，我經(jīng)常把這些優(yōu)勢資源變成自己學(xué)校的有效資源，把資源庫中的動畫,、圖片,、各種有用的資料下載下來，做成課件,，運用于課堂,，有效的彌補了本地教學(xué)資源的不足與缺乏,。資源庫中的資源不一定都是現(xiàn)成的，很符合本地教學(xué)使用,，而需要一定的整合,。我刻苦鉆研計算機知識，結(jié)合教材所需,，將一些抽象的教材內(nèi)容通過多媒體技術(shù)具體化,、形象化，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景,，開闊學(xué)生的視野,，激起學(xué)生強烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維,，從而把一個個教學(xué)重點,、難點進行實質(zhì)性的突破。

3,、積極參與,，互幫互學(xué)。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)是一個互動平臺,，需要大家共同參與,，促進廣大教師共同提高。我在參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中積極領(lǐng)先,，模范帶頭,，同年級組教師積極開展學(xué)習(xí)活動，把網(wǎng)上所學(xué)的優(yōu)秀案例,、課件同教師們共同分享,，共同探討，把自己的學(xué)習(xí)體會經(jīng)常同教師們交流,，把自己撰寫的案例,、運用所學(xué)經(jīng)驗所上的課積極向老師們征求意見，積極修正,，取長補短，不斷地提高自己,，完善自己的教學(xué)風(fēng)格,，提升自己的教學(xué)水平。

通過遠(yuǎn)程教育研修,，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高,，爭取在以后的工作中將培訓(xùn)中學(xué)到的理論運用到實踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用,，提高教學(xué)效果,。

學(xué)習(xí)繼續(xù)教育研修日志

教育是一方充滿理性的天地,，也是一片包含情感的空間，班級事務(wù)繁瑣,，管理難度大,，教師必須提高自身的修養(yǎng)，才能做好工作,。

在學(xué)習(xí)中,，我體會到作為一名教師的自身修養(yǎng)主要體現(xiàn)在一下幾個方面。

(一)高尚,，德高為師,。教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，這需要感情,，時間，精力,，乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。教育無小事,，一個細(xì)節(jié)可能影響一個孩子的一生,。

(二)睿智，學(xué)高為師,。個性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格,，把握教育教學(xué)的高超技藝，和諧感人的師幼關(guān)系,，無不顯現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的之光,。

(三)技能，技高為師,。一是要有科學(xué)的施教知識,，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué),，教育方法等方面的知識,。把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程。使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整的統(tǒng)一起來,，二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的從操作和應(yīng)用,，三要有創(chuàng)新精神，在耕耘中拓寬視野,，在執(zhí)教中提煉師藝,，升華師技。

(四)形象,，身正為師,。教師每天和孩子接觸的時間是最長的,，自身形象深入孩子的心靈，不僅是知識傳授者,，還是思想教育者和道德示范者,，孔子曰，其身正,，不令則從,，其身不正，雖令不從,。教師不僅要有做人的威望,，人格力量，還要有最佳的思想境界,，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),，積極的影響和教育幼兒。

我覺得學(xué)習(xí)不能使暫時的,，也不能是強迫的,，只有不間斷的進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，才能提高我們的業(yè)務(wù)水平,，才能適應(yīng)新形勢下的素質(zhì)教育,，全身心的投入到工作中。

大學(xué)生反思周記 語文教學(xué)反思周記篇六

時間飛逝,，一周的課程又結(jié)束了,，但在這短短的一周中我們都在不斷進步。

本周七年級的課程主要是地圖,，教材內(nèi)容很簡單,，學(xué)生也能很容易地接受，但在學(xué)習(xí)上依然存在一些很大的困難,。

首先表現(xiàn)在學(xué)生的動手能力不足,。課堂上讓他們動手在地圖上標(biāo)注方向，幾乎很少有人動手,。在講到比例尺的換算時,，數(shù)字的計算也成為了他們學(xué)習(xí)的障礙。學(xué)生并不是不會,，用一個字表示——懶,。懶得動手，懶得動腦,。

另外,，在教材講解過程中,，孩子們的集體反映都不錯,，但是點名提問某一個同學(xué)時,，他卻立刻搖頭：老師，我不會,，我不會,！大部分同學(xué)似乎對上課回答問題懷有一種畏懼感，無論是會還是真不會,，卻連站起來說出自己答案的勇氣都沒有,。

針對已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的這些問題，在以后的教學(xué)過程中一定要加以重視,，解決問題,。必須努力培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，動腦習(xí)慣,。在課堂上多多稱贊,，鼓勵學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)他們積極參加課堂互動,。不要擔(dān)心耽誤課時,，多給與他們思考與討論時間,，使每位同學(xué)都有機會發(fā)言，勇于發(fā)表自己的意見。在課下與學(xué)生拉近關(guān)系,，一起說話聊天，玩游戲,，進入他們的世界,，深入了解學(xué)生。改變學(xué)生的畏懼態(tài)度,，建立起良好的師生關(guān)系,。

總之，自己在這個新的崗位上時間不長,，肯定會有很多經(jīng)驗不足的地方,，在調(diào)動課堂氣氛，形成良好的師生互動上做的還不夠好,，教學(xué)方法也還需要不斷的摸索與探究,。不過我會堅持多聽優(yōu)秀教師的課，從中學(xué)習(xí)如何營造良好課堂,，盡最大努力提高和改善自己的教學(xué)水平,，創(chuàng)建新課堂。

大學(xué)生反思周記 語文教學(xué)反思周記篇七

在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯誤,。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的,，語文竟然錯了很多不該錯的地方,。

經(jīng)過我的仔細(xì)反思,，我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好,。對于這點我感到十分抱歉,。

但是既然犯了錯誤就要改正，所以,，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西,。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯了很多,。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,，自習(xí)讀題,，把題目看準(zhǔn)、看好,。時間允許的時候要多檢查幾遍,，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤.

拿了試卷，回到家里,，父母狠狠地批評了我一頓,，我無言以對，因為我砸了,。輸就輸在一次又一次地認(rèn)為考試很輕松;輸就輸在一次又一次地認(rèn)為自己很聰明;輸就輸在一次又一次地認(rèn)為自己肯定能考上九十分的僥幸心理!

“別灰心,，兒子!失敗乃成功之母，大丈夫何懼一次小小的失敗!”老爸一本正經(jīng)地拍著我的肩膀,，鼓勵我說,。

對，我不能因為一次考試失敗就喪失了信心,，迷失了自我,。我要站起來，奮起直追,，追求我的夢,。因為凡事不可能次次都成功，我要學(xué)會在失敗中體會,，在成功中明白,。只有不怕失敗，百折不撓地一次次站起，才會享受到成功的喜悅

期中考試畢竟不是期末考試,，我還是有機會的,。下一次考試，我要更努力,，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望,。不讓自己失望,。

對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心,，雖然我這次考得并不理想,，但是我相信自己的實力。下一次考試,，我一定會努力的!

大學(xué)生反思周記 語文教學(xué)反思周記篇八

教學(xué)情境是根據(jù)低年級兒童的心理特點和年齡特征來設(shè)計的,。上課伊始，以摘蘋果的游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，例題以小動物為主題,，使孩子們一直沉浸在童話故事情節(jié)中，有利于教學(xué)的進行,。而且從中的課件畫面,，讓孩子們看得入迷，不宜走神,，使他們感受到數(shù)學(xué)就在身邊,，培養(yǎng)了他們“用數(shù)學(xué)”的意識和能力。在練習(xí)設(shè)計中,，有趣的“小競賽”練習(xí),，使孩子們在“玩”中進一步理解，掌握新知,，享受到成功的喜悅,。

整個教學(xué)過程中，我始終以教學(xué)的組織者,、指導(dǎo)者和參與者的身份出現(xiàn),，將學(xué)生推向?qū)W習(xí)的主體，讓他們自己動眼觀察,，動腦思考,，在看、想,、說中一步一步完成教學(xué)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

在本課中，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的習(xí)題給新授內(nèi)容打下鋪墊,。鞏固練習(xí)題中,，講究層次性和開放性。數(shù)學(xué)開放題是最具有教育價值的題型,，它對于發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和提高解題能力具有不可低估的作用。

反思四：自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量不夠高

一般來說,，小學(xué)生都有好表現(xiàn)的心理,，喜歡在眾人面前顯示自己的才能。而我有時卻恰巧沒有滿足他們這一心理需求,，這樣他們的“表現(xiàn)”得不到肯定,，如果這樣下去，就會產(chǎn)生一種害怕的心理,，心理容易阻礙他們自主學(xué)習(xí)的積極性,。因此，在今后的教學(xué)中,，要善待每個學(xué)生,，恰當(dāng)?shù)匕盐赵u價他們的尺寸，即使錯誤的,，也不能輕易地否定,，而是要通過討論使他們認(rèn)識到錯誤之處，給予他們重新思考的機會,，直至獲得正確的答案,，讓他們獲得成功的體驗，不斷強化他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和熱情,，充分發(fā)掘每個學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能.

大學(xué)生反思周記 語文教學(xué)反思周記篇九

人生總有一個轉(zhuǎn)折點：從無知走向成熟,，從愚昧走向聰明，從失望走向希望,，從失敗走向成功……這把一切的一切都是人生不可缺少的里程碑,。它搖曳著生活的裙擺啟迪我們：“棄暗投明，你的人生將會絢爛多彩,！”

——題記

我完成了老師交給我的所有的任務(wù),，閑來無事，就捧著一本“百年難得一見”的書如饑似渴地讀呀,，讀呀,，連眼睛都舍不得眨一下，那樣子就像饑腸嚕嚕的人年到面包上,，狼吞虎咽,。天公不作美，正當(dāng)我細(xì)細(xì)地品嘗得津津有味時，呂偉偉拿著一張卷向我虛心請教,，我可不想放下書,，就一手拿著書，探過頭去瞅那道題,。我大眼一觀,，就不假思索地胡編亂造，夸夸夸其談,。我的無稽之談發(fā)表完了,，呂偉偉聽得暈頭轉(zhuǎn)向，拿著卷子又來誠心誠意地請教了,，我早已就已經(jīng)不耐煩了，暴燥的話脫口而出：“這么簡單的題你都不會,，趁早還是退班吧,！”我這突如其來的話受到了重創(chuàng)，于是我和他之間的友誼告一段落,。

唉,！都是暴燥惹的禍。我決定改掉這一陋習(xí),?？墒恰敖揭赘模噪y移”我又重蹈覆轍了,。直到那一課：

“今天這節(jié)課,，我們要進行對你的評價?！崩蠋焽?yán)肅地向我們說：“米靖威,，0分……”

盼星星，盼月亮,。終于輪到我了,，我自以為是自己能夠得滿分的——十分，可是老師偏偏不如我的愿望,，給了我一個九分,，我心中當(dāng)然有一百二十個不痛快。老師把我為什么只得九分的原因向大家公布：“呂帥君脾氣暴燥,?！蔽倚睦锇迪耄骸袄蠋煂ξ疫@么好，平時總是教育我對人要心平氣和,！”

終于,，我學(xué)會了一個對人生有著重大影響的字：“忍”，我從暴燥走向了溫和！

我會永遠(yuǎn)銘記這一個字,，讓它時時刻刻激厲和鞭策我,。我按捺不住激動的心情，對天高呼：“我終于從暴燥中走出來了,！”

大學(xué)生反思周記 語文教學(xué)反思周記篇十

一次,，幾位數(shù)學(xué)老師在一起閑聊，提到現(xiàn)在的學(xué)生難教,，關(guān)鍵在于他們的學(xué)習(xí)意識差,，主要表現(xiàn)在以下方面：

1.缺乏知識整理意識。老師教什么,，他就學(xué)什么,，一部分同學(xué)學(xué)到后面就忘了前面的內(nèi)容，依賴于老師整理所學(xué)的知識,。

2.缺乏作業(yè)檢查意識,。很多學(xué)生對做數(shù)學(xué)作業(yè)是任務(wù)觀點，做完了便萬事大捷,，到五,、六年級還有很多家長為自己的孩子檢查作業(yè)。

3.缺乏解題策略優(yōu)化意識,。盡管現(xiàn)在提倡解決問題策略多樣化,，但學(xué)生對自己已經(jīng)解決的數(shù)學(xué)問題的思維過程做進一步反思、整理和優(yōu)化的意識的確很差,。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的,，更不會去考慮還有沒有更好的方法。甚至經(jīng)常在做混合運算時,，遇到能簡便運算的題,，會有學(xué)生問：“要不要簡便運算?”

4.缺乏錯誤追因分析意識。我們經(jīng)常會碰到這樣的情況,，你告訴學(xué)生這道題做錯了,，他會毫不猶豫地檫掉原有的做法，哪怕那道題只是最后一部錯了,，他卻不會去考慮自己錯在哪里?以至于這次改對了下次遇到類似的題又錯了,。

5.缺乏良好的情感體驗以及個性品質(zhì)。學(xué)生一般都欠缺對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，感到數(shù)學(xué)枯燥乏味,，畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。我曾經(jīng)在班級里作了我喜歡的學(xué)科的統(tǒng)計,，結(jié)果喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生僅占12%,。

怎樣來改變這些狀況，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性,，使老師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快呢。我想起了學(xué)校里正在搞“教學(xué)反思促進教師專業(yè)成長”的研究,，如果讓學(xué)生來寫自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，回顧、反思自己的學(xué)習(xí)過程,，變被動學(xué)習(xí)為主動出擊,，可能會有意想不到的效果，打定注意,，我決定嘗試讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記,。

大學(xué)生反思周記 語文教學(xué)反思周記篇十一

這次期末考試我考了全班第十七名，完全是因為英語拉了分,。數(shù)學(xué)我得了100分,，語文得了96分，英語我得了92分,，明顯可以看出來,，英語比任何一門功課的分?jǐn)?shù)都差,。

做數(shù)學(xué)的時候,，我一點也不敢馬虎，認(rèn)認(rèn)真真地答完卷子,，然后又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍,，沒有檢查出半點錯誤星子來，就認(rèn)為沒有錯誤了,，結(jié)果就白白等了半個小時,。

考完數(shù)學(xué)我心中的大石頭就輕了半截，滿心自信的迎接下一場考試：語文,。

考語文的時候了,，雖然時間夠演一場電影，但我還是有點著急,，因為還得寫作文,，還得寫滿格，時間就可能不夠用,。答卷的時候,，我錯了浸泡的浸和回憶的憶，浸中間的禿寶蓋我寫成了扁四,，回憶我想成了回意,。檢查還沒檢查出來,，唉!這就是平時聽講不認(rèn)真聽，沒給浸和憶留個第一印象的結(jié)果呀,！

下午,，該考英語了，我心里是又緊張又放松呀,！緊張,，是因為英語我平時學(xué)的最最差了，這次不知道能考幾分,，放松,，是因為考完這五十分鐘，就可以狂玩兩天了,。英語開始了,，第一題我就亂套了我第一個、第六個和第七個完全是蒙的,。寫到讀句子,，給小丑相應(yīng)的部位涂相應(yīng)的顏色的時候，我把胳膊讀成了頭,，本來應(yīng)該是胳膊綠,、頭紅、嘴黃,、腳黑的,，卻弄成了滿頭是綠，就嘴巴黃,、胳膊紅的一個怪物,，這就是上課不聽講，凈跟著亂起哄的結(jié)果呀,！

雖然這次考了個第十七名,，既不是倒數(shù)也不是正數(shù)，總體來說還行,，可這并不是我理想的分?jǐn)?shù),，我本來想考個三百分的，可因為學(xué)的還不夠扎實,，破壞了我的美好夢想,，所以我要從下學(xué)期開始，努力學(xué)習(xí),，一定要讓我的夢想成真,，不能再讓夢想從我的眼皮子底下溜掉了。

大學(xué)生反思周記 語文教學(xué)反思周記篇十二

大多數(shù)人想要改造這個世界,，但卻很少有人想改造自己,。其實不如靜下心來,，好好反思下自己，使自己的人生之路更完美一些,。

大多數(shù)時候,，我們都期待自己能夠得到外界更多的回報。期待身邊的事情能夠更加的順心,；期待身邊的朋友對自己多一份友愛,；期待自己的學(xué)習(xí)能夠始終名列前茅；期待自己的將來會更加的美好……

但是當(dāng)我們面對現(xiàn)實的時候,，往往會因各種不如意而變得失落,、消極。但是通過反思,，我們不難發(fā)現(xiàn),，其實一切的原因，都是因為自己的某方面沒做好而造成的,。

有時候,，在考完試的時候，看成績時總是怨天尤人,，抱怨著,。其實，細(xì)細(xì)的反思之后發(fā)現(xiàn),，其實不還是自己沒有掌握好知識點造成的么,。如果考試前把這些知識點都掌握了的話，考完試也就不會再這般浮躁了,。

有時候,，我在寫作業(yè)的時候都希望能夠快一點寫完,，而忽略了質(zhì)量,。偶爾有一次我決定放慢寫字的速度，保證下質(zhì)量,。最終我發(fā)現(xiàn)之前的寫作業(yè)方法與現(xiàn)在的在用時上相差很小,。雖然只有短短十幾分鐘，但是對比作業(yè)的質(zhì)量,，我發(fā)現(xiàn)兩者之間簡直是天壤之別,。

有些人，想要改變世界,，卻發(fā)現(xiàn)很難,；于是決定開始改變自己的國家，但依舊很難,；又小到只改變自己周圍的人,，不過還是很難,；最后他靜下心來反思時發(fā)現(xiàn)，當(dāng)改變了自己時,，自己周圍的人也會有受到影響受到改變,，繼而影響國家，影響世界,。

其實這一切,，都是因為通過反思，對自己查缺補漏,，改正缺點實現(xiàn)的,。在生活中，我們要經(jīng)常反思自己,，使自己的人生之路更加完美,，更加充實。